大班综合活动有趣的转动教案反思
大班科学有趣的转动教案及反思
大班科学有趣的转动教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四章“有趣的物理现象”，具体内容为“转动”。
详细内容包括：认识转动现象，探索转动规律，了解转动在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解转动的概念，知道转动是由力引起的物体运动现象。
2. 通过观察和实验，掌握转动的基本规律，能运用到实际操作中。
3. 培养幼儿对科学现象的探究兴趣，提高动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：认识转动现象，探索转动规律。
难点：理解转动在日常生活中的应用，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：旋转木马、风车、地球仪、玩具车等可转动的物品。
2. 学具：纸张、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示旋转木马、风车等可转动物品，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解：（1）教师拿起一个旋转木马，让幼儿观察并讲述旋转木马是如何转动的。
（2）通过讲解，使幼儿了解转动是由力引起的物体运动现象。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组选择一个可转动的物品，观察并记录它的转动特点。
4. 探索转动在日常生活中的应用：（1）教师出示地球仪，讲解地球自转和公转的现象。
（2）让幼儿举例说明生活中还有哪些转动现象，并讨论它们的作用。
5. 动手操作：（1）教师发放纸张、笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作一个可以转动的风车。
（2）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 板书有趣的转动2. 内容：（1）转动的概念（2）转动的基本规律（3）转动在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里或幼儿园里的转动现象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿继续关注生活中的转动现象，分享发现。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的转动探索，共同体验科学的乐趣。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解的深度和互动性。
大班科学“有趣的转动”教案反思
情感态度与价值观
通过观察、思考和实验的方式，幼儿能够探究转动的奥秘，培养科学探究的兴趣和能力。
激发幼儿对科学的好奇心和探索欲望，培养幼儿勇于尝试、敢于创新的精神。
03
02
01
教具
01
风车、陀螺、发条玩具等转动玩具，以及绳子、木棒等实验材料。
多媒体资源
02
投影仪、电脑等设备，用于展示转动现象的图片和视频。
1. 教学目标明确
03
在设计教案时，我明确了教学目标和要求，确保了教学活动的针对性和有效性。同时，我也注意到目标的层次性，既有基本的知识与技能目标，也有更高层次的情感态度与价值观目标。
教学内容贴近幼儿生活：我选择了幼儿日常生活中常见的转动现象作为教学内容，如风车、陀螺等玩具的转动，以及门把手、水龙头等物品的转动。这些内容贴近幼儿生活，容易引起他们的兴趣和共鸣。
示范操作
知识介绍
实验准备
指导学生准备实验材料，如纸杯、筷子、橡皮筋等，用于制作简易旋转玩具。
实践操作
让学生动手制作旋转玩具，并尝试让它们转动起来。同时，引导学生观察、记录实验现象，加的实验结果和观察发现，引导其他同学参与讨论，共同探究转动现象背后的原理。
问题解决
缺乏针对性辅导
教案中的评价方式过于单一，只注重学生的知识掌握情况，忽视了对学生的能力、态度等方面的全面评价。
评价方式单一
PART
05
对教案的改进与优化建议
2023
REPORTING
03
强化实践环节
增加动手操作的实践环节，让幼儿在亲身实践中感受转动的奥秘，加深对科学原理的理解和掌握。
01
精简教学内容
教学内容的安排没有体现出由浅入深、由易到难的层次性，使得学生在学习过程中难以循序渐进地掌握知识。
大班科学优质课教案及教学反思《有趣的转动》2篇
大班科学优质课教案及教学反思《有趣的转动》大班科学优质课教案及教学反思《有趣的转动》精选2篇（一）大班科学优质课教案：《有趣的转动》教学目标：1. 让学生了解物体的转动现象；2. 让学生能够观察并描述不同物体的转动方式；3. 让学生能够通过实际操作实验，体验物体的转动过程。
教学准备：1. PPT2. 实验材料：不同形状的物体，如球、立方体、圆柱体等；3. 实验工具：旋转台、转轴。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）引导学生回忆上一节课学的内容，让学生自由讨论物体的运动方式，特别是转动的方式。
Step 2：观察物体的转动现象（10分钟）通过PPT展示不同形状的物体的图片，让学生观察并描述这些物体的转动方式。
引导学生发现物体的转动方式有旋转、滚动等。
Step 3：实验探究（20分钟）将实验材料准备在桌上，让学生分组进行实验。
每组学生选取一种物体，将物体放在旋转台上，用转轴固定物体，并让物体转动起来。
引导学生观察并描述物体转动的方式，并让学生尝试用自己的话描述物体的转动过程。
Step 4：总结（10分钟）让学生将实验结果进行总结，回答以下问题：1. 物体的转动方式有哪些？2. 物体的形状对转动方式有影响吗？为什么？3. 你觉得这节课实验有趣吗？为什么？教学反思：《有趣的转动》这节科学课以实验探究为主，通过让学生亲自操作实验，观察和描述物体的转动方式，提高了学生的观察能力和描述能力。
这节课的教学设计注重培养学生的主动学习能力，通过实际操作和互动讨论，让学生深入理解物体的转动方式。
同时，通过引导学生回答问题，帮助学生总结所学的知识，进一步加深学习效果。
在教学过程中，教师需要关注学生的实验操作情况，及时给予指导和帮助。
同时，要注意引导学生用自己的话描述物体的转动过程，鼓励学生主动参与到学习中去。
总的来说，这节科学课通过实验探究的方式，生动形象地展示了物体的转动现象，培养了学生的观察和描述能力，提高了学生对科学知识的掌握程度。
幼儿园大班科学教案《有趣的转动》含反思
幼儿园大班科学教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的机械世界》第三节《有趣的转动》。
内容主要包括：认识生活中常见的转动现象，了解转动的原理，通过实践操作，探索转动在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解转动的概念，认识生活中常见的转动现象。
2. 通过观察和操作，理解转动的基本原理，培养动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索科学现象的欲望。
三、教学难点与重点重点：认识转动现象，了解转动原理。
难点：通过实践操作，探索转动在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：各种转动玩具、风车、陀螺、旋转木马等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、各种废旧材料（如瓶盖、纸杯、塑料瓶等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教具中的各种转动玩具，引导他们发现这些玩具的共同特点——都会转动。
通过提问方式，让幼儿回忆生活中遇到的转动现象。
2. 例题讲解（10分钟）以风车为例，讲解风车转动的原理。
让幼儿了解到：风车的转动是由于风的吹动，使得叶片受到力的作用，从而产生转动。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，让幼儿用废旧材料制作简单的转动玩具，如瓶盖陀螺、纸杯旋转木马等。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 板书《有趣的转动》2. 内容：转动现象：生活中的转动、转动玩具转动原理：力的作用转动的应用：风车、陀螺、旋转木马等七、作业设计1. 作业题目：观察家里或户外的一个转动物体，描述它的转动现象。
尝试用自己的话解释转动原理。
2. 答案：描述转动现象的答案示例：“我观察到了一个电风扇，它的叶片在转动。
当电风扇开启时，叶片受到电机的驱动，产生转动。
”解释转动原理的答案示例：“转动是由于力的作用。
电风扇的叶片受到电机的驱动，就像风车的叶片受到风的吹动一样，产生了转动。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解了转动现象和转动原理。
大班科学有趣的转动活动方案及反思
大班科学有趣的转动活动方案及反思《大班科学有趣的转动活动方案及反思》一、活动方案（一）活动目标1. 让小朋友们对转动现象产生兴趣，激发他们探索科学奥秘的好奇心。
嘿，小朋友们不就是对新鲜玩意儿充满好奇嘛！就像小猫咪看到毛线球，眼睛一下子就亮起来啦。
2. 引导小朋友发现生活中转动的物体，知道转动是物体围绕一个中心做圆周运动。
这可不难理解呢，就好像我们跳舞的时候，围着一个点转圈一样。
3. 能够通过操作简单的材料，使物体转动起来，提高小朋友的动手能力和观察能力。
动手又动脑，这多棒呀！（二）活动准备1. 各种各样可以转动的物品，像风车、陀螺、小风扇、呼啦圈、带轮子的玩具汽车等等。
哇，这些东西可有趣啦，一看到就想摆弄摆弄。
2. 为小朋友们准备一些操作材料，像筷子、绳子、瓶盖、圆形卡片等。
这些材料呀，就像小魔法师的魔法道具，能变出好玩的转动现象呢。
（三）活动过程1. 导入部分我会拿着一个大大的风车走进教室，然后问小朋友们：“小朋友们，看老师手里拿的是什么呀？”小朋友们肯定会大声回答：“风车！”我就接着说：“那你们想不想看风车转起来呀？”这时候小朋友们肯定特别兴奋，眼睛里都闪着光呢。
然后我就跑起来，让风车呼呼地转起来。
我会再问：“风车怎么就转起来了呢？”小朋友们肯定会七嘴八舌地开始说自己的想法。
2. 探索发现接下来，我把准备好的各种可以转动的物品都摆在桌子上，像变魔术一样。
我会说：“小朋友们，快来看看这些东西，它们呀都有一个小秘密哦。
你们去玩一玩，看看能不能发现这个秘密。
”小朋友们就会一拥而上，开始摆弄这些东西。
这时候教室里肯定热闹极了，像一个欢乐的小集市。
有的小朋友会发现小风扇的扇叶能转，有的会发现陀螺一转就停不下来。
我就会在旁边引导他们：“你们看看这些东西动的时候是怎么动的呀？是直直地走，还是像圆圈一样转呢？”小朋友们就会更加仔细地观察。
当他们发现这些东西都是围绕着一个中心做圆周运动的时候，就像发现了宝藏一样开心。
大班科学有趣的转动教案及反思
大班科学有趣的转动教案及反思大班科学有趣的转动教案及反思大班科学有趣的转动教案及反思1活动目标：1、激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的乐趣。
2、探索使物体旋转的方法。
体验科学探究的乐趣。
活动准备：音乐盒音乐呼啦圈、风车、水杯、塑料管、乒乓球、纸片、恐龙蛋壳、塑料瓶教学资源。
活动过程：1、以音乐盒的转动来引导幼儿学习音乐盒里娃娃来转动自己。
师：“小朋友们，你们见过音乐盒吗？喜欢音乐盒吗？我们的教室就是一个大大的音乐盒，我们就是音乐盒里的娃娃，现在音乐响起让我们一起转动起来吧。
”音乐停了，小朋友们也停下来慢慢的做到自己的座位上。
2、当才看小朋友们转动的时候都非常的开心，老师这里还有很多小伙伴他们也想像小朋友一样愉快的转动，下面老师将有请五个小朋友帮助它们转动起来。
仔细观察然后请回小朋友。
下面哪个小朋友来讲一讲你转动了什么，你又是用什么办法让它转起来的呢。
请幼儿完整的叙述3、提问：“刚才的材料中，你觉得有不能转动的吗？有没有办法让看起来不能转的东西转起来吗？鼓励幼儿想想看似不能转的东子转起来。
小结：只要我们肯动脑筋，也能相处办法，让不能转的东西转起来。
4、观看ppt、进一步了解转动在生活动的广泛应用。
观看并让幼儿说一说：这是什么东西在转动，猜一猜它有什么作用。
小结：转动在我们生活中随处可见，人们利用转动的原理发明了很多东西，转动的用处可真大。
活动反思：在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。
通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。
在交流中，我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式，让幼儿去探索发现。
但在交流时，我对幼儿的问题太单一，只是问问孩子是怎么把物体转起来的，忽视了物体转动时的有趣现象，没有作很仔细的观察。
大班科学有趣的转动教案及反思2设计思路：今年春天，在我园的科技节活动中，幼儿对一种会发光、发声的陀螺很感兴趣，孩子们讨论的是陀螺、玩的是陀螺，我感觉到可以抓住幼儿的兴趣点来进行一次“转动”的活动。
2024年大班科学有趣的转动教案及反思
2024年大班科学有趣的转动教案及反思一、教学目标1.了解转动的基本概念，发现生活中的转动现象。
2.通过实验，培养动手操作和观察分析的能力。
3.激发对科学的兴趣，培养合作精神和探究精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：发现转动现象，了解转动的基本原理。
2.教学难点：运用转动原理进行创新设计。
三、教学准备1.教具：滑轮、轴、绳子、小球、木棍、轮子等。
2.学具：每组一套实验材料。
3.其他：PPT、视频、图片等。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一个转动的玩具，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？它是怎样转动的？（二）基本概念1.老师通过PPT展示生活中常见的转动现象，如：电风扇、自行车、手表等，引导学生发现转动的基本特征。
（三）实验探究1.老师出示实验材料，引导学生进行分组实验。
2.实验一：用滑轮和轴制作一个简单的转动装置，观察转动效果。
3.实验二：用绳子、木棍和轮子制作一个转动的小车，观察转动效果。
4.学生在实验过程中，老师巡回指导，解答疑问。
（四）交流分享1.学生分组分享实验成果，展示转动装置。
（五）创新设计1.老师提出问题：你们还能设计出其他有趣的转动装置吗？2.学生进行创新设计，老师指导并给予建议。
3.学生展示创新设计成果，老师评价并给予鼓励。
2.学生分享自己的学习心得，老师进行点评。
3.老师提出课后作业：观察生活中的转动现象，尝试用转动原理解决实际问题。
五、教学反思1.实验环节：实验内容丰富，但部分学生操作不够熟练，需要老师在实验前进行充分指导，确保实验顺利进行。
2.交流分享：学生在交流分享环节积极性较高，但部分学生表达不够清晰，需要老师在平时教学中加强对学生表达能力的培养。
3.创新设计：学生创新设计环节表现出较高的积极性，但部分设计过于简单，老师需要引导学生进行深入思考，提高设计水平。
4.课后作业：课后作业注重实践，但部分学生可能因为条件限制，老师需要关注学生的实际情况，适当调整作业内容。
幼儿园幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》含反思一、活动目标1. 让幼儿观察和体验生活中常见的转动现象，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过操作活动，让幼儿了解轮和轴的关系，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索世界的欲望。
二、活动准备1. 教具：轮子和轴的模型，生活中常见的转动物品（如风扇、自行车等）的图片或实物。
2. 学具：每个幼儿准备一个轮子和一个轴，以及一些颜色纸。
三、活动过程1. 导入：让幼儿观察和体验生活中常见的转动现象，如风扇、自行车等，引导他们发现这些物品都有一个共同的特点——轮子和轴。
2. 讲解：向幼儿讲解轮子和轴的关系，让他们了解转动是如何产生的。
3. 操作：让幼儿自己动手操作轮子和轴，观察和记录转动的现象。
4. 创作：让幼儿用颜色纸装饰自己的轮子和轴，增加活动的趣味性。
2. 引导幼儿反思自己在操作过程中的表现，鼓励他们提出问题和解决问题。
五、活动延伸1. 让幼儿家长参与活动，一起制作轮子和轴的模型，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观自行车店或工厂，让他们亲身体验转动现象在实际生活中的应用。
3. 开展轮子和轴的主题创意活动，如绘画、手工制作等，激发幼儿的创造力。
六、活动步骤1. 展示轮子和轴的模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特别的地方吗？”2. 讲解轮子和轴的关系，解释转动是如何产生的。
3. 分发学具，让幼儿自己动手操作轮子和轴，观察和记录转动的现象。
4. 组织幼儿进行创作，用颜色纸装饰自己的轮子和轴。
七、活动注意事项1. 在活动过程中，要关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
2. 在讲解轮子和轴的关系时，要用简单易懂的语言，确保幼儿能够理解。
3. 在创作环节，尊重幼儿的想象力，不要限制他们的创作空间。
八、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对轮子和轴的理解程度。
2. 关注幼儿在操作过程中的问题解决能力，评估他们的动手能力。
幼儿园大班科学精品教案《有趣的转动》含反思
幼儿园大班科学精品教案《有趣转动》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第五章《有趣机械世界》，具体内容为第三节《有趣转动》。
通过本节课学习，让孩子们解转动现象，探究转动原理，并培养他们观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿解转动现象，知道生活中常见转动事物。
2. 培养幼儿观察、思考、表达、动手操作等能力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学重点：转动现象认识，转动原理探索。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察、思考和表达转动现象，以及如何让幼儿动手操作，体验转动乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种可以转动玩具、物品（如风车、陀螺、旋转木马等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请孩子们观察教室里转动玩具，让他们说说自己看到转动现象。
（2）引导幼儿分享生活中见到转动事物，如旋转门、电风扇等。
2. 例题讲解（1）以风车为例，引导幼儿观察风车转动原理，风车转动是由风力驱动。
（2）以陀螺为例，让幼儿解陀螺转动时，由于摩擦力作用，陀螺会保持平衡，不断转动。
3. 随堂练习（1）请幼儿用画纸、彩笔绘制自己喜欢转动物品。
（2）引导幼儿用剪刀、胶棒制作简单旋转木马，体验转动乐趣。
（1）让幼儿说说自己画什转动物品，并分享创作过程。
（2）请幼儿展示自己制作旋转木马，并讲解转动原理。
六、板书设计1. 教学主题：有趣转动2. 板书内容：（1）转动现象：风车、陀螺、旋转门、电风扇等（2）转动原理：风力驱动、摩擦力作用七、作业设计1. 作业题目：观察家里转动物品，记录下来，并尝试解释转动原理。
2. 答案示例：（1）洗衣机：转动原理是由电机驱动，使内桶旋转，从而清洗衣物。
（2）电风扇：转动原理是电机驱动叶片旋转，产生风力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课教学，发现部分幼儿对转动原理理解还有一定困难，需要在今后教学中加强引导和讲解。
大班科学有趣的转动教案及反思
大班科学有趣的转动教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章“有趣的物理现象”，主要详细内容为“转动”。
通过学习，让幼儿探索和了解转动的原理，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解转动的概念，知道转动是由力使物体绕一个点或轴运动的现象。
2. 通过实践操作，让幼儿掌握转动的基本原理，培养幼儿动手操作能力。
3. 培养幼儿观察、思考、表达、合作的能力，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握转动的基本原理，学会运用力使物体转动。
难点：如何引导幼儿通过观察、实践，理解转动原理，并运用到实际操作中。
四、教具与学具准备1. 教具：旋转玩具、风车、陀螺、地球仪等可转动物体。
2. 学具：纸张、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示旋转玩具、风车等，引发幼儿兴趣。
提问：“这些玩具为什么会动？它们是怎样动的？”2. 例题讲解（10分钟）讲解转动的概念和原理。
举例说明，如地球仪绕轴转动、陀螺绕点转动等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话说一说身边哪些物体可以转动。
请幼儿动手操作，尝试用纸张、笔等制作一个可以转动的玩具。
提问：“转动是由什么引起的？我们生活中还有哪些转动现象？”六、板书设计1. 板书“有趣的转动”2. 主要内容：转动的概念转动的原理转动的应用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中可以转动的物体，与家长分享你的发现。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了转动的概念和原理，但在引导幼儿观察生活中的转动现象方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿寻找并记录生活中的转动现象。
家园共育，鼓励家长与幼儿共同探讨转动现象，提高幼儿的观察力和思考能力。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解的深度和幼儿的理解程度。
3. 随堂练习的互动性和操作性。
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的转动》
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的转动》教学目标1.了解旋转的动作和形状2.掌握实物运动中旋转的具体形态3.探究旋转带来的乐趣教学准备1.视频资源：展示不同物体的旋转形状和乐趣体验2.实物资源：圆形轮子、扑克牌、陀螺等3.EliteClass APP：支持视觉效果的科学教学辅助工具教学步骤1. 导入新知识通过 EliteClass APP 导入视频，向学生展示具有不同轮廓的物体进行旋转的情景。
教师可设置适量物件的种类及旋转速度等，激发学生对旋转的好奇心和注意力，并梳理可能出现的问题作为后续学习的引导。
2. 讲解旋转的基本形态a.引导学生观察轮子，了解圆形物体围着固定的轴快速旋转的形态，并模拟操作进行互动，通过玩耍探索旋转的本质属性。
b.引入球形物体，围绕不同轴旋转并观察形状的变化，同时探究不同轴所产生的不同运动形态。
c.由教师演示火柴盒平移和旋转的对比，引导学生思考平移与旋转的差异、旋转与运动一致性的联系。
3. 探究旋转的乐趣a.参考材料：扑克牌陀螺通过展示扑克牌叠层旋转的视频或实物演示，引导学生发现旋转带来的特殊效果。
学生可以尝试边折叠、边旋转，去体验魔术带来的神奇感觉。
以陀螺为例，老师示范如何旋转陀螺、捕捉陀螺，以及不同陀螺的特点。
最后，让学生自己动手体验探究。
b.参考材料：绘本《自转》引入绘本，讲述卫星的自转、自转产生的日夜变换和季节变换，通过比较明显、生动的例子，帮助孩子体验和感知“自转”的概念，进一步拓展学生对旋转的理解、构建有趣的联想。
4. 提出问题、探讨思考通过观察物体旋转的特点，教师引导学生列出各自认为有趣的问题，展开集思广益的讨论。
教师自然引导学生从旋转的表现形式、舒适性、意义等方面对旋转进行多维度思考，引发学生的创造力与探究欲。
教学反思1.教师通过一系列情境的安排，让孩子在不知不觉中体验旋转的现象、形态，而不是简单机械的概念演示。
2.科学素材的应用、不同资源节奏的运用，教师成功激发学生的学习兴趣和好奇心，提高他们的科学思维能力和独立探究能力。
2024年大班科学有趣的转动教案及反思
2024年大班科学有趣的转动教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“有趣的物理现象”，具体内容为“转动”。
详细内容包括：转动现象的定义、生活中的转动实例、简单转动小实验以及转动原理的初步了解。
二、教学目标1. 了解转动的定义，认识到转动在生活中的广泛应用。
2. 通过观察和动手操作，掌握简单的转动现象，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：转动原理的理解。
教学重点：转动现象的定义、观察和动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、风车、陀螺、旋转木马等可转动物品。
2. 学具：纸张、铅笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示地球仪、风车、陀螺等物品，引导幼儿观察并说出它们的特点。
邀请幼儿分享生活中见过的转动现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解转动的定义，并通过实例加深幼儿的理解。
通过演示，让幼儿了解转动原理。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分组，每组制作一个简单的转动玩具（如旋转木马）。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示一些图片，让幼儿判断哪些是转动现象，哪些不是。
邀请幼儿分享自己的判断结果，并进行讨论。
幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 板书有趣的转动2. 内容：转动定义生活实例转动原理动手操作七、作业设计1. 作业题目：找出家里的转动现象，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、动手操作和讨论，让幼儿了解了转动现象。
在教学中，要注意引导幼儿观察生活中的转动现象，激发幼儿的探究兴趣。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同寻找生活中的转动现象。
环境创设：在活动室设立科学角，展示转动玩具，让幼儿在自由活动时间进行观察和操作。
重点和难点解析1. 教学难点：转动原理的理解。
大班科学优质课《有趣的转动》教案反思
一、教学内容
《有趣的转动》选自大班科学领域教材第四章《物体与运动》第三节。本节课主要包括以下内容：1.引导幼儿观察和探索生活中常见的转动现象，如风车、车轮、陀螺等；2.让幼儿通过实际操作，了解转动的基本原理；3.指导幼儿运用转动原理，创作简单的转动玩具；4.培养幼儿对科学现象的观察、思考、表达和创新能力。教学内容紧密结合课本，旨在帮助幼儿在轻松愉快的氛围中掌握转动知识，提高科学素养。
（2）理解转动原理：转动原理对于幼儿来说较为抽象，需要通过具体实例和操作来帮助幼儿理解。
突破方法：结合生活实例，如自行车轮子、风车等，让幼儿亲身体验和感知转动原理。
（3）创作转动玩具：在创作过程中，幼儿可能遇到设计、材料选择等方面的困难。
突破方法：提供丰富的材料和实例，引导幼儿模仿和创作，鼓励他们尝试不同的设计方案。
其次，在实践活动环节，我发现孩子们在分组讨论和实验操作过程中表现得非常积极，但也有一些孩子在操作过程中遇到了困难。这让我意识到，在实践活动前，我应该给予孩子们更多的指导和提示，以便他们在操作过程中能够更加顺利地完成任务。
此外，在学生小组讨论环节，虽然大部分孩子能够积极参与，表达自己的观点，但仍有少数孩子显得较为内向，不太愿意发表自己的看法。针对这个问题，我将在以后的课堂中更加关注这部分孩子，多给予他们鼓励和机会，让他们逐渐树立起自信心。
二、核心素养目标
《有趣的转动》课程紧密围绕新教材要求，着重培养以下核心素养目标：1.科学探究能力：引导幼儿观察、思考生活中的转动现象，培养其探究科学现象的兴趣和能力；2.创新实践能力：鼓励幼儿运用所学转动原理，创作具有个性的转动玩具，提高幼儿动手实践和创新能力；3.团队合作意识：在小组合作中，培养幼儿沟通、协作解决问题的能力，增强团队意识；4.科学思维习惯：通过观察、分析、总结转动现象，帮助幼儿形成科学的思维方法和习惯。以上目标充分体现了新教材对幼儿学科核心素养的培养要求，旨在全面提升幼儿的综合素质。
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的旋转》
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的旋转》大班科学优秀教案及教学反思《有趣的旋转》大班科学优秀教案及教学反思《有趣的旋转》篇1活动目标1、激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的乐趣。
2、探索使物体旋转的方法，提高幼儿解决问题的能力和动手操作的能力。
活动准备1、经验准备：《有趣的转动》调查记录表。
2、每组一份操作材料：风车、呼啦圈、光盘、陀螺、筷子、绳子、圆纸片、塑料管、木质圆形象棋、手绢、帽子、杯子、薯片罐、硬币、裙子、雪花片、乒乓球、铅笔。
活动重点激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的乐趣。
活动难点探索使物体旋转的方法。
活动过程一、游戏——迷迷转，引出主题，激发幼儿活动兴趣师：孩子们，我们一起玩一个“迷迷转”的游戏吧。
游戏的玩法是这样的：大家张开双手，边念儿歌边自转，“迷迷转，迷迷转，转到天空我不动！”儿歌结束时就站在原地不动，并做一个与众不同的动作。
然后我念数字1～10。
如果我念到10，大家还能保持不动的话就算胜利。
师幼一起游戏（幼儿受知识经验所限，有时会将“转动”与“滚动”相混淆。
我们知道“转动”是围绕着一个轴运动，“滚动”则是物体整体不断翻转着移动。
这个游戏是让幼儿通过自身行动来体验、感受、理解“转动”。
）小结：原来我们的身体也是可以转动的啊。
二、出示调查记录表，说说自己发现的'生活中能转动的物品及作用师：昨天我请孩子们和自己的爸爸妈妈一起寻找能够转动的东西，谁来说一说，你发现了什么能转动的东西？它是怎么转的？（幼儿根据记录表大胆回答，并请个别幼儿模仿）师：你知道这些能转动的东西它有什么用处吗？小结：风扇转动能让人凉快，洗衣机转动能洗干净衣服，车轮转动能让车跑起来。
转动的作用可真大，能给我们的生活带来很多方便。
三、幼儿第一次探索、操作，让容易转动的物体转起来师：今天，老师也为孩子们准备了一下材料，你能想办法让老师准备的这些东西转起来吗？1、出示操作材料，请幼儿猜测感知。
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的转动》
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的转动》本篇文档将分享一节大班科学课的优秀教案及教学反思，主题为《有趣的转动》。
一、教学目标1.知识目标•了解物体的转动是相对的。
•了解相对转动的方向，与静止观察的方向有关。
•能够通过实物实验，观察并判断物体的相对转动方向。
•知道怎么制作旋转玩具。
2.能力目标•发现问题、解决问题的能力。
•科学实验观察能力。
•动手能力和协作能力。
3.情感态度目标•培养学生具有科学探究精神，善于发现和解决问题的思维方式。
•培养学生学习科学的兴趣和习惯。
•培养学生的团队合作精神和爱护劳动的态度。
二、教学准备1.教具材料•木棍、卡纸、扇叶等材料。
•塑料球、笔等道具。
•板凳、麻绳等辅助工具。
2.学生准备•课前老师会发送一份“转动实验记录表”给家长，请家长帮助孩子完成。
•学生穿上适宜的衣服，保持精神饱满。
三、教学过程1.课前准备环节•学生在课前完成实验记录表，并和家长一起将记录好的实验工具和材料带到课堂。
•老师对教材进行宣讲。
•宣布今天的任务，并要求学生认真观看实物演示。
2.实验探究环节•学生分组进行实验。
•夏天，老师部分在有遮阳处，部分在教室内进行实验。
•将木棍、卡纸做成小空风车，用扇叶代替纸片，塑料球代替调色板，通过学生手工实验，让孩子们亲身体验相对转动方向，升华他们的实验观察能力，发挥他们的想象力思考如何在小小的空间中，发挥出创造的力量。
•让学生发现、观察、探究实验，向学生讲解，将学生的发现提炼总结起来，并引导学生总结规律，梳理思路。
3.课后延伸环节•让孩子们做一些创意转动玩具，并可以问老师要做好的参考模板。
•让学生把自己制作的转动玩具带回家，分享给家长，让每位学生在实践中学习科学知识，在创意中发挥自身积极性，学会更好地协作与合作。
四、教学反思本节课由于调整了实验过程，对于部分困难生而言，可能会存在一些问题，但没想到的是，许多孩子都对实验表现出浓厚的兴趣，通过观察实验现象，这些孩子都try了起来，做着许多自己的动手实验，陪伴着他们做实验的小伙伴们一起完成了实验，整个实验课气氛愉悦轻松，孩子们踊跃发言，得到了稳步的知识提升。
2024年幼儿园大班科学教案《有趣的转动》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《有趣的转动》。
教学内容主要包括：认识转动现象，了解转动的原理，观察生活中的转动物体，以及动手制作简单的转动玩具。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中常见的转动现象，提高观察能力和表达能力。
2. 帮助幼儿理解转动的基本原理，培养幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：转动原理的理解。
教学重点：观察生活中的转动现象，动手制作简单的转动玩具。
四、教具与学具准备1. 教具：各种转动玩具、旋转图片、教学课件等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：以生活中的转动现象为例，引导幼儿观察并描述。
2. 讲解：通过课件和教具，讲解转动的原理。
3. 动手实践：分组进行制作转动玩具的活动。
4. 随堂练习：让幼儿找出教室内的转动物体，并进行分享。
六、板书设计1. 板书《有趣的转动》2. 板书内容：转动现象：生活中的转动物体转动原理：物体围绕一个点或轴旋转制作转动玩具：步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：找出家里的转动物体，并描述其转动原理。
2. 答案示例：家里的电风扇，它通过电机驱动叶片旋转，产生风。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对转动现象有较高的兴趣，但在理解转动原理方面还有一定难度。
在今后的教学中，应加强引导，让幼儿更好地理解转动原理。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他物理现象，如浮力、光的反射等，激发幼儿对科学的兴趣。
同时，鼓励幼儿进行家庭实验，体验科学的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点：转动原理的理解。
2. 动手实践：分组进行制作转动玩具的活动。
3. 作业设计：找出家里的转动物体，并描述其转动原理。
4. 课后反思及拓展延伸：加强引导幼儿理解转动原理，观察生活中的其他物理现象。
大班科学教案有趣的转动活动设计及反思
教学材料准备
准备与转动相关的实验材料， 如各种形状的积木、绳子、滑 轮等。确保材料的安全性和充 足性，以便每个学生都能参与 实验。
教室布置
合理安排教室空间，确保实验 区域宽敞，避免学生在操作过 程中发生碰撞。同时，保持教 室整洁，为学生营造一个良好 的学习环境。
预热活动
为激发学生的学习兴趣，准备 一些简单的转动游戏或谜语， 让学生在课前进行互动。
05
活动资源
教材和教具
教材
大班科学教材，包含有关转动的知识 点和教学建议。
教具 旋转木马模型、陀螺、风车、转盘等 实物或模型。
多媒体资源
视频资料
有关转动现象的科普视频，如旋转木马的工作原理等。
图片资料
各种转动物体的图片，帮助幼儿更直观地理解转动概念。
网络资源
科普网站
提供有关转动原理的深入讲解和实例，供教师备课参考。
内容度
对于转动原理的讲解还需更深 入，以便于学生更好地理解。
互动环节
在活动中增加更多师生互动、 生生互动的环节，提高课堂氛 围。
改进建议
01
02
03
时间管理
在下次活动中，应提前做 好时间规划，避免拖堂。
内容拓展
可以增加更多与转动相关 的实验或实例，丰富活动 内容。
互动设计
设计更多小组合作或问答 环节，促进学生之间的交 流与合作。
准备充足的活动材料
确保每个幼儿都有足够的活动材料， 避免因争抢而产生安全问题。
安全事故处理预案
制定应急预案
预先制定好安全事故处理预案，明确安全事故处理流程。
及时处理
一旦发生安全事故，应立即采取措施进行救治，并及时通知家长。
THANK YOU
幼儿园幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》含反思
幼儿园大班科学活动教案：有趣的转动教案背景和目的在幼儿园大班的教学中，科学教育逐渐获得越来越多的关注。
科学教育通过多种活动切实的促进幼儿们的创造性思维和探究能力的发展，是幼儿园教学中不可缺少的一环。
本次科学活动是针对幼儿大班的“有趣的转动”。
通过对活动过程中的探索和操作，幼儿们将体验到转动的基本概念和转动的原理，进一步发展幼儿园阶段的物理学水平。
本次活动的目的包括：1.帮助幼儿园大班的幼儿了解转动和角度的基本概念。
2.通过实际操作以及观察和记录现象，进一步发展幼儿的物理探究能力和观察力。
3.通过鼓励幼儿们的自主探究和思考，促进幼儿园大班的幼儿们的创造性思维的发展。
活动流程准备1.教师准备工具或器材如：小马达、风车、彩色纸片等材料，用于活动的展示和操作。
2.教师准备现场制作风车的展示，并用简单易懂的方式说明如何制作风车。
活动步骤1.开始前的热身：教师让幼儿们自由转动其身体、手臂和腿部，引导幼儿对“转动”这一概念进行初步认知。
2.活动讲解：教师通过介绍自制风车的原理以及展示其他工具和材料，向幼儿解释有关“风力”；3.自主制作：教师让幼儿们根据自己的兴趣制作风车，也可以让他们使用自己制作的轮子、飞机模型、飞盘和小车轮等来探索转动的基本概念。
4.相互交流：教师让幼儿展示他们的制作成果，并鼓励幼儿相互交流提出不同的见解或意见，引导幼儿思考“为什么会转动？”，并与其它同学分享其答案。
5.总结：教师总结活动过程中涉及的物理知识和概念，提醒幼儿们总结自己在活动中发现的有趣现象以及学到的知识，并鼓励他们向其他同学分享自己的发现。
活动关联课程这个活动涉及一些幼儿园大班的物理学知识和概念：转动、角度等。
主题活动和跨学科教学方面，这个活动可以和艺术、文学、科技等相关主题搭配。
例如可以在音乐或艺术课程中引入芭蕾、派对、舞蹈等角度的概念。
让幼儿在不同的课程中或多学科中了解关于物理学、艺术、文学、音乐和科技的多个方面，并鼓励他们自己通过各种方式进行自主学习和探索。
幼儿园大班综合活动有趣的转动教案带教学反思
幼儿园大班综合活动有趣的转动教案带教学反思教案名称：转动的大班乐趣教案目标：1.培养幼儿合作精神和团队意识；2.提高幼儿的手眼协调能力；3.增强幼儿的思维灵活性和创造力；4.培养幼儿表达自己想法的能力。
教学准备：1.打印制作磁带转盘；2.制作题卡；3.准备小奖品。
教学过程：第一步：导入(10分钟)1.与幼儿一起回顾磁带转盘的外观和功能。
2.引入本次综合活动的目的和主题，激发幼儿的参与热情。
第二步：活动介绍(5分钟)1.将幼儿分成若干个小组。
2.介绍本次活动的规则：每个小组轮流发送一个代表上前转动磁带转盘，停到相应的题卡上，小组根据题卡上的要求完成相应的任务并回答问题。
3.强调活动的合作性和团队意识。
第三步：活动实施(30分钟)1.让第一位代表上前转动磁带转盘，停到一个题卡上。
2.让该小组根据题卡上的任务和问题进行讨论、思考和完成。
3.每个小组的其他成员可以提供思路和帮助，但不能直接回答问题。
4.在时间结束前，让该小组回答问题并发表完成任务的过程和结果。
第四步：总结(10分钟)1.鼓励每个小组分享他们完成的任务和解决问题的思路。
2.提醒幼儿合作的重要性，并表扬他们在活动中展现出的团队合作精神。
3.引导幼儿思考本次活动中遇到的难题和解决问题的方法。
反思：本次综合活动的目的是培养幼儿的合作精神和团队意识，提高手眼协调能力，增强幼儿的思维灵活性和创造力，以及培养他们表达自己想法的能力。
通过活动的设计，我发现幼儿在小组中能够积极参与、互相帮助和讨论，锻炼了他们合作解决问题的能力。
同时，在活动过程中，幼儿也通过转动磁带转盘和完成任务的方式，提高了手眼协调能力。
在活动的过程中，我注意到有些幼儿可能在团队合作中存在主动性不够、意见不表达等问题。
针对这些问题，我在引导讨论时更加注重鼓励每个幼儿积极参与，主动提出自己的想法，并给予合理的支持和帮助。
同时，在活动结束后，我对每个小组的完成情况进行了全面的总结，表扬他们的努力，并引导幼儿思考在活动中的优势和需要提高的地方。
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大班综合活动有趣的转动教案反思
大班综合活动有趣的转动教案反思大班综合活动有趣的转动教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动重点，活动难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在操作活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式，发现转动的很多有趣的现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看有趣的转动教案吧。
设计思路：本次活动的内容来源于生活，且紧密围绕着转动这个有趣的现象而展开，整个活动从关注幼儿的兴趣入手，寻找活动与幼儿生活的结合点，让幼儿在活动中充分体验转动的乐趣，满足了幼儿的好奇心，使幼儿在玩中获得了知识、发展了能力。
活动目标：
1、在操作活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。
2、发现转动的很多有趣的现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。
活动重点：
让幼儿在活动中自由探索转动的秘密，体验转动给我们生活带来的方便。
活动难点：
引导幼儿在活动中大胆尝试，激发幼儿发明创造的欲望。
活动准备：
实物准备：风车、纸伞、多媒体课件（各种转动物体的图片、背景音乐《玩具兵进行曲》）、榨果机、橘子、纸杯若干幼儿操作材料：呼啦圈、花片、皮球若干
活动过程：
一、引入部分
（1）师：（猜谜）说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。
猜猜是什么？
（2）出示风车（你是怎么猜出来的？）
二、基本部分
1、通过操作，感知身体各部分的转动。
（1）请个别幼儿操作风车的转动
（2）师：试一试，看看自己的身体有哪些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。
（3）交流。
（4）师：你让你的身体什么地方转动起来了？请你上台试一试。
（5）师：我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活。
2、幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的个中有趣现象。
（1）师：除了风车能转，你能想办法让篮里的东西转动起来吗？边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？（幼儿操作）（2）交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的孩子来演示。
（3）出示漂亮的纸伞，演示转动的秘密，并讲述转动的定义。
3、游戏找一找：播放ppt激发幼儿的想象，感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。
找一找我们周围有什么东西也能转起来，方便了我们的生活，想一想转动能带给我们生活什么好处？（幼儿自由地寻找、探索、发现、交流）
4、出示榨果机，演示转动带给我们的好处，分别请幼儿上来品尝，注意卫生。
三、活动延伸：
师：如果你是小小发明家，你还想让什么东西转起来，转动以后能给我们带来什么好处呢？
户外寻找转动的事物，结束活动。
活动反思：
新《纲要》强调：科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。
在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。
在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。
通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关
转动的知识经验。