建筑制图基础作业1答案.pptx
(汇总)电大建筑制图基础形成性考核册1.ppt
c
最新.
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十二、已知AB、CD两直线相交于K点， 求AB直线的正面投影。
d′
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最新.
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十一、已知M、N两点在ABC平面上，补求
它们的第二投影。
作图方法：
在三角形平面上作辅助线法。
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最新.
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十四、求点A到直线CD的垂直距离。
最新.
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十四、求点A到直线CD的垂直距离。 (提示:CD直线是水平线，水平投影为CD直线实长)
α=90°
β=0 °
γ=90 °
最新.
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一般位置平面的投影图
投影为小于三角形实形的类似形
a′ Ｚ a〞
c′ Ｘ
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aＯ
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b Y 最新.
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最新.
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答案：见教材第60页图3-31。
在投影图上不反
映空间平面与投影 面夹角的真实大小 。但可作最大斜度 线的方法求解α、β 、γ角的真实大小。
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最新.
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答案： (B在点A的左方25mm，下方10mm， 前方18mm)
最新.
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四、画出直线的第三投影，判断各直线对
投影面的相对位置，并标出各特殊位置直线对投 影面倾角的真实大小。
最新.
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答案：(见教材第43页表3-2)
α=0°
βγ
最新.
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最新.
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答案：见教材第45页表3-3。
α=0°
β=0 ° γ=90 °
最新.
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最新.
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正平线
e′
建筑制图基础作业1解析ppt课件
正平线
e′
α
β =0°
γ
f′
(见教材第43页表3-2)
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
十四、求点A到直线CD的垂直距离。 (提示:CD直线是水平线，水平投影为CD直线实长)
作图步骤： 1.求距离的投影； 2.求距离的实长
距离实长
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
四、画出直线的第三投影，判断各直线对 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
投影面的相对位置，并标出各特殊位置直线对投 影面倾角的真实大小。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
答案：见教材第58页表3-4。
α=90°
β=0 °
γ=90 °
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
一般位置平面的投影图
投影为小于三角形实形的类似形
a′ Ｚ a〞
国家开放大学电大《建筑制图基础》形成性考核册作业1答案
国家开放大学学习指南形考作业参考答案作业一一、单项选择（每题5分，共计10分）1、请将你认为不适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。
（）a. 国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学b. 国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的大学c. 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源d. 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学2、请将不能客观地描述国家开放大学学习方式的选项选择出来。
（）a. 在网络上阅读和学习课程教学资源b. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论c. 只有在面对面教学的课堂上才能完成学习任务d. 利用pad、手机等设备随时随地学习二、判断题（每题2分，共计10分）1、制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。
（对）2、远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。
（错）3、在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。
（对）4、在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。
（错）5、纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。
（错）作业二一、单选题（每题2分，共5题，共计10分）1、开放大学学制特色是注册后年内取得的学分均有效。
（）选择一项：a. 10b. 8c. 5d. 32、不是专业学位授予的必备条件。
（）a. 被评为优秀毕业生b. 课程学习成绩达到学位授予的相关要求c. 通过学位英语考试d. 毕业论文成绩达到学位授予相关要求3、是专业学习后期需要完成的环节。
（）a. 了解教学计划b. 专业综合实践c. 入学教育d. 入学测试4、转专业后，学籍有效期从开始计算。
（）a. 入学注册时b. 转专业后学习开始的时间c. 转专业批准的时间d. 提出转专业申请的时间5、不是目前国家开放大学设有的学习层次。
（）a. 小学、初中b. 专升本科c. 中专d. 专科二、判断题（每题2分，共5题，共计10分）1、办理转专业相关事宜时，拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次，本科转专业还应是同科类相近专业。
《建筑制图基础》平时作业答案
《建筑制图基础》作业1答案一.根据立体图中各点地空间位置,画出它们地投影图.(作图过程：从立体图中1:1量出X.Y.Z坐标,画出A.B.C.D四点地三投影图.)二.已知A.B.C三点地两面投影,试求出第三投影,并作出立体图.(作图过程：从三投影图中1:1量出X.Y.Z坐标,画出A.B.C三点地立体图.)三.已知点B在点A地左方25mm,下方10mm,前方18mm,求出B 点地三面投影.并完成A点地第三投影.作图过程：从三投影图中1:1量出B 点与A点地X.Y.Z坐标差(△X=25mm；△Z=10mm；△Y=18mm),画出A.B两点地三面投影图.四.画出直线地第三投影,判断各直线对投影面地相对位置,并标出各特殊位置直线对投影面倾角地真实大小.答案：见教材第43页表3-2.五.画出平面地第三投影,判断各平面对投影面地相对位置,并标出各特殊位置平面对投影面倾角地真实大小.答案：见教材第58页表3-4.六.在三角形ABC内取一点D,使其距H面12mm,距V面20mm. 答案：七.在三角形ABC内作一距V面15mm地正平线.答案：八.完成五边形地正面投影（已知AB为侧平线）答案：(作图方法：在平面内作辅助线法解题)九.在AB线段上取一点C,使得AC︰CD=2︰3十.已知C点在AB线段上,求C点地水平投影(用两种方法).十一.已知M.N两点在ABC平面上,补求它们地第二投影.十二.已知AB.CD两直线相交于K点,求AB直线地正面投影.十三.已知AB线段地正面投影和对V面地倾角β=30°,补全其水平投影.十四.求点A到直线CD地垂直距离.十五.求直线AB与P面地交点,并判别直线AB地可见性.十六.求直线MN与ABC平面地交点,并判别直线MN地可见性.《建筑制图基础》作业2一.求下列立体地第三面投影及表面上各已知点和直线地三面投影.(1)求六棱柱表面A点.B点地三投影.（2）二.求下列曲面立体地第三面投影及其表面上各已知点和直线地三面投影.(1)(2)(2)三.完成被切割地平面立体地三面投影.(1)(2)答案：四.完成被切割地曲面立体地三面投影.(1)(2)(3)五.已知四坡屋面地倾角α=300及檐口线地H投影,求屋面交线地H投影和屋面地V投影.六.求小房与门斗及烟囱与屋面地表面交线.七.求三棱柱与圆锥地表面交线.八.求两圆柱地相贯线.(1)答案：（2）九.根据形体地两面投影,补绘第三投影. （1）(2)答案：求作平面图,先补画水平面.(3)答案：求作侧面图,先补画侧平面.(4)答案：求作侧面图,先补画侧平面.十.在三视图上标注尺寸(尺寸在视图上量取整数).答案：注：1)尺寸不能矛盾.多余.2)区分线性尺寸和圆弧尺寸地尺寸截止线画法.(1)(2) (请见教材第128页)答案：注尺寸1：1从图中量取,并取整数.《建筑制图基础》作业评讲(3)三.补全下列剖面图图中所缺地图线.（1）（2）（3）（4）四.在指定位置上,作出1-1.2-2剖面图.(1)答案：答案：（3）(4)答案：建筑制图基础作业4一.根据立体图画出A.B两点地三面投影图,并判别可见性.二.过A点作长度为30 mm,α=45°地正平线ＡＢ,已知Ｂ点在Ａ点地右上方.三.过K点作一直线与直线AB垂直,与直线CD相交,并补出直线CD地水平投影.四.求作圆锥被截切后地水平投影与侧面投影.五.已知四坡屋面地倾角α=30°及檐口线地H投影,求屋面交线地H投影和屋面地V.W投影.六.根据形体地两面投影,补绘第三投影.七.根据形体地三面投影,绘出正等轴侧图(简化系数为1).八.在指定位置上,作出1―1.2―2剖面图.。
建筑制图基础作业含参考答案
建筑制图基础作业 1 参考答案、根据立体图中各点的空间位置，画出它们的投影图。
、已知A、B、C 三点的两面投影，试求出第三投影，并作出立体图。
三、已知点B 在点A 左方25mm ，下方10mm ，前方18mm ，求出B 点的三面投影，并完成A 点的第三投影。
四、画出直线的第三面投影，判断各直线对投影面的相对位置，并标出各特殊位置直线对投影面倾角的真实大小。
(3) EF是疋平线线(见教材第43页表3・2)五、画出平面的第三投影，判断各平面对投影面的相对位置，并标出各特出位置平面对投影面倾角的真实大小。
(1) 三角形是_______ 面__(2) 三角形是_______ 面__实用文档(1)三角形是—正半—面α=90oβ =O oγ=90心投影图上不反 映空间平面与投越 面夹角的真实大小 O 但可作最大斜度 线的方法求解(K β 、丫角的真实人小。
Z(2)三角形是一般位用平面实用文档(3)四边形是正眶P-900Xa(4)平面侧垂面六、在三角形ABC 内取一点D，使其距H 面12mm ，距V 面20mm 。
七、在三角形ABC 内作一距V 面15mm 的正平线。
八、完成五边形的正面投影（已知AB 为侧平线）。
十、已知C 点在AB 线段上，求C 点的水平投影（用两种方法）。
实用文档一、已知M、N 两点在ABC 平面上，补求它们的第二投影。
十二、已知AB、CD 两直线相交于K 点，求AB 直线的正面投影。
十三、已知 AB 线段的正面投影和对 V 面的 倾角 β=30°，补全其水平投影。
十四、求点 A 到直线 CD 的垂直距离。
五、求直线AB 与P 面的交点，并判别直线AB 的可见性。
六、求直线MN 与ABC 平面的交点，并判别直线MN 的可见性。
建筑制图基础形考作业1PPT课件
2.求距离的实长
距离实长
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1、求出距离的投影。
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答案：
2、用直角三角形法求距离实长。
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十五、求直线AB与P面的交点，并判别 直线AB的可见性。
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空间分析：
P
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十五、求直线AB与P面的交点，并判别
直线AB的可见性。
解题步骤：
α=90°
β=0 °
γ=90 °
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一般位置平面的投影图
投影为小于三角形实形的类似形
a′ Ｚ a〞
c′ Ｘ
c
b′
b〞
c〞
aＯ
YW
b Y 编辑版
Ｈ
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c
b
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a
答案：见教材第60页图3-31。
在投影图上不反 映空间平面与投影 面夹角的真实大小 。但可作最大斜度 线的方法求解α、β 、γ角的真实大小。
1. 求交点；
2. 可见性判别。
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十六、求直线MN与ABC平面的交点，并 判别直线MN的可见性。
直线MN是正垂线； 三角形ABC是一般位置平面。
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交点是直线上的点； 也是三角形平面上的点。 同时交点也在三角形平面上的辅助线上。
空间分析：
编辑版
52
十六、求直线MN与ABC平面的交点，并
建筑制图基础 作业 1 解析
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一、根据立体图中各点的空间位置，画出它们的投影图。
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一 寸 光 阴 不 可轻
答案：
18
一 寸 光 阴 不 可轻
答案：
1、 求距离的投影 2、 求距离的实长
19
一 寸 光 阴 不 可轻
答案：
1、 求交点 2、 可见性判别
20
一 寸 光 阴 不 可轻
答案：
1、 在正面投影的三角形平面上作辅助线求三角形水平投影的交点 2、 可见性判别
21
一寸光阴不可轻
建筑制图基础平时作业 1
答案：
1
一 寸 光 阴 不 可轻
答案：
2
一 寸 光 阴 不 可轻
答案：
3
一 寸 光 阴 不 可轻
答案： （1）
4
（2）
一 寸 光 阴 不 可轻
（3）
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（4）
一 寸 光 阴 不 可轻
6
一 寸 光 阴 不 可轻
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答案： （1）
一 寸 光 阴 不 可轻
（2）
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（3）
一 寸 光 阴 不 可轻
（4）
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一 寸 光 阴 不 可轻
答案：
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一 寸 光 阴 不 可轻
答案：
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一 寸 光 阴 不 可轻
答案：
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一 寸 光 阴 不 可轻
答案：
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一 寸 光 阴 不 可轻
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一 寸 光 阴 不 可轻
答案：
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一 寸 光 阴 不 可轻