保险学原理期中考试

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保险学实践课程教学目标(3篇)

第1篇一、课程背景随着我国保险业的快速发展，保险学作为一门应用性、实践性较强的学科，越来越受到广泛关注。

为了培养具有扎实理论基础和实际操作能力的保险专业人才，提高学生的就业竞争力，本课程旨在通过实践课程教学，使学生深入了解保险业务流程、掌握保险实务操作技能，增强学生的职业素养和综合能力。

二、教学目标1. 知识目标（1）使学生掌握保险学的基本理论、基本知识和基本技能，包括保险合同、保险责任、保险费率、保险理赔等方面的内容。

（2）使学生了解保险市场的运行机制、保险产品的设计、保险公司的经营与管理等方面的知识。

（3）使学生熟悉国内外保险法规、政策及行业标准，提高学生的法律意识。

2. 能力目标（1）培养学生具备保险业务操作能力，包括保险营销、保险承保、保险理赔等环节。

（2）提高学生的沟通协调能力，使学生能够在实际工作中与客户、同事、上级等各方进行有效沟通。

（3）培养学生的团队合作精神，使学生能够在团队中发挥积极作用，共同完成任务。

（4）增强学生的创新意识，使学生能够根据市场需求，设计创新型的保险产品。

3. 素质目标（1）培养学生的职业道德，使学生具备诚实守信、敬业爱岗、服务至上的职业素养。

（2）提高学生的社会责任感，使学生关注社会热点问题，积极参与社会公益活动。

（3）培养学生的自主学习能力，使学生能够主动获取知识、更新知识，具备终身学习的能力。

（4）增强学生的心理素质，使学生能够在面对压力和挑战时，保持积极的心态，勇敢地面对困难。

三、教学实施1. 教学内容（1）保险业务流程：包括保险营销、保险承保、保险理赔等环节。

（2）保险产品设计与开发：包括保险产品的设计原则、保险产品创新、保险产品组合等。

（3）保险法律法规：包括保险合同法、保险法、保险理赔条例等。

（4）保险市场分析：包括保险市场现状、保险市场需求、保险市场趋势等。

2. 教学方法（1）讲授法：教师根据教学内容，系统讲解保险学理论知识。

（2）案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解保险实务操作，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

人教版七年级数学上册期中试卷【含答案】

人教版七年级数学上册期中试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个数是质数？A. 21B. 23C. 27D. 302. 如果一个三角形的两边长分别是8厘米和15厘米，那么第三边的长度可能是多少厘米？A. 3厘米B. 23厘米C. 17厘米D. 25厘米3. 下列哪个数是偶数？A. 101B. 102C. 103D. 1044. 一个正方形的边长是6厘米，那么它的面积是多少平方厘米？A. 36平方厘米B. 40平方厘米C. 42平方厘米D. 44平方厘米5. 下列哪个数是负数？A. -5B. 0C. 5D. 10二、判断题（每题1分，共5分）1. 任何一个偶数都能被2整除。

（）2. 三角形的内角和等于180度。

（）3. 1是质数。

（）4. 两个负数相乘的结果是正数。

（）5. 所有的偶数都是2的倍数。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 5的平方是______。

2. 12是______和______的公倍数。

3. 如果一个三角形的两个内角分别是30度和60度，那么第三个内角是______度。

4. 1千克等于______克。

5. 2的立方是______。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 请解释什么是质数。

2. 请简述平行线的定义。

3. 什么是三角形的中位线？4. 请解释什么是因数和倍数。

5. 请简述分数的定义。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求这个长方形的面积。

2. 一个数加上20后等于30，求这个数。

3. 一个班级有40名学生，其中有男生22名，求女生的人数。

4. 一辆汽车以60千米/小时的速度行驶了3小时，求这辆汽车行驶的路程。

5. 一个长方体的长、宽和高分别是8厘米、6厘米和4厘米，求这个长方体的体积。

六、分析题（每题5分，共10分）1. 小明有一些糖果，他先给了小红一半，然后又给了小刚四分之一，自己还剩下10颗糖果。

山西省太原市2024-2025学年高三上学期期中考试政治含答案

2024～2025学年第一学期高三年级期中学业诊断政治试卷（考试时间：下午2：30-3：45）说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，做题时间75分钟，满分100分。

第I卷（选择题共48分）一、选择题（本题包括16小题，每小题3分，共48分。

在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

请将正确答案填在下表相应位置）1.从改革到全面深化改革，再到进一步全面深化改革，中国式现代化之路又行进到关键节点。

党的二十届三中全会审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，再次释放“坚定不移高举改革开放的旗帜”这一信号。

这是基于改革开放是（）①推进中国式现代化的首要任务②决定实现民族复兴的关键一招③当代中国人民普遍的精神标识④顺应社会发展规律的科学抉择A.①③B.①④C.②③D.②④2.“人的自由而全面的发展”被马克思主义创始人称为“新社会的本质”。

进入新时代以来，中国共产党继续坚持以人民为中心，实现全体人民共同富裕和人的全面发展，不仅推动了经济社会的快速发展和全面进步，也推动了科学社会主义的蓬勃发展。

这说明（）①中国共产党始终坚持和践行科学社会主义②只要坚持科学社会主义就能实现国家富强③为人民服务是马克思主义的根本价值目标④科学社会主义在新时代中国焕发生机活力A.①③B.①④C.②③D.②④3.习近平经济思想创造性地提出一系列关于做好经济工作的策略方法，紧扣经济工作特点，不断深化做好经济工作的规律性认识，把宏观战略与中观微观实践操作相贯通，彰显科学原理和工作艺术相统一，既促进认识深化，又推动能力提升，是指导我们应对风险挑战、做好经济工作的强大思想武器。

下列对习近平经济思想认识正确的是（）①为世界各国推动经济高质量发展提供具体路径②是新时代党领导经济建设实践经验的理论总结③是引领中国经济高质量发展的科学的行动指南④丰富了马克思主义并为全球经济发展指明方向A.①②B.①④C.②③D.③④4.十八大以来，党中央、国务院作出了一系列促进民营经济发展壮大的决策部署，民营经济在稳增长、促创新、增就业等方面发挥了积极作用，已经成为我国经济制度的内在要素和经济持续健康发展的重要力量。

邹城九年级期中试卷数学【含答案】

邹城九年级期中试卷数学【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 若一个三角形的两边分别为8cm和10cm，且这两边的夹角为90°，则这个三角形的周长为多少cm？A. 16cmB. 18cmC. 26cmD. 34cm2. 已知一组数据的平均数为10，标准差为2，则这组数据中约有几分之几的数据在8到12之间？A. 68%B. 95%C. 99.7%D. 50%3. 若一个等腰三角形的底边长为10cm，腰长为13cm，则这个三角形的面积为多少cm²？A. 60c m²B. 78cm²C. 84cm²D. 90cm²4. 已知一个正方体的表面积为54cm²，则这个正方体的体积为多少cm³？A. 27cm³B. 36cm³C. 45cm³D. 54cm³5. 若一个圆的半径为5cm，则这个圆的周长为多少cm？A. 15.7cmB. 31.4cmC. 47.1cmD. 62.8cm二、判断题（每题1分，共5分）1. 若两个角互为补角，则这两个角的和为90°。

（）2. 一组数据的众数可以有两个或两个以上。

（）3. 两个负数相乘的结果一定是正数。

（）4. 若两个数的和为0，则这两个数互为相反数。

（）5. 一个数的立方根只有一个。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 若一个等差数列的首项为3，公差为2，则第10项为______。

2. 若一个等比数列的首项为2，公比为3，则第6项为______。

3. 若一个圆的直径为10cm，则这个圆的周长为______cm。

4. 若一个正方形的边长为6cm，则这个正方形的面积为______cm²。

5. 若一个直角三角形的两条直角边分别为3cm和4cm，则这个直角三角形的斜边长为______cm。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述勾股定理及其应用。

人教版九年级上册数学期中试卷【含答案】

人教版九年级上册数学期中试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 若一个正方形的边长为a，则它的对角线长为（）。

A. a/2B. a√2C. 2aD. a²2. 下列函数中，奇函数是（）。

A. y = x²B. y = |x|C. y = x³D. y = sin(x)3. 在直角坐标系中，点P(2, -3)关于原点的对称点是（）。

A. (2, 3)B. (-2, 3)C. (-2, -3)D. (2, -3)4. 若一组数据的方差为4，则这组数据的平均数是（）。

A. 4B. 2C. 0D. 无法确定5. 若一个等腰三角形的底边长为8，腰长为10，则这个三角形的周长是（）。

A. 16B. 26C. 28D. 36二、判断题（每题1分，共5分）1. 任何两个奇数之和都是偶数。

（）2. 在直角坐标系中，所有第一象限的点的坐标都是正数。

（）3. 一个等边三角形的三个角都是60度。

（）4. 任何两个负数相乘的结果都是正数。

（）5. 一个数的立方根只有一个。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 一个正方形的边长为5，则它的面积是______。

2. 若一组数据的平均数为10，则这组数据的总和是______。

3. 在直角坐标系中，点A(3, 4)到原点的距离是______。

4. 若一个等腰三角形的底边长为8，腰长为10，则这个三角形的面积是______。

5. 2³的值是______。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述等差数列的定义。

2. 请简述勾股定理的内容。

3. 请简述因式分解的定义。

4. 请简述概率的定义。

5. 请简述直角坐标系中，点的坐标表示的意义。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 一个长方形的长是10，宽是5，求这个长方形的面积和周长。

2. 已知一组数据的平均数为15，数据个数为5，求这组数据的总和。

3. 在直角坐标系中，点A(2, 3)和点B(5, 7)之间的距离是多少？4. 若一个等腰三角形的底边长为12，腰长为13，求这个三角形的面积。

中南大保险学第十二章保险精算(含答案)

中南大保险学：第十二章保险精算（含答案）一、填空题1、寿险精算的两个基础是___、___。

2、寿险精算的三个要素是___、___、___。

3、D x ＝___，C x ＝___。

4、N x ＝ ___，M x ＝ ___。

5、S x ＝ ___，R x ＝___。

二、名词解释1、大数法则2、生命表3、利息表4、换算函数表5、责任准备金6、保险精算学7、寿险精算学8、非寿险精算学三、问答题1、寿险精算和非寿险精算的基本任务有哪些?2、“大数”的测定有何作用?3、为什么要区分理论责任准备金和实际责任准备金?4、保险精算学有哪两大组成部分?5、保险精算的产生以什么为标志?6、保险精算学是什么时候引入我国的?7、保险精算的基本任务有哪些?8、保险精算的基本原理是什么?9、何为收支平衡（相等）原则?10、理论责任准备金与实际责任准备金的区别何在?11、有哪几种收支平衡等式?12、常见的有哪几种大数法则?13、非寿险精算的基本内容是什么?14、非寿险费率的厘定方法是什么?15、大数的测定有何作用?16、什么是财务稳定性分析?17、如何决定再保险中的自留额与分保额?18、寿险精算的基本内容是什么?19、寿险精算主要解决什么问题?20、何为单生命保险和多生命保险?21、寿险精算的思想方法是什么?22、精算现值的含义是什么?23、符号l x 、d x分别表示什么?24、符号p x 、q x分别表示什么?25、符号t p x 、t q x分别表示什么?26、1＋i ， v ＝（ 1＋i ）－1分别是什么?27、（1＋i ） t ， v t ＝（ 1＋i ）－ t分别是什么?28、常用的寿险趸缴纯保费的计算公式有哪些?29、常用的年金保险的趸缴纯保费的计算公式有哪些?30、常用的均衡纯保险费的计算公式有哪些?附：参考答案一、填空题1、利息理论（利息表）、寿命分部理论（生命表）2、利率、死亡率、费用率二、名词解释1、对于大量的随机现象（事件），由于偶然性相互抵消所呈现的必然数量规律的一系列定理的统称。

保险课程设计的

保险课程设计的一、课程目标知识目标：1. 学生能理解保险的基本概念，掌握保险的种类、功能和运作原理。

2. 学生能掌握保险合同的基本条款，了解保险条款中的关键信息。

3. 学生能了解不同类型的保险产品，如人寿保险、健康保险、财产保险等，并理解其适用场景。

技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析并选择适合自己需求的保险产品。

2. 学生能运用保险知识，对家庭财务进行合理规划，提高风险管理能力。

3. 学生能通过实际案例分析，培养解决问题的能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能认识到保险在个人和家庭生活中的重要性，树立风险防范意识。

2. 学生能理解保险的社会意义，培养关爱他人、尊重生命的价值观。

3. 学生在学习和讨论过程中，能积极参与，尊重他人意见，形成良好的合作精神和沟通能力。

课程性质：本课程为金融知识普及课程，旨在帮助学生了解保险知识，提高风险防范和理财能力。

学生特点：学生为初中生，具有一定的理解能力和逻辑思维，但对保险知识了解较少。

教学要求：结合学生特点，课程内容应深入浅出，注重实践操作和案例分析，提高学生的参与度和兴趣。

在教学过程中，注重引导学生形成正确的价值观，培养学生的实际操作能力和团队协作精神。

通过课程目标的具体分解，为教学设计和评估提供明确依据。

二、教学内容1. 保险基本概念：介绍保险的定义、功能和作用，使学生理解保险的本质和目的。

教材章节：第一章“保险概述”2. 保险种类与运作原理：讲解不同类型的保险及其运作机制，使学生掌握各类保险的特点。

教材章节：第二章“保险的种类与运作”3. 保险合同条款：解读保险合同的基本条款，指导学生如何阅读和理解保险合同。

教材章节：第三章“保险合同”4. 保险产品选择：分析各类保险产品的适用场景，教授学生如何根据自身需求选择合适的保险产品。

教材章节：第四章“保险产品选择与应用”5. 保险与家庭财务规划：探讨如何运用保险进行家庭财务规划，提高学生的风险管理能力。

保险公司经营管理教学大纲

保险公司经营管理教学大纲一、课程简介本课程主要介绍保险公司的经营管理知识和技能。

通过学习本课程，学生将了解保险公司的组织结构、经营模式、风险管理、市场营销等方面的内容，为将来从事保险行业相关工作打下基础。

二、课程目标1.了解保险公司的组织结构和运营模式；2.掌握保险公司的经营管理技能，包括风险管理、市场营销、运营管理等方面；3.培养学生的团队合作能力和问题解决能力；4.提高学生的创新意识和实践能力。

三、课程大纲第一周：保险行业概况•保险行业的发展历史•保险公司的类型和功能第二周：保险公司组织结构•保险公司的组织结构和职能分工•保险公司的管理层架构第三周：保险产品与服务•保险产品的分类和特点•保险公司的服务模式和客户关系管理第四周：风险管理•风险管理的基本概念和内容•风险管理在保险公司中的应用第五周：市场营销•保险市场的特点和竞争格局•市场营销策略和实施第六周：运营管理•保险公司的运营流程和管理方法•运营管理中的关键问题和挑战第七周：课程设计与实践•分组设计一个保险公司的经营管理方案•演练实施方案并总结经验和教训四、考核方式1.平时表现占比：30%2.期中考试占比：20%3.课程设计成果占比：30%4.期末考试占比：20%五、参考教材1.《保险学原理》2.《保险公司管理与实践》3.《保险市场营销》通过本课程的学习，学生将从宏观和微观两个层面全面了解保险公司的经营管理知识，培养学生的实践能力和团队协作能力，为将来从事保险行业相关工作打下扎实的基础。

《保险基础》课程标准

《保险基础》课程标准课程代码：120264课程类别：行业通用能力培养课程学时：76一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用1.课程的性质《保险基础》是金融保险专业的行业通用能力培养课程。

根据技能型专业人才培养目标、岗位需求和前导后续课程衔接的要求，在采用高等职业教育专业课程规划教材的基础上，我们对教材体系进行了有针对性的调整，对内容作了一定程度的压缩。

按照“知识+能力+素质”设置教学模块，采用案例教学、多媒体教学、网络教学等现代教学手段和方法，通过课堂上理论学习和校内实训室的强化实训，使学生切实掌握保险业务的基础知识和基本方法，培养学生具有利用所学保险业务专业技能解决实际问题的能力，为今后从事保险业务的营销、经营与管理工作奠定理论与实战基础。

2.课程的作用培养学生熟练掌握保险业务的主要操作技能、规划设计能力、与客户沟通能力，以及敬业精神、团队精神、求索精神，使其具有良好的人际沟通能力和职业道德品格。

保险基础以“保险中介相关法规”的学习为基础，同时与本专业课程相衔接。

本课程在基础课程和专业课程之间架起了一座桥梁，学生可以在本课程中进一步理解各类基础课程的专业知识，把已有的各类基础知识交叉融合，增强综合应用能力；同时，本课程也为后续课程的进一步学习打下了基础。

（二）课程基本理念课程每个工作项目的学习与实训都按以标准业务操作流程为载体设计的活动来进行，以每一项工作任务为中心整合理论知识与实践操作。

教学过程中所涉及的每一工作任务模块都以当前保险市场的现实产品和业务要求为基准，按照各类的保险产品和保险的业务操作流程顺序，逐项学习各项保险产品和保险业务内容，通过设计市场调查、仿真规划、情景模拟、角色互换等实训练习，结合真实案例的分析，培养学生胜任保险公司一线保险业务员和保险服务岗位的职业能力和素质。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力和保险素质。

（三）课程设计思路本课程组教师与行业、企业的专家（兼职教师）密切合作，企业兼职教师直接参与课程设计开发和教学实施的全过程，充分体现课程教学过程的开放性。

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新保宝网一、判断题(共10题，每小题1分，共20分。

判断正确得1分，判断错误得0分)1、根据我国《保险法》的规定，设立保险公司，其注册资本的最低限额为人民币一亿元。

( )2、根据我国《保险法》的规定，在人身保险合同中，投保人申报的被保险人年龄不真实，并且其真实年龄不符合合同约定的年龄限制的，保险人可以解除合同，并在扣除手续费后，向投保人退还保险费，但是自合同成立之日起逾二年的除外。

( )3、根据我国《保险法》的规定，在财产保险中，保险标的发生部分损失的，自保险人赔偿之日起十日内，投保人可以解除合同，除合同另有约定外，保险人也可以解除合同，但应当提前十五日通知投保人。

合同解除的，保险人应当将保险标的未受损部分的保险费，按照合同约定扣除自保险责任开始之日起至合同解除之日止应收的部分后，退还投保人( )4、根据我国《保险法》的规定，责任保险的被保险人因给第三者造成损害的保险事故而被提起仲裁或者诉讼的，被保险人支付的仲裁或者诉讼费用以及其他必要的、合理的费用，除合同另有约定外，由保险人承担( )5、根据我国《保险法》的规定，投保人故意不履行如实告知义务的，保险人对于保险合同解除前发生的保险事故，承担赔偿或者给付保险金的责任，但不退还保险费( )6、根据我国《保险法》的规定，个人保险代理人在代为办理人寿保险业务时，可以同时接受两个以上保险人的委托( )7、根据我国《保险法》的规定，保险事故是指保险合同约定的保障责任范围内的事故。

( )8、根据我国《保险法》的规定，保险合同应当包括保险人的名称和住所、保险标的、保险责任和责任免除等相关事项。

( )9、根据我国《保险法》的规定，保险人按照合同的约定，认为有关的证明和资料不完整的，应当及时一次性通知投保人、被保险人或者受益人补充提供。

( )10、根据我国《保险法》的规定，投保人、被保险人或者受益人知道保险事故发生后，应当及时通知保险人。

( )二、单选题(每小题1分，每题的备选答案中，只有一个是正确的，选对得1分、多选、不选或错选均得0分。

四川省南充高级中学2024-2025学年高二上学期11月期中考试政治试题

南充高中2024—2025学年度上学期期中考试高2023级政治试卷（时间：75分钟总分：100分命、审题）一、单选题：本题共16小题，每小题3分，共48分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1．下述论断共同强调（）◆如果不懂得从改造中国中去认识中国，又从认识中国中去改造中国，就不是一个好的中国的马克思主义者。

——毛泽东◆马克思主义理论从来不是教条，而是行动的指南。

——邓小平◆认真学习马克思主义理论，这是我们做好一切工作的看家本领，也是领导干部必须普遍掌握的工作制胜的看家本领。

——习近平①马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动②马克思主义的基本原理揭示了人类社会发展的一般规律③为全人类解放而斗争是马克思主义一以贯之的价值使命④中国共产党不断开辟马克思主义中国化时代化的新境界A．①②B．①④C．②③D．③④2．我国科学家利用冷冻电镜技术解析了小白鼠TAAR9受体在4种不同配体结合条件下与Gs/Golf嗅觉特异性蛋白三聚体复合物的结构，进一步结合药理学分析揭示了mTAAR9感知配体后被激活的分子机制，同时阐明了Ⅱ类嗅觉受体独特的激活方式。

这表明（）①思维与存在具有同一性②真理性认识源自于科学探索③要在联系的多样性中把握事物④科研进步离不开哲学的指导A．①②B．①③C．②④D．③④3．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

”我们可以从中感受到，荒凉的古路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着游子前行，夕阳缓缓落下，忧伤的游子还漂泊在天涯。

该词所蕴含的意境（）①决定于游子倦于漂泊的凄苦之情②说明意识活动具有自觉选择性③表明实景和诗人的情感可以相互转化④是诗人主观情感和客观景象的统一A．①②B．①③C．②④D．③④4．“WHOOSH”是印度尼西亚总统佐科对雅万高铁列车的命名，灵感来自高铁疾驰时呼啸而过的声，“WHOOSH”还是印尼语“省时”“高效”和“先进”的首字母缩写，代表了印尼民众对雅万高铁的亲身感受与由衷赞美。

山西省2024-2025学年九年级上学期期中考试物理试题(含答案)

2024—2025学年山西省期中监测试卷九年级物理说明：1．本卷共三大题21小题，满分80分，答题时间为80分钟．2．请将各题答案填写在答题卡上．一、选择题（本大题共10个小题，每小题3分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1．根据你对日常生活中物理量的认识，判断下列估测最接近实际值的是（）A ．一节干电池的电压约为B ．手机电池的电压约为C ．家庭电路两端的电压约为D ．通过家庭节能灯的电流约为2．铅笔是我们常用的学习用具，如图所示．关于铅笔，下列说法正确的是（）A ．表面油漆是导体B ．橡皮擦是导体C ．铅笔芯是绝缘体D ．干燥的木质杆是绝缘体3．山西过油肉是山西省最著名的传统菜肴之一，被誉为“三晋一味”．过油肉在烹饪过程中巧妙地运用了醋，让其味道咸鲜，闻有醋意．“闻有醋意”这一现象表明（）A ．分子之间存在引力B ．分子之间存在斥力C ．分子在不停地做无规则运动D ．温度越高分子运动越慢4．在干燥的天气里，用不带电的气球与不带电的干燥头发摩擦后，出现如图所示的现象．下列对该现象解释正确的是（）A ．气球与头发摩擦后，两者带了异种电荷B ．用摩擦的方法使气球分子发生转移而带电C ．用摩擦的方法创造了电荷使气球带了电D ．气球吸引头发的原理与验电器的工作原理相同5．用酒精温度计测量热水温度的过程中，温度计内酒精的比热容、热值的情况是（）A ．比热容和热值都变大B ．比热容和热值都不变C ．比热容变小，热值变大D ．比热容变大，热值变小6．如图所示，这是我们常见的手机．关于手机的充电和使用情况，下列说法正确的是（）A ．充电时，手机与充电器是并联的B．充电时，手机的电池相当于用电器3V3.7V 36V 10AC ．使用时，手机的电池将电能转化为化学能D ．使用时，手机电路中的电流是正电荷定向移动形成的7．如图甲所示，这是四冲程汽油机某冲程的工作示意图．图乙所列举的事例中，与该冲程能量转化相同的是（）A ．钻木取火时，钻子温度升高B ．迅速压下活塞，硝化棉被点燃C ．给水加热后，软木塞被冲出D ．用柴火烧水使水的温度升高8．学校危险化学品储存保险柜的柜门是由电动机控制的，钥匙（电路开关和）分别由两名人员保管，只有两把钥匙都插入（相当于开关闭合）时，电动机才会工作将柜门打开．下列电路符合要求的是（）A ．B ．C ．D ．9．农历九月初九，是中华民族的传统节日——重阳节，又称“敬老节”．重阳节前夕，学校倡议同学们为长辈用热水洗一次脚，如图所示．关于热水洗脚过程中涉及的物理知识，说法正确的是（）A ．热水泡脚通过做功改变了脚的内能B ．洗脚水的温度越高，所含的热量越多C ．洗脚过程中水的温度降低，其比热容变小D ．泡在热水中的脚温度升高，内能增大10．下列各电路图中，当开关闭合后，能利用滑动变阻器改变灯泡的亮度，直至灯泡完全熄灭，又不会造成电路故障的电路是（）A ．B ．C ．D ．二、实验探究（本大题共5个小题，11、12小题各5分，13小题6分，14、15小题各4分，共24分）11．学习小组的同学们利用如图甲所示的电路，探究“并联电路的电流规律”．（1）图乙是连接的实物电路，此时电流表测量的是通过_______（选填“支路”“支路”或“干路”）的电流．若电流表示数如图丙所示，则通过该点的电流是_______A．1S 2S 1L 2L甲乙丙（2）在图乙电路中只移动一根导线，即可测出通过另一条电路的电流．请你在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将实物电路连接正确．（3）实验中，为了使结论更具有普遍性，请你提出一条合理建议：______________．12．在“比较不同物质吸热能力”实验中，小晋学习小组将质量相同的甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内，用两个相同的电加热器同时加热，根据记录的实验数据，绘制出如图所示的图像．（1）用两个相同的电加热器同时加热，目的是______________．实验中，烧杯中的液体吸收热量的多少是通过_______来反映的．（2）分析图像可知，甲液体的比热容_______（选填“大于”“小于”或“等于”）乙液体的比热容，说明_______（选填“甲”或“乙”）液体的吸热能力较强．（3）要使甲、乙两种液体升高相同的温度需给_______（选填“甲”或“乙”）液体加热较长的时间．13．在“探究串联电路电压的特点”实验中，小明学习小组的同学设计了如图甲所示的电路图（电源为新干电池）．甲乙（1）请你根据图甲电路图，用笔画线代替导线，将图乙的实物电路连接完整．（2）连接电路时，开关应处于_______状态．如图乙所示，电路连接正确后闭合开关，发现两灯泡不发光，电压表示数为零，若故障可能是由某个灯泡“短路”或“断路”引起的，则发生故障的灯泡及故障类型是_______．（3）同组的小伟同学认为，保持电压表的B 连接点不动，只断开A 连接点改接到C 连接点上，可测量两端电压．你认为小伟的实验方案是_______（选填“可行”或“不可行”）的，支持你的观点的证据是_______．14．学习小组的同学将接有导线的铜片和锌片插入苹果中，一个苹果电池就做成了，如图所示．那么苹果电池的电压可能与苹果的哪些因素有关呢？小组同学对这个问题进行了讨论，并提出了不同的猜想．2L猜想1：苹果电池的电压与苹果的甜度有关．猜想2：苹果电池的电压与苹果的大小有关．探究过程中，小组同学得到如下表所示的实验数据，请你参与到小组探究中来，一起完成下列问题．苹果1（一般甜）苹果2（较甜）苹果3（很甜）1个苹果去掉去掉（1）分析上述表格数据，得到的结论是：苹果电池的电压与苹果的大小_______（选填“有关”或“无关”）；苹果越甜，电压_______（选填“越大”“越小”或“不变”）．（2）实验中，苹果电池的正极是_______（选填“左”或“右”）侧的金属片．（3）实验中，小梦先将苹果在桌面上轻轻地挤压了几下，然后又滚动了几下，再做成水果电池，测出的电压会变大，据此请你提出一个值得深入探究的问题：______________？15．腌咸菜时，需要很长一段时间菜才能有咸味，有同学认为是温度低，分子运动得慢，只要温度高，分子运动得快，菜变咸就快了．是否温度越高，分子运动得越快呢？请你设计一个可操作的实验方案探究该问题．三、综合应用（本大题共6个小题，16、17、18小题各4分，19小题2分，20、21小题各6分，共26分）16．小明在学习笔记中记录了如图所示的错题，请你帮助他找出错误，分析错因并改正．错题记录错题改正习题：如图所示，这是“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验装置，a为锰铜合金丝，为银铬合金丝，其中长度相同，粗细相同．（1）闭合开关前滑动变阻器的滑片应滑到最_______端．（2）实验时通过观察_______间接比较导线电阻的大小．（3）若选择将_______分别接入电路中，则是为了探究电阻大小跟导体长度是否有关．错误之处：错因分析：正确解答：0.5V0.7V0.9V 1/30.5V0.7V0.9V 1/20.5V0.7V0.9Vb c、a b、a b c、、解：（1）右（2）电流表示数（3）17．阅读短文，回答问题．运载火箭运载火箭是一种能够将人造卫星、载人飞船、空间站、空间探测器等有效载荷送入太空预定轨道的航天运输工具．运载火箭由以下三部分构成：箭体结构：包括整流罩、级间段、仪器舱、有效载荷舱和尾段等部分．整流罩用于保护卫星等有效载荷在穿越大气层时不受气动力和气动热的影响；级间段用于连接火箭的各级；仪器舱内装有各种测量仪器、控制设备和通信设备等；有效载荷舱用于安装卫星等有效载荷；尾段则装有发动机等设备．发动机：是运载火箭的动力装置，为火箭提供推力．发动机的类型有液体发动机和固体发动机．液体发动机具有比冲高（较少的燃料让飞行器飞得更高、更远）、推力可调节等优点，但结构复杂、维护成本高；固体发动机结构简单、可靠性高、响应速度快，但比冲相对较低、推力不可调节．控制系统：负责控制火箭的飞行姿态、轨道和发射时机等．控制系统由制导系统、姿态控制系统和飞行控制系统等组成．制导系统确保火箭能够准确地飞向预定轨道；姿态控制系统用于控制火箭的俯仰、偏航和滚动等姿态；飞行控制系统则对火箭的整个飞行过程进行监控和控制．（1）运载火箭在穿越大气层时，整流罩为保护卫星等有效载荷，与气体摩擦后温度会升高，这是通过_______（选填“做功”或“热传递”）方式使整流罩的内能_______（选填“增大”或“减小”）．（2）比冲高的运载火箭液体发动机应选用热值较_______（选填“大”或“小”）的燃料．（3）随着科学技术的进步，运载火箭的热机效率_______（选填“能”或“不能”）达到．18．寒冷的冬天，在室内人们可利用取暖器取暖，如图甲所示；而在室外可通过搓手使手暖和一些，如图乙所示．请你利用所学的物理知识，解释以上两种方法使手变暖的原因．甲乙19．汽车尾灯内的示宽灯和刹车灯有时需要各自独立工作，有时需要同时工作．现有灯泡、灯泡、开关、开关、电源和若干导线．请用提供的元件在答题卡相应的虚线框内完成符合汽车尾灯功能的电路设计．温馨提示：20、21小题，解题过程要有必要的文字说明、计算公式和演算步骤，只写最后结果不得分．a c、100%1L 2L 1S 2S20．如图甲所示，闭合开关S 后，电流表的示数如图乙所示，两个电压表○V1和○V3的指针所在的位置完全相同，如图丙所示．（1）通过灯泡和的电流分别是多少？（2）电源电压是多少？（3）灯泡两端的电压是多少？21．我国科学家在南海试采可燃冰取得圆满成功．如图所示，可燃冰是一种清洁无污染的新型能源，它是水和天然气在高压低温情况下形成的类冰状结晶物质．用燃气锅炉烧水时，把质量为、初温为的水刚好加热到，共燃烧了天然气，已知水的比热容，天然气的热值，可燃冰的热值为同体积天然气的150倍．（1）水吸收的热量是多少？（2）燃气锅炉烧水的效率是多少？（3）若换用可燃冰，在锅炉烧水效率不变的情况下，应使用多少体积的可燃冰？1L 2L 2L 125kg 20C ︒100C ︒33m 34.210J /(kg C)c =⨯⋅︒水732.010J /m q =⨯天然气2024—2025学年山西省期中监测试卷九年级物理参考答案一、选择题1．B 2．D 3．C4．A 5．B 6．B 7．C 8．A 9．D 10．C 二、实验探究11．（1）干路0.3（2）如图所示：或（3）选择不同规格的小灯泡，进行多次实验12．（1）相同时间放出相同的热量加热时间（2）小于乙（3）乙13．（1）如图所示：（2）断开灯泡断路（3）不可行电压表“+”“-”接线柱接反了14．（1）无关越大（2）左（3）苹果电池的电压与苹果的形状有关吗（合理即可）15．（1）实验器材：两个相同的烧杯、热水、冷水、红墨水．（1分）（2）实验过程：在两个相同的烧杯外分别做等高标记，分别将热水和冷水倒入烧杯至标记处，同时将一滴红墨水分别滴入两个烧杯中，观察哪杯水先变红．（2分）（3）实验结论：若热水先变红，表明温度越高，分子运动得越快；若冷水先变红，表明温度越低，分子运动得越快；若热水和冷水同时变红，说明分子运动快慢与温度无关．（1分）（开放性试题，合理即可）三、综合应用16．错误之处：（3）（1分）错因分析：不仅长度不一样，材料也不一样，不满足控制变量法的思想．（1分）正确解答：由题意可知，导线的粗细、材料均相同，长度不同，因此选用导线分别接入电路中，可以探究电2L a c 、a c 、b c 、b c 、阻大小跟导体的长度的关系．故答案为：（3）（2分）17．（1）做功增大（2）大（3）不能18．答：寒冷的冬天，在室内由于取暖器的温度高，可通过热传递使人的内能增大，温度升高．（2分）在室外搓手过程中，通过做功，将机械能转化为内能，使手的内能增大，温度升高．（2分）19．如图所示：（2分）20．解：（1）由图甲可知，灯泡、电流表、灯泡串联，由图乙可知，电流表的示数为，即通过灯泡和的电流均为（2分）（2）电压表○V3测量电源两端的电压，电压表○V3使用的是大量程，由图丙可知，电压表○V3的示数为，即电源电压（2分）（3）电压表○V1测量灯泡两端的电压，电压表○V1使用的是小量程，由图丙可知，电压表○V1的示数为，则灯泡两端的电压：（2分）21．解：（1）水吸收的热量：（2分）（2）天然气完全燃烧放出的热量：燃气锅炉烧水的效率：（2分）（3）可燃冰的热值为同体积天然气的150倍，则可燃冰的热值：若换用可燃冰燃烧放出相同的热量，应使用可燃冰的体积：（2分）b c 、1L 2L 0.4A 1L 2L 0.4A 7.5V 7.5V U =1L 1.5V 2L 217.5V 1.5V 6V U U U =-=-=()()()370 4.210J /kg C 125kg 100C 20C 4.210J Q c m t t =-=⨯⋅⨯⨯-=⨯︒︒︒吸水水37373m 2.010J /m 610JQ V q ==⨯⨯=⨯天然气天然气放774.210J 100%100%70%610JQ Q η⨯=⨯=⨯=⨯吸放7393150150 2.010J /m 3.010J /m q q ==⨯⨯=⨯可燃冰天然气7393610J 0.02m 3.010J/m V q Q ⨯==⨯放可燃冰可燃冰。

保险学试题2

保险学试题2
一、选择题
1.以下哪种保险不属于人身保险？ A. 意外险
B. 健康保险
C. 资产保险
D. 重疾险
2.以下哪种险种不属于商业保险？ A. 财产险
B. 意外险
C. 社会保险
D. 交强险
3.保险公司的风险管理主要包括以下哪些方面？ A. 声誉风险
B. 技术风险
C. 合规风险
D. 手术风险
4.以下关于保险公司的资本适足率说法错误的是？ A. 资本适足率越高，
风险越小
B. 资本适足率是衡量公司偿付能力的重要指标
C. 保险公司的资本适足率不受监管
D. 资本适足率低可能导致公司资金链断裂
二、简答题
1.请简述人寿保险和健康保险的区别。

2.保险公司主要从哪些方面收取保费？保费收入对保险公司的重要性体
现在哪些方面？
3.请简述商业险和社会险的区别以及各自的特点。

三、论述题
请阐述保险公司在赔付保险金过程中可能面临的风险，并提出相应的风险管理
措施。

新进《保险学》教师的一些教学体会

新进《保险学》教师的一些教学体会【摘要】作为一名刚刚从事高校《保险学》专业教育的新进教师，如何使自己快速地融入到高校教师队伍中来，如何使自己的业务水平迅速提高，这一直是我思考的问题。

本文从第一次与学生亲密接触的经历出发，探讨了本人对《保险学》教学工作的一些粗浅的经验和认识。

【关键词】保险学；教学；体会作为高等院校教师团队的一名新成员，如何使自己快速融入到高校教师队伍中来，如何快速适应本学校的授课习惯和方式，达到学校对教师的要求和标准，这一直是我思考的问题和欲求达到的目标。

下面我将从一位新进教师的角度，通过审视自己过去短暂的《保险学》教学经历，将一些教学心得与体会总结于此。

一、第一次与学生亲密接触我作为一名应届毕业生，虽然曾到很多单位实习过，但是教师职业对于我来说还是一个全新的领域。

讲台上，看着比我小5、6岁的学生们，我仿佛看到了曾经坐在课堂里的自己。

本着“备课先要备学生”的原则，我力求与学生们建立良好的沟通渠道，做到“想学生所想，急学生所急”，课上成为为学生传授知识的良师，课下作为他们畅吐心怀的益友。

时刻考虑到：如果我是学生，我将渴望学到什么知识；如果我是学生，我将渴望老师用什么方式传授知识；老师讲授到什么程度我才能听懂、爱听。

我想，正因为我做到了以上这些，或者努力地做到以上这些，学生们在课堂上反映才很积极。

他们的积极、乐观、向上的情绪也同样激发着我的授课热情，让我更有动力地去备课并上好每一次课。

通过了解和访谈，我发现我所授课班级的同学优秀且好学，对保险行业、保险知识都很感兴趣，并且毕业后投身该领域的热情度很高。

其中一部分人热情、活泼，思维比较敏捷，举一反三的能力比较强；而另一部分好学、严谨，学习态度端正、积极。

考虑到授课对象的差异，我便力争根据不同学生的学习特征安排教学方法和教学内容。

二、《保险学》教学工作小结（一）深入剖析保险理论和保险条款《保险学》主要的教学目标就是掌握最基本的保险学概念、原则，并且会使用这些原则进行案例分析。

保险组训培训课程设计

保险组训培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解保险的基本概念，掌握保险的种类、功能及运作原理。

2. 学生能掌握保险合同的关键要素，如保险人、被保险人、保险期间、保险责任等。

3. 学生能了解我国保险业的发展现状及市场体系。

技能目标：1. 学生具备分析保险需求、选择合适保险产品的能力。

2. 学生能运用所学知识，设计适合自身及家庭需求的保险规划。

3. 学生能够运用保险知识，解决实际生活中的保险问题。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到保险在风险管理、家庭财产保障等方面的重要性，树立正确的保险观念。

2. 学生通过学习保险知识，培养风险防范意识，增强自我保护能力。

3. 学生在学习过程中，培养合作、探究、批判性思维能力，提高对保险行业的认识，树立诚信、责任的价值观。

本课程针对学生年级特点，结合保险知识体系，注重培养学生的实际操作能力和风险意识。

课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生掌握保险基本知识，提高解决实际问题的能力，同时树立正确的价值观。

为确保教学效果，课程目标将分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。

二、教学内容1. 保险基本概念：包括保险的定义、功能、分类及保险基本原则。

- 教材章节：第一章保险概述2. 保险合同：解析保险合同的要素、条款及常见问题。

- 教材章节：第二章保险合同3. 保险产品与市场：介绍我国保险市场的各类产品、市场体系及发展趋势。

- 教材章节：第三章保险产品与市场4. 保险规划与风险管理：讲解如何根据个人和家庭需求，进行保险规划，防范风险。

- 教材章节：第四章保险规划与风险管理5. 保险案例分析：分析实际生活中的保险案例，提高学生运用保险知识解决问题的能力。

- 教材章节：第五章保险案例分析教学内容按照课程目标进行科学、系统地组织，注重理论与实践相结合。

教学大纲明确教学内容、安排和进度，确保学生能够逐步掌握保险知识，提高实际操作能力。

教学内容与教材紧密关联，符合教学实际，有助于学生全面了解保险行业。

平安保险基础知识考试最全试题及答案

平安保险基础知识考试最新最全试题及答案本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March平安保险基础知识考试2016年最新试题及答案（独家最全数据收集）1,根据以往一定时期内各个年龄的死亡统计资料编制的，由每个年龄死亡率所组成的汇总表称为（）技术表人口表√生命表规律表2,《保险销售从业人员监管办法》明确规定，保险公司，保险代理机构的广告所发布的内容不能涉及（）保险销售从业人员执业证书编号保险销售从业人员资格证书编号保险销售从业人员的姓名√保险销售从业人员收入或其他利益3,我国反不正当竞争法规定，经营者不得采用不正当手段从事市场交易，损害竞争对手，该法所列举的不正当手段之一是（）。

√假冒他人注册商标生产淘汰产品以次充好伪造检疫结果4,根据有关的法律、惯例及行业习惯来决定，而不通过文字来说明的保证叫做（）。

明示保证承诺保证确认保证√默示保证5,在联合年金保险中，保险人停止年金给付的条件是（）被保险人中第二个人死亡√被保险人中第一个人死亡被保险人中第三个人死亡被保险人中最后一个人死亡6,某人购买了10万元的终身保险。

在保险期间，不幸在一次交通事故中身亡。

按照有关交通管理部门裁定，肇事司机应该赔偿其家属5万元。

事后该被保险人的丈夫持保单向保险公司索赔，保险公司对该案件的正确处理方式是（）先赔偿10万然后再向肇事司机追偿5万赔款赔偿5万元√赔偿10万元不赔，因为不属于保险责任7,在人寿保险定价的各种假设中，影响定价假设的经济和社会环境因素包括（）。

利润目标保费增长营销目标√人口及其结构变化8,在依据风险产生的行为划分的风险种类中，非个人行为引起的风险被称为（）√基本风险纯粹风险静态风险特定风险9,在人寿保险定价的积累公式法中，很多情况下可以就保费变化对利润产生的影响进行计算，从而在对一个试验保费进行计算后直接解出能够达到期望利润指标的（）期中保费最初保费平均保费√最终保费10,在万能保险中，只要符合保单规定，投保人可以在任何时间不定额地缴纳保费。

保险学原理期中考试

保险学原理期中考试
总共55题共100分
一. 单选题(共25题，共50分）
4
5
7
8
15. 人身保险的作用之一是它可以作为一种投资手段。

下列人身保险中,可以作为投资手段的是（）。

（2
16. 我国《保险法》规定，保险合同生效未满２年的以死亡为给付保险金条件的合同，若被保险人自杀，
17. 盗抢责任损失赔偿后，被保险人应将权益转让给( ）. （2分）
18. 在保险有效期和保险合同约定的责任范围以及保险金额内，保险人对被保险人损失补偿的依据是
19. 2财产保险是保险人对被保险人的（)，在发生保险责任范围内的灾害事故而遭受经济损失给予补偿的
23. 按照保险利益原则，各类专业人员，如医师、设计师，对由于工作上的疏忽或过失致使他人遭受损害
25. 以下保险基本原则中（)是根据保险的保障性和保险双方当事人所处的法律地位的不同而确定的（2
二。

多选题（共10题,共30分）
2
3
5
6
8
9
三。

判断题（共20题,共20分）
3
6
8
9
11。

保险人将其所承保的风险和责任的一部分获全部,转移给其他保险人的一种保险业务称为再保险。

（1
16。

保险人依代位求偿权取得第三人的赔偿金额超过保险人的赔偿金额，其超过部分应退还第三人。

(1
17. 被保险人对保险标的应当具有保险利益。

被保险人对保险标的不具有保险利益的，保险合同无效（）（1
19. 财产保险合同保险金额低于保险价值的，除合同另有约定外,保险人按照保险金额与保险价值的比例承。

保险学原理考题

2006级金融学专业《保险学原理》期中考试试卷一、判断题（每小题1分，共14分。

正确的请填“√”，错误的请填“Ⅹ”）1．不足额保险发生部分损失理赔时，按保障程度赔偿。

（√）2．我国保险法的立法方式是业法与合同法合二为一。

（√）3．动态风险在一定条件下具有一定的规律性，变化比较规则，可以通过大数法则加以测算。

（Ⅹ）4．保险合同的客体就是保险标的本身。

（Ⅹ）5．在保险合同的中止期内合同效力正常。

（Ⅹ）6．吸烟后随意抛弃烟蒂，以至引起火灾，这一火灾的原因属于道德风险因素。

（Ⅹ）7．从保险的角度看，损失机会越高，意味着风险越大；损失程度越严重，意味着风险越大。

（Ⅹ）8．在共同保险与重复保险关系中，风险均是在各保险人之间进行横向分摊。

（√）9．人身保险合同中的被保险人既可以是自然人，也可以是法人。

（Ⅹ）10．由于保险凭证是一种简化了的保险单，所以其法律效力不及保险单。

（Ⅹ）11．汽车保险中被保险车辆的转让，必须征得保险人的同意，否则，转让无效。

（Ⅹ）12．某外贸公司为出口到英国的一批茶叶购买了货物运输保险。

货物起运后，该公司向保险人提出解约。

因投保人有解约权，所以保险人应予以解除该保险合同。

( Ⅹ )13．保险合同的成立即意味着保险合同的生效。

（Ⅹ）14．通常在风险所致损失频率和幅度低、损失在短期内可以预测以及最大损失不影响企业或单位财务稳定时采用自留风险的方法。

（√）二、单项选择题（每小题2分，共60分。

选择以最接近题意要求的选项为准）1．某险种费率11‰，其含义是指（ C ）。

A 保险金额为100元，保费为1.1元B 保险金为100元，保费为1.1元C 保险金额为1000元，保费为1.1元D 保险金为1000元，保费为1.1元2．李某就其财产投保了保险金额为5万元的家庭财产保险，并注明了现地址为保险地址。

之后不久李某又买了一处房子，更换了全新的家具、家电。

在保险期内，李某的新住处遭雷击导致家电受损，损失2万元。

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