江苏高考现代文阅读命题
2022年江苏高考语文试卷(附答案)
2022 年一般高等学校招生统一考试〔江苏卷〕语文Ⅰ试题一、语言文字运用(15 分)1．在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是(3 分)( )最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为奇特的▲ 。
某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，▲ ：全部这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而▲ 的点睛之笔。
A．认真别树一帜浑成B．匠心别树一帜饱满C．匠心别有洞天浑成D．认真别有洞天饱满2.以下诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项为哪一项(3分)( ) A．水面风回聚落花B．数峰无语立斜阳C．楼上春容带雨来D．蝉曳残声过别枝3.以下交际用语使用不．得．体．的一项为哪一项(3 分)( )A．涂鸦之作，缺乏领先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感谢!B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉!C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意!4.在下面一段文字横线处填入语句，连接最恰当的一项为哪一项(3 分)( )遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。
▲我在那个遗址上开掘了很久，但一无所获。
①假设是冬日晴空，从那里可以始终远眺到中岳嵩山齿形的轮廓。
②箕顶宽阔平坦，烟树索淡，悄寂无声。
③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。
④山势平缓，从山脚渐渐上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。
⑤如此空旷，让人略感凄凉。
A．①②④⑤③B．①④⑤③②C．④①③②⑤D．④②⑤①③5．阅渎右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项为哪一项(3 分) ( )A．人假设不用眼睛看，而只用耳朵听，确定会受骗上当。
B．人生一般总是在两种相互冲突的真理之间查找中庸。
C．我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。
D．我们不仅期望我们自己幸福，而且也期望他人幸福。
二、文言文阅读(18 分)阅读下面的文言文，完成6—9 题。
2024年江苏省高考语文模拟试卷
2024年江苏省高考语文模拟试卷一、现代文阅读：本大题共2小题，共35分。
1．（19分）阅读下面的文字，完成各题。
材料一：虚与实，既是一个哲学宇宙观问题，又是一种艺术实践的尺度。
宋人范晞文在《对床夜语》中说：“不以虚为虚，化景物为情思，从首至尾，此其难也。
”以虚为虚，就会陷入纯粹的虚无主义，就会机械僵化，全无生气，才能产生无穷的意味。
虚实相生是中国古代诗歌创作的重要艺术手段，这种“诗笔”移植到唐传奇的写作中唐传奇在塑造人物时，通常是截取人物的几个重要生活片断，而把另外一些内容、事件省略，让读者通过想象自己去填充。
化实为虚，由虚入实。
如沈既济《任氏传》描写任氏，并无具体的描摹刻画，但其美貌却如在目前，从虚处着笔，写郑六一见钟情、不能自已，策其驴，忽先之，将挑而未敢”。
更为精彩的是，韦崟派遣家僮秘密察看之后两人的一段对话，家僮答之“奇怪也！天下未尝见之矣”。
简单的一问一答，任氏的绝美之姿已经跃然纸上。
接着又不厌其烦地拿出其他佳丽进行对比，“秾艳如神仙，中表素推第一”，与任氏比起来，仍“非其伦也”。
所有这些铺叙，全从虚处落笔，由虚入实再比如裴鉶的《昆仑奴》，虽然磨勒是小说的主人公，但是读者读完全篇，他究竟从哪里来，如何具有这样超常的本领，这些问题小说中都没有交代，但人物的形象却因此而具有了巨大的张力，每一个读者都可以用自己的审美经验来填补这些空白，而正是阅读接受过程中审美意象的再生成，在人物形象的塑造上，也都充分运用了虚实相生之法，具有强大的艺术感染力。
（摘编自韩伟《唐传奇中的诗意笔法》）材料二：不仅唐传奇的“诗笔”代表着中国古代文言小说的文体特色，而且其中优秀作品还构成了现代“诗化小说”的前驱，换言之，还表现出特定的艺术品质。
唐传奇小说突破六朝志人、志怪小说的拘囿，尽情显示了唐人的个性风度艺术是对现实生活的反思、品味和超越，生活浪漫性的直接表现就是对艺术的爱好。
唐传奇所写各类人物，大都爱好诗歌，或者创作诗歌，不仅如此，熟谙绘画，甚至能歌善舞。
《一个圣诞节的回忆》阅读练习及答案(2017年江苏卷高考题)
五、现代文阅读（一）（20分）阅读下面的作品，完成13 ~16题。
一个圣诞节的回忆[美]杜鲁门·卡波特请设想一下二十多年前一个十一月的早晨，一个白发剪得短短的妇人站在窗口，大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！巴迪，去把我们的车推来，我们要烤三十个水果蛋糕呢。
”那时我七岁，她六十光景，我们是很远的表亲。
从我记事起，我俩就住在一起。
她叫我“巴迪”，为了纪念她以前最好的朋友。
那个巴迪早死了，当时她自己还是个孩子。
她现在仍是个孩子。
我们把童车推进山核桃树丛。
童车是我出生时买的，快散了，轮子摇来摆去，像醉鬼的腿。
奎尼是我们养的一条小狗，她挺过了一场瘟疫和两次响尾蛇的噬咬，现在一路小跑跟在小车旁。
三个小时后我们回到厨房，把拉回家的满满一车风吹自落的山核桃的壳剥去。
欢快的裂壳声像是微弱的雷鸣，核桃肉散发着甜美的香气。
奎尼求我们给她点尝尝，我的朋友时不时偷偷给她一点，但我俩是绝对不可以吃的，“这些山核桃还不见得够做三十个水果蛋糕呢。
”明月高照，小车空了，碗满满的。
第二天，我最喜欢的事开始了：大采购。
樱桃，柑橘，香草，葡萄干，威士忌，大量的面粉和黄油……嗬，简直要一匹小马才能把车拉回家。
我们没钱，但每年总能用尽各种办法，筹到一笔水果蛋糕基金：卖破烂，卖摘来的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果酱、苹果冻，为葬礼和婚礼采集鲜花。
黑炉子加足了煤和柴火，烧得像一只发光的南瓜。
打蛋器旋转着，调羹在一碗碗黄油和糖里搅动，香草让空气变得甜甜的，姜又增加了香味。
厨房里浓香扑鼻，弥漫到整幢屋子。
四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗台、搁板上晾着。
蛋糕给谁呢？朋友呗。
不一定是邻近的，大半倒是只见过一次，甚至素未谋面的，我们喜欢的朋友。
例如罗斯福总统，一年来镇上两次的小个子磨刀人，帕克（班车司机，他每天在尘土飞扬中嗖地一声驶过时和我们互相挥手招呼）。
是不是因为我的朋友太害羞了，才把这些陌生人当作真正的朋友？我想是的。
我们的纪念册里有用白宫信笺写的答谢信，有磨刀人寄来的一分钱明信片——它们让我们觉得和外面丰富的世界联系在一起。
江苏省苏州市语文高考2024-2025学年模拟试卷及答案解析
2024-2025学年江苏省苏州市语文高考模拟试卷及答案解析一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成1～5题。
《红楼梦》中的诗词与人物塑造《红楼梦》中的诗词曲赋是小说故事情节和人物描写的有机组成部分，这一特点使其与其他古典小说显著不同。
曹雪芹在小说中巧妙地运用诗词来刻画人物形象，展现人物性格和文化修养，同时通过这些诗词反映当时统治阶级的文化精神生活。
《红楼梦》中的诗词不仅仅是故事情节的点缀，而是深入融合在情节发展中，成为不可或缺的一部分。
例如，在“海棠诗社”的活动中，林黛玉、薛宝钗、史湘云等女性角色纷纷展示自己的才华，她们所作的诗篇不仅风格各异，而且深刻反映了各自的性格特点和内心世界。
黛玉的《桃花行》以其风流别致著称，宝钗的《咏白海棠》则含蓄浑厚，湘云的《咏白海棠》则清新洒脱，各有千秋。
曹雪芹在塑造人物时，不仅通过故事情节和直接描写，还借助诗词来强化人物形象。
比如，黛玉的《葬花词》是她身世和情感的集中表达，诗中的哀怨和寂寞，正是她性格和命运的写照。
而宝钗的“淡极始知花更艳”，不仅是对白海棠的赞美，也反映了她为人寡语罕言、安分从时、喜欢素朴淡雅的性格特点。
此外，《红楼梦》中的诗词还常常具有预示人物命运的功能。
太虚幻境中的判词和曲，以及小说中的许多诗词，都隐含着对人物未来命运的暗示。
这种“诗谶式”的表现手法，不仅增加了小说的神秘感，也体现了曹雪芹对人物命运的深刻洞察和精心安排。
1.下列对《红楼梦》中诗词作用的理解，不正确的一项是（3分）A. 《红楼梦》中的诗词是小说故事情节的有机组成部分，与其他古典小说中的诗词不同，它们不是可有可无的闲文。
B. 《红楼梦》中的诗词仅用于点缀故事情节，没有实质性的作用。
C. 小说中的诗词反映了当时统治阶级的文化精神生活，展现了曹雪芹对那个时代的深刻洞察。
D. 诗词在《红楼梦》中不仅用于刻画人物形象，还常常具有预示人物命运的功能。
答案：B解析： B项错误，因为《红楼梦》中的诗词并非仅用于点缀故事情节，而是深入融合在情节发展中，成为不可或缺的一部分。
【高中现代文阅读】这是你的战争 阅读答案(江苏高考语文试题)
【高中现代文阅读】这是你的战争阅读答案（江苏高考语文试题）【高中现代文阅读】这是你的战争阅读答案（江苏高考语文试题）江苏卷“这是你的战争！”宗璞① 昆明正在下雪。
红土、灰色的校舍和落叶树上覆盖着一层白色。
几名学生走出了明伦大学的大门。
尽管雪花纷飞，他们还是停下来看了看墙上的标语：“这是你们的战争！thisisyourwar！”②前几天，学校举行了征调动员大会。
盟军为中国抗战提供了大批新式武器和作战人员，由于言语不通，急需译员。
教育部决定征调四级男生入伍，其他级的也可以志愿参加。
③ 历史教授孟福之走出了学校。
他刚完成他的课程。
无论形势多么紧张，教学都必须持续到最后一分钟。
你有条件成为一名志愿者吗傅志笑着回答说：“首先，爱国主义。
英语也应该有一定的水平。
我认为一个大学生的英语水平足以应付。
”他看着周围的人。
谁将成为志愿者？他不知道。
但他知道在那些笔直的身体里有一颗轻热的心脏在跳动。
④弗之走了一段路，迎面走来几个学生，恭敬地鞠躬。
“孟先生，我们是工学院三级的，愿意参加翻译工作。
”弗之想说几句嘉奖的话，却觉得话语都很一般，只亲切地看着他们轻而带几分稚气的脸庞，乱蓬蓬的黑发上撒着雪花，雪水沿着鬓角流下来，便递过一块叠得方整的手帕。
一个学生接过，擦了雪水，又递给另一个，还给弗之时已是一块湿布了。
⑤ 雪越来越大了。
傅志把湿布戴在头上，飞快地走了回去。
这时，一个轻装男子迅速跟进，绕到前面喊道：“孟先生。
”傅志认识这个人。
他是一名中国学生。
他似乎姓江。
他才华横溢，文笔也不错。
他会写诗、酒、书和画。
“孟先生。
”那个学生又咕哝了一声。
傅志停下来，温柔地问道：“怎么了？”姜姓学生含糊其辞地说：“现在所有四级学生都被招为翻译。
我……我……”傅志猜想：“你是四级吗？”“我的英语不够好，无法翻译。
我有很多创造性的计划……”“毫无例外。
”傅植冷冷地说，没看他一眼，大步走开了。
看着傅志的背影，姜姓学生突然喊道：“先生们，不要自己去，让别人的孩子去死吧！”傅志停了下来，怒火中烧，回头看了看学生。
刘庆邦《少男》语文阅读练习及答案(2020年江苏省语文高考题)
刘庆邦《少男》阅读练习及答案（2020年江苏省高考题）阅读下面的作品，完成12~14题。
少男刘庆邦春节刚刚过去，地上还到处能看到破碎的炮屑。
人们见面互相说的是“年又跑远了”之类的话，散布的是失落的空气。
河生两只手往两只袄袖筒里互相一插，靠在院墙外的一颗苦株树下。
从远处很难分辨出他的实际年龄，只有走近了才会看清，他不过是个十二三岁的男孩子。
他鼻子饱饱的，脸蛋儿鼓鼓的，一切还没真正长开，只是他的眼神有些忧郁。
他刚刚听说了姐姐定亲的事，姐姐定亲，就意味着姐姐将变成别人家的人，这是河生不大容易接受的。
河生是家里的长子，父亲去世后，在母亲的郑重提议下，户主换上了他的名字，从此他开始长心了，有事无事蹩着眉头。
在弟弟妹妹眼中，他俨然一副小父亲的样子。
河生从刚会走路的时，就由姐姐领着他玩。
姐姐教他上树摘果，下河摸鱼。
若是谁敢欺负他，姐姐跃起来就跟人家斯打。
他到了上学年龄，母亲就不许姐姐再上学，姐姐很快就理解了。
姐姐退学后，天天到地里薅草，并用卖干草的钱补贴家用，或留着给河生交学费。
姐姐定亲的事让他情绪低落，沉闷，还有一些伤感。
姐姐不定亲就不行吗？干吗非要定亲呢？后来，河生偶尔听人说姐姐对象是河对岸那个村的，他还记住了他的名字。
河生觉得那人的名字生硬蹩脚的很，他在心里发誓，只承认姐姐，绝不承认姐夫。
夏天的一个午后，河生跟同村的一帮人去河里摸鱼。
到了河边，河生犹犹豫豫，没有下水。
不知为什么，他总是有些担心，担心那个人会突然从逮鱼的队伍里冒出来。
真是怕鬼有鬼，他听到了有人喊那个人的名字。
那个人果然出现了！不仅出现了，还捕到了一条很大的黑鱼。
河生赶紧躲到了一从蓖麻下面的阴影里去了，他害怕有人看到他，对他说：“河生，你看，那个捉到黑鱼的人就是你姐夫。
”那样他会无地自容的。
嘈杂的人群渐渐远去，河生还呆呆地站在蓖麻下不动。
他热的满脸通红，胸口出了不少汗。
说实在话，那个人个头不低，身体结实，课时他就是接受不了。
他没想过姐姐应该和什么样的人定亲，也许配得上姐姐的人还不存在，反正不是像捉黑鱼的人这样的。
比邻而居(高考江苏卷现代文精校无错版)
（2015年xx卷）11．阅读下面的文字，完成12〜15题（20分)比邻而居xx①装修的时候，有人提醒我，不要使用这条公共烟道，应该堵上，另外在外墙上打一个洞，安置排油烟机的管子。
可是，我没听他的。
好了，现在，邻居家的油烟就通过我家的排油烟机管道，灌满了厨房。
②我可以确定，我家厨房的油烟仅来自于其中一家，因为油烟的气味是一种风格。
怎么说？它特别火爆。
花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角，在热油锅里炸了，轰轰烈烈起来了。
这家人在吃方面还有一个特征，就是每顿必烧，从不将就。
时间长了，我对他们生出一些好感，觉得他们过日子有着一股子认真劲：一点不混。
并且，也不奢侈。
他们老老实实，一餐一饭地烧着，一股浓油赤酱的味，使人感到，是出力气干活的人的胃口和口味，实打实的，没有半点子虚头。
在我的印象中，他们没落下过一顿。
他们在吃的方面，一是有规律，二是很节制。
这些，都给人富足而质朴的印象，是小康的生活气息。
③有一段日子，在一日三餐之外，这家人还增添了两次草药的气味。
草药的气味也是浓烈的，“扑”一下进来，涌满了厨房。
不知是因为草药气的影响，还是实际情况如此，一日三餐的气味不那么浓郁了。
倒不是变得清淡，而是带些偃旗息鼓的意思。
这段日子蛮长的，这么算吧，每周炖一次鸡汤，总共炖了四至五次。
草药的苦气味和鸡汤的香味，是这段时间油烟味的基调。
这也是认真养病的气味：耐心，持恒，积极，执着。
④之后，忽然有一天，我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味。
这就知道，他们家人的病好了，要重重地补偿一下，犒劳一下。
倒不是吃得有多好，但它确有一种盛宴的气氛，带有古意。
古人们庆贺战功，不就是宰羊吗？果然，草药味从此消遁，炖汤的绵长的气味也消遁，余下一日三餐，火爆爆地，照常进行。
⑤在较长一段稔熟的相处之后，我家厨房来了一个不速之客，那是一缕咖啡的香气。
这是另一路的气味，和他们家绝无相干。
它悄悄地，夹在花椒炸锅的油烟里，进来了。
这是一股子虚无的气息，有一种浮华的意思在里面，和他们家实惠的风格大相径庭。
江苏省宿迁市语文高考试卷及解答参考(2025年)
2025年江苏省宿迁市语文高考自测试卷及解答参考一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成1-5题。
秋水共长天一色——谈人与自然的和谐共生（作者：虚构·李华）①自古以来，“天人合一”的思想就深深植根于中华文化的土壤之中。
古人认为，人与自然是不可分割的整体，人类应当顺应自然，而不是征服自然。
随着工业化时代的到来，人类对自然资源的开发达到了前所未有的程度，同时也带来了环境污染、生态破坏等一系列问题。
如何在发展经济的同时保护好我们的生态环境，实现人与自然的和谐共生，成为摆在我们面前的重大课题。
②“绿水青山就是金山银山”，这句话不仅是一种发展理念，更是指导我们行动的指南。
保护环境就是保护生产力，改善环境就是发展生产力。
我们要转变过去那种以牺牲环境为代价的发展模式，倡导绿色低碳的生活方式，让每一个人都成为美丽中国的建设者。
③近年来，我国加大了环境保护力度，从立法到执法，从政策引导到公众参与，多管齐下，努力构建生态文明体系。
各地积极响应号召，开展了一系列生态环境保护活动，如植树造林、湿地恢复等，取得了显著成效。
这些举措不仅提升了人民的生活质量，也为后代子孙留下了宝贵的绿色遗产。
④当然，在这个过程中，我们也面临着不少挑战。
一些地区经济发展与生态保护之间的矛盾依然存在，个别企业和个人为了眼前利益而忽视长远发展，这些问题都需要我们在实践中不断探索解决之道。
只有全社会共同努力，才能真正实现人与自然的和谐共生。
⑤未来的路还很长，但我们坚信，只要我们坚持正确的方向，脚踏实地地去实践，就一定能够描绘出更加美丽的生态画卷，让“秋水共长天一色”的美好愿景照进现实。
1.下列对文中“天人合一”的理解最准确的一项是：A. 人类应该征服自然，利用自然为自身服务。
B. 人与自然是两个独立的实体，互不影响。
C. 人与自然是一个整体，应该和谐相处。
D. 自然界的规律可以完全由人类来制定。
2.文章第②段引用“绿水青山就是金山银山”，意在强调：A. 环境保护的重要性。
江苏泰兴市第一高级中学统编版高考语文现代文阅读专题练习(含答案)
江苏泰兴市第一高级中学统编版高考语文现代文阅读专题练习(含答案)一、高中现代文阅读1．阅读下面的文字，完成小题。
清初三大儒之一的黄宗羲，关注教育，尤其重视学校建设，认为“学校之盛衰，关系天下之盛衰”，他对以科举为轴心的学校教育非常不满，痛斥之为名利争夺场，黄宗羲所理想的学校，是超越功名利禄的文化传承与光大之地是养士之所，又是涵育与推动思想解放与创新的精神家园。
在黄宗羲看来，学校不仅是传播知识的场所，更是体现思想解放的创新家园。
黄宗羲断然否认皇权与真理的等价性，强调是非不是任何专断的意志所能独裁，必经理性辨析而后定。
其间隐含了黄宗羲对学校的不迷信、不盲从而唯在求真求是的创新寄意。
黄宗羲曾痛斥科举祸国殃民，而其最大的危害则是“取士而锢士”，扼杀教育的启蒙与创新追求，使“经、训”俨然雷池，士人不敢越之半步。
黄宗羲痛斥科举强化了这种盲从迷信的学术风气，使“数百年亿万人之心思耳目，俱用于揣摩抄袭之中”，士林失去了思想的活力和探索的勇气，从而形成严重的“封己守残”。
有鉴于此，黄宗羲大声疾呼要冲破迷信，要学贵独创，学贵自得：“学问之道，以各人自用得著者为真。
…学者于其不同处，正宜著眼理会，所谓一本而万殊也，以水济水，岂是学问。
”黄宗羲反对“以水济水”，正是期待学校教育彻底摈弃科举的“锢士”之弊和“空华臭腐”的精神沉沦，而涵育独抒已见的勇气与冲破成见的创新活力。
黄宗羲曾开宗明义地说过：“学校，所以养士也。
”不过，这里的“养士”，绝非仅仅是培养、造就一般的人才，或者是科场得意，进而能博取功名利禄的人，其寄意所在是为国家培养和准备安邦与治天下的精英与栋梁。
具体说来是像东汉太学生那样，“危言深论，不隐豪强，公卿避其贬议”；是如宋代的太学生那样，“使当日之在朝廷者，以其所非是为非是，将见盗贼奸邪慑心于正气霜雪之下！君安而国可保也”。
可能正是在此安君保国的意义上，黄宗羲又强调学校有着使天下达于大治的重要功能：“然古之圣王，其意不仅此也，必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备。
江苏省江都中学高考语文试卷现代文阅读题分类汇编(含答案)
江苏省江都中学高考语文试卷现代文阅读题分类汇编(含答案)一、高中现代文阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
爱犬之死[英国]弗吉尼亚•伍尔夫那是个炎热的下午，坐在街角的那个上了年纪的女乞丐已经在她的西瓜上睡着了。
阳光似乎在空气中嗡嗡作响，衰老的猎狗弗拉希靠街上阴凉的一边，顺着它所熟悉的道路，跨着碎步向市场的方向跑去。
整个市场阳光耀眼，到处都是凉篷、小摊和色彩艳丽的遮阳伞。
女贩们坐在水果筐旁，鸽子拍打着翅膀，钟声在响个不停，马鞭声辞啪作响。
佛罗伦萨的各色杂种狗在市场里跑来跑去，这儿嗅嗅，那儿叽叽。
整个市场就像蜂房一样热闹，又像火炉一样灼人。
弗拉希到处寻找阴凉的地方。
它跑到它的朋友卡特琳娜身边，躺卧在她那大筐子的阴影里。
一个装着红黄两色鲜花的褐色水罐在边上投下了一道影子，它的头顶上是一座右手伸向前方的雕像，雕像的影子投下来，加深了这一片阴影，使它成了紫色D弗拉希躺在阴影里，观望着小狗们嬉戏玩耍。
它们叫着、咬着，伸懒腰打滚，尽情地享受着青春的欢乐；它们互相追逐，跑来跑去，兜着圈子，就像它曾经追逐胡同里的那条西班尼尔狗一样。
有那么一阵，弗拉希的思绪又回到了雷丁。
它想起了帕先生的西班尼尔狗，想起了它的第一个恋人，想起了它青春的狂热和天真。
是呵，它有过自己春风得意的日子，它并不妒嫉它们。
它已经充分地享受了生活在这个世界上的快乐，现在已没有什么可抱怨的了。
女贩伸手到它身背后搔了搔。
弗拉希过去经常偷吃她的葡萄，或干些别的坏事，为此它没少挨她的巴掌。
可现在弗拉希老了，她也已不年轻，弗拉希替她看西瓜，她就替它搔耳朵；现在她在织毛衣，弗拉希则在打瞌睡。
剖开的大西瓜露出粉红色的瓜瓤，引得苍蝇嗡嗡地围着西瓜直打转儿。
阳光透过百合花的叶缝，透过那些五颜六色的阳伞惬意地照射下来。
大理石雕像减弱了阳光的热度，使它变得像香槟酒一样凉爽、清新。
弗拉希躺在那儿，任凭阳光穿过它那稀疏的毛发，直晒在它裸露的皮肢上。
市场里的人们一直在叽叽喳喳地讨价还价。
2020年高考语文试卷及答案(江苏卷)
绝密启用前2020年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文I试题一、语言文字运用（12分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）大禹梳理百川，班超投笔从戎，李时珍悬壶济世，林则徐虎门销烟……每当中华民族处于艰难之际，总有一大批志士仁人挺身而出，，解民众于水火，挽狂澜于既倒。
野火沃土，，中华五千年文明史就是一部，的奋斗史。
A．以身许国多难兴邦不屈不挠B．以身试险多难兴邦不卑不亢C．以身许国一言兴邦不卑不亢D．以身试险一言兴邦不屈不挠2．在下面的一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）瘦西湖的景秒在巧。
，，，。
而雨丝风片，烟波画船，人影衣香，赤栏小桥，游览应以舟行最能体会到其中妙处。
①白塔与五亭桥分占圆拱门内②回视小金山③所谓面面有情，于此方得④最巧是从小金山下沿堤至“钓鱼台”⑤又在另一拱门中A．②③④①⑤B．②⑤④①③C．④①②⑤③ D．④③②⑤①3．某校高三年级举行线上成人仪式后，同学们纷纷点赞、留言，相互勉励。
下列留言所引古诗文，不得体的一项是（3分）A．惟日孜孜，无敢逸豫。
（《尚书》）B．为草当作兰，为木当作松。
（李白）C．少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
（杜荀鹤）D．谁道人生无再少？门前流水尚能西。
（苏轼）率现在已经超过50%。
B．中国互联网经历了电脑互联、移动互联后，当下已进入智能物联网时代，其联结主体是物与人互联。
C．伴随技术的不断进步，中国互联网的应用形式日趋丰富，目前的代表性应用有云、短视频、VR、AI等。
D．中国互联网从模仿与追随起步，同步多年努力，如今已在一些领域实现自主创新，甚至有所超越。
二、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成5—8题。
外大母赵太夫人行状袁宗道天乎，天乎！何乃遽以吾外大母逝耶！悲哉！不肖宗道，稚年丧母，外大母每见不肖，辄泪涔涔下，且泣且拊曰：“儿饥否？将无寒乎？”辄取衣食衣食之。
故不肖即茕然弱子乎，无殊乎在母膝下也。
江苏省近年高考语文阅读类文本题及答案 (2)
江苏省2004-2022年9年高考语文真题分类汇编:现代文阅读专题〔2022年江苏卷〕五、现代文阅读：文学类文本〔20分〕阅读下面的作品，完成11～14题。
邮差先生师陀邮差先生走到街上来，手里拿着一大把信。
在这小城里，他兼任邮务员、售票员，仍有许多剩余时间，就戴上老花眼镜，埋头在公案上剪裁把戏。
当邮件来到的时候，他站起来，念着将它们拣好，小心地扎成一束。
“这一封真远！〞碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信，他便忍不住在心里叹息。
他从来没有想到过比这更远的地方。
其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位——谁教它们处在那么远，远到使人一生不想去吃它们的小米饭或大头菜呢？如今邮差先生手里拿着的是各种各样的信。
从甘肃和云南来的邮件毕竟很少，它们最多的大概还是学生写给家长们的。
①“又来催饷了，〞他心里说：“足够老头子忙三四天！〞他在空旷的很少行人的街上走着，一面想着，假如碰见母猪带着着小猪，便从旁边绕过去。
小城的阳光晒着他花白了的头，晒着他穿皂布马褂的背，尘土从脚下飞起，落到他的白布袜子上，他的扎腿带上。
在小城里，他用不着穿号衣。
一个学生的家长又将向他诉苦，“毕业，毕我的业！〞他将听到他听过无数次的，一个老人对于他的爱子所发的充满好心的怨言，他于是笑了。
这些写信的人自然并不全认识他，甚至没有一个会想起他，但这没有关系，他知道他们，他们每换一回地址他都知道。
邮差先生于是敲门。
门要是虚掩着，他走进去。
“家里有人吗？〞他在过道里大声喊。
他有时候要等好久。
最后从里头走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的儿子在外边当兵。
她出来的很仓促，两只手湿淋淋的，清楚刚刚还在做事。
“干什么的？〞老太太问。
邮差先生告诉她：“有一封信，挂号信，得盖图章。
〞老太太没有图章。
“那你打个铺保，晚半天到局子里来领。
这里头也许有钱。
〞“有多少？〞“我说也许有，不一定有。
〞你能怎么办呢？对于这个好老太太。
邮差先生费了半天唇舌，终于又走到街上来了。
2024届江苏省新高考基地学校第五次大联考语文试题及答案
2024届新高考基地学校第五次大联考语文参考答案一.现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本提供5小题，19分）1.A（B项，中华民族祖先很早就开始记录和总结自然地理知识，只是随着文字的出现，有了较多地理认知记录。
C项，“关注到风雨等对农业生产的影响”不是从商朝开始的，也没有电。
D项，《易经》产生于周朝。
）2.B（“将不同的自然现象分别归类为天文与地理”不是《易经·系辞上》分别归类）3.C（内容属于文学研究范畴，不涉及地理学思维）4.①地理学是介于自然科学和社会科学的交叉学科，具有交叉性；②地理学可以综合、跨越若干个学科来解决问题，具有综合性。
5.①在研究方向上：注重研究地理现象与仁的关系；②在指导思想上：运用地理学思维方法，注重跨学科多因素的综合性研究；③在研究方法上：将收集丰富资料与实践研究加以结合。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）6.D（A项，使“室内充满了光辉和安慰”错，言过绝对，原文有“觉得”；使“室内充满了光辉和安慰”原因主要是“那是先母手绣的纪念品，一针一线都深藏着她的青春和热情”；B项，文中未写姊姊是被母亲关在小房间里绣花的；C项，母亲只是举例，强调“人都应该学有所长”，而不是说“只有男人肩能挑手能提，女人拿针线煮饭菜，才不会变成生活中的寄生虫”。
）7.A（没有运用对比手法，只是分别介绍）8.①第一次出现，起到承上启下的过渡作用，推动情节的发展；体现了母亲对孩子亲切般的教诲和鼓励。
②第二次出现，画龙点睛，升华主旨；体现母亲的思想和毅力对“我”的深远影响。
9.“不平凡”是因为：①两块刺绣是母亲留给“我”的纪念品，深藏着母亲的青春和热情；②两块刺绣是母亲十五岁时无人教而完成的，体现母亲的聪明好学；③两块刺绣是母亲用来教育子女的好“教材”，凸显母爱；④两块刺绣是母亲思想和毅力以及不屈不挠精神的载体，激励后代。
二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10.BDF11.C（社稷分指土神和谷神。
2021年江苏高考语文真题及答案
2021年江苏高考语文真题及答案一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读【(本题共5小题,19分)阅读下面得文字,完成1～5题。
材料一:十八世纪德国学者莱辛得《拉奥孔》昰近代诗画理论文献中第一部重要著做。
从前人们相信诗画同质,直到菜辛才提出丰富得例证,用动人得雄辩,说明诗画并不同质。
据传说,希腊人为了夺回海伦,举兵围攻特洛伊城,十年不下。
最后他们佯逃,留着一匹腹内埋伏精兵得大木马在城外,特洛伊人看见木马,把它移到城内。
典祭官拉奥孔当時极力劝阻,说留下木马昰希腊人得诡计。
他這番忠告激怒了偏心于希腊人得天神。
当拉奥孔典祭時,河里就爬出两条大蛇,把拉奥孔和他得两个儿子一齐绞死了。
這昰罗马诗人维吉尔《伊尼特》第二卷里最有名得一段。
十六世纪在罗马发现得拉奥孔雕像似以這段史诗为蓝本。
莱辛拿這段诗和雕像互较,发现几个重要得异点。
因为要解释這些异点,他才提出诗画异质说。
据史诗,拉奥孔在被捆時放声号叫;在雕像中他得面孔只表现一种轻微得叹息,具有希腊艺术所特有得恬静与肃穆。
为什么雕像得做者不表现诗人所描写得号啕呢？希腊人在诗中并不怕表现苦痛,而在造型艺术中却永远避免痛感所产生得面孔筋肉挛曲得丑状。
在表现痛感之中,他们仍求形象得完美。
雕塑《拉奧孔》其次,据史诗,那两条长蛇绕腰三圈,绕颈两圈,而在雕像中它们仅绕着两腿。
因为做者要从全身筋肉上表现出拉奥孔得苦痛,如果依史诗,筋肉方面所表现得苦痛就看不见了。
同理,雕像得做者让拉奥孔父子赤裸着身体,虽然在史诗中拉奥孔穿着典祭官得衣服。
莱辛推原這不同得理由,做這样一个结论:“图画和诗所用得模仿媒介或符号完全不同,图画用存于空间得形色,诗用存于時间得声音。
……全体或部分在空间中相并立得事物叫做‘物体’,物体和它们得看得见得属性昰图画得特殊题材。
全体或部分在時间上相承续得事物叫做‘动做’,动做昰诗得特殊题材。
”换句话说,画只宜于描写静物,诗只宜于叙述动做。
静物各部分在空间中同時并存,這种静物不宜于诗,因为诗得媒介昰在時间上相承续得语言。
江苏高考语文试题答案及解析
江苏高考语文试题答案及解析江苏高考语文试题答案及解析一、语言文字运用(15 分)1. 下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是(3 分)A. 舟楫/编辑道观 /冠名权濒临/彬彬有礼B. 蹒跚/珊瑚嫁接/度假村布帛/并行不悖C. 慑服/拍摄昭示/软着陆荒诞/肆无忌惮D. 忏悔/阡陌储蓄/处方药复辟/刚愎自用答案：A[解析]B项“帛(bó)”与“悖(bèi)”读音不同，C项“昭(zhāo)”与“着(zhuó)”读音不同，D项“忏(chàn)”与“阡(qiān)”读音不同。
[评点]从考查的内容上看，有形近字(共四组)、同音字(共八组)，而且以同音字考查为主导，这是比较少见的，这也体现了命题人的胆识;在读音不相同的选项中只设一组读音不同，做到了命题的规范，也大大降低了试题的难度，因而一上来就给考生坚定了信心。
但是，同音字考查过多，并且同音字除了同音之外之间再没有其他任何联系，比如“嫁”与“假”，“帛”与“悖”，“昭”与“着”，等，并组考查根本没有多少实际意义，给人的感觉好像只是两个同音字简单地组合在一起而已，并不是一种负责任的对人才选拔性的考查。
所以从此题内容上说，命题有些低幼化，也间接地帮扶了不愿识记的当代中学生，而且还“促进”了当代中学生识记能力逐步退化的倾向。
2. 在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是(3 分)笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于。
人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮;介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得。
等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。
千秋万岁后，非但真假难辨，而且。
A. 改名换姓大名鼎鼎弄巧成拙B. 移花接木如雷贯耳弄巧成拙C. 改名换姓如雷贯耳弄假成真D. 移花接木大名鼎鼎弄假成真答案：C[解析]第一空根据“笔名满天下而原名湮没无闻”应填“改名换姓”，“移花接木”含有“暗中更换人和物，以假乱真”之意，与前文语境不符;第二空根据沈雁冰之例中有“来得响亮”一语，所以选填“如雷贯耳”最为恰当;第三空由“真假难辨”和上文讲到的趋势，填“弄假成真”。
刘庆邦《少男》语文阅读练习及答案(2020年江苏省语文高考题)
刘庆邦《少男》阅读练习及答案（2020年江苏省高考题）阅读下面的作品，完成12~14题。
少男刘庆邦春节刚刚过去，地上还到处能看到破碎的炮屑。
人们见面互相说的是“年又跑远了”之类的话，散布的是失落的空气。
河生两只手往两只袄袖筒里互相一插，靠在院墙外的一颗苦株树下。
从远处很难分辨出他的实际年龄，只有走近了才会看清，他不过是个十二三岁的男孩子。
他鼻子饱饱的，脸蛋儿鼓鼓的，一切还没真正长开，只是他的眼神有些忧郁。
他刚刚听说了姐姐定亲的事，姐姐定亲，就意味着姐姐将变成别人家的人，这是河生不大容易接受的。
河生是家里的长子，父亲去世后，在母亲的郑重提议下，户主换上了他的名字，从此他开始长心了，有事无事蹩着眉头。
在弟弟妹妹眼中，他俨然一副小父亲的样子。
河生从刚会走路的时，就由姐姐领着他玩。
姐姐教他上树摘果，下河摸鱼。
若是谁敢欺负他，姐姐跃起来就跟人家斯打。
他到了上学年龄，母亲就不许姐姐再上学，姐姐很快就理解了。
姐姐退学后，天天到地里薅草，并用卖干草的钱补贴家用，或留着给河生交学费。
姐姐定亲的事让他情绪低落，沉闷，还有一些伤感。
姐姐不定亲就不行吗？干吗非要定亲呢？后来，河生偶尔听人说姐姐对象是河对岸那个村的，他还记住了他的名字。
河生觉得那人的名字生硬蹩脚的很，他在心里发誓，只承认姐姐，绝不承认姐夫。
夏天的一个午后，河生跟同村的一帮人去河里摸鱼。
到了河边，河生犹犹豫豫，没有下水。
不知为什么，他总是有些担心，担心那个人会突然从逮鱼的队伍里冒出来。
真是怕鬼有鬼，他听到了有人喊那个人的名字。
那个人果然出现了！不仅出现了，还捕到了一条很大的黑鱼。
河生赶紧躲到了一从蓖麻下面的阴影里去了，他害怕有人看到他，对他说：“河生，你看，那个捉到黑鱼的人就是你姐夫。
”那样他会无地自容的。
嘈杂的人群渐渐远去，河生还呆呆地站在蓖麻下不动。
他热的满脸通红，胸口出了不少汗。
说实在话，那个人个头不低，身体结实，课时他就是接受不了。
他没想过姐姐应该和什么样的人定亲，也许配得上姐姐的人还不存在，反正不是像捉黑鱼的人这样的。
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江苏高考现代文阅读命题摭谈江苏高考文学类阅读近五年常考的题型，概括题，每年必考；作用题，变换花式考；含义意蕴题，基本每年考；赏析题，11年考过一题，多年不考了；江苏的考题突出考查学生对文本内涵的理解，形式路的东西，考得不多。
那么，我们不遗余力、团队打造给学生整理的答题套路。
有没有用，当然有用，但无绝对作用，可以对付常规命题，或者作为反常规题的思考基础。
四道文学类题中总有基础题，不可能全让学生束手无策。
下面我们看看江苏考题究竟有何特征一、概括题（一）常规概括题最基本的常规题，内容概括题，侧重对文本内容的理解领悟，考查浅层面细读，通读的能力。
两种类型，观点提炼型与内容整合型；两个要求，用行业的话说，文本意识与全面思维，用白话说，一要会抄，二要抄全。
内容整合型，即对内容的筛选、概括，文本内容要读细，不同层面或方向的内容都要找出来，扣出文本中关键词，组织语言答题，如2016年江苏高考《会明》中的第一题：第④段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。
（6分）学生看到这种题，心情应该很放松，要点有两个，①关键词句来自文本，②概括要全面，基本OK①他忘不了蔡锷都督说过“把你的军旗插到堡上去”那一句话。
③为了那太难看、太不和鼻子相宜的六月情形，他愿意动手的命令即刻就下。
④人人都并不欢喜打仗，但期望从战事中得到一种解决：打赢了，就奏凯；败了，退下。
答案：渴望“把旗插到堡上去的”荣耀，体现士兵价值；战争如拖到六月，死伤士兵的腐烂会让他不忍直视；打了，无论胜败，对他而言都是一种解决。
观点提炼型，注意角度要全，概括要准，有能抄到的观点，有完全抄不到的能抄到的，2015年《比邻而居》第一题，观点提炼型概括题12．文章③④两段写第一家的草药味，凸显了这家人什么样的生活风格？请简要分析。
(4分)【答案】病了也认真生活，凸显出一种实打实的风格；草药味的出现与消失都没有打断实打实的生活，可见此种风格的韧性。
总结句“耐心，持恒，积极，执着”②节中可筛选一些有价值的概括性词语如“火爆”“认真劲”“实打实”等不能抄的，如2012《邮差先生》第一题，请简要概括这篇小说中小城生活的特点。
（4分）祥和、宁静，生活节奏慢，人与人之间友善注意角度要全：个体感受的角度，人与人之间的角度，客体的角度（二）反常规概括题1. 限制型概括题表现为概括角度的限制2013年《何容何许人也》第二题文章多处描述了何容身上“矛盾的现象”，请分别从交往、生活、心理三个方面加以概括。
（4分）【答案】交往：柔顺像个羊，同时硬如铁。
生活：不常喝酒，一喝起来就认真。
心理：心思忽细忽粗。
外表平静沉默，内心矛盾痛苦。
（1点1分）2. 变异型概括题2014年《安娜之死》第一题，12. 本文前五段写出了安娜的绝望，请简析其具体内容(6 分)此题其实是概括前五段与绝望相关的内容，以绝望为核心词概括前五段情节。
①在火车进站的时候，安娜夹在一群乘客中间下了车。
她想着，如果没有回信就准备再乘车往前走。
她拦住一个挑夫，打听有没有一个从渥伦斯基伯爵那里带信来的车夫。
②她正询问时，那个面色红润、神情愉快、穿着一件挂着表链的时髦外套、显然很得意那么顺利就完成了使命的车夫米哈伊尔，走上来交给她一封信。
她撕开信，还没有看，她的心就绞痛起来。
③“很抱歉，那封信没有交到我手里。
十点钟我就回来。
”渥伦斯基字迹潦草地写道。
④“是的，果然不出我所料！”她含着恶意的微笑自言自语。
⑤“好，你回家去吧。
”她轻轻地对米哈伊尔说。
她说得很轻，因为她的心脏的急促跳动使她透不过气来。
“不，我不让你折磨我了，”她想，既不是威胁他，也不是威胁她自己，而是威胁什么迫使她受苦的人。
她顺着月台走过去，走过了车站。
【答案】尽管期待渥伦斯基的回信，但先已绝望；看信后对两个人情感的彻底绝望；由此推广到对生存背景(人生、世界、命运等)的绝望。
第一二段，看信前，预感绝望；第三四段，看到信，证实绝望；第五段，想以死了结自己的绝望二、作用题（一）常规作用题江苏从2008年《侯银匠》起，最爱考变着花样考各种作用题，作用题常规答法，小说围绕三要素，人物情节环境主题；散文从结构与内容两方面展开，内容包涵主题。
1.常规作用题2015年《比邻而居》14．文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？（6分）【答案】⑴线索：气味。
⑵作用：以“气味”为线索，串联全文，便于把不同的生活状态呈现出来；以“气味”为线索，体现不同的生活风格，便于表达理解和包容各种生活状态的思想。
结构上，串联全文，使文章笔墨集中，脉络清晰；内容上，以不同的气味呈现不同的生活状态；主题上，不同气味的统一，便于表达理解和包容各种生活状态的思想。
2013年《何容何许人也》11．“他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。
”请分析这句话在文中的作用。
(4 分)【答案】点题；引领全文。
（每点2分）内容上，回答文题（点题），概括何容这类人的性格特点；结构上，总领全文，为下文写何容的特点作铺垫。
2016文中多处写到“插军旗”，请说明这个细节在全文中的主要作用。
（4分）15．情节：这个细节贯穿全文，前后呼应，体现小说的整体性；人物：会明对插军旗由渴望到不抱希望，表现了人物的思想转变；主题：渴望插旗，表现对战争蛊惑麻木人心的批判，放弃插旗，表现对温情人性与温馨生活的回归。
2.反常规作用题混杂出题，将作用题与含义、特点、寓意等混杂着出题，让答题者感到难以多角度展开，展开必有重复交叉，啰嗦繁杂，其实这时的作用题，多数指向明确，一两点就能解决，无须展开；也有可以展开的，视情况而定。
2013《这是你的战争》14．请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。
（6分）答：对表现人物的作用一为象征，在寓意中已具体答明；二为衬托，即大雪的严寒恶劣反衬学生的爱国热情。
2014《安娜之死》13. 第六段中对安娜周围人的描写，具有什么特点和作用？(4 分)周围人其实很正常，只是在安娜病态的眼光中显得不正常。
考查次要人物的作用，常规从三个方面考虑：衬托主要人物，推动情节，突现主题，此题同样适用人物：侧面衬托安娜的恍惚、敏感、神经质的心理状态。
情节：推动情节发展，周围人的“冷漠怪异”加重了安娜的心理危机。
突现主题：深化了人物的绝望感与悲剧性。
作用：从侧面写出了安娜恍惚、敏感、神经质的心理状态。
2012〈邮差先生〉3．“这个小城的天气多好！”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。
(4分)句子很直白，没什么寓意，表层意思+探究主旨，表层意思，人物对天气赞美，主旨方面：邮差的心态好，对小城生活的热爱（人物）；小城的生活状态好，宁静祥和温馨（主题1）；表达对小城生存状态的礼赞（主题2）。
作用，总结全文，含蓄点明主题。
如此题单独问这句话的作用或意蕴，“请探究小说结尾处这句话的作用”，或“请探究小说结尾处这句话的意蕴”，答案应该还是从这几方面展开。
2.限制型作用题不是笼统问作用，而是加上限制，对内容的作用，或对情节的作用，对内容的作用，主要是人物、主题，效果及小说叙写的其它内容；对情节的作用，对上下文的照应或铺垫、对下文的推动，波澜等。
14．作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探究。
（6分）答案：人物：有助于刻画邮差这一形象的特征：经历平常，性格平和，行事从容；内容：也有助于表现小城温馨的生活状态；主题：有助于表现作者对和平宁静生活状态的赞美；艺术效果：淡化了情节，有助于形成作品的抒情风格。
小说第二段（“侯银匠中年丧妻……很精到”），对全文情节展开有什么作用？请具体说明。
（4分）12．【答案】①从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。
②从突出侯菊的精细能于着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。
3.作用题的变形不直接提问作用，这样写有什么意义，是问内容上的作用，围绕人物、主题、效果作答即可；这样的安排合不合理，这是问情节的作用，仍围绕情节、人物、主题三方面作答。
14. 安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动？这样写有什么意义？(4 分)人物：安娜对死的恐惧，表明其死出于一时冲动，突出她对情感的绝望；主题：表现作者对安娜的深切同情；效果：增强了人物的悲剧意味。
【答案】内心活动：恐惧、迷惑、悔恨。
意义：表现了安娜之死的偶然性，增强了悲剧意味。
15．小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。
（6分）情节：人物：主题：15．【答案】①小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。
②小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。
③小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。
④小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，更有情趣。
⑤小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。
三、含义与意蕴题江苏高考文学类特别注重考查对文本内涵意蕴的把握，文中词句的含意题相对简单，文末句子的意蕴题一般涉及主题的多角度探究，有一定难度。
2015《比邻而居》13．请结合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含意。
(4分)这种文中词句含意题这所以相对简单，是因为上下文能筛选出关键词作答，答题时要注意，由浅入深，由实至虚，多角度筛选概括【答案】相对第一家的气味，咖啡的味道较弱；生活不大有定规；日常化的生活气息不浓烈；有虚无浮华的气息，不如第一家实打实。
文末句子的意蕴探究15. 请探究作品结尾画线句的意蕴(6 分)一支蜡烛，她曾借着它的烛光浏览过充满了苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍，比以往更加明亮地闪烁起来，为她照亮了以前笼罩在黑暗中的一切，哔剥响起来，开始昏暗下去，永远熄灭了。
分清含蓄表达与直白表达，含蓄表达，要写出寓意或深意，再答人物、主题。
【答案】寓意：“蜡烛”的比喻，写出了安娜死亡前意识从异常清醒到渐趋模糊、直到消失的过程。
人物：这句话表现了安娜临终前的内心感受，回顾展现了她苦难的一生。
主题：画龙点睛（深化主题），对毁灭她的黑暗社会的揭露，暗含着作者的喟叹同情。
14．“他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友”，探究文章最后一句的内涵。
（6分）此句为直白表达，直接多角度发掘原因与主题。
【答案】原因：①说明朋友是何容精神和情感的寄托。
主题②表露出作者对何容的理解、认可之意。
③表明作者也是像何容这样的人。
④暗示了何容对时世的失望。
15．请探究文章最后一段中画线句的意蕴。
（6分）艾草味里，所有的气味都安静下来，只由它弥漫，散开。
这属含蓄的表达，气味有双关意，既指厨房气味，也象征生活状态，所以要先写出象征意，再答主题。