诫子书ppt
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一、解题: 诫子书: 告诫儿子的一封家书 二、文学常识: 诸葛亮是三国时期蜀国的丞相,是中国历 史上杰出的政治家、军事家。本文选自 《诸葛亮集》。
教学目标:
1、读准字音,熟读成诵。 2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。
听读课文:
要求: 标出生字词,并注意朗读的节奏、停顿、 语气、语调等。
告诫儿子修身养性,生活节俭, 以此来培养自己的品德。
5、举例说明本文句式方面的特点。
如“静以修身,俭以养德。” “非澹泊无以明志,非宁静无以 致远。”这样的句子文中还有许 多,它们多用Βιβλιοθήκη Baidu偶句,句式整齐, 节奏感强,文章用语简明,用意 却很深刻。
诸葛亮几千前前对儿子说的 话,今天还有意义吗?你如 何理解?
你最喜欢文章哪个警句? 谈谈你的理解和受到的启发, 由此你联想到了哪些名人名言? 推荐给大家,并结合自己的体 验送给大家一句你最喜欢的话。
A、淡泊:苟利国家,不求富贵(《礼记》);不汲 汲于富贵,不戚戚于贫贱(陶渊明);水能性淡为吾 友,竹解心虚即我师(白居易);心闲天地本来宽。 (陆游)
B、立志:古之成大事者不惟有超世之材,亦有坚忍 不拔之志(苏轼);长风破浪会有时,直挂云帆济沧 海(李白);安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜 (杜甫);穷且益坚,不坠青云之志(王勃);志当 存高远(诸葛亮)
为下列划线字词注音: fú 1、夫君子之行 dà n 2、非澹泊无以明志 n 3、淫慢则不能励精 yí 4、险躁则不能治性 zà o 5、遂成枯落 suì lú 6、悲守穷庐
疏通文意:
1、独自对照文下注释,翻译课文。
2、小组合作探究。
问题设置与探究:
1、文中有两句话常被人们用作“志当存高远” 的座右铭,这两句话是什么? 2、文中表达中心意思的关键句是哪一句?
C、惜时:志士惜日短,愁人知夜长(傅玄);浪费 时间是一桩大罪过(卢梭);时间有三种步伐,未来 的时间踟蹰接近,现在的时间似矢飞去,过去的时间 永远静止。(席勒)
3、本文就哪几方面进行了论述?从这几个方面 是如何展开论述的?你能再补充一个论据吗(道 理或事实均可)?
A就学习和做人两个方面进行了论述。B无论做人 还是学习,作者都强调一个“静”字,修身要静, 学习要静,获得成功也取决于静,把失败归结于 “躁”字,把静、躁加以对比,增强了论述的效
4、作者写这封信的用意是什么?
教学目标:
1、读准字音,熟读成诵。 2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。
听读课文:
要求: 标出生字词,并注意朗读的节奏、停顿、 语气、语调等。
告诫儿子修身养性,生活节俭, 以此来培养自己的品德。
5、举例说明本文句式方面的特点。
如“静以修身,俭以养德。” “非澹泊无以明志,非宁静无以 致远。”这样的句子文中还有许 多,它们多用Βιβλιοθήκη Baidu偶句,句式整齐, 节奏感强,文章用语简明,用意 却很深刻。
诸葛亮几千前前对儿子说的 话,今天还有意义吗?你如 何理解?
你最喜欢文章哪个警句? 谈谈你的理解和受到的启发, 由此你联想到了哪些名人名言? 推荐给大家,并结合自己的体 验送给大家一句你最喜欢的话。
A、淡泊:苟利国家,不求富贵(《礼记》);不汲 汲于富贵,不戚戚于贫贱(陶渊明);水能性淡为吾 友,竹解心虚即我师(白居易);心闲天地本来宽。 (陆游)
B、立志:古之成大事者不惟有超世之材,亦有坚忍 不拔之志(苏轼);长风破浪会有时,直挂云帆济沧 海(李白);安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜 (杜甫);穷且益坚,不坠青云之志(王勃);志当 存高远(诸葛亮)
为下列划线字词注音: fú 1、夫君子之行 dà n 2、非澹泊无以明志 n 3、淫慢则不能励精 yí 4、险躁则不能治性 zà o 5、遂成枯落 suì lú 6、悲守穷庐
疏通文意:
1、独自对照文下注释,翻译课文。
2、小组合作探究。
问题设置与探究:
1、文中有两句话常被人们用作“志当存高远” 的座右铭,这两句话是什么? 2、文中表达中心意思的关键句是哪一句?
C、惜时:志士惜日短,愁人知夜长(傅玄);浪费 时间是一桩大罪过(卢梭);时间有三种步伐,未来 的时间踟蹰接近,现在的时间似矢飞去,过去的时间 永远静止。(席勒)
3、本文就哪几方面进行了论述?从这几个方面 是如何展开论述的?你能再补充一个论据吗(道 理或事实均可)?
A就学习和做人两个方面进行了论述。B无论做人 还是学习,作者都强调一个“静”字,修身要静, 学习要静,获得成功也取决于静,把失败归结于 “躁”字,把静、躁加以对比,增强了论述的效
4、作者写这封信的用意是什么?