小学手工课教案完整
小学手工制制作教案(全册)
小学手工制作教案(第一至第五章)第一章：认识手工制作教学目标：1. 让学生了解手工制作的定义和意义。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好。
3. 引导学生发现生活中的手工艺品，培养观察力和创造力。
教学内容：1. 手工制作的定义和意义2. 手工艺品在日常生活中的应用3. 观察生活中的手工艺品，进行创意思考教学活动：1. 教师讲解手工制作的定义和意义，引导学生对手工制作产生兴趣。
2. 学生分享生活中见到的手工艺品，互相交流。
3. 学生进行创意思考，尝试设计自己的手工艺品。
作业：1. 学生观察生活中的一种手工艺品，描述其特点和制作方法。
2. 学生尝试制作一种简单的手工艺品，如纸花、编织等。
第二章：基本手工技巧教学目标：1. 让学生掌握基本的手工技巧，如剪、折、粘等。
2. 培养学生对手工制作的耐心和细致。
3. 引导学生发挥创造力，运用基本技巧进行创作。
教学内容：1. 基本手工技巧的介绍和演示2. 运用基本技巧进行创作的方法和步骤3. 创意思考和设计教学活动：1. 教师讲解和演示基本手工技巧，如剪、折、粘等。
2. 学生跟随教师一起进行基本技巧的练习，掌握要领。
3. 学生进行创意思考，运用基本技巧进行创作。
作业：1. 学生练习基本手工技巧，如剪、折、粘等，提高熟练度。
2. 学生根据个人兴趣选择一种手工技巧进行深入学习和创作。
第三章：纸工制作教学目标：1. 让学生了解纸工制作的材料和工具。
2. 培养学生掌握纸工制作的基本步骤和技巧。
3. 引导学生运用纸工制作表达自己的情感和创意。
教学内容：1. 纸工制作的材料和工具的介绍2. 纸工制作的基本步骤和技巧的讲解和演示3. 运用纸工制作表达情感和创意的方法和步骤教学活动：1. 教师讲解和演示纸工制作的材料和工具的使用方法。
2. 学生跟随教师一起进行纸工制作的基本步骤和技巧的练习。
3. 学生运用纸工制作表达自己的情感和创意。
作业：1. 学生练习纸工制作的基本步骤和技巧，提高熟练度。
手工课教学教案(10篇)
手工课教学教案（10篇）手工课对于开发少年儿童的脑部潜力有很好的助益，那么手工课教学教案怎么写?下面是为大家整理的手工课教学教案10篇，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!手工课教学教案篇1活动目标：1、引导幼儿正确使用剪刀，并能够根据线条进行剪纸，锻炼幼儿手指的灵活性。
2、让幼儿养成良好的制作手工的习惯，能够把所制造出来的垃圾进行合理的处理。
3、体验制作成功的乐趣。
活动准备：教具准备：手工纸，剪刀。
活动过程：一、通过出示图片，激起幼儿的爱好，引出活动。
师：小朋友们来看看，老师带来了一张图片，请你们仔细看看，你在图片上看到了什么呢?他们在干什么呢?老师小结：图片上是两个小朋友在跷跷板，翘翘板的时候，一个小朋友们在上面，那么一个小朋友就在下面，他们玩的真开心。
师：那两个小朋友那么开心，小乌龟和小猴子也想玩跷跷板了!我们来看看小猴子和小乌龟玩跷跷板吧!(老师出示示范品)师：小猴子和小乌龟在小鱼跷跷板玩游戏，小鱼摇呀摇，小动物真开心，这个是老师制作的小鱼摇。
你们也想来制作吗?二、引导幼儿正确制作小鱼摇。
1、出示手工纸，引导幼儿观察手工纸。
师：我们来看看这个手工纸吧!手工纸里有什么呀?他们告诉我们要怎么样做呢?老师小结：实线告诉我们要用剪刀剪下，小鱼中间的虚线告诉我们根据虚线折一折。
2、老师示范制作步骤。
师：先来看看老师是怎么样制作小鱼摇的吧!(1)先用剪刀沿小鱼轮廓线剪下小鱼外形，按虚线折一折，再在小鱼的头上和尾巴上的实线剪开。
(2)剪好了小鱼，把小鱼放在一边，再剪下小乌龟和小猴，剪好了以后，分别插入小口子。
3、提示幼儿要注意的事项：剪轮廓的时候不要把留下白边，剪下的小口子不要超过了实线。
注意剪刀的使用。
三、让幼儿进行制作。
老师巡视幼儿的制作过程，给予需要帮助的孩子及时的指导，以便于孩子能够顺利完成制作，体验成功制作的乐趣。
老师评价活动，给予制作很好的幼儿表扬。
四、整理垃圾，结束活动。
效果分析：手工课教学教案篇2一、教学目标：1、探访老街的历史和文化2、学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘3、在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中，增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。
小学美术手工制作教案（通用7篇）
小学美术手工制作教案（通用7篇）小学美术手工制作篇1教材分析《盖高楼》(制作)是在上学期《你能用纸盒堆成什么》的基础上，盖高楼(制作)有目的地利用废旧纸盒制作高楼，高楼大厦是学生常见而感兴趣的建筑艺术，有生活基础，难度不算大。
盖高楼(制作)任何形状、大小不同的纸盒，都可以利用。
为了设计出新颖的楼房，可以对纸盒做剪裁、组合、堆砌成盖高楼。
这样有目的制作较之上学期的任意堆砌，在意识上提高了一步。
盖高楼(制作)课文内有三幅范图，其中两幅为学生作品，右上图是大都市的一座座现代高层建筑，很有气魄，幢幢大厦耸立其中，直上云霄，在街道上停放了众多的小轿车，使人感到大城市“车水马龙”一派繁荣景象。
另外两幅学生制作的模型，一幅是一幢结构较为复杂的高楼，一幅是由三(幢)件高楼组合而成的楼群，制作也工整，构图有高低错落的变化，可说是一件很漂亮的制作作品。
在两件作品中可以看出其设计制作的基本方法：1.选择不同大小的纸盒，堆砌成高楼(门庭、楼体、顶部、主楼、副楼等是设计考虑的基本单元)，摆设到满意为止。
2。
对门窗、屋顶、阳台与门庭等用色纸剪出它的形状贴在高楼的合适位置，显示出建筑物造型的特色，通过如此的加工装饰，便制成有真实感的漂亮的高楼来了。
3，可根据设计需要作裁剪、加减、组合，创制出新颖的高楼。
本课的课文与范图是互相补充的，在教学时要体现出来。
教学目的教学生利用废旧纸盒设计制作简单的立体的高楼造型。
作业要求制作是设计先行，或根据现成的盒子形状作设计。
高楼制作是立体的，要面面观，门窗的开向及其装饰要把握对称整齐的特征。
剪贴切割组合的方法可综合运用。
课前准备一、范品，二、旧纸盒、色纸、剪刀、浆糊，三、高楼的(大幅)图片。
教学过程一、启发谈话：在开放改革年代里，城市、农村的面貌有哪些明显的变化?高楼与平房你喜欢哪种?二、欣赏：出示各种高楼的照片，指导学生欣赏，让学生对建筑结构特征及形式美有感性的认识；出示高楼造型范品，与图片作比较，使学生对平面与立体的不同空间有初步认识，转动模型展示面面观，并指出造型设计主要做些什么工作。
小学手工课教案
小学手工课教案完整版第一章：认识手工艺术教学目标：1. 让学生了解和认识手工艺术的基本概念和分类。
2. 培养学生对手工艺术的兴趣和爱好。
教学内容：1. 手工艺术的定义和分类。
2. 手工艺术的历史和发展。
3. 手工艺术的价值和意义。
教学活动：1. 教师讲解手工艺术的基本概念和分类。
2. 学生分享自己对手工艺术的了解和看法。
3. 观看手工艺术作品的图片或视频，感受手工艺术的美。
评价方式：1. 学生课堂参与度和发言情况。
2. 学生对手工艺术的理解和表达。
第二章：手工工具和材料的使用教学目标：1. 让学生掌握基本的手工工具和材料的使用方法。
2. 培养学生正确使用工具和材料的习惯。
教学内容：1. 基本手工工具的名称和用途。
2. 常见手工材料的种类和特点。
3. 工具和材料的安全使用注意事项。
教学活动：1. 教师介绍手工工具和材料的名称和用途。
2. 学生跟随教师的示范，亲身体验使用工具和材料。
3. 学生分组进行实践活动，练习使用工具和材料。
评价方式：1. 学生对工具和材料的使用方法和注意事项的掌握情况。
2. 学生实践活动中的表现和成果。
第三章：纸工制作技巧教学目标：1. 让学生掌握纸工制作的基本技巧和方法。
2. 培养学生动手能力和创造力。
教学内容：1. 纸工制作的基本技巧（如剪、折、粘等）。
2. 纸工制作的方法和步骤。
3. 纸工制作的应用和创意。
教学活动：1. 教师讲解和示范纸工制作的基本技巧。
2. 学生跟随教师的示范，亲自动手制作。
3. 学生进行纸工制作实践活动，展示自己的创意和技巧。
评价方式：1. 学生对纸工制作技巧的掌握情况。
2. 学生制作的作品的创意和美观程度。
第四章：简单的手工制品制作教学目标：1. 让学生学会制作简单的手工制品。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 制作简单手工制品的图纸和材料准备。
2. 制作步骤和技巧的讲解。
3. 学生的动手制作和实践。
教学活动：1. 教师讲解制作手工制品的图纸和材料准备。
小学手工课优质教案完整版最新版
小学手工课优质教案完整版最新版一、教学内容本节课选自小学手工教材第三单元“生活中的创意”，具体内容为“变废为宝——环保手工艺制作”。
教学内容主要包括：认识环保手工艺，学习利用废旧物品制作手工艺品的基本方法与技巧。
二、教学目标1. 了解环保手工艺的概念，认识到废旧物品的再利用价值，培养学生的环保意识。
2. 学习并掌握利用废旧物品制作手工艺品的基本方法与技巧，提高学生的动手能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神，提高审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：废旧物品的创意设计与制作方法。
2. 教学重点：环保手工艺的基本概念、制作过程及技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、示范作品、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：废旧物品（如瓶子、纸盒、绳子等）、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组环保手工艺作品，引导学生关注生活中的废旧物品，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍环保手工艺的概念，让学生了解废旧物品的再利用价值。
（2）示范讲解利用废旧物品制作手工艺品的方法与技巧。
（3）学生分组讨论，设计自己的手工艺作品。
3. 实践操作：学生根据设计稿，利用废旧物品进行制作。
4. 课堂展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 环保手工艺——变废为宝2. 制作方法与技巧3. 创新意识与团队协作七、作业设计1. 作业题目：利用废旧物品制作一个具有创意的手工艺品。
2. 答案：学生根据自己的设计，完成手工艺品的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法与策略。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在生活中发现更多的废旧物品，进行创意制作。
（2）组织学生参加环保手工艺比赛，提高学生的创新意识和动手能力。
（3）开展环保主题活动，让学生深入了解环保知识，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：废旧物品的创意设计与制作方法。
关于小学手工教案7篇
关于小学手工教案7篇活动目标：1、学习运用剪、贴、画、折等多种形式装饰爱心记录册。
2、能制造性的设计爱心记录册，积极的沟通、共享自己的奉献爱心经受和感受。
3、体会设计爱心记录册的乐趣，明白赐予比得到更欢乐。
活动预备：幼儿参与公益活动的照片、奖状及自己画的画等纪念品，课件，各种制作纪念册的材料若干。
活动过程：一、幼儿分组相互介绍自己收集的爱心纪念品，共享爱心故事。
提问：你带来了什么纪念品?这个纪念品有个怎样的故事?你帮忙了谁?是怎样帮忙她的?结果怎样?你的心情是怎样的?引导幼儿充分体验帮忙别人，自己更欢乐。
二、引导幼儿观看纪念册，了解纪念册的特点。
1、出示课件，观赏各种不同风格的纪念册，了解纪念册的特点。
提问：纪念册里都应当有什么?小结：纪念册里应当有文字，告知别人记录的是什么，应当把收集的有纪念意义照片和物品放在里面，可以装饰的美丽一点。
2、幼儿小组争论制作爱心记录册的材料和工具。
争论：可以怎样制作爱心记录册的封面?很多的纪念品可以怎么样布置到纪念册中?照片可以怎么装饰?需要什么装饰材料?。
三、师幼共同制作《爱心记录册》，珍藏爱的记忆。
1、教师提出制作要求：要将收集到的各种照片和奖状的物品分类整理到纪念册中，运用剪、贴、画、折等多种形式制造性的装饰爱心纪念册。
2、幼儿制作，教师巡回观看、鼓舞、指导。
3、幼儿展现制作好的爱心记录册，并相互叙述作品。
延长活动：“我是爱心小使者”鼓舞幼儿将自己帮忙他人的事情画下来，制作立体记录册。
关于小学手工教案篇2彩色太阳活动目标：1、进一步学习撕、贴技能。
2、训练手指的敏捷性。
3、在教师的引导下学习有序整理用具。
活动预备：1、幼儿活动材料《纸工》。
2、浆糊每组一盒。
3、范例一个。
活动过程：一、漂亮的太阳。
1、小朋友，晴天的时候是什么样的?(会出太阳)太阳公公出来了给人的感觉怎样?(暖暖的)太阳公公是什么样子的?你看过太阳吗?对，我们抬起头看太阳的时候，常常会觉得刺眼，那是由于太阳发出了剧烈的光线。
小学生手工课教案
小学生手工课教案一、教学目标1、让学生通过手工制作，提高动手能力和创造力。
2、培养学生的耐心和细心，增强学生的自信心。
3、激发学生对手工艺术的兴趣，丰富学生的课余生活。
二、教学重难点1、教学重点指导学生掌握基本的手工制作技巧和方法。
引导学生发挥创意，设计出独特的手工作品。
2、教学难点帮助学生解决在制作过程中遇到的困难和问题。
培养学生的团队合作精神和交流能力。
三、教学方法1、示范法：教师通过亲自示范，让学生直观地了解手工制作的步骤和方法。
2、讨论法：组织学生进行讨论，激发学生的思维，共同解决制作过程中的问题。
3、实践法：让学生亲自动手制作，在实践中掌握手工技巧，提高动手能力。
四、教学准备1、各种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、彩笔、吸管、易拉罐等。
2、多媒体设备，用于展示手工制作的示例和步骤。
五、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些精美的手工作品，如纸飞机、纸鹤、花朵等，引起学生的兴趣。
提问学生是否喜欢这些手工作品，并引导学生思考自己是否能制作出类似的作品。
2、知识讲解（10 分钟）介绍手工制作的基本工具和材料，如剪刀的使用方法、胶水的涂抹技巧等。
讲解一些常见的手工制作方法，如折叠、剪裁、粘贴等。
3、示范操作（10 分钟）教师选择一个简单的手工作品，如纸飞机，进行现场示范制作。
在示范过程中，详细讲解每一个步骤，并提醒学生注意安全。
4、学生实践（20 分钟）学生分组，选择自己喜欢的手工作品进行制作。
教师巡视各小组，及时给予指导和帮助，鼓励学生发挥创意，大胆尝试。
5、展示与评价（10 分钟）各小组展示自己的作品，并介绍作品的创意和制作过程。
其他小组进行评价，提出优点和建议。
教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的努力和创意，同时指出存在的问题和改进的方向。
6、课堂总结（5 分钟）回顾本次手工课的内容，强调手工制作的乐趣和意义。
布置课后任务，让学生回家后继续练习手工制作，或者尝试用所学的方法制作新的作品。
小学手工制制作教案全册
小学手工制作教案全册第一章：认识手工制作教学目标：1. 让学生了解手工制作的定义和分类。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和热情。
教学内容：1. 手工制作的定义和分类。
2. 手工制作的意义和价值。
教学活动：1. 教师讲解手工制作的定义和分类。
2. 学生分享自己对手工制作的了解和经验。
3. 教师展示一些优秀的手工制作作品，激发学生的兴趣。
评价方式：1. 学生课堂参与度。
2. 学生对手工制作的理解和表达。
第二章：手工制作的基本技巧教学目标：1. 让学生掌握手工制作的基本技巧。
2. 培养学生对手工制作的动手能力。
教学内容：1. 剪刀的使用技巧。
2. 胶水的使用技巧。
3. 折纸的基本技巧。
教学活动：1. 教师讲解剪刀、胶水和折纸的使用技巧。
2. 学生进行动手实践，掌握基本技巧。
3. 学生互相交流分享手工制作的心得。
评价方式：1. 学生对手工制作基本技巧的掌握程度。
2. 学生动手实践的表现。
第三章：纸艺制作教学目标：1. 让学生了解纸艺制作的原理和技巧。
2. 培养学生对纸艺制作的兴趣和创造力。
教学内容：1. 纸艺制作的原理和技巧。
2. 纸艺制作的基本形式。
教学活动：1. 教师讲解纸艺制作的原理和技巧。
2. 学生进行纸艺制作的实践，如折纸、剪纸等。
3. 学生展示自己的纸艺作品，互相交流评价。
评价方式：1. 学生对纸艺制作的理解和表达。
2. 学生动手实践的表现。
第四章：简单的手工制作项目教学目标：1. 让学生学会一些简单的手工制作项目。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和自信心。
教学内容：1. 制作纸飞机。
2. 制作纸花。
3. 制作小盒子。
教学活动：1. 教师讲解并演示制作纸飞机、纸花和小盒子的步骤。
2. 学生动手制作，教师个别指导。
3. 学生展示自己的作品，互相交流分享。
评价方式：1. 学生对手工制作项目的掌握程度。
2. 学生动手实践的表现。
第五章：手工制作与创意表达教学目标：1. 让学生了解手工制作与创意表达的关系。
小学学生手工教案模板7篇
小学学生手工教案模板7篇小学学生手工教案模板篇1一、活动目标1、初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。
2、愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。
二、活动准备1、红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。
2、范例若干三、活动过程1、模特秀《The wagic key》，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊，请小朋友来说说哪里漂亮好不好?幼：头上/手上/腰…、2、出示拉花，幼儿观察(1)一种颜色制成的拉花(2)两种颜色制成的拉花(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列师：这三种哪一种最好看呀，为什么呀?幼：它有好多颜色，而且排列得很漂亮。
3、教师讲解示范拉花我是分割线师：这节课，老师就教小朋友怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。
看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，(做个错误示范：1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看;2、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。
)接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。
再套一个，要注意套第四个环时，可不可以套到中间去呀，小朋友看看，这样是不是就拉不长了呀。
接下来请小朋友动手做做吧。
4、提出要求和规则(1)用剪刀时，不要对着小朋友，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。
(2)必须将不同颜色的纸进行有规律地排列。
5、幼儿制作，教师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。
6、作品欣赏。
7、家长与幼儿进行模特秀。
小学学生手工教案模板篇2活动目标：1、引导幼儿综合运用搓、团圆、压扁、粘合、捏等技能，表现出常见的水果特征。
2、鼓励幼儿积极动手动脑，捏出自己喜爱的水果。
活动准备：1、橡皮泥若干盒。
2、泥工板若干。
3、水果的图片。
活动过程：一、教师提问，导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：夏天来了，水果也多了起来，小朋友知道夏天有那些水果吗?(幼儿回答)教师小结：夏天有西瓜，李子、桃子、黄金瓜、梨瓜等等，那这些水果是什么样子的呢?(幼儿根据自己的经验回答，教师根据幼儿的回答进行小结)二、引导幼儿观察图片，说出水果的特征。
小学手工课教案
小学手工课教案完整版一、教案简介本教案旨在通过一系列的手工制作活动，培养小学生的动手能力、创造力和审美观念。
内容包括折纸、剪纸、泥塑、绘画和废物利用等多个方面。
每个章节都有详细的教学目标、步骤和评价方法，以供教师参考。
二、第一章：折纸艺术1. 教学目标：让学生掌握基本的折纸技巧，能创作出简单的折纸作品。
2. 教学内容：(1) 学习折纸的基本折法：折、翻、剪、组合等。
(2) 创作折纸作品：如纸飞机、千纸鹤、玫瑰花等。
3. 教学步骤：(1) 讲解折纸的基本折法和技巧。
(2) 分组讨论，学生互相交流学习心得。
(3) 学生动手创作，教师巡回指导。
4. 评价方法：以学生创作的折纸作品为主要评价对象，评价其创意、技巧和完成度。
三、第二章：剪纸艺术1. 教学目标：让学生了解剪纸的历史和特点，学会基本的剪纸技巧。
2. 教学内容：(1) 剪纸的历史和特点介绍。
(2) 学习剪纸的基本技巧：折叠、剪切、刻画等。
(3) 创作剪纸作品：如窗花、喜洋洋等。
3. 教学步骤：(1) 讲解剪纸的历史和特点。
(2) 示范剪纸的基本技巧。
(3) 学生动手创作，教师巡回指导。
4. 评价方法：以学生创作的剪纸作品为主要评价对象，评价其创意、技巧和完成度。
四、第三章：泥塑创作1. 教学目标：让学生了解泥塑的基本技巧，培养学生的立体造型能力。
2. 教学内容：(1) 泥塑的基本技巧介绍：揉、搓、压、捏等。
(2) 学习泥塑的构图和塑造方法。
(3) 创作泥塑作品：如动物、人物等。
3. 教学步骤：(1) 讲解泥塑的基本技巧。
(2) 示范泥塑的构图和塑造方法。
(3) 学生动手创作，教师巡回指导。
4. 评价方法：以学生创作的泥塑作品为主要评价对象，评价其创意、技巧和完成度。
五、第四章：绘画技巧1. 教学目标：让学生掌握基本的绘画技巧，提高学生的审美能力。
2. 教学内容：(1) 学习绘画的基本技巧：线条、色彩、构图等。
(2) 学习绘画的表现手法：写实、夸张、抽象等。
小学手工课教案
小学手工课教案完整版一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握手工制作的基本技巧和步骤，提高动手能力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对手工制作的兴趣，培养学生的耐心和细心，增强自信心。
二、教学内容：1. 手工制作的基本工具和材料的认识与使用。
2. 基本的手工制作技巧（如剪、折、粘、卷等）。
3. 简单的手工作品制作实例（如纸花、折纸、泥塑等）。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：手工制作的基本技巧和步骤，作品的创意与设计。
2. 教学难点：作品的创新与审美，手工制作过程中的细节处理。
四、教学准备：1. 教师准备：教案、课件、手工制作材料包（含基本工具和材料）。
2. 学生准备：每人一个手工制作材料包。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些精美的手工作品，激发学生对手工制作的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解手工制作的基本技巧和步骤，并进行现场示范。
3. 学生实践：学生按照教师的指导进行手工制作，教师巡回指导。
六、教学延伸：1. 课后作业：学生完成一个手工制作作品，下节课进行展示。
2. 亲子活动：邀请家长参与手工制作，增进亲子关系。
3. 手工制作比赛：组织班级或学校的手工制作比赛，激发学生的创作潜能。
七、教学反思：2. 关注学生的学习进度和兴趣，不断丰富教学内容。
3. 鼓励学生提出建议和意见，提高教学的针对性和实效性。
八、教学评价：1. 学生手工制作作品的质量、创意和审美。
2. 学生在课堂上的参与程度、动手能力和团队协作精神。
3. 学生对手工制作的兴趣和自信心的发展。
九、教学计划：1. 制定长期和短期教学计划，确保教学内容的系统性和连贯性。
2. 定期组织手工制作活动，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 结合学校节日和主题活动，开展相应的手工制作教学。
十、教学资源：1. 教师收集和整理各种手工制作素材和教程，便于学生参考和学习。
小学手工制制作教案全册
小学手工制制作教案全册教案一：折纸风车一、教材及教具教材：《小学手工制作》教材教具：彩纸、铅笔、直尺、剪刀、胶水、竹签二、教学目标知识目标：学生能够掌握折叠制作风车的基本步骤。
能力目标：培养学生动手能力和创造性思维。
情感目标：培养学生耐心、细致和坚持不懈的品质。
三、教学过程1.准备阶段：教师出示教具和教材，引导学生观察研究。
2.知识导入：教师与学生谈论折纸，积极引导学生提出折纸的特点和用途。
3.教学设计：（1）教师讲解制作方法：①将彩纸剪成正方形。
②用铅笔和直尺在正方形的四个角上画出四个对角线。
③沿着对角线将正方形对折两次，然后用剪刀剪去对角线上的一小段。
④沿着四个边沿的折痕将纸折叠。
⑤将每一个顶点对准正中心，用胶水固定。
⑥在风车的中心插入一个竹签作为转轴。
（2）学生跟随教师的步骤操作，制作自己的折纸风车。
4.撤桌练习：学生根据教师的示范，摆好教室的桌椅，保持教室整洁。
5.教学小结：教师让学生将制作好的风车展示出来，帮助学生对整堂课的内容进行回顾。
四、教学反思通过折纸风车的制作，培养了学生的动手能力和创造性思维，同时也锻炼了学生的耐心、细致和坚持不懈的品质。
整堂课的设计充分考虑了学生的兴趣和实际操作能力，使学生在快乐中学习并取得了较好的效果。
一、教材及教具教材：《小学手工制作》教材教具：两个纸杯、两段细线、彩色胶带、剪刀二、教学目标能力目标：培养学生动手能力和创造性思维。
情感目标：培养学生耐心、细致和合作精神。
三、教学过程1.准备阶段：教师出示教具和教材，引导学生观察研究。
2.知识导入：3.教学设计：（1）教师讲解制作方法：①在每个纸杯的底部用剪刀戳一个洞。
②将一个细线的一段穿过纸杯底部的洞，打一个结防止掉出来。
③将另一个纸杯的底部也戳一个洞，将另一段细线穿过洞并打结。
④将两个纸杯留下的线都紧拉住，并用彩色胶带将线与纸杯固定。
4.教学小结：四、教学反思。
小学手工教案模板7篇
小学手工教案模板7篇小学手工教案模板篇1活动目标：1、尝试双手撕纸做米粉，锻炼手部肌肉。
2、初步尝试按照提供的线条或轮廓大胆撕出米粉的配料。
3、感受双手协调撕的动作，体验撕纸做米粉的乐趣。
活动准备：1、白纸、彩色纸(上面画有若干蛋黄、蔬菜叶和肉片轮廓线、小盘子)人手1份。
2、逼真的米粉图片和提前撕好的1盘纸米粉。
3、1个娃娃、娃娃哭声音乐磁带1盘和收音机1台。
4、幼儿用书。
活动过程：1、教师抱着娃娃，播放娃娃哭的音乐。
教师：听，娃娃怎么了?娃娃为什么哭?肚子饿了吗?怎么办呢?对了，我们给娃娃做好吃的米粉吧。
2、呈现逼真的米粉图片，引导幼儿观察米粉，了解米粉的特点。
(1)教师：米粉是什么样子的?像什么?(米粉细细的、长长的)(2)教师：米粉是怎么做出来的?展示提前撕好的一盘米粉。
重点引导幼儿观察双手是怎样协调撕米粉的，两只手的大拇指和食指从纸的一端开始顺着一个方向轮流的往下撕。
3、幼儿自由撕纸米粉，教师进行指导。
(1)教师交代撕米粉的要求。
教师：今天娃娃肚子饿了，小朋友来撕做米粉喂娃娃好吗?教师再次提示幼儿双手要协调撕米粉。
(2)幼儿撕米粉，教师注意观察个别幼儿，指导幼儿完成作品。
也可以和幼儿一起撕米粉。
4、教师示范撕配料的方法，指导幼儿撕毁配料。
教师：米粉做好了，还要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黄哦!我们把桌上的彩纸分别按照轮廓线撕下，把它们都放在米粉里，既好看又好吃!5、幼儿互相欣赏自己做的米粉，并尝试喂娃娃米粉。
幼儿说说自己是怎样撕米粉的，将自己的米粉喂娃娃吃。
小学手工教案模板篇2一、教学目标：1、学习和尝试染纸的技术和方法;2、在完成染纸的过程中体会形式美，以感性的形式进一步了解色彩的原色知识;3、喜欢染纸的过程，并能用染纸作品装饰美化生活。
二、教学重、难点：教学重点：知道学生学习和尝试染纸的技术和方法。
教学难点：指导学生初步体会染出的画面效果与纸的折叠方法及用色之间的关联。
三、教具学具：扎染背心、扎染方巾、染纸作品装饰的贺卡、染纸作品、电脑课件、染纸的工具材料。
小学手工课精品教案完整版最新版
小学手工课精品教案完整版最新版一、教学内容本节课选自小学手工教材第三单元《彩色的世界》中的第5课时《创意折纸》。
详细内容包括：了解和掌握基本的折纸技巧和方法，通过动手折叠，创作出具有个性和创意的折纸作品。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的折纸技巧，培养动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生之间的合作与交流能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：创意折纸的设计与制作，折叠技巧的熟练运用。
重点：基本折纸方法的掌握，创作出具有个性的折纸作品。
四、教具与学具准备教具：折纸样品、折纸教材、示范用纸、剪刀、胶水等。
学具：彩色折纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示各种折纸作品，引导学生观察、讨论，激发学生对折纸的兴趣。
2. 知识讲解讲解基本的折纸方法，如：对折、翻折、压折等，并通过示范让学生直观地了解折纸步骤。
3. 实践操作学生分组进行创意折纸设计，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解选取一个具有代表性的折纸作品，详细讲解其折叠步骤和技巧。
5. 随堂练习学生根据所学知识，独立完成一个简单的折纸作品。
6. 课堂小结7. 作业布置布置课后作业，要求学生完成一个创意折纸作品。
六、板书设计1. 《创意折纸》2. 内容：（1）基本折纸方法：对折、翻折、压折等；（2）创意折纸步骤：构思、绘图、折叠、修剪、装饰。
七、作业设计1. 作业题目：完成一个创意折纸作品。
2. 答案：（1）作品要求：主题鲜明，具有创意，折叠技巧熟练；（2）评分标准：创意占40%，技巧占40%，美观占20%。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）学生掌握基本折纸方法的程度；（2）学生创意设计的能力；（3）课堂组织与管理，是否有利于学生发挥主动性和创造性。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生利用其他材料（如：树叶、纸杯等）进行创意折纸；（2）组织学生参加折纸比赛，提高学生的折纸技能和创作能力。
小学手工课教案完整版最新版
小学手工课教案完整版最新版一、教学内容本节课选自小学四年级手工教材第四章《生活中的创意》，详细内容为“制作彩泥笔筒”。
通过本节课的学习，学生将掌握彩泥的基本塑形技巧，培养动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解彩泥的特性，掌握彩泥的基本塑形方法。
2. 培养学生的动手操作能力和创新能力，激发学生对手工制作的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：彩泥塑形技巧的掌握，如何将创意融入作品。
2. 教学重点：培养学生动手操作能力，激发学生创新思维。
四、教具与学具准备1. 教具：彩泥、教学课件、制作工具（如刀、尺、模具等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 通过展示生活中的创意手工作品，引导学生关注生活中的美。
b. 提问：“你们觉得这些作品是怎么制作出来的？”引发学生思考。
2. 知识讲解（10分钟）a. 介绍彩泥的特性及基本塑形方法。
b. 演示制作彩泥笔筒的步骤。
3. 实践操作（15分钟）a. 学生分组，明确组内分工。
b. 学生根据所学知识，动手制作彩泥笔筒。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（5分钟）a. 学生展示作品，分享制作心得。
b. 教师评价学生作品，给予肯定和鼓励。
b. 拓展延伸：鼓励学生将所学技巧运用到其他手工作品中。
六、板书设计1. 彩泥笔筒制作步骤a. 准备材料b. 塑形c. 装饰d. 烘干2. 彩泥基本塑形方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的彩泥笔筒。
2. 答案：学生根据个人喜好和创意，完成彩泥笔筒的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，作品的完成情况等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料进行创作，如废旧物品、纸张等，培养学生的环保意识和创新能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备工作5. 教学过程中的实践操作与评价6. 板书设计的逻辑性与清晰度7. 作业设计的实用性与拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合学生的年龄特点、兴趣和实际需求。
小学生手工制作教案
小学生手工制作教案一、教学目标1. 让学生了解手工制作的基本技巧和材料使用。
2. 培养学生动手操作的能力和审美观念。
3. 提高学生创新意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 手工制作的基本技巧：剪、折、粘、画等。
2. 手工制作材料的了解：纸张、彩泥、废旧物品等。
3. 手工制作实例：纸飞机、折纸、泥塑、废旧物品改造等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握手工制作的基本技巧和材料使用。
2. 教学难点：创新设计和团队协作完成手工制作作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解手工制作的基本技巧和材料使用。
2. 示范法：展示手工制作实例，引导学生动手操作。
3. 小组合作法：分组进行手工制作，培养团队协作能力。
五、教学准备1. 准备手工制作材料：纸张、彩泥、废旧物品等。
2. 准备手工制作工具：剪刀、胶水、彩笔等。
3. 准备展示用的作品展示台。
教案内容示例：第一节：手工制作的基本技巧教学目标：让学生了解并掌握手工制作的基本技巧，如剪、折、粘、画等。
教学内容：1. 讲解剪、折、粘、画等基本技巧。
2. 引导学生动手操作，掌握基本技巧。
教学方法：讲授法、示范法、实践法。
教学准备：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
教学步骤：1. 导入：讲解手工制作的意义和基本技巧。
2. 示范：教师展示基本技巧的制作过程。
3. 实践：学生动手操作，掌握基本技巧。
4. 总结：点评学生作品，讲解注意事项。
教学评价：以学生动手操作为主要评价标准，关注学生的创新意识和团队协作能力。
六、教学计划1. 制定手工制作课程的教学计划，确保教学内容和方法的连贯性。
2. 根据学生的年龄和能力水平，合理安排教学内容和难度。
3. 定期进行教学评估，调整教学计划以确保教学效果。
七、安全指导1. 强调手工制作过程中的安全注意事项，如使用剪刀、胶水等工具的正确方法。
2. 确保学生了解如何处理废旧物品，避免造成伤害或环境污染。
3. 监督学生的手工制作过程，及时制止不安全的行为。
八、学生评估1. 定期评估学生的手工制作技能和创造力的发展。
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教学目录一、撕纸游戏二、制作树叶画三、手工七色花四、漂亮的头饰五、美丽的热带鱼六、漂亮的水果娃七、制作小点心八、泥工—海底世界九、奇妙的折纸十、折孔雀十一、植物标本制作十二、废物利用之花篮制作十三、废物利用之贺卡制作十四、有趣的剪纸十五、剪春天十六、美丽的窗花十七、巧手大比拼一、撕纸游戏课题：撕纸游戏教学目标：1．学习撕纸的方法；2．通过看一看、想一想的过程，训练学生的形象思维能力；3．在表现所感所想的事物过程中，体验造型活动的乐趣。
教学重点：在撕一撕、看一看的过程中，培养探究精神。
教学难点：通过想想、画画表现所感事物。
课前准备：教师准备：彩纸、图画纸、彩笔、撕纸作品。
学生准备：彩色纸、胶水、彩笔。
课堂教学：一、撕纸游戏1．教师把一张长方形的纸撕成一根根细长的纸条师：这一根根细长的纸条像什么？生：像面条、像铁轨、像粉丝、像柳条……师：（故意把纸条撕断，非常着急）纸条撕破了，怎么办？生：（安慰老师）没有关系，可以把它当做一块肉放在面条里。
2．撕纸条比赛学生比一比看谁的纸条撕得直，撕得长。
二、教师撕纸，学生想象1．教师闭着眼睛随意撕出任意形状师：（把撕出的纸的形状变化不同方向，让学生观察）像什么？生：这是一幅用剪贴方法制成的画。
它的颜色很漂亮，玫瑰红色和黑色的底色生：像站立狗熊、像一只鸡、像刺猬、像蘑菇……2．填画老师的作品让学生到前面来把老师撕的形状随意填几笔，让大家一眼就看出像什么。
3．教师演示（1）演示撕纸制作方法A、确定动物的特征B、画出草图C、动物完成示范：食指和拇指按着轮廓线慢慢的撕。
（2）教师撕出类似刺猬的形状，让学生观察像什么？在撕纸作品上添画刺猬的形象。
三、欣赏马蒂斯的一组剪纸作品师：这幅作品用什么方法做的？你喜欢它那些地方？突出了白色的马车。
四、学生进行撕纸填画练习1、学生撕纸，小组讨论。
向大家介绍自己撕的形状像什么？2、撕一撕，画一画。
五、学生作业展览、总结。
小结：美术无处不在，你看，小小一张纸，通过撕、贴、想、画，大家能把它变得那么漂亮。
生活中还有哪些东西也可制作成图画？讨论总结出：布、线、壳等，课后请大家去试试。
（课件展示不同材料的作品）六、收拾与整理请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。
二、制作树叶画活动目标：1、了解制作树叶画的过程,初步学会制作树叶画。
2、锻炼动手实践的能力，提升实践技能和审美情趣。
3．初步体验合作与分工的作用，提高合作意识。
活动准备：课件、收集的各种树叶、每小组一张卡纸、胶水和剪刀。
教学设计：一、创设情景，激趣导入。
1、放映几幅图片，看到优美的图片孩子们兴致盎然。
你喜欢哪一幅？它什么样？2、放映一组关于树叶画的资料，学生欣赏。
你能说出你的感受吗？3、揭示课题——《制作树叶画》二、示范制作，观察发现。
师：既然大家对树叶画这么兴趣，你想知道制作树叶画的方法吗？1、出示小鸟图：你能说说小鸟的特征吗？2、根据学生的描述，老师示范制作树叶画，学生细心观察。
老师都用了什么工具和材料制作的小鸟呢？你能说出它是用什么制作成的吗？如果让你做的话，你想怎么做？3、课件出示： 1、看---树叶 2、想---内容3、摆---姿态4、贴---平整三、小组合作，制作体验。
1、师：你能根据你手中的树叶，说出你想要制作的树叶画吗？小组交流，说一说小组内同学的树叶能制作什么形象的树叶画。
2、小组合作制作树叶画。
通过：看一看，想一想，摆一摆，贴一贴等几个环节动脑动手，制作出有趣生动的画面，教师巡回辅导。
四、作品展示，汇报交流。
展示交流，小组交流实践成果。
你能介绍你们小组的作品吗？你能评价一下其他小组的作品吗？五、评价体验，交流心得。
这节课学习了什么内容？你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现作一个评价？三、手工七色花教学目标：1、喜欢手工活动，能运用剪、折、粘的办法进行手工活动。
2、认识七色花，会自己看图示并运用一定的辅助物完成手工。
3、保持桌面、地面的卫生，会主动收拾整理。
教学准备：人手剪刀、小脸盆、纸工、牙签、管子、双面胶，事先剪好教学过程：一、猜一猜提问：你知道七色花有几种颜色？（一起复习彩虹的颜色）二、观察图：1、今天我们来做七色花吧。
（学生人手一张观察）2、提问：你发现了什么？（辅助提问：做七色花需要些什么东西；七色花是怎么做出来的。
）（请个别孩子和老师一起示范：先对折后再粘在一起）你觉得最难做地方在哪里？（解决难点问题——花瓣的粘合，采用同伴解答与教师重点示范的方法）。
三、学生进行手工活动1、提出要求：想好先干什么再干什么最后干什么桌子地面都要理干净碰到问题可以问老师也可以问小朋友。
2、学生操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子（语言及动作），提醒保持干净。
四、讲评： 1、看看说说，谁的七色花最好看？（剪得光滑、折得挺）2、玩一玩：你想让七色花为你做什么事情？说一说自己的愿望。
3、整理。
四、漂亮的头饰教学目标：1、让学生通过用费旧报纸做出动物头饰的形状，进行加工、装饰。
完成作品。
2、培养学生的合作能力。
教学准备：报纸、宣纸、各种颜色的颜料、浆糊、透明胶教学过程：一、出示作品，引起学生的兴趣。
1、小朋友，你们看看，今天老师给你们带来了什么？2、这个摆在家里可以当装饰品，很漂亮呢？你们知道这个是怎么来的？3、这是我自己做的，好看吗？4、你们想不想自己也来做一个？二、示范做法1、首先，我们用这些报纸把小动物定型。
小兔子的头是什么形状的？我们把报纸揉成圆形的。
2、然后，我们做小兔子的耳朵，它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上。
3、最后，我们用浆糊把宣纸一层层的粘上，直到全部报纸都给盖住了。
4、我们用吹风筒把它吹干后，涂上你喜欢的颜色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。
5、你们可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等动物。
三、学生操作，教师指导要求：1、如果自己贴耳朵的时候有困难，可以请你旁边的小朋友帮帮忙。
2、上色时注意颜色的搭配。
3、注意手上、身上的整洁。
四、讲评作品学生相互欣赏作品，说说谁做的比较好。
五、美丽的热带鱼教学目标：1．初步学习使用剪刀、学会在双三角的基础上变化各种图形。
2．提高手部肌肉动作的灵活性。
3．继续培养学生对海洋生物的兴趣。
教学重点和难点：使用剪刀在双三角上变化图形。
教学准备：1．课件参观海族馆，培养学生对海带鱼的兴趣。
2．墙面创设“海底世界”背景。
3．正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔。
教学设计：1．参观海族馆（课件）引导学生看看说说热带鱼的特征：色彩斑澜，背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、形状等，培养学生对热带鱼的兴趣。
2．出示范例欣赏讨论。
设问1：制作热带鱼先要折出一个形？说明：此设问主要是提示那些能力属中等的学生的。
双三角的折叠法：a.对折b.一角向前折，一角向后折腾c.对折按中线中间打开d.双三角建议可让学生观察范例思考：尾鳍是什么形状的？怎么能让尾鳍两边对称？两条斜边可以留出做什么？然后让几名学生根据不同的方式来示范，供大家讨论；哪条鱼游得快？哪种方法剪起来方便？说明：以上的示范、讨论可以帮助学生掌握剪剪的方法，可能鱼的种类很多．鳍也各不相同，敢于去尝试。
3.学生操作说明：因学生使用剪刀尚不灵活，折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪，不强求对称。
同时在操作过程中要指导学生正确使用剪刀的方法，鼓励学生克服困难。
剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行，最后让鱼游到“海底世界”去。
4．讲评集体观察讨论：建议让学生看看这是每条鱼都能在水里游吗？为什么？哪条鱼最漂亮？说明：只要有尾鳍就能游，这是最低层次的要求，在此基础上让学生体会有背鳍，胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看，鼓励学生在区角活动中继续去探索，有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会成功，更好地认识自我。
5、总结，整理。
六、漂亮的水果娃活动目标：1、简单了解秋天的几种水果，知道他们的不同2、学习用橡皮泥、彩色纸制作水果娃3、体验制作活动的乐趣活动准备：1、水果化妆舞会的资料2、秋天的水果实物3、橡皮泥、彩纸活动过程：一、播放水果化妆舞会的资料，激发学生活动兴趣教师：“孩子们，水果王国要举行化妆舞会，好多水果都要参加，你们知道都有哪些水果参加了吗？让我们一起看看吧，教师边说边播放水果化妆舞会的资料，提问：你们看到了哪些水果？他们漂亮吗？他们是用什么材料打扮的？你还知道哪些水果？请你说一说好吗？（请学生说自己见过的水果）二、认识秋天的水果：老师这也有一些水果，都藏起来了，你能根据袋子里摸到的水果形状，猜出是哪种水果吗？教师边说边出示封好的水果袋子，找学生前来摸水果袋子，并凭自己摸到的水果的形状说出是什么水果？再拿出来看一看是不是这种水果，并让学生说出这种水果的颜色，形状。
教师：这些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，请小朋友说出在秋天能吃到的水果。
三、制作活动：漂亮的水果娃我们认识了好多水果，这些水果也要参加水果王国的化妆舞会，我们也把他们打扮一下，让他们也去参加舞会吧。
1、教师示范制作水果娃，“老师这里有橡皮泥，老师用橡皮泥给水果变个魔术，让它去参加舞会”，教师边说边用橡皮泥制作水果娃，老师这还有彩纸，小朋友能用彩纸给水果化妆成水果娃吗？化妆成水果娃需要给水果贴上什么？（五官）谁来试一试？找学生尝试用彩纸装饰水果，并进行鼓励2、现在老师这有好多材料，橡皮泥、彩纸，小朋友可选你喜欢的材料、水果进行制作，把他们化妆成水果娃，不过制作时要注意水果的五官粘贴位置要合适，比如两只眼睛要一样大，不要太近，也很不要太远，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各种表情的，笑的，生气的都可以，现在请小朋友开动你的小脑筋，开始制作吧。
（学生自选活动材料进行制作，教师巡回指导）四、作品评析：小朋友制作了这么多水果娃，有高兴的咧嘴笑的，有撅嘴生气的，咱们看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以参加舞会吧五、结束部分：我们做了这么多水果娃，高兴吗?让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗？七、制作小点心活动目标：1、在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。
2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。
3、能够借助各种辅助材料，初步表现点心的基本特征。
活动准备：1、提供各种点心，如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等。
2、橡皮泥、小盘子人手一份，各种辅助材料如瓶盖、牙签、印章等。
3、轻音乐、欢快音乐、《饼干歌》音乐。
活动过程：一、导入环节：师：小朋友，告诉你们个好消息：智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演《饼干歌》。
二、学做小“点心”。
1、带领学生观察、认识点心。
老师端着一盘课前准备的点心，说：“小朋友们，请大家吃点心啦。
你们认识这些点心吗？”学生逐一认一认，请学生说出点心的名称。