高考必考补写句子(绝对实用)(课堂PPT)
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高考语文补写句子专题复习
根
据
所
给
文
段
，
补
写
出
合
乎
要 求 的 句 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
子
汇报：XXX
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
2、句子特征： （1）是总领句
（2）是过渡句
例题引路 总结规律
1、材料性质：说明类语段
（1） 被说明的事物及其主要特征
物体——属性、特点、功用
主要信息
景物、建筑物——方位、大小、结构、成因
抽象事物——内涵、外延、属性
（2） 说明的目的
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
根
据
所
给
文
段
，
补
写
出
合
乎
要 求 的 句 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
子
汇报：XXX
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
2、句子特征： （1）是总领句
（2）是过渡句
例题引路 总结规律
1、材料性质：说明类语段
（1） 被说明的事物及其主要特征
物体——属性、特点、功用
主要信息
景物、建筑物——方位、大小、结构、成因
抽象事物——内涵、外延、属性
（2） 说明的目的
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
2025届高考复习：补写语句课件
关系类型 标志词
示例
听力损失程度与音量和暴露时长相关。然而，当噪声
转折关系 但/然而 级到达一定高度时，无论暴露时间长短，均会产生永
久性听力损害
因为/所以/究 食物中提供能量的三大营养素，即蛋白质、碳水化合
其原因，就是/ 物和脂肪，人体不能直接吸取利用，因为它们均以大 因果关系
因此/是因为/ 分子情势存在，必须消化分解成小分子才能被吸取利
二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度 升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋 水位上升，淹没大量沿海城市，__①__，然而，也有研究指出，__② __：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但 这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，__③__，我们就失去 了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。
并列关系 既……又/还/也 养料，而是固定植株的位置，这种早期类型的根被称
是/还能
为假根
人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色龙想变成
承接关系 就/从而 什么颜色，就可以变成什么颜色。其实，事实并非如
Hale Waihona Puke 此任何时候开始锻炼都不会太晚，即使进入老年阶段，
倘若/如果/即使
假设关系
记忆力已经开始衰退，你仍然可以通过适当增加有氧
……仍然……
运动来加以改良
三、做题四个步骤
步骤一：体察语境，明确语段表述中心 通读所给语段，把握语段话题，明确表述中心，做到高屋建瓴。 步骤二：梳理文脉，把握前后逻辑关系 理清前后句之间的逻辑关系，如并列、顺承、递进、转折、因果、总分、 条件，观点与现象、现象与本质等。关系理清了，层次也就清楚了，空白 处需要表达的意思也就清楚了。 步骤三：分析语境，抓住前后蛛丝马迹 逐句分析，尤其是所填句子的前后文，寻找关键点，或者是相呼应的关联 词，或者是需要展示的某个概念，或者是某种句式……尽量选用文本中出 现的词语进行表达。 步骤四：斟酌词句，按照要求准确表述 一种意思可以有不同的表达方式，选择与文本在词语上、句式上、风格上 最接近的方式，同时注意字数限制。
高考语文补写句子专题复习PPT教学讲座课件
根据示例 了解考点
从示例中找出补写题的对应考点、考查内容和考查形式：（2016年安徽卷） 请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确。不得照抄材料。
每处不超过12字。 （5分） 中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中，①“望”最重要。一切美术都是“望”、
都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用，②即便是“居”，也同样要“望”。一切亭台楼阁、都 从新修的大门进入，映入眼帘的是一个绿树环绕的休闲广场。当夜幕降临时，这儿就沸腾了起来。年龄相差甚远的人在这一同嬉戏，一同舞蹈。这是永泰人民最佳的娱乐天地。 是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中，③窗子也很重要，有了 窗子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，
早在传说中的远古时期，（1）我们的祖先就开始采铜铸器了。从传世文献记载来看，我
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，（2）这却一直未得到考古发掘的确证。上个世纪50 年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年 代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开 采铜矿之地，因此，可以确信，（3）我国最迟（起码）在夏晚期就开始使用铜器了。
例题引路 总结规律
阵形3 ： 根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句 通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。
2024年高考语文专题复习：语句补写-课件37张精选全文
4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密，每处不超过8个字。
例题引路，方法指导
四步法
第一步：通读全文 明确中心
作为语句补写的语段，从表达方式上来讲多数是说明性 的、议论性的或者记叙性的，但不管它是什么性质的，整个 语段都是围绕一个中心展开的。把握语段的中心是语句补写 最重要的第一步，因为只有找到了中心才能够保证后面补写 语句时不偏离方向。
并列 关系
让步 关系
转折 关系
虽然……但是……、 却、然而
基本 逻辑 关系
对比 关系
假设 关系
倘若、 如果……就……、 要是……那么……
条件 关系
只要……就……、 只有……才……、 无论……都……
举例 比如、以……为例 关系
选择 关系
不是……就是……、 是……还是……、 要么……要么…… 或者……或者 与其……不如…… 宁可……也不……
如下图：
真题再现
（2021·新高考1卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红 色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析，（ ）。雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、 南极及其岛屿等极端冰雪环境中。____①____，它们处于冬眠静止状态，但是一旦阳光足够 温暖，藻类就开始了春季复苏。雪衣藻____②____，成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色， 这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。
性”“整体性”“情境性”的语言考查方式，同时还契合了新课
标中“发展逻辑思维，提升思维品质”的要求。
复习目标
1.学习语句补写题的解题方法。 2.在典型习题中运用方法，做到理论与实践相结合，
例题引路，方法指导
四步法
第一步：通读全文 明确中心
作为语句补写的语段，从表达方式上来讲多数是说明性 的、议论性的或者记叙性的，但不管它是什么性质的，整个 语段都是围绕一个中心展开的。把握语段的中心是语句补写 最重要的第一步，因为只有找到了中心才能够保证后面补写 语句时不偏离方向。
并列 关系
让步 关系
转折 关系
虽然……但是……、 却、然而
基本 逻辑 关系
对比 关系
假设 关系
倘若、 如果……就……、 要是……那么……
条件 关系
只要……就……、 只有……才……、 无论……都……
举例 比如、以……为例 关系
选择 关系
不是……就是……、 是……还是……、 要么……要么…… 或者……或者 与其……不如…… 宁可……也不……
如下图：
真题再现
（2021·新高考1卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红 色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析，（ ）。雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、 南极及其岛屿等极端冰雪环境中。____①____，它们处于冬眠静止状态，但是一旦阳光足够 温暖，藻类就开始了春季复苏。雪衣藻____②____，成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色， 这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。
性”“整体性”“情境性”的语言考查方式，同时还契合了新课
标中“发展逻辑思维，提升思维品质”的要求。
复习目标
1.学习语句补写题的解题方法。 2.在典型习题中运用方法，做到理论与实践相结合，
高考语句补写PPT课件
解析与答案
答案二： 在这个热闹非凡的市场里， 小贩们的叫卖声此起彼伏，吸引着过 往的行人驻足。摊位上摆满了各种诱 人的小吃和新鲜的蔬菜水果，让人目 不暇接。顾客们在这里挑选着自己喜 欢的商品，讨价还价声不绝于耳。整 个市场呈现出一派繁荣的景象。
解析三： 练习题三描述了一个宁静的 乡村傍晚，通过夕阳、田野和村庄等 元素，营造出一种宁静、优美的氛围 。在补写句子时，可以补充描述乡村 傍晚的景色或人物活动等细节，使整 个场景更加完整生动。
高考语句补写ppt课件
目录 CONTENTS
• 什么是语句补写题？ • 语句补写题解题技巧 • 高考语句补写题常见错误分析 • 高考语句补写题练习与解析 • 学生常见问题与解答
01
什么是语句补写题？
定义与特点
定义
语句补写题是一种语言表达能力 测试题型，要求考生根据上下文 语境，填入恰当、连贯的句子。
确定句子结构
分析上下文中句子的结构，包括主语 、谓语、宾语等成分，以及句子的时 态和语态。
根据上下文确定补写的句子应该是什 么结构，确保句子结构完整、语法正 确。
保持句子语法正确
检查补写的句子是否符合语法规则，包括主谓一致、时态语 态正确、词组搭配得当等。
注意使用正确的标点符号，如逗号、句号、分号等，以确保 句子的语法正确。
总结词
分析句子结构
详细描述
对于结构复杂的句子，要仔细分析句子结构，理清主谓 宾等成分之间的关系，确保补写的句子与原句在语法上 相符合。
总结词
把握语境和逻辑关系
详细描述
根据上下文语境和逻辑关系，判断需要补写的内容，注 意前后文的衔接和连贯性。
总结词
注意语言风格和修辞手法
详细描述
《高考备考之补写句子》课件(34张PPT)
19
《高考备考之补写句子》课件（34张P PT）
课 堂 小 结
3．检查
检查补写后内容是否符合题干 要求、语言是否连贯、是否有语 病、是否简洁等。要防止草率审 题，盲目机械地答题。最好在写 好后代入原文读一读，看看是否 真的连贯、贴切、严密，以便及 时纠错。
《高考备考之补写句子》课件（34张P PT）
化为主的城市的发展走向。
《高考备考之补写句子》课件（34张P PT）
16
《高考备考之补写句子》课件（34张P PT）
特别提醒：
一、答案源自文本材料； 二、注意题干中的字数限制 ； 三、答案几乎是唯一的。
《高考备考之补写句子》课件（34张P PT）
17
课 《高考备考之补写句子》课件（34张PPT）
答好补写语句题的关键
堂
1．阅读
小 结
语句补写题虽说考的主要是语言连贯 能力，但首先应是阅读能力。拿到题目
后，首先要阅读语段，通过阅读语段，
看看其中心是什么，大致有几个层次；
其次，把握文段语脉，理清前后句之间
的逻辑关系(如总分关系，观点与材料的
关系，现象与本质的关系，并列、转折、
因果、条件等)，要特别注意关联词语。
60%－80%，有的甚至可达90%以上 。
，
土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，
。/水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各
种代谢的正常进行。/水是光合作用制造有机物的原料，
它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程 。//
因此，
。
《高考备考之补写句子》课件（34张P PT）
12
《高考备考之补写句子》课件（34张P PT）
要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑 严密。
《高考复习专题——补写句子》优秀ppt
《高考复习专题——补写句子》 课件 (共33张)
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类型一：总起句
总起句：即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。 记叙类语段就为叙述的主体（对象）； 说明文语段为被说明的事物及其主要特征； 议论文为语段议论的话题、中心看法。
方法：分清层次，压缩语段，概括下文内容
1.阅读全文，明确文段性质和写作内容。
2. 梳理文段层次，理清句与句之间的关系。
3. 明确空缺句所处的位置，勾画出能够选用或者参照的信息。
《高考复习专题——补写句子》 课件 (件 (共33张)
——例题引路，分类总结
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解题过程
在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开 花后长叶，①_有__些__先_长__叶__后_开__花__，还有些花叶同时生长， 为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽 三种，叶芽发育为枝和叶，花芽发育成花或者花序，混 合芽则发育成既长叶花又开花的枝条。而先开花还是先 长叶，与②_植__物_的__芽__生__长_所__需__温__度_密切相关。如果花芽生 长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶； 如果花芽③_生__长__所_需__温__度__比_叶__芽__高_，则先叶后花，而那些 叶芽与花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育， 形成花叶同现的景象。
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类型二：总结句
▪ 总结句：位置——结尾 ▪ 就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容作出总结的
《高考复习专题——补写句子》 课件 (共33张)
类型一：总起句
总起句：即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。 记叙类语段就为叙述的主体（对象）； 说明文语段为被说明的事物及其主要特征； 议论文为语段议论的话题、中心看法。
方法：分清层次，压缩语段，概括下文内容
1.阅读全文，明确文段性质和写作内容。
2. 梳理文段层次，理清句与句之间的关系。
3. 明确空缺句所处的位置，勾画出能够选用或者参照的信息。
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——例题引路，分类总结
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解题过程
在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开 花后长叶，①_有__些__先_长__叶__后_开__花__，还有些花叶同时生长， 为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽 三种，叶芽发育为枝和叶，花芽发育成花或者花序，混 合芽则发育成既长叶花又开花的枝条。而先开花还是先 长叶，与②_植__物_的__芽__生__长_所__需__温__度_密切相关。如果花芽生 长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶； 如果花芽③_生__长__所_需__温__度__比_叶__芽__高_，则先叶后花，而那些 叶芽与花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育， 形成花叶同现的景象。
《高考复习专题——补写句子》 课件 (共33张)
《高考复习专题——补写句子》 课件 (共33张)
类型二：总结句
▪ 总结句：位置——结尾 ▪ 就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容作出总结的
2024届高考语文复习：补写句子 课件(共22张PPT)
解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，② ，令人如沐春风，有时还要像仙
人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即收到③ 的
奇效。
①教师更应像一个导游（过渡句，有承上启下的作用） ②而是适时出面做精彩解说（过渡句，有语义上的转折意） ③“柳暗花明又一村”（总结句，对前文用诗句进行概括）
战火中的前进。年轻的生命，那么绚烂地放射着光辉，驱散现实的黑暗。和大山站在一
起，②
；和大江流在一处，他们是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿态奇伟；
③
，志向宏远。天空和大地之间，飞扬着红色的战旗。
①他们不是神 ②他们是最高的峰 ③急浪在大地奔涌
19
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语 意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 (6分)
，反
3、关注前后的 语境，关注关联 词。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 关注前后暗
内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
传统的佛山剪纸，从功能来划分，有日常用的窗花门笺、婚嫁礼品
上的饰花、刺绣雕刻花样的底稿、商品包装上的装饰等等。可见，
①
，还大量供给于传统手工业和商业。
如果空格前后是分号，说明所要补写的句子与前文或后文是 并列关系，那么其句式特点和修辞手法、表达方式等要与之相一 致，你就来一次“仿句”就行了。
还要注意有时候空格处前后文有括号的话，括号内的文字属 于解释性、说明性、补充性文字，这里的括号大致相当于破折号。
1．看陈述对象主语
显
2．看句式结构
性 推 导
生态环境保护双赢的一种经济发展形态”“低碳经济是能源技术和减排技术创新、产业
高考语文复习：补写句子ppt课件
● 十八日是“国际博物馆日”，2023年的主题为“博物馆的力量”。在
今日中国博物馆蕴藏和迸发的力量远超我们的想象。双休日、节假日，
哪里打卡的人最多？哪些地方的门票最难预约？电视和手机上什么节目
最受欢迎？眼下，提起中国最热门的文化场所、最火爆的文化ip，博物
馆以及博物馆里收藏的文物无疑是其中之一。各地大大小小的博物馆门
子,
,这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’
意思相同。”
参考答案
示例一：柳宗元《江雪》里有‘孤舟蓑笠翁’的句子。 示例二：寓言里有‘刻舟求剑’的故事。 示例三：‘刻舟求剑’的成语。
向学好善 思进有为
2. 阅读下面的图片和文字,请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意 完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
向学好善 思进有为
补写句子的主要类型
仁寿县第一中学校南校区
类型一：总起句（开头\论点） 类型二：总结句（结尾\结论） 类型三：过渡句（中间\衔接） 类型四：照应句（中间\关联词、标点、句式） 类型五：仿写句（中间\论据）
向学好善 思进有为
提分策略“四步法”
仁寿县第一中学校南校区
一
明确文体 抓住中心
之一。可是令人眼花缭乱的国潮产品对传统文化的开发利用大多是
浅层次的，往往重其表而轻其理。比如，一些厂家对于国潮的理解
还停留在龙凤、麒麟、图腾、繁体字上，甚至随意选择一个古代物
件，并将其化作具体符号印在服饰上，就为自己打出国潮的噱头。
还有一些国潮产品在设计中把诗国潮文字词、典籍图画等古风元素
进行生硬嫁接或胡乱杂糅，通过所谓后现代技术化处理装饰门脸以
示复古。更有甚者张冠李戴，把日韩风当成国潮范，如此的国潮产 品降低自身文化品位事小， 危害文化传承 事大。
高考语文补写句子(最新)-PPT
(2)关注句子位置确定其性质 (3)关注关联词得提示作用
阵形2:2013年课标卷16题 在下面一段文字横线出补写恰当得语句,使整段文字语意完整连贯, 内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字(6分)
水就是植物主要得组成成分,植物体得含水量一般为60%－80%, 有得甚至可达90%以上、(① )土壤中得矿物质、氧、二氧化碳等都
早在传说中得远古时期,(1)我们得祖先就开始采铜铸器了。从传 世文献记载来瞧,我国在夏代之前就已进入铜器时代,但就是,(2)这却
一直未得到考古发掘得确证。上个世纪50年代,考古工作者在河南 偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定,这批青铜器得制作年 代距离现在3500多年,这个时间大概就是夏晚期。它们出土得地点 正好就是古书中所说得夏代开采铜矿之地,因此,可以确信,(3)我国最
四、反复练习,总结方法。
一、下面就是关于“匠人与大师”得一段文字。请根据上 下文,请补写出画线处得内容。要求紧扣主题,语意连贯,表 达明确,每处不超过12个子。
在社会上常听到叫某人为“大师”,有时就是尊敬,有 时就是①—————————。又常不满于某件作品,说 有“匠气”。②—————————？ 匠人在重复,大师 在创造。一个匠人比如木匠,她总在重复做着一种式样得 家具,高下之分只在③———————。比如一般木匠每 天做一把椅子,好木匠一天做三把、五把,再加上刨面更光, 合缝更严等等。但就算一天做到100把也还就是一个木匠。 ④——————,她设计了一种家具,下一个肯定又就是一 个新样子。判断她得高下就是⑤—————。匠人总在想 怎么把手里得玩艺儿做得更多、更快、更绝;大师则早就
二、知己——有效得答题技巧: 在下面一段文字横线处补写恰当得语句,使整段文字语
意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过20个字。(6 分)
阵形2:2013年课标卷16题 在下面一段文字横线出补写恰当得语句,使整段文字语意完整连贯, 内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字(6分)
水就是植物主要得组成成分,植物体得含水量一般为60%－80%, 有得甚至可达90%以上、(① )土壤中得矿物质、氧、二氧化碳等都
早在传说中得远古时期,(1)我们得祖先就开始采铜铸器了。从传 世文献记载来瞧,我国在夏代之前就已进入铜器时代,但就是,(2)这却
一直未得到考古发掘得确证。上个世纪50年代,考古工作者在河南 偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定,这批青铜器得制作年 代距离现在3500多年,这个时间大概就是夏晚期。它们出土得地点 正好就是古书中所说得夏代开采铜矿之地,因此,可以确信,(3)我国最
四、反复练习,总结方法。
一、下面就是关于“匠人与大师”得一段文字。请根据上 下文,请补写出画线处得内容。要求紧扣主题,语意连贯,表 达明确,每处不超过12个子。
在社会上常听到叫某人为“大师”,有时就是尊敬,有 时就是①—————————。又常不满于某件作品,说 有“匠气”。②—————————？ 匠人在重复,大师 在创造。一个匠人比如木匠,她总在重复做着一种式样得 家具,高下之分只在③———————。比如一般木匠每 天做一把椅子,好木匠一天做三把、五把,再加上刨面更光, 合缝更严等等。但就算一天做到100把也还就是一个木匠。 ④——————,她设计了一种家具,下一个肯定又就是一 个新样子。判断她得高下就是⑤—————。匠人总在想 怎么把手里得玩艺儿做得更多、更快、更绝;大师则早就
二、知己——有效得答题技巧: 在下面一段文字横线处补写恰当得语句,使整段文字语
意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过20个字。(6 分)
高考必考补写句子(绝对实用)(课堂PPT)
规律总结：关注论点论据
16
归纳总结答题步骤：
1.通读全文，确定文段性质和中心（对象）
。
2.逐句分析句内意思、句与句之间逻辑。 3.关注标点、关联词、句式、论据论点、逻
辑关系、篇章结构。结合文本，根据字数 要求，概括答案。
17
特别提醒：
一、答案源自文本材料； 二、补写的句子大多有特殊位置和性质； 三、补写的句子与上下文关系：或引领下文
年份语言文字应用题型1617题07年补写总结句08年补写关联词09年语言得体10年补写句子11年长短句变换12年补写句子13年图文转换徽标补写句子14年图文转换活动构思框架补写句子2014年新课标在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密
仿写已不是必考题，图文转换可能成为
，
或总结上文，或与上下文衔接呼应。
18
运用技巧，巩固训练
19
在人类文明进程里 ，城市的产生
和发展是关键的一步。一般而言，城的
发展往往早于市。①城＿的＿功＿能＿主＿要＿是＿防＿御
，城墙 、堡垒 、护城河构成防御设施
，封闭是其主要特征；市的功能主要是
流通，交易场所、街道是主要设施，开②
＿放是其主要特征
规律总结：关注关联词、逻辑 12
逻辑顺序（主要有六种）
• 逻辑顺序即按照事物、事理的内在 逻辑关系，或由个别到一般，或由 具体到抽象，或由主要到次要，或 由现象到本质，或由原因到结果 等。。
13
旧事新提——提双基
• 阿兰·德波顿在《身份的焦虑》中提出，一 个人提升自己的幸福感有两种途径：要么 努力取得更高成就，①。前者往往难以如 愿，②，来决定自己是否幸福，③，因为 他的比较对象不是不如自己的人，而是其 他的的富豪。因此，唯一切实可行的途径 就是降低对自己的期望值。
16
归纳总结答题步骤：
1.通读全文，确定文段性质和中心（对象）
。
2.逐句分析句内意思、句与句之间逻辑。 3.关注标点、关联词、句式、论据论点、逻
辑关系、篇章结构。结合文本，根据字数 要求，概括答案。
17
特别提醒：
一、答案源自文本材料； 二、补写的句子大多有特殊位置和性质； 三、补写的句子与上下文关系：或引领下文
年份语言文字应用题型1617题07年补写总结句08年补写关联词09年语言得体10年补写句子11年长短句变换12年补写句子13年图文转换徽标补写句子14年图文转换活动构思框架补写句子2014年新课标在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密
仿写已不是必考题，图文转换可能成为
，
或总结上文，或与上下文衔接呼应。
18
运用技巧，巩固训练
19
在人类文明进程里 ，城市的产生
和发展是关键的一步。一般而言，城的
发展往往早于市。①城＿的＿功＿能＿主＿要＿是＿防＿御
，城墙 、堡垒 、护城河构成防御设施
，封闭是其主要特征；市的功能主要是
流通，交易场所、街道是主要设施，开②
＿放是其主要特征
规律总结：关注关联词、逻辑 12
逻辑顺序（主要有六种）
• 逻辑顺序即按照事物、事理的内在 逻辑关系，或由个别到一般，或由 具体到抽象，或由主要到次要，或 由现象到本质，或由原因到结果 等。。
13
旧事新提——提双基
• 阿兰·德波顿在《身份的焦虑》中提出，一 个人提升自己的幸福感有两种途径：要么 努力取得更高成就，①。前者往往难以如 愿，②，来决定自己是否幸福，③，因为 他的比较对象不是不如自己的人，而是其 他的的富豪。因此，唯一切实可行的途径 就是降低对自己的期望值。
高考语文复习语言文字补写句子课件54张
水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%－80%，
有的甚至可达90%以上。水是很多物质的溶剂 ，土壤中的矿物
质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，才能被植物吸收。水还
能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是
光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体内很多
生物化学过程。因此，③
间长，①
，甚至失聪。
小试牛刀
为了杀菌消毒，人们一般会在伤口上涂抹酒精，酒精通过让细菌
中的蛋白质变性而产生杀菌效果。酒精具有较强的穿透力，它穿过
外膜进入细菌内部后，①____
___，导致
细菌也失去生物活性，从而杀死细菌。
方法二：关注关联词，分析逻辑关系
•
关联词对语句逻辑关系的提示作用，关联词要搭配使
。
③没有水就没有植物的生命
5.仿写句：
与上文或下文的某个句式相同、内容衔接。 方法：注意观察句式，找到参照的句子
• 命运总是与你一同存在。①
，虽然有时它深不可测；不要
惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望的时候，
②
；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的
命运。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰
方法:联系下文，压缩语段，概括内容
花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的
细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差
别，这是因为花青素①
：在酸性
溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环
境时则是紫色。
①在不同环境中会形成不同颜色（2分）
2.过渡句
位置：中间 承上启下，承接前文，启示下文 方法:从上文中寻找关键句
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材料共170字6
1、对应考点：
语言的简明、连贯、得体、准确
2、考查内容：
所选文段贴近现实生活和学生实 际，要求“根据上下文补出空缺部分的 句子”，要求所补写的句子内容贴切、 语意连贯、逻辑严密，另有字数限制。
3、考查形式：
主观题、单独设题，分值6-5分。 7
填写“句子”的一些方法
8
例题引路，总结规律
规律总结：关注关联词、逻辑 12
逻辑顺序（主要有六种）
• 逻辑顺序即按照事物、事理的内在 逻辑关系，或由个别到一般，或由 具体到抽象，或由主要到次要，或 由现象到本质，或由原因到结果 等。。
13
旧事新提——提双基
• 阿兰·德波顿在《身份的焦虑》中提出，一 个人提升自己的幸福感有两种途径：要么 努力取得更高成就，①。前者往往难以如 愿，②，来决定自己是否幸福，③，因为 他的比较对象不是不如自己的人，而是其 他的的富豪。因此，唯一切实可行的途径 就是降低对自己的期望值。ຫໍສະໝຸດ 仿句 仿句变 补写句子
长短句变换
12年
仿句
补写句子
13年 图文转换（徽标）
补写句子
14年 图文转换（活动构思框架） 补写句子 1
补写句子专项复习
2
【复习目标】
1、了解补写句子的题型和及其特点 。 2、总结补写句子的做题规律。 3、能够根据要求补写合乎要求的句子。
3
根据真题，了解考点
4
（2014年新课标Ⅱ）在下面一段文字横线处补写恰当 的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密。每处不超过l2个字。(5分)
仿写已不是必考题，图文转换可能成为
必考题；“补写”骤然成为命题人的法
宝，从最初的“补写关联词”发展到如
今的“补写句子”，日趋稳定。
稳 新课标高考语文全国Ⅱ卷（宁夏、海南卷）
年份 语言文字应用题型——（16、17）题
07年
仿句
中 补写总结句
08年 09年
仿句 仿句
有 补写关联词 语言得体
10年 11年
.这一两提项到是根绝的大作多用数，植可物能根首系先的想本到职①工分 取养和作料吸。 然而，进化史上最早出现的根，作用却并 非吸收水分和吸取养料，而是固②定植株的位，置 这种早期类型的根被称为假根之。所以③称其为假，根 是因为这些根内没有运输水分和养料的通 道，它仅有的作用就足固定植株.假根将植 物固定在合适的生活环境中，会降低风吹 和水流的影响，提高其生存几率。
人的一生的全用部你意手义中就拥在有于的：去③获取上帝掌握的
。
规律总结：关注标点、句式
11
横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造 和文化遗产。汉字不仅仅是几千年历史传承的记 录工具，①更是多彩的中华文化的载体 。有了汉 字，才有了唐诗的激情洋溢，②宋词的婉转清雅， 元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有了张旭、王羲 之等人洒脱俊逸字体的千古流传。随着电子信息 时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来 沟通和完成工作，③ 而不愿意提笔写字 ，因而越 来越多的人书写潦草、没有章法，横平竖直都难 做到，更别提汉字固有的神采、韵味了。
规律总结：关注论点论据
16
归纳总结答题步骤：
1.通读全文，确定文段性质和中心（对象）
。
2.逐句分析句内意思、句与句之间逻辑。 3.关注标点、关联词、句式、论据论点、逻
辑关系、篇章结构。结合文本，根据字数 要求，概括答案。
17
特别提醒：
一、答案源自文本材料； 二、补写的句子大多有特殊位置和性质； 三、补写的句子与上下文关系：或引领下文
确报道增加了难度。在这种“复杂电磁环境”
，
或总结上文，或与上下文衔接呼应。
18
运用技巧，巩固训练
19
在人类文明进程里 ，城市的产生
和发展是关键的一步。一般而言，城的
发展往往早于市。①城＿的＿功＿能＿主＿要＿是＿防＿御
，城墙 、堡垒 、护城河构成防御设施
，封闭是其主要特征；市的功能主要是
流通，交易场所、街道是主要设施，开②
＿放是其主要特征
的神秘，虽然有时它深不可测；不要惧怕命运的
无常，虽然有时它来去无踪。因为命运有一半在
你手里，只有另一半才在上帝的手里。在你绝望
的时别候忘，了②你手里有一半的命运
；在你得意
忘形的时候，别忘了上帝手里还有另一半的命运
。你的恐惧越放大，你手中掌握的那一半越小，
你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里掌
握的那一半越大，你获得的也就越丰硕。因此，
9
小组合作探究：
• （1）一、二组完成探究1；三、四完 成探究2；五六组完成探究3；时间是3 分钟。
• （2）讨论完毕后，一、三、五组分别 派一名代表到黑板完成，然后每组再 派一人到黑板讲解思路，总结规律。
• （3）与此同时，二、四、六组进行相 应的点评补充。
10
命运总是与人一同存在的。①不要惧怕命运 。
14
果 逻辑
因
一
关系
般 前者往往
人 （ 们 ） …… ， 来
难以如愿
决定自己是否幸福
照 应
特 富豪……
殊
因为他的比较对 象……是其他富豪
15
在各种气象灾害中，台风、洪水等因瞬间破坏力巨 大而更受关注，相比之下，①干旱则因成灾缓慢常常受
。
到忽视。其实，由于持续时间长，影响范围广，干旱在 我国的气象灾害中是造成损失最重的。旱灾主要由气象 因素造成，②但人类活动的影响也不可小 ：比如温室 气体排放、植视被破坏、水源过度开发等都全增加旱灾发 生的频度和灾害程度。目前，人工影响天气效果有限， 气候稳定几乎完全依赖地球环境在可调节范围内的自我 修复，③一旦这种自我修复能力被破 ，或将造成雪崩 式的环境突坏变，后果不堪设想。
从城到市的变化
＿＿＿＿＿＿＿。③＿＿＿＿＿＿＿，
反映了由军事和政治意义的城镇向现代
的经济、文化为主的城市的发展走向。20
“自媒体”时代最大的特点是信息量多、
反应速度快，来源繁杂，但① 可信度差 ，这就
造成公众在快速浏览信息的同时又怀疑信息的
真实性的局面。此次失联客机事件中，马航等
在信息透明度方面的一些缺失，又给媒体的准
呼吸对人类非常重要
大家都知道，①
，倘若
呼吸停止，生命也将终结，人体通过
呼吸，②吸入新鲜氧气，排出二氧化碳。
那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸
和人的呼吸一样，也是一个吐③故纳新
的过程。
材料共90字5
（2013年新课标Ⅱ）在下面一段文字横线处补写恰 当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密。每处不超过10个字。（6分） 吸收水
1、对应考点：
语言的简明、连贯、得体、准确
2、考查内容：
所选文段贴近现实生活和学生实 际，要求“根据上下文补出空缺部分的 句子”，要求所补写的句子内容贴切、 语意连贯、逻辑严密，另有字数限制。
3、考查形式：
主观题、单独设题，分值6-5分。 7
填写“句子”的一些方法
8
例题引路，总结规律
规律总结：关注关联词、逻辑 12
逻辑顺序（主要有六种）
• 逻辑顺序即按照事物、事理的内在 逻辑关系，或由个别到一般，或由 具体到抽象，或由主要到次要，或 由现象到本质，或由原因到结果 等。。
13
旧事新提——提双基
• 阿兰·德波顿在《身份的焦虑》中提出，一 个人提升自己的幸福感有两种途径：要么 努力取得更高成就，①。前者往往难以如 愿，②，来决定自己是否幸福，③，因为 他的比较对象不是不如自己的人，而是其 他的的富豪。因此，唯一切实可行的途径 就是降低对自己的期望值。ຫໍສະໝຸດ 仿句 仿句变 补写句子
长短句变换
12年
仿句
补写句子
13年 图文转换（徽标）
补写句子
14年 图文转换（活动构思框架） 补写句子 1
补写句子专项复习
2
【复习目标】
1、了解补写句子的题型和及其特点 。 2、总结补写句子的做题规律。 3、能够根据要求补写合乎要求的句子。
3
根据真题，了解考点
4
（2014年新课标Ⅱ）在下面一段文字横线处补写恰当 的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密。每处不超过l2个字。(5分)
仿写已不是必考题，图文转换可能成为
必考题；“补写”骤然成为命题人的法
宝，从最初的“补写关联词”发展到如
今的“补写句子”，日趋稳定。
稳 新课标高考语文全国Ⅱ卷（宁夏、海南卷）
年份 语言文字应用题型——（16、17）题
07年
仿句
中 补写总结句
08年 09年
仿句 仿句
有 补写关联词 语言得体
10年 11年
.这一两提项到是根绝的大作多用数，植可物能根首系先的想本到职①工分 取养和作料吸。 然而，进化史上最早出现的根，作用却并 非吸收水分和吸取养料，而是固②定植株的位，置 这种早期类型的根被称为假根之。所以③称其为假，根 是因为这些根内没有运输水分和养料的通 道，它仅有的作用就足固定植株.假根将植 物固定在合适的生活环境中，会降低风吹 和水流的影响，提高其生存几率。
人的一生的全用部你意手义中就拥在有于的：去③获取上帝掌握的
。
规律总结：关注标点、句式
11
横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造 和文化遗产。汉字不仅仅是几千年历史传承的记 录工具，①更是多彩的中华文化的载体 。有了汉 字，才有了唐诗的激情洋溢，②宋词的婉转清雅， 元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有了张旭、王羲 之等人洒脱俊逸字体的千古流传。随着电子信息 时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来 沟通和完成工作，③ 而不愿意提笔写字 ，因而越 来越多的人书写潦草、没有章法，横平竖直都难 做到，更别提汉字固有的神采、韵味了。
规律总结：关注论点论据
16
归纳总结答题步骤：
1.通读全文，确定文段性质和中心（对象）
。
2.逐句分析句内意思、句与句之间逻辑。 3.关注标点、关联词、句式、论据论点、逻
辑关系、篇章结构。结合文本，根据字数 要求，概括答案。
17
特别提醒：
一、答案源自文本材料； 二、补写的句子大多有特殊位置和性质； 三、补写的句子与上下文关系：或引领下文
确报道增加了难度。在这种“复杂电磁环境”
，
或总结上文，或与上下文衔接呼应。
18
运用技巧，巩固训练
19
在人类文明进程里 ，城市的产生
和发展是关键的一步。一般而言，城的
发展往往早于市。①城＿的＿功＿能＿主＿要＿是＿防＿御
，城墙 、堡垒 、护城河构成防御设施
，封闭是其主要特征；市的功能主要是
流通，交易场所、街道是主要设施，开②
＿放是其主要特征
的神秘，虽然有时它深不可测；不要惧怕命运的
无常，虽然有时它来去无踪。因为命运有一半在
你手里，只有另一半才在上帝的手里。在你绝望
的时别候忘，了②你手里有一半的命运
；在你得意
忘形的时候，别忘了上帝手里还有另一半的命运
。你的恐惧越放大，你手中掌握的那一半越小，
你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里掌
握的那一半越大，你获得的也就越丰硕。因此，
9
小组合作探究：
• （1）一、二组完成探究1；三、四完 成探究2；五六组完成探究3；时间是3 分钟。
• （2）讨论完毕后，一、三、五组分别 派一名代表到黑板完成，然后每组再 派一人到黑板讲解思路，总结规律。
• （3）与此同时，二、四、六组进行相 应的点评补充。
10
命运总是与人一同存在的。①不要惧怕命运 。
14
果 逻辑
因
一
关系
般 前者往往
人 （ 们 ） …… ， 来
难以如愿
决定自己是否幸福
照 应
特 富豪……
殊
因为他的比较对 象……是其他富豪
15
在各种气象灾害中，台风、洪水等因瞬间破坏力巨 大而更受关注，相比之下，①干旱则因成灾缓慢常常受
。
到忽视。其实，由于持续时间长，影响范围广，干旱在 我国的气象灾害中是造成损失最重的。旱灾主要由气象 因素造成，②但人类活动的影响也不可小 ：比如温室 气体排放、植视被破坏、水源过度开发等都全增加旱灾发 生的频度和灾害程度。目前，人工影响天气效果有限， 气候稳定几乎完全依赖地球环境在可调节范围内的自我 修复，③一旦这种自我修复能力被破 ，或将造成雪崩 式的环境突坏变，后果不堪设想。
从城到市的变化
＿＿＿＿＿＿＿。③＿＿＿＿＿＿＿，
反映了由军事和政治意义的城镇向现代
的经济、文化为主的城市的发展走向。20
“自媒体”时代最大的特点是信息量多、
反应速度快，来源繁杂，但① 可信度差 ，这就
造成公众在快速浏览信息的同时又怀疑信息的
真实性的局面。此次失联客机事件中，马航等
在信息透明度方面的一些缺失，又给媒体的准
呼吸对人类非常重要
大家都知道，①
，倘若
呼吸停止，生命也将终结，人体通过
呼吸，②吸入新鲜氧气，排出二氧化碳。
那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸
和人的呼吸一样，也是一个吐③故纳新
的过程。
材料共90字5
（2013年新课标Ⅱ）在下面一段文字横线处补写恰 当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密。每处不超过10个字。（6分） 吸收水