人教版《道德与法治》七年级下册_5.2 在品味情感中成长 学案

5.2 在品味情感中成长学案

【教学目标】

1.理解体味美好情感对我们的意义，知道获得美好情感的方式。

2.正确理解生活中的负面情绪。

3.理解传递情感正能量的途径和意义。

【重点难点】

重点：如何获取美好的情感

难点：以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量

【导入新课】

朗读：多媒体呈现《清平乐·村居》——宋·辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

这首词是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。它具有浓厚的农村生活气息，字里行间处处洋溢着作者对农村生活的喜爱之情，客观上反映了作者对黑暗官场生活的憎恶。青春成长的我们想要拥有丰富而深刻的情感世界，就要善于培养和调节情感，做情感的主人。现在我们就一起共同探究《在品味情感中成长》。

【导学过程】

自主学习发现问题

【新知先学】

一、体味美好情感

1．美好情感的产生

生活中________的人和事物，让我们__________，逐渐_________我们对生活、对人生的美好情感。

2．美好情感的作用

美好情感表达着我们的_________，促进我们的______________。

3．怎样获得美好情感？

情由心生，它是在人的社会交往、互动中_____________的，不能强迫。我们不能强迫他人给予我们美好的情感。但是，我们可以通过_______、与人交往、____________________等方式获得美好的情感。

4．怎样创造正面的情感体验？

(1)完成一项_____________的活动。

(2)______________。

(3)走进博物馆或____________。

(4)欣赏艺术作品。

5．怎样正确认识生活中的负面情感？(意义、作用)

(1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长____________。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的____________，使我们的生命变得更加___________。

(2)学会承受一些________感受，善于将负面情感转变为____________，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

二、传递情感正能量

1．为什么要传递情感正能量？(意义、作用)

(1)在情感体验中，我们并不总是____________地接受外部环境的影响，也可以用自己的__________来影响环境。

(2)我们的情感需要_______、回应，需要________。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递___________________。

(3)我们在生活中不断创造美好的____________，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。

2．学会关心的方法和技能有哪些？

(1)没有________，以________的姿态认真倾听或观察。

(2)适时运用可能__________的方式向对方表示关心。

(3)关注对方的________和反应。

(4)确认对方是否接受自己的_________。

(5)如果没有被接受，则调整方式，以对方能够________的方式来表达。

【小题反馈】

快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！

( )1.美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，因此美好情感的获得只能顺其自然，无需有意培养。

( )2.走进大自然、亲近大自然是获得美好情感体验的一种有效途径。

( )3.生活中的负面情感体验对于我们的成长没有任何意义。

( )4.体验负面情感未必是件坏事，从某种意义上说，它也是我们成长所必需的。

( )5.传递情感正能量，人人有责。

要点探究解决问题

探究一怎样获得美好情感？

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高尔基说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”

巴金说：“友情在过去的生活里，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。”

杭州G20峰会期间，杭州志愿者群体——“武林大妈”受到各方关注，她们热心帮助他人，劝导不文明行为，为G20贡献着力量。正如“武林大妈”俞翠英所说：“我们的情感每天都在升华，我们在时刻感受着守护这座城市的责任与担当。”

自主探究

(1)结合材料，说说生活中我们获得美好情感的方式有哪些。

(2)有人说：“美好情感是与生俱来的。”又有人说：“美好情感可以从他人身上索取。”你赞同他们的观点吗？为什么？

微提醒

美好情感的获得需要依靠自身的努力，我们必须紧紧抓住少年时期这个情感培养的关键时期，积极主动地感受、体验真善美，追求真善美，使自己的情感得到进一步的丰富和升华。

探究二正确认识生活中的负面情感

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七年级学生小聪因为考试焦虑，发挥失常，这次考试没有考好，心情郁闷地回到家里。妈妈得知女儿的成绩后，便开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是埋怨她电视看得太多。

自主探究

(1)此时的小聪有着怎样的情感体验？这是一种美好的还是负面的情感体验？

(2)这种情感体验对于小聪的成长毫无积极意义吗？为什么？

温馨提示

生活从来不是一马平川，负面的情感体验每个人都在所难免。所以，恐惧与排斥不如自信与接纳。它的使命应该是我们成长的助力，让我们的生命变得更加饱满丰盈！因为，跌倒了，再爬起来，是人生最宝贵的历练。

课内总结课外探究

【课堂小结】

【课外拓展】

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