音程的转位教学设计

音程的转位教学设计

课题: 《音程的转位》

课时: 一课时

教学目的：

1、知识与技能：理解并识记音程转位的概念及转位的方法；理解音程转位后的协和程度。

2、过程与方法：在合作探究的过程中，学生掌握音程转位的情况，并能独立完成音程的转位。

3、情感态度与价值观：过学习学生能独立鉴赏音乐，热爱音乐；激发学习兴趣，陶冶情操。

教学重、难点: 正确掌握音程转位的方法

教学方法: 讲解法、示范法、练习法等

教学用具: 钢琴、多媒体

教学过程：

一、复习导入：

前面我们学习了音程，让我们一起来回顾一下：

1、概念：在乐音体系中两个音之间的音高关系，叫做音程。

2、构成：音程由两个音构成的，下方音叫根音，上方音叫冠音。

3、分类：根据音程的性质我们把音程可以分为大音程、小音程、增音程、减音程和纯音程五种。

今天我们来学习关于音程的一个新的内容音程的转位。

二、讲授新课：

1、音程转位的定义：就是把音程上下两个音的位置颠倒过来（根音和冠音互相倒置）上方音成为下方音，下方音成为上方音。这就是音程的换位。

2、各音程转位方法：

音程转位可以在一个八度之内进行，也可以超过一个八度或几个八度。音程转位时可以单独移动根音和冠音，也可以将根音和冠音同时移位。

例1

3、音程转位后出现的情况：

1）、音程通过转位以后，除了改变它们之间的度数以外，还改变了它们之间的关系和种类。

①、首先是大音程经过转位以后，都变成了小音程，而小音程却成为了大音程。

②、增音程和倍增音程经过转位都变成了减音程和倍减音程。

下面我们看一个图表：

2）、音程转位以后改变了度数，计算的方法如下：

原位音程的度数和转位音程的度数的总和相加起来是九度。要计算转位音程的度数只要在九度里将原位音程的度数减掉，就是转位音程的度数。

还有一个办法是反过来。将原位的度数与转位的度数相加等于九，也是可以的。

依次类推。

3）、音程经过转位以后，单音程变成了复音程，而复音程则变

成了单音程。

4、音程转位以后不改变它们的性质，也就是说：协和音程经过转位仍然是协和音程，不协和音程还是不协和音程，不完全协和音程同样也是依旧。

三、课堂小结

音程转位后的度数变化：当音程转位后，原位音程与转位音程的度数相加之和为“九”。其转位公式为：“9－原位音程＝转位音程”。如小三度加大六度的和是九；纯四度加纯五度的和是九。即：

一度转为八度——八度转为一度

二度转为七度——七度转为二度

三度转为六度——六度转为三度

四度转为五度——五度转为四度

转位后性质的变化：当音程转位后，与原位音程的性质基本上保持一致。

自然音程转位后仍为自然音程；

变化音程转位后仍为变化音程；

协和音程转位后仍为协和音程；

不协和音程转位后仍为不协和音程；

单音程转位后既可为单音程也可为复音程；

复音程转位后既可为单音程也可为复音程。

音程转位的特殊情况：增八度转位后为减八度，而不是减一度，因为减一度是不存在的；并且当增八度转为一度时它的根音与冠音并没有形成上下颠倒，不构成转位。同样的原因：倍增八度也不能转为一度。

音程转位前后的关系如下表：