《夕阳真美》教学设计
夕阳真美,教学设计3篇
夕阳真美,教学设计3篇夕阳真美教学设计1苏教版小语第3册的最后一篇课文《夕阳真美》语言生动形象，读起来给人一种“诗画合一，身临其境”的美感。
其中第二、三、四自然段重点描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，勾勒出了一幅幅变化多样而又令人神往的夕阳美景图，因此，引导学生在朗读中进一步理解这些词语在课文中的意思便是这节课的教学重点和难点。
教学设计如下：一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。
3、了解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
二、课前准备：1、观察实践：组织学生在傍晚到柳堤观察夕阳。
2、教学用具：cai课件三、教学设计(一)导入新课1、课前播放有关夕阳的影像资料。
2、一曲动听的音乐，将我们带入了美丽的傍晚。
课前，老师和同学们一起到柳堤欣赏了夕阳，谁能给我们说说你印象最深，觉得最美的一刻的夕阳是什么样的?3、学生谈见闻和感受。
4、进入新课，齐读课题。
[设计意图：通过检查学生课前实践观察时收集到的信息并进行交流，以学定教，自然导入课题，不仅激发了他们观察生活的兴趣，还把语文和生活结合起来，非常自然地进入了新课的学习，让学生对课文所描述的内容有了初步的感知。
]（二）检查复习游戏：摘云朵合作复习开火车读生字4、看录像，听范读5、读自己最喜欢的课文段落。
[设计意图：把每一个生字的字音读准，这是指导学生有感情朗读课文的第一步，让学生将所学的知识在游戏中进行复习巩固，孩子们学得开心，调动了参与学习的积极性。
范读作用是无可替代的，学生通过细看录像中的景象，静听课文的范读，能清晰的掌握每个自然段所描绘的情景，为他们的自主学习提供“拐杖”。
](三)有感情地朗读，激活画面。
指导朗读第2自然段。
1、老师也非常喜欢课文的第2自然段，注意听老师读，待会儿请同学们给我评评?2、师生评价。
3、轻声读读这段中你最喜欢的一个句子，声音轻些，速度慢一些，看看你还能想像到些什么?4、指导朗读。
小学二年级语文《夕阳真美》教案
教案：《夕阳真美》一、教材分析本节课主要讲解《夕阳真美》这篇小短文，小学二年级语文教材中的一篇课文。
这是一篇描写夕阳的文章，通过描写夕阳的美丽，让学生了解到夕阳的壮丽景色，培养学生对自然美的感受力。
二、教学目标1.知识与技能目标：（1）掌握夕阳的特点和景色的描写。
（2）能够理解、朗读、模仿文章，并能复述夕阳的景色。
2.过程与方法目标：（1）培养学生观察、描写和想象的能力。
（2）激发学生对自然美的感受力和审美意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）掌握夕阳的特点和景色的描写。
（2）培养学生观察、描写和想象的能力。
2.教学难点：（1）培养学生观察、描写和想象的能力。
（2）激发学生对自然美的感受力和审美意识。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师引导学生通过自己对夕阳的观察和描绘，来引起学生对夕阳的兴趣，并让学生分享自己对夕阳的看法和感受。
2.新课呈现（15分钟）教师请学生朗读课文《夕阳真美》，并带领学生一起读课文，然后教师向学生介绍夕阳的特点和景色的描写。
3.操练与训练（20分钟）（1）教师将学生分为小组，让每个小组观察一幅夕阳的图片，并让他们在小组内进行讨论，写出自己对这幅图片的感受和描写。
（2）教师提问：“夕阳有哪些特点？请用自己的话来描述。
”引导学生认真观察，提高观察力，自己进行描述。
（3）教师让学生模仿课文中关于夕阳的描写，花几分钟时间写一写自己对夕阳的感受和描写。
4.合作交流（20分钟）教师请学生按小组来朗读自己写的夕阳的感受和描写，然后让其他小组的同学来欣赏和评价。
5.总结归纳（10分钟）教师请学生回答问题：“你们学到了哪些关于夕阳的描写方法？”“你们观察夕阳的时候有哪些感受和想法？”六、教学反思通过这节课的教学，学生对夕阳的特点和景色有了更加深入的了解，并且通过观察图片、模仿描写等方式，培养了学生的观察和想象能力。
同时，通过合作交流让学生感受到了自己的进步和取得成果的喜悦，激发了学生对自然美的热爱和探索欲望。
《夕阳真美》幼儿园语文教案
篇一：夕阳真美--幼儿园语文教案
一、教学目标：
1.学习儿歌《夕阳真美》，感受夕阳的美丽与神奇。
2.关注生活，培养幼儿的兴趣和感情。
3.培养幼儿正确的价值观和审美素质，懂得欣赏生活中的美好。
二、教学重难点：
1.掌握儿歌《夕阳真美》的内容和旋律，培养听音乐的兴趣。
2.学习夕阳的现象和形态，学会描述夕阳的美丽。
三、教学过程：
第一步：口背儿歌《夕阳真美》
教师在黑板上写出歌曲的歌词，然后要求幼儿跟着老师的指导大声说出来。
第二步：唱儿歌《夕阳真美》
教师演唱和幼儿跟唱儿歌。
第三步：欣赏夕阳的图片并言语描述
教师出示夕阳的图片并描述夕阳的美景，让幼儿自己想象，然后用自己的语言来描述夕阳的美景。
第四步：自由游戏
教师带领幼儿们玩自由游戏，让幼儿们自己发挥，也可以自己创意玩耍。
四、教学反思：
通过这节课的学习，让幼儿们在欣赏美的同时，也感受到了美好的情感。
孩子们在听完《夕阳真美》这首歌后，对夕阳的形象和美景有了进一步的理解和认识。
同时，通过游戏，他们能够发挥他们的想象力和创造力。
这节课不仅让幼儿在娱乐中学到很多，而且让他们感受到了美好的情感，也让他们更懂得如何在生活中去感受美好，让美好满溢在我们的生活中。
《夕阳真美》教学设计15篇
《夕阳真美》教学设计15篇《夕阳真美》教学设计1教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．认识15个生字，会写10个字，认识一个偏旁，理解、积累并学会运用部分词语。
3．理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的情趣和热爱大自然的感情。
教学过程：第一课时一、创设情境。
感悟揭题1．同学们，我们把傍晚快要落山的太阳叫什么?想不想看一看太阳落山的美景?(播放图片课件，让学生从视觉和听觉上强烈地感受夕阳的美丽景色，激发学习兴趣。
)2．看了这些图片，你最想说些什么?3．今天，我们就来学一篇描写夕阳美景的__。
(板书课题，齐读课题，读出赞美之情。
)二、初读课文。
学习生字1．作者是怎样描写夕阳西下的美景的呢?请大家读一读课文。
读课文之前，老师想问问你们，遇到不会认的字怎么办?遇到自己读不通的句子又该怎么办呢?(根据学生的回答，及时评价学生学习生字和读书的方法，肯定学生运用汉语拼音帮助正音和识字，是一种良好的识字方法。
)2．检查生字词。
(强调读准“傍”“壮”“沉”“灿”“轻”的字音和“深蓝”“涨红”“壮丽”“下沉”“灿烂”等词语，特别注意翘舌音和后鼻音的字。
) 3．学习新偏旁——“_”字旁，指导书写“壮、蓝”，学生描红并书写。
4．指名读课文。
思考：哪几个自然段描写了太阳下山的过程?三、整体感知。
品读课文(一)整体感知。
课文在第1自然段说“傍晚，爷爷和奶奶带着我去看日落”，他们看到的太阳的位置有什么变化?请同学们再仔细读读第2～4自然段，边读边用笔把有关的句子画出来。
(根据学生的回答板书：西斜——下沉——落山)(二)学习第2自然段。
1．自由读课文，边读边想有什么不懂的问题，在旁边画个“?”。
2．学生质疑，教师相机引导学生自己解答简单的问题，重点问题随课文理解，如“余晖”“连绵起伏”“壮丽”等词语。
3．赏析深蓝天空中夕阳光线的柔和美。
(1)唤起学生的生活体验，引导学生想象：如果在炎热夏天的中午，眼睛盯着太阳看，会有什么感觉?(理解“刺眼”的意思，懂得太阳不再刺眼即光线很柔和。
《夕阳真美》教案(精选14篇)
《夕阳真美》教案（精选14篇）《夕阳真美》教案篇1教学要求：1.学会本课生字，2.理解生字组成的词语。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，4.背诵课文。
5.感受夕阳西下时的瑰丽景色，6.激发同学喜爱大自然的思想感情。
教学重点：学会本课生字，理解课文并有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：理解课文，感受夕阳西下时的瑰丽景色。
教具预备：投影片、生字卡、小黑板。
教学时间：三课时第一课时1、导入新课。
小伴侣们，我们学习了上面一课《秋游》，知道了秋每天空和农田景色很美，今日我们要学的新课文是说太阳落山时天空景色很美的。
新课文题目2、板书课题：2夕阳真美（领读两遍）3、指4、导看图，5、解释题意。
出示图：1、图上太阳是什么样、什么颜色？它正朝哪里走？2、太阳四周的云有哪些颜色？3、太阳下面的山是什么样儿、什么颜色的？由同学按以上挨次观看画面，仔细组织语言，说说自己的感受。
4、小结图意，5、解题。
傍晚快要落山的太阳叫"夕阳'，夕阳映照时天空景色很美。
6、学课题里的生字。
夕：xi，"金'字的一半，三笔写成，"夕'就是傍晚。
美：mei,上下结构，上面是羊字头，下面是"大'，美是美丽的意思。
齐读：夕、美。
6、初读指7、导。
1、自同学字词。
（1）给每个自然段写序号。
借助拼音轻声读课文，（2）画出不（3）熟悉不（4）理解的字词。
（5）会读田字格里外的16个生字；能识记田字格里的10个生字的形体。
（6）联系上下文，（7）理解下列词语的意思：日落披余辉壮美往下沉身边2、检查自学效果。
出示词语。
壮美往下沉身边留傍（1）指（2）名（3）读，（4）指（5）点同学从平翘舌（6）音、前后鼻音、边鼻音和误读偏旁等方面辨别加点字的读音。
（7）了解词语把握状况，（8）重点领悟下列词语的意思：壮美：雄壮和漂亮。
往下沉：朝下面落。
（9）齐读田字格里外地16个生字。
3、各自轻声读课文。
《夕阳真美》教学设计（15篇）
《夕阳真美》教学设计《夕阳真美》教学设计(15篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编精心整理的《夕阳真美》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《夕阳真美》教学设计1教学目标：1、流利、有感情地朗读课文。
2、理解语言文字所表达的意境，在读中感受夕阳的美，培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。
学习重点和难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
了解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
教学过程：一、导入1、（出示课文插图）小朋友们，还认识他们吗？他们是（爷爷）、（奶奶）、（小作者）。
（生齐说）他们正在（看日落）。
（生齐说）2、瞧，他们还拍了一组照片给我们欣赏。
（先后出示3张图，师伴乐描述）a、看，太阳已经西斜，落到了和我们的楼顶差不多高的位置。
b、它在慢慢地、慢慢地往下沉，沉到了天山交界地位置。
c、它再轻轻地轻轻地落到山下去了。
3、看得仔细的小朋友一定能告诉老师夕阳先是（西斜），然后（往下沉），最后（走向西山的背后）（生齐说）（师相机板书）二、学习第二小节1、看，这就是太阳西斜时的景色。
（出示图片及文字）齐读第二小节。
2、此时，你觉得哪儿最美呢？（文字消失）生说，师出示相应句子。
a、“太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
”（“收起”相机加点。
）──师：此时的太阳不刺眼了，是那么的温柔，收起了刺眼的光芒，你来读读看。
（指名读。
）b、“天空一片深蓝。
”（“深蓝”相机加点。
）──师：哦，你觉得天空美，天空的颜色美。
你来读一读。
（指名读，齐读。
）c、“连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。
”（“披着”、“壮丽”相机加点。
）──师：夕阳的余晖洒在西山的身上就像给它穿上了一件金光闪闪的外衣。
书上是这样美美地写的，谁来读？（指名读，评，再指名读，齐读。
《夕阳真美》教案设计范文
《夕阳真美》教案设计范文一、教学目标：1. 让学生通过学习课文《夕阳真美》，感受夕阳的美丽和作者对夕阳的喜爱之情。
2. 培养学生有感情地朗读课文，体会作者运用拟人手法表现夕阳的特点。
3. 学会本课的生字，会用“真美”、“光彩夺目”等词语造句。
4. 激发学生对大自然的热爱，培养审美情趣。
二、教学重点：1. 有感情地朗读课文，体会作者对夕阳的喜爱之情。
2. 理解课文内容，想象夕阳下的景象。
三、教学难点：1. 理解课文中的拟人手法，体会作者对夕阳的喜爱。
2. 学会本课的生字，会用“真美”、“光彩夺目”等词语造句。
四、教法学法：1. 情境教学法2. 情感教学法3. 启发式教学法4. 朗读感悟法五、教学过程：1. 导入新课a. 板书课题《夕阳真美》，引导学生齐读课题。
b. 简介作者及课文背景。
2. 初读课文a. 自读课文，注意生字词的读音。
b. 出示生字词，让学生齐读，理解词义。
3. 精讲细读a. 引导学生朗读课文，体会作者对夕阳的喜爱之情。
b. 分析课文内容，讲解拟人手法在文中的运用。
c. 让学生想象夕阳下的景象，体会文章的意境。
4. 情感体验a. 让学生闭上眼睛，想象夕阳下的美景。
b. 引导学生谈谈对夕阳的喜爱之情。
5. 课堂小结a. 总结本节课的学习内容。
b. 布置课后作业。
6. 课后作业a. 熟读课文，巩固生字词。
b. 用“真美”、“光彩夺目”等词语造句。
c. 观察夕阳，画出自己心中的夕阳美景。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、课后作业和小组讨论，评价学生在课文理解、生字词掌握和审美情趣方面的进步。
2. 关注学生在朗读、表达和想象能力方面的提升，鼓励主动参与和积极思考。
3. 评价学生在情感体验方面的表现，注重培养对大自然美景的热爱和欣赏能力。
七、教学资源：1. 课文《夕阳真美》原文。
2. 与课文相关的夕阳图片或视频资料。
3. 生字词卡片。
4. 课后作业模板（如日记、绘画等）。
八、教学进度安排：1. 第1-2课时完成课文教学和生字词学习。
夕阳真美教案设计范文
夕阳真美教案设计范文第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解夕阳的定义和特点引发学生对夕阳美景的兴趣1.2 教学内容夕阳的定义和特点夕阳美景的观察方法1.3 教学方法讲授法：讲解夕阳的定义和特点观察法：引导学生观察夕阳美景1.4 教学步骤1.4.1 引入话题：提问学生对夕阳的了解和印象1.4.2 讲解夕阳的定义和特点1.4.3 展示夕阳美景的图片或视频1.4.4 引导学生观察夕阳美景，分享观察心得第二章：夕阳诗词欣赏2.1 教学目标让学生欣赏夕阳诗词的美培养学生对文学的兴趣2.2 教学内容夕阳诗词的选取和欣赏诗词中的夕阳意象分析2.3 教学方法讲授法：解读诗词中的夕阳意象欣赏法：让学生感受夕阳诗词的美2.4 教学步骤2.4.1 引入话题：提问学生对夕阳诗词的了解和印象2.4.2 解读诗词中的夕阳意象2.4.3 朗读诗词，让学生感受夕阳诗词的美2.4.4 学生分享对夕阳诗词的欣赏心得第三章：夕阳绘画创作3.1 教学目标让学生通过绘画表达自己对夕阳的感受培养学生的艺术创造力3.2 教学内容夕阳绘画的技巧和方法学生自主创作夕阳画作3.3 教学方法讲授法：讲解夕阳绘画的技巧和方法创作法：引导学生进行夕阳绘画创作3.4 教学步骤3.4.1 引入话题：提问学生对夕阳绘画的了解和印象3.4.2 讲解夕阳绘画的技巧和方法3.4.3 学生自主创作夕阳画作，教师巡回指导3.4.4 学生展示并分享自己的夕阳绘画作品第四章：夕阳摄影技巧4.1 教学目标让学生了解夕阳摄影的技巧和方法培养学生对摄影的兴趣4.2 教学内容夕阳摄影的技巧和方法夕阳摄影作品的欣赏和分析4.3 教学方法讲授法：讲解夕阳摄影的技巧和方法欣赏法：让学生欣赏和分析夕阳摄影作品4.4 教学步骤4.4.1 引入话题：提问学生对夕阳摄影的了解和印象4.4.2 讲解夕阳摄影的技巧和方法4.4.3 展示夕阳摄影作品，进行欣赏和分析4.4.4 学生进行夕阳摄影实践，教师巡回指导第五章：夕阳下的活动5.1 教学目标让学生了解夕阳下的活动种类和乐趣培养学生对户外活动的兴趣5.2 教学内容夕阳下的活动种类和选择夕阳下活动的乐趣和注意事项5.3 教学方法讲授法：讲解夕阳下的活动种类和乐趣体验法：引导学生参与夕阳下的活动5.4 教学步骤5.4.1 引入话题：提问学生对夕阳下活动的了解和印象5.4.2 讲解夕阳下的活动种类和乐趣5.4.3 引导学生参与夕阳下的活动，进行体验5.4.4 学生分享夕阳下活动的感受和乐趣第六章：夕阳与生物6.1 教学目标让学生了解夕阳对生物的影响培养学生对生态环境的兴趣6.2 教学内容夕阳对生物的影响生物在夕阳下的活动特点6.3 教学方法讲授法：讲解夕阳对生物的影响观察法：引导学生观察夕阳下生物的活动6.4 教学步骤6.4.1 引入话题：提问学生对夕阳下生物活动的了解和印象6.4.2 讲解夕阳对生物的影响6.4.3 引导学生观察夕阳下生物的活动，记录观察结果6.4.4 学生分享观察到的夕阳下生物的活动特点第七章：夕阳与人类生活7.1 教学目标让学生了解夕阳对人类生活的影响培养学生对生活的热爱7.2 教学内容夕阳对人类生活的影响人类如何欣赏和利用夕阳7.3 教学方法讲授法：讲解夕阳对人类生活的影响讨论法：引导学生讨论如何欣赏和利用夕阳7.4 教学步骤7.4.1 引入话题：提问学生对夕阳与人类生活的了解和印象7.4.2 讲解夕阳对人类生活的影响7.4.3 引导学生讨论如何欣赏和利用夕阳，分享个人经验7.4.4 学生总结如何更好地欣赏和利用夕阳，提高生活质量第八章：夕阳与传统文化8.1 教学目标让学生了解夕阳在传统文化中的象征意义培养学生对传统文化的兴趣8.2 教学内容夕阳在传统文化中的象征意义夕阳相关的传统文化表现形式8.3 教学方法讲授法：讲解夕阳在传统文化中的象征意义欣赏法：让学生欣赏夕阳相关的传统文化表现形式8.4 教学步骤8.4.1 引入话题：提问学生对夕阳在传统文化中的了解和印象8.4.2 讲解夕阳在传统文化中的象征意义8.4.3 展示夕阳相关的传统文化表现形式，如诗词、绘画等8.4.4 学生分享对夕阳在传统文化的理解和欣赏心得第九章：夕阳与科学探索9.1 教学目标让学生了解夕阳与科学探索的关系培养学生对科学的兴趣9.2 教学内容夕阳与科学探索的关系夕阳相关的科学知识9.3 教学方法讲授法：讲解夕阳与科学探索的关系探究法：引导学生进行夕阳相关的科学实验或观察9.4 教学步骤9.4.1 引入话题：提问学生对夕阳与科学探索的了解和印象9.4.2 讲解夕阳与科学探索的关系9.4.3 进行夕阳相关的科学实验或观察，记录实验结果9.4.4 学生分享实验或观察的发现，总结夕阳相关的科学知识第十章：课程总结与拓展10.1 教学目标总结本课程的主要内容和收获激发学生对夕阳美景的热爱和保护环境的意识10.2 教学内容本课程的主要内容和收获保护环境的重要性10.3 教学方法讨论法：引导学生总结课程内容和收获启发法：引导学生思考如何保护夕阳美景和环境10.4 教学步骤10.4.1 引导学生总结本课程的主要内容和收获10.4.2 强调保护环境的重要性，引导学生思考如何行动10.4.3 学生分享自己的环保想法和行动计划10.4.4 教师总结并对学生的行动计划给予鼓励和建议第十一章：夕阳与健康生活11.1 教学目标让学生了解夕阳对健康生活的影响培养学生热爱生活、注重健康的意识11.2 教学内容夕阳对健康生活的影响如何利用夕阳提高生活质量11.3 教学方法讲授法：讲解夕阳对健康生活的影响实践法：引导学生实践利用夕阳提高生活质量的方法11.4 教学步骤11.4.1 引入话题：提问学生对夕阳与健康生活的了解和印象11.4.2 讲解夕阳对健康生活的影响11.4.3 引导学生实践利用夕阳提高生活质量的方法，如夕阳下的运动、放松等11.4.4 学生分享实践经验，总结如何利用夕阳提高生活质量第十二章：夕阳与休闲娱乐12.1 教学目标让学生了解夕阳下的休闲娱乐活动培养学生热爱生活、享受休闲娱乐的意识12.2 教学内容夕阳下的休闲娱乐活动种类夕阳下的休闲娱乐活动注意事项12.3 教学方法讲授法：讲解夕阳下的休闲娱乐活动种类及注意事项实践法：引导学生参与夕阳下的休闲娱乐活动12.4.1 引入话题：提问学生对夕阳下休闲娱乐活动的了解和印象12.4.2 讲解夕阳下的休闲娱乐活动种类及注意事项12.4.4 学生分享参与夕阳下休闲娱乐活动的感受和乐趣第十三章：夕阳与心理健康13.1 教学目标让学生了解夕阳对心理健康的影响培养学生积极向上的心态13.2 教学内容夕阳对心理健康的影响如何利用夕阳提高心理健康13.3 教学方法讲授法：讲解夕阳对心理健康的影响实践法：引导学生实践利用夕阳提高心理健康的方法13.4 教学步骤13.4.1 引入话题：提问学生对夕阳与心理健康的了解和印象13.4.2 讲解夕阳对心理健康的影响13.4.3 引导学生实践利用夕阳提高心理健康的方法，如欣赏夕阳、放松心情等13.4.4 学生分享实践经验，总结如何利用夕阳提高心理健康第十四章：夕阳与社交活动14.1 教学目标让学生了解夕阳下的社交活动夕阳下的社交活动种类夕阳下的社交活动注意事项14.3 教学方法讲授法：讲解夕阳下的社交活动种类及注意事项实践法：引导学生参与夕阳下的社交活动14.4 教学步骤14.4.1 引入话题：提问学生对夕阳下社交活动的了解和印象14.4.2 讲解夕阳下的社交活动种类及注意事项14.4.3 引导学生参与夕阳下的社交活动，如聚会、交流等14.4.4 学生分享参与夕阳下社交活动的感受和收获第十五章：课程回顾与展望15.1 教学目标回顾本课程的主要内容和收获激发学生对夕阳美景的热爱和保护环境的意识15.2 教学内容本课程的主要内容和收获保护环境的重要性15.3 教学方法讨论法：引导学生回顾课程内容和收获启发法：引导学生思考如何保护夕阳美景和环境15.4 教学步骤15.4.1 引导学生回顾本课程的主要内容和收获15.4.2 强调保护环境的重要性，引导学生思考如何行动15.4.3 学生分享自己的环保想法和行动计划15.4.4 教师总结并对学生的行动计划给予鼓励和建议重点和难点解析本文主要介绍了夕阳的美学价值、诗词欣赏、绘画创作、摄影技巧、生物活动、人类生活、传统文化、科学探索以及健康生活等方面的内容。
《夕阳真美》教学设计
《夕阳真美》教学设计《夕阳真美》教学设计（精选16篇）作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
如何把教学设计做到重点突出呢？下面是店铺精心整理的《夕阳真美》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《夕阳真美》教学设计篇1教学目标：1、学生正确、流利、有感情地朗读课文。
能有感情地背诵课文。
2、通过朗读，自读自悟，感受夕阳西斜美和夕阳西沉云朵美以及夕阳隐没时的霞光美。
3、通过对课文地诵读品味，感受夕阳的美丽，体会人们的喜悦之情，激发学生热爱大自然的美好情感。
教学重点：感受夕阳西下的整个过程的美（西斜——下沉——落山）教学难点：入境品读，感悟夕阳美教学过程：一、整体感知，发现“美”。
1、今天，让我们高高兴兴地继续跟着爷爷奶奶一起去看美丽的夕阳！（投影出示夕阳组图，学生欣赏）2、谁能说说自己的感受？我们一起赞美夕阳：（齐读课题）夕阳真美！二、发散阅读，感受“美”。
1、过渡：课文是怎么写夕阳美的呢？请小朋友们打开书本，读读课文第2、3、4节，画出让你感受到美的语句，多读几遍，看能不能把夕阳的美读出来。
2、第二节中哪些词句让你感受到了美？（出示）根据学生回答，相机指导朗读。
⑴“太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
”出示图片，现在的太阳和中午的太阳相比，怎么样？（变的柔和了）指导朗读。
⑵“天空一片深蓝”出示图片，感受并读好“深蓝”。
⑶“连绵起伏的西山披着夕阳的余晖，显得十分壮丽”。
出示图片，理解“连绵起伏”。
看着图在本子上画一画。
师小结：连绵，就是一座山连着一座山；起伏，就是有高有低。
范读“连绵起伏”。
出示图片，理解“壮丽”。
师描述：看，太阳快落山了，它的余晖染红了天空、云朵，它好像给群山披上了红色的披风，这山既雄伟，又美丽。
这就叫“壮丽”。
齐读⑷师：天空一片深蓝，西山连绵起伏，多美呀！谁能把这段话连起来读读？⑸谁能给图片配上文字来赞美夕阳？老师播放图片，范背第二节。
夕阳真美教案设计范文
夕阳真美教案设计范文第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生关注自然景观，培养对自然美的感知能力。
激发学生对绘画艺术的兴趣，培养绘画技巧。
1.2 教学内容：展示夕阳图片，让学生欣赏并描述夕阳的美。
介绍绘画材料和基本技巧。
1.3 教学过程：1.3.1 展示夕阳图片，引导学生欣赏夕阳的美。
1.3.2 邀请学生分享对夕阳的感受和想象。
1.3.3 介绍绘画材料（如画纸、画笔、颜料）和基本技巧。
1.3.4 示范如何绘制夕阳景色，讲解绘画步骤和技巧。
第二章：夕阳景色观察2.1 教学目标：培养学生的观察能力和细致观察的习惯。
引导学生运用绘画技巧表现夕阳景色的细节。
2.2 教学内容：引导学生观察夕阳景色的细节，如天空的颜色、云彩的形状、水面反射等。
运用绘画技巧表现夕阳景色的细节。
2.3 教学过程：2.3.1 带领学生到户外观察夕阳景色，指导学生细致观察并记录下来。
2.3.2 引导学生运用绘画技巧表现夕阳景色的细节，如使用不同颜色的颜料、涂抹技巧等。
2.3.3 给予学生指导和建议，鼓励他们发挥创造力和个性。
第三章：夕阳景色创作3.1 教学目标：培养学生的创作能力和想象力。
引导学生运用绘画技巧创作出独特的夕阳景色作品。
3.2 教学内容：引导学生运用已学的绘画技巧创作出独特的夕阳景色作品。
提供参考图片或素材，引导学生进行创作。
3.3 教学过程：3.3.1 邀请学生分享自己的创作思路和计划。
3.3.2 给予学生指导和建议，帮助他们完善作品。
3.3.3 鼓励学生自由创作，发挥想象力和个性。
第四章：夕阳景色展示与评价4.1 教学目标：培养学生的表达能力和评价能力。
4.2 教学内容：引导学生展示自己的夕阳景色作品，并分享创作思路和感受。
邀请学生对他人作品进行评价，给出建设性意见。
4.3 教学过程：4.3.1 组织学生展示自己的夕阳景色作品，鼓励他们表达创作思路和感受。
4.3.2 邀请学生对他人作品进行评价，要求评价具体、建设性。
《夕阳真美》教学设计精品2篇
《夕阳真美》教学设计4《夕阳真美》是苏教版小学语文第3册的最后一篇课文，语言生动形象，读起来给人一种“诗画合一，身临其境”的美感。
其中课文的第二、三、四自然段重点描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，勾勒出了一幅幅变化多样而又令人神往的夕阳美景图，因此，引导学生在朗读中感受夕阳的美，进一步理解一些词语在课文中的意思，便是这节课的教学重点和难点。
设计理念：苏教版教材在编写意图中明确提出：阅读教学要以培养语感为核心，以指导读书活动为“经”，以字词句的训练为“纬”，来构建语文教学的整体框架，坚持“重感悟、重积累、重迁移”的基本教学策略。
本课通过为学生创设有利于他们主动发展的情境和活动，力求实现《新大纲》中所指出的“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”的要求。
学习语文最终是为了学习语言，语文教学也应该回归语言学习，让学生与文本尽可能多的直接接触，进行自主阅读。
叶圣陶先生对此也曾明确指出“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。
必会学生运其才智。
勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。
”要想让学生真正理解、掌握语言这个工具；必须像叶圣陶先生指出的那样：首先，要使学生“运用自己的心力，尝试去了解”。
第二，让学生“困惑得解”。
学生通过紧张的思考与探索求得问题的解决，“印入与理解的程度一定比较深切。
”这样学生才能在阅读过程中形成自己的东西。
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．通过朗读，运用多种方法，理解课文中的词语“光芒、连绵起伏、壮丽、遥远”等词语。
3．了解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
教学重难点：感受夕阳的美，感受夕阳西下的整个过程的美，并运用多种方法理解课文中的词语。
教学过程：一、复习导入：1、上节课，我们学习了第23课（生齐读课题），我们初读了课文，还记得生字新词吗？2、复习生字词语。
《夕阳真美》教案设计范文
《夕阳真美》优秀教案设计范文第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生通过观察和欣赏夕阳的图片和画作，培养审美能力和观察力。
让学生通过诗歌和作文的创作，表达对夕阳的感受和想象。
引导学生了解夕阳的自然科学知识，增强对自然环境的认识和保护意识。
1.2 教学内容欣赏夕阳的图片和画作，分析夕阳的美学特点。
学习夕阳相关的诗歌和作文，感受作者对夕阳的描绘和表达。
了解夕阳的形成原理和自然现象，探讨夕阳的意义和价值。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法观察欣赏法：通过展示夕阳的图片和画作，引导学生观察和欣赏夕阳的美。
创作表达法：通过诗歌和作文的创作，鼓励学生表达自己对夕阳的感受和想象。
小组讨论法：通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流和合作。
2.2 教学手段图片和画作展示：利用多媒体展示不同艺术家创作的夕阳作品，供学生欣赏和分析。
诗歌和作文阅读：提供相关的诗歌和作文样本，供学生阅读和参考。
科学视频和资料：播放关于夕阳形成原理和自然现象的视频和资料，帮助学生了解夕阳的科学知识。
第三章：教学步骤与活动3.1 教学步骤第一步：引入夕阳主题，展示夕阳的图片和画作，引导学生观察和欣赏。
第二步：学习相关的诗歌和作文，分析作者对夕阳的描绘和表达。
第三步：分组讨论，让学生分享自己对夕阳的感受和想象，并进行创作表达。
第四步：总结夕阳的美学特点和科学知识，进行思考和反思。
3.2 教学活动活动一：欣赏夕阳的图片和画作，引导学生观察夕阳的美。
活动二：阅读相关的诗歌和作文，分析作者对夕阳的表达和描绘。
活动三：小组讨论，学生分享自己对夕阳的感受和想象，并进行创作表达。
活动四：总结夕阳的美学特点和科学知识，进行思考和反思。
第四章：教学评价与反思4.1 教学评价学生对夕阳的观察和欣赏能力的评价。
学生对夕阳的诗歌和作文创作能力的评价。
学生对夕阳的自然科学知识的掌握程度的评价。
4.2 教学反思教师对自己的教学方法和手段的反思和改进。
教师对学生的学习情况和反馈的反思和调整。
《夕阳真美》01-小学语文课外阅读教学设计
《夕阳真美》01-小学语文课外阅读教学设计《夕阳真美》01 小学语文课外阅读教学设计一、教学目标1、让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受夕阳的美丽景色。
2、引导学生理解文中描绘夕阳的优美词句，积累语言素材。
3、培养学生观察自然、欣赏美的能力，激发学生对大自然的热爱之情。
二、教学重难点1、教学重点（1）指导学生有感情地朗读课文，理解重点词句，感受夕阳的美。
（2）帮助学生掌握文中描写夕阳变化的写作顺序和方法。
2、教学难点（1）引导学生想象夕阳美景，体会作者对夕阳的赞美之情。
（2）培养学生观察和描述自然景色的能力。
三、教学方法1、朗读感悟法通过多种形式的朗读，让学生在朗读中感受夕阳的美，理解文中的情感。
2、图文结合法利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观地感受夕阳的美景，加深对课文的理解。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，交流对夕阳的感受和理解，培养学生的合作学习能力和思维能力。
四、教学过程1、导入新课（1）播放一段夕阳西下的视频或展示一些夕阳的图片，引导学生观察并说说自己看到了什么，有什么感受。
（2）提问学生：你们知道古人是怎么描写夕阳的吗？比如“夕阳无限好，只是近黄昏”。
2、初读课文（1）让学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解课文内容。
（2）检查生字词的读音，重点指导易错字的读音和写法。
3、精读课文（1）分段朗读课文，引导学生思考每一段分别描写了夕阳的什么特点。
（2）学习第一段提问：太阳西斜时，天空是什么样子的？引导学生理解“余晖”“连绵起伏”“灿烂”等词语的意思，感受太阳西斜时的美景。
指导学生有感情地朗读第一段。
（3）学习第二段让学生默读第二段，思考：太阳慢慢下沉时，它的脸发生了什么变化？引导学生体会“收起了刺眼的光芒”“变得柔和”等词句，感受太阳的变化。
组织学生讨论：为什么太阳的脸会变得“涨红”？指导学生朗读第二段，读出太阳下沉时的变化。
（4）学习第三段指名朗读第三段，提问：太阳走向西山时，景色又有什么变化？引导学生理解“染成”“壮丽”等词语，感受夕阳的绚丽多彩。
课文《夕阳真美》优秀教案
一、教案基本信息《夕阳真美》优秀教案适用年级：一年级教学课时：2课时教学目标：1. 让学生通过朗读、感悟，体会夕阳的美丽，培养学生的审美情趣。
2. 学习生字词，提高学生的词汇量。
3. 引导学生运用想象力，描绘自己眼中的夕阳。
二、教学重点与难点重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 朗读感悟夕阳的美丽。
难点：1. 生字词在具体语境中的运用。
2. 运用想象力描绘夕阳。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，引导学生进入学习状态。
2. 朗读感悟法：让学生多次朗读课文，感受夕阳的美丽。
3. 小组讨论法：分组讨论，激发学生的学习兴趣，培养合作意识。
四、教学步骤第一课时：1. 导入新课，展示夕阳图片，引导学生说出自己对夕阳的认识。
2. 学习生字词，让学生跟读、组词，巩固记忆。
3. 学生自读课文，理解大意。
4. 教师示范朗读，学生跟读，体会夕阳的美丽。
5. 小组讨论：你们眼中的夕阳是什么样子的？第二课时：1. 复习上节课的内容，检查生字词掌握情况。
2. 学生朗读课文，教师引导学生深入理解课文内容。
3. 想象练习：让学生用自己的语言描绘夕阳的美景。
4. 分享学生描绘的夕阳，互相评价，教师给予鼓励。
5. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 用自己的语言描绘一下夕阳的美景，可以是绘画或者写作。
3. 观察生活中其他的美丽景色，与同学分享。
六、教学评价1. 学生对生字词的掌握情况。
2. 学生对课文内容的理解和感悟。
3. 学生描绘夕阳美景的能力。
4. 学生在小组讨论中的参与度和合作意识。
七、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，对学生的回答给予及时的反馈。
在引导学生描绘夕阳时，要注意培养学生的想象力和表达能力。
要注重培养学生的合作意识，让他们在小组讨论中相互学习，共同进步。
八、教学拓展1. 组织学生去户外观察夕阳，让学生亲身体验夕阳的美。
2. 开展“最美夕阳”绘画比赛，展示学生的创作成果。
《夕阳真美》教案设计范文
《夕阳真美》教案设计范文第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生通过学习课文《夕阳真美》，体会夕阳的美丽和作者对大自然的热爱。
提高学生的朗读和理解能力，培养他们的审美情感。
引导学生运用想象力，创作自己的描绘自然景色的短文。
1.2 教学内容课文《夕阳真美》的阅读与理解。
分析课文中的修辞手法和描绘技巧。
朗读练习和课堂讨论。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点理解课文内容，感受夕阳的美丽。
分析课文中的描绘手法和修辞技巧。
学生能够运用想象力，创作自己的描绘自然景色的短文。
2.2 教学难点理解课文中的抽象描写和情感表达。
运用修辞手法和描绘技巧创作短文。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用问题引导法，引导学生思考和讨论。
使用情境教学法，创设相关的教学情境，让学生更好地感受和理解课文。
运用小组合作学习法，鼓励学生互相交流和合作。
3.2 教学手段使用多媒体课件，展示夕阳的图片和视频，增强学生的直观感受。
提供课文相关的背景资料，帮助学生更好地理解课文内容。
第四章：教学步骤与活动4.1 导入新课通过展示夕阳的美丽图片，引起学生对课题的兴趣。
引导学生思考夕阳的特点和美丽之处。
4.2 阅读理解学生自读课文《夕阳真美》。
教师提问，检查学生的理解情况。
引导学生分析课文中的描绘手法和修辞技巧。
4.3 朗读练习学生分组朗读课文，注意语气和情感的表达。
教师指导并评价学生的朗读效果。
第五章：作业与评价5.1 作业学生根据课文内容，创作自己的描绘自然景色的短文。
学生可以自由选择描写对象，如夕阳、月亮、山水等。
5.2 评价教师对学生的作业进行评价，关注学生的描绘手法和情感表达。
鼓励学生分享自己的作品，进行互评和自我评价。
六章：教学拓展与实践6.1 教学拓展引导学生进行课后阅读，寻找其他描绘自然景色的文学作品。
学生可以阅读一些经典的诗歌或短篇小说，感受作者对自然的描绘和表达。
6.2 教学实践组织一次户外写生活动，让学生亲自去观察和描绘自然景色。
夕阳真美优秀教案3篇
夕阳真美优秀教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《夕阳真美》的教案
《夕阳真美》的优秀教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解夕阳的定义和特点。
2. 引导学生欣赏夕阳的美丽，培养审美情趣。
教学内容：1. 介绍夕阳的定义：夕阳是指太阳在接近地平线时，由于太阳光线通过大气层时发生散射和折射，使得太阳呈现出红色或橙红色的现象。
教学活动：1. 展示夕阳的图片，让学生观察并描述夕阳的特点。
2. 引导学生分享自己欣赏夕阳的经历，讨论夕阳给他们带来的感受。
第二章：夕阳的美丽描写教学目标：1. 让学生通过文字描写夕阳的美丽。
2. 培养学生的观察力和表达能力。
教学内容：1. 引导学生观察夕阳的外貌特征，如颜色、形状、光芒等。
2. 指导学生运用形容词和动词来描写夕阳的美丽。
教学活动：1. 让学生观察夕阳，并记录下夕阳的外貌特征。
2. 引导学生运用形容词和动词来描写夕阳的美丽，可以让学生互相分享并给予反馈。
第三章：夕阳的绘画创作教学目标：1. 让学生通过绘画方式表达自己对夕阳的美丽感受。
2. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学内容：1. 引导学生观察夕阳的颜色和形状，并运用颜料进行绘画创作。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作出自己独特的夕阳作品。
教学活动：1. 让学生观察夕阳的颜色和形状，并准备绘画材料。
2. 指导学生进行绘画创作，可以给予学生一些示例，但鼓励他们发挥自己的想象力。
第四章：夕阳的诗歌创作教学目标：1. 让学生通过诗歌形式表达对夕阳的美丽感受。
2. 培养学生的文学素养和创造力。
教学内容：1. 引导学生欣赏夕阳的美丽，并运用诗歌的形式来表达自己的感受。
2. 指导学生运用比喻、拟人等修辞手法，创作出富有情感的夕阳诗歌。
教学活动：1. 让学生欣赏夕阳的美丽，并让他们思考自己对夕阳的感受。
2. 指导学生运用比喻、拟人等修辞手法，创作出富有情感的夕阳诗歌，并互相分享和给予反馈。
第五章：夕阳的摄影作品欣赏教学目标：1. 让学生通过摄影作品欣赏夕阳的美丽。
2. 培养学生的审美能力和观察力。
《夕阳真美》教学教案
《夕阳真美》教学教案一、教学目标1. 让学生通过阅读《夕阳真美》这篇文章，理解夕阳的美丽和作者对夕阳的喜爱之情。
2. 培养学生欣赏大自然美景的能力，激发他们对美好生活的向往。
二、教学重点1. 理解文章内容，体会作者对夕阳的喜爱之情。
2. 学会欣赏大自然的美景，激发学生对美好生活的向往。
三、教学难点1. 理解文章中描写夕阳的优美语句。
2. 培养学生朗读、感悟和表达能力。
四、教学准备1. 准备《夕阳真美》这篇文章。
2. 准备相关图片或视频，展示夕阳的美丽。
3. 准备作业纸和笔，用于学生书写感悟。
五、教学过程1. 导入新课a. 展示夕阳的图片或视频，引导学生关注夕阳的美丽。
b. 邀请学生分享他们见过的最美的夕阳。
2. 阅读理解a. 学生自读文章，理解文章内容。
b. 教师提问，检查学生对文章的理解。
c. 学生讨论，回答问题，共同解决问题。
3. 欣赏美景a. 教师引导学生关注文章中描写夕阳的优美语句。
b. 学生分享自己认为最美的句子。
c. 教师分析句子中的修辞手法，如比喻、拟人等。
4. 朗读感悟a. 学生分角色朗读文章，体会作者的情感。
b. 教师指导学生朗读技巧，如语音、语调、表情等。
c. 学生展示朗读，分享自己的感悟。
5. 写作练习a. 教师给出写作题目：“我眼中的夕阳”。
b. 学生书写自己的感悟和体验。
c. 学生互相展示作品，教师给予评价和指导。
6. 总结拓展a. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
b. 学生分享自己的学习收获。
c. 教师布置作业，巩固所学内容。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、知识点掌握情况等。
针对存在的问题，调整教学策略，以提高教学效果。
七、作业设计1. 请学生背诵文章中自己喜欢的段落。
2. 请学生用文字或绘画表达自己对夕阳的喜爱之情。
3. 预习下节课内容，了解相关背景知识。
八、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予相应评价。
夕阳真美教案设计范文
夕阳真美教案设计范文第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解夕阳的基本概念，认识到夕阳的美。
培养学生对自然景观的欣赏能力。
1.2 教学内容：夕阳的定义与特点夕阳在不间、地点的美欣赏夕阳的方法与技巧1.3 教学方法：图片展示：展示不间、地点的夕阳图片，让学生直观感受夕阳的美。
讨论交流：引导学生分享自己对夕阳的欣赏心得，互相启发。
写作练习：让学生尝试用文字描述夕阳的美，培养表达能力。
第二章：欣赏夕阳的时机与地点2.1 教学目标：让学生了解欣赏夕阳的最佳时机与地点。
培养学生选择合适时机与地点欣赏自然景观的能力。
2.2 教学内容：夕阳出现的时机：日落时间、季节等欣赏夕阳的地点：海边、山顶、城市公园等影响欣赏夕阳的因素：天气、空气质量等2.3 教学方法：讲解演示：讲解夕阳出现的时机与地点，演示如何选择合适的地点欣赏夕阳。
小组讨论：让学生分组讨论，分享自己了解的欣赏夕阳的地点与时机。
实践体验：鼓励学生在课后选择合适的时机与地点欣赏夕阳，并记录感受。
第三章：夕阳的美学价值3.1 教学目标：让学生认识到夕阳的美学价值，培养审美能力。
引导学生从夕阳中汲取灵感，激发创作欲望。
3.2 教学内容：夕阳的色彩美：红、橙、黄等温暖色调夕阳的形态美：霞光、云彩、倒影等夕阳的情感美：宁静、温馨、壮观等3.3 教学方法：图片展示：展示夕阳的色彩、形态、情感等方面的图片，引导学生欣赏。
写作练习：让学生尝试从夕阳中汲取灵感，创作诗歌、故事等文学作品。
艺术创作：鼓励学生利用绘画、摄影等艺术形式，表现夕阳的美。
第四章：夕阳与生活的关系4.1 教学目标：让学生了解夕阳与生活的关系，认识到夕阳对人类生活的影响。
培养学生珍惜生活、关注自然的意识。
4.2 教学内容：夕阳对人类生活的影响：审美、休闲、文化等夕阳与人类情感的关系：浪漫、温馨、感慨等夕阳在生活中的象征意义：希望、美好、告别等4.3 教学方法：讲解演示：讲解夕阳与生活的关系，引导学生关注夕阳在生活中的意义。
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夕阳真美》教学设计
苏教版小语第3 册的最后一篇课文《夕阳真美》语言生动形象，读起来给人一种“诗画合一，身临其境”的美感。
其中第二、三、四自然段重点描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，勾勒出了一幅幅变化多样而又令人神往的夕阳美景图，因此，引导学生在朗读中进一步理解这些词语在课文中的意思便是这节课的教学重点和难点。
教学设计如下：
一、教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思
3．了解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
二、课前准备：
1．观察实践：
组织学生在傍晚到柳堤观察夕阳
2.教学用具：CAI课件
三、教学设计
（一）导入新课
1．课前播放有关夕阳的影像资料。
2．一曲动听的音乐，将我们带入了美丽的傍晚。
课前，老师和同学们一起到柳堤欣赏了夕阳，谁能给我们说说你印象最深，觉得最美的一刻的夕阳是什么样的?
3．学生谈见闻和感受
4．进入新课，齐读课题
［设计意图：通过检查学生课前实践观察时收集到的信息并进行交流，以学定教，自然导入课题，不仅激发了他们观察生活的兴趣，还把语文和生活结合起来，非常自然地进入了新课的学习，让学生对课文所描述的内容有了初步的感知。
]
（二）检查复习
游戏：摘云朵
合作复习
开火车读生字
4．看录像，听范读
5．读自己最喜欢的课文段落
［设计意图：把每一个生字的字音读准，这是指导学生有感情朗读课文的第一步，让学生将所学的知识在游戏中进行复习巩固，孩子们学得开心，调动了参与学习的积极性。
范读作用是无可替代的，学生通过细看录像中的景象，静听课文的范读，能清晰的掌握每个自然段所描绘的情景，为他们的自主学习提供“拐杖”。
］
（三）有感情地朗读，激活画面
指导朗读第2 自然段
1．老师也非常喜欢课文的第2 自然段，注意听老师读，待会儿请同学们给我评评?
2．师生评价
3．轻声读读这段中你最喜欢的一个句子，声音轻些，速度慢一些，
看看你还能想像到些什么?
4．指导朗读。
A:太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒
师：读这句时，你好像看到了什么?这时太阳的样子像什么?
师:这时的光已经不再刺眼，我们能很清楚地看着太阳，你看到的和
课文里的小朋友看到的是一样的呢!真会想象。
师:全班同学一起读读这句话
B:连绵起伏的西山，披着夕阳的余辉，显得十分壮丽。
(1)连绵起伏的山是什么样的，小手比画比画? (2)大伙评评，到底谁比画的是连绵起伏的山?为什么?
(3)(手势表示)对，一个接着一个，一起一落，这就是“连绵起伏
师:我们广西也是山水之乡，你在哪儿也见过“连绵起伏”的山呢?(放课件:广西连绵起伏的山)
师:一起读读这句话1
5．美美地把这一段课文读读
［设计意图: 学生有感情地朗读，是学生情感外显的特殊形式。
在指导学生朗读时，我们不但要让孩子们的多种感官参与学习，重视在学习过程中观察、联想、发现和创造等多种能力的培养，更要引导他们读得有滋有味，真切地体会作者在字里行间流露的感情，并用自己的语言、想象、朗读把这种语言文字的感情表达出来。
]
创造方法自学第3、4 自然段
1．引读：太阳慢慢地往下沉
2．那么美的景色，这么美的课文，你还有别的方法把课文读得更生动，学得更有趣吗?
3．学生反馈。
4．创造方法，合作学习
5．展示成果。
句式联系：
太阳慢慢地往下沉。
它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成
了、、……
火红的天空十分壮美。
被染成五颜六色的云朵有的像，有的像，有
的像……
6．有感情朗读第3、4自然段!
[设计意图：指导学生科学地选择合适自己的学习方法进行自主学习，让学生在合作中探究，在合作中发现，并大胆地提出自己的问题和发表自己的观点，真正
将课堂还给学生，让他们做课堂的主人。
]
品味第5 自然段
1．（放课件：老年人晚年幸福的生活）你们观察得真仔细!不仅夕阳红了，爷爷奶奶的脸也红了，他们的心更红了呢!{ 板书：更红）我们祝愿他们的生活也像夕阳一样地美好、幸福1
2．如果你就是课文里的这个小朋友，此时此刻，你最想说些什么?
3．回归课题，有感情地朗读课题：《夕阳真美》
[设计意图：水到渠成，不露痕迹地表白，摒弃了以往归纳、升华中心的生硬，
不失时机地把握住学生情感升华的一瞬间，无形之间渗透德育，教学效果很好。
]（四）有感情地朗读全文。
1．夕阳给我们带来了美丽，夕阳更给我们带来了快乐，我们赞美夕阳，把课文连起来读一读。
2．齐读全文。
[设计意图：这么荚的课文，只有多读，才能真正领悟到文中之意，体会到文中之情，学生才能在情感上与作者产生共鸣，在读中受到情感的熏陶。
]
（五）回归板书，总结全文，课外延伸。
1．（回归板书，总结全文）日落任从容，余辉照晓丛。
山河多壮丽，人老心更红。
2．美丽的夕阳，曾令无数人陶醉，进而为它写下了许多脍炙人口的佳作。
让我们走近夕阳，更多地了解它吧! 同学们上上，上的资料可多了，有你喜欢的资料，可以动手抄写下来。
3．若有时间，课堂交流展示，若无时间，课后交流。
[设计意图：在新课标中，教会学生学会积累，这是一个新兴的技能。
把收集、处理信息的指导不失时机的放进课堂，避免了“君子动口不动手”的尴尬。
]。