(完整word版)荣村小学关于“崇尚科学破除迷信”集中教育活动方案
河北版六年级品德与社会下册教学设计《崇尚科学,破除迷信》教案
河北版六年级品德与社会下册教学设计《崇尚科学，破除迷信》教案一、教学目标1.了解迷信的定义和危害；2.了解科学的基本概念和方法；3.能用简单的语言描述科学的重要性；4.能在日常生活中辨别迷信和科学。
二、教学内容1.迷信的定义和危害；2.科学的定义和基本方法；3.科学在生活中的应用。
三、教学重点1.理解科学的概念和方法；2.能够用简单的语言描述科学的重要性。
四、教学难点1.辨别迷信和科学；2.了解科学的重要性。
五、教学方法1.讲授法；2.互动式教学法；3.视听教育法。
六、教学过程1. 思维导入•让学生谈谈自己了解的什么迷信；•引导学生讨论迷信的危害；•通过讨论激发学生对科学的好奇心。
2. 教学过程1.讲解迷信的定义和危害；2.讲解科学的定义和基本方法，并通过具体的例子引导学生理解；3.录制相关科学实验视频，引导学生欣赏；4.让学生和老师一起讨论科学在生活中的应用；5.引导学生评价迷信和科学的应用，对比分析。
3. 思维输出•要求学生总结科学的基本概念和方法；•要求学生描述科学的重要性；•让学生以自己喜欢的形式表达对科学的认知。
七、教学评价1.课堂测试；2.作业评价；3.给予学生思维导图、实验记录和试验报告的评价。
八、教学参考1.王波. 科学类电视剧在小学品德教育中的应用[J].中国小学教育,2014,(30):22-23.2.河北省教育厅. 小学社会及品德与生活(下册)[M].北京:人民教育出版社,2019.3.宋菲. 科学实验教学在小学生品德教育中的应用[J]. 中国基础教育,2017,(11):17-17+20.以上是本节课的教学设计计划，希望能够让学生们更好地理解科学的基本概念、方法，并能够在实际生活中辨别科学和迷信，树立正确的科学观念。
荣村小学关于“崇尚科学-破除迷信”集中教育活动方案
荣村小学关于开展“崇尚科学破除迷信”集中教育整治活动方案为认真贯彻2月4日全市农村“崇尚科学，破除迷信”集中教育整治工作视频会议精神，切实抓好市委张璞书记、市委常委、宣传部长黄耀春重要讲话精神的落实，进一步弘扬科学精神，破除封建迷信，根据区文件精神，我校决定在学生中开展为期两个月（2月至3月）的“崇尚科学，破除迷信”集中教育整治活动。
现将制定方案如下：一、充分认识“崇尚科学，破除迷信”的重要意义随着经济的发展，科学的进步，全社会初步形成相信科学、运用科学的良好氛围。
但是也要看到，封建迷信活动在近年来有所抬头，尤其是在农村一些地区，有死灰复燃迹象。
迷信愚化群众思想、腐蚀人们心灵、毒害社会风气，与社会主义核心价值观格格不入，与现代科学精神背道而驰。
更有甚者，封建迷信导致发生恶性违法犯罪事件，严重危害人民群众生命财产安全，危害社会稳定。
要充分认识破除封建迷信的重要性、必要性、紧迫性和长期性，采取扎实有效措施，通过集中整治、宣传教育、科学普及，教育引导师生自觉崇尚科学、抵制封建迷信，不断净化社会风气，把社会主义精神文明建设和核心价值观建设引向深入。
二、健全专项工作机构为加强组织领导，区教育局成立“崇尚科学，破除迷信”专项工作小组。
组长：刘来文副组长：郭润枚成员：董巧芬侯俊英韩思孙俊峰王雪英三、具体工作任务（一）大力开展宣传教育。
1、放寒假前，向全体师生印发一份《“崇尚科学，破除迷信”倡议书》，集中宣讲“封建迷信活动的危害性，对迷信活动严厉打击的必要性，以及从我做起自觉抵制封建迷信活动的重要性”。
2、3月上旬新学期开学后，各班要集中一个月左右的时间，紧紧围绕宣传社会主义核心价值观，开展一系列“崇尚科学，破除迷信”的宣传教育活动。
把倡导学科学、信科学、用科学，反对封建迷信作为宣教活动的重要内容。
具体包括：一要坚持用马克思主义唯物论、用社会主义的科学世界观教育广大教职工，把教职工的思想统一到党的路线、方针和政策上来，把教职工的力量凝聚到保证实现教育改革、发展、稳定的各项任务上来。
中小学破除迷信实施方案
中小学破除迷信实施方案
在当前的中小学教育中，迷信现象仍然存在，影响着学生们的健康成长和学习。
为了破除这些迷信，我们需要制定一套实施方案，从根本上解决这一问题。
首先，我们需要加强对中小学生的科学教育，让他们了解迷信的危害和荒谬之处。
通过课堂教育、校园宣传等方式，让学生们明白迷信是不科学的，不能依靠迷信来解决问题。
同时，还可以邀请科学家、专家等给学生们讲解科学知识，引导他们用科学的眼光看待世界，提高他们的科学素养。
其次，学校和家长需要共同努力，建立起科学的学习和生活氛围。
学校可以组织丰富多彩的科普活动，让学生们在实践中感受科学的魅力；而家长则需要在日常生活中，给孩子树立正确的科学观念，不以迷信的方式教育孩子。
只有学校和家庭共同合作，才能有效地破除学生们的迷信观念。
另外，教师也应该在日常教学中，注重培养学生的批判思维和科学态度。
教师可以通过案例分析、讨论等方式，引导学生思考和分析问题，让他们明白用科学的方法去解决问题才是正确的。
同时，教师自身也需要不断提高自己的科学素养，以身作则，成为学生们的科学榜样。
最后，社会各界也应该加强对中小学破除迷信工作的支持和帮助。
政府可以出台相关政策，加大对科学教育的投入；媒体可以开展相关宣传活动，提高社会对破除迷信工作的关注度；社会组织可以开展多样化的科普活动，让更多的人参与到破除迷信的行动中来。
总的来说，中小学破除迷信工作需要全社会的共同努力。
只有通过学校、家庭、教师、社会各方的合作，才能真正做到让学生们树立科学观念，破除迷信，走向健康、积极的成长之路。
希望通过我们的努力，可以让中小学生远离迷信，拥有一个更加美好的未来。
崇尚科学破除迷信教学设计
崇尚科学破除迷信教学设计第一篇：崇尚科学破除迷信教学设计崇尚科学破除迷信学习目标：态度：树立“相信科学，反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动，破除陋习。
培养学生崇尚科学精神。
能力：通过故事讲演活动，使学生能正确的观察、认识社会和辨别是非。
知识：通过故事讲演活动，使学生懂得封建迷信活动是有害的、骗人的。
会对社会和人民生命财产造成危害；懂得科学是反对迷信的思想武器。
教学重点：通过故事讲演活动，使学生懂得迷信是愚昧无知的表现，科学知识是破除迷信最有力的武器。
教学难点：通过故事讲演活动，能自觉抵制封建迷信活动，及邪教的诱惑。
用小手拉大手，向身边的人宣传科学、破除迷信。
一、导入新课1、同学们,我们以前学过一篇课文《西门豹》还记得吗？学生回答2、谁能讲讲这一课讲了一个怎样的故事呀？学生回忆后，指名学生讲并作出评价。
3、老师小结是呀!讲了西门豹初到邺地,发现田地荒芜，人烟稀少。
他了解到是巫婆和官绅借口河伯娶媳妇欺骗老百姓。
他就将计就计，最后巧妙地惩治了官绅和巫婆的这样一件事。
那么，今天我们学的这一课的内容和这个故事有非常紧密的联系，来，我们一起来揭示课题《崇尚科学,破除迷信》二、了解迷信及迷信的危害1.同学们《西门豹》中的巫婆编造了“河伯每年要娶一个年轻漂亮的姑娘，不然就要发大水”的骗局来欺骗百姓这是一种非常典型迷信活动。
那么，同学们在我们的生活中有这样的巫婆，这样的事情发生吗？你看到过或听说过的哪些迷信的事吗？学生回答讲述，老师点评。
2.老师小结从刚才大家的叙述中我们不难发现，“迷信”最初是人们为了解释那些尚未正确认识的现象和事物而想象出来，但客观并不存在的东西，如鬼、神等。
并盲目地相信或崇拜这些并不存在的东西。
无知生迷信，制造迷信和传播邪教的人恰好利用了这一点。
2.（播放课件）你认为这样的做法能战胜病魔吗？（不能）这样做的后果是什么？（病情加重，耽误了最佳治疗时间）3、每年高考前，许多孩子父母就会去寺庙烧香拜佛。
小学主题班会导学案《崇尚科学,反对邪教》通用版
小学主题班会导学案《崇尚科学，反对邪教》通用版导学目标通过本次主题班会，学生将了解以下内容：1.科学知识对于社会发展的重要性；2.邪教的定义、危害及如何拒绝参与；3.崇尚科学，拒绝迷信的正确态度。
回归科学，促进社会发展科学是一种对事物的客观认识和探究方式，它的发展对于社会进步至关重要。
在一个科技日新月异的时代里，我们应该学会科学的思维方式，通过实验、观察和分析等方法来获取客观事实，做出正确的判断。
如果没有科学，我们不可能有今天的高速公路、高铁、手机、电视、互联网，我们也不会有现代医学和高科技制造业。
因此，在我们的成长过程中，要时刻保持学习科学的态度，掌握正确的科学知识，才能始终走在发展的前沿。
什么是邪教？邪教是指以“宗教”、“信仰”等名义，宣扬和推广一些虚假、迷信、病态的思想和行为，并以此为掩护进行非法活动的一种邪恶组织。
目前，邪教现象在我国比较严重，类似“全能神”等邪教组织利用虚假传言、歪曲历史、狂妄自大的宣传方式，蛊惑人心，诱导广大群众加入，甚至进行非法活动，危害社会稳定和人民身心健康。
邪教的危害邪教存在的危害是多方面的，包括：1.损害人民身心健康：一些邪教组织利用洗脑方式，使得参与者进入一种极度病态的精神状态，影响身心健康甚至对生命构成威胁；2.破坏社会和谐：邪教组织利用投机取巧、毁谤他人的方式，施加一些极端的思想，破坏社会和谐；3.搞乱社会秩序：一些邪教组织组织鼓动成员进行非法行为，破坏社会稳定，危害国家安全。
拒绝邪教，崇尚科学作为政治生态中的一股不良势力，邪教组织的存在危害着国家政治和社会稳定。
因此，在我们的成长过程中，要时刻保持警惕，拒绝参与任何形式的邪教组织。
同时，在日常生活中，我们也要积极崇尚科学，拒绝迷信与谣言。
要学会用科学的眼光看待周围的万物，增强自我防范能力，不被邪教组织的花言巧语所迷惑。
总结本次主题班会，我们重点介绍了“崇尚科学，反对邪教”的主题，希望通过深入浅出的方式，让同学们掌握科学的思维方法和对待邪教的正确态度。
小学 崇尚科学 反对迷信 活动方案
小学崇尚科学反对迷信活动方案文档下载说明Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document 小学崇尚科学反对迷信活动方案can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!小学生崇尚科学，反对迷信活动方案。
一、活动背景。
随着社会的进步和科技的发展，科学已经成为推动社会发展的重要力量。
然而，在一些地方，仍然存在着不少的迷信观念，影响了人们的科学素养和发展。
为了增强小学生对科学的认识，培养科学精神，反对迷信，我们计划开展“小学生崇尚科学，反对迷信”活动。
二、活动目的。
1. 提高小学生的科学素养，增强对科学的兴趣。
三年级下册心理健康教案《崇尚科学,反对迷信》
《崇尚科学，反对迷信》参考教案教学目的：1、树立“崇尚科学，反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动，破除陋习。
培养学生崇尚科学精神。
2、通过生活中的故事，使学生能利用科学知识辨别是非。
3、通过生活中的故事，使学生懂得封建迷信活动是有害的、骗人的。
会对社会和人民生命财产造成危害；懂得科学是反对迷信的思想武器。
教学重点：通过讲故事活动，使学生懂得迷信是愚昧无知的表现，科学知识是破除迷信最有力的武器。
教学难点：通过讲故事活动，能自觉抵制封建迷信活动。
用小手拉大手，向身边的人宣传科学、破除迷信。
认清迷信体质，树立科学必定战胜迷信的思想。
克服迷信思想的影响，要相信科学，不上当受骗。
教学过程（一）回顾导入同学们，我们听过《草船借箭》的故事，知道诸葛亮是一个“神机妙算”的人，那他的“神机妙算”是靠能掐会算还是利用科学知识预知天气变化的呢？而社会上一些迷信观点，许多已被科学所揭穿，读读下面的小故事，会对你有所启发。
（二）学文明理下面让我们看看生活中出现的这些现象，对这些现象你相信吗？它又是怎么回事呢？1、天狗食月—--月全食。
科学解释：当月球运行至地球的阴影部份时，此时的太阳、地球、月球恰好在同一条直线上，因此从太阳照射到月球的光线，会被地球所遮闭，我们就看到月球缺了一块。
2、鬼火-----坟墓中中叫“磷”的化学物质自燃。
科学解释：“鬼火”实际上是磷火，是一种很普通的自然现象。
人体的骨骼里含有较多的磷酸钙。
人死了，躯体里埋在地下腐烂，发生着各种化学反应。
人骨骼里面的磷元素转化为磷化氢。
磷化氢是一种气体物质，燃点很低，在常温下与空气接触便会燃烧起来。
磷化氢产生之后沿着地下的裂痕或孔洞冒出到空气中燃烧发出火光，这就是人们所说的“鬼火”。
3、踩药渣驱病-----典故由来科学解释：清朝康熙雍正年间，有位病人久治不愈。
一日，家人随手将病人所服剩的中药渣倒在门外路面上，碰巧名医叶天士由此经过，蹲地仔细查验地上的中药渣，发现此药配药不当，服用后反而不利于治疗病情。
小学“崇尚科学，反对邪教”主题活动实施方案
小学“崇尚科学，反对邪教”主题活动实施方案为认真贯彻省教育厅和市委政法委有关文件要求，全县要开展反邪教宣传教育“十个一”活动，结合实际，特制定如下实施方案。
一、活动目的任务开展反邪教主题教育活动，要以党的十八大和十八大三中全会精神为指导，深入贯彻中央关于同“法轮功”等邪教组织斗争的方针政策，在广大教职工和青少年学生中开展以“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对邪教”为主题的教育活动, 从小打牢拒绝邪教的思想基础，增强教职工和青少年学生识别邪教、抵制邪教的能力，认清邪教的本质和危害，倡导科学健康的生活方式，提高教育系统基层组织的战斗力，促进教育系统防范和处理邪教工作深入开展，创建平安根河，构建和谐稳定的社会环境。
二、主要内容校园反邪教警示教育活动围绕“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对邪教”的主题，以防范冒用宗教名义的邪教为重点，把邪教组织的反面案例作为重要内容进行警示教育。
其重点放在提高广大教师和青少年学生的思想认识和树立正确的世界观上，立足于长期教育，着眼于建立反邪教警示教育的长效机制，使广大师生进一步认清邪教的危害，增强识别邪教、抵制邪教的能力，使教师克服轻视邪教的思想，促进学生健康成长。
（一）做好警示教育宣传工作。
通过宣传党和国家处理邪教问题的方针政策，教育广大中小学生认识邪教的社会危害，深刻揭露邪教反人类、反科学、反社会的罪恶本质，从小打牢拒绝邪教的思想基础。
通过开展马克思主义唯物论、无神论教育，引导青少年学生树立正确的人生观、世界观，鉴定共产主义理想信念，努力做中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
（二）将反邪教宣传内容融入到小学生思想道德教育、科普文化教育、法制纪律教育等内容中，通过进课堂等方式引导青少年学生追求真理、崇尚科学、遵纪守法、抵制邪教，促进校园精神文明建设，努力为广大中小学生营造没有邪教干扰的学习环境。
（三）针对不同年龄阶段学生特点，因地制宜，开展反邪教主题教育活动，对青少年学生的宣传教育要形式多样，特别是要以“小手拉大手”的方式，鼓励学生做好家长的宣传教育工作。
崇尚科学,破除迷信》教案
崇尚科学,破除迷信》教案教案：崇尚科学，破除迷信研究目标：1.培养学生崇尚科学、反对迷信的意识，增强热爱科学、勤奋研究的责任感和自觉性。
2.培养学生正确的观察、认识社会和辨别是非的能力，以及搜集和创新的能力。
3.让学生了解封建迷信活动的危害，明白科学是反对迷信的思想武器，自觉研究和宣传科学，用科学反对迷信活动，移风易俗。
教学重点：教育学生树立“相信科学，反对迷信”的思想观念，反对一切封建迷信活动，破除陋。
教学难点：正确认识迷信的原因，揭穿迷信活动的欺骗性，并能自觉抵制迷信活动。
教学准备：师生共同搜集有关封建迷信骗人、害人的事例；搜集一些著名科学家的故事。
教学过程：第一课时主题：封建迷信害人不浅，向邪教宣战一、讲故事导入教师讲述一个发生在身边的封建迷信害人的故事。
在XXX学生讲述自己听说或看见过的有关事例。
揭示课题：崇尚科学、反对迷信二、封建迷信害人不浅1.教师通过演示作磷发光和药液辫字的实验，让学生看清迷信活动欺骗人的手段。
2.讨论：你对这些迷信活动怎么看？三、向邪教宣战1.播放有关邪教受害者XXX的录像片。
2.展示XXX组织自杀纪录的有关材料，说明世界上还有很多的邪教组织，它们披着美丽的外衣，变幻着不同的面孔欺骗人、迫害人。
四、作业用自己喜欢的方式（绘画、标语、作文）进行科普宣传。
第二课时主题：崇尚科学一、谈话导入科学是对付封建迷信的法宝，无数科学家和探险家用自己毕生的经历甚至宝贵的生命去不断探索和捍卫科学。
波兰科学家哥XXX和意大利科学家XXX就是这样的杰出代表。
二、教师讲有关XXX、XXX的故事。
三、交流讨论科学家为了真理不畏艰险、不断追求的事迹说明了什么？四、从小爱科学1.教师介绍XXX及其发明，让学生自读教材第20页，并结合自己搜集的有关材料小组交流。
2.学生自己阅读XXX同学的故事。
讨论：XXX同学的故事给你什么启示？3.学生谈谈自己有什么科学小设想，课下完成。
板书设计：崇尚科学，破除迷信封建迷信害人不浅向邪教宣战追求科学与真理的人们，他们从小就对科学充满了热爱。
《崇尚科学，反对邪教》主题班会（教案）
《崇尚科学，反对邪教》主题班会设计一、活动目的：1、引导学生崇尚科学、抵制邪教、珍爱生命。
2、积极响应党和国家的号召，坚定信念，奋发图强；崇尚科学，追求新知；提倡文明；维护稳定，弘扬正气，争当弘扬精神文明的先锋。
3、使学生认识到邪教的危害，培养学生自己辨别邪教的能力。
二、活动重点:（1）通过本次班会活动的开展，使同学们认识到崇尚科学、抵制邪教、珍爱生命。
（2）培养学生自己辨别邪教的能力。
三、活动准备：学生收集邪教相关资料等四、活动设计：1.教师引入：有一个男人自称基督转世，拥有众多教徒。
在教会的男性中，只有他拥有性爱权利。
听上去很扯，对不对？但这却是一个真实案件——这个历史事件，始于1993年2月，结束于4月，历时51天，造成包括妇女儿童在内的81名教徒，在大火中丧生。
这个事件在美国轰动很大。
即使时隔二十多年再搬上荧幕，IMDB仍能获得8.0评分。
整个事件，可以简单的归为：邪教洗脑，全部团灭。
那些说自己可以渡人渡世的，可能都抱着不为人知的私心。
那么到底什么是邪教呢？万一遇到了又该怎么防范呢？2.教师讲解邪教的含义：邪教是指冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布歪理邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。
3.邪教的特征：具有被神话的教主，存在严重的教主崇拜；实施精神控制，对入教者“洗脑”；宣扬具体的“末世论”；秘密结社；反科学、反社会、反人类。
4.思考：邪教现状学生发言，教师总结5.邪教常用的洗脑套路有哪些呢？邪教的危害有哪些？学生思考，讨论，教师结合PPT讲解6.观看视频：擦亮眼睛认清邪教7.小组抢答环节：生活中遇到涉及邪教问题怎么办？（1）遇到邪教活动怎么办？（2）遇有邪教分子纠缠时，怎么办?（3）面对邪教的各种诱惑，怎么办?（4）被邪教势力包围，精神受到伤害、人身受到攻击时，怎么办?（5）家人或亲朋好友中有人被邪教迷惑时，怎么办?（6）家人或亲朋好友加入邪教组织离家出走，怎么办？8.观看视频9.演练：抵制邪教，人人有责以“抵制邪教，人人有责”为主题，设计一期黑板报。
崇尚科学破除迷信教案
崇尚科学破除迷信教案教案标题：崇尚科学破除迷信教案教学目标：1. 了解什么是迷信及其对个人和社会的影响。
2. 培养学生对科学的理解，鼓励他们崇尚科学。
3. 帮助学生辨别迷信和科学之间的区别。
4. 启发学生积极参与科学实践，尽量减少迷信现象。
教学内容：1. 迷信的概念和影响。
2. 科学的定义和特点。
3. 迷信与科学的差异和冲突。
4. 科学破除迷信的具体方法和案例分析。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过展示一些与迷信相关的图片或实例，引发学生们对迷信问题的思考并启发他们对科学的兴趣。
2. 概念讲解（10分钟）教师简要解释迷信的概念和其对个人和社会的影响，引导学生分析迷信行为的原因和表现形式。
3. 科学定义和特点的探究（15分钟）教师通过让学生小组合作讨论，搭建起学生对科学的基本理解。
学生们可以通过提出问题、互相讨论和展示成果的方式，培养他们对科学的兴趣和探索精神。
4. 迷信与科学的对比（15分钟）教师引导学生们分析迷信与科学的差异和冲突。
可以用迷信和科学的案例进行分析和讨论，帮助学生们更好地理解迷信的无效性和科学的可靠性。
5. 科学破除迷信的方法与案例（15分钟）教师讲解科学破除迷信的方法，如实验、观察、数据分析等，并分享一些科学破除迷信的案例。
学生们可以以小组形式进行讨论和展示，提高他们运用科学方法解决问题的能力。
6. 总结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调崇尚科学的重要性，鼓励学生在日常生活中运用科学思维，破除迷信。
教学评估：1. 学生小组讨论的参与情况和质量。
2. 学生对迷信和科学的定义和差异的理解程度。
3. 学生对科学破除迷信方法的理解和运用能力。
4. 学生的课堂表现和课后作业。
拓展活动：1. 学生可以选择一个迷信现象进行深入研究，并设计科学实验或调查破除迷信。
2. 邀请专家到校授课，讲解科学破除迷信的案例和方法，与学生展开互动。
注意事项：1. 在讲解迷信时，教师要尊重学生的观点，避免过度批评或嘲笑。
《崇尚科学,破除迷信》教案3
《崇尚科学,破除迷信》教案3《崇尚科学，破除迷信》教案教学目标：1.引导学生相信科学，不迷信，知道邪教的危害，反对邪教。
2.尝试用科学来破除迷信，培养学生探索科学的精神。
3.培养学生收集资料的能力。
教学重点：用科学来破除迷信，培养学生探索科学的精神。
教学难点：培养学生收集资料的能力。
教学准备：教师准备：1.制作课件学生准备：1.调查了解生活中的迷信活动，收集整理迷信给人类带来的危害的事例。
2.收集整理世界上的邪教组织及其残害人民的相关资料。
教学过程：第1课时愚昧的迷信一、情境，导入新课1.学生观察书上第68页连环画，并发挥想象，叙说故事。
2.学生说一说，假如听了故事中这些人的话可能会产生什么后果。
今天我们就来学习（板书课题）二、预习，初步感知学生汇报交流收集整理迷信给人类带来的危害的事例。
三、体验，内化提升小小新闻发布会课件展示：迷信、邪教害人不浅1.师：看了这些故事应该明白迷信和邪教的反科学.反人类的性质，要相信科学，不迷信。
现在老师就来用科学来揭开迷信神秘.虚伪的面纱。
2.教师演示“神符显字”小实验。
拿一张白纸，在火上一烤，纸上出现了“今天别出门，出门有灾”几个字。
3.教师揭示“神符显字”谜底：先用氢氧化鉀溶液在纸上写一些字（因为这种溶液是无色的，所以字迹看不出来）再用火一烤，字变黑了。
4.学生说一说自己所了解的生活中类似的迷信现象，并用科学知识来解释这些现象。
如果学生有暂时无法解开的谜底让学生们把它记录下来，作为课题，以后努力解决。
四、感悟践行，当堂检测1、通过本节课的学习我们了解生活中的迷信活动，迷信给人类带来的危害2、限时作业：学生按要求完成，并做好反馈纠正。
五、课后实践，拓展延伸迷信给人类带来很大的危害，我们要相信科学，不迷信。
第2课时反动的邪教一、创设情境，导入新课介绍世界上的邪教组织及其残害人民的相关资料。
二、交流预习，初步感知学生汇报学习成果和体会。
三、加深体验，内化提升我来谈1.我国政府反对邪教“法轮功”的主要措施有哪些？2.你知道世界上有哪些邪教组织？这些邪教组织是怎样进行邪教活动的？交流资料1.交流所收集整理世界上的邪教组织及其残害人民的相关资料。
河北版六年级品德与社会下册教学设计《崇尚科学,破除迷信》教案
河北版六年级品德与社会下册教学设计课题名称：崇尚科学，破除迷信教学目标•了解科学与迷信的概念，明确科学的重要性•学习科学的基本原理和方法•能够分辨科学与迷信的区别，理性思考问题•培养学生勇于怀疑和探究的精神•提高学生的科学素养和综合应用能力教学内容1.科学与迷信的区别2.常见迷信现象与科学解释3.学科知识与科学研究教学重点•科学与迷信的区别•常见迷信现象的科学解释教学难点•学科知识与科学研究的关系教学准备1.教学课件与多媒体设备2.活动材料：迷信现象图片、科学解释卡片等3.学生实验用具：放大镜、显微镜等4.教学参考资料：科学原理讲解视频、科学实验操作指南等教学过程导入（5分钟）•播放一个迷信现象视频，并呈现题目：科学与迷信，你能分清吗？•引导学生讨论迷信现象，了解学生对科学与迷信的理解探究（25分钟）1.小组合作探究：–学生分小组，根据提供的迷信现象图片和科学解释卡片，进行配对–每组选一组迷信现象进行展示，并解释迷信现象的科学原理2.教师讲解科学与迷信的区别：–讲解科学的定义和科学的产生过程–引导学生对比科学与迷信，明确二者的区别思考（15分钟）1.学科知识与科学研究讨论：–通过学生探究的迷信现象，引导学生思考其中涉及到的学科知识，如物理、化学、生物等–引导学生思考科学研究的重要性以及学科知识对科学研究的作用2.小组合作讨论：–学生分小组讨论，思考科学研究对解决现实问题的重要性，并总结出科学研究的特点和过程拓展（20分钟）1.学科知识与日常生活：–教师以生活中的实际案例，如食品安全、天气预报等，引导学生思考科学知识在日常生活中的应用–让学生体验使用科学工具的乐趣，如放大镜、显微镜等2.科学原理讲解视频观看：–通过观看科学原理讲解视频，进一步加深学生对科学原理的理解–学生可以自主选择感兴趣的科学领域进行观看总结（10分钟）•教师总结本节课的教学内容，强调科学的重要性和学习科学的方法和原则•学生进行小结，回答教师提出的问题课后作业1.阅读科普文章，了解一个迷信现象的科学解释，写一篇观后感2.思考科学研究的重要性，以及个人在学习科学方面的打算和目标参考资源1.《品德与社会》（六年级下册），河北版2.科普文章：《为什么月亮会变圆缺？》3.科学实验操作指南：《显微镜的使用方法》以上为《崇尚科学，破除迷信》教案的设计，通过本节课的教学，旨在引导学生正确认识科学，破除迷信，培养学生批判思维和科学素养。
“崇尚科学、反对迷信”主题班会汇总
“崇尚科学、反对迷信”主题班会一、教育目标：1、培养学生树立科学观、唯物观，不盲从，不迷信。
2、使学生认识到无知迷信的恶果，激发学生用科学知识武装自己的头脑，教会学生学会用科学的观点来解释各种现象。
二、教学手段：多媒体、图片等三、课前准备：小品，刘思颖资料，歌曲《明天会更好》四、教学过程：1、中队长：各小组汇报人数。
报告中队长，我组人，实到人，报告完毕。
2、中队长：报告辅导员，我班人，实到人，报告完毕。
3、辅导员：接受你的报告，预祝你们活动成功。
4、中队长：全体起立，出旗（奏乐）、敬礼5、中队长：唱队歌。
6、中队长：（坐下）“崇尚科学、反对迷信”主题班会现在开始。
7、中队长：有人说，科学使人强大，迷信使人渺小。
早在新文化运动时期，陈独秀等人就提出了科学的口号，提倡科学，反对迷信盲从。
在当今剧烈的社会变革和复杂多变的国际风云中，科学力量是一种决定性的力量。
崇尚科学，破除迷信，这是我们多少年来的认知。
然而如今，有些邪教迷信仍然在进行……请看小品《看病》8、李铁飞和宋卉如表演小品（6分30秒）9、中队长：是啊，小品中的王老太因为太相信他人的歪理邪说，不仅丧失了大量的金钱，最后还把自己的生命也搭上了，科学使人进步，愚昧使人落后，在现实生活中，因为相信邪教而遭遇不幸的案例还有很多很多,下面请俞哲芸同学为大家讲述2001年元月23日发生在北京天安门前的真实故事吧。
10、（俞哲芸讲真实的故事2分40秒）11、中队长：同学们，在你们的脸上我看到了同情，然而，在这个几乎与我们同龄的少年身上发生的悲剧，所能引发我们的仅仅是同情吗？那么，我们应该怎么办呢？你对邪教的认识有多少呢？邪教对个人和社会，特别是对青少年有哪些危害呢？我们青少年又应该怎么做呢？请以组为单位互相讨论，6分钟后请同学们展示讨论结果。
16、（同学们讨论准备）17、中队长：同学们，通过刚才的讨论，相信你们对邪教又有了更深的认识了吧，现在请同学们上台来展示你们的讨论结果。
《崇尚科学,破除迷信》教案
《崇尚科学，破除迷信》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生理解科学和迷信的区别。
培养学生崇尚科学的意识。
激发学生对科学探究的兴趣。
1.2 教学内容科学与迷信的定义。
科学方法与迷信的区别。
崇尚科学的重要性。
1.3 教学方法讲授法：讲解科学和迷信的定义及区别。
讨论法：引导学生讨论崇尚科学的重要性。
1.4 教学评估观察学生参与讨论的情况。
收集学生的提问和回答。
第二章：科学方法2.1 教学目标让学生掌握科学方法的基本步骤。
培养学生运用科学方法解决问题的能力。
2.2 教学内容观察与提出问题的能力。
假设与设计实验的能力。
实验与收集证据的能力。
分析与论证的能力。
2.3 教学方法讲授法：讲解科学方法的基本步骤。
实践法：引导学生进行小实验，体验科学方法的应用。
2.4 教学评估观察学生进行小实验的操作情况。
收集学生的实验报告。
第三章：常见迷信现象解析3.1 教学目标让学生了解常见的迷信现象。
培养学生运用科学方法破除迷信的能力。
3.2 教学内容迷信现象的分类。
迷信现象的成因。
运用科学方法解析迷信现象。
3.3 教学方法讲授法：讲解迷信现象的分类和成因。
实践法：引导学生运用科学方法解析迷信现象。
3.4 教学评估观察学生参与解析迷信现象的情况。
收集学生的解析报告。
第四章：崇尚科学，破除迷信4.1 教学目标让学生认识到崇尚科学、破除迷信的重要性。
培养学生在日常生活中运用科学思维的能力。
4.2 教学内容崇尚科学、破除迷信的意义。
在日常生活中运用科学思维的方法。
4.3 教学方法讨论法：引导学生讨论崇尚科学、破除迷信的重要性。
实践法：引导学生运用科学思维解决实际问题。
4.4 教学评估观察学生参与讨论的情况。
收集学生解决实际问题的报告。
第五章：总结与展望5.1 教学目标让学生总结所学内容，巩固知识点。
激发学生继续学习科学的兴趣。
5.2 教学内容总结本课程的主要知识点。
展望科学发展的未来。
5.3 教学方法讲授法：总结本课程的主要知识点。
《崇尚科学,破除迷信》教案
《崇尚科学,破除迷信》教案第一章：引言1.1 课程背景在现代社会，科学技术日新月异，人们对科学的理解和应用越来越深入。
仍有一些人相信迷信，导致一些不科学的行为和观念影响社会的发展。
本课程旨在引导学生崇尚科学，破除迷信，提高学生的科学素养。
1.2 教学目标通过本章的学习，学生将能够：理解科学的定义和特点；认识到迷信的危害；树立崇尚科学的观念。
1.3 教学内容科学的定义和特点；迷信的表现和危害；崇尚科学的重要性。
第二章：科学的定义和特点2.1 教学目标通过本章的学习，学生将能够：准确地给出科学的定义；理解科学的特点；区分科学与迷信。
2.2 教学内容科学的定义；科学的特点；科学与迷信的区别。
第三章：迷信的表现和危害3.1 教学目标通过本章的学习，学生将能够：识别迷信的各种表现；理解迷信的危害；分析迷信产生的原因。
3.2 教学内容迷信的各种表现；迷信的危害；迷信产生的原因。
第四章：崇尚科学的重要性4.1 教学目标通过本章的学习，学生将能够：理解崇尚科学的重要性；认识到崇尚科学对个人和社会的影响；培养崇尚科学的价值观。
4.2 教学内容崇尚科学的重要性；崇尚科学对个人和社会的影响；培养崇尚科学的价值观。
第五章：破除迷信，崇尚科学5.1 教学目标通过本章的学习，学生将能够：分析迷信产生的原因；提出破除迷信的方法；实践崇尚科学的行为。
5.2 教学内容分析迷信产生的原因；提出破除迷信的方法；实践崇尚科学的行为。
第六章：科学方法与批判性思维6.1 教学目标通过本章的学习，学生将能够：理解科学方法的基本步骤；掌握批判性思维在科学研究中的应用；运用科学方法与批判性思维分析和解决问题。
6.2 教学内容科学方法的基本步骤：观察、提出问题、假设、实验、分析、结论；批判性思维在科学研究中的作用；实际案例分析：运用科学方法与批判性思维解决实际问题。
第七章：科学素养的培养7.1 教学目标通过本章的学习，学生将能够：理解科学素养的内涵；认识到科学素养在个人发展中的重要性；学会培养和提高自己的科学素养。
小学崇尚科学 反对迷信活动方案
小学崇尚科学反对迷信活动方案及流程1. 活动目的和意义本次活动旨在引导小学生树立正确的科学观念，增强对科学知识的兴趣和热爱，同时帮助他们认识和抵制迷信思想，形成健康向上的生活方式。
通过此次活动，期望能够培养小学生批判性思维，提升他们的科学素养，为构建科学文明的社会打下坚实基础。
2. 活动组织和参与人员组织单位：●XX小学●XX市教育局●XX市科学技术协会参与人员：●XX小学全体学生●部分教师和家长志愿者●活动组织和协调人员3. 活动时间和地点●时间：XXXX年XX月XX日●地点：XX小学操场及多功能报告厅4. 活动内容和流程内容：●科学知识讲座●科学实验展示●反迷信宣传海报展示●科学互动游戏和问答流程：1.开幕式2.科学知识讲座（邀请科学家或科普讲师）3.科学实验展示（现场展示有趣的科学实验）4.反迷信宣传海报展示（学生制作的反迷信海报）5.科学互动游戏和问答（学生和家长共同参与）6.闭幕式及表彰环节5. 宣传推广方式●利用学校公告栏和官方微信公众号发布活动信息●邀请当地媒体进行报道●制作活动海报张贴在学校周边社区●通过家长会等形式向家长宣传活动的意义和内容6. 安全措施与风险管理●活动前对场地进行安全检查●配置足够的医疗急救人员和设备●活动期间安排专人维护现场秩序●制定应急预案，对突发情况进行快速响应7. 资源协调与合作单位●与当地科学技术协会合作，共享科学教育资源●协调学校场地和设施资源●争取市教育局的资金和政策支持8. 活动评估及反馈收集●活动结束后进行问卷调查，收集学生和家长的反馈意见●对活动效果进行评估，分析活动的成功经验和不足之处●将评估结果和反馈意见整理成报告，为后续活动提供改进建议通过本次崇尚科学反对迷信的活动，期望小学生们能够在快乐学习的同时，树立正确的科学观念，培养科学思维和批判性思考能力，为他们的全面发展奠定坚实基础。
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荣村小学关于
开展“崇尚科学破除迷信”集中教育整治活动方案
为认真贯彻2月4日全市农村“崇尚科学，破除迷信”集中教育整治工作视频会议精神，切实抓好市委张璞书记、市委常委、宣传部长黄耀春重要讲话精神的落实，进一步弘扬科学精神，破除封建迷信，根据区文件精神，我校决定在学生中开展为期两个月（2月至3月）的“崇尚科学，破除迷信”集中教育整治活动。
现将制定方案如下：
一、充分认识“崇尚科学，破除迷信”的重要意义
随着经济的发展，科学的进步，全社会初步形成相信科学、运用科学的良好氛围。
但是也要看到，封建迷信活动在近年来有所抬头，尤其是在农村一些地区，有死灰复燃迹象。
迷信愚化群众思想、腐蚀人们心灵、毒害社会风气，与社会主义核心价值观格格不入，与现代科学精神背道而驰。
更有甚者，封建迷信导致发生恶性违法犯罪事件，严重危害人民群众生命财产安全，危害社会稳定。
要充分认识破除封建迷信的重要性、必要性、紧迫性和长期性，采取扎实有效措施，通过集中整治、宣传教育、科学普及，教育引导师生自觉崇尚科学、抵制封建迷信，不断净化社会风气，把社会主义精神文明建设和核心价值观建设引向深入。
二、健全专项工作机构
为加强组织领导，区教育局成立“崇尚科学，破除迷信”专项工作小组。
组长：刘来文
副组长：郭润枚
成员：董巧芬侯俊英韩思孙俊峰王雪英
三、具体工作任务
（一）大力开展宣传教育。
1、放寒假前，向全体师生印发一份《“崇尚科学，破除迷信”倡议书》，集中宣讲“封建迷信活动的危害性，对迷信活动严厉打击的必要性，以及从我做起自觉抵制封建迷信活动的重要性”。
2、3月上旬新学期开学后，各班要集中一个月左右的时间，紧紧围绕宣传社会主义核心价值观，开展一系列“崇尚科学，破除迷信”的宣传教育活动。
把倡导学科学、信科学、用科学，反对封建迷信作为宣教活动的重要内容。
具体包括：
一要坚持用马克思主义唯物论、用社会主义的科学世界观教育广大教职工，把教职工的思想统一到党的路线、方针和政策上来，把教职工的力量凝聚到保证实现教育改革、发展、稳定的各项任务上来。
二要采用领导宣讲、报告会、图片展览、知识竞赛、主题班队会、校园广播、观看教育警示片等丰富多彩的方式，摆事实、讲道理、查危害、立规章，进一步揭示封建迷信的危害，引导师生自觉崇尚科学，抵制迷信活动，使封建迷信无立足之处。
三要充分发挥校园道德讲堂的作用，通过身边人讲身边事的方式，用身边事教育身边人，引导广大师生遵德守礼、见贤思齐，树立文明新风。
四要结合全区文明城市创建活动，结合全区市民素质提升工程，结合培育和践行社会主义核心价值观活动，深入开展好“六个一”。
即开展一次讨论、组织一次演讲、制作一张手抄报、召开一次主题班会、创编一个教育故事、营造一种崇尚科学的氛围，真正让“崇尚科学，破除迷信”思想走进校园、走进师生，走进家庭、走进家长，走进社会、走进市民，以学生带动家庭，让学校教育活动渗透到社会，扩大教育效果。
（二）集中开展自查自纠。
各班在宣传教育的基础上，认真
进行自我排查，开展自查自纠工作。
要对教职工中存在的封建迷信活动进行认真排查、集中教育，并突击清理整顿。
要认真落实好门前五包工作，对本单位门前的封建迷信活动进行清理；对部分实在无法清理的“钉子户”，要向公安、城管等部门报告，联合各方力量，坚决予以取缔。
（三）开展督导检查验收。
新学期开学后，区教育局将对各学校开展“崇尚科学，破除迷信”的活动情况进行检查验收。
对活动开展扎实、成效显著的单位进行表扬，对行动不力、无动于衷的进行通报批评，并责令限期改正。
检查验收结果将作为教育系统文明创建先进集体推荐评选的主要依据。
四、广泛开展师生喜闻乐见的科普活动
（一）开展科普宣传教育。
新学期开学后，区青少年活动中心将继续深入基层学校，特别是农村学校，组织开展“科技校园行”和“科技大篷车”等科普宣传教育活动，通过举办科普展览、科普讲座、科普报告会、科技创新比赛等多种形式，针对广大师生的疑难困惑问题，认真摆事实、讲道理，解疑释惑，不断提高师生的科学认知和鉴别能力。
（二）开展科普读书活动。
新学期开学后，要充分利用学校图书馆科普图书资源，在学生中间大力开展“科普图书大家读”活动，同时还可以充分利用学生们自己拥有的科普图书资源，以“你书我读，还书传书”为主题，把自己的科普图书拿出来，供大家集中阅读、分享，不断丰富本校学生的文化生活，营造浓浓的科普读书氛围，增强青少年科普图书阅读的积极性，使他们在读书活动中广交益友、陶冶情操、获取真知。
五、加强组织协调，确保活动取得实效
要参照本通知成立相应专项工作组，结合实际，制定具体实施方案及细化责任分工，做好组织协调工作，形成常态化工作机
制。
要设立举报电话，畅通广大师生和学生家长对封建迷信等不良现象的举报渠道。
要把开展“崇尚科学，破除迷信”活动作为学校精神文明创建的重要内容，纳入文明校园测评体系，进一步夯实文明创建基础。
要选树一批先进典型，加强交流学习。
要加强对“崇尚科学，破除迷信”的宣传信息报道，加大对不良现象的曝光力度和先进典型的报道力度，在校园内营造“崇尚科学，破除迷信”的良好氛围。
附件：“崇尚科学，破除迷信”倡议书
二○一五年二月六日
附件：
“崇尚科学，破除迷信”倡议书
同学们：
占卜、算命、看大仙等封建迷信活动是旧社会遗留下来的一种陋习，迷信职业者以算命卜卦、测字看相、预测未来的方式宣传迷信、诈骗群众钱财，扰乱社会秩序，毒化社会风气。
改变沿袭千年的封建陋习，需要我们的共同努力，为此为我们向全社会发起“崇尚科学，破除迷信”的倡议：
1、加强学习，认清危害。
我们要深入学习社会主义核心价值观，认清封建迷信的现实危害，做到不信、不传，自觉抵制发生在身边的迷信活动，树立信科学、用科学的社会主义新风尚，从而形成“以崇尚科学为荣、以迷信愚昧为耻”的良好氛围。
2、依法打击，严厉惩处。
执法部门要严厉打击封建迷信违法犯罪活动，查处利用封建迷信手段骗财害人的违法人员，清除和取缔从事封建迷信活动的固定场所和算命的游摊。
加大巡查和监管力度，做到发现一起查处一起，坚决遏制传播封建迷信的违法行为，净化社会文化环境。
3、从我做起，抵制迷信。
我们一定要树立正确的人生观和价值观，努力提高科学文化素质，遵纪守法，崇尚科学，远离愚昧，拒绝迷信。
要从自身做起，从现在做起，绝不参与算命、看手相、求神问卜等各类迷信活动，用你的自觉行动，推进社会文明发展。
榆次区教育局
2015年2月6日。