我们应该怎样读书阅读答案
期末模拟卷(1)-2024-2025学年语文统编版六年级上册(含答案解析)
2024-2025学年语文（统编版） 6年级上册期末模拟测试01分值：100分；考试时间：90分钟学校:___________姓名：___________班级：___________学号：___________第一部分积累与运用（40 分）一、选择题（每题2分，共10分）1．下列诗句前后衔接不正确的一项（）A．儿童相见不相识，笑问客从何处来。
B．等闲识得东风面，望湖楼下水如天。
C．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
2．[古诗解析]下列说法不正确的一项是（）A．《望天门山》的作者是唐朝诗人李白。
B．《望洞庭》这首诗的后两句运用了拟人的修辞手法。
C．《早发白帝城》这首诗中的“千里江陵一日还”写出了小舟行驶速度之快。
D．《赠刘景文》一诗中“最是橙黄橘绿时”写出了秋天硕果累累的丰收景象。
3．下列依次填入句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①报复①抱负①幽雅①优雅①骤然①陡然（1）这里花木繁茂，环境_________，真适合度假！正想着，从小径深处走来一位举止_________的女子。
（2）伟大的_________里，从来就不包括_________别人。
（3）一场暴雨_________降临，令人猝不及防。
雨过天晴，你会_________发现，天空是如此洁净。
A．①①①①①①B．①①①①①①C．①①①①①①D．①①①①①①4．对下侧书法作品的欣赏，错误的一项是（）A．这是宋代著名书法家柳公权《玄秘塔碑》中的作品。
B．采用的是楷书字体。
C．书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。
D．“颜筋柳骨”之“柳骨”指的是该书法家的书法特点。
5．下面说法错误的一项是（）A．鲁迅一生创作了很多作品，如《呐喊》《彷徨》《骆驼祥子》，课文《少年闰土》节选自他的小说《故乡》B．鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。
他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人C．鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”D．“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
闲谈读书法参考答案
闲谈读书法参考答案闲谈读书法参考答案读书是一种重要的学习和娱乐方式，对于提升个人素质和拓宽视野有着不可忽视的作用。
然而，对于很多人来说，读书并不是一件轻松的事情。
有时候我们会遇到一些困难，比如不知道如何选择好书、如何提高阅读效率等等。
今天，我将和大家分享一些读书的方法和技巧，希望能够帮助大家更好地享受阅读的乐趣。
首先，选择适合自己的书籍是非常重要的。
每个人的兴趣爱好和阅读需求都不同，所以我们应该根据自己的兴趣和需求来选择适合自己的书籍。
如果你对历史感兴趣，可以选择一些历史类的书籍；如果你喜欢小说，可以选择一些经典的文学作品。
此外，可以通过阅读书评和推荐来了解一本书的内容和质量，这样有助于我们做出更好的选择。
其次，提高阅读效率也是很重要的。
有时候我们会发现自己读书的速度很慢，或者读完一本书后却记不住书中的内容。
这时候，我们可以尝试一些提高阅读效率的方法。
比如，可以使用速读技巧来提高阅读速度；可以做读书笔记来帮助记忆和理解；可以和他人讨论书中的内容，以加深对书籍的理解和印象。
另外，保持阅读的持续性也是很重要的，每天坚持一点点的阅读，长期累积下来会有很大的收获。
除了提高阅读效率，我们还可以尝试一些深度阅读的方法。
深度阅读是指对一本书进行更加细致和深入的研究和思考。
我们可以通过分析书中的主题、人物形象、情节等等，来深入理解书中的内涵和作者的用意。
此外，我们还可以尝试与其他读者交流，参加读书俱乐部或者参加一些讨论会，与他人分享自己的阅读体验和理解，从而获得更多的启发和观点。
最后，读书不仅仅是为了获取知识，也是为了获得乐趣和享受。
我们可以选择在一个安静舒适的环境中阅读，这样有助于我们放松身心，专注于书中的世界。
同时，我们也可以尝试一些有趣的阅读活动，比如读书分享会、读书节等等，与其他书迷们一起分享阅读的乐趣。
总之，读书是一种非常有益的活动，通过读书我们可以获得知识、提高素质、拓宽视野。
选择适合自己的书籍、提高阅读效率、尝试深度阅读以及享受阅读的乐趣，这些方法和技巧可以帮助我们更好地进行阅读。
《周国平：我们为什么要读书》阅读练习及答案
阅读下边文字，达成24~26 题。
（共 8 分）①为何要念书，我感觉这个问题和一个人为何要活着是分不开的。
如果说一个人关于人生怎么存心义地度过是无所谓的，那么这样的人自然能够不念书。
但是，假如你对人生的意义是在意的，要把人生的价值表现出来，不肯意虚度这一世，那么，念书关于你就特别重要。
② 其实我们平常可能都在念书，但是有不同的目的，我剖析了一下，大约有三种目的。
第一种是为了适用的目的，比如说你的专业，你的职业需要你读一些书，或许你读一些炒股的书、养生的书，假如你光有这样的念书，我不以为你是一个有阅读习惯的人。
第二种目的是消遣，工作累了，业余的时间翻翻报纸，上上网，看看八卦新闻，或许拿一本书在手里，纯粹是为了放松一下，这也不属于我说的阅读。
那么在我看来，第三种阅读才是真实的阅读，就是作为精神生活的阅读，经过阅读，你感觉精神上的餘悦，获取精神上的提高，从书本中吸取精神营养，让自己在精神上成长，内心变得丰富、充分，只有这样才是我们所倡导的阅读。
③ 常常有人说一句话，大家重复特别多的一句话，叫做阅读改变人生。
阅读终究改变人生的什么？在我看来，主要不是改变人生的外在状况，改变的是人生的境地、人生的风格。
一个人假如他的内心世界发生了变化，哪怕他在外面世界里仍在做着同样的事情，但是它的意义是不同样的。
比方作家，假如不过把写作看作糊口的手段，不过是为了赚钱，这可能是一种做法。
但是还有另一种做法，我有我的内心追求，写作也是我的精神生活，我必定要写真实让自己满意的东西，能够表现灵魂追求的东西，我不会只为了高版税、为了市场上的热销去写东西。
因此，即便是同样的职业，假如内心世界不同样，实质上所做的事情也是不同样的。
④ 念书不仅能让人内心丰富，并且能让人心静。
社会上的活动我极少参加，拒绝了大部分的邀请。
我的时间主要用来念书和写作，那是我最榆' 快的状态。
总是参加社会活动的话，心就会变得烦躁，整个人就散了，这对我那种最快乐的状态是一种伤害，因此我不肯意。
【语文阅读】五年级上册 第八单元 语文要素阅读(含解析)
部编版语文单元语文要素阅读五年级上册第八单元语文要素阅读阅读要素✬根据要求梳理信息，把握文章要点。
单元语文要素概述信息指阅读材料所提供的消息，这些消息传递文本的主要内，作者的观点、看法或思想感情等。
很多文本的题目就是文本内容的高度概括，看到题目就能知道文章主要写的是什么，如《古人谈读书》这篇文本是说古人关于读书的看法的，《忆读书》是回忆自己怎样读书的。
梳理文本的信息还可以找中心句。
中心句多为概括性较强的句子，一般出现在文本的开头或结尾，有时也会出现在段中。
如《古人谈读书》中，“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到”，中心句在开头是对读书方法的概括，抓住这样的句子，最主要的信息也就提取出来了。
除此之外，还可以通过了解写作顺序，问题引导等多种方法梳理信息。
阅读方法讲解阅读文章，把握内容要点的关键在于获取信息和梳理信息。
1.获取信息。
要想获得关键信息，我们不妨分两步走：（1）“筛选信息”是获取信息的第一步。
从把握内容要点的角度来说，就是根据阅读的要求，淘汰非相关的信息，挑选合乎要求的有关信息。
（2）“整合信息”是获取信息的第二步。
将阅读掌握的信息经过“筛选”之后，去粗存精，披沙拣金，综合、归纳、概括，使之符合把握内容要点的要求。
例如，学习课文《我的“长生果”》，我们知道本文讲述了作者小时候关于读书的几件小事。
通过筛选和梳理信息，我们可以总结归纳出这几件小事；小时候，“我”读那很小的小画片，看得津津有味；长大后，“我”看到了真正的连环画，看得废寝忘食；之后，“我”又发现了一个小图书馆，看得牵肠挂肚；写作文的时候，“我”获得了个“甲优”悟出了一点道理；后来，“我”开始看小说，看得如痴如醉；写作文时，“我”又获得大家的好评，又悟出了一点道理。
2.梳理信息。
梳理信息应注意如下几个问题：（1）应该把握全文的主要内容，只有抓住了主要内容，筛选和梳理信息才会心中有数。
（2）根据要求，从把握文章内容要点出发，明确筛选信息的标准。
阅读的参考答案范文
阅读是我们日常生活中不可或缺的一部分。
通过阅读，我们可以获得知识、增长见识、提高语言能力等等，对我们的人生发展起到积极的推动作用。
但是现代社会快节奏的生活方式和新媒体的兴起，使人们阅读量下降，阅读质量降低，阅读兴趣不高等问题越来越突出。
面对这些问题，我们应该如何提高自己的阅读水平呢？下面就为大家介绍一些提高阅读能力的方法。
一、培养阅读兴趣想要阅读得好，首要的是要有兴趣。
阅读兴趣是一种自发的、内在的动机，可以促使人们主动地去探究、了解世界，培养视野，开拓自己的知识领域。
当我们从心底里喜欢上了阅读，就会在无形中提高阅读的速度和质量，同时也可以带来心理上的愉悦和满足感。
如何培养阅读兴趣呢？要选择自己喜欢的内容进行阅读，比如小说、散文、诗歌、历史、科学、心理学等。
可以增加阅读的乐趣，比如配上美丽的朗诵声、轻松的音乐，或者在环境安静、氛围舒适的情况下进行阅读。
可以邀请朋友一起读书，一起分享阅读的感受和发现，这也可以激发出更多的阅读兴趣。
二、提高阅读速度速度是阅读的一个重要方面，它与阅读效率和记忆质量等密切相关。
如果阅读速度太慢，不仅会浪费时间，还会使人失去兴趣。
如何提高阅读速度呢？要减少眼球回归。
眼球回归是指在阅读时，眼球会不自觉地向后回移，这会造成浪费时间和精力。
减少眼球回归的方法有：读到一定程度后，可以通过手指、书签等方式来辅助阅读；判断一个段落的中心思想，抓住关键词和结论，通过快速浏览就可以理解全文。
要放慢内心的思考节奏。
很多时候，内心的思考会比外观的眼球阅读速度更慢，如果保持冷静、集中，会使阅读效率更高。
要坚持练习，通过大量的阅读来提高阅读速度，达到更高的效率和质量。
三、提高阅读质量阅读质量是指我们可以理解、记忆、运用读书内容的程度。
阅读质量高的人，会对所学知识有更深刻的理解和透彻的思考，能够更好地应用到实际生活中去。
如何提高阅读质量呢？要注重理解。
理解是阅读的基础，只有读懂了文章的中心思想、核心观点、论证过程，才能对其进行有深度的思考和分析。
辽宁省海城市析木镇中心小学 龙凤峪小学部编版六年级上册期中考试语文试卷(解析版)
“忐忑不安”中的“忐忑”指心神不定。故“忐忑不安”的意思是形容心神非常不安。第②段，读句子“自己的五个孩子已经够他受的了”“为什么把他们抱过来啊？”可知，桑娜忐忑不安的原因是自己家已经有五个孩子了，生活很拮据，再抱来两个丈夫会同意吗？
【13题详解】
本题考查描写手法和人物形象分析。
（3）抗日战争中，杨靖宇“捐躯赴国难，____________”；在祖国的边疆，许多战士以生命守卫国土，因为他们知道“祖宗疆土，____________，____________”；我们更应该牢记陆游的“位卑____________”，从小立下报效祖国的志向。
【答案】①.笑问客从何处来②.青山郭外斜③.白雨跳珠乱入船④.稻花香里说丰年⑤.视死忽如归⑥.当以死守⑦.不可以尺寸与人⑧.未敢忘忧国
第②段，读句子“桑娜脸色苍白，神情激动”可知，这是对桑娜的神态描写；读句子“她忐忑不安地想”可知，本段是桑娜心理的想法，故为心理描写。
C.明月别枝惊鹊（交叉的树枝）D.无边光景一时新（风光景物）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字词解释。
C．“别枝明月惊鹊”的意思是：皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊。其中“别枝”意为：斜枝。
故选C。
5.下面句中的加点词语使用有误的一项是（ ）
A.面对敌人血淋淋的刺刀，他斩钉截铁地说：“怕死就不是共产党员！”
【解析】
【详解】本题考查名人名言和名篇名作的识记。
（1）书写时注意“笑、何”的正确写法。
（2）书写时注意“斜、跳、稻”的正确写法。
（3）书写时注意“忽、敢、忧” 正确写法。
11.口语交际
你想举办一场主题为“传承红色精神”的朗诵比赛，去找李老师商量，希望得到李老师的支持。请你根据下面的情境，将对话补充完整。
读书的阅读及答案
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”读书能使人风度高雅，气宇轩昂；读书能使人恬淡宁适，获得心灵的愉悦。
”读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”亲爱的中学生朋友们，拿起书，请读吧，做一个丰富的人。
走着读书文／刘茂胜从前，有走读大学，走读大学的学生不住校，上大学跟上班族一样，许多人早出晚归，英语单词和数学公式都是在路上背的。
走读大学退出历史舞台之后，现如今有“走读一族”。
在上班路上，经常能看到有人边走边读，当然，还包括汽车火车或者飞机轮船上读书，都属于走着读书的范畴。
邻居有位大爷，每天去路口买晚报，必先戴上他的老花镜，为的是在回家的路上读新买的晚报。
都市里的白领职业女性，一天到晚紧紧张张，给孩子讲童话故事，就爱在送孩子去幼儿园的路上。
而开私家车的人呢，有时为怕路上堵车，一般会备上本书，等红灯时就读了几页。
一次在地铁里，我见到有位年轻人读《黑格尔哲学》，尽管这本精装书包着书皮。
在奔驰的公交车上，即便是农民也有不少人读书看报。
而一种最浪漫的读书方式，就是带一本《红与黑》去巴黎，或者带上一本《双城记》去伦敦。
不管是多么的“小资”，说白了就是走读。
如今的图书出版部门，更是推波助澜，为顺应这个走着读书的时代，出的都是一些“口袋书”，把经典之作改编成一本本小册子，或者是文字和图片各占一半的书籍。
这些书籍好像都有潜台词，欢迎你加入这个走着读书的年代。
马可以走着入睡，人可以走着读书。
如今，有谁算过自己一年到头的读书时间吗？不用算，算出来一定会让你大吃一惊，许多书都是走着读的。
不夸张地说，在匆匆忙忙的路上，书是我们的良师益友，回到家里，我们冷落书，书也冷落我们，似乎已变成了“敌人”。
这不是耸人听闻，这恰恰反映出了这个时代的特征以及现代人的心理特征。
只是，在这样一种走着读书的风景里，我们是该高兴呢，还是多多少少有点感伤？（选自《北京晚报》）［阅读感悟］如今，在快节奏的城市生活中，人们苦于没有时间读书，于是“走读一族”应运而生。
读书有方法也是一门艺术阅读附答案
读书有方法也是一门艺术刘永红目前，全民阅读已经蔚然成风，全民阅读活动的开展，一方面离不开品种丰富、质量上乘的各类优秀出版物，另一方面也离不开科学有效的阅读方法。
虽然我国每年出版的图书多达三四十万种，然而能够指导广大读者如何读书的有用、实用、好用的阅读指导类图书并不多，作为《新华文摘》杂志读书与传媒专栏鳊辑，我萌生了策划出版一本关于名家大师漫谈读书的小书的念头。
《读书的方法与艺术》集中收录了鲁迅等24位名家大师漫谈读书的美文，这些美文，或论述读书的重要性，或讲述自己的读书经历，或谈论读书的方法，或分享读书的感受与体会，内容丰富，可读性很强。
读书是有方法的。
读书的首要问题是读什么书的问题，不妨撷取以下诸位名家大师，且看他们怎么说。
楼宇烈先生认为，我们现在读书，如果从中国传统的图书分类来讲，那就是经史子集都要读一点，不能只读这个不读那个。
陈平原先生认为，读书一要读没有实际功用的诗歌、小说、散文、戏剧等，二要关注跟今人的生活血肉相连的现当代文学，三是必须有自家的生活体验做底色，不至于读死书，读书死。
易中天先生认为，读书如择偶，要学会选书，先要多读书，所谓现千剑而后识器。
无独有偶，朱光潜先生也曾说过：你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈纷歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力也就愈可靠。
由此观之，读书要尽量广博，要读经典作品，精挑细选，不能太功利。
解决了读什么书的问题，我们才真正进入了怎样读书的问题。
鲁迅先生认为，读书至少可以分为两种：一种是职业的读书，譬如升学、备课等与饭碗有关的读书；另一种是嗜好的读书，没有任何功利目的的读书。
嗜好的读书就如游公园，可以随着自己的个人兴致来去，但是，职业的读书必须和现实社会接触，把书读活。
周国平先生将自己读书的特点归纳如下：第一个是不务正业；第二个是不走弯路，直奔大师；第三个是不求甚解，为我所用。
关于读书的方法，胡适先生提倡四到：眼到、口到、心到、手到。
冯友兰先生将自己的读书经验与方法总结为四点：精其选、解其言、知其意、明其理。
我们应该怎样读书阅读答案
篇一：我们应该怎样读书阅读答案读书几种方式趣味性读书趣味性读书显然是最好的一种.从主观感受上看是最愉悦的一种,从情感表现上看是最幸福的一种,从实际效果上看也是最潜移默化、日久功深的一种.明末大散文家,张岱有一句名言：“人无癖,不可交.”癖也是多种多样的,有正面的也有负面的.好赌成癖,很坏；好酒成癖,也不好；好歌舞成癖就很不错；好读书成癖,太好了.有一位先贤说：“三日不读书,便自觉面目可憎.”真正书之大知音也.很显然,这样的读书人,他的基础是兴趣.利害性读书利害性读书表现广泛.用一句俗话讲,就是“病笃乱投医”.因为有急需,又找不到别的方法,怎么办呢?读书吧.一位女士想织毛衣,会的花样不多,就买一本织毛衣的书；一位宠物爱好者不懂饲养方法,就买一本相关的书.利害性读书是一种很普遍的现象,它不见得有趣味,但一定有作用.打官司的人好看法律书,爱文艺的人喜看文学书,这也是人之常情.其中的很多人或许由利害而趣味,二者也可谓殊途同归.功利性读书功利性读书自古有之,所谓“万般皆下品,惟有读书高”就是功利性读书的典型表达.现代的学习者不能完全排除功利,比如上学,全凭兴趣恐怕只能是一种理想,它一定会有功利的成分在内.但应该有一种度,过分了可能会造成伤害.中国古人读书有两个成语,一个叫荧光映雪,这算不算功利读书?难以深究.另一个成语“悬梁刺股”就完全功利化了.为了当官,为了出人头地,不论何等困倦,用锥子扎屁股也要苦读,用绳子拴头发也要苦读,这其实已经与趣味全然无关.遗憾的是,功利也会成为一种强大的动力,更为遗憾的是,这种动力常常使人陷入误区.功利性读书在今天依然盛行显然和应试教育因果相关.这是一种很不幸福的读书方式甚至是一种很不健康的读书方式,它对读书者的身心健康均有很大伤害.改变这种方式绝不仅仅是读书者个人的事情.快速阅读法快速阅读法的关键是在眼停（瞳孔不运动时）的瞬间,能感知到较多的词汇量.如同我们平时所说的“一目十行”.通过快速阅读的练习,就能很快抓住关键词语,理解句子的意思.除了运用浏览的方法快速阅读外,对长篇文章还可以采用预读的方法.所谓预读,就是当你读一本书的时候,可以先看开头的两段.接着只看以下各段的第一句,然后将最后两段逐字逐句读完.这样的预读可以使你迅速对文章的内容有一个概括的了解.另外,还可以采用群读的方法进行快速阅读.群读,就是能使自己阅读时,一瞬间不是看一个字,而是看一个或是几个词汇.当然这种快速阅读的方法要进行一段时间的训练,才能做到.你可以找一篇比较通俗易懂的短文来进行“群读”,训练自己一次能“扫视”上3至5个字,7至8个字甚至多行.在精英特速读记忆中,就是在保证理解率的情况下,以这种循序渐进的速度来进来练习.这样经常进行训练就能有效提高阅读速度.细嚼慢咽法运用快速阅读法,可以在较短时里读较多的书,开阔眼界,扩大知识面；而细嚼慢咽的读书法,可以帮助你透彻理解文章的精神实质,巩固知识.两者是相辅相成的.我们精读一本书,可按“浏览、发问、阅读、复述、复习”五个步骤进行.首先,看一下书的目录、前言和章节提要.这些内容是作者用来提纲挈（qiè）领地点明主题、主旨、主要思路的.从中还可发现作者论述、证明的纵横脉络.有许多人一本书读到底,能够复述其中零星字句,却无法概括读书的主要内容,如同没看没读一样.养成通览全书的习惯,你会发现自己在读书时将进入一个崭新的天地.即使曾经读过的书,重读之下也会有旧友新知之感.其次,在正式阅读之前还可给自己提问：我为什么要读这本书?这本书中的哪些内容是新鲜的?其中的哪些论点及论述方法又是我尚未了解的,等等.心中有了这些疑问,再去看书,就能有的放矢,尽快抓住书本的精髓.然后是阅读.心中有了框架,围绕自己的问题进行阅读,而不只是认字、默念或简单记忆.复述也绝不是逐字逐句地硬背,而是回想所看内容的提要,用自己的话表述出来.这不仅能加强记忆,而且能加深对内容的理解.最后的复习,是在整本书读完之后,再回过头来对整个材料做全面的思考和讨论,可以与曾学过的其它材料进行比较.篇二：我们应该怎样读书阅读答案篇三：我们应该怎样读书阅读答案顾颉刚一个普通人走进了图书馆，看见满屋满架的书，觉得眼睛都花了。
《今天,我们怎样阅读》阅读练习及答案
有资料显示，加拿大、澳大利亚、英国、新加坡等国，对小书店的税率为零，瑞士、意大利 的税率也只有 2%，法国政府长期免征书店所得税。日本和韩国则由政府制定图书最低折扣
以保证实体书店与网络书店处于平等的竞争舞台。此外，西方不少城市还有各类文化基金，
为一些有地标景观性质的书店提供资助，用以保护城市文化的多样性。 （摘自《宁波晚报》 《现代金报》 ）
卖书，这个国家的文化就完了。 ”但愿， 在全社会的关心下， 我们的实体书店能够兴旺起来。
自《现代金报》 2012 年 4 月 22 日） （它山之石）
在加拿大， 人们喜欢全家逛书店， 喜欢全家出动去图书馆， 喜欢饭后一起围坐在暖烘烘的壁 炉前读书。 加拿大几．乎．每座图书馆都有儿童读书区， 家长可以把孩子放在那里， 自己放心地 去阅读感兴趣的书籍。 喜爱阅读的不仅只有加拿大人， 据调查， 以色列人均纸质书年阅读量 达到 64 本，日本为 40 本，韩国也有 11 本。
典名作还是冷门生僻的知识， 都可以通过碎片化阅读迅速获取。 同时， 比起价格不菲的大部
头的纸质书，它的阅读成本更低。
也有人对此表示担忧。 碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可考
性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，
人们习惯于简单的口述
和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。
今天，我们怎样阅读
（百家争鸣）碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”
近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超
过 140 字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。
不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。 无论是天文地理还是娱乐八卦， 无论是耳熟能详的经
《怎样读书》读后感
《怎样读书》读后感《＜怎样读书>读后感》最近读了一本关于读书方法的书——《怎样读书》，读完之后，感触颇深，也让我对读书这件事有了更深层次的理解和思考。
在书中，作者首先强调了读书的重要性。
读书不仅仅是获取知识，更是一种自我提升、丰富内心世界的重要途径。
通过读书，我们能够领略到不同的思想、观点和经验，从而拓宽自己的视野，增长见识。
书中还详细阐述了如何选择适合自己的书籍。
在这信息爆炸的时代，书籍的数量浩如烟海，如何从中挑选出对自己有益的书，是一门不小的学问。
作者提出，我们应该根据自己的兴趣爱好、知识水平以及当前的需求来选择书籍。
比如，如果对历史感兴趣，就可以选择一些经典的历史著作；如果想要提升专业技能，那就专注于相关领域的专业书籍。
同时，我们也可以参考他人的推荐和书评，但不能盲目跟从，要有自己的判断。
关于读书的方法，作者也给出了许多实用的建议。
其中让我印象深刻的是精读和泛读相结合。
对于一些经典的、重要的书籍，需要精读，仔细品味每一个段落、每一句话，深入思考其中的含义，甚至做笔记、写心得。
而对于一些一般性的书籍或者只是为了获取某些信息的书籍，可以采用泛读的方式，快速浏览，抓住重点。
另外，作者提到要带着问题去读书。
在阅读之前，先思考自己想要从这本书中得到什么，这样在阅读的过程中就能更有针对性，也更容易发现书中的价值。
而且，读书不能只是被动地接受作者的观点，要有自己的思考和质疑。
当遇到与自己的想法不同的观点时，不要急于否定，而是要认真分析，从不同的角度去思考，这样才能真正地理解和吸收书中的知识。
在阅读的过程中，做好笔记也是非常重要的。
笔记可以帮助我们记录下书中的重点内容、自己的思考和感悟，方便日后复习和回顾。
而且，通过整理笔记，还能够进一步加深对书籍的理解，将书中的知识内化为自己的东西。
读完这本书，我深刻地认识到自己在读书方法上存在的不足。
以前，我读书往往比较随意，没有明确的目标和计划，也很少做笔记和思考。
[精]中考语文五套议论文阅读理解题(附答案)
![[精]中考语文五套议论文阅读理解题(附答案)](https://img.taocdn.com/s3/m/5c1c9b86964bcf84b9d57bea.png)
中考语文五套议论文阅读理解题(附答案)（一）阅读下面的文字，完成16-18题（8分）读书重在选择潘裕民①英国作家阿瑟·柯南道尔曾说过：“漫无目标，无书不读的人，他们的知识是很难精湛的。
”可见，读书一定要有选择。
②读书要有所选择，这在今天显得尤为重要。
也许有人会说，博览群书被古人提倡，现在我们为什么非选择不可？我们知道，西潮东渐以前，中国有的学者曾有“读尽天下可读书”的抱负。
但是，今天的博览群书，和古人的博览群书有很大差别。
古时书少，很多书是以诗词、文言文的形式写下来的，言简意赅。
即便是古代散文，篇幅也不是很长，博览群书比较容易。
而在如今这个知识大爆炸的时代，书太多，各类图书让人眼花缭乱，各种读本蜂拥而至，长篇巨制铺天盖地，我们只能选择自己最想读或必须读的书来阅读。
③当代著名学者钱钟书一生读书无数。
一次，他到美国访问去参观国会图书馆，图书馆的人因其藏书量大而骄傲，同去参观的人也无不为之惊叹，只有钱钟书一个人默不作声。
图书馆的人问他有何观感，他忍不住笑着说：“我也充满了惊奇，惊奇世界上有那么多我所不要看的书！”这话看上去风趣，却是事实，一个人不可能读完所有的书。
19世纪英国作家罗斯金就说过：“一个人的生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。
”因此，今天我们提倡既要多读书，又要有选择意识，多读好书。
④毛泽东是我国历史上一位爱读书、会读书的领导人，他早年常说：“读书要为天下奇。
”他所说的“奇书”，不在择读之量，而在择读之内容与效果。
毛泽东的择书，排在前三位的是哲学、马列和文史，尤其在他晚年时，仅《红楼梦》就阅读和收藏了20种不同版本的线装书。
当然，那些与他的实践活动关系不大的书籍，他也有选择地阅读了很多。
⑤人们常说：“开卷有益。
”这句鼓励人们读书的话没错，但是并不等于读任何书都是“有益”的。
尤其面对之前从未看过的“新书”，更要有所选择。
美国哲学家阿尔考特曾说过：“一本好书使人开卷时会有所求，而闭卷时获有益处。
我们应当怎样读书
我们应当怎样读书华罗庚青年同学们从小学到中学到大学，读书已经十多年了，而我现在还提出"要学会读书"的问题岂不奇怪？其实，并不怪。
学会读书，并非易事。
我自己在这方面也还在不断摸索改进。
切不要以为"会背会默，滚瓜烂熟"便是会读书了。
如果不逐步提高，不深入领会，那与和尚念经有何不同呢？我认为，同学们在校学习期间，学会读书和学得必要的专业知识是同等重要的。
学会读书不但保证我们在校学习好，而且保证我们将来能够不断地提高。
我们的一生从事工作的时间总是比在校的时间长，而且长得多。
一个青年既使没有大学毕业，但如果他有了自学的本领，他将来在工作上的成就不一定比大学毕业的人差。
反之，一个青年即使大学毕业，甚至出过洋，拜过名师，得过博士学位，如果他没有学会自己学习，自己钻研，则一定还是在老师所划定的圈子里团团转，知识领域不能扩大，更不用说在科学研究上有所创造发明了。
怎样才能学会读书呢? 我觉得，学习书本上的每一个问题，每一章节的时侯，首先，不仅要看到书面上的东西，而且还要看到书"背后"的东西。
就是说，不仅应该记住问题的结论，懂得它的道理，而且还应该设想一下人家是怎样想出来的，经过多少曲折，攻破多少关键，才得出这个结论的。
可以进一步设想一下，如果书本上还没有做出结论，我自己应该怎样去得出这个结论。
恩格斯曾经说过："我们所需要的，与其说是赤裸裸的结果、不如说是研究；如果离开引向这个结果的发展来把握结果，那就等于没有结果。
要了解结论是怎样得来的，才能真正懂得结论；只有不仅知其然，而且还知其所以然、才能对问题有透彻的理解。
而要做到这一点，就要求我们对书本中的每一个问题，一天没有学懂，就再钻研一天；第一章没懂，就不要轻易去学第二章，这样学得虽然慢些，但却能收到实效。
我在年轻时，就犯过急躁的毛病，一本书几下就看完了。
开始似乎有些成绩，而一旦应用时，却是一锅夹生饭，不能运用自如。
2022-2023学年山东省济宁市梁山县七年级(下)期中语文试卷(含解析)
2022-2023学年山东省济宁市梁山县七年级（下）期中语文试卷一、基础积累（共14分）1．（6分）阅读下面的语段，完成问题。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，浑身打着战。
把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。
天上闪砾的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
四围的山把这山谷包围得像一口井。
上边和下边有几堆火没有息；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
除此以外，就是寂静。
耳朵里有不可捉摸的声响，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上（奔波/奔驰），像山泉在（澎湃/呜咽）（呜咽/澎湃）。
（1）下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是A.寒气逼人蜷起来（j uǎn）B.刺入肌骨闪砾（shuò）C.火没有息矗立（chù）D.不可捉摸咀嚼（jué）（2）依次选用语段括号内的词语，恰当的一项是A.奔波澎湃呜咽B.奔驰澎湃呜咽C.奔驰呜咽澎湃D.奔波呜咽澎湃（3）在文段最后横线上填入语句，与前文衔接最恰当的一项是A.不知什么时候睡着了。
B.不知什么时候就睡着了。
C.不知什么时候又睡着了。
2．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A．为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。
B．“一带一路”的建设为国际贸易和投资搭建了新平台。
C．“中国诗词大会”活动让同学们更加热爱和了解中国优秀传统文化。
D．南广高铁开行“复兴号”动车组，其中停靠梧州南站办理业务的约有15趟左右。
3．（2分）下列表述不正确的一项是（）A．“把书送过去”“沿小路跑”中的“把”“沿”是介词，它们跟“书”“小路”结合在一起组成短语，分别表示对象和地点。
B．“天上和地下都起了火”，句中加点的“和”“都”是连词。
C．“哎呀，美极了！真是美极了！”句中“哎呀”是叹词。
D．“很、更、最、才、立刻、忽然”等都是常见的副词，“他只说了一句话”中的“只”起到了限制作用。
[我爱读书阅读答案]我的读书经验阅读答案
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[我爱读书阅读答案]我的读书经验阅读答案篇一:[我的读书经验阅读答案]读书阅读题及答案读书①怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉强谁跟我学。
第一，我读书没系统。
借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。
不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不客气。
我不能叫书，还有大量而丰富的教学相关资讯！管着我。
②第二，读得很快，而不记住。
书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。
对我，最讨厌的发问是：“那个典故是哪儿的呢？”“那句书是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我记得。
我又不是印刷机器养的，管你这一套！③读得快，因为我有时候跳过几页去。
不合我的意，我就练习跳远。
书要是不服气的话，来跳我呀！看侦探小说的时候，我先看最后的几页，省事。
④第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。
一告诉就糟：“嘿，你读《啼笑因缘》？”要大家都不读《啼笑因缘》，人家写它干吗呢？一批评就糟：“尊家这点意见？”我不惹气。
读完一本书再打通儿架，不上算。
我有我的爱与不爱，存在我自己心里。
我爱念什么就念，有什么心得我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。
⑤再说呢，我读书似乎只要求一点灵感。
“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批评。
“印象甚佳”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对这全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。
因此，设若我真去批评，大概是高明不了。
⑥第四，我不读自己的书，不愿谈论自己的书。
“儿子是自己的好”，我还不晓得，因为自己还没有过儿子。
有个小女儿，女儿能不能代表儿子，就不得而知。
“老婆是别人的好”，我也不敢加以拥护，特别是在家里。
但是我准知道，书是别人的好。
别人的书自然未必都好，可是至少给我一点我不知道的东西。
自己的，一提都头疼！自己的书，和自己的运气，好象永远是一对儿累赘。
⑦第五，哼，算了吧。
四年级语文阅读答题技巧有哪些
四年级语文阅读答题技巧有哪些在小学的学习中阅读理解是非常重要的一个考点，可以说是占了语文的半壁江山.接下来是小编为大家整理的四年级语文阅读答题技巧，希望大家喜欢!四年级语文阅读答题方法1解题步骤1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
主要题型解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点多文章请关注公众号ABC微课堂二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)例如：谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质;写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人;如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种。
明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。
暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;总起下文;2、文中：承上启下;总结上文;引起下文3、文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头五、修辞手法的运用和作用：1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
第四单元测试卷(四)-2024-2025学年语文六年级上册(统编版)
第四单元测试卷（四）(考试时间：90分钟 满分：100分）知识能力与运用一、在语境中，看拼音写词语。
(6分)1、老支书站在水里,脸上tǎng 着雨水, sǎng zishā yǎ ,指挥大家过桥。
2、渔夫拖着shī lín lín 的渔网走进屋子,“今天太zāogāo 了,一条鱼也没捞上来，渔网也撕破了.真倒霉。
”渔夫 z hòu起了眉头，脸上变得y ōu l ǜ 起来。
二、选择题。
(17分)1、下列加点字读音有误的一项是( )。
(2分) A.祭奠．(di àn) 忐．忑(t ǎn) 搀．扶(ch ān) B.瞪．眼(d èng) 魁．梧(gu ǐ) 瞻．仰(zh ān) C.狞．笑(n íng) 蹿．升(cu ān) 抽噎．(y ē) D.保佑．(y òu) 蜷．缩(qu án) 寡．妇(gu ǎ) 2、查字典，给加点字选择恰当的字义。
(填序号)(2分) (1)没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全 村人都拥．戴的老汉。
( ) (2)一百多号人你拥．我挤地往南跑。
( ) (3)一群年轻人拥．着一位老师傅走出来了。
( ) 题号 一 二 三 四 总分 等级 得分3、将词语依次填入横线上，最恰当的一项是( )。
(2分)(1)我们不管什么时候都应该耐心地广大群众提出的意见。
(2)他工作以来一直秉公执法，深受当地人民群众的。
(3)他片刻，一挥而就，一只栩栩如生的虾便跃然纸上。
(4)大水裹着泥沙一路倾泻下来，瞬间便了山下的小村庄。
A.倾听拥戴吞没沉思B.倾听拥戴沉思吞没C.拥戴倾听吞没沉思D.拥戴倾听沉思吞没4、读下面的这段话，联系课文内容，加点字表达的意思依次是( )。
(2分)渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯．，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯．，你看怎么办? 得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦．，我们，我们总能熬过去的！”A.思考解释安慰认同B.解释安慰认同思考C.认同思考解释安慰D.思考认同解释安慰5、下列句子中四字词语运用不恰当的一项是( )。
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篇一：我们应该怎样读书阅读答案
读书几种方式趣味性读书趣味性读书显然是最好的一种.从主观感受上看是最愉悦的一种,从情感表现上看是最幸福的一种,从实际效果上看也是最潜移默化、日久功深的一种.明末大散文家,张岱有一句名言：“人无癖,不可交.”癖也是多种多样的,有正面的也有负面的.好赌成癖,很坏；好酒成癖,也不好；好歌舞成癖就很不错；好读书成癖,太好了.有一位先贤说：“三日不读书,便自觉面目可憎.”真正书之大知音也.很显然,这样的读书人,他的基础是兴趣.利害性读书利害性读书表现广泛.用一句俗话讲,就是“病笃乱投医”.因为有急需,又找不到别的方法,怎么办呢?读书吧.一位女士想织毛衣,会的花样不多,就买一本织毛衣的书；一位宠物爱好者不懂饲养方法,就买一本相关的书.利害性读书是一种很普遍的现象,它不见得有趣味,但一定有作用.打官司的人好看法律书,爱文艺的人喜看文学书,这也是人之常情.其中的很多人或许由利害而趣味,二者也可谓殊途同归.功利性读书功利性读书自古有之,所谓“万般皆下品,惟有读书高”就是功利性读书的典型表达.现代的学习者不能完全排除功利,比如上学,全凭兴趣恐怕只能是一种理想,它一定会有功利的成分在内.但应该有一种度,过分了可能会造成伤害.中国古人读书有两个成语,一个叫荧光映雪,这算不算功利读书?难以深究.另一个成语“悬梁刺股”就完全功利化了.为了当官,为了出人头地,不论何等困倦,用锥子扎屁股也要苦读,用绳子拴头发也要苦读,这其实已经与趣味全然无关.遗憾的是,功利也会成为一种强大的动力,更为遗憾的是,这种动力常常使人陷入误区.功利性读书在今天依然盛行显然和应试教育因果相关.这是一种很不幸福的读书方式甚至是一种很不健康的读书方式,它对读书者的身心健康均有很大伤害.改变这种方式绝不仅仅是读书者个人的事情.快速阅读法快速阅读法的关键是在眼停（瞳孔不运动时）的瞬间,能感知到较多的词汇量.如同我们平时所说的“一目十行”.通过快速阅读的练习,就能很快抓住关键词语,理解句子的意思.除了运用浏览的方法快速阅读外,对长篇文章还可以采用预读的方法.所谓预读,就是当你读一本书的时候,可以先看开头的两段.接着只看以下各段的第一句,然后将最后两段逐字逐句读完.这样的预读可以使你迅速对文章的内容有一个概括的了解.另外,还可以采用群读的方法进行快速阅读.群读,就是能使自己阅读时,一瞬间不是看一个字,而是看一个或是几个词汇.当然这种快速阅读的方法要进行一段时间的训练,才能做到.你可以找一篇比较通俗易懂的短文来进行“群读”,训练自己一次能“扫视”上3至5个字,7至8个字甚至多行.在精英特速读记忆中,就是在保证理解率的情况下,以这种循序渐进的速度来进来练习.这样经常进行训练就能有效提高阅读速度.细嚼慢咽法运用快速阅读法,可以在较短时里读较多的书,开阔眼界,扩大知识面；而细嚼慢咽的读书法,可以帮助你透彻理解文章的精神实质,巩固知识.两者是相辅相成的.我们精读一本书,可按“浏览、发问、阅读、复述、复习”五个步骤进行.首先,看一下书的目录、前言和章节提要.这些内容是作者用来提纲挈（qiè）领地点明主题、主旨、主要思路的.从中还可发现作者论述、证明的纵横脉络.有许多人一本书读到底,能够复述其中零星字句,却无法概括读书的主要内容,如同没看没读一样.养成通览全书的习惯,你会发现自己在读书时将进入一个崭新的天地.即使曾经读过的书,重读之下也会有旧友新知之感.其次,在正式阅读之前还可给自己提问：我为什么要读这本书?这本书中的哪些内容是新鲜的?其中的哪些论点及论述方法又是我尚未了解的,等等.心中有了这些疑问,再去看书,就能有的放矢,尽快抓住书本的精髓.然后是阅读.心中有了框架,围绕自己的问题进行阅读,而不只是认字、默念或简单记忆.复述也绝不是逐字逐句地硬背,而是回想所看内容的提要,用自己的话表述出来.这不仅能加强记忆,而且能加深对内容的理解.最后的复习,是在整本书读完之后,再回过头来对整个材料做全面的思考和讨论,可以与曾学过的其它材料进行比较.篇二：我们应该怎样读书阅读答案篇三：我们应该怎样读书阅读答案
顾颉刚
一个普通人走进了图书馆，看见满屋满架的书，觉得眼睛都花了。
这是由于他对世界上的知
识没有一方面是有特殊兴趣所致。
研究学问的事固然不必每人都参加，但是一方面的特殊兴趣确为任何人所不可少。
譬如看报，有人喜欢看专题新闻，有人喜欢看小说文艺，也有人喜欢看商市行情。
只要他能够有一件喜欢的，自然拿到了一份报纸就有办法。
我们读书的第一件事，是要养成特殊方面的兴趣。
有人读书，只要随便翻翻就抛开了。
有人读书，却要从第一个字看到末一个字才罢。
其实两种方法都有道理，但永久只用一种方法是不对的。
因为我们可以看的书籍太多了，倘使无论哪一部书都要从第一个字看到末一个字，那么，人的生命有限，一生能够读得多少部书呢？但有几部书是研究某种学问的时候，必须细读的，若只随便翻翻，便不能了解那种学问的意义。
读书的第二件事，是要分别书籍缓急轻重，知道哪几部书是必须细读的，哪几部书是只要翻翻的，哪几部书只要放在架上不必动，等到我们用得着它的时候才去查考的。
要懂得这个法子，只有多看书目，研究一点目录学。
我们的读书，是要借了书本上的记载寻出一条求知的路，并不是要请书本来管束我们的思想。
读书的时候要随处存疑。
换句话说，要随处会用自己的思想去批评它。
我们只要敢于批评，就可分出它哪一句话是对的，哪一句话是错的，哪一句话是可以留待商量的。
这些意思就可以写在书端上，或者写在笔记簿上。
逢到什么疑惑的地方，就替它查一查。
心中起什么问题，就自己研究一下。
不怕动手，肯写肯翻，便可以养成自己的创作力。
几年之后，对于这一门学问自然有驾驭运用的才干了。
我们读书的第三件事，是要运用自己的判断力。
只要有了判断力，书本就是给我们使用的一种东西了。
宋朝的陆象山说六经’皆我注脚”，就是这个意思。
再有两件事情，也是应当注意的。
其一，不可以有成见。
以前的人因为成见太深了，只把经史看作最大的学问；经史以外的东西都看作旁门小道。
结果，不但各种学问都被抑遏而不得发达，并且由于各种学问都不发达，就是经史的本身也是不能研究得好。
近来大家感到国弱民贫，又以为唯有政治经济之学和机械制造之学足以直接救国的，才是有用之学，其余都是无关紧要的装饰品。
这个见解也是错误的。
学问的范围何等样大，凡是世界上的事物都值得研究，就是我们人类，再研究一万年也还是研究不尽。
至于应用的范围却何等样小，是根据我们所需要而走的。
昨天需要的东西，今天不要了，就丢了。
今天需要的东西，明天不要了，也就丢了。
若是为了应用的缘故，一意在应用上着力，把大范围忘了，等到时势一变，需要不同，我们岂不是剩了两只手呢!我们不能一味拿有用无用的标准来判定学问的好坏；就是某种像是没有用的学问，只要我们有研究的兴趣，也是可以研究下去为我们所用的。
其二，是应该多赏识。
无论哪种学问，都不是独立的，与它关联的地方非常之多。
我们要研究一种学问，一定要对别种学问有些赏识，使得逢到关联的地方可以提出问题，请求这方面的专家解决，或者把这些材料送给这方面的专家。
以前有人说过，我们研究学问，应当备两个镜子：一个是显微镜，一个是望远镜。
显微镜是对自己专门研究的一科用的；望远镜是对其他各科用的。
我们要对自己研究的一科极尽精微，又要对别人研究的各科略知一二。
这并不是贪多务博，只因为一种学问是不能独立的缘故。
（选自《读者》2015年第6期）
6．下列对文章中心论点概括正确的—项是（）
a．读书的第一要务是要培养特殊方面的兴趣。
b．读书的目的是要通过书本去探寻求知的路。
c．读书要有自己舶判断力，多赏识，少成见。
d．读书要注意做好五件事，就可以取得成效。
7．下列理解和分析不符合原文意思的—项是（）
b．读书要学会区分书的轻重缓急，有些和自己所研究的学问有关的书要重点细读，有些书则可以略读或备查。
c．读书要善于思考、顾疑，对于某种学问，有疑惑就查检，有问题就研究，天长日久，便呆
以驾驭运用这一门学问了。
d．世界上的事物都有研究的价值，不可心存成见；学问也不是孤立的，自己研究的要极尽精微，其他的也应略知一二。
8．规划列分析不正确的一项是（）
a．全文围绕怎样读书的话题，从一具人要培养特殊方面的兴趣说起，有针对性地讲了读书做学问的方法和应注意的问题。
b．全文结构清晰，层次分明，每一段都论述一个有关怎样读书的问题，由浅入深，由小到大，循序渐进，逻辑严密。
c．文章采用了多种论证方法，如在论述做学问要多赏识时，以显微镜和望远镜作比，生动阐明了做学问时精与博的关系。
d．文章的语言严谨文雅而又平朴通俗，作者娓娓道来，是一位前辈学者对后辈学子的谆谆教诲，读之有如坐春风之感。