东京工业大学新图书馆对大冈山校区进行再构筑的战略布局
数智驱动的高校图书馆服务模式创新研究
第4期2024年2月江苏科技信息Jiangsu Science and Technology InformationNo.4February,2024基金项目:2022年度河南省社会科学界联合会调研课题;项目名称:数智驱动的高校图书馆服务模式创新研究;项目编号:SKL -2022-1668㊂作者简介:张翠(1986 ),女,馆员,硕士;研究方向:图书情报㊂数智驱动的高校图书馆服务模式创新研究张㊀翠(河南大学图书馆,河南开封475004)摘要:随着大数据㊁人工智能㊁云计算㊁区块链和数字孪生技术等新一代信息技术的快速发展,高校图书馆的服务理念㊁服务方式㊁服务内容和路径等方面已悄然发生变化㊂文章在分析高校图书馆服务模式现状的基础上,研究了数智背景下高校图书馆服务模式的时代新特征,并从信息资源服务㊁空间服务㊁学科服务㊁读者服务㊁智库服务㊁社会服务等多方面考虑,建立了高校图书馆创新服务模式的路径及其实现策略,以期为我国高校图书馆服务模式创新提供理论和方法指导㊂关键词:数智驱动;高校图书馆;服务模式;创新服务中图分类号:G252㊀㊀文献标志码:A0㊀引言㊀㊀随着大数据㊁人工智能㊁云计算㊁区块链㊁5G 技术等新一代信息技术的快速发展,数字化和智能化正在改变着各行各业的工作和服务模式,数智驱动下服务创新研究已成为第四次工业革命的重要理论和实践问题㊂而图书馆作为知识存储的主要载体,拥有海量数据资源和用户需求,正经历着从数字化服务到智慧化服务的转型㊂高校图书馆信息资源和用户信息需求更加广泛而多元,然而大多数图书馆面临着顶层设计㊁技术保障㊁资金和人才的短缺㊁服务质量跟不上服务理念㊁信息资源融合度不高㊁服务管理失衡㊁数据安全风险等一系列问题[1]㊂随着数智赋能图书馆在服务理念㊁服务方式㊁服务内容和路径等方面的悄然变化,虽然基本原理依旧成立,但一些服务理念和实践方法已无法满足现有需求的研究与应用㊂因此,如何借助新一代信息技术构建高校图书馆服务创新模式,为用户提供智慧化㊁便捷化的服务,推动高校图书馆服务创新向纵深延伸仍是需要研究的课题㊂本文通过对高校图书馆服务模式创新研究进行梳理,分析了高校图书馆服务新特征和创新服务理念,提出了符合数智驱动环境下的高校图书馆创新服务模式的发展路径和策略,以期为高校图书馆智慧化服务发展提供参考和借鉴㊂1㊀高校图书馆服务模式的时代新特征㊀㊀新一代数智技术的联合驱动不仅深化了图书馆服务的内涵,也加快了图书馆的转型步伐,高校图书馆已经从数字信息时代快速跨入了数据驱动的智慧时代,即数智时代㊂数智是对数字化和智能化的融合,数智概念可以对图书馆服务赋能,帮助图书馆解决服务精准度不高㊁信息服务个性化较弱等问题[2]㊂数智驱动是高校图书馆智慧化服务的内核驱动力,随着数智赋能的方式㊁内容㊁路径等的变化,图书馆的服务理念㊁服务内容及模式随着时代的发展在不断地改进㊂1.1㊀高校图书馆服务新理念㊀㊀高校图书馆作为学校的教辅机构,其本质就是服务㊂在大数据和人工智能双驱动环境下,图书馆的服务理念已发生变化㊂图书馆要主动适应社会变化㊁教育变化和制度变化带来的影响,不再局限于需求驱动下的知识供给,而要以新一代信息技术为依托,利用大数据㊁云计算㊁人工智能等技术,以数据思维改变图书馆在服务过程中的被动状态,变被动为主动服务,以创新㊁协调㊁绿色㊁开放㊁共享的新发展理念指导图书馆工作,以用户需求为中心,以多元化和人性化的创新服务理念,坚持资源㊁管理㊁服务三位一体,顺应时代需求,以质量为导向,为用户提供深层次的个性化和精准化服务㊂用智慧化的方式通过利用现代科技整合图书馆的各种服务和资源,从而推动数据治理与智慧治理的融合,优化图书馆的服务内容和流程,以最大限度地让用户感到满意,辅助创新人才的培养,促进服务机制契合新时代的阶段特征,推动图书馆事业高质量发展㊂1.2㊀高校图书馆服务新特征1.2.1㊀服务资源的大数据化㊀㊀资源是图书馆服务的根基,大数据已成为图书馆的显著特征㊂高校图书馆服务资源的数据量巨大,服务资源的数据来源多样,包括图书㊁期刊㊁论文㊁报告㊁文献检索记录㊁借还书记录㊁用户信息等㊂通过大数据分析可以高效地整合图书馆的各种资源,快速抓取用户的行为㊁需求和偏好,及时发现有价值的知识,使不同种类数据能与用户精准对接,促进图书馆数据的多元融合与深度加工,可以更好地预测图书馆资源和服务的未来需求,从而为用户提供个性化和智慧化的服务㊂1.2.2㊀服务需求的个性化㊀㊀随着科技的不断发展,高校图书馆的用户需求逐渐呈现出个性化和泛在化的多元动态发展特征㊂不同学科领域的师生对图书馆的服务需求不同;不同研究阶段的师生对图书馆服务的需求也有所不同,本科生可能需要获取基础知识和学术写作指导,而研究生和教师可能需要深入的学术研究资源和专业领域的创新资料;不同用户的学习习惯和兴趣偏好对图书馆服务的需求也会有所差异,有些人喜欢使用电子书籍,方便随时随地访问和阅读,有些人可能更偏爱纸质书籍,希望亲自翻阅和标注㊂1.2.3㊀服务内容的知识化㊀㊀高校图书馆服务内容的知识化是依托新一代数智技术,以资源为基础,以用户需求为目标,以知识为导向,重点加强数据资源的深度挖掘,对知识资源进行分析整合,为用户提供嵌入科研㊁教学㊁决策支持等服务,为高校学科建设提供理论支撑,为用户提供知识服务和科研服务㊂随着高校图书馆知识服务用户需求的多样性㊁个性化和内容深层化发展,高校图书馆提供的服务也呈现服务内容知识化㊁服务场所泛在化㊁服务方式智能化㊁服务场景虚拟化等特征[3]㊂1.2.4㊀服务载体的智能化㊀㊀高校图书馆在人工智能㊁物联网㊁知识图谱㊁AI 技术㊁数字孪生等新一代信息技术要素的驱动下,为图书馆服务升级创设了良好的数智平台基础,使用户拥有可移动㊁可扩展,更具个性化和智能性的数智环境㊂如高校图书馆可以借助数字孪生技术实现实体空间和虚拟空间的融合,构建与实体图书馆内容㊁性质㊁结构相同的虚拟仿真图书馆,以虚控实,虚实交融[4]㊂通过大数据算法㊁智能图谱等对用户动态数据进行分析,优化智慧化服务内容,提高图书馆智慧化服务的精准性㊂元宇宙[5]和ChatGPT[6]的上线迅速引起了包括图书馆在内的各行各业的关注,其创新技术将会为智慧图书馆的服务模式创新带来不可估量的影响,这也意味着数智赋能的图书馆服务模式在技术的重大变革和快速迭代面前要不断创新才能符合新时代的发展㊂1.2.5㊀服务方式的多元化和集成化㊀㊀随着图书馆服务需求个性化和服务载体智能化的不断升级,高校图书馆的服务方式也逐渐呈现出多元化和集成化的特征㊂服务多元化应当是服务内容和服务方式多元化,为不同类型需求的用户提供个性化㊁智慧化的空间和知识服务㊂而服务方式的集成化,可以让用户在较短时间内以更低的成本获得所需要的资源和服务,实现图书馆空间㊁资源和服务等要素的虚实结合,让读者和图书馆管理系统㊁图书资源系统联结,形成多向网状服务,用户可以在追寻自身需求的过程中快速地获取相关资源㊂2 数智驱动下高校图书馆服务模式创新路径㊀㊀数智时代高校图书馆服务是一种高效的网络化㊁数字化和智能化服务,在服务理念㊁服务内容㊁服务策略与方式等方面都有别于传统服务㊂高校图书馆应从用户需求出发,以资源为载体,使人㊁资源和空间紧密联系在一起,创新服务模式,提高服务质量,促进图书馆服务机制契合新时代的阶段特征㊂2.1㊀信息资源服务㊀㊀数智技术为图书馆实现精准采购㊁智能选书和全面链接出版社㊁书商㊁图书馆和读者的纸电融合一体化采选平台的建设提供了技术支撑㊂图书馆可以从增强资源服务意识㊁加强信息素养培训㊁特色数据库建设㊁建立一体化信息资源联动机制和信息资源共享平台等方面着手,对图书馆信息资源进行整合和共享,做好调控措施,利用先进技术和管理模式将资源和服务有机融合为一体,进一步提升高校图书馆信息资源服务水平㊂2.2㊀空间服务㊀㊀在数智化转型的大变革时代下,面对用户空间需求的不断升级和多元化趋势,图书馆的空间服务转型已是大势所趋[7]㊂图书馆应当以空间服务创新推动图书馆服务战略转型,做好整体布局,预见性规划空间功能,深化空间学科功能㊂通过数智技术打造多元共享空间,注重虚拟空间再造和空间服务的拓展,加强科学空间布局㊂图书馆可以融合阅读空间㊁创客空间㊁学习空间㊁研讨空间㊁休闲娱乐空间等多种形态空间,注重图书馆的实体空间与虚拟空间的综合构建,提高空间的创新服务能力,营造良好的空间环境㊂通过多形态场景化空间带来的协同效应,引导用户主动学习,通过多样性的空间功能和智慧化的空间服务方式,为用户提供智能化㊁个性化和精准化服务,提高空间的创新服务能力㊂2.3㊀学科服务㊀㊀高校图书馆作为学科服务开展主体,应以顶层设计为主导,以组建高效的学科服务团队为基础,通过引入大数据㊁人工智能㊁云计算㊁数字孪生技术等新技术,围绕资源㊁技术㊁服务㊁馆员和用户五大要素,以需求为驱动,以智能化服务为核心,主动转变服务思维㊂以服务一流学科为导向,通过与课题组合作,对接学科团队,面向学习㊁科研㊁教学㊁决策等多元化需求,深度挖掘学科发展的动态信息,提供嵌入式㊁智能化㊁集约化㊁主动化和个性化的学科服务,为学校提供科研创新与管理的深层次知识服务及决策支撑,向精准化智慧化学科服务方向发展,构建数智时代的新型学科服务模式和平台㊂2.4㊀读者服务㊀㊀数智赋能阅读服务主要表现为数字化体验㊁智慧化管理和智能化服务等方面㊂高校图书馆可以通过数字化技术㊁数据分析和个性化推荐等手段,以用户自身的需求为出发点,深度挖掘用户的服务需求和数据价值,借助手机微信㊁智慧平台㊁图书馆App等途径为用户提供不同的信息㊁知识和数据服务及远程和沉浸式服务等体验,构建基于用户画像的智慧阅读推广系统和多元化的阅读功能信息平台㊂建立以人为本的个性化阅读知识库和优秀读物推荐机制,促使读者阅读推广朝着资源知识化㊁服务智慧化㊁媒介多元化和活动规范化前进,为读者提供实时的数字资源和个性化推送并制定出科学的个性化服务策略[8]㊂2.5㊀智库服务㊀㊀大数据㊁云计算㊁资源匹配㊁搜索引擎㊁一站式检索等技术优化了智库服务平台的软硬件设施,借助多维知识交互㊁智库服务仿真㊁知识图谱㊁特色数据分析等对智库产品进行加工,最终提升智库服务的范围及能力[9]㊂高校图书馆应借助数智技术强化智库资源建设,强化多学科知识融合,加强跨学科㊁跨院系㊁跨机构协同服务模式,构建基于大数据及云计算技术的智库服务平台和智库资源保障机制,为学校 双一流 建设提供智能决策,为用户提供高效的智库资源检索和信息资源服务㊂2.6㊀社会服务㊀㊀国内高校图书馆受资源㊁空间和人力资源影响,对外开放和服务水平还较低,服务理念跟不上时代发展,对外服务动力不足,服务方式和举措具有局限性㊂高校图书馆要打破传统故步自封的状态,提升主动服务社会的意识,改革社会服务模式,提升社会服务质量,充分利用新一代信息化技术,不断创新及变革服务方式,让用户通过云平台或远程服务沉浸式地查找文献资源和馆舍空间导航㊂通过线上服务完成科技查新㊁专利分析㊁查收查引等深层次服务,优化服务流程,拓展社会服务途径,增强社会服务理念,构建科学的社会服务机制[10],建立产学研协同创新机制,促进科研成果转化,精准高效提供社会服务㊂3 数智时代高校图书馆创新服务模式的发展策略㊀㊀数智时代高校图书馆创新服务模式的发展策略应紧跟科技发展趋势,创新服务理念和服务模式,注重数字化资源的建设和开放获取共享,加强数据服务能力和数智化平台的建设,推进智能化服务,同时重视馆员和用户的培训及能力提升㊂3.1㊀创新服务理念㊀㊀在数智环境下,高校图书馆首先要创新服务理念,以创新㊁协调㊁绿色㊁开放㊁共享的新发展理念指导工作,优化管理服务流程,坚持用户至上㊁用户满意的服务理念㊂对图书馆服务进行顶层战略规划部署,通过对服务的开发㊁设计㊁整合㊁创新全过程的管理,创新服务手段,增加服务内容,强化主动服务意识,做好深层次服务,拓展特色服务,积极应对数智技术带来的发展变化㊂其次,高校图书馆要以数据驱动为导向,通过融合人工智能㊁云计算㊁物联网㊁AI技术等,开展多元化㊁个性化和智慧化服务,提升高校图书馆的服务质量和效率㊂3.2㊀创新服务模式㊀㊀高校图书馆应科学规划图书馆服务模式创新体系的建设,编制总体规划,合理制定发展战略目标,明确创新服务的方向,加强服务创新模式的整体规范意识,统筹兼顾图书馆软硬件平台的设计与构造,鼓励各部门的协作与沟通,共同完善图书馆服务创新的相关制度;打造基于用户需求的服务模式,组建学科服务联盟共享平台;积极改善实体与虚拟空间布局,为学科服务提供良好环境;创新学科服务运行模式,嵌入教学㊁科研㊁决策全流程智慧服务,注重提高数据分析技术,创建资源服务共享㊁知识多元更新的智慧型学科知识服务体系㊂要强化数字化资源建设,推动资源的开放获取和共享;加强服务内容宣传力度,要走出去,引进来㊂3.3㊀建立数智服务平台㊀㊀面对新技术的冲击,高校图书馆要抓住机遇转变管理理念,树立数据新思维,基于大数据分析的智能推荐系统,建立数智化服务平台㊂依托大数据分析平台㊁云计算等新一代信息技术,构建智能采选平台㊁数据分析平台㊁馆员智慧服务平台㊁用户服务等,实现服务的智能化㊁个性化和集成化㊂高校图书馆应继续深耕智慧服务技术领域,为实现图书馆线上线下服务全网络㊁全终端㊁全资源的深度融合,打造不断满足师生需求变化的数智服务平台做出不懈努力㊂3.4㊀加强人才培养㊀㊀在数智背景下对高校图书馆服务工作的改革和创新,人才一定要满足需求㊂一方面,要加强图书馆馆员的信息素养㊁数据素养培训,提高其专业能力,通过定期对馆员开展智慧化的业务培训,加强馆员大数据技术㊁物联网技术㊁人工智能技术㊁区块链技术㊁AI 技术等前沿数据新技术的学习培训,重点培养馆员数据挖掘㊁数据分析㊁信息检索能力,培养适合时代发展的智慧型馆员,组建专业高效的学科服务团队㊂另一方面,通过引进创新人才,尤其是具有计算机和理工背景的人才,优化馆员队伍,做到人尽其用㊂4 结语㊀㊀大数据㊁人工智能㊁物联网㊁AI技术等新一代数智技术深化了高校图书馆创新服务的内涵,加快了图书馆服务转型升级的步伐㊂高校图书馆应紧密结合新一代信息技术,通过顶层设计和科学布局,采取切实有效的专业策略㊂以数据智能计算为中心,通过服务模式与路径的转变,充分依托大数据平台和人工智能技术,将数智服务作为新时代图书馆服务的主要动力,推动图书馆朝着精准化㊁个性化㊁智慧化服务模式转变,不断优化图书馆的服务流程和内部管理结构,创新服务模式,建立数智化服务的保障管理机制,为高校图书馆升级智慧服务提供理论和技术支撑,真正㊀㊀实现以数智驱动服务创新,推动图书馆事业的高质量发展㊂参考文献[1]孙建军,李阳,裴雷. 数智 赋能时代图情档变革之思考[J].图书情报知识,2020(3):22-27.[2]郑金萍.数智时代高校图书馆面向新文科的学科数据服务研究[J].图书与情报,2021(4):127-131. [3]赵丽杰.多源数据协同赋能的图书馆智慧化知识服务模式研究[J].高校图书馆工作,2022(6):70-74. [4]梁荣贤,凌征强,于兴尚.数字孪生技术驱动下的新型智慧图书馆建设[J].图书馆,2022(11):51-56.[5]蔡迎春,任树怀,杨丰.元宇宙技术 应景 智慧图书馆[J].图书馆杂志,2023(1):10-15.[6]李书宁,刘一鸣.ChatGPT类智能对话工具兴起对图书馆行业的机遇与挑战[J].图书馆论坛,2023 (5):104-110.[7]黄燕娟. 数智 赋能下公共图书馆空间建设新动向 IFLA2021年度公共图书馆奖研究与启示[J].图书馆学研究,2021(23):20-26.[8]潘辉.基于数据驱动的智慧图书馆阅读推荐服务模式研究[J].图书馆,2021(8):49-56.[9]陈静,陈茫.新型智库情境下高校智库服务的过程及机制研究[J].图书馆,2020(10):53-60. [10]孔凡晶,张舒.哈佛大学图书馆社会服务实践及启示[J].图书馆学研究,2023(1):96-100.(编辑㊀姚㊀鑫)Research on the innovation service models of university library driven by digital intelligenceZhang CuiLibrary Henan University Kaifeng475004 ChinaAbstract With the rapid development of modern information technology such as Big Data artificial intelligence cloud computing blockchain and digital twin technology the service concept service mode service content and service path of university libraries have been quietly changed.Based on the analysis of the current service mode of university library this paper analyzes the innovative service concept and new characteristics of the service mode of university library under the background of digital intelligence and establishes the path and implementation strategies of the innovative service mode of university library from the perspectives of information resource service space service subject service reader service think tank service and social service in order to provide theoretical and methodical guidance for the innovation of service model of university library.Key words digital intelligence driven university library service model innovative service。
以高端数字化人才引领并推动全民数字素养与技能行动
手，全面提升社会公众的数字资源获取能力、数字资源应用能力与数字资源评价能力。
未来数字素养教育将从图书馆出发，走向社区、走向乡村、走向军营、走向企业，走向更需要和更远的地方，提升全民高品质数字生活水平，开启信息素养教育的新篇章。
参考文献[1]中央网络安全和信息化委员会.提升全民数字素养与技能行动纲要[EB/OL].（2021-11-05）[2021-11-05].http：///2021-11/05/c_1637708867754305.htm.[2]中华人民共和国公共图书馆法[EB/OL].（2017-11-04）[2021-12-23].http：///zgrdw/npc/xinwen/2017-11/04/content_2031427.htm. [3]柯平.公共图书馆的使命——《公共图书馆宣言》在公共图书馆事业发展中的价值[J].图书馆建设，2019（6）：13-19.作者简介柯平，博士，南开大学商学院信息资源管理系教授、博士生导师。
收稿日期2021-12-27（责任编辑：邝玥）以高端数字化人才引领并推动全民数字素养与技能行动王世伟摘要《提升全民数字素养与技能行动纲要》提出在2035年远景目标发展中，要使高端数字人才引领作用凸显。
以高端数字化人才引领并推动全民数字素养与技能行动是路线图之一，可以从三个方面予以着眼并发力：一是以高端数字化人才的提升助力全民数字素养与技能行动；二是以高端数字化人才的战略引领全民数字素养与技能行动；三是以高端数字化人才的发展构建培育体系和设施体系。
关键词提升全民数字素养与技能行动纲要全民数字素养高端数字化人才引用本文格式王世伟.以高端数字化人才引领并推动全民数字素养与技能行动[J].图书馆论坛，2022，42（3）：11-13.Enhancement of National Data Literacy Driven by High-level Digital ProfessionalsWANG ShiweiAbstract The long-range objectives through the year2035mentioned in the Outline of Actions for Enhancing National Digital Literacy and Digital Skills highlight the leading role of high-level digital professionals.High-end digital talents’guidance and advocacy provide a road map to enhance national digital literacy.Focus and efforts could be placed on：to facilitate the improvement of national data literacy and skills by cultivating high-level digital professionals；to guide the national data literacy and skills from the perspective of high-end digital-talent-led strategy；to build training systems and infrastructure based on the development of high-level digital talents. Keywords Outline of Actions for Enhancing National Digital Literacy and Digital Skills；national data literacy；high-level digital professionals11◎2022年第3期◎2021年11月初颁布的《提升全民数字素养与技能行动纲要》(以下简称《行动纲要》)对提升全民数字素养与技能做出安排部署[1]。
打造新型阅读空间
打造新型阅读空间目录1. 内容描述 (2)1.1 阅读空间转型背景 (3)1.2 新型阅读空间概念界定 (4)1.3 项目目标与基本原则 (5)2. 需求分析 (5)2.1 用户群体特征研究 (7)2.2 阅读趋势与需求预测 (7)2.3 现有阅读空间评估 (9)3. 设计理念 (10)3.1 创新的空间布局 (11)3.2 定制化阅读环境 (12)3.3 多感官体验整合 (13)4. 功能规划 (14)4.1 基础阅读区域设计 (15)4.2 互动与学习区域规划 (17)4.3 休闲与社交区域整合 (18)5. 技术整合 (19)5.1 智能阅读系统集成 (20)5.2 数字资源接入方案 (21)5.3 数据统计与分析工具 (22)6. 环境保护与可持续性 (23)6.1 环保材料与节能设计 (24)6.2 绿色阅读推广活动 (25)6.3 可持续运营策略 (26)7. 财务规划与成本估算 (27)7.1 项目预算评估 (28)7.2 筹资计划与激励机制 (29)7.3 经济效益与社会影响 (30)1. 内容描述随着科技的进步和社会的发展，人们对于阅读的需求和期待也在不断升级。
我们致力于打造一种新型阅读空间，以满足现代读者的多元化需求。
本阅读空间以创新、舒适、便捷和科技为核心，旨在营造一个集阅读、交流、休闲和学习为一体的综合空间。
创新设计：新型阅读空间在设计上注重创新和人性化，运用现代设计理念，营造出时尚而舒适的氛围。
空间布局灵活多变，既有安静的阅读角落，也有热闹的交流区域，满足不同读者的需求。
多元化书籍资源：我们将提供丰富多样的书籍资源，涵盖文学、艺术、科技、人文社科等各个领域，满足不同读者的阅读需求。
我们也会定期更新书籍，引进最新的出版物和热门读物。
智能化服务：新型阅读空间将引入智能化服务，如自助借阅、智能推荐等，方便读者借阅书籍和获取推荐信息。
我们还将设置数字化阅读区域，提供电子书、有声书等数字化资源，让读者享受科技带来的便捷。
东京六本木新城案例分析
东京六本木新城案例分析目录一、内容概述 (2)1. 研究背景 (3)2. 研究意义 (4)3. 研究方法与数据来源 (5)二、六本木新城概述 (6)1. 六本木新城简介 (8)2. 六本木新城的发展历程 (8)3. 六本木新城的地理位置与交通优势 (9)4. 六本木新城的主要建筑与设施 (10)三、六本木新城的成功因素分析 (11)1. 独特的经营模式 (12)2. 优越的地理位置与交通条件 (13)3. 丰富的文化与娱乐资源 (14)4. 高品质的建筑与设施 (16)5. 强大的品牌影响力与营销策略 (17)四、六本木新城在行业中的地位与影响 (18)1. 对东京市的经济贡献 (19)2. 对日本房地产市场的启示 (20)3. 对全球商业地产市场的借鉴意义 (22)五、六本木新城面临的挑战与未来展望 (23)1. 面临的挑战 (25)2. 发展战略调整 (26)3. 未来展望 (27)六、结论 (28)1. 研究总结 (29)2. 研究不足与展望 (30)一、内容概述本文档旨在全面分析东京六本木新城的案例，包括其规划背景、设计理念、实施过程、经济影响、社会影响和环境影响等方面。
通过对六本木新城的深入研究，我们可以从中汲取经验和教训，为其他城市更新和规划项目提供参考。
这一部分将介绍东京六本木新城的规划背景，包括城市发展的历史背景、区域特征以及规划前的状况等。
还将探讨当时面临的重大挑战和问题，如人口密度过高、基础设施落后等。
本部分将重点介绍六本木新城的设计理念，包括其规划目标、设计原则、空间布局以及功能性混合等。
还将探讨其与周围环境的互动关系，以及如何融入当地文化和历史元素。
这一部分将详细介绍六本木新城规划实施的整个过程，包括项目筹备、资金筹措、政策支持等方面。
还将重点关注项目实施过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难。
本部分将分析六本木新城对当地经济的影响，包括房地产开发、商业活动、就业机会等方面。
日本高校图书馆空间的嬗变及启示
2019年第9期（No. 9. 2019）060国外图书馆日本高校图书馆空间的嬗变及启示*赵 双（南京邮电大学图书馆 南京 210003）〔摘 要〕 随着用户体验研究的兴起，图书馆服务空间面临巨大变革，图书馆空间设计及人文关怀成为研究热点。
文章选取6所在设计理念上独具特色的日本高校图书馆，通过特色案例分析，提出日本高校图书馆空间建设的核心理念：读者导向、文化品牌、要素分析、传承与创新，进而探讨其对国内高校图书馆空间变革的启示：人、书本、光线相结合；机能、空间、美学相结合；供给、自助相结合；知识共享与校园起居相结合。
〔关键词〕 日本 高校图书馆 空间建设 空间再造〔中图法分类号〕 G259〔引用本文格式〕 赵双.日本高校图书馆空间的嬗变及启示[J].图书馆，2019（9）：060—066.* 本文系2016年度高校哲学社会科学研究一般项目“泛在知识环境下泛在图书馆与传统图书馆的比较研究”（项目编号：2016SJB870003）的研究成果之一。
日本各行各业精细化的服务理念，被世界各国所称道。
其中，图书馆以人为本的高效率、高质量的人性化服务更是有目共睹。
日本人很尊重并鼓励图书馆的再建设，大到大学图书馆，小到社区图书馆，图书馆的空间再造都有序进行着。
规划设计者与建筑师通力合作，将新的科技与理念融入馆舍空间再造，实现大学图书馆空间阅读思考、研究交流、休闲放松的多功能服务要求，实现高校图书馆空间价值的提升与最优化利用，实现实体空间（物理场所）和虚拟空间（网络平台）的交互使用。
1 图书馆空间再定义一般意义上讲，图书馆空间就是图书馆建筑能够使用的区域，比如阅览室、会议室、馆员工作区域、书库等。
随着网络通讯技术、信息技术的快速发展，读者的信息需求发生了改变，原有图书馆馆舍区域设计已经不能满足读者的阅读需求，现代图书馆空间不再是仅有建筑、家具、计算机等视野所及的具体事物，网络信息获取已成为一种常态化的阅读需求。
图书馆尤其是高校图书馆担负着教育职能，必将成为一个集藏书、阅览、学习、休闲、探讨于一体的新的活动场所。
升本工作实施方案
升本工作实施方案目录一、内容概览 (3)1.1 背景与意义 (4)1.2 目标与要求 (4)二、现状分析 (5)2.1 学校当前状况 (6)2.2 市场需求分析 (8)2.3 竞争对手分析 (9)三、升本目标与规划 (10)3.1 升本具体目标 (10)3.2 发展战略规划 (11)3.3 实施步骤和时间表 (13)四、组织架构与管理体系 (13)4.1 组织结构设计 (14)4.3 制度建设与完善 (16)五、教育教学改革 (17)5.1 教学内容与课程体系改革 (18)5.2 教学方法与手段创新 (19)5.3 实践教学与创新能力培养 (20)六、师资队伍建设 (21)6.1 师资引进与培养计划 (22)6.2 教师激励与评价机制 (23)6.3 师资队伍结构优化 (24)七、基础设施建设与教学条件改善 (25)7.1 校园整体规划与建设 (27)7.2 实验室与教学设施配备 (28)7.3 图书馆与信息化建设 (29)八、学生管理与就业服务 (30)8.2 就业指导与服务体系 (31)8.3 学生心理健康教育与辅导 (33)九、财务预算与资金筹措 (34)9.1 制定财务预算计划 (35)9.2 资金来源与使用管理 (36)9.3 财务风险控制与防范 (37)十、风险评估与应对措施 (38)10.1 风险识别与评估 (39)10.2 应对策略与预案制定 (40)10.3 风险监控与报告制度 (42)十一、实施效果监测与评估 (43)11.1 设立监测指标体系 (44)11.2 实施定期监测与评估 (45)11.3 结果反馈与改进措施 (46)一、内容概览项目背景与目标：阐述升本工作的背景，包括当前状况与未来发展的必要性。
明确升本工作的具体目标，如提升机构或组织的综合实力、促进产业升级等。
实施原则与策略：确立升本工作的基本原则，如科学性、可持续性、创新性等。
提出具体的实施策略，包括关键措施和行动计划。
高校图书馆空间再造与服务创新
６
乔 峤 高校 图书馆空间再造与服务创新
本 刊 Ｅ－ｍａｉｌ：ｔｓｑｂｄｋ＠１６３．ｃｏｍ 图书馆工作研究
大学 图书馆“十三五”规划 的发展 目标之一是构建促进 者之间、读者与馆员之间的互动 、交流与合作 ，以及隐
自觉学习和创新实践 的“创新体验与学习 中心”，其分 性知识 的传递提供开放 、灵活 、智能化 的场所 ，提升读
“双一 流 ”大学 图书馆 在其 “十三 五”规 划 中 ，特别 注
体 工作 室 、创 客空 间 和其 他有 益 于合 作 或动 手 操 作 的 重 图 书馆 的空 间再 造 ，优 化馆 舍 空 间布局 ，为 师生 提 供
空 间 ［ 。
知识 交流 的场所 。南京 大学 图书馆 “十三五 ”规 划 的重 大
“互联网＋”时代 ，面对 日益增长的海量信息资源和 任务之一是“图书馆空间再造”，包括重新定义 图书馆 ，
多元 化 信 息获 取途 径 ，高 校 图书 馆 的空 间再造 旨在 提 为教学 、科研 、协作学习提供灵活多样 的物理空间 ，建立
高馆 藏 资 源 的利用 率 ，拓 展 图 书馆 的服 务功 能 ，挖 掘 图 信息共享空间和创客空间 ，改进馆员工作空间［４１。同济
图书情报导刊
ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＬＩＢＲＡＲＹ ＡＮＤ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ ＳＣＩＥＮＣＥ
２０１８年 第 ３卷 第 ９期
文章编号 ：２０９６—１１６２（２０１８）０９—０００６—０６
收稿 日期 ：２０１８—０７—０９
高校 图书馆 空 间再造 与服务创 新
乔 峤
（福建 农林 大学 图书馆 ，福建 福 州 ，３５０００２）
三 五 ”发 展 规 划 （２０１６－２０２０）在 “强 化 图书 馆 、万 林 艺 元 化 的 空 间 ，把 采 光 、通 风 、视 野 等 条 件 较好 的空 间优
2024天津继续教育公需科目题库(含答案)
2024天津继续教育公需科目题库（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(20题)1.()“大数据“第一次写入政府工作报告，标志着我国对大数据产业顶层设计的开始A.2014年B.2015年C.2016年D.2017年2.美术作品不涉及？（）A.电影B.雕塑C.绘画D.书法3.第二次信息革命中出现的新的生产组织形式是()。
A.工厂B.公司C.产业链D.平台生态4.2021年9月27日至28日中央人才工作会议在()召开。
A.北京B.上海C.武汉D.广州5.新华书店自己不复制任何书籍，再卖出去，它的行为仅仅是（）。
A.发行行为B.购买行为C.中转行为D.储藏行为6.加快建设世界重要人才中心和创新高地，促进人才区域合理布局和()发展，着力形成人才国际竞争的比较优势。
A.均衡B.协调C.高速D.平稳7.下列选项中，关于科技成果与知识产权的联系，描述不正确的是()。
A.科技成果是多个知识产权组合，不能单独成为一个知识产权B.科技成果和知识产权都源于科学研究和技术开发，重视对经济价值的评估C.企业在科技成果转化和知识产权运用过程中发挥主导作用8.云计算的()是指提供云端软件服务，通过互联网提供按需软件付费应用程序，云计算提供商弟管和管理软件应用程序，并允许其用户连接到应用程序并通过全球互咪网访问应用程序。
A.基础设施即服务B.平台即服务C.软件即服务D.虚拟化服务9.知识产权是()为内容，以法律为保障，以利益为目的。
A.知识B.政策C.问题D.诉求10.长三角一体化发展的规划中，以（）等地区为中国自由贸易试验区新片区，打造与国际通行规则相衔接、更具国际市场影响力和竞争力的特殊经济功能区。
A.江苏无锡B.上海临港C.浙江嘉兴D.安徽池州11.《关于进一步支持和鼓励事业单位科研人员创新创业的指导意见》提出，支持和鼓励事业单位选派()到企业工作或者参与项目合作。
学校图书馆扩建计划
学校图书馆扩建计划学校图书馆扩建计划是为了满足日益增长的学生阅读需求，提升学校整体教学水平和知识传授能力而制定的一项重要计划。
通过扩建图书馆，学校将提供更多的学习空间和资源，为学生们提供更好的学习环境和学术支持。
一、扩建的目的学校图书馆作为学生学习和研究的重要场所，扩建计划的目的主要体现在以下几个方面：1. 满足学生需求：随着学校学生数量的增加，现有图书馆已经无法满足学生的阅读和学习需求。
扩建后的图书馆将提供更多的阅览座位和阅读区域，解决学生学习时的拥挤问题。
2. 扩充图书馆藏书：学校图书馆扩建计划还将增加图书馆的藏书量，引进更多的优质书籍和学术期刊，为学生提供更为广泛的学习资源。
这将有助于培养学生的阅读兴趣，拓宽他们的知识面。
3. 增进学术交流：扩建后的图书馆将提供研讨室和会议室等专门场所，为师生们提供一个进行学术交流和合作研究的场所。
这将促进学校师生之间的互动和合作，进一步提升学校的学术氛围。
二、扩建的规划与实施学校图书馆扩建计划需要遵循一定的规划和实施步骤，以确保其顺利进行和取得预期效果。
1. 调研和规划：在制定扩建计划之前，学校将进行详尽的调研工作，了解学生对图书馆扩建的真实需求，并结合学校整体发展战略，制定合理的规划方案。
2. 资金筹集：扩建图书馆需要大量的资金投入，因此学校将积极寻求政府支持和社会捐赠，同时也会调动学校内部的各项资源，确保扩建计划的财务可行性。
3. 施工过程：学校将招标聘请专业的建筑公司进行图书馆扩建的具体施工工作。
在施工过程中，学校将与建筑公司密切合作，确保按照设计图纸和规划方案顺利进行。
4. 设备安装与调试：扩建完成后，学校将投入资金购买和安装图书馆所需的设备和系统，并进行相关的调试工作，以确保图书馆的正常运行。
5. 拓展服务功能：扩建后的图书馆将进一步拓展其服务功能，增加自习室、电子阅览室、多媒体阅读区等，提供更多元化的学习方式和场所。
三、影响与预期效果学校图书馆扩建计划的实施将对学校与师生产生积极的影响，并取得一系列预期效果。
东京工业大学介绍
东工大风景东京工业大学（とうきょうこうぎょうだいがく、Tokyo Institute of Technology）为日本东京的一所国立大学，本校区位于东京都目黑区大冈山。
该校于1929年创办，大学的简称为“东工大”，英文简称为“Tokyo Tech”。
有三个校区，位于东京都目黑区大冈山的大冈山校区为主校区。
另外两个校区为位于东京都港区芝浦的田町校区，以及位于横滨市绿区长津田町的须豆香华台校区。
在战后重建的20世纪50年代，日本经济的高速增长的20世纪60年代，从经济迅猛发展的时代到泡沫经济出现的在20世纪80年代，该校不断东工大博士白川英树获得2010年诺贝尔化学奖为日本培养出优秀的工程师、研究人员、工商界人士等。
2004年4月以来，根据适用于所有国立大学的教育新法规，该校成为日本“国立大学法人”的一员。
东京工业大学正式建立于1929年4月。
前身是由以培养工学方面专业人才为办学目的的“东京职工学校”（1881年5月26日建校）。
于1929年4月升格为东京工业大学。
360教育集团说，东京工业大学共有三个校区，是分别位于东京都目黑区大冈山的大冈山校区、横滨市绿区长津田町的铃悬台校区、以及位于东京都港区芝浦的田町校区。
在校学生约1万人，其中硕士/博士生5,183（留学生853人），本科生4,989人（留学生340人）。
大学本科（日本称为学部）分为3个学部分为7类共约30个学科。
研究生院（日本称为大学院）则分为理工学研究科、综合理工学研究科、生命理工学研究科、情东工大大冈山校区本馆报理工学研究科、社会理工学研究科及创新经营管理研究科等6个研究科。
另外还包括资源化学研究所、精密工学研究所等等150 余个学内共同教育研究设施。
东京工业大学现有个21项目入选日本文部科学省的重点计划项目，21世纪COE(center of excellence)计划和全球COE(center of excellence)计划，这两个计划的目的是建立世界一流的研究和教育中心。
日本高校与区域协同发展举措及其启示
日本高校与区域协同发展举措及其启示作者：罗萍卓泽林来源：《高教探索》2021年第10期摘要：进入21世纪以来，日本社会持续少子化与老龄化，都市圈发展“极化”现象日益凸显，地方大学面临着严峻的生存考验。
在剧烈变动的社会形势之下，由复合的要素交织在一起的区域发展问题很难再被单独解决，這已经不仅涉及高等教育发展问题，更涉及到经济与社会发展问题。
在这样的背景下，日本大学与区域相互采取了一系列举措，共同推动改善区域发展问题，培养区域人才。
到目前来看，其已成为日本广泛化且系统化的发展现象，日本大学“第三职能”的色彩逐渐浓烈。
本研究便是重点关注其实施举措，并试图从中汲取有益经验。
关键词：日本;高等教育;互动协同;“第三职能”一、协同发展缘起日本大学深受美国与德国高等教育发展影响，其社会服务职能在诞生之时就已经萌芽，具有独特的超前性特点，具有从封建性向资本主义化迅速转变的特点，并且深受政府推动影响。
[1]早在1947年日本颁布的《教育基本法》与《学校教育法》就指出，社会应尊重教育的学术自由，学校要培养个人实际生存能力与职业能力。
在20世纪70年代中期，伴随着人口对高等教育需求和供应的变化影响，高等教育迅速实现了市场化与大众化。
且伴随着集中于解决高等教育的运营和管理上问题的国立大学与公立大学法人化政策的推进，大学的市场化特征越来越明显。
尽管随着社会环境的不断变迁，大学参与社会发展的合作机制也开始慢慢生发出了不同的变形，但其具有高度相关性的发展脉络，为后期全面化与系统化开放的协同发展格局形成，奠定了一定的资源基础与机制基础。
与日本产学官合作相比，日本大学与区域的协同发展是一项相对较为迟缓的大学发展措施，其伴随着“地区意识”的觉醒而兴起。
随着21世纪日本文明转换期的到来，日本社会持续走向少子化与老龄化，已基本进入了“大学全入时代”，尤其在地方，高等教育机构备受影响而逐渐萧条，此时，日本大学与区域的互动行为开始显现。
2000年，小渊政权下《地方分权一览法》（地方分権一括法）第475条被修改，中央和地方的关系从“上意下达”正式转变为“对等与合作”，拉开了地方分权改革的序幕。
日本近代大学校园再开发方法及类型简析
其二，调整期产生的对于设施的需求，导致了 新的再开发模式由初期的多层展开式向高层、高容 积率发展。而世界性后现代主义建筑思潮的兴起直 接促使了设施建设浪潮中文脉主义风格的出现，人 们开始思考对于校园历史文化传统的继承。这两种 完全矛盾的思维方式在同一时期甚至同一校园建 设活动中出现，可以说是日本近代大学校园再开发 发展历程独有的特征之一。
四 、战 后 大 学 校 园 再 开 发 中 建 筑 改 扩 建 类 型 分析
1．外观保留、结构加固、功能更新的改扩建方法 从明治维新初期至今的 100 多年来，虽然大学 校园的建设经历了种种变化和波折，有些代表学校 文化传统和空间记忆的建筑却依然得以保留。在此 前提下，破坏外观环境的更新改造已难以满足精神 和使用双重需求，于是外观保留、结构加固、功能 更新的改扩建方法被很多学校广泛采用。 如庆应义塾大学三田校区的老图书馆，于 1912 年由曾尔 · 中条事务所设计完成，后被日本文部省 评定为文化历史保护建筑之一，1982 年桢文彦在 完成三田校区新图书馆的设计之后，又主持了老馆
作者单位：1 北京市建筑设计研究院（北京 · 100045） 2 清华大学建筑学院（北京 · 100084）
收稿日期：2008-01-14
中国与日本有着近乎相同的近代大学校园初 创时期，但战后在经历了半个多世纪的发展历程之 后，彼此取得的建设经验及教训却多有不同。本文 希望通过回顾日本近代大学在战后的校园再开发 历程， 为我国大学校园的建设和研究提供借鉴。
学转向模仿英国的教育体制，封闭保守、崇尚神秘 感的校园规划模式开始出现，这类校园多采用哥特 式建筑风格和街区式的空间形态，在当时一些帝国 大学建筑风格的演变和规划结构的严整上都有所 体现；随着日本国家主义和军国主义的抬头，1918 年颁布的《大学令》引入了同样推崇专制扩张的德 国教育体制，并将学部模式普及开来，校园的规划 方式转为庄重而富于纪念性，通过学部化的组织形 式使各个新的学部组群更加紧凑和严整，并强调轴 线空间形态，大规模完整统一的校园规划由此得以 制定和实施。
高校学习空间再设计：4个案例(一)
高校学习空间再设计：4个案例（一）随着高校教育的发展和大学生数量的不断增加，高校学习空间的设计和建设变得越来越重要。
为了满足学生的学习需求和提高学习效果，许多高校开始进行学习空间的再设计。
本文将介绍四个高校学习空间再设计的案例，分别是国立台湾大学图书馆、芝加哥大学新学院图书馆、悉尼大学法学院和香港城市大学南大楼。
国立台湾大学图书馆是一座位于台湾台北市的大型图书馆。
该图书馆经过再设计后，为学生提供了更加宽敞明亮的学习环境。
新的设计中，图书馆内设置了众多独立的学习空间，包括个人学习室、小组学习室和休息区。
每个学习室都配备了舒适的座椅和书桌，以及高速互联网和电源插座，方便学生在学习过程中使用电子设备。
图书馆还增加了自习室的数量，并设置了咖啡厅和自助餐厅，让学生可以在学习之余享受休闲和社交。
芝加哥大学新学院图书馆是一座位于美国伊利诺伊州芝加哥市的图书馆。
该图书馆在再设计中注重提供多样化的学习空间。
除了传统的阅览室和个人学习间，图书馆还新增了创新学习空间，如创客空间和多媒体工作室。
创客空间提供了各种工具和设备，供学生进行创意和实践性的学习活动，如3D打印和物联网开发。
多媒体工作室则提供了专门的设备和软件，供学生制作和编辑多媒体作品。
这些创新学习空间为学生提供了更加丰富和综合的学习体验。
香港城市大学南大楼是位于香港九龙的一个教学楼，经过再设计后，成为了一个集学习、休息和社交于一体的综合学习空间。
该教学楼通过提供多样化的学习环境，满足学生不同学习需求。
楼内设有个人学习间、小组学习室和开放式空间。
个人学习间内配备了舒适的座椅和书桌，以及独立的照明设备和电源插座，为学生提供了安静和私密的学习环境。
小组学习室则提供了专门的设备和空间，供学生进行共同学习和讨论。
开放式空间则提供了自由和开放的学习环境，让学生可以自由选择学习方式和休息方式。
高校学习空间再设计是为了满足学生的学习需求和提高学习效果。
通过提供多样化的学习环境和设备，如个人学习室、小组学习室、创客空间和多媒体工作室，可以为学生提供更加舒适和丰富的学习体验。
国家职业教育改革背景下高职院校图书馆空间再造研究
收稿日期:2019-12-28作者简介:于丽丽(1981 ),盘锦职业技术学院图书馆馆员㊂国家职业教育改革背景下高职院校图书馆空间再造研究于丽丽(盘锦职业技术学院图书馆,辽宁盘锦 124010)关键词:国家职业教育改革;高职院校;图书馆空间再造摘 要:文章分析了国家职业教育改革与高职院校图书馆空间再造的关联性,归纳总结了国家职业教育改革背景下高职院校图书馆空间再造的目标定位㊁实施要素以及主要类型,并从注重空间再造调研评估㊁完善资源供给与配置途径㊁强化空间再造组织框架重组以及推动空间再造与校企合作发展融合四个角度,提出了新形势下高职院校图书馆空间再造创新发展的策略,以期为相关研究提供参考和借鉴㊂中图分类号:G 258.6文献标识码:A文章编号:1003-1588(2020)01-0056-03近年来,空间再造作为高职院校图书馆服务能力的改革与创新的热点之一,在很大程度上促进了高职院校职业教育的多元化发展[1]㊂尽管在国务院新出台的‘国家职业教育改革实施方案“中,并没有对高职院校图书馆的发展提出明确的要求,但结合当前图书馆服务与职业教育发展的总体情况来看,高职院校在开展空间再造的过程中也应当主动把握国家职业教育改革的基本思路与要求,从而促进本校职业教育的特色化发展㊂1 国家职业教育改革背景下高职院校图书馆空间再造的意义1.1 有助于促进校企合作的深度发展‘国家职业教育改革实施方案“明确提出要推动校企全面加强深度合作㊂一方面,高职院校图书馆可以依托文献资源与信息服务的优势,打造面向校企双方的信息共享空间,成为信息汇集㊁分析㊁加工与传递的服务枢纽;另一方面,高职院校图书馆还可以通过提供场地服务㊁嵌入式信息服务㊁个性化知识服务以及知识产权服务等,构建适用于企业技术服务需求以及人才团队打造的创新创业空间,促进校企合作的深度发展[2]㊂1.2 有助于优化职业教育教学环境 ‘国家职业教育改革实施方案“在第九条明确提出,职业院校要健全专业教学资源库,并从建立共建共享平台㊁遴选职业教育在线精品课程㊁运用现代信息技术改进教学方式方法等角度,促进 双元 育人模式的发展㊂当前,建设以 互联网+ 环境为基础的各类学习型信息空间也成为高职院校图书馆进行空间再造的热点之一㊂高职院校图书馆可以通过学习型信息空间的打造构建与职业教学活动具有极高匹配度的特色化精品课程资源库,并通过远程课程学习系统实现教学资源的供给㊂1.3 有助于推动高职学生综合素养的提升目前,高职院校图书馆空间再造的方向多种多样,但不可置疑的是多样化功能性空间的构建目的都是为了进一步促进本校职业教育的创新式发展,提高学生的综合素养㊂当前,随着国家职业教育改革的深度推进,很多高职院校图书馆通过功能性空间的构建,从不同的角度促进了高职学生素养能力的提升[3]㊂例如,顺德职业技术学院图书馆面向本校艺术专业学生设立的艺术专题共享空间不仅有效提升了学生的艺术创新能力,而且通过信息素养专项培育培训,使部分学生具备了通过 互联网+ 渠道展示㊁销售艺术作品的能力㊂2 高职院校图书馆空间再造的目标定位及实施要素2.1 目标定位选择如何通过空间再造的目标定位体现其价值归属是空间能否运行成功的关键㊂一方面,要确立空间再造的基本原则㊂高职院校图书馆应秉持实事求是的态度,按照开放㊁共享㊁互动㊁快捷㊁灵活㊁均衡的原则对空间的功能性结构进行规划设计,从而保障空间运行的科学性㊁高效性以及可持续发展性;另一方面,要对空间服务实现的路径形成定位㊂选择什么样的空间运营模式助力本校职业教育改革目标的实现,是国家职业教育改革背景下高职院校图书馆进行空间再造必须关注的问题㊂这就意味着高职院校图书馆必须从服务理念㊁组织管理体系㊁资源供给方65第40卷第1期河南图书馆学刊2020年1月式㊁人力资源搭配㊁硬件设施设备建设等角度进行精心策划,以此保障空间再造的规范化运行[4]㊂2.2实施要素配置2.2.1环境设计㊂是否具备良好的空间环境是吸引用户入驻与体验空间服务的关键㊂高职院校图书馆在进行空间环境设计的过程中,应注重把握软件环境与硬件环境之间的协同一致,要力争使空间的环境既能够突出空间服务的主题特色,又能够使用户切身体会到空间所蕴含的人文文化氛围㊂2.2.2资源供给㊂形成有效的资源供给途径是图书馆以空间为主体开展特色化服务的前提与基础㊂结合当前我国高职院校图书馆所构建的主要空间类型来看,其所需要供给的资源主要包括文献信息资源㊁设备设施资源㊁网络平台资源以及外部协同共享资源等㊂2.2.3服务内容㊂高职院校图书馆进行空间再造的目的之一就是通过空间资源的引入与搭配组合实现服务内容的优化㊂因此,图书馆在进行空间再造时,应首先明确空间服务的主题方向,编制规划服务实施所需要素的组合方案,并在空间运营之后做好服务要素的动态调整与补充㊂2.2.4组织框架㊂高职院校图书馆只有建立完善的组织框架,才能保障空间服务项目有条不紊地实施与运行㊂结合当前我国图书馆空间运营的经验来看,图书馆首先应建立符合实际情况的法人组织管理体系,明确不同部门的岗位设置与职责职能;其次要在运营过程中逐步完善服务流程㊁服务规范等内容㊂3国家职业教育改革背景下高职院校图书馆空间再造的主要类型3.1信息共享空间信息共享空间(I n f o r m a t i o n C o mm o n s)在我国最早出现于研究型大学中,其服务主体也随着互联网技术环境的逐步优化产生了较大的变化㊂目前,信息共享空间不再仅仅存在于研究型大学当中,应用型本科院校以及高职院校也纷纷围绕自身的办学方向,结合不同专业学生职业能力提升的诉求,大力开展信息共享空间的建设,实现 自由共享式发展 已成为高职院校进行信息共享空间建设的主要方向[5]㊂从信息共享空间在高职院校建设的态势来看,其运营模式可分为两种类型:一是服务于特定专业学生的空间,二是面向全体师生以及社会化服务对象的无差别空间㊂尽管在服务方向上这两类空间有很大的区别,但从组织要素的角度来看,二者都离不开实体空间㊁虚拟化信息资源㊁设施设备以及人力资源要素的有机组合㊂3.2众创空间众创空间是在 大众创业,万众创新 浪潮中兴起的一种空间业态,其通过共享理念的实施以及现代化技术的组合为校园创新创业者提供具有便捷㊁共享属性的空间环境㊂当前,高职院校众创空间服务大致可分为三种类型:一是技术实践服务,空间通过配置3D打印机㊁人工智能设备等为校园创新创业者提供产品与技术研发的操作平台㊂二是创业技术指导服务,空间通过开展知识咨询服务㊁竞争情报服务㊁营销渠道服务等,满足入驻的小微企业个性化发展的需要㊂三是开放式交流服务,空间通过定期举办头脑风暴㊁创新创业沙龙㊁校友座谈会等开放式交流活动,为入驻空间的创新创业者打通与外界互动沟通的桥梁,在提升他们创新创业发展能力的同时,借助外界的资金支持与人脉渠道帮助他们实现快速成长[6]㊂3.3能动型学习空间随着网络教育技术的深化发展,职业院校图书馆面向广大师生的教育教学服务形式也发生了显著变化㊂以数字化图书馆为核心,构建线上线下互动的共享化㊁开放化能动型学习空间成为主流㊂能动型空间的特点在于不仅可以通过搭载高校教学管理系统㊁远程课程学习系统等在线管理系统,满足师生日常网络学习与教务管理的需求,还可以使学生在更加轻松㊁和谐的氛围中提升学习兴趣[7]㊂此外,一些高职院校还将新媒体服务技术引入能动型学习空间的服务内容中,如:通过借助目前常见的微信㊁微博以及Q Q等新媒体公众平台实现了政策指导信息㊁就业信息以及职业培训信息等内容的定向发送,进一步助力校园职业教育环境的优化㊂3.4文化创意空间当前,一些高职院校图书馆探索性地开展了 文化创意空间 的建设㊂从总体来看,这些文化创意空间的服务主要体现在以下三个方向:一是以图书馆馆藏资源为基础进行文化作品类产品的开发,作品产生之后由图书馆择优进行出版推介㊂二是以图书馆多媒体服务技术为依托进行体验类产品的开发,如音像制品㊁动漫作品等㊂三是以移动互联网A P P 软件为方向进行在线数字化产品的开发与推广,如:嘉兴职业技术学院文化传媒专业学生设计的 创意校园作品汇 A P P软件,可以定期发放社会文化作品有偿需求信息,满足了该校艺术专业学生利用互联网渠道进行社会实践的需求[8]㊂4新形势下高职院校图书馆空间再造创新发展策略4.1以职业教育改革目标为导向,注重空间再造的前期调研与过程评估高职院校图书馆空间再造的系统性极强,只有经过科学严谨的前期调研,才能逐步开展后续的资75于丽丽:国家职业教育改革背景下高职院校图书馆空间再造研究源配备与施工建设㊂在开展调研论证工作的过程中,高职院校图书馆必须充分征求社会各界以及在校师生的意见和建议,系统㊁全面㊁科学地总结出空间再造与职业教育改革目标的契合点,并在此基础上形成详细的实施方案㊂同时,高职院校图书馆建立健全空间再造的过程评估体系,可以考虑在形成科学化评估指标的前提下,采用 评估 改造 再评估 再改造 的渐进式方式有序开展评估工作,并建立起有效的评估反馈机制,使再造空间的服务内容与服务效能更加契合社会对高职学生职业素养培育的需求[9]㊂4.2完善资源供给与配置途径,实现空间服务与依托资源的高效匹配高职院校图书馆空间再造必须以文献信息资源㊁设施设备资源等基础性资源的优化配置为前提与基础,致力于实现空间各项服务功能与资源供给体系的无缝衔接㊂首先,图书馆要强化馆藏数字型资源的配置与整合,按照 协同共享 的基本理念,精心筛选不同来源渠道的数字资源,以数据资源库的形式支持不同功能性空间服务活动的开展㊂其次,在努力提升现代化服务设施设备功能的前提下,尽可能做到不同空间中设施设备的共享共用,即对于价格低廉㊁用户需要频繁使用的设施设备,如台式计算机㊁投影仪等,应尽可能实现在不同功能性空间的普及;价格不菲㊁可以面向不同空间共同使用或交替使用的设施设备,如数据交换机㊁信息终端机等,应当由图书馆指定部门进行集中化管理㊂4.3以实现流畅服务为目标,强化空间再造过程中组织框架的重组在国家职业教育改革背景下,高职院校图书馆新建设的功能性空间只有结合国家对职业教育发展的新要求进行组织框架的重组与优化,才能真正提高其服务效能㊂以河南工业职业技术学院为例,该学院在其能动型学习空间的再造规划方案中明确提出通过三个阶段实现组织框架的重组,方案要求对空间再造之前的资源信息部㊁网络技术服务部㊁行政管理部三大基本部门进行拆分,形成六个新的组织机构,即学习资源中心㊁平台管理中心㊁大数据服务中心㊁实体空间管理中心㊁效能评估中心以及外联协作培训中心㊂通过组织框架的重组,空间的服务内容进一步适应了该校 知行合一㊁工学结合 的职业教育改革目标,学生在线学习的普及率与学习效果也明显获得了提升[10]㊂4.4强化外联合作,推动空间再造与校企合作的发展融合长期以来,我国高职院校图书馆所建设的功能性空间都在不同程度上与企业有所联动㊂在当前国家职业教育改革的宏观框架下,高职院校图书馆应深度把握本校校企合作的发展动向,逐步推动空间再造与校企合作目标的多元化融合,具体可以从以下两个方面入手:一是将本校产教融合实训基地的部分实践课程与项目迁入有条件承接的功能性空间中,利用自身的信息服务优势提升实训基地的服务效能㊂二是发挥信息传播优势与大数据服务优势,主动对接企业的招聘㊁实训与技能需求信息,利用新媒体渠道面向空间用户进行个性化信息传递,实现本校就业服务的增值与创新[11]㊂5结语国家职业教育改革目标的提出为高职院校图书馆空间再造的创新式发展提供了新的契机㊂鉴于此,高职院校图书馆应进一步开拓思路,在优化空间服务能力的同时,主动与职业教育发展的各方进行联动,以更具职业发展人文气息㊁更富创新特色㊁更具吸引力的空间服务项目助力本校职业教育的转型与发展㊂参考文献:[1]田凯.试论高职院校图书馆如何适应高等职业技术教育发展[J].智库时代,2019(15):156-158. [2]王晓麟.产教融合和校企合作背景下高职院校图书馆服务转型[J].图书情报工作,2014(10):128-133.[3]谢剑虹.高等职业教育校企合作的现实困境与应对策略[J].当代教育论坛,2016(1):74-75.[4]贾晓彦. 双创 背景下高职院校图书馆空间再造与服务创新:以顺德职业技术学院图书馆为例[J].情报探索,2017(12):119-123.[5]刘金涛.从信息资源支持到融入学习进程:香港高校图书馆信息共享空间建设发展进程考察及启示[J].图书馆论坛,2014(4):135-140.[6]徐冉.应用技术大学图书馆定位与建设策略研究:基于众创 理念[J].河南图书馆学刊,2016(10):120-123.[7]贺志玲,刘艳玲. 双创 背景下高校图书馆能动型学习空间构建策略研究[J].晋图学刊,2018(4):30-34.[8]袁红军. 互联网+ 背景下图书馆文化创意产品营销策略研究[J].图书馆工作与研究,2018(1):52-55.[9]于永丽.中美高校图书馆空间再造的实践探索与比较研究[J].图书馆学刊,2018(1):121-124. [10]阚辉.高职院校图书馆众创空间服务模式研究[J].中国管理信息化,2018(7):131-133.[11]李友良.试论地方高校向应用技术型大学转型中高校图书馆的应变策略[J].科技情报开发与经济,2015(22):49-51.(编校:周雪芹)85于丽丽:国家职业教育改革背景下高职院校图书馆空间再造研究。
高校新校区过渡图书馆“第三地”功能的开拓
第40卷 第6期长江大学学报(社科版)V o l .40N o .62017年11月J o u r n a l o fY a n g t z eU n i v e r s i t y(S o c i a l S c i e n c e s )N o v .2017收稿日期:20170425基金项目:湖北省教育厅人文社会科学项目(16Y 039)第一作者简介:漆俐红(1967-),女,湖北荆州人,副研究馆员,主要从事图书情报理论和应用研究㊂高校新校区过渡图书馆 第三地 功能的开拓漆俐红 左华明(长江大学武汉校区图书馆,湖北武汉430100) 摘 要:高校图书馆作为高校 第三地 的提法已成共识㊂高校扩招㊁新校区偏僻的选址㊁新图书馆建成滞后,亟须新校区过渡图书馆成为师生文化与休闲的 第三地 ㊂高校新校区过渡图书馆 第三地 的功能可从科学布局文献资源㊁统一检索平台㊁完善 通借通还 及 异馆代借 ㊁开展移动图书馆服务㊁延长图书馆开放时间㊁推广 校园让座卡 等方面进行开拓㊂关键词:高校新校区;过渡图书馆;第三地分类号:G 250 文献标识码:A 文章编号:1673-1395(2017)06-0107-05第三地 概念由美国地理学家爱德华㊃索雅在‘第三地“一书中最先提出,他认为第三地不同于物理空间(第一地)㊁精神空间(第二地),它包容二者而且超越二者[1]㊂2006年奥地利的克里斯蒂安㊃米昆达认为, 第一地 是经过装修的家庭,通过家庭装修可表现自我㊂20世纪60年代,人们认为具有审美趣味的工作环境是 第二地 ,因为它具有激励力量㊂20世纪80年代,精心设计的商店和餐厅因为其舒适性与居住性使人们感到这种半公众性的地方是个人的生活空间而成为 第三地 [2],如城市中心的咖啡馆㊁餐厅㊁图书馆㊁公园等㊂之后,美国社会学家雷㊃欧登伯格和日本的机村英一也提出过相似的概念㊂图书馆与 第三地 的概念相结合是近年来图书馆界关注的热点,也是图书馆未来的发展趋势[3]㊂2012年吴建中在中国图书馆年会中提出在今后的工作中要更加注重图书馆作为城市第三空间的价值[4]㊂现在,人们的生活节奏愈来愈快㊁工作压力增大,奔波于家和工作地的两点一线的生活枯燥单调,人们开始找寻家庭和工作之外让人心灵和精神栖息的空间,所以,现在的 第三地 是指人们除家庭和办公室之外的第三个经常光顾的地方[5],它是不受功利关系限制的公共空间,其特征为自由㊁宽松㊁便利[6]㊂它可以是某一条街道,也可以在喜爱的书里㊁喜欢的音乐中,甚至是网上的B B S 论坛等㊂文中的第三地 是指在高校新校区这个环境中除了教室(相当于办公室)以及宿舍和食堂(相当于家)之外学校师生经常光顾的地方㊂一㊁开拓新校区过渡图书馆 第三地 功能的价值(一)新校区偏僻的选址亟待 第三地 的诞生自20世纪90年代以来,我国高校开始大规模扩招,1999年全国普通高校招生为160万人,比1998年增加52万人,增幅高达48%,以后逐年增加,至2012年录取比例达75%㊂高校的急剧扩招使我国高等教育得以普及的同时,也出现诸如教育质量下滑㊁基础设施不足等问题㊂为满足学校师生学习和生活需要,许多高校开始修建新校区㊂我国高校新校区的选址一般都选择山清水秀的郊区而避开拥挤的城市,南方校园多依水而建㊁北方校园多傍山而建[7]㊂如浙江大学紫金港校区以水为脉㊁西安工业大学长安校区则与国家级森林公园毗邻㊂新校区给高校师生带来宽阔的校园和清新空气的同时,也出现了高校周边物资和文化生活极度匮乏等问题㊂因为新校区远离城镇,配套设施不完善,周围能让高校师生驻足的地方很少㊂新校区偏僻陌生的环境㊁贫瘠的物资文化生活迫切需要一个能够长江大学学报(社科版)2017年11月吸引新校区师生驻足的除了教室㊁宿舍(食堂)之外的 第三地 ㊂(二)新校区过渡图书馆未能承担 第三地 的功能图书馆作为区分家庭空间㊁工作空间之外的第三空间的提法已成共识[8]㊂新校区图书馆地标性的馆舍建筑㊁丰富的馆藏资源㊁休闲愉悦的环境是新校区师生 第三地 的理想选择㊂但是,正是由于高校新校区图书馆被定位为强化校园文化品味和丰富校园人文景观的 标志性建筑 [9],所以常常因为设计㊁经费等因素滞后于新校区多年建成[10]㊂为满足新校区师生的文献信息需求,高校在新图书馆竣工投入使用之前纷纷设立过渡图书馆,但过渡图书馆服务满意度较低,未能承担起新校区 第三地 功能㊂为了解高校新校区过渡图书馆服务现状,笔者对长江大学新校区武汉校区选修文献信息检索课的386名学生进行了为期两周的过渡图书馆服务满意度调查,被调查的学生来自新校区的不同院系和专业,人数占学校在校生总人数的8.04%㊂在调查对象中,男生占48%,女生占52%;本科生占87%,研究生占13%;年龄集中在20~26岁㊂调查结果显示:新校区过渡图书馆工作人员的服务态度满意度达76%,而纸质资源的满意度为25%㊁自习室的满意度为23%,电子资源的满意度为19%,开放时间满意度最低,只有14%㊂纸质资源满意度低主要是因为过渡图书馆馆舍面积小,只能提供简单的书刊借还和阅览服务,师生们反映文献资源少㊁配置不够合理,有的书没人看,想看的书经常借不到㊂在电子资源方面,许多过渡图书馆只配备了小型的电子阅览室,电子阅览室座位少导致电子资源使用有限㊂自习室开设过少㊁座位紧张也是师生反映较多的问题㊂另外,图书馆开放时间短㊁节假日不开门是新校区师生门最不满意的,他们希望图书馆能延长开放时间㊂二、新校区大学生纸质资源需求调查文献资源的合理科学布局是图书馆开展文献信息服务的基本保障[11]㊂新校区过渡图书馆馆舍面积小,为使其有限的馆藏空间得到科学合理的利用,笔者在过渡图书馆满意度调查的基础上进行了新校区大学生纸质资源需求调查,包括图书㊁期刊和报纸,由于学生每阶段的信息需求不同,所以每类资源分1~2年级㊁3~4年级㊁研究生㊂因为电子资源的特殊性,此次调查未在其列㊂调查结果见图1㊁图2㊁图3㊂据图1㊁图2所示,在图书和期刊方面,1~2年级对专业性和学术性的信息资源需求量少,主要是因为1~2年级学生入校不久,专业课压力不大;而3~4年级开始接触专业课程并面临写论文㊁找工作的压力,所以3~4年级对专业性㊁学术性的文献需求量增大;研究生则更多关注专业文献㊂同时,1~2年级因为面临考级的需要,所以对外语考级的文献需求量较大㊂另外,据图1㊁图2㊁图3所示,无论本科生或研究生,人文社科㊁外语㊁计算机类文献资源是他们在校期间共同的阅读重点,需求的品种和数量都较大㊂图1 大学生图书需求调查㊃801㊃第40卷第6期漆俐红等:高校新校区过渡图书馆 第三地 功能的开拓图2大学生资期刊需求调查图3 大学生资报纸需求调查三㊁新校区过渡图书馆 第三地 功能的开拓(一)实现文献资源的科学合理布局基于新校区师生信息资源需求调查分析,建议在新校区过渡图书馆文献资源采购前,除了学科专业工具书㊁教学及科研参考书㊁电子资源等专业文献请各院系的学科带头人和教师填报外,其他文献资源应该参考新校区师生信息需求调查㊁入驻的学生年级类别,兼顾过渡图书馆的馆藏面积㊁新馆建成后藏书的搬迁㊁图书馆经费等一系列问题,最后由图书馆统一协调配置㊂另外,还需要考虑新校区的特殊性,适当增加I ㊁F 等类馆藏,娱乐性㊁综合性的期刊报纸也可以增补一些㊂因为过渡图书馆增加这一类的文献资源可以在一定程度上弥补偏僻校区的师生文化娱乐需要㊂另外,学生需求的考试㊁过期类图书,由于时效性强,不具收藏价值,考虑未来搬迁问题,可以不予增加,建议引导学生使用图书馆购买的相关数据库和电子资源㊂(二)统一检索平台在多校区模式下,高校师生主要依靠书目检索查询系统来了解全校图书馆的馆藏信息㊂新校区过渡图书馆因为馆藏面积的限制而信息资源有限,所以,新校区师生更需要经常利用书目检索系统查询其他校区的馆藏情况以便实行跨校区借阅和资源共享㊂新校区过渡图书馆应该增加文献检索机的数量并保证其检索结果能真实反映实际馆藏㊂因为图书馆的书目检索查询系统所揭示的书目信息能否真实反映实际馆藏,直接影响到读者对图书馆文献资源的利用[11]㊂各校区图书馆的各类文献资源都应该编制机读目录,采用统一的检索平台,纳入计算机管理系统,包括新校区过渡图书馆的文献资源㊂除此之外,还要定期核查㊁及时纠正检索查询系统中出现的不正确信息;书刊遗失㊁损坏后,应该及时从数据库中删除㊂(三)完善 通借通还 和 异馆代借新老校区空间上的距离使馆藏空间分割㊁文献资源分散是师生利用馆藏文献资源的主要障碍㊂㊃901㊃长江大学学报(社科版)2017年11月通借通还 可以在一定程度上帮助高校师生解决这一障碍㊂ 通借 是指读者凭自己的借阅证可以在任一校区图书馆借书, 通还 是指读者可以在任一校区图书馆就近归还㊂ 通借通还 虽然在一定程度上可以帮助高校师生克服新老校区空间上的距离给读者造成的障碍,但仍然难以满足借阅需求,因为如果读者需要的文献在其他校区图书馆,那么还是需要到其他校区去借阅㊂ 异馆代借 可以解决这个问题㊂ 异馆代借 即当读者需要借阅的文献根据检索终端显示在其他校区图书馆时,可以告知图书馆员记录下此文献信息,然后由图书馆工作人员乘校车到其他馆代借,再传递到读者手中㊂ 异馆代借 虽然会给图书馆员增加一定的工作量,但是却在较大程度上解决了新校区过渡图书馆文献资源不全㊁新老图书馆馆藏内容不同所产生的问题㊂(四)开展移动图书馆服务据C N N I C发布的‘第38次中国互联网发展状况统计报告“,截至2016年6月,我国网民规模达7.10亿,其中手机网民6.56亿,网民中学生群体占比最高,为25.1%[12]㊂由于移动教育的个性化学习场景㊁移动设备触感㊁语音输出等功能优势,移动教育逐渐成为在线教育主流㊂开展移动图书馆服务,新校区师生可以不受时间㊁地点的限制,通过手持设备实现对学校图书馆数字资源的共享㊂高校新校区过渡图书馆由于馆舍面积小㊁电子阅览室有限而导致图书馆的电子资源使用受限,开展移动图书馆服务可以有效弥补其电子资源服务的不足,也是未来新馆移动图书馆服务的试运行㊂移动图书馆一般具备以下功能:通知公告㊁新书通报㊁热门图书㊁读者荐购㊁讲座信息㊁借阅查询㊁检索和续借图书以及在线阅读图书馆购买的电子图书㊁报纸㊁中外文期刊㊁视频,还可以使用文献传递获取图书馆未购买的文献资源等㊂为避免使用移动图书馆服务后导致的学校师生手机资费和流量过高问题,需要实现图书馆W I F I覆盖㊂(五)延长图书馆开放时间新校区过渡图书馆开放时间短是图书馆满意度调查中满意度最低的,主要是因为新校区周围缺少必要的缺少文化娱乐场所,所以图书馆便成了他们的理想选择㊂但是,由于新图书馆尚未竣工,学校配备给过渡图书馆的工作人员有限,所以仅能满足日常作息时间开放图书馆,而新校区师生则希望延长其开放时间,中午㊁节假日和周末不休息㊂培训㊁启用学生助理馆员是弥补过渡图书馆工作人员缺乏的有效举措㊂国外研究统计结果表明,美国高校图书馆工作人员中,使用学生工的人数达到了图书馆工作人员总数的28.86%㊂例如美国奥克兰大学图书馆正式工作人员不足10名,该馆夜间开放时全部由学生工进行管理[13]㊂我国清华大学㊁浙江大学等也将学生助理培养成为其图书馆建设不可或缺的生力军㊂在使用学生助理的过程中,要加强对学生助理的挑选和管理,注意以学生的学业为重,根据其课程时间排班,在培训初期只能承担白天的工作,有经验㊁责任心强的学生助理才能安排晚上㊁周末或节假日值班㊂学生助理馆员的加盟无疑可以延长图书馆的开放时间,让更多的师生走进图书馆㊁利用图书馆㊁依赖图书馆而成为其无可替代的 第三地 ㊂(六)推广 校园让座卡高校图书馆的自习室是学生们最愿意光顾的地方,许多高校临近考试期间都出现学生清早起床到图书馆排队占座的场景,原因是图书馆自习室相比宿舍和教室更具有学术氛围和研习拼搏的气氛,而且提供饮用水,有空调,在这里既可以安静学习㊁独立思考,也可以交流讨论㊁阅览书刊报纸㊁免费无线上网等,是一个名副其实的可以让人身心放松㊁心灵转场的 第三地 ㊂但是,由于过渡图书馆馆舍面积小,所以相比正式图书馆提供的自习室更少㊁座位更紧缺,自习室经常出现一位难求的现象,甚至为抢占座位而发生争吵㊂最近,许多高校在自习室推广 校园让座卡 取得了较好成效㊂ 校园让座卡 是请短暂离开自习室座位的同学,到图书馆借阅台取一张让座卡,在卡片上的共享时间段写上自己离开和回来的时间,让需要座位的同学共享这个时间段的座位而不用担心在这期间别人没位子坐或者自己的座位被别人占走㊂根据调查发现,在图书馆占座的人并不一定真想霸占座位,而是担心返回时,再不能找到座位㊂在过渡图书馆推广使用 校园让座卡 可以使过渡图书馆自习室有限的座位得到共享,让其公共资源得到更充分利用㊂在工作和居家之外,现代社会生活存在大量其他选择,如公园㊁电影院㊁咖啡馆㊁健身馆等,其实, 第三地 的真正意义,是人的一种精神生活,它或许是现实的地方又或许是虚拟的空间,它是工作和亲情之外的不可或缺的第三种生活常态㊂新校区偏僻陌生的环境㊁匮乏的物质文化生活和高校学生旺盛的求知欲㊁对前途的未知感是一个矛盾体,高校学生在紧张㊁繁忙的学习之余,渴望理解和沟通,需要一个能释放压力的 第三地 ,所以,新校区图书馆无论㊃011㊃第40卷第6期漆俐红等:高校新校区过渡图书馆 第三地 功能的开拓大与小㊁无论正式或过渡,都应该致力于将其打造成吸引新校区师生驻足的 第三地 ,让他们在这里寻找到知识的园地㊁精神的归属㊂参考文献:[1](美)索雅.第三空间[M].王志弘,译.南京:桂冠图书股份有限公司,2004.[2](奥)克里斯蒂安㊃米昆达.体验和创意营销[M].周新建,译.北京:东方出版社,2006.[3]宫倩.公共图书馆打造 第三空间 的途径探索[J].图书馆工作与研究,2015(8).[4]吴建中.新常态新指标新方向(2012中国图书馆年会主题报告) [J].图书馆杂志,2012(12).[5]宋琳.高校图书馆 第三地 功能的开发与应用[J].图书馆工作与研究,2012(4).[6]李浩.免费开放后的公共图书馆要逐步走向天堂 借鉴星巴克理念打造 第三空间 的思考[J].图书馆建设,2011(10). [7]符英,段德罡,刘煜.世纪高校规划与建设的新趋势[J].西北工业大学学报,2006(2).[8]鲍甬婵.图书馆:城市的 第三空间 [J].图书馆论坛,2011(5).[9]郑岱霞.高校新馆的定位与服务[J].图书馆学研究,2005(4).[10]高校图书馆建了3年仍是一具空壳图书馆滞后建成现象普遍[E B/O L].h t t p://w w w.c e i e a.c o m/h t m l/201310/20131014152 5062554.s h t m l.[11]贾宇群,李桂祥,等.多校区模式下高校图书馆文献资源的布局与管理[J].情报科学,2009(3).[12]C N N I C发布第38次‘中国互联网络发展状况统计报告“[E B/ O L].h t t p://w w w.c n n i c.c n/g y w m/x w z x/r d x w/2016/201608/ t20160803_54389.h t m.[13]路雅祺.美国马里兰大学图书馆学生助理管理工作介绍及其启示[J].图书馆论坛,2010(5).责任编辑胡号寰 E-m a i l:h u h a o h u a n2@126.c o mT h eD e v e l o p m e n t o f t h eF u n c t i o no f t h eT h i r dP l a c ei n t h eT r a n s i t i o nL i b r a r y o f t h eN e wC a m p u sQ i L i h o n g Z u oH u a m i n g(W u h a nC a m p u sL i b r a r y,Y a n g t z eU n i v e r s i t y,W u h a n430100)A b s t r a c t:T h eU n i v e r s i t y l i b r a r y a s t h e t h e t h i r d p l a c e o f t h e u n i v e r s i t y h a s b e c o m e a c o n s e n s u s.T h e e x p a n s i o no f c o l l e g e e n r o l l m e n t,t h e r e m o t e l o c a t i o no f t h e n e wc a m p u s a n d t h e d e v e l o p m e n t o f t h e n e wl i-b r a r y a r e l a g g i n g b e h i n d.I t i s u r g e n t t h a t t h e t r a n s i t i o n l i b r a r y o f t h e n e wc a m p u s b e c o m e t h e t h i r d p l a c e o f t h e c u l t u r e a n d l e i s u r e o f t e a c h e r s a n d s t u d e n t s.T h e d e v e l o p m e n t o f t h e f u n c t i o no f t h e t h i r d p l a c e s i n t h e t r a n s i t i o n l i b r a r y o f t h e n e wc a m p u s f r o mt h e s c i e n t i f i c l i t e r a t u r e r e s o u r c e l a y o u t,u n i f i e d r e t r i e v a l p l a t-f o r m,i m p r o v i n g t h e i n t e r l i b r a r y l o a n a n d d i f f e r e n tm u s e u mb o r r o w ,c a r r y i n g o u tm o b i l e l i b r a r y s e r v-i c e s,e x t e n d i n g t h e o p e n i n g t i m e,a n d t h e p r o m o t i o no f c a m p u s c a r d s e a t e t c.K e y w o r d s:t h en e wc a m p u s o f t h eU n i v e r s i t y;t h e t r a n s i t i o n a l l i b r a r y;t h e t h i r d p l a c e㊃111㊃。
高校图书馆现代化建设的构想
高校图书馆现代化建设的构想
夏志红;张峻
【期刊名称】《图书馆学刊》
【年(卷),期】1998(020)006
【摘要】表文在阐明图书馆现代化与教育现代化关系的基础上,对高校图书馆现代化建设的基表思想和主要方面进行了较为系统的论述,提出了高校图书馆现代化建设的一系列构想和实现方法.
【总页数】3页(P39-41)
【作者】夏志红;张峻
【作者单位】沈阳建筑工程学院图书馆;沈阳建筑工程学院图书馆
【正文语种】中文
【中图分类】G25
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5.高等教育治理体系现代化建设的战略构想探析 [J], 刘晓峰
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东京工业大学新图书馆 对大冈山校区进行再构筑的战略布局
东京工业大学新图书馆对大冈山校区进行再构筑的战略布局安田幸一;薛君;郭屹民
【期刊名称】《时代建筑》
【年(卷),期】2011(000)006
【摘要】图书馆作为大学中知识聚集型场所,应该被建造在校园中最为便利的地方。
在东京工业大学大冈山校区图书馆改建工作中,新图书馆基地位于从学校主楼开始
的轴线和正门与铁路相平行的轴线的交点处,是大冈山校区的动线节点。
图书馆主
要功能基本放置于地下两层的空间中,地面上则是大型广场和＂绿丘＂。
三角形平
面的＂学习栋＂,以V字形结构漂浮于空中,成为具有透明感的从正门而来的视线的停顿点。
【总页数】10页(P76-85)
【作者】安田幸一;薛君;郭屹民
【作者单位】东京工业大学;东京工业大学;东京工业大学
【正文语种】中文
【中图分类】TU242.3
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日本大学图书馆空间利用研究--以用户为中心的空间与资源配置
A Study on the University Libraries Space Utilization in Japan: the UserCentered Space and Resources
Allocation
作者： 李易宁[1];长塚隆[2];张丽[1];陆晓曦[1]
作者机构： [1]北京语言大学图书馆,北京100083;[2]日本鹤见大学,日本横滨230-0004
出版物刊名： 新世纪图书馆
页码： 79-84页
年卷期： 2019年 第10期
主题词： 大学图书馆;图书馆空间;图书馆服务
摘要：本研究的目的在于了解日本大学图书馆空间利用情况,探索空间与资源相结合的图书
馆空间发展途径。
本研究东京大学等日本大学图书馆的空间利用情况进行了实地考察与访谈,并
对考察中遇到的具有共性和代表性的空间利用现象进行汇总和介绍。
日本大学图书馆以读者为
中心,将空间与馆藏资源相结合,共同为读者提供服务。
东工图书馆扩大图书开架范围
东工图书馆扩大图书开架范围
佚名
【期刊名称】《图书馆学刊》
【年(卷),期】1986(000)004
【摘要】<正> 东北工学院图书馆是一所藏书近百万册的老馆,多年来各阅览室和部分中外文图书外借一直坚持对教师开架借阅,取得了积极的成果,为了适应高校教学和科研工作和开展,进一步满足广大读者对图书的需要,充分利用馆藏,提高图书利用率,从“读者第一,服务至上”这一原则出发,在原来图书开架的基础上.自一九八六年九月起,除中文社科文艺图书暂时闭架外,全部中文科技图书(包括基础课图书)、外文图书及期刊向全院教职工和学生实行开架借阅。
这次开架书刊总计五十多万册,可以满足教师和学生用书的需要。
【总页数】1页(P1-1)
【正文语种】中文
【中图分类】G25
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全媒体时代的高校图书馆阅读空间创新策略
现代经济信息438全媒体时代的高校图书馆阅读空间创新策略蒋婕妤 桂林理工大学摘要：信息技术的快速发展，促进了媒体行业的进步，我国已经进入全媒体时代。
这是机遇与挑战共存的时期，高校图书馆应抓紧机会，极力解决现阶段存在的问题，采取有效的解决对策，促进高校图书馆的快速发展，不断创新和优化高校图书馆的阅读空间，顺应全媒体时代的发展趋势。
关键词：全媒体时代；高校图书馆；阅读空间；创新策略中图分类号：G250 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2019)021-0438-01与传统意义上的空间概念不同，现代图书馆空间作为图书馆中的“新空间”，充分满足了读者对于图书馆不同需求。
在这些“新空间”的建设中，以不同群体的读者的个性化需求为依据，加入了创新、人性、时尚等元素，充分考虑到读者的需要，符合读者对图书馆个性化空间的要求。
对于此，桂林理工大学图书馆为了满足师生的阅读需求，遵循着“以人为本”的基本原则，将图书馆空间进行了创新。
一、全媒体时代下的图书馆空间与服务现状国外高校的图书馆建设充分考虑到个体与团队的不同需要，设计了拓展训练教室、学生课外活动教室，以及各类创客空间等个性化空间，这些设计不仅符合个人技能培养的需求，而且也符合团队协作的需求。
除此之外，随着科学技术的不断发展，以多媒体制作和播放设备、宽屏幕显示屏、液晶电脑等为代表的各类多媒体设施不断涌现出来，国外高校在图书馆建设中，引用了这些先进的设备，为师生创造出良好的学习环境。
国内的许多高校对图书馆进行了创新，增加了阅读空间的特色以及个性化的设置。
以南京师范大学为例，为了更好的为师生创造舒适、愉悦的阅读体验，该校打造了素质教育阅读展厅、空中朗诵花园，以及多媒体艺术体验空间等极具特色的阅读空间。
对于国内高校图书馆阅读空间的利用率进行分析，有数据表明，图书馆中单人位置的使用率是最高的。
另外，图书馆中可供4-5人讨论的沙发茶几的使用率仅次于单人位置。
对于以上数据，高校图书馆在建设创新的时候，应该进行充分的考虑，将读者的实际需求放在首要位置，极力创造出能够满足读者用户需求的图书馆个性化空间，从而为学生学习、兴趣培养等各方面的发展创造条件。