初识电脑教学设计

初识电脑教学设计

教学目标：

[知识与技能目标]

1．认识电脑，了解电脑的各部分组成。

2．学会正确地启动电脑，关闭电脑。

3．认识电脑桌面图标，能正确地打开“我的电脑”窗口，学会查看“开始”菜单。

4．学会使用计算器和鼠标的基本操作。

[过程与方法目标]

1.在使用过程中，学习如何正确地启动电脑，并在教师的指导下观看电脑启动过程，认识电脑桌面。

2.在探究过程中，学会根据自己使用电脑的经验说说键盘和鼠标的作用及使用方法。

[情感态度与价值观目标]

1．培养学生小组合作学习的能力。

2．锻炼学生学会爱护电脑设备的意识。

教学重、难点：

1．学会正确地启动电脑和关闭电脑。

2．能正确地打开“我的电脑”窗口，学会查看“开始”菜单。难点：认识电脑桌面图标。

教学流程：

一、电脑分类：

电脑出现让信息技术迈上了一个新的台阶。现在，电脑已经走进了千家万户，成为我们生活中密不可分的朋友，今天我们继续来认识一下电脑朋友。

出示电脑发展的的四幅图。让学生试着说说从这四幅里看到了什么。

教师补充讲解电脑发展的历程：第一幅图是世界上第一台在实验室里的电脑，体积庞大；第二幅图是经过一段时间的变化，电脑体积迅速减小，变成了台式机，可以直接放到桌面上；第三幅图是现阶段流行的家用电脑；第四幅图是现在的平板电脑。

认识电脑，出示课前准备好的各种电脑图片，学生说出是哪一类电脑。

二、电脑组成：

1、出示台式电脑，大家观察观察，从这一组台式电脑中你能看到哪些东西？

有显示器，主机箱，键盘，鼠标，音响，麦克风，摄像头等

2、人是通过手摸、耳朵听、眼睛看这种方式来输入信息的，那什么设备可以

充当计算机的手、耳朵和眼睛呢？学生思考回答。

老师出示键盘、鼠标器、话筒和扫描仪图片。计算机可以用键盘来写，用话筒来听，用扫描仪来看，用鼠标器来选。这些设备都有一个共同的名字叫——输入设备，人们用它来把信息传入计算机。

3、人获取到信息后，交给什么去处理的呢?学生回答：大脑。眼睛、耳朵等器官将获取到信息交给大脑去思考。

4、计算机也有具备像人的大脑这样功能的设备。老师出示CPU图片。它叫中央处理器,英文缩写名称是CPU，它的作用就像人的大脑，它是计算机的运算控制中心。

5、人的大脑把信息处理完以后通过什么来表达的呢？学生回答：嘴巴说出来的。

6、除了通过嘴说出答案，我们还可以通过手写、脸、肢体来表情达意。那计算机可以通过什么来说、来写、来表情达意呢？大家一起来看这样一组图片，老师出示：显示器、打印机、音箱。计算机通过音箱把信息“说”出来，通过打印机把信息“写”出来，通过显示器把信息呈现出来。人们就把显示器、打印机、音箱等叫做计算机的输出设备，通过它来把计算机处理过的信息传出来。

三、电脑各部分分类

1、显示器

显示器分为液晶显示器和纯平显示器两种。

2、主机

主机箱分为立式和卧式两种。

3、常用的鼠标有双键鼠标和三键鼠标。

双键鼠标有左键和右键。

三键鼠标还有一个中键。（有些鼠标上面还有一个滚轮）

四、电脑操作

1）开机

现在是时候让计算机来认识我们了。可是大家前面的计算机现在还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看不到任何东西。怎么办呢？大家注意看老师的操作！（边讲解边操作）

师：第一步是让计算机先通电，第二是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源；（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）

第三步是让计算机的“大脑”开动起来，办法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）

在电脑启动的过程中，教师引导学生认识电脑的启动过程，并介绍桌面：用于指挥电脑工作的地方。

幻灯片出示部分桌面上常用的图标，讲解图标的概念。引导学生试着找一找：在电脑桌面上，这些图标在哪里？

2）认识鼠标

1、观察鼠标上有什么？

你们观察的真仔细啊！鼠标的各个部分也有自己的名字。看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做滚动键（滚轮）。

2、手握鼠标的方法（屏幕演示）

用大拇指和小拇指夹住鼠标的两侧，由于大家的手小，可以请无名指帮帮忙，一起握住鼠标。剩下的两个手指，象小兔子的耳朵，一个放在左键上，一个放在右键上。（挨着的同学，互相检查一下，看一看，对不对。）

3．幻灯片出示鼠标的使用方法，请几个学生上台示范鼠标的单击、双击、移动、拖动、右击的操作。教师同时补充操作要领。

4．讲解：我们已经学会了鼠标的使用方法，试着双击“我的电脑”图标，看看你能发现什么？

5．幻灯片出示窗口的定义。

6．提问：窗口里都包含了哪些内容？说一说你在窗口里看到了什么？

3）认识“开始”菜单

1．学生单击“开始”菜单。提问：在“开始”菜单里你发现了什么？

2．看看电脑中有哪些程序。

3．提问：你知道如何关闭电脑吗？

4．让学生小组讨论，并请学生汇报讨论结果。

5．幻灯片出示菜单的定义以及“开始”菜单的内容。让学生了解关闭电脑的正确途径。教师强调：先关闭主机，再关闭显示器。

五、总结

1．总结梳理本课知识，通过这节课的学习，你学到了哪些电脑知识？

2．提问：说一说正确开机和关机的方法。

3．教师指导小组讨论：你见过哪些不同的电脑？你用电脑做过什么事情？如果你有一台电脑，你最想借助电脑做什么事情？

4．结束语：电脑的功能强大，只要我们好好学习电脑知识，一定能让它为我们做更多的事情。