一、受力分析的一般步骤

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受力分析的一般顺序

受力分析的一般顺序
1力学分析
力学分析是分析力学系统中力和应力的一种技术，注重对系统中物体产生的力和应力变化的分析。

它旨在帮助给出物体间受力情况，并利用物体受力状况监测物体结构应力分布、物体受力状况突变点等，从而版本结构的强度和稳定需求。

2受力分析的一般步骤
（1）确定受力系统：受力系统是分析受力过程的物体组成。

（2）建立受力模型：将受力系统中的各个物体建立立体与平面的几何模型，以识别物体的形状、结构，确定物体柔性特性。

（3）确定受力状态：在每个力学体系中，有许多自由度，受力状态是力学体系每个自由度的变化和力学体系中每个物体受力情况。

（4）分析受力状况：分析各物体受力情况，包括各物体间受力情况，全系统受力变化情况、消耗能量情况，应力分布情况，突变点情况等。

（5）确定计算结果：计算结果是受力分析的最终目的，根据分析结果可以对系统的受力情况和结构强度稳定需求提出建议和改进措施，以满足结构的强度和稳定性要求。

3结论
受力分析是重要的力学计算工作，它可以帮助我们了解物体间受力情况，充分发挥物体本身性能，确保结构的稳定性，受力分析的一般步骤为确定受力系统、建立受力模型、确定受力状态、分析受力状态及确定计算结果。

物体受力分析的基本步骤

物体受力分‎析的基本步‎骤（1）首先要确定‎研究对象，可以把它从‎周围物体中‎隔离出来，只分析它所‎受的力，不考虑研究‎对象对周围‎物体的作用‎力；（2）一般应先分‎析场力（重力、电场力、磁场力等）。

再分析弹力‎。

绕研究对象‎—周，找出研究对‎象跟其它物‎体有几个接‎触面（点），由几个接触‎面（点）就有可能受‎几个弹力。

然后在分析‎这些接触面‎（点）与研究对象‎之间是否有‎挤压，若有，则画出弹力‎。

最后再分析‎摩擦力。

根据摩擦力‎的产生条件‎，有弹力的地‎方就有可能‎受摩擦力。

然后再根据‎接触面是否‎粗糙、与研究对象‎之间是否有‎相对运动或‎相对运动趋‎势，画出摩擦力‎（3）根据物体的‎运动或运动‎趋势及物体‎周围的其它‎物体的分布‎情况，分析待定力‎，并画出研究‎对象的受力‎图；（4）根据力的概‎念、平动方程和‎转动方程（其特例为平‎动平衡方程‎和转动平衡‎方程）来检验所分‎析的全部力‎的合力和合‎力矩是否满‎足题中给定‎物体的运动‎状态．若不满足，则一定有遗‎漏或多添了‎的力等毛病‎，必须重新进‎行分析．物体受力分‎析时应注意‎的几个问题‎1．有时为了使‎问题简化，出现一些暗‎示的提法，如“轻绳”、“轻杆”表示不考虑‎绳与杆的重‎力；如“光滑面”示意不考虑‎摩擦力．2．弹力表现出‎的形式是多‎种多样的，平常说的“压力”、“支持力”、“拉力”、“推力”、“张力”等实际上都‎是弹力．两个物体相‎接触是产生‎弹力的必要‎条件，但不是充分‎条件，也就是相接‎触不一定都‎产生弹力．接触而无弹‎力的情况是‎存在的．3．两个物体的‎接触面之间‎有弹力时才‎可能有摩擦‎力．如果接触面‎是粗糙的，到底有没有‎摩擦力？如果有摩擦‎力，方向又如何‎？这也要由研‎究对象受到‎的其它力与‎运动状态来‎确定．例如，放在倾角为‎θ的粗糙斜‎面上的物体‎A，当用一个沿‎着斜面向上‎的力F 作用‎时，物体A处于‎静止状态，问物体A受‎几个力？从一般的受‎力分析方法‎可知A一定‎受重力G、斜面支持力‎N和拉力F‎，但静摩擦力‎可能沿斜面‎向下，可能沿斜面‎向上，也可能恰好‎是零，这需要分析‎物体A与斜‎面之间的相‎对运动趋势‎及其方向才‎能确定．4．对连接体的‎受力分析能‎突出隔离法‎的优点，隔离法能使‎某些内力转‎化为外力处‎理，以便应用牛‎顿第二定律‎．但在选择研‎究对象时一‎定要根据需‎要，它可以是连‎接体中的一‎个物体或其‎中的几个物‎体，也可以是整‎体，千万不要盲‎目隔离以免‎使问题复杂‎化．5．受力分析时‎要注意质点‎与物体的差‎别．一个物体由‎于运动情况‎的不同或研‎究的重点不‎同，有时可以把‎物体看作质‎点，有时不可以‎看作质点，如果不考虑‎物体的转动‎而只考虑平‎动，那就可以把‎物体看作质‎点．在以后运用‎牛顿运动定‎律讨论力和‎运动的关系‎时均把物体‎认为是质点‎，物体受到的‎是共点力．6.注意每分析‎—个力，都应找出它‎的施力物体‎，以防止多分‎析出某些不‎存在的力．例如汽车刹‎车时还要继‎续向前运动‎，是物体惯性‎的表现，并不存在向‎前的“冲力”．又如把物体‎沿水平方向‎抛出去，物体做平抛‎运动，只受重力，并不存在向‎水平方向抛‎出的力。

力的合成与分解

2 A. 3 m 3 C. 2 m
3 B. m 3 D．1.0 m
图2－2－9
思路点拨：一个大小方向确定的力分解为两个等大的力时，合力在分力的角平分线上，且两分力的夹角越大，分力越大．题中当绳子拉力达到T＝10 N的时候，绳子间的张角最大，此
时细绳的长度最短．
解析：画框受到重力和绳子的拉力，三个力为共点力．绳子与竖直方向的夹角为 θ(如图 2－2－10 所示)，F
可以进行__________分解．分解某个已知力时：正交 (1)已知两个分力的方向，求两个分力的大小有一组解
(2)已知一个分力的大小和方向，求另一个分力的大小和方向有一组解
(3)已知一个分力的大小和另一个分力的方向
有三种情况 (4)已知两个分力的大小，求两个分力的方向时有一组或两组解
3．力的正交分解垂直在物体受多个力作用时，常把各力都分解在两个互相_____ 的方向(通常把这两个方向分别称为 x 轴和 y 轴，但这并不一定是水平和竖直方向)，然后分别求每个方向上的力的代数和．这样就可把复杂的矢量运算转化为互相垂直方向上的简单的代数运算．
答案：AC
解析：将重力分解为沿斜面向下的分力和垂直斜面向下的
分力，如图4 所示．物体在斜面上静止，则有摩擦力f＝F1＝mgsinθ 斜面对木块的支持力FN＝F2＝mgcosθ 当B端逐渐放低时，θ角减小，则摩擦力减小，支持力增大．
图4
答案：AC
2．如图 2－2－8 所示，重 3 N 的小球在竖直挡板作用下静止在倾角为30°的光滑斜面上，已知挡板也是光滑的，求：斜面及挡板对小球的作用力．
图2－2－3 A．T 减小，F 增大 B．T 增大，F 增大
C．T 增大，F 减小

2022-2023年高考物理一轮复习受力分析共点力的平衡课件 (3)(重点难点易错点核心热点经典)

力的三角形法
对受三力作用而平衡的物体,将力的矢量图平移使三力组成一个首尾依次相接的矢量三角形,根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识求解未知力
例4 (多选)如图所示,重物的质量为m,轻细绳AO和BO的A端、B端是固定的.平衡时AO是水平的,BO与水平方向的夹角为θ.AO的拉力F1和BO的拉力F2的大小是(重力加速度为g) ( BD )
三、什么是整体—隔离法?
项目整体法
隔离法
概念
将加速度相同的几个物体作为将研究对象与周围物体分隔开
一个整体来分析的方法
的方法
选用原则
研究系统外的物体对系统整体研究系统内物体之间的相互作的作用力或系统整体的加速度用力
例2 (多选)如图所示,在恒力F作用下,a、b两物体一起沿粗糙竖直墙面匀速向上运动,则关于它们受力情况的说法正确的是 ( AD )
例1 如图所示,一物体在粗糙水平地面上受斜向上的恒定拉力F作用下做匀速直线运动,则下列说法正确的是 ( D )
A.物体可能只受两个力作用 B.物体可能受三个力作用 C.物体可能不受摩擦力作用 D.物体一定受四个力作用
解析本题考查根据物体的运动状态分析物体的受力,摩擦力产生的条件等知识点.物体做匀速直线运动,受力平衡,将拉力F在水平方向和竖直方向上分解,则物体一定要受到滑动摩擦力的作用.再根据摩擦力产生的条件知, 一定有弹力.因此物体一定会受到四个力的作用.
一、求解平衡问题的基本思路是什么?
(1)明确平衡状态(加速度为零); (2)巧选研究对象(整体法和隔离法); (3)受力分析(规范画出受力示意图); (4)建立平衡方程(灵活运用力的合成法、矢量三角形法、正交分解法及数学解析法); (5)求解或讨论(解的结果及物理意义).

受力分析的一般步骤和方法

受力分析的一般步骤和方法作者：施林来源：《新高考·高一物理》2015年第10期受力分析是把指定物体（研究对象）在特定物理情景中所受的所有外力找出来，并画出受力示意图.一、一般顺序先分析场力（重力、电场力、磁场力），再分析接触力（弹力、摩擦力），最后分析其他力.二、一般步骤1.选取研究对象：即确定受力分析的物体.研究对象可以是单个的物体，也可以是物体的系统组合.2.隔离物体分析：将研究对象从周围的物体中隔离出来，进而分析物体受到的重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力等，检查周围有哪些物体对它施加了力的作用.3.画出受力示意图：按照一定顺序进行受力分析.一般先分析重力，然后环绕物体一周，找出跟研究对象接触的物体，并逐个分析弹力和摩擦力，最后再分析其它场力.在受力分析的过程中，要边分析边画受力图（养成画受力图的好习惯），只画性质力，不画效果力.4.检查受力分析是否有误：受力分析完后，检查面出的每一个力能否找出它的施力物体，检查分析结果能否使研究对象处于题目所给运动状态，否则就会发生了漏力、多力或错力现象.三、一般方法1.明确研究对象进行受力分析前，要先弄清受力的对象.我们常说的“隔离法”、“整体法”，指的是受力的对象是单个物体，还是由多个物体组成的整体.对于连接体，在进行受力分析时，往往要变换几次研究对象之后才能解决问题.有时候，选取所求力的受力物体为研究对象，却很难求出这个力，这时可以转移对象，选取这个力的施力物体为研究对象，求出它的反作用力，再根据牛顿第三定律，求出所求力.2.有序地分析受力同学们要养成按一定的步骤进行受力分析的习惯，这样可以避免漏力或添力.一般分三步走：先分析重力，然后找出跟研究对象接触的物体，分析接触力，如弹力、摩擦力等，最后分析电场力、磁场力等.3.确定物体是否受到力的作用，有以下常用的方法：（1）假设法；（2）根据运动状态判断受力情况.例1 如图1所示，光滑小球与水平面和台阶接触并处于静止状态，试分析小球的受力情况，并画出受力示意图.分析考察小球的运动状态：静止，满足合外力为零.用假设方法：如果小球除重力、水平面的竖直支持力之外，假设还受到台阶的弹力作用，这三个力合力就不为零，不能满足平衡条件，所以一定不存在台阶弹力作用，小球与台阶接触但不挤压.或假设将台阶去掉，看小球的运动状态是否变化.例2 如图2所示，物体A放在水平传送带上，且A与水平传送带保持相对静止.若传送带向右匀速运动，试分析A的受力.分析需要注意的是传送带对A物体没有静摩擦力，这一点可以借助受力分析的假设法来进行检查.假如认为传送带对A物体有静摩擦力，那么，A物体共受三个外力作用，其中重力、弹力在竖直方向，而静摩擦力在水平方向，三者不可能相互平衡.初步分析的结果与实际运动状态发生了矛盾，矛盾产生的原因就是静摩擦力其实并不存在.A物体仅受两个力的作用：重力和传送带对A产生的弹力.变式若传送带向右匀速运动，如图2，物块A轻轻放上传送带，分析A所受的力.分析刚开始时，A的速度小于传送带的速度，相对于传送带向左运动，所以受到阻碍它相对运动的水平向有的滑动摩擦力.A物体受三个力的作用：重力、传送带对A产生的弹力和水平向右的摩擦力.4.认真地检查完成受力分析后还要认真地检查，看看所画出的每个力能否都找出施力物体，能否都找出反作用力，能否使研究对象处于题中所给的运动状态.四、注意事项1.只分析研究对象受到的根据性质命名的实际力（如重力、弹力、摩擦力等），不画它对别的物体的作用力，比如静止在斜面上的物体，会受到斜面对它的支持力，而它对斜面的压力不可以加到对物体的受力分析中.2.合力和分力不能同时作为物体所受的力，比如浸在水中的物体会受到浮力，是因为物体各个面都会受到水的压力，浮力正是水的压力的合力，不可以同时把浮力和压力画在受力分析图中.3.每一个力都应找到施力物体，防止“漏力”和“添力”.如以一定初速度冲上斜坡的小球，有同学认为会受到推力，但是这个推力并不能找到施力物体，故不存在推力.4.对可看成质点的物体，力的作用点可画在重心上.如在空中下落的小球.对有转动效果的物体，则力应画在实际位置上.如推一个圆筒上台阶，推力是作用在手与筒的接触位置的.5.为了使问题简化，题设条件中常会说明忽略某些次要的力.如物体速度不大时的空气阻力.但如果没有明确说明，不要白作主张地舍去.6.分析物体受力时，除了考虑它与周围物体的作用外，还要考虑物体的运动情况（平衡状态、加速或减速），当物体的运动情况不同时，其情况也不同，如下落的小球受到的空气摩擦力是向上的，而上抛的小球受到的空气摩擦力是向下的.总之，受力分析是把某个特定的物体在某个特定的物理环境中所受到的力一个不漏、一个不多地找出来，并画冉定性的受力示意图.理解力的概念、掌握力的特点是正确分析受力的基础和依据.要想熟练掌握，还需要通过一定量的练习，不断加深对物体运动规律的认识，反复体会方法，总结技巧才能达到.。

物理知识点受力分析技巧

物理知识点受力分析技巧力学是物理学科中的重要内容之一，其中受力分析是解答力学题目中关键的一步。

但是很多在做受力分析时由于缺乏耐心以及对知识掌握不牢固等原因，经常会出现这样那样的错误，甚至有的同学根本不会做受力分析。

了一份受力分析的技巧，同学们可以参考一下。

物体受力分析的根本步骤（1）首先要确定研究对象，可以把它从周围物体中隔离出来，只分析它所受的力，不考虑研究对象对周围物体的作用力；（2）一般应先分析场力（重力、电场力、磁场力等）。

再分析弹力。

绕研究对象周，找出研究对象跟其它物体有几个接触面（点），由几个接触面（点）就有可能受几个弹力。

然后在分析这些接触面（点）与研究对象之间是否有挤压，假设有，那么画出弹力。

最后再分析摩擦力。

根据摩擦力的产生条件，有弹力的地方就有可能受摩擦力。

然后再根据接触面是否粗糙、与研究对象之间是否有相对运动或相对运动趋势，画出摩擦力（3）根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况，分析待定力，并画出研究对象的受力图；（4）根据力的概念、平动方程和转动方程（其特例为平动平衡方程和转动平衡方程）来检验所分析的全部力的合力和合力矩是否满足题中给定物体的运动状态。

假设不满足，那么一定有遗漏或多添了的力等毛病，必须重新进行分析。

物体受力分析时应注意的几个问题1．有时为了使问题简化，出现一些暗示的提法，如轻绳、轻杆表示不考虑绳与杆的重力；如光滑面示意不考虑摩擦力．2．弹力表现出的形式是多种多样的，平常说的压力、支持力、拉力、推力、张力等实际上都是弹力．两个物体相接触是产生弹力的必要条件，但不是充分条件，也就是相接触不一定都产生弹力．接触而无弹力的情况是存在的．3．两个物体的接触面之间有弹力时才可能有摩擦力．如果接触面是粗糙的，到底有没有摩擦力？如果有摩擦力，方向又如何？这也要由研究对象受到的其它力与运动状态来确定．例如，放在倾角为的粗糙斜面上的物体A，当用一个沿着斜面向上的力F作用时，物体A处于静止状态，问物体A受几个力？从一般的受力分析方法可知A一定受重力G、斜面支持力N和拉力F，但静摩擦力可能沿斜面向下，可能沿斜面向上，也可能恰好是零，这需要分析物体A与斜面之间的相对运动趋势及其方向才能确定．4．对连接体的受力分析能突出隔离法的优点，隔离法能使某些内力转化为外力处理，以便应用牛顿第二定律．但在选择研究对象时一定要根据需要，它可以是连接体中的一个物体或其中的几个物体，也可以是整体，千万不要盲目隔离以免使问题复杂化．5．受力分析时要注意质点与物体的差异．一个物体由于运动情况的不同或研究的重点不同，有时可以把物体看作质点，有时不可以看作质点，如果不考虑物体的转动而只考虑平动，那就可以把物体看作质点．在以后运用牛顿运动定律讨论力和运动的关系时均把物体认为是质点，物体受到的是共点力．6.注意每分析个力，都应找出它的施力物体，以防止多分析出某些不存在的力．例如汽车刹车时还要继续向前运动，是物体惯性的表现，并不存在向前的冲力．又如把物体沿水平方向抛出去，物体做平抛运动，只受重力，并不存在向水平方向抛出的力。

受力分析共点力平衡

A．3 C．5
B．4 D．6
考点二：共点力作用下物体的动态平衡
1、图解法（矢量三角形): 适合解决三力的动态平衡问题受力特点：三个力中一个恒力，一个方向不变的力，另一个力方向变化
例1：如右图，重为G的光滑小球静止在固定斜面和竖直挡板之间。若挡板逆时针缓慢转到水平位置，在该过程中，斜面和挡板对小球的弹力大小F1、F2的变化情况正确的是
例1、如图，一物块在水平拉力F的作用下沿水平桌面做匀速直线运动．若保持F的大小不变，而方向与水平面成60°角，物块也恰好做匀速直线运动．物块与桌面间的动摩擦因数为（）
A． 2 - 3
B． 3
6
3
C. 3
D.
3 2
600 F
变式：
如图所示，质量为m的小球系于轻质弹簧的一端，且套在光滑竖立的圆环上，弹簧的上端固定于环的最高点A，小球静止时处于圆环的B点，此时 ∠AOB=60°，弹簧伸长量为L．现用该弹簧沿水平方向拉住质量为2m的物体，系统静止时弹簧伸长量也为L．则此时物体所受的摩擦力（） A．等于零 B．大小为0.5mg，方向沿水平面向右 C．大小为mg，方向沿水平面向左 D．大小为2mg，方向沿水平面向右收起
A．Ff和FN都增大 C．Ff增大，FN减小
B．Ff和FN都减小 D．Ff减小，FN增大
课堂小结：一、共点力作用下物体的静态平衡
1.单个物体的平衡合成法正交分解法
2.多个物体的平衡：整体隔离法
二、共点力作用下物体的动态平衡 1、图解法
2、相似三角形法
3、解析法
A．FN先减小，后增大 C．F先减小，后增大
B．FN始终不变 D．F逐渐不变
3、解析法：适合解决多力动态平衡的问题

力、运动的合成与分解

温州龙文教育物理学科导学案（第次课）教师: 邓云峰学生: 年级: 日期:15. 星期: 时段:课题力、运动的合成与分解教学目标回顾力及运动的合成与分解相关知识及方法技巧教学重点正交分解法，力的极值求法教学难点正交分解法，力的极值求法教学方法知识点总结，题型归类，考点精讲，讲练结合，课后巩固学习内容与过程受力分析，力的合成与分解知识精解一．受力分析1、一般步骤：（1）明确分析对象（2）将分析对象单独隔离出来（3）按照“一重二弹三摩擦”的顺序进行分析a、一般情况下，重力一定有；b、弹力看四周：看研究对象跟其他物体有几个接触面（点），直接是否有相互挤压，有则存在弹力。

c、摩擦力看接触面：有弹力的接触如果不是光滑的，而且有相对运动或者相对运动趋势的话，那么就存在着摩擦力（4）检查是否漏力，是否添力2、注意事项：（1）只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他对象的作用力。

（2）每个力都有其施力物体；（3）平衡力和相互作用力的异同：相互作用的两个力和平衡力的两个力都是大小相等，方向相反，作用在同一直线上的两个力，但相互作用力作用在两个物体上.（4）结合牛顿定律3、整体法和假设法相结合。

二．力的合成、合力与分力1. 合力与分力：如果一个力作用在物体上，产生的效果，与另外几个力同时作用于这个物体上产生的效果相同，原来的一个力就是另外几个力的合力。

另外几个力叫分力。

合力是几个力的等效力，是互换的，不是共存的。

2. 共点力：几个力的作用点相同，或几个力的作用线相交于一个点，这样的力叫共点力。

3. 力的合成：求几个共点力的合力的过程叫力的合成。

力的合成就是在保证效果相同的前提下，进行力的替代，也就是对力进行化简，使力的作用效果明朗化。

现阶段只对共点（共面）力进行合成。

4. 平行四边形定则：两个共点力的合力与分力满足关系是：以分力为邻边做平行四边形，以共点顶向另一顶点做对角线，即为合力。

这种关系叫平行四边形定则。

5. 力的合成方法：几何作图法，计算法。

力学受力分析怎么做

力学受力分析怎么做物体受力分析的基本步骤（1）首先要确定研究对象，可以把它从周围物体中隔离出来，只分析它所受的力，不考虑研究对象对周围物体的作用力；（2）一般应先分析场力（重力、电场力、磁场力等）。

再分析弹力。

绕研究对象—周，找出研究对象跟其它物体有几个接触面（点），由几个接触面（点）就有可能受几个弹力。

然后在分析这些接触面（点）与研究对象之间是否有挤压，若有，则画出弹力。

最后再分析摩擦力。

根据摩擦力的产生条件，有弹力的地方就有可能受摩擦力。

若不满足，则一定有遗漏或多添了的力等毛病，必须重新进行分析。

物体受力分析时应注意的几个问题1．有时为了使问题简化，出现一些暗示的提法，如“轻绳”、“轻杆”表示不考虑绳与杆的重力；如“光滑面”示意不考虑摩擦力．2．弹力表现出的形式是多种多样的，平常说的“压力”、“支持力”、“拉力”、“推力”、“张力”等实际上都是弹力．两个物体相接触是产生弹力的必要条件，但不是充分条件，也就是相接触不一定都产生弹力．接触而无弹力的情况是存在的．3．两个物体的接触面之间有弹力时才可能有摩擦力．如果接触面是粗糙的，到底有没有摩擦力？如果有摩擦力，方向又如何？这也要由研究对象受到的其它力与运动状态来确定．例如，放在倾角为θ的粗糙斜面上的物体A，当用一个沿着斜面向上的力F作用时，物体A 处于静止状态，问物体A受几个力？从一般的受力分析方法可知A一定受重力G、斜面支持力N和拉力F，但静摩擦力可能沿斜面向下，可能沿斜面向上，也可能恰好是零，这需要分析物体A与斜面之间的相对运动趋势及其方向才能确定．4．对连接体的受力分析能突出隔离法的优点，隔离法能使某些内力转化为外力处理，以便应用牛顿第二定律．但在选择研究对象时一定要根据需要，它可以是连接体中的一个物体或其中的几个物体，也可以是整体，千万不要盲目隔离以免使问题复杂化．5．受力分析时要注意质点与物体的差别．一个物体由于运动情况的不同或研究的重点不同，有时可以把物体看作质点，有时不可以看作质点，如果不考虑物体的转动而只考虑平动，那就可以把物体看作质点．在以后运用牛顿运动定律讨论力和运动的关系时均把物体认为是质点，物体受到的是共点力．6.注意每分析—个力，都应找出它的施力物体，以防止多分析出某些不存在的力．例如汽车刹车时还要继续向前运动，是物体惯性的表现，并不存在向前的“冲力”．又如把物体沿水平方向抛出去，物体做平抛运动，只受重力，并不存在向水平方向抛出的力。

如何进行受力分析

如何进行受力分析湖北广水市一中白庆然432700 对物体进行正确的受力分析是解决物理问题的关键，在高中物理的学习过程中占据极其重要的地位。

受力分析是分析、解决物理问题的一个重要环节，如果这一环节出现了问题，将导致解题错误。

因此，养成良好的受力分析习惯变显得尤为重要。

下面就受力分析的方法、步骤、以及应注意的问题等几方面来作说明。

一、受力分析的方法1.隔离法（隔离法是物理学中研究问题的最基本方法）：将所确定的研究对象从周围物体中隔离出来，进而分析周围有哪些物体对它施加了力的作用，方向如何，并将这些力一一画在受力图上。

在画支持力、压力和摩擦力的方向时容易出错，要熟记支持力、压力的方向一定与接触面或接触点的切面垂直，摩擦力的方向一定沿着接触面与相对运动（或相对运动趋势）方向相反。

2.整体法：将两个或两个以上的物体组成的整体选为研究对象。

整体法也是物理学中研究问题的一种重要方法，当隔离法解决某些问题较困难时，整体法便显示出它的优越性，如能将隔离法和整体法结合起来灵活运用会有很好的效果。

二、受力分析的步骤1.明确研究对象，即确定我们要分析哪个物体的受力情况。

2.首先分析重力（或其他场力，如电场力、磁场力）。

3.接着分析弹力：围绕研究对象一周，找出与它接触的物体，根据弹力产生条件（直接接触且有弹性形变），分析研究对象受到的弹力。

4.然后根据摩擦力产生条件（粗糙接触面间有弹力且有相对运动或相对运动趋势），分析研究对象受到的摩擦力。

5.再根据题意分析研究对象受到的其他力。

6.最后画出研究对象的受力示意图。

高中阶段，一般情况下研究对象可看作质点，画示意图时，可把所有力的作用点画在一点上。

例 1 如图1所示，对静止在水平地面上的A、B 两物体分别进行受力分析。

解析按受力分析的步骤与力的产生条件易知，A物体受到重力G A与支持力F NI两个力的作用（如图2所示）。

B物体受到重力G B、地面对它的支持力F N2、A物体对它的压力F NI '三个力的作用（如图 3所示）。

初中物理受力分析方法和步骤

初中物理受力分析方法和步骤受力分析在进行受力分析前，需要先了解一些概念：1.平衡力、相互作用力、平衡状态平衡力是指一个物体受到大小相等、方向相反的力，两个力的受力物体是同一个产生的效果互相抵消，合力为零。

相互作用力是两个物体之间的相互作用，相互作用力的受力物体是两个。

产生的效果不能互相抵消。

平衡状态：不受力或者所受合力为零。

处于平衡状态受力一定是成对的。

一个力的效果必定有另一个力与之相抵消。

2.摩擦力、静摩擦力与动摩擦力摩擦力产生的条件包括物体间相互接触、物体间有相互挤压作用、物体接触面粗糙、物体间有相对运动趋势或相对运动。

静摩擦力等于其方向上的拉力或重力。

动摩擦力等于拉力、重力或其和差（一定要在平衡状态下分析）。

接下来是受力分析的方法与步骤：1.明确研究对象进行受力分析前，需要先确定受力的对象。

我们常说的“隔离法”、“整体法”，指的是受力的对象是单个物体，还是由多个物体组成的整体。

对于连接体，在进行受力分析时，往往要变换几次研究对象之后才能解决问题。

有时候，选取所求力的受力物体为研究对象，却很难求出这个力，这时可以转移对象，选取这个力的施力物体为研究对象，求出它的反作用力，再根据牛顿第三定律，求出所求力。

2.有序地分析受力养成按一定的步骤进行受力分析的惯，这样可以避免漏力或添力。

一般分三步走：先分析重力；然后找出跟研究对象接触的物体，分析接触力，如弹力、摩擦力等；最后分析电场力、磁场力等。

3.确定物体是否受到力的作用有三个常用的方法：假设法、根据运动状态判断受力情况、用牛顿第三定律。

4.具体方法整体法与隔离法是两种常用的方法。

整体法指的是把几个物体视为一个整体，作为研究对象，只分析这一整体对象之外的物体对整体的作用力(外力)，不考虑整体内部之间的相互作用力(内力)。

隔离法是指对物理问题中的单个物体或单个过程进行分析、研究的方法。

在力学中，就是把要分析的物体从相关的物体体系中隔离出来，作为研究对象，只分析该研究对象以外的物体对该对象的作用力。

受力分析的基本步骤

受力分析的基本步骤
物理知识点巩固
【问：受力分析的基本步骤？】
答：第一步是明确研究对象，第二步是画受力图，第三步是建立xy坐标轴，并对力进行投影运算，第四步是结合牛顿定律及滑动摩擦力等公式进行列式求解。

【问：类平抛运动是怎样的运动模式？】
答：与平抛运动类似，类平抛运动指的是在x方向上受力平衡做匀速直线运动，在y方向上做初速度为零的匀加速运动，最为典型的类平抛运动就是带电粒子在静电场中的偏转。

【问：光电效应的公式？】
答：光电效应：在高于某特定频率的电磁波照射下，某些物质内部的外层电子会被光子激发出来而形成电流，是光子“产生”电子的一种现象。

光电效应的表达式：hv=Ek+W；其中，hv是光频率为v的光子所带有的能量；Ek是电子的最大初动能；W是被激发物质对应的逸出功。

【问：分子动能指的是什么？】
答：分子动能：物体内部大量分子做无规则运动所具有的能量叫分子动能。

物体内大量分子不停息地做无规则热运动，对于每个分子来说，都有一定的动能。

物体内各分子的运行速率大小不同，也都在变化，因此，各个分子的动能大小不同。

研究物体的能量，我们一般分析的是物体的平均动能。

【问：涉及多个过程的物理题如何突破？】
答：观察每一个过程特征和寻找过程之间的联系是求解多过程问题的两个关键。

分析各个过程的特征需仔细分析每个过程的约束条件，起始状态与结束状态，比如某物体的受力情况、状态参量等，以便运用相应的物理规律对此过程进行研究。

过程和过程之间的联系，则可从运动的速度大小、位移、时间等物理量上去寻找。

受力分析的基本方法和原则

受力分析的根本方法和原那么对物体进行受力分析这看似微缺乏道的一步，其实是处理力学问题乃至所有涉及力和运动的综合问题中至关重要的一步，能否正确分析出研究物体的受力，将直接影响到后续解题过程的展开以及最终结果的正确性。

那么，怎样才能走好这第一步呢？一、受力分析的一般步骤先来回忆一下各种常见力的特点。

重力：由于地球的吸引而使物体受到的作用力。

地球外表附近的一切物体都要受到重力的作用。

因此，只要研究的对象是实际物体，重力就肯定存在。

弹力：相互接触的物体间才会产生弹力，但接触不一定有弹力，只有当接触处存在弹性形变时，弹力才会出现。

摩擦力：弹力存在是摩擦力存在的前提，因此摩擦力的分析应该放在弹力之后。

两个相互挤压的物体间假设有相对滑动，那么它们之间会出现滑动摩擦力；两个相互挤压的物体间假设有相对滑动的趋势，那么它们间会出现静摩擦力。

如果研究的物体处在更为复杂的环境中，如周围有某种液〔气〕体、电场或者磁场，那么还要分析物体是否受到浮力、阻力、电场力或磁场力等的作用。

综上所述，可以将受力分析的一般步骤归纳为：重力肯定有；弹力看四周，形变就存在，不形变那么没有；分析摩擦力，看看运动否？趋势也可以；复杂环境中，不忘电磁浮。

但要注意，这几句话中的“形变〞指“弹性形变〞，“运动〞指“相对运动〞。

为了方便记忆，甚至可以将上述几句话进一步精简为二十字的口诀：重力肯定有，弹力看四周，分析摩擦力，不忘电磁浮。

二、受力分析的根本原那么初步分析之后，如果能对照受力分析的根本原那么换个角度检查一下分析结果的正确性，这样才能做到万无一失。

两个根本原那么依次为：〔1〕每个力都必须有施力物体；〔2〕受力情况必须和物体的运动状态相吻合。

例：有人认为“物体以某一初速冲上光滑的斜面后，物体在上滑过程中受到沿斜面向上的冲力作用，在下滑过程中受到沿斜面向下的下滑力作用。

〞解：物体在全过程中只受到重力和斜面对它的支持力两个力的作用，在上滑过程中物体并没有受到沿斜面向上的冲力作用，之所以能冲上斜面，是因为具有初速度，不要把物体的这种惯性表现当作一个力；在下滑过程中物体也没有受到沿斜面向下的下滑力的作用，之所以下滑，是因为重力产生了一个使物体向下滑动的效果。

受力分析

（6）分析物体受力时，除了考虑它与周围物体的作用外，还要考虑物体的运动情况(平衡状态、加速或减速)，当物体的运动情况不同时，其情况也不同。

4. 受力分析的辅助手段（1）物体的平衡条件（共点力作用下物体的平衡条件是合力为零）（2）牛顿第二定律（物体有加速度时）（3）牛顿第三定律（内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上）物体受力分析时应注意的几个问题1．有时为了使问题简化，出现一些暗示的提法，如“轻绳”、“轻杆”表示不考虑绳与杆的重力；如“光滑面”示意不考虑摩擦力．2．弹力表现出的形式是多种多样的，平常说的“压力”、“支持力”、“拉力”、“推力”、“张力”等实际上都是弹力．两个物体相接触是产生弹力的必要条件，但不是充分条件，也就是相接触不一定都产生弹力．接触而无弹力的情况是存在的．3．两个物体的接触面之间有弹力时才可能有摩擦力．如果接触面是粗糙的，到底有没有摩擦力？如果有摩擦力，方向又如何？这也要由研究对象受到的其它力与运动状态来确定．例如，放在倾角为θ的粗糙斜面上的物体A，当用一个沿着斜面向上的力F作用时，物体A处于静止状态，问物体A受几个力？从一般的受力分析方法可知A一定受重力G、斜面支持力N和拉力F，但静摩擦力可能沿斜面向下，可能沿斜面向上，也可能恰好是零，这需要分析物体A与斜面之间的相对运动趋势及其方向才能确定．4．对连接体的受力分析能突出隔离法的优点，隔离法能使某些内力转化为外力处理，以便应用牛顿第二定律．但在选择研究对象时一定要根据需要，它可以是连接体中的一个物体或其中的几个物体，也可以是整体，千万不要盲目隔离以免使问题复杂化．5．受力分析时要注意质点与物体的差别．一个物体由于运动情况的不同或研究的重点不同，有时可以把物体看作质点，有时不可以看作质点，如果不考虑物体的转动而只考虑平动，那就可以把物体看作质点．在以后运用牛顿运动定律讨论力和运动的关系时均把物体认为是质点，物体受到的是共点力．6.注意每分析—个力，都应找出它的施力物体，以防止多分析出某些不存在的力．例如汽车刹车时还要继续向前运动，是物体惯性的表现，并不存在向前的“冲力”．又如把物体沿水平方向抛出去，物体做平抛运动，只受重力，并不存在向水平方向抛出的力。

111受力分析画受力图步骤

所以，在整体系统受力图上，内力不必画出，只须画出系统所受的外力。
但必须指出，内力与外力是相对的，在不同的受力图中可以相互转化。
例1-5 下图所示的三角形托架中，A、C处是固定铰支座，B处为铰链连接。各杆的自重及各处的摩擦不计。试画出水平杆AB、斜杆BC及整体的受力图。
通过以上例题的分析，画受力图时应注意以下几点：
有平行于固定边AC 的力F，如图所示。不计各杆自重，试画出杆 AB 和BC 的受力图。 F
A
C
解： 1. 杆 BC 的受力图。
B B D
FB
B
F
A C
C
FC
2. 杆AB 的受力图。
正交分解
B B D
三力平衡汇交 FB
B B
FB
F
A C
F
D D
F
A
H
XA
A
YA
FA
第二种画法
第一种画法
例
4
F
H
A
F2 A E
YC
B C XC
F1 C H D
XA
YA 特别注意：
X’C Y’C
FB
FD
⑴支座A、B、C处的反力，在不同的受力图中应保持一致。 ⑵铰C处的反力，应符合作用力与反作用力公理。
例 1-5
等腰三角形构架ABC 的顶点 A，B，C 都用铰链连接，底边
B B D
AC固定，而AB 边的中点D 作用
物体系统的受力图物体系统包含多个物体，其受力图画法与单个物体相同，只是研究对象可能是整个物体系统或系统的某一部分或某一物体。 ⑴画物体系统整体的受力图时，只须把整体作为单个物体一样对待。 ⑵画系统的某一部分或某一物体的受力图时，只须把研究对象从系统中分离出来，同时注意被拆开的联系处，有相应的约束反力，并应符合作用力与反作用力公理。