考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析270
研究生考试考研教育学专业基础2024年试卷与参考答案

2024年研究生考试考研教育学专业基础试卷与参考答案一、选择题(本大题有30小题,每小题2分,共60分)1、在教育目的的价值取向上,争论最多影响最大也最带根本性的问题,是教育活动究竟是应注重于个人个性的发展还是注重于()。
A. 科学技术发展B. 社会的需要C. 生产力发展D. 文化的需要答案:B解析:在教育目的的价值取向上,一直存在个人本位论和社会本位论的争论。
个人本位论强调教育应从个人需要出发,注重个人个性的发展;而社会本位论则主张教育应满足社会的需要,教育目的应根据社会需要来确定。
本题中,询问的是在教育活动中应注重于哪一方面,即个人个性的发展还是社会的需要。
根据这两种理论的定义,可以确定答案是B选项,即社会的需要。
2、我国的教育目的体现了马克思主义关于人的()学说。
A. 全面发展B. 个性发展C. 自由发展D. 均衡发展答案:A解析:我国的教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础的。
这一学说强调人的全面发展,即人的体力和智力的充分、自由、统一的发展。
因此,我国的教育目的也体现了这一思想,即促进学生的全面发展。
选项A“全面发展”符合题意。
选项B“个性发展”虽然也是教育的一个重要方面,但并不是马克思主义关于人的全面发展学说的核心。
选项C“自由发展”和选项D“均衡发展”均不是马克思主义关于人的发展学说的准确表述。
3、教育目的的社会价值取向确定应注意的问题包括()。
A. 以可持续发展的理念为指导B. 坚持人道主义,尊重儿童的主体性C. 遵循教育规律D. 适应社会发展的需要答案:A、D解析:教育目的的社会价值取向确定时,应综合考虑多个方面的因素。
其中,以可持续发展的理念为指导,确保教育目的符合社会发展的长远利益,是重要的一点。
同时,适应社会发展的需要也是确定教育目的时必须考虑的因素,因为教育作为社会的一个子系统,其目的必须与社会的发展相协调。
因此,选项A“以可持续发展的理念为指导”和选项D“适应社会发展的需要”均正确。
考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷27(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷27(题后含答案及解析)题型有:1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
1.20世纪初,创立实验教育学,主张用实验的方法研究教育活动,为教育学研究提供新方法,进一步推动教育学科学化的德国教育学家、心理学家是( )。
A.赫尔巴特B.福禄培尔C.弗洛伊德D.梅伊曼和拉伊正确答案:D 涉及知识点:教育学原理2.将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律,反映了人们在教育学建构中的( )。
A.科学取向B.实践取向C.规范取向D.人文取向正确答案:A 涉及知识点:教育学原理3.下面那一项是卢梭提出的( )。
A.教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力B.教育应当依照儿童自然发展的程序,培养儿童所固有的观察、思维和感受的能力C.教育的全部问题可以用一个概念——道德——包括D.教育即生活,教育即生长,学校即社会正确答案:A 涉及知识点:教育学原理4.教育的构成要素是指构成教育活动的必不可缺少的( )。
A.所有因素B.一般因素C.特殊因素D.最基本的因素正确答案:D 涉及知识点:教育学原理5.在德国,至今从小学到大学仍把宗教课作为必修课,这是教育内容受( )制约的标志。
A.生产力水平B.文化传统C.政治经济制度D.教育者自身的素质正确答案:B 涉及知识点:教育学原理6.提出“一般发展发展”理论的教育家是( )。
A.皮亚杰B.赞科夫C.艾里可森D.维果茨基正确答案:B 涉及知识点:教育学原理7.“四有、两热爱、两精神”当作我国教育目的的最新表述的是( )。
A.1986年六届人大四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》B.1985年中共中央《关于教育体制改革的决定》C.1985年国务院《关于教育工作的指示》D.1982年五届人大五次会议通过的《中华人民共和国宪法》正确答案:B 涉及知识点:教育学原理8.壬戌学制是以( )学制为蓝本制定的。
考研教育学专业(基础综合)模拟试卷2(题后含答案及解析)

考研教育学专业(基础综合)模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有:1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
1.制度教育学的根本教育目的是( )。
A.让个体接受社会制度B.进行理想的社会变迁C.进行社会规范D.分析社会制度正确答案:B2.19世纪法国哲学家勒图尔诺倡导的教育起源论被称为( )。
A.生物起源论B.心理起源论C.劳动起源论D.神话起源论正确答案:A3.教育的领导权取决于( )。
A.生产力水平B.政治经济制度C.文化模式D.科技水平正确答案:B4.遗传因素为人的身心发展提供( )。
A.现实性B.可能性C.自然性D.内因正确答案:B5.我国劳动人民在文化教育上无权利、无地位的时代已经过去的标志是( )。
A.1951年学制颁布B.1958年学制改革C.1985年教育体制改革D.1993年教育改革和发展纲要颁布正确答案:A6.主张课程不是预先决定的目的,而是学生的学习经验的教育家是( )。
A.斯宾塞B.杜威C.布迪厄D.弗莱雷正确答案:B7.下列表述是分科课程优点的是( )。
A.增强了学科之间的横向联系B.符合学生认识世界的特点C.强调学生的自主性和主动性D.突出教学的逻辑性和连续性正确答案:D8.教学中的最基本的矛盾是( )。
A.教师教与学生学的矛盾B.课本知识和学生知识水平的矛盾C.教学目标和学生发展水平的矛盾D.教学大纲和学生需求的矛盾正确答案:A9.德育过程的要素包括教育者、受教育者和( )。
A.德育措施B.德育内容C.德育方法D.德育内容和德育方法正确答案:D10.管仲说:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。
”这体现出教师工作的特点是( )。
A.繁重性B.创造性C.示范性D.长期性正确答案:D11.“六艺”教育是( )教育的内容和标志。
A.商代B.西周C.春秋D.战国正确答案:B12.下面不符合稷下学宫“不治而议论”的是( )。
2024研究生考试《教育学专业基础综合》试卷试题(答案详解)

2023-2024年全国研究生入学考试《311教育学专业基础综合》模拟试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(35题)1.为了体现“士族贵庶皆须教”,西晋武帝下令在太学之外另设一个专习儒家经典的中央官学是()A.国子学B.宫邸学C.四门学D.鸿都门学2.希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位,这是人的()A.生理的需要B.归属的需要C.尊重和爱的需要D.自我实现的需要3.以下关于终身教育的说法不正确的是()A.终身教育是现代社会民主主义的要求B.终身教育的原则是连续性、整体性C.终身教育是基础教育、高等教育的延续D.终身教育将学校化教育转变为社会化教育4.有学者称,“教育这个改造社会的有力工具,如果只用于保守固有文化,阻碍社会的进步,如果不顾当前事实的需要,应用这个工具灌输不能实现的幻想,也足以增加社会的混乱”,这种观点表明教育对社会发展具有()A.显性功能B.隐性功能C.正向功能D.负向功能5.下列选项中,属于清末新政时期教育变革的重要举措是A.颁布壬子癸丑学制B.确立男女同校制度C.设立学部D.创设京师大学堂6.19世纪上半期,英国新大学运动开始,标志是A.剑桥大学国王学院的改革B.伦敦大学的成立C.曼彻斯特学院的创设D.伯明翰学院的开办7.认为“八股行而天下无学术,无学术则无政事,无政事则无治功,无治功则无升平,故八股之害,甚于焚坑”的学者是()A.王守仁B.王夫之C.黄宗羲D.颜元8.下面属于“负强化”的反例的是()A.孩子为了避免父母的训斥而认真写作业B.丈夫担心妻子的唠叨每天准时回家C.妈妈安抚孩子,孩子不再哭闹D.学生上课迟到,被罚抄作业三遍9.亚里士多德将人的灵魂分为理性部分、非理性部分,其中,非理性部分又包括植物的灵魂和动物的灵魂。
以这三种灵魂为人性论基础的教育是()A.体育、德育、智育B.体育、智育、美育C.体育、德育、美育D.智育、德育、美育10.夸美纽斯建立全国统一学制的设想的理论基础是()A.班级授课制B.教育适应自然C.泛智教育论D.直观教学原则11.某高中二年级3班一组学生在英语测试中的成绩分别是:94、80、67、87、85、98、76、92,这组数据的中位数是()A.76B.86C.80D.9412.在教育测量中,难以控制偶然因素可能导致测量结果出现误差,这种误差被称为()A.系统误差B.随机误差C.抽样误差D.操作误差13.20世纪30年代英国的《哈多报告》提出的教育改革的目标是A.初等教育均衡发展B.中等教育面向所有儿童实施C.高等教育大众化D.普通与职业教育融合发展14.子以四教:文、行、忠、信。
考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析267

考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析267单项选择题 (下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
)第1题:下列选项中不是自变量的是A.实验变量B.刺激变量C.输入变量D.结果变量参考答案:D答案解析:解析:本题考查的是教育研究假设涉及的主要变量。
自变量,又叫实验变量、刺激变量、输入变量。
因此,本题的答案为D。
第2题:有研究者调查“考研学生学习动机”的问题,在图书馆的自习室中按照座位的号码,任意抽出50位同学。
这种抽样的方法是A.简单随机抽样B.系统抽样C.分层抽样D.整群抽样参考答案:A答案解析:解析:本题考查的是抽样的方法。
概率抽样的方法有:简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样、多段抽样。
简单随机抽样类似于“抽签”,适用于总体中单位数目较少的情况。
因此,本题的答案为A。
第3题:在研究“苗族的教育状况”的过程中,研究者查阅了贵州省苗族聚居的县域的档案馆,发现“地方志”中记载苗族定居在这个县域是在500年前。
这一“地方志”属于A.书籍B.报刊C.教育档案D.电子信息参考答案:C答案解析:解析:本题考查的是教育文献的主要分布。
教育文献分布极为广泛且形式多样,主要有书籍、报刊、教育档案、电子信息检索系统。
其中书籍包括名著要籍、教育专著、教科书、资料性工具书、科普通俗读物,它是教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源。
报刊指报纸和期刊,是定期或不定期的连续出版物。
报刊出版周期短,能及时反映研究新进展与动态。
期刊主要有全文型期刊、摘要型期刊和索引型期刊三类。
教育档案包括教育年鉴、教育法规集、教育统计、教育调查报告、学术会议文件、资料汇编、名录、表谱以及地方志、墓志和碑刻等。
电子信息检索系统主要指数据库。
因此,本题的答案为C。
第4题:某古籍研究所最近发现了一批古代教育文献,专家对这些文献的作者进行了鉴别和评价。
按照文献评论的分类,这属于A.外部评论B.内部评论C.事实评论D.价值评论参考答案:A答案解析:解析:本题考查的是确认文献的真实性。
2024年度考研《311教育学专业基础综合》模拟试题(含答案)

2024年度考研《311教育学专业基础综合》模拟试题(含答案)学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(35题)1.“要求所有儿童均接受四年的基础学校教育,然后再接受两年观察阶段的教育。
观察阶段的教育旨在给予学生充分发展能力和特长,以便通过考试遴选进入不同类型的中等教育机构” 这个计划是()A.魏玛宪法B.《改组和统一普通公立学校的总纲计划》C.高等教育总纲法D.汉堡协定2.在朱熹教育阶段划分中,教之以洒扫、应对、进退之节,爱亲、敬长、隆师、亲友之道,礼、乐、射、御、书、数之文的是()A.幼儿教育B.小学教育C.中学教育D.大学教育3.某单位想通过问卷调查了解不同年龄层次职工的学习需求,其中50岁以上22人,40-49 岁30人,30-39岁48人,30岁以下29人,分别从50岁以上,40-49岁,30-39岁,30岁以下四个年龄段的职工中采取随机取样抽取子样本,该取样方法称为()A.简单随机取样B.系统随机取样C.分层随机取样D.整群随机取样4.下面关于教育心理学学科发展表述正确的是()A.美国心理学家斯金纳于1903年出版的《教育心理学》标志着教育心理学的开始B.20世纪20~50年代西方教育心理学汲取儿童心理学和心理测验方面的成果,使教育心理C.20世纪50年代,奥苏泊尔发起课程改革运动,教育心理学自此重视探讨教育过程和学D.20世纪80年代,杜威实用主义对教育产生巨大的影响5.我们希望教育所培养人的品格是,不仅具有善意,而且能够坚定实现善良的品格。
其他任何品格都软弱无力,是伪善,而不是真善。
这种教育观点的哲学基础:A.存在主义B.永恒主义C.实用主义D.要素主义6.下列属于解决结构不良的问题的是A.根据背景推测照片中人物的身高B.预测神舟飞船返回地面的时间、地点C.测算某一形状不规则物体的体积D.评价某年轻老师的课堂教学效果7.我国历史上第一次设立专门管理教育的行政机构是()A.国子寺B.国子监C.礼部D.京师大学堂8.提出学习过程应始终以人为本,必须重视学习者的意愿、情感、需要等这一学习观的心理学家是()。
考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷70

考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷70(总分:56.00,做题时间:90分钟)一、单项选择题(总题数:20,分数:40.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
(分数:2.00)__________________________________________________________________________________________ 解析:2.从本质上看,教学是(分数:2.00)A.教师教和学生学共同组成的活动√B.教师教的活动C.学生学的活动D.教师指导下学生学的活动解析:解析:本题考查的是“教学概述”,旨在考查考生对教学概念的理解与掌握程度。
教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。
因此,正确答案为A。
3.下列属于教学活动的是(分数:2.00)A.师傅带徒弟√B.某人自学,并通过司法考试C.教师在办公室模拟授课过程D.某大学生在线看北京大学的在线课程解析:解析:本题考查的是“教学概述”,旨在考查考生对教学概念的理解与掌握程度。
教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。
选项B、C都是学生或教师独自的活动,选项D 有教师和学生,也有教学的中介内容,但是学生只是通过媒体观看视频,师生之间没有互动过程,如果学生在网络上与教师视频解答问题和互动交流,则属于教学活动,是一种网络教学形式。
相较而言,选项A 更符合教学活动的特点。
因此,正确答案为A。
4.在教学方法上倡导“发现法”的教学理论是(分数:2.00)A.行为主义教学理论B.存在主义教学理论C.人本主义教学理论D.认知主义教学理论√解析:解析:本题考查的是“教学理论及主要流派”,旨在考查考生对不同的教学理论流派所主张的教学方法的理解与掌握程度。
关于教学理论,主要有行为主义教学理论、认知主义教学理论和人本主义教学理论。
认知主义教学理论倡导发现法,行为主义教学理论倡导程序教学法,人本主义教学理论倡导意义学习。
考研专业课教育学专业基础综合考试教育学原理2022年模拟题2

考研专业课教育学专业基础综合考试教育学原理2022年模拟题2(总分300.00,及格分0, 做题时间:180分钟 )1、单项选择题1. 规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”的法规是______A1982年《中华人民共和国宪法》B1995年《中华人民共和国教育法》C1985年《关于教育体制改革的决定》D1993年《中国改革和发展纲要》2. 5岁的小东随父母迁居到另一个国家,父母让他每天与新的小伙伴们一起自由地玩耍,完全不进行任何语言教学,然而,他在几个月内就掌握了一种新的语言,而且还学会了当地的口音。
小东对语言的学习属于______A意义学习B无意义学习C发现学习D接受学习3. 学生在教育过程中,处于______。
A主导地位B辅助地位C被动地位D主体地位4. 关于马克思主义教育学,不正确的是______A认为教育是一种历史文化过程B认为教育是一种历史现象C认为在阶级社会,教育具有阶级性D认为教育的目的是促进学生个体的全面发展5. 教育作为培养人的社会实践活动与其他社会活动区分开来的根本特性是______A社会性B目的性C阶级性D公益性6. 美国教育家帕克认为,“一切教育的真正目的,是人,即人的身体、思想和灵魂的和谐发展。
”这种教育目的观属于______A个体本位论B社会本位论C文化本位论D生活本位论7. 体谅模式与价值澄清模式的区别在于______A体谅模式把道德情感的培养放在中心地位B价值澄清模式把道德认知发展放在中心地位C价值澄清模式把道德行为学习放在中心地位D体谅模式把道德价值观念的获得放在中心地位8. 关于教育的功能,正确的是______A在古代社会,教育的社会功能主要是经济功能B在任何社会、任何时期,教育的正向功能和负向功能都存在C教育的个体功能来自教育的社会功能D教育的隐性功能是非预期的结果,因此都是没有价值的9. 社会生产力对教育的制约和促进作用,主要体现为______A教育制度B教育领导权C人的培养D教育方式10. 反映了一个国家或地区教育工作总的要求的是______。
考研教育学专业基础(311)研究生考试试题及解答参考

研究生考试考研教育学专业基础(311)模拟试题(答案在后面)一、选择题(本大题有30小题,每小题2分,共60分)1.选择题:下列关于教育学专业基础的表述中,哪项是正确的?A. 教育学专业的学生不需要掌握教育研究方法。
B. 教育心理学是研究教育过程中个体心理变化的科学。
C. 教育制度是指一个国家或地区各级各类学校的系统及其管理规则。
D. 教育评价主要是对学生的学习成果进行评估。
2.选择题:在教育学的研究方法中,哪一种方法主要用于收集和分析教育事实资料?A. 定性研究B. 定量研究C. 混合研究D. 质性研究3.选择题:下列关于教育与社会发展关系的表述中,哪项是错误的?A. 教育是经济发展的基础。
B. 教育具有相对独立性,能推动或阻碍社会发展。
C. 教育是政治变革的主要力量。
D. 教育可以培养社会所需的各种人才。
4.下列哪位教育家的思想强调“教育应当遵循自然的原则”?①孔子②亚里士多德③卢梭④康德A. ①孔子B. ②亚里士多德C. ③卢梭D. ④康德5.关于教育的社会属性,下列说法不正确的是?①教育具有阶级性②教育具有生产性③教育具有永恒性④教育具有平等性A. ①教育具有阶级性B. ②教育具有生产性C. ③教育具有永恒性D. ④教育具有平等性(此说法不完全正确)6.关于教育学中的“课程”概念,下列说法正确的是?①课程即教学科目②课程仅指课堂内容③课程是一种教学活动④课程是一种教育系统A. ①课程即教学科目B. ②课程仅指课堂内容(此说法过于狭隘)C. ③课程是一种教学活动(此说法较为宽泛)D. ④课程是一种教育系统(此说法较为全面)7.孔子教育思想的核心是“仁”,这在《论语》中有充分的体现。
请问《论语》属于哪一个教育文献类别?A. 教育哲学类B. 教育心理学类C. 教育历史类D. 教育实践类8.下列哪位教育家的理论强调了“教育即生活”、“教育即生长”的观念?A. 夸美纽斯B. 杜威C. 赫尔巴特D. 凯兴斯坦纳9.关于教育目的,下列哪项表述是正确的?A. 教育目的就是让学生获得高分B. 教育目的是促进学生的全面发展C. 教育目的是为社会培养合格的劳动力D. 教育目的就是让学生找到好工作10、教育学中的教育过程,主要指的是什么?A. 知识传授的过程B. 学生自我发展的过程C. 教师与学生互动的过程D. 上述所有选项都是11、下列哪项不属于教育心理学的研究范畴?A. 学习策略的研究B. 教师教学风格的研究C. 教育政策与法规的研究D. 学生心理健康的研究12、关于教育的社会功能,以下说法不正确的是?A. 教育能够推动社会文化的传承和发展B. 教育的主要功能是培养个人的职业技能C. 教育具有促进社会公平的功能D. 教育通过培养人才来推动社会进步13.选择题:下列关于教育学专业基础的论述中,哪项是正确的?A. 教育学是一门理论性很强的学科B. 教育学研究的主要方法是实验法C. 教育心理学是教育学的一个分支学科D. 教育学的发展历程是从模仿外国教育理论到结合中国实际14.选择题:下列关于中国古代教育思想的论述中,哪项是正确的?A. 孔子提倡“有教无类”B. 毛泽东提出“教育为无产阶级服务”C. 朱熹主张“性善论”D. 陶行知提倡“教育救国”15.选择题:下列关于教育统计与测量的论述中,哪项是正确的?A. 教育统计是收集、整理、分析和解释教育数据的过程B. 教育测量是对学习成果进行定量评估的方法C. 教育统计与测量都是教育科学研究的重要方法D. 教育统计与测量没有关系16.下列关于教育学专业基础的描述,哪项是正确的?A. 教育学专业基础主要研究教育现象的发生、发展和变化规律。
考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析290

考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析290单项选择题 (下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
)第1题:古印度婆罗门教育的内容主要为( )。
A.道德教育B.读写算C.《吠陀》经D.律令知识参考答案:C答案解析:解析:本题考查考生对古印度婆罗门教育内容的掌握情况。
婆罗门教育的学习内容主要为《吠陀》经。
作为学习《吠陀》经的基本训练,还规定学习六科:即语音学、韵律学、文法学、字源学、天文学和祭礼。
在此文科学习的基础上,学生才去领会《吠陀》。
因此,本题选C。
第2题:为英国教师贝尔所袭用,19世纪在英国成为盛极一时的导生制的教学方法出现在( )。
A.僧侣学校B.文士学校C.泥板书舍D.古儒学校参考答案:D答案解析:解析:本题考查考生对古印度古儒学校教学方法的掌握情况。
,古儒在学校教学时,常常利用年长儿童充当助手,由助手协助教师把知识传给一般儿童。
这种方法后为英国教师贝尔所袭用,19世纪在英国成为盛极一时的导生制(即贝尔一兰喀斯特相互教学法)。
因此,本题选D。
第3题:以下不是古代东方文明古国的教育特点的是( )。
A.阶级性及等级性B.教育内容较丰富C.教育机构种类繁多D.教师地位卑下参考答案:D答案解析:解析:本题考查考生对古代东方文明古国教育特点的掌握。
A、B、C都是古代东方文明古国教育的特点。
当时,知识常常成为统治阶级的专利,故教师的地位较高,与后来古代希腊、罗马学校教师社会地位卑下形成鲜明对比。
因此,本题选D。
第4题:在古印度( )阶层没有教育权。
A.吠舍B.刹帝利C.首陀罗D.婆罗门参考答案:C答案解析:解析:本题考查考生对古印度教育对象具有阶级性的掌握。
古印度有着严格的等级制度,通称种姓制度。
种姓制度把人分为四个等级(种姓),按高下依次为:①婆罗门,即僧侣。
②刹帝利,即武士。
以上两种为高级种姓,属于特权阶级。
③吠舍,即农民和从事工商业的平民。
④首陀罗,即奴隶及处于奴隶地位的穷人(主要为当地土著)。
2023-2024研究生笔试《311教育学专业基础综合》典型题题库(含答案)

2023-2024研究生笔试《311教育学专业基础综合》典型题题库(含答案)学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(35题)1.2017年,教育部颁布了中学、小学、学前教育专业认证标准。
下列选项中,列入师范生“毕业要求”的是()A.学会创新、学会发展、学会育人B.学会创新、学会发展、学会教学C.学会教学、学会育人、学会发展D.学会教学、学会育人、学会创新2.王守仁主张“心即理”,但并不忽视儒家经书的学习,体现这一主张的经典原文是()A.不以文害辞,不以辞害志。
以意逆志,是为得之。
B.入乎耳,箸乎心,布乎四体,形乎动静。
C.夫所以读书学问,本欲开心明目,利于行耳。
D.六经者,吾心之记籍也,而六经之实,则具于吾心。
3.在众多的道德教育模式中,有一种模式强调儿童只需通过观察学习,就可以获得大部分的新行为,这一过程实质上是一种替代性强化,儿童可以通过替代性强化去习得道德行为,环境、社会文化以及成人榜样直接影响儿童的道德形成和发展。
这种道德教育模式是()A.道德认知发展模式B.体谅模式C.社会学习模式D.集体教育模式4.使其皆出于吾之口,使其皆出于吾之心”,这一要求体现朱熹读书原则是()A.循序渐进B.熟读静思C.虚心涵泳D.切己体察5.教学设计是对整个教学系统的规划,是教师教学准备工作的组成部分,是在分析学习者的特点、教学目的、学习内容、学习条件以及教学系统组成部分特点的基础上统筹全局,提出教学具体方案,包括一节课进行过程中的教学结构、教学方法、知识来源和板书设计,以下不属于教学设计的特点是()A.指导性B.操作性C.层次性D.预演性6.多尔是后现代主义课程论的代表人物,他在分析和批判泰勒模式的基础上把他所设想的后现代课程标准概括为四个方面,下面不属于多尔后现代课程标准的特点的是()A.丰富性B.循环性C.关联性D.可操作性7.下面关于教育心理学学科发展表述正确的是()A.美国心理学家斯金纳于1903年出版的《教育心理学》标志着教育心理学的开始B.20世纪20~50年代西方教育心理学汲取儿童心理学和心理测验方面的成果,使教育心理C.20世纪50年代,奥苏泊尔发起课程改革运动,教育心理学自此重视探讨教育过程和学D.20世纪80年代,杜威实用主义对教育产生巨大的影响8.教育学成为一门独立学科的标志是()A.夸美纽斯的《大教学论》B.洛克的《教育漫话》C.卢梭的《爱弥尔》D.赫尔巴特的《普通教育学》9.报据过度学习原则,如果一个学生经过4次复述刚好可记住某个英语单词,那么他学习该词最适宜的复述次数应该是()A.5次B.6次C.7次D.8次10.在学习英语单词的某同学特别注重单词运用情景这种学习策略属于A.复述策略B.组织策略C.精细加工D.资源管理策略11.行,是我国古代教育方法论中的重要范畴,在“行”这方面,主张“合其志功而观焉” “言必信、行必果”的是()A.墨子B.韩非子C.荀子D.孔子12.下列关于百日维新的教育改革措施的说法错误的是()A.按照中体西用的原则设立京师大学堂B.废除八股取士制度,结束了科举考试C.普遍设立新式学堂D.派人出国游学13.对于自发的,原本就有兴趣的学习任务,外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机,这一观点的动机理论是()A.行为强化理论B.需要层次理论C.自我价值理论D.自我决定理论14.某研究团队采用观察法研究幼儿游戏中的冲突事件。
考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析272

考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析272单项选择题 (下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
)第1题:下列不属于教育文献检索基本过程中分析与准备阶段的是( )。
A.分析研究成果B.检索课题要求与范围C.搜索与研究问题有关的文献D.确定课题检索标志参考答案:C答案解析:第2题:按观察实施的方法,教育观察法可以分为( )。
A.自然情境中的观察与实验室观察B.直接观察和间接观察C.参与性观察与非参与性观察D.结构式观察与非结构式观察参考答案:D答案解析:第3题:描述记录的种类不包括( )。
A.日记描述法B.事件取样法C.轶事记录法D.连续记录法参考答案:B答案解析:第4题:对中学初一、初二、初三的学生开展思想品德情况考察,以分析其不同,这属于( )。
A.现状调查B.相关调查C.发展调查D.预测调查参考答案:C答案解析:第5题:社科类的调查问卷中,哪些问题不宜出现( )。
A.暗示性问题B.与社会规范有关的问题C.涉及个人隐私程度较深的问题D.以上都是参考答案:D答案解析:第6题:下列不属于智力测验的是( )。
A.斯坦福—比奈智力测验B.卡特尔16PFC.韦克斯勒儿童智力测验量表D.瑞文推理测验参考答案:B答案解析:第7题:按照实验研究的目的,可以分为( )。
A.实验室试验和自然实验B.探索性实验和验证性实验C.单因素实验和多因素实验D.前实验、准实验和真实验参考答案:B答案解析:第8题:教育实验的变量控制主要是指控制( )。
A.自变量B.因变量C.无关变量D.各种外部因素参考答案:C答案解析:第9题:( )实际上是一种以最简单的形式把前面几种设计组合起来所得到的一种新的实验设计。
A.单组前后测设计B.非随机分派控制组前后测设计C.随机分派控制组前后测设计D.所罗门四组设计参考答案:D答案解析:第10题:在行动研究中,被研究者是研究的( )。
A.主体B.客体C.对象D.手段参考答案:A答案解析:第11题:教育行动研究的基本步骤排序正确的是( )。
考研教育学专业(基础综合)模拟试卷27(题后含答案及解析)

考研教育学专业(基础综合)模拟试卷27(题后含答案及解析)题型有:1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
1.首次把“教育学”作为一门独立的学科提出来与其他学科并列的是()A.夸美纽斯B.培根C.赫尔巴特D.康德正确答案:B解析:此题考查的是独立形态教育学的产生与发展中培根的贡献。
1623年,培根首次把“教育学”作为一门独立的学科提了出来,与其他学科并列。
2.根据教育系统自身形式化的程度,可以将教育划分为()A.家庭教育、学校教育、社会教育B.全日制教育、部分时间制教育、业余制教育C.非制度化的教育、制度化的教育D.原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育、现代社会的教育正确答案:C解析:此题考查的是教育概念的外延。
根据教育系统自身形式化的程度,可以将教育划分为非制度化的教育与制度化的教育。
非制度化的教育是指那些没有能够形成相对独立的教育形式的教育。
制度化的教育是指由专门的教育人员、机构及其运行制度所构成的教育形态。
A选项,根据教育系统所赖以运行的场所或空间标准,可以将教育划分为家庭教育、学校教育与社会教育。
B选项,根据学习者的学习方式,可以将教育划分为全日制教育、部分时间制教育、业余制教育等。
D选项,根据教育系统赖以运行的时间标准以及建立于其上的生产工具和社会形态,可以将教育划分为原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育与现代社会的教育。
3.过分夸大教育对社会的发展作用的教育万能论的代表人物不包括()A.莱布尼茨B.陶行知C.胡适D.爱尔维修正确答案:D解析:此题考查的是教育与社会发展中的教育万能论。
教育万能论是把教育的作用夸大到可以决定社会的地步,否定遗传素质差异对人的发展影响的教育主张。
教育万能论包括两个流派:一是过分夸大教育对人的发展作用的教育万能论;一是过分夸大教育对社会发展的作用的教育万能论。
考研教育学专业基础综合(教育心理学)-试卷27

考研教育学专业基础综合(教育心理学)-试卷27(总分:46.00,做题时间:90分钟)一、单项选择题(总题数:18,分数:36.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
(分数:2.00)__________________________________________________________________________________________ 解析:2.在教育心理学的发展史中,教育学与心理学背离的时期是(分数:2.00)A.1900—1920年B.1920—1960年√C.1960—1980年D.1980一现在解析:解析:这一时期心理学家进入实验室从事学习过程与学习实质的研究,没有关注教育实践。
教育学家没有依据心理学的研究成果进行教育实践。
因此,答案为B。
3.在维果茨基看来,下面的心理机能属于高级心理机能的是(分数:2.00)A.感觉B.直观性思维C.知觉D.随意注意√解析:解析:维果茨基认为在个体的心理发展过程中,融合了两类心理机能,即低级心理机能和高级心理机能。
低级心理机能是指感觉、知觉、不随意注意、形象记忆、冲动性意志、直观的动作思维等。
高级心理机能是指随意注意、逻辑记忆、抽象思维、高级情感和意志等。
因此,答案为D。
4.在科尔伯格使用《海因茨偷药》这个故事研究道德认知发展时,如果一个儿童认为海因茨应该偷药,因为这样妻子得救,他们将来还会重聚,那么该儿童的道德认知发展处于(分数:2.00)A.好孩子定向阶段B.相对的功利主义的道德定向阶段√C.服从和惩罚的道德定向阶段D.社会契约定向阶段解析:解析:题中儿童判断海因茨是否应该偷药考虑的是海因茨的行为对他有无好处,这符合前习俗水平第二阶段——相对的功利主义的道德定向阶段的特点。
因此,答案为B。
5.下面不属于学习现象的是(分数:2.00)A.习惯化和去习惯化B.图式改变C.形成条件反射D.视觉适应√解析:解析:习惯化是指当个体对于一个事物比较熟悉之后不再关注它,这说明个体由于经验已经获得了对于这个事物的认识。
考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷280(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷280(题后含答案及解析)题型有:1.1.以下判断不能说明教育相对独立的是( )。
A.教育是个体向社会上层流动的助推器B.教育具有自身的特点和规律C.教育发展具有持续性和继承性D.教育具有自我复制和自我更新的功能正确答案:A 涉及知识点:教育学原理2.独立形态教育学创立的标志主要有( )A.比喻、格言、寓言等形式B.专门的教育概念与范畴C.经验的描述D.采用心理学的试验方法正确答案:B解析:运用比喻、格言、寓言等形式,停留于经验的描述是教育萌芽阶段的特征;采用心理学的实验方法是教育学的多元化发展阶段的特征之一;独立形态时期的教育学,在概念和范畴方面,形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴以及概念和范畴的体系。
知识模块:教育学概述3.教育生物起源说的主要代表人物是英国教育学家()A.沛西.能B.孟禄C.高尔顿D.达尔文正确答案:A 涉及知识点:教育的产生与发展4.确立我国教育战略地位的理论依据是()A.”三个代表”B.“三个面向”C.马克思主义原D.邓小平理论正确答案:D 涉及知识点:教育与社会发展5.联合国教科文组织国际教育发展委员会提交的报告——《学会生存》指出各国的教育目的存在一些共同倾向,其中包括“走向科学的人道主义”“培养创造性”“培养承担社会义务的态度”以及A.“培养完人”B.“培养独立个性”C.“培养全人”D.“培养终身学习能力”正确答案:A解析:本题考查的是“教育目的”,旨在考查考生对重要教育文献以及国际教育发展趋势的掌握和了解情况。
《学会生存——教育世界的今天和明天》是供联合国教科文组织及各会员国在制定教育策略时参考的一份报告。
这个报告系统地总结了发展中国家和发达国家教育的现状,指出各国的教育目的存在一些共同倾向,其中包括“走向科学的人道主义”“培养创造性”“培养承担社会义务的态度”以及“培养完人”,对教育在现代社会中的重要作用给予充分的重视。
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考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析270
单项选择题 (下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
)
第1题:
将要解决的问题、要分析的资料作为一个系统,综合运用因果分析和比较、归纳法,对系统要素进行综合分析的方法是
A.因果分析
B.归纳分析
C.比较分析
D.系统分析
参考答案:D
答案解析:
解析:本题考查的是定性分析的主要方法。
定性分析的主要方法有:因果分析、归纳分析、比较分析和系统分析。
系统分析是把要解决的问题、分析的资料作为一个系统,综合运用因果分析和比较、归纳法,对系统要素进行综合分析。
系统分析方法来源于系统科学。
因此,本题的答案为D。
第2题:
下列选项中不属于定性分析的理论的是
A.分析的归纳
B.敏感的概念
C.实地理论
D.用定性分析软件进行分析
参考答案:D
答案解析:
解析:本题考查的是定性分析的理论。
定性分析的理论有分析的归纳、敏感的概念、实地理论(持续比较法)。
因此,本题的答案为D。
第3题:
在教育调查研究中,文献综述属于
A.前言部分
B.正文部分
C.结论建议部分
D.附录部分
参考答案:A
答案解析:
解析:本题考查的是教育调查研究报告的撰写。
教育调查研究报告包括题目、前言、正文、结论建议和附录。
其中前言部分包括三部分:简要说明调查的问题,选题缘由和背景;主要的调查内容;国内外同类课题的研究概况以及此次调查的意义和价值。
因此,本题的答案为A。
第4题:
下列选项中关于学术论文的序言部分表述错误的是
A.阐明研究的背景和动机,提出自己所要研究的问题
B.简要介绍研究方法和有关研究手段
C.概述研究成果的理论意义和现实意义
D.简要交代研究结论
答案解析:
解析:本题考查的是学术论文的序言部分的内容构成。
序言写在正文之前,用于说明写作的目的、意图及研究方法。
序言的具体内容一般包括三个方面:一是阐明研究的背景和动机,提出自己所要研究的问题;二是简要介绍研究方法和有关研究手段;三是概述研究成果的理论意义和现实意义。
序言部分的写作要求开宗明义,条理清楚,据理分析。
因此,本题的答案为D。
第5题:
下列关于学术论文的结论与讨论的说法错误的是
A.结论就是摘要的重复
B.结论是围绕正文所做的结语
C.结论是对研究成果进行更高层次的精确概括
D.讨论往往用于自然科学的学术论文
参考答案:A
答案解析:
解析:本题考查的是学术论文中结论的构成。
结论是围绕正文所作的结语,是对研究成果进行的更高层次的精确概括。
结论的措辞要严谨,逻辑要严密。
讨论往往用于自然科学的学术论文。
因此,本题的答案为A。
第6题:
某研究者设计的研究是“高考改革的阻力分析”,对各个利益相关主体进行了问卷调查。
这一研究属于
A.基础研究
B.应用研究
C.定性研究
D.定量研究
参考答案:D
答案解析:
解析:本题考查的是教育研究的类型。
对教育研究类型的划分,主要有三个维度:
(1)根据教育研究对象及任务,将教育研究分为教育价值研究和教育事实研究。
(2)根据教育研究的目的不同,将教育研究分为基础研究和应用研究。
(3)根据教育研究的范式不同,将教育研究分为定量研究和定性研究。
其中定量研究是指事先建立研究假设,进行严格的研究设计,按照预定程序搜集资料并进行数量化分析,用数字或度量表述研究结果,并对假设进行检验的一种研究范式;定性研究通常指在自然环境下,运用现场实验,开放式访谈、参与观察和个案调查等方法,对所研究的现象进行长期深入、细致的分析,在此基础上建立假设和理论,并通过证伪、相关检验等方法对研究结果加以检验的一种研究范式。
因此,本题的答案是D。
第7题:
某研究生初次使用访谈法,在研究结果的呈现中没有“匿名”。
这一研究者违背了
A.理论联系实际原则
B.创新性原则
C.客观性原则
D.伦理性原则
答案解析:
解析:本题考查的是教育研究的基本原则。
进行教育研究、方法的选择和运用应遵循的基本原则有:客观性原则、创新性原则、理论联系实际原则、伦理原则。
任何一种教育研究方法都有其自身的内在规律,都有一定的科学原理,有特定的研究程序。
任何一种教育研究方法的选用都应遵循其内在的规定和基本的原则。
在研究所用的访谈资料的呈现过程中必须匿名。
因此,本题的答案是D。
第8题:
教育研究中不仅要采用定性分析,也要采用定量分析的研究阶段属于
A.古希腊时期-16世纪
B.以分析为主的方法论时期
C.形成独立学科时期
D.教育研究的变革时期
参考答案:D
答案解析:
解析:本题考查的是教育研究的发展历程。
教育研究的发展历程包括四个阶段:直觉观察时期、以分析为主的方法论时期、形成独立学科时期、教育研究的变革时期。
20世纪50年代以来,随着哲学的发展,教育研究受哲学发展的影响,对教育研究方法论的研究同科学发展的历史联系起来,呈现出了如下特征:教育研究中不仅采用定性分析研究,而且使用定量分析研究手段,并产生了如何处理好观察与实验、科学事实与因果性解释、归纳和演绎、类推与概括关系等问题。
因此,本题的答案为D。
第9题:
小学一年级教师许老师根据教学观察和教学反思将自己的教育硕士论文的选题定为“小学一年级学生的注意力训练的行动研究”。
这一选题属于
A.社会变革与发展对教育研究提出的问题
B.学科理论深化、拓展或转型中产生的问题
C.研究者个人在教育实践领域中观察与思考产生的问题
D.来源于对前人和他国教育信息的分析与解读
参考答案:C
答案解析:
解析:本题考查的是选题的主要来源。
选题的主要来源有:来源于社会变革与发展对教育研究提出的问题,来源于学科理论的深化、拓展或转型中产生的问题:研究者个人在教育实践中观察与思考产生的问题。
因此,本题的答案为C。
第10题:
下列选项中不是因变量的是
A.效果变量
B.实验结果
C.输出变量
D.实验变量
参考答案:D
答案解析:
解析:本题考查的是教育研究假设涉及的主要变量。
因变量,又叫效果变量、实验结果或输出变量。
因此本题的答案为D。