护理科研PPT优秀课件
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《护理科研》ppt课件
可行性
选题应考虑实际条件和资 源，确保研究的可操作性 和可行性。
设计的原则与步骤
科学性
实用性
设计应遵循科学原则，确保研究的科 学性和可靠性。
设计应考虑实际应用，为护理实践提 供指导和支持。
严谨性
设计应严谨细致，包括研究方法、样 本选择、数据分析等方面。
伦理与法律问题
伦理原则
研究应遵守伦理原则，保护受试 者的权益和安全。
护理科研的意义
护理科研是推动护理学科发展的重要手段，通过研究可以发现新的护理理论、 方法和技巧，提高护理人员的专业水平和综合素质，促进护理学科的发展和进 步。
护理科研的发展历程
01
02
03
起步阶段
20世纪50年代以前，护理 科研主要集中在临床个案 报道和经验总结方面。
发展阶段
20世纪50年代以后，随着 医学科学的发展和护理学 科的独立，护理科研逐渐 发展成为一门独立的学科 。
详细描述
文献研究法是护理科研中常用的一种方法，适用于对已有研究成果进行综合分析和评价。研究者需要掌握文献检 索和评价的方法，以确保研究的准确性和可靠性。
03
护理科研选题与设计
选题的原则与技巧
重要性
选题应针对护理实践中的 重要问题，具有现实意义 和应用价值。
创新性
选题应具有创新性，能够 为护理学科发展提供新的 思路和方法。
成熟阶段
20世纪80年代以后，随着 计算机和统计软件的应用 ，护理科研的方法和手段 更加丰富和科学。
护理科研的主要内容
临床实践研究
护理管理研究
通过对临床实践中的问题进行系统研究， 提出新的理论和方法，提高护理质量。
通过对护理管理中的问题进行系统研究， 提出有效的管理方法和策略，提高护理管 理效率。
护理研究ppt汇报ppt
护理研究ppt汇报目录CONTENTS•护理研究概述•护理研究方法•护理研究设计•数据分析与结果呈现•护理研究的应用与实践•护理研究的伦理与法规01护理研究概述护理研究是运用科学的方法，探究护理领域的现象和问题，以改善护理实践和提升护理服务质量的过程。
定义护理研究旨在为护理实践提供科学依据，解决实际护理问题，提高护理服务质量，促进护理学科的发展。
目的护理研究的定义与目的护理研究的重要性推动护理学科发展通过研究不断探索和创新，推动护理学科的理论和实践发展。
提高护理服务质量研究有助于发现和解决护理实践中的问题，提高护理服务的质量和效果。
保障病人安全和福祉基于研究的护理实践能够更好地满足病人的需求，提高病人的安全感和福祉。
从早期的经验总结，到科学方法的引入，再到现代多学科交叉的研究，护理研究经历了漫长的发展历程。
历史回顾随着科学技术的发展和医学模式的转变，护理研究正朝着精细化、跨学科、国际化的方向发展。
发展趋势未来护理研究将更加注重实践问题的解决，关注创新性研究方法的应用，以及与其他学科的交叉融合。
未来展望护理研究的历史与发展02护理研究方法总结词直接观察和记录研究对象的行为、反应和表现。
详细描述观察法是一种直接的研究方法，通过观察和记录研究对象在自然环境中的行为、反应和表现来收集数据。
这种方法适用于研究对象的某些特定行为或现象，如护理操作、患者反应等。
观察法需要研究者具备一定的观察和记录能力，以确保数据的准确性和可靠性。
总结词通过控制实验条件来研究变量之间的关系。
详细描述实验法是一种常用的研究方法，通过控制实验条件来研究变量之间的关系。
在护理研究中，实验法通常用于研究干预措施的效果，如新护理技术、护理程序等。
实验法需要研究者严格控制实验条件，以确保实验结果的准确性和可靠性。
详细描述调查法是一种通过问卷、访谈等方式收集研究对象信息的研究方法。
在护理研究中，调查法常用于了解患者的需求、满意度、健康状况等方面的信息。
护理科研设计 ppt课件
评价。
ppt课件 27
（二）调查性研究的一般程序
1. 准备阶段 2. 调查阶段 3. 资料分析阶段
4. 总结阶段
ppt课件
28
2. 调查阶段
主要任务是系统、客观、精确、全面地收集具有
科学价值的直接资料。
（1）问卷法 （2）观察法
ppt课件
29
（1） 问卷法
问卷的基本结构
封面信 指导语 问题和答案
素均衡一致
均衡化的方法
交叉均衡 分层均衡
ppt课件
5
试用某药物预防肠道传染病的效果观察设计
第一种设计方案
甲100
↓ ↓
乙100 A↓
A+
↓
发病率↓
发病率↑
ppt课件 6
试用某药物预防肠道传染病的效果观察设计
第二种设计方案
甲100
A+50 A-50 ↓
乙100
A+50 A-50 ↓
发病率↓
ppt课件 18
（3）病例对照研究
疾病的主要可疑病因（致病因子、宿主与环境 因素）
明确致病危险因素暴露的量的标准与测定方法 如研究慢性疾病时，对研究因素暴露情况调查
的时间范围的确定，应根据所研究疾病的潜伏 期的长短
（4）队列研究：研究因素通常是某种致病 因素或防治措施。
ppt课件
19
ห้องสมุดไป่ตู้
《AMI》课题包括27个研究因素
是非式问题
例：贵单位是否已开展整体护理？
是
1
否
2
ppt课件
35
选择式问题
例：您对目前的护理工作环境： 满意 1 基本满意 2 不满意 3
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（二）调查性研究的一般程序
1. 准备阶段 2. 调查阶段 3. 资料分析阶段
4. 总结阶段
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2. 调查阶段
主要任务是系统、客观、精确、全面地收集具有
科学价值的直接资料。
（1）问卷法 （2）观察法
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（1） 问卷法
问卷的基本结构
封面信 指导语 问题和答案
素均衡一致
均衡化的方法
交叉均衡 分层均衡
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试用某药物预防肠道传染病的效果观察设计
第一种设计方案
甲100
↓ ↓
乙100 A↓
A+
↓
发病率↓
发病率↑
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试用某药物预防肠道传染病的效果观察设计
第二种设计方案
甲100
A+50 A-50 ↓
乙100
A+50 A-50 ↓
发病率↓
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（3）病例对照研究
疾病的主要可疑病因（致病因子、宿主与环境 因素）
明确致病危险因素暴露的量的标准与测定方法 如研究慢性疾病时，对研究因素暴露情况调查
的时间范围的确定，应根据所研究疾病的潜伏 期的长短
（4）队列研究：研究因素通常是某种致病 因素或防治措施。
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ห้องสมุดไป่ตู้
《AMI》课题包括27个研究因素
是非式问题
例：贵单位是否已开展整体护理？
是
1
否
2
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选择式问题
例：您对目前的护理工作环境： 满意 1 基本满意 2 不满意 3
护理研究_科研设计PPT课件
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第二节 实验性研究
系统抽样 优点：易于理解、操作简便；被抽到的观察 单位在总体中分布均匀，抽样误差一般比简 单随机抽样小。 缺点：存在一定的偏倚。
26
系统抽样案例
采用系统抽样法从苏州大学15000名本科生中抽取1500 名调查其学习成绩。
1.统一编号 对15000名本科生统一编号：1、2、3、…、 15000。
缺点
样本量需求 大
非同期随机 对照
自身对照
交叉对照
历史性对照
未严格随机 分组，同期
分前后阶 段，有洗 脱期
2阶段，有 新旧对照非
交叉，洗脱 随机、非同
期
期
方法简便易 行，易被接 受
消除个体 差异，样 本量减半， 干预相同
节省样本均 衡性、可比 性较好
易被接受， 不违医德， 省时省钱
有偏倚，可 比性较差
处理因素作用于实验对象的反应或 结果，一般通过研究指标来表达。
外部干预 自然条件
敏感、稳 定、标准
客观性 有效性 准确性
5
第一节 概 述
研究指标
客观性
有效性
准确性
研究指标有主 观指标和客观 指标之分，实 验研究中应以 客观指标为首 选指标。
灵敏度：某处理 因素存在时所选 指标能反映出的 一定效应。 特异度：某处理 因素不存在时所 选指标不显示处
R C O1
O2
or
R=随机分组 E=实验组 C=对照组
R E O1 X O2 O4
O3 X=施加干预或处理因素 On=第n次观察或测量
R C O1
O2 O3
O4
38
第二节 实验性研究
实验前后对照设计
适用范围： 1.用于临床护理性或预防性研究，探讨和比较某种新
第二节 实验性研究
系统抽样 优点：易于理解、操作简便；被抽到的观察 单位在总体中分布均匀，抽样误差一般比简 单随机抽样小。 缺点：存在一定的偏倚。
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系统抽样案例
采用系统抽样法从苏州大学15000名本科生中抽取1500 名调查其学习成绩。
1.统一编号 对15000名本科生统一编号：1、2、3、…、 15000。
缺点
样本量需求 大
非同期随机 对照
自身对照
交叉对照
历史性对照
未严格随机 分组，同期
分前后阶 段，有洗 脱期
2阶段，有 新旧对照非
交叉，洗脱 随机、非同
期
期
方法简便易 行，易被接 受
消除个体 差异，样 本量减半， 干预相同
节省样本均 衡性、可比 性较好
易被接受， 不违医德， 省时省钱
有偏倚，可 比性较差
处理因素作用于实验对象的反应或 结果，一般通过研究指标来表达。
外部干预 自然条件
敏感、稳 定、标准
客观性 有效性 准确性
5
第一节 概 述
研究指标
客观性
有效性
准确性
研究指标有主 观指标和客观 指标之分，实 验研究中应以 客观指标为首 选指标。
灵敏度：某处理 因素存在时所选 指标能反映出的 一定效应。 特异度：某处理 因素不存在时所 选指标不显示处
R C O1
O2
or
R=随机分组 E=实验组 C=对照组
R E O1 X O2 O4
O3 X=施加干预或处理因素 On=第n次观察或测量
R C O1
O2 O3
O4
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第二节 实验性研究
实验前后对照设计
适用范围： 1.用于临床护理性或预防性研究，探讨和比较某种新
护理科研方法 ppt课件
●包括参数估计和假设检验
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总体 推断
随机抽样
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样本
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统计资料的类型
资料可分为定量资料和分类资料 定量资料 (quantitative data)
➢又称计量资料、数值变量、连续性变量或定 量变量
➢对每一个观察单位用定量的方法测定某项指 标所得的资料为定量资料，一般有度量衡单 位
★转变观念，拓宽思路和知识面，注意学科交 叉，注意科研新技术新方法的运用。
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14
二、设计
1、设计原则 2、护理课题设计包括的内容
3、怎么样对护理课题进行设计
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15
1、设计的原则
★随机化原则
随机分配
随机抽样
★对照的原则
控制实验中其它非实验影响因素和偏倚
★重复的原则
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20
2、护理课题设计包括的内容
★专业设计：针对专业性课题进行的研究设计， 内容有选题、形成假说、干预措施、研究对象、 实验方法和技术路线等
★统计设计：是为了减少和排除误差，保证研究 结果的可靠、可信，能为他人所接受的重要保 证
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21
3、怎么样对护理课题进行设计
①寻找立题依据 ②明确研究目的 ③确定研究内容 ④决定研究方案
分类资料 (categorical data)
➢又称分类变量或定性资料
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统计资料的类型
某人群成年女子的血红蛋白 ✓血红蛋白量(g/L)——定量资料 ✓正常/异常——分类变量
成绩 ✓分值——定量资料 ✓及格/不及格——分类变量
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护理科研思路与方法PPT精选课件
技巧六
整体与局部：护理科 研有些是从整体出发 ,有些是从局部出发, 从整体出发的课题你 可以选择局部加以研 究,反之亦然。
2019/8/17
24
技巧七
关注焦点：由于人们看问题的 角度不同以及受各种主客观因 素的影响不同,对同一问题持 不同观点的情况比比皆是。选 题中可抓住矛盾的焦点,通过 临床论证,提出自己的观点和 意见,同样也能选出自己满意 的课题。
辩证法思想的深刻影响， • 医护不分家,建国后——独立发展，成为专攻学科,只有几
十年的历史。 • 护理科研目前发展水平很低,力量很薄弱,存在问题很多。
因此专科护理科研也存在很多问题。
4
5
怎样选题
如何进行 课题设计
6
科学研究是人们认识客观世界的一种探索性、创造 性活动,它的目的就是要发现前人没有认识或没有完 全认识的客观事物及其发展规律。
15
可行性
• 所指从主客观两个方面的条件来看课题能否完成的 可能性。客观条件指课题研究所需的实验设备，药 品、时间、经费和占有的文献资料充足度。主观条 件指研究者个人的知识结构和研究能力,要充分发 挥自己的特长优势,力求而扬长避短,要选自己最拿 手的方面进行研究突破,要量力而行,以保证科研成 果按期进行。
论证课题 规范 三要素
研究对象、研究方法、效应或评价指标
20个字以内
12
• 研究方向的确立
• 研究课题的选择
–前者决定了研究集体和研究者个人在较长时间内进行 科学研究的主攻方向和目标，
–后者则是在研究方向确立后选定突破口，即制定较为 具体的计划。
–科研选题是一项严肃的研究工作,也是一种灵活的研究 艺术,它要求选题者有广博的知识，敏锐的洞察力和高 度的鉴赏力。
护理科研选题ppt课件
❖选题是整个科研工作的第一步，是指导科研过程 如何设计和安排的方向。选题能力反映了研究者 的科研能力和水平。
❖ 选题是科研工作的强大动力，是科学探索的出发 点。
❖ 有价值、有吸引力的选题会激发研究者主动思考 和探索的浓厚兴趣，有助于产生高水平和创造性 的研究成果。
❖ 学习“如何发现问题（选题）”和“如何解决问 题（研究设计和实施）”
（二）评价研究问题
❖1.评价研究问题的重要性 ❖2.评价研究问题的可研究性 ❖3.评价研究问题的可行性 ❖4.评价研究者的兴趣
研究问题重要性的评价要点…
❖ （1）患者、护士、医疗卫生保健系统或社会能从 这一研究所获得的知识和经验中受益吗？
❖ （2）研究结果能应用于工作实践中吗？ ❖ （3）研究结果会支持现有的理论吗？ ❖ （4）研究结果会支持或挑战未被验证的假定吗？ ❖ （5）研究结果能够协助改变护理实践或建立相关
❖【例6】研究问题举例
3.研究目标( research objectives)
❖研究目标是为了实现研究目的、回答研究 问题而确定的具体研究内容。
❖【例7】研究目标的陈述实例 比较肛温和颌下温度两种方式测量婴儿体 温的效果。
❖（1）研究目标的陈述中应包括研究对象、 研究变量，同时应以行为动词引出。
❖（2）研究目标必须是简洁、具体、可测量 的。
❖（3）干预性研究的研究目标中往往包含自 变量和因变量。
❖（4）好的研究目标往往能够从自变量的陈 述上反映研究的创新点。
4.研究假设（research hypotheses)
❖假设是对特定人群中两个或多个变量之间 可能存在的（期望的）关系的一种正式的 陈述。
（二）研究者与同事间的相互交流 （researcher and peer interactions)
❖ 选题是科研工作的强大动力，是科学探索的出发 点。
❖ 有价值、有吸引力的选题会激发研究者主动思考 和探索的浓厚兴趣，有助于产生高水平和创造性 的研究成果。
❖ 学习“如何发现问题（选题）”和“如何解决问 题（研究设计和实施）”
（二）评价研究问题
❖1.评价研究问题的重要性 ❖2.评价研究问题的可研究性 ❖3.评价研究问题的可行性 ❖4.评价研究者的兴趣
研究问题重要性的评价要点…
❖ （1）患者、护士、医疗卫生保健系统或社会能从 这一研究所获得的知识和经验中受益吗？
❖ （2）研究结果能应用于工作实践中吗？ ❖ （3）研究结果会支持现有的理论吗？ ❖ （4）研究结果会支持或挑战未被验证的假定吗？ ❖ （5）研究结果能够协助改变护理实践或建立相关
❖【例6】研究问题举例
3.研究目标( research objectives)
❖研究目标是为了实现研究目的、回答研究 问题而确定的具体研究内容。
❖【例7】研究目标的陈述实例 比较肛温和颌下温度两种方式测量婴儿体 温的效果。
❖（1）研究目标的陈述中应包括研究对象、 研究变量，同时应以行为动词引出。
❖（2）研究目标必须是简洁、具体、可测量 的。
❖（3）干预性研究的研究目标中往往包含自 变量和因变量。
❖（4）好的研究目标往往能够从自变量的陈 述上反映研究的创新点。
4.研究假设（research hypotheses)
❖假设是对特定人群中两个或多个变量之间 可能存在的（期望的）关系的一种正式的 陈述。
（二）研究者与同事间的相互交流 （researcher and peer interactions)
《护理科研》PPT课件
• 要将本文新的知识信息与过去文献所述结合起来，并说明本文在实际应用中的作 用
• 切忌肤浅的评论过去文献，注意它是否与你的结果、结论相关 • 对自己的贡献，要谦逊。最好用事实说明问题，让读者去评价 • 讨论中应以事实为依据，从理论和实践来加以论证和阐明 • 讨论不是文献综述，不要一味使用文献资料，而忽视自己的材料和结果
a
9
选题原则
2.创新性 根据实用性提出的问题，必须查文献，查新检索，熟知类似研究的过去与 现况，避免低水平重复，浪费人力、物力。
创新 把幻想变为现实
a
10
选题原则
3. 科学性 题目提出的科学依据，是前人研究或自己观察的启发，还是新技术新方法 在本领域的应用，或基础研究的继续。 4.可行性 病例来源、测量方法、测量技术、设备、时间等可行性。
最新的探索
最新的动态
最新的成果
科研热点
科研难点
存在问题
a
3
科研的起步
“薄发靠厚积”—积累资料 ➢ 读书笔记 ➢ 工作笔记 ➢ 病例登记
✓ 文献中找研究方向 ✓ 病例中找存在问题
a
4
科学研究过程
➢ 信息积累
多读书、杂志
读书笔记
多开会、学习
文献综述
➢ 经验积累
多临床实16
论文主要组成部分的具体要求—摘 要
➢ 目的 简明扼要指出研究目标 ➢ 材料和方法 简述所使用的设备，实验对象，所采取的研究方案，数据分析的方法 ➢ 结果 研究相关发现精确的总结，应包括发现的实际数字、百分比和Ｐ值 ➢ 结论 用１、２句话总结出对结果的分析 ➢ 注意从题目到结论各组成结构的顺应性
a
7
选题原则
➢ 用精练、准确的文字概括成为题目 ➢ 个别题目可加附标题进一步限定 ➢ 目的明确、概念准确、文字精练、语意清晰，适当注意生动
• 切忌肤浅的评论过去文献，注意它是否与你的结果、结论相关 • 对自己的贡献，要谦逊。最好用事实说明问题，让读者去评价 • 讨论中应以事实为依据，从理论和实践来加以论证和阐明 • 讨论不是文献综述，不要一味使用文献资料，而忽视自己的材料和结果
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选题原则
2.创新性 根据实用性提出的问题，必须查文献，查新检索，熟知类似研究的过去与 现况，避免低水平重复，浪费人力、物力。
创新 把幻想变为现实
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选题原则
3. 科学性 题目提出的科学依据，是前人研究或自己观察的启发，还是新技术新方法 在本领域的应用，或基础研究的继续。 4.可行性 病例来源、测量方法、测量技术、设备、时间等可行性。
最新的探索
最新的动态
最新的成果
科研热点
科研难点
存在问题
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科研的起步
“薄发靠厚积”—积累资料 ➢ 读书笔记 ➢ 工作笔记 ➢ 病例登记
✓ 文献中找研究方向 ✓ 病例中找存在问题
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科学研究过程
➢ 信息积累
多读书、杂志
读书笔记
多开会、学习
文献综述
➢ 经验积累
多临床实16
论文主要组成部分的具体要求—摘 要
➢ 目的 简明扼要指出研究目标 ➢ 材料和方法 简述所使用的设备，实验对象，所采取的研究方案，数据分析的方法 ➢ 结果 研究相关发现精确的总结，应包括发现的实际数字、百分比和Ｐ值 ➢ 结论 用１、２句话总结出对结果的分析 ➢ 注意从题目到结论各组成结构的顺应性
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选题原则
➢ 用精练、准确的文字概括成为题目 ➢ 个别题目可加附标题进一步限定 ➢ 目的明确、概念准确、文字精练、语意清晰，适当注意生动
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趋势
第四节
护理研究的发展历史和发展
一、护理研究的发展历史
（一）19世纪的南丁格尔时代
（二）20世纪初期到40年代
（三）20世纪50年代和60年代
（四）20世纪70年代
（五）20世纪80年代和90年代
（六）21世纪
二、护理研究的发展趋势
第二章 护理研究的伦理学原则
第一节 展历程
国际医学研究准则的发
（二） 类型
（1）
自变量
（2）
因变量
（3）
外变量
（一） 1. 2. 3. 4. 5.
基本要求 准确性 客观性 灵敏性 稳定性 可行性
一、选择研究时间和场所 （一） 控制资料收集的时间 （二） 选择研究场所 确定资料收集和统计分析的方法
第二节 研究设计方法
一、实验性研究
（一） 特点
1.
干预
2.
设立对照组
3.
随机取样和随机分组
第五章 量性研究
第一节 研究设计内容
一、确定研究对象
二、设对照
1.
空白对照
2.
实验对照
3.
标准对照
4.
相互对照
5.
配对对照
6.
历史对照
7.
自身对照
三、控制干扰因素
一、确定研究变量和研究指标
（一） 变量的类型
1.
按数值的性质分类
（1）
数值变量
（2）
分类变量
①无序分类变量
②有序分类变量
2.
根据作用分类
（三）按文献级别划分 1. 一次文献 2. 二次文献 3. 三次文献 4. 零次文献
第二节 文献信息的获取 一、 文献检索工具 1. 目录 （1） 分类目录 （2） 书名目录 （3） 著者目录 （4） 主题目录 2. 题录 3. 索引 4. 文摘 （1） 指示性文摘 （2） 报道性文摘
二、 文献检索方法 1. 常用法 （1） 顺查法 （2） 倒查法 （3） 抽查法 2. 追溯法 3. 分段法 三、 文献检索途径 1. 从文献的外表特征进行检索的途径 （1） 书名途径 （2） 著者途径 （3） 序号途径
专业的知识 4. 不要抱住已经证明无用的或错误的假说不
放
第四章 科研信息的获取
第一节 文献的基础知识 一、 基本概念 1. 信息 2. 知识 3. 情报 4. 文献
二、 文献的类型 （一） 按文献载体的形式划分 1. 印刷型文献 2. 缩微型文献 3. 视听型文献 4. 机读型电子出版物 （二） 按文献出版的形式划分 1. 图书 2. 期刊 3. 报纸 4. 特种文献
2. 从文献的内容特征进行检索的途径 （4） 分类途径 （5） 主题途径 （6） 关键词途径 （7） 分类主题途径
四、 文献检索步骤 1. 分析检索课题，明确检索目的 2. 选择检索工具，确定检索方法 3. 选择检索途径，确定检索标识 4. 查找文献线索 5. 获取原始论文
第三节 计算机信息检索 一、 国际联机检索 二、 光盘数据库网络检索 1. 医学文献数据库MEDLINE 2. 生命科学数据库Life Science 3. 中国生物医学文献数据库CBMdisc 4. 中文科技期刊数据库 5. 中国学术期刊全文数据库CNKI 6. 中国生物医学期刊数据库CMCC 7. 中国科学引文数据库CSCD 三、 网上信息资源检索 1. 利用网上虚拟资源 2. 利用搜索引擎查找医学信息 3. 利用专业网站
四、 （一） （二） （三）
选题的注意事项 选题范围恰当 选择自己熟悉的研究领域 突出创新，避免重复
（四） 研究问题可行 1. 时间和时间性
2. 研究对象 3. 其他合作者 4. 伦理方面的考虑 5. 研究的资源 6. 政策和制度
第二节 研究理论框架 一、 基本概念 1. 理论框架 2. 概念框架 二、 理论框架的意义和作用 三、 护理研究中常用的概念/理论框架 （一） 护理概念/理论框架 （二） 其他概念框架
绪论
第一节 护理研究的概念和意义
一 护理研究的概念 二 护理研究的意义
第二节 护理研究的目的和作用 一、描述 二、探索 三、解释 四、预测 五、控制
第三节 护理的知识体系与护理学科知识的来源
一、护理的知识体系
二、护理学科知识的来源
（一） 传统
（二） 权威
（三） 借鉴
（四） 反复试验
（五） 个人经验
一、《纽伦堡准则》
二、《赫尔辛基宣言》
三、《贝尔蒙报告》
四、《以人为实验对
象的生物医
学研究
的国际伦理学指南》
第二节 本原则
） 避免伤害
（二） 免于被剥削
（三） 从研究中获益
（四） 风险/受益比
二、维护人的尊严的原则
（一） 自主的权力
（二） 完全了解研究的权利
三、公正的原则
（一） 同等的待遇
（二) 隐私的权力
第三节 知情同意 一、知情同意的概念 二、知情同意的内容 三、知情同意的过程 四、知情同意书的签署 五、信息保留与欺骗 第四节 人体研究的伦理审查 一、人体研究项目的伦理审查 二、伦理审查的内容 （ 一） 科学性的审查 （二） 伦理学的审查 三、对脆弱人群的保护
四、 理论框架的形成 1. 选择与研究对象相关的概念 2. 陈述概念之间的相互关系 3. 形成概念之间相互关系的层次结构 4. 构建理论或概念框架图
第三节 假设的形成 一、 假设的概念和作用 二、 假设的特性 1. 科学性 2. 假定性 三、 假设形成的方法 1. 以理论为基础形成假设 2. 以事实或实验作依据形成假设 四、 建立假设的注意事项 1. 要有极大的勇气和创造性 2. 要善于抓住“机遇” 3. 要了解和熟悉相邻学科的理论和其他有关
第三章 科研选题
第一节 问题的提出 一、 选题的原则 （一） 科学性的原则 （二） 需要性的原则 （三） 创新性的原则 （四） 可行性的原则 二、 选题的来源 （一） 指令或招标课题 （二） 自选课题 1. 从实践中提出课题 2. 从理论中提出课题
三、 （一） （二） （三）
选题的基本过程 提出问题，形成意念 查阅文献，建立假设 开题论证，形成题目
的指导
（六） 角色模仿和良师益友
（七） 1. 2. 3. （八） 1. 2. 3.
逻辑推理 概念、判断和推理 归纳推理和演绎推理 归纳推理与演绎推理的区别和联系 科学研究 观察 实验 科学研究的基本程序
（1） 选题阶段 （2） 研究设计与计划阶段 （3） 收集资料阶段 （4） 分析资料阶段 （5） 书写研究论文阶 （6） 研究成果的推广应用阶段