以德立校创新发展

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2024年学校工作计划下学期范例（3篇）

2024年学校工作计划下学期范例一、指导思想：本年度学校工作将秉持“发展、创新、质量”三大原则，全面统筹学校各项工作。

遵循“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学宗旨，不断深化思想解放，与时俱进，勇于开拓创新，全面推动素质教育，确保教育事业的持续、协调、健康发展。

我们的目标是努力提供人民满意的教育，积极打造教育事业发展的新局面。

二、工作任务和要求：（一）以人为本，全面提升教师队伍素质。

1. 加强班主任队伍建设，完善班主任工作制度，树立榜样，鼓励教师积极担任班主任工作，发挥其在德育工作中的核心作用，为学校德育工作的加强和改革提供坚实基础。

2. 营造有利于教师成长的制度环境。

以教师专业技术职务评聘分离为契机，进一步优化《湖滨教委办教师岗位考评管理暂行规定》，强化教师教育教学工作的管理，奖勤罚懒，奖优罚劣，充分激发教师的工作积极性、主动性和创造性。

3. 关注教师专业化水平提升。

实施“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”策略，构建教师人才培养机制，通过学历提升、继续教育、高校培训、名师指导、校本教研等多种途径，为教师提供施展才华的平台，促进其专业成长。

4. 实施名师工程，通过课题研究、教学展示、结对帮扶、学术讲座等多种形式，加强学科带头人、骨干教师的培养和管理，发挥其示范作用，带动教师整体水平的提升。

加大青年教师培养力度，通过“新教师亮相课、拜师结对汇报课”等方式，促进其快速成长。

5. 实施人文管理，关注教师的思想动态和实际困难，关心教师生活，为教师排忧解难。

（二）紧扣教育主题，切实加强和改进德育工作。

1. 加强生命健康教育，落实《泉州市教育局关于进一步加强中小学生生命教育的通知》精神，探索生命健康教育的有效途径和模式。

（三）坚持质量立校，稳步推进课程改革，提升教学质量。

1. 加强教学常规管理，严格执行省颁《课程计划》，确保课程开设齐全，规范教学时间，减轻学生课业负担。

2. 抓实校本教学研究，坚持“务实、推进、高效”的理念，改进和完善校本教研制度，创新教研形式，开发校本资源，推动“以校为本”的教研活动。

把立德树人作为教育发展的根本任务

把立德树人作为教育发展的根本任务-----白河县城关小学德育工作纪实近年来，白河县城关小学教育教学质量展现出突飞猛进的势头，学生综合素质普遍提高，教师乐教，学生乐学的气氛日益浓厚。

几年来，我们经历了一个摸索与尝试、学习与借鉴、开拓与创新的过程，逐步形成了符合我校实际的德育工作模式。

“以德立校”是学校的根本,基础教育要培育的是身心健康的、个性健全的高尚的人，这样的人才能成为国家的栋梁之材。

在全面推进素质教育，深化教育改革的今天，白河县城关小学创造性的开展德育工作，充分发挥学校德育的导向、动力作用，总结经验，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在创建德育特色上大胆尝试，不断创新，使学校德育工作迈上了新的台阶。

城关小学“文明，进取，诚实，活泼”的良好校风，“乐学，善思，探究，合作”的优良学风，赢得了学生、家长及社会的广泛赞誉。

近年来，学校领导对学校德育工作高度重视，真正把学校德育工作放在首位。

校长书记亲自抓，学校形成了校长负责，党支部为核心，政教处为龙头，少先队辅导员、年级主任、班主任及品德与生活课教师为骨干，全体教职员工共同参与的德育组织系统，确保学校德育工作的计划性、一贯性和实效性。

一、重视和加强班主任队伍建设创办德育特色学校，加强班主任队伍建设是关键。

我校非常重视班主任队伍的培养。

我们提出，学校在德育工作中班主任教师要高定位、创特色、献爱心。

俗话说，言传不如身教。

喊破嗓子，不如做出样子。

学生只有看到优秀的品行在自己的老师身上活生生地体现出来，他们才会信服，才会效仿，才会激发内心对“真”、“善”、“美”的追求，因此我们要求班主任，必须是受教育者的楷模，必须具有高尚的师德、超人的才情、深厚的知识基础，进而升华为具有感召力的人格魅力和精神气质。

为了达到这个目标，我们做到五落实：德育计划落实，培训工作落实，学习制度落实，教育科研落实，总结考评落实。

在教育方法上要求教师要变一变过于严肃的面孔，改一改刻板的管理模式；多一些热情的表扬，少一些严厉的批评。

争创和谐、德育为先,家校携手、共谱新篇

第三，学生教育80％的时间在课堂，学校教育教学的主要任务也是由课堂来完成的。课堂学习的快乐是学校教育的成功之本。学校立足实际，加强校本教研，强调在研究中教学，在教学中研究，分析教学矛盾，解决教学中的实际问题，积极探索快乐课堂教学模式。在认真学习领会素质教育理论和新课改要求的基础上，综合先学后教、探究性学习、参与式学习、合作学习、成功教育等有效的学习方法，经过反复酝酿切磋快乐课堂的定位主要包含四个要点：每个学生都能积极参与学习，有一个学生不参与就不能称为快乐课堂；主动地学习，主动才有快乐；有兴趣地学习 (会一好一乐)；有快乐才能高效地学习。形成了东埠中学“尝试性探究学习”的快乐课堂教学模式，极大地提高了学校的教育教学质量。
工作中学校以快乐校园建设为基，开拓创新，从大处着眼、小处着手，拓展“抓小节，立大德”，大力实施名师、名校工程，倡导“我们的每一位学生都是学校的教育成果，每一位教职员工都是学校的形象大使。”的发展理念，牢固树立“校荣我荣，校耻我耻”大局荣辱观。
首先，要求老师每天必须做“三个没有”和“两个保证” (没有体罚和变相体罚现象；没有学生被赶出教室的现象；没有大声训斥的声音。保证正确处理与家长的关系，保证做到“堂堂有表扬，时时有欣赏”)。
重点建章立制：（1）制定了学员考勤制度。（2）校长及教师工作职责。（3）教师备课制度。（4）优秀学员、优秀教师评比制度。（5）家访制度。（5）档案资料管理制度。（6）检查总结评比制度。（7）家长委员会章程等各项规定制度。并建立了监督机制，严格检查各种制度的落实情况，并纳入教师的年度考核。
其次，强化科研，成立家庭教育研究课题组。小组成员分工具体，积极参与，发挥每个人的专长。指定了切合本校情况的研究方案，确定了实验课题。由德育校长亲自带队先后参加潍坊市教育局组织的家庭教育指导培训班，通过学习培训，学校不仅有了专职的家庭教育培训教师，更重要的是采用了《牵手青苹果，幸福两代人》这样的系统的适合家长需要的实验家长课程，真正做到了面向家长的实际需要，全面提升了我校家庭教育的整体水平，学校家教工作也更加规范化、科学化和系统化。学校和家长、学生之间建立起了良好的沟通桥梁，极大的促进了学生与学校各个方面的发展，学校教育教学工作也进一步得到提高，我校光荣的被列为潍坊市首批家长课程实验学校。

开拓创新迎发展坚守本真越百年——记江西省万载中学办学发展之路

悠悠龙河，巍巍马脑。

屹立于锦江河畔的万载中学历经百年，底蕴深远。

万载中学创办于清光绪三十三年（1907年），原为“龙河中学堂”，1956年，学校正式定名为“江西省万载中学”。

雨滋桃李花千树，风举鲲鹏路万程。

100多年来，学校栉风沐雨，励精图治，日渐形成了鲜明的办学特色，“厚德、砺志、蓄能、强体”的校训，“严谨、求实、团结、奋进”的校风，“刻苦、好学、多思、善问”的学风以及“以德立校，依法治校，改革活校，科研兴校，科技强校”的新型办学理念，先后为高校和社会输送了60000多名杰出人才和优秀建设者，先后有30人考取北大、清华和香港中文大学，二本上线总量年年攀升。

而这一佳绩的达成有赖于学校对教育情怀的坚守和办学方式的创新。

教育唤醒：创建激情校园，构建教与学之氛围学校新任校长上任之后，“教育在于唤醒”的教育理念和“激情校园”的建设工作有条不紊地被提出和推进。

学校通过多种形式和活动，唤醒和激发学生潜能，大力营造活泼进取、团结奋进的校园氛围。

开拓创新迎发展坚守本真越百年—— 记江西省万载中学办学发展之路◎吴一凡10所谓“激情校园”，旨在打造“激情教师”与“激情学生”，强调发挥师生的潜在创造力，激发教师“教”的快乐初心与学生“学”的主动性，提升学生对知识、文化、道德的认知欲求和对自然、社会、世界的探索欲望，使学生不局限于书本，在广阔的学习生活的舞台中遨游，塑造并养成学生积极进取的学习态度和人生态度。

1.打造“激情学生”为激发学生学习兴趣，调动学习主动性，学校制定了“课前点燃激情、课堂演绎激情、课间迸发激情、课后超越激情”的激情学习引导模式。

课前，学生以“激情诵读”“激情合唱”“激情口号”等方式进行情绪酝酿，点燃学习激情；课堂，以创造“师生互动”“生生互动”的教学氛围实现动态教学过程，演绎学习激情；课间，以“激情跑操、律动校园”活动释放学习压力，迸发学习激情；课后，以开展“班级大PK”和“学生大比拼”等活动唤醒学生内驱，加强凝聚力，超越学习激情。

成才先成人,树人先树德

成才先成人，树人先立德---曹叵集中学德育工作探索德育工作是学校的首要工作，以德育人是素质教育的根本。

我校在德育工作方面，立足实际，着眼于学生长远发展，以科学发展观为指导，坚持德育为首，以实施素质教育为突破口，确立了“以德立校，全面育人”的德育指导思想，确立了“成才先成人，树人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位；牢固确立教书育人、管理育人、环境育人的思想，在校园内倡导“人人都是德育工作者”思想，强化德育工作的领导，狠抓教师队伍建设，大力开展形式多样、丰富多彩的德育活动，校园内呈现积极向上、活泼有序、诚实友爱、文明和谐的育人氛围。

一．学校德育工作的特点德育的最终目的是培养高尚的人格。

德育具有主体性、情感性、体验性、渗透性的特点。

所以德育的过程应该是一个以“心”育“心”，以“德”育“德”，在行动中体验，在感动中升华的过程。

二、学校德育工作的目标把全体学生培养成热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的社会主义现代化努力学习；具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；遵纪守法，懂得用法律保护自己；讲科学，不迷信；具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力的有用人才。

三、我校学生的基本特征我校位于单县西南，学生几乎都是来自农村家庭，家长文化层次普遍不高，不良的经济状况和家庭环境导致孩子学习、成长环境的不理想，学生的思想素质较低，各种行为习惯落后，学习习惯较差，养成教育没有形成，导致了我校德育工作的艰巨性和多样性。

四、加强队伍建设，提高管理水平。

1.健全机构，强化组织领导。

学校成立了以王淑印校长为组长，韦安平副校长为副组长，学校政教处、团委负责人及班主任为成员的德育工作领导小组，建立了分管校长、政教处团委、年级组、班级的四级管理网络，从分管校长到最基层的班，形成一种垂直的联系，整合了各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

大学十周年领导发言稿

大家好！今天，我们齐聚一堂，共同庆祝我们大学的十周年校庆。

首先，我谨代表学校全体师生，向长期以来关心和支持学校发展的各位领导、社会各界人士表示衷心的感谢！向为学校建设和发展辛勤付出的老师们致以崇高的敬意！向为学校增光添彩的同学们表示热烈的祝贺！十年来，我们学校在党的教育方针指引下，秉承“厚德、博学、求真、创新”的校训，坚持“以人为本、以德立校、以质强校、以和为贵”的办学理念，不断深化教育教学改革，提高人才培养质量，为我国社会主义现代化建设输送了大批优秀人才。

回首过去的十年，我们学校取得了令人瞩目的成就。

学校规模不断扩大，办学条件日益改善，师资力量不断增强，学科建设不断优化，科研水平不断提高，社会声誉日益提升。

这些成绩的取得，离不开全体师生的共同努力，离不开社会各界的大力支持。

在此，我要特别感谢各位领导。

是你们的关心和支持，为学校发展提供了坚强的政治保障和有力的政策支持。

感谢各位老师，是你们的辛勤付出，为学校培养了一批又一批优秀人才。

感谢同学们，是你们的拼搏进取，为学校赢得了荣誉和声誉。

同学们，十年是一个新的起点，也是一个新的挑战。

站在新的历史起点上，我们要继续发扬“厚德、博学、求真、创新”的校训精神，努力实现以下目标：一、坚定理想信念，加强思想道德建设。

我们要深入学习党的创新理论，坚定“四个自信”，树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年。

二、刻苦学习，提高自身素质。

我们要珍惜在校时光，努力学习专业知识，积极参加社会实践，不断提高自身综合素质，为将来投身国家建设打下坚实基础。

三、勇于创新，勇于担当。

我们要树立创新意识，敢于挑战自我，勇于担当社会责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

四、团结协作，共创美好未来。

我们要发扬团结互助的精神，携手共进，为学校的发展贡献自己的力量，共同创造美好的未来。

最后，让我们以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志，为实现学校更加美好的明天而努力奋斗！祝愿各位领导身体健康、工作顺利！祝愿各位老师事业有成、家庭幸福！祝愿同学们学业有成、前程似锦！谢谢大家！。

以德立校求实创新科学管理促进发展——狠抓教育质量,突出办学特色,形成一流品牌

应建立什么样的道德体系问题。学校应建立什么样的道德
通过学习实践科学发展观的活动，们以科学发我
展观审视过去，究现在，划未来，们怎样把握学校发研规我
展的特点和规律？成都七中实验学校创办以来，承了百年七中的优良秉传统，现代教育理念为指导，照以德立校、实创新、以按求科学管理、进发展的原则，学成果初见端倪，今枝繁促办如
矛盾的凸显期。教育战线面临的攻坚难题更具有艰巨性、复杂性、重性的特点，求我们下苦功夫去解决它。大家繁要知道，学成功要有三大主要因素：是时代因素；是地办一二区环境所提供的办学条件包括政策、费等；是学校的经三
讲话，为我国如何办教育指明了方向。刘延东同志在全国
向全校教职工提出更高更严的要求。学校应真正落实全员
育人、全过程育人、方位育人。全
庆祝教师节暨表彰会上的讲话也为教育改革，别是对教特师提出了具体要求，们怎样践行？我
我们讲，果学校工作当前正面临从未遇到过的巨大如
集体奖平均１Ｏ项；生参加各种竞赛获奖一千多人次，学四

以德立校艺术显校笃学创新广州市天河区龙岗路小学

学校参与 “ 岸四地其希望 ” 无线电联通活动两
学校获海珠区广播操比赛一等奖
学校管乐队与到校访问的香港学校交流演出
合唱队连续多届获广州市比赛一等奖
武术队在国庆主题队会上展露飒爽英姿
学生书法作品现场展示
学生参加 “ 爱赛勇夺冠军
“教师文化、学生文化、课程文化、制度文化、物质文化、社区文化 ” 的发展，使 “平等民主交往，师生协同发展 ”这办学理念的核心价值得到充分体现。独特的办学理念、先
一
基地。
学校是全国唯一成功实现与国际空间站宇航员通联的小学
学校着力为孩子们搭建展示各自特长的平台，成为了孩子们成长、发展的摇篮。深厚的文化积淀，使得学校历来具有较高的基础学科教学质量之优势。
广州市海珠区同福中路第－Ｉ学Ｊ，
广州市海珠区同福中路第一小学创办于２世纪二三十年Ｏ代，有着８年的办学历史和丰富的文化底蕴，是一所规范Ｏ化、实力强、有特色、知名度较高的品牌学校。学校践行
进的办学模式使学校取得丁骄人的办学成绩，令学生的素质得到全面培养，个性特长得到发展。历年来，学校十分重视体育、艺术、科技的教育，形成了 “全员参与，发展个性 ” 的体艺科技活动特色。在全体教师的共同努力下，学校先后成立了舞蹈、合唱、美术、书法、中国象棋、乒乓球、武术、无线电、航空、航海模型等ｌ多个项目兴趣活动小组，其中有８项目被海珠区评为 “特Ｏ个色项目 ”。学校业余无线电通信项目被评为 “ 州市特色项广目 ” ，乒乓球、中国象棋项目被评为 “广州市体育传统项目 ” 。作为全国第一所实现了校园业余电台与国际空间站宇航员进行通联的小学，学校还先后建立了海珠区无线电通信、航空、航海模型等青少年活动基地及管弦乐等人才培训

以创新求发展树立新的职业教育观

动的工作环境；努力倡导修身、修德、修教，大力提倡创造、创新、刨优；开创 “ 做人＋能，学历＋技职业资格” 的育人育才通道，全面提高办学质量，全面提升学生的综合职业能力和素质。（）以新生入校军训为突破口进行系统性的思想道德教育和心１理健康教育。把思想道德教育与道德实践结合起来，对学生的文明行为习惯和道德品质进行全方位的教育和培养，使学生 “ 成才先成人，成人先立德”。（）以市场需求为依托，养技能人才，实现学校人才培养与２培市场需求零距离靠拢．促进专业设置与产业结构、课堂内容与行业标准、教学要求与岗位能力的趋同与融合。学校在培养学生过程中一定要做到与企业挂钩，充分利用企业的设备与技术优势，共建校内实验室和校外实训基地。合作共建，互惠互利，积极开展 “ 订单”培养，建立 “ 双课堂 ” 、 “ 工学交替”产学结合模式，进一步深化人才培养
信息，用最先进的教育理论武装自己、充实自己、完善自己，努力提高教育教学水平，为创新教育贡献自己的力量。
２建立现代职业教育的教学观
模式改革，让学校的课堂教学得到延伸。学生也有了紧密联系实际的实习和就业基地，学知识在实践中得以巩固并掌握了职业岗位所需所的专业技能。教师也在校企轮岗中得到了锻炼，提升了教学理念和专业实践能力，提高了教学能力和教学质量。（）日常教学过程中，注重学历教育与职业资格并重。学校３在在完成常规教学任务的同时，通过多种渠道、多种模式帮助学生完成更高层次的学历教育，提高学生的知识水平，增强学生应对市场竞争的能力。同时，针对不同专业的教学特点，加强技能课的情景模拟实验操作。教师可提出有价值的问题，启发学生进行思考，让学生在模拟情景演示中变换角色，体验感受，交换对问题的看法，培养学生的思维、认知能力，促进操作技能的提高。同时，据需要与可能，有根组织有计划的安排学生参加相关专业的执业资格考试，如会计证、茶艺师等级证、调酒师等级证，高级客房服务证等等，努力帮助学生拓宽就业渠道，提高就业率，为各行各业输出实用性很强的专业人才，力争散到 “ 口畅，进口旺”的办学效果。出

特色亮点经验总结范文

一、背景概述随着我国教育事业的不断发展，校园文化建设逐渐成为学校发展的重要组成部分。

近年来，我校以创新驱动为核心，积极开展校园文化建设，取得了显著成效。

现将我校在特色亮点经验方面的总结如下：二、特色亮点经验1. 创新教育理念，强化校园文化引领我校始终坚持“以人为本，以德立校”的教育理念，将校园文化建设作为学校发展的核心驱动力。

通过开展丰富多彩的文化活动，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

2. 构建多元化校园文化体系，满足学生个性化需求我校构建了以课程体系、活动体系、实践体系、评价体系为支撑的多元化校园文化体系。

课程体系注重培养学生的学科素养；活动体系涵盖文艺、体育、科技等多个领域；实践体系强调学生的动手能力和创新精神；评价体系关注学生的全面发展。

3. 强化师资队伍建设，打造特色校园文化品牌我校高度重视师资队伍建设，通过开展教师培训、教学研讨、教学比赛等活动，提升教师的专业素养和教育教学水平。

同时，选拔优秀教师在校园文化建设中发挥示范引领作用，打造了一批具有特色的校园文化品牌。

4. 深化校企合作，拓宽校园文化发展空间我校积极与企事业单位、社会组织合作，共同开展校园文化活动。

通过校企合作，拓宽了校园文化发展空间，为学生提供了更多实践锻炼的机会。

5. 营造良好校园氛围，提升学生幸福感我校注重营造良好的校园氛围，通过优化校园环境、开展心理健康教育、加强校园安全管理等措施，提升学生的幸福感。

同时，学校定期举办各类文体活动，丰富学生的课余生活。

6. 强化校园文化建设宣传，扩大影响力我校充分利用校园媒体、网络平台等渠道，广泛宣传校园文化建设成果，扩大校园文化的影响力。

同时，积极参与各类校园文化建设交流活动，提升学校的知名度和美誉度。

三、总结我校在校园文化建设方面的特色亮点经验，为我国其他学校提供了有益借鉴。

在今后的工作中，我校将继续深化校园文化建设，努力打造具有特色的校园文化品牌，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

校长的教育管理案例(3篇)

第1篇一、背景介绍近年来，我国教育事业取得了显著的成就，但同时也面临着诸多挑战。

在教育改革的大背景下，如何提升学校教育质量，培养适应社会发展需求的创新型人才，成为每位教育工作者面临的重要课题。

本案例以某市一所普通中学为研究对象，探讨校长在创新管理模式、提升学校教育质量方面的实践与成效。

二、案例分析（一）校长基本情况该校长，男，45岁，中共党员，本科学历，中学高级教师。

担任校长以来，始终坚持以人为本，以德立校，以质量强校，以创新求发展的办学理念，带领学校全体教职工努力实现学校教育质量的跨越式发展。

（二）创新管理模式1. 建立“以人为本”的管理理念校长深知，学校的发展离不开每一位教职工的努力。

因此，他始终坚持“以人为本”的管理理念，关注教职工的成长与需求，充分调动教职工的积极性、主动性和创造性。

2. 优化学校组织结构为提高学校管理效率，校长对学校组织结构进行了优化调整。

将原有的“三办一部”改为“两部一室”，即教务处、政教处、办公室，精简了管理层级，减少了管理环节，提高了管理效率。

3. 实施“目标管理”校长将学校发展目标分解为年度目标、学期目标、月度目标，并与教职工的工作绩效挂钩。

通过目标管理，使每位教职工都明确自己的工作职责和目标，激发教职工的工作动力。

4. 推行“扁平化管理”为加强学校内部沟通与协作，校长推行了“扁平化管理”。

通过定期召开教职工大会、座谈会等形式，及时了解教职工的思想动态和工作情况，确保学校决策的科学性和民主性。

（三）提升学校教育质量1. 加强教师队伍建设校长高度重视教师队伍建设，通过实施“青蓝工程”、开展教师培训、组织教学研讨等活动，不断提升教师的专业素养和教学水平。

2. 创新教学模式为适应新课程改革要求，校长鼓励教师积极探索创新教学模式，如“翻转课堂”、“项目式学习”等，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

3. 关注学生全面发展校长强调，学校教育要关注学生的全面发展。

通过开展丰富多彩的课外活动、社团活动，培养学生的兴趣爱好、团队协作精神和创新精神。

学校办学特色校长发言稿(3篇)

第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨我校的办学特色。

首先，请允许我代表学校全体师生，向长期以来关心和支持我校发展的各位领导、老师、家长和同学们表示衷心的感谢！一、办学理念我校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，以培养学生成为具有创新精神、实践能力、国际视野的高素质人才为目标。

我们坚信，每一位学生都是独一无二的，都有自己独特的潜力和价值。

因此，我们致力于为学生提供优质的教育资源，营造良好的学习氛围，激发他们的潜能，让他们在快乐中学习，在探索中成长。

二、办学特色1. 德育为先，全面发展我校始终坚持德育为先，将德育贯穿于教育教学的各个环节。

我们注重培养学生的道德品质、文化素养、身心健康和社会责任感，使他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

（1）德育课程：我校开设了丰富的德育课程，如《道德与法治》、《社会主义核心价值观教育》等，让学生在学习中树立正确的世界观、人生观和价值观。

（2）实践活动：我们组织学生参加各类社会实践活动，如志愿服务、公益活动等，让学生在实践中锻炼自己，培养社会责任感。

2. 教育创新，特色发展我校注重教育创新，积极探索特色办学之路。

（1）课程改革：我们根据学生的兴趣和发展需求，开设了丰富多彩的选修课程，如科技创新、艺术特长、体育竞技等，满足学生个性化发展需求。

（2）教学模式创新：我们采用多元化、互动式的教学模式，注重培养学生的自主学习能力、合作能力和创新精神。

3. 国际交流，拓展视野我校积极开展国际交流与合作，拓展学生的国际视野。

（1）海外游学：我们每年组织学生参加海外游学活动，让学生亲身体验不同国家的文化，拓宽国际视野。

（2）国际课程：我校与国外知名学校合作，引进国际课程，让学生在校园内就能享受到优质的教育资源。

4. 家校共育，携手同行我校重视家校合作，构建和谐的家校关系。

（1）家长学校：我们定期举办家长学校，帮助家长了解学校教育理念，提高家庭教育水平。

办学理念集锦

办学理念集锦1、办学理念“以德立校、以人为本”办学目标“基础厚实、人文见长、特色鲜明”办学举措“依法治校、科研兴校、体艺强校、质量立校”2、教育理念“学校是你创造的乐园，老师是你共同发展的伙伴，同学们是美好未来的主人”。

培养目标“行为良好，体魄健康，求知主动，人格健全，生活自主，创新发展”。

教师队伍：师德高尚、知识广博、精于教学、勤于育人。

领导班子：和谐、开拓、进取、廉政、务实。

3、校训：博学求新办学思想：博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、办学理念：追求和谐、享受快乐办学特色：数字化、精细化、人文化办学宗旨：学校发展、教师发展、学生发展办学策略：质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。

培养目标：培养具有博爱之心、博学之才的未来人才治校方略：有序、激活、创新实施原则：全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。

4、校训：诚信做人，踏实做事校风：正直勤奋和谐健美教风：敬业爱生厚德博学学风：自信自主乐学善学5、办学宗旨：为学生的全面发展与终生发展奠基。

办学方向：面向全体学生，全面提高学生素质；面向现代化、面向世界、面向未来。

办学方针：以德立校、依法治校、民主理校、科研兴校。

培养目标：德育为首、五育并举、夯实基础、发展特长。

管理宗旨：以人为本、依法治校、情理并重、激励发展。

6、办学目标：精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，陶冶情操的花园。

办学宗旨：德育为首、教学为主、育人为本、全面发展、学有所长。

办学模式：现代教育技术与课程教学整合和谐发展的办学模式。

校训：明理、自主、勤奋、创新师训：正己、敬业、爱生、奉献三风规范：校风是：亲、轻、勤、文明行教风是：严、实、活、师求博学风是：乐、能、创、生有样7、校训：育人为本敬业为乐成材为志校风：文明守纪勤奋健美教风：严谨求实灵活创新学风：乐学善思自主创新办学宗旨：一切为了学生为了学生一切为了一切学生教育理念：教书育人管理育人服务育人环境育人管理机制：事事有人干人人有事干时时人在干治校方略：以德立校依法治校教研兴校质量强校教风：严谨、协作、开拓、奉献学风：勤奋、乐学、善思、合作8、办学理念：让阳光点亮希望办学策略：构建绿色体系铸造绿色品牌校训：呵护生命成长畅享快乐时光校风：智慧编织梦想活泼伴我飞扬教风：真爱孕育希望同心凝聚力量学分：勤学丰厚知识善思涌动课堂9、学校精神是：团结奋进，敢为人先校训是：厚德雅行，志存高远校风是：团结文明，勤奋创新教风是：厚德博学、为人师表学风是：勤勉乐学多思好问10、办学理念：立足成人追求成功办学理念：教学生做人育学生成才办学理念：以德立校以爱育爱。

以德育引擎驱动创新发展--常德市第四中学德育创新小记

在邓新好的带领下，学校班子在继承前人优良《中学德育大纲》和党的十八届三中全会提出的 “ 立办学传统的基础上，根据时代发展的要求，确定了新德树人” 的任务，每学期对学生提出不同层次的要时期人才培养目标，即培养德才兼备的明义之人。所求，开展形式多样的德育实践活动。在学校主教学楼谓“ 明义 ” ，就是要明白做人的道理，包括学会做人，里参观时，记者发现， “ 习惯、诚信、仁爱、孝敬、理想、学会学习，学会生活。学校还将这一目标镌刻于校园责任 ” ６大主体德育内容，都物化在了墙壁、楼道以内的《明义经》石碑上，让师生朝夕参悟。项重要内容就是德育创新。“ 我们始终围绕 ‘ 以德育及各个班级的每一个角落，真正做到了 “ 处处是德在创新德育评价方式方面，学校建立了具有四学校很快制定了 “ 创新校园” 建设方案，其中一育，事事关德育” 。
新
闻
呀，为何愿意到一所初级中学就职呢 ” ？可邓新好知了她的匠心独运，更能感受到大家对此事的认同感道，德育底蕴深厚的常德市四中，正是可以实现自己和那份难得的和谐感。 “ 以德育人 ” 的“ 教育梦” 的舞台。除了对德育理念进行创新之外，学校还不断创
常德市四中的前身是常德市私立明义中学，创新德育主体内容、评价方式、活动载体，并对家校共
建于１９４２年，时逢烽火连天的抗日战争，立校之初，育模式、德育例会内容、心理健康教育逐一进行了探即确立了“ 明德尚义 ” 的校训，其办学目标就是为了索和创新。

以人为本以德立校创新学校思想政治教育工作

久安培养更多靠得住、得上、用留
的等重大节日为主题，邀请“ 三老”
人员对学生进行爱国主义教育，组
得下的德才兼备的合格人才：
我校学生的思想道
织开展主题讲座与班会．积极参与
动，对学生从仪表、止、仪等举礼
项丁作之中，努力引导学生树立科
学的世界观、生观和价值观，人积
极构建学校、庭、会二结合的家社德育网络。
一
学校思想政治教育
头脑。二是制定了民族团结宣传
１加强对学校思想政治教育教育活动实施方案，、充分利用先进
方面进行行为养成教育，时重同
促
德和精神面貌主流是好地区红歌会、艺汇演、力宣传文大
做
明 Leabharlann 使学形对位生现
极押
３面藏育０教
。。。。。。。。。。。 ’ ’ 一
学生思想政治教育，断强化反分不重将思想政治教育贯穿于学校各
文化知识基础薄弱、为养成相对族团结教育。一是将每年１月定行０冲动等行为也依然存在。
二、要做法主
（）一以各项活动为载体，新创
对学生进行３５的法制、防、完成了自治区和学校两级培训工 — 次消
饮食、防震、预防艾滋病、交通等安作，德育课改正在我校顺利实施、全教育及遵纪守法、爱生命教稳步推进。关育。四是组织开展 “ 建诚信校创

办学目标和办学理念

教师须知办学理念：构建和谐校园，促进师生发展校训：健康、快乐、笃学、发展校风：和谐文明，诚信务实教风：身教、心教、博学、创新学风：勤学善思，立志成才办学特色：法制教育办学思路：以德立校、科研强校、特色兴校育人目标：德智双馨、文明礼貌、全面发展身心两健学校办学优势：1学校整体环境和硬件设施有了较大的提升和改变。

2.一批骨干教师正逐渐成熟起来。

3.学校各项规章制度逐步完善，教育科研，学科组活动已形成常规化，制度化。

4法制教育形成我校德育工作的特色。

5干部队伍更加成熟，干群关系和谐融洽。

6.学校在社会上具有良好的口碑，和良好的影响。

现代化管理的思考：一是观念的现代化，干部教师的创新的意识，面对新形势敢于提出问题解决问题（如干部年级组负责制，学校办公平台的建立等）二是管理队伍的现代化，实行校长负责制，建立党支部的有效监督与教代会的民主协商参与决策（如学校教职工绩效考核方案的制定等）。

三是建设一支高素质的教师队伍是现代化管理的关键。

（政治学习，人事制度改革、绩效考核机制）体育艺术“2+1”项目活动：使学生掌握两项体育技能和一项艺术技能。

体育包括：耐久跑（第一学期），跳绳（第二学期）艺术包括声乐、器乐、书法、绘画教师须知办学理念：构建和谐校园，促进师生发展校训：健康、快乐、笃学、发展校风：和谐文明，诚信务实教风：身教、心教、博学、创新学风：勤学善思，立志成才办学特色：法制教育办学思路：以德立校、科研强校、特色兴校育人目标：德智双馨、文明礼貌、全面发展身心两健学校办学优势：1学校整体环境和硬件设施有了较大的提升和改变。

2.一批骨干教师正逐渐成熟起来。

3.学校各项规章制度逐步完善，教育科研，学科组活动已形成常规化，制度化。

4法制教育形成我校德育工作的特色。

5干部队伍更加成熟，干群关系和谐融洽。

6.学校在社会上具有良好的口碑，和良好的影响。

庙头中学教学质量提升创新举措

庙头中学教学质量提升创新举措我校坚定不移地以胡锦涛同志“科学发展观”为指导，实践“三个代表”重要思想，以德立校，依法治校，狠抓教学质量，深化教学改革。

开源节流，优化育人环境，打造学习型校园。

树立“以学生为本，以教师为本”的办学理念。

建立公开、公平、公正的工作机制，一心一意谋学校发展。

内强素质、外塑形象。

一、加强领导班子管理，注重教师队伍建设在校长室、党支部领导下，实行年级负责制。

特别是以杨明前通知为首的新的领导班子成员个个敬业勤政，团结协作，带领全体教职工克服困难，使学校的办学理念迅速提高。

“学高为师，德高为范”，学校加强师德教育，树身边的先进典型，鼓励教师参加培训、继续教育。

1、“走出去，请进来”，近些年，我校组织80余人次，先后到田家炳等中学参观学习，回来以后谈心得、写体会，并应运到课堂上。

我校还先后请南京师范大学、如东中学、田家炳中学、沭阳中学教育专家20人次来讲学。

2、组织青年教师上公开课，让他们得到很好的锻炼。

在县、市、省各类比赛中教师获奖达65人次。

现有宿迁市学科带头人1名，市骨干教师2名，县学科带头人、骨干教师6人。

3、毕业班老师每周做一份中考试卷，非毕业班老师每月做一份中考试卷。

每位教师期中、期末考试必须到考场与学生一起做试卷，做到师生同考。

4、为了学生成绩提高，各年级把学生承包给每位老师，每次看学生成绩名次变化，纳入教师绩效考核，从而推动每位学生进步。

二、规范办学行为，实施素质教育1、认真学习，深刻领会，统一思想。

学习上级领导讲话及《江苏省中小学管理基本规范》的规定，深刻领会在新时期实施素质教育意义，增强全面实施素质教育的紧迫感、使命感、责任感。

2、我校全面落实规定的课程方案，严格执行上级规定的作息时间。

走读生一律不上晚自习。

坚持开启开全课程。

实行30分钟大课间，开展阳光体育活动，坚持每天锻炼90分钟。

举办各种兴趣小组，开展丰富多彩的活动，增强学生体质，发展学生特长。

如举行了篮球赛、乒乓球赛、演讲比赛、拔河比赛、和广播操比赛等等。

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以德立校创新发展作者: 赵春山为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以德为魂，育人为本，提高我校德育工作成效，开创我校德育工作新局面，成立了以校长为组长，校委会人员、各部门负责人、各部长为成员的的领导小组，多次召开领导小组会议，确立了目标任务、工作重点、工作方法，从师德建设、学生思想品德建设两个方面开展“以德立校活动”，切实做到了八有：有理论、有规划、有实践、有深度、有广度、有声势、有成效、有经验。

现将我校“以德立校活动”情况做一汇报一、学校基本情况。

我校现有27个教学班，在校学生1200多人，教职工100人，校级干部6人，中层干部10人，专任教师60人，本科学历100%，中、高级教师50人，近年来，在市教育局的正确领导下，在社会各界的关心支持下，尤其是在新的领导班子形成以后，首先提出了“稳定普教，大力发展职教”的目标，加大了德育工作力度，坚持实行定单招生，定向培养，服务社会的办学思想，全面贯彻党和国家的教育方针，改革了学校内部管理体制，实行了岗位目标管理，促进了教育教学质量的提高，教学工作取得了大面积丰收。

2004年我校参加全国统一高考的考生本科上线率35%，专科上线率100%；对口升学：有10名考生被东北大学网络学院本科（计算机专业）提前录取，其余以较大优势全部上专科线。

上线率100%。

专业技能证书过关率达100%，就业率实现100%，校容、校貌、校风都有了很大改观，校风正、教风严、学风优的良好局面已经形成。

近年来，我校在抓好教学工作的同时，尤其重视德育工作，把德育工作放在首位，坚持以素质教育为中心，以德立校，以人为本，严管厚爱，不断优化育人环境，拓宽德育渠道，更新德育手段，丰富德育内容，走出了一条全方位、多层次的德育工作的新路子，不仅提高了学校办学水平，也取得了良好的社会效益。

二、以德立校，以人为本，明确德育为教育之首的理念我校学生多数为初中毕业前提前分流出来的，学生素质基础差，教育管理难度相当大。

只有作好思想教育工作，管理到位，才能进行教学工作。

才能塑造学生的未来。

才能适应未来工作岗位，满足社会用人单位需要。

因此，必须明确德育为教育之首的理念，做好学生的思想道德教育工作，确立以人为本的思想，坚持以德治校，充分发挥德育在育人中的灵魂作用。

为此，我们把德育工作放到了日常工作的重要位置，予以优先安排和部署，制定了《山海关综合高中以德立校实施方案》，在学校中层领导会中，定期开展对德育工作的思考和专题研讨，想方设法提高德育的针对性、实效性、主动性；为了使以人为本、以德治校的理念得以贯彻落实，我们把社会实践活动作为切入点，努力培养学生具有健康的心理品质和较强的社会实践能力，为以后走上社会、适应社会、服务社会奠定基础。

三、建立健全以德立校机构，完善措施，强化管理为落实《山海关综合高中以德立校实施方案》，学校成立了以党总支书记、校长为组长、副书记、副校长为副组长以德立校领导小组，成员由各科室负责人构成。

形成了书记、校长——教育处（教务处）——团委（学生会）——普高部（职高部）——班主任一体化的德育工作体系，全面负责学校德育工作。

同时在广大教职工中树立人人都是德育工作者的思想，要求全员参与德育工作，做到教书育人、管理育人、服务育人，把德育渗透在教育教学及各项工作之中，贯穿在学生学习成长的整个过程之中。

实施德育教育，制定和完善措施是关键。

这方面，我们制定了学校德育工作整体规划，并有分期、分层、分步实施的具体计划和操作办法，在此基础上，又制订了详实的德育工作计划、规章制度和各级各类德育目标责任制，要求按章办事，切实落实，并在年终进行总结，兑现奖惩。

定期进行师德教育，开展师德理论研讨，使德育工作由经验型向科学型转化。

四、与时俱进，创新发展，加强德育工作的针对性、实效性和主动性江泽民同志在十六大报告中指出“特别要加强青少年的思想道德建设，引导他们在遵守基本行为规范的基础上，追求更高的思想道德目标”。

这段重要论述深刻揭示了思想政治工作的规律，成为我校加强德育工作针对性、实效性和主动性的方向指针。

为了贯彻落实江总书记的重要指示精神，克服目前我校德育工作存在的问题：1、内容上成人化、简单化，不符合认知规律，与学生身心发展特点和思想、生活实际相脱节。

2、方式方法上未能把学校教育、家庭教育和社会教育相结合。

我们根据目前形势的变化和时代发展的特点的要求，紧密结合我校学生的身心发展实际，采取了一系列行之有效的措施，加强德育工作的针对性、效效性、主动性。

1、在德育内容上有针对性地加强思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育及心理健康教育。

2、适应素质教育要求加强德育课程改革。

德育课程是对学生进行思想政治工作的主阵地，各科渗透德育内容是实施德育的主渠道。

近年来，我们根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》精神，对现行中学生思想品德课和思想政治课教学进行了一系列改革，以更好对学生加强思想品德教育。

五、大力开展主题鲜明、内容丰富、形式活泼的系列教育活动近几年，我们结合本校实际和德育教育内容，着重开展了以下教育活动。

1、爱国主义系列教育活动。

通过多种途径和方式教育学生：知爱国常识，读爱国书刊，看爱国影视，唱爱国歌曲，写爱国文章，讲爱国事迹，访爱国基地，学爱国英雄，立爱国志向，做爱国学生。

组织师生观看了百部爱国主义影视片，为培养合格学生起到了积极作用。

坚持举办好每周一升旗活动，使之规范化、制度化，具有实效性。

通过各种形式的主题班会和团讯，深挖爱国主义教育资源，增添富有时代气息的爱国主义教育内容，使学生在自我设计、自我组织、自我教育中增强爱国主义教育的创新精神和实践能力。

2、道德和文明规范教育活动和文明行为的养成教育。

道德和日常行为规范是学生做人的基本要求，落实规范是德育工作实效性的具体表现。

为此，我们组织学生学习了《中小学生德育手册》，从学生守则、日常行为规范、学习基本要求、礼仪常规、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等方面进行规范要求，促使学生文明习惯的养成。

3、将心理健康教育纳入课堂教学之中。

我校早在1998年就把心理健康教育列为德育工作的一项重要内容，安排专职教师开设心理健康教育课，试图走进学生心灵，营造出一片清新明快、健康向上的心际绿洲，给学生注入矢志不渝、执着以进的时代精神。

4、创新发展的社会实践活动。

江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中指出：“人才的成长最终要在社会的伟大实践和自身的不断努力中来实现”。

这就告诉我们，实施素质教育，全面提高学生的综合能力，必须在社会实践中去培养学生的创新精神和实践能力。

为此，我校实行了订单招生，定向培养，为当地经济服务，分别与山海关欢乐海洋公园、山海关森林公园、山海关制药厂、秦皇岛洋洋花卉、金海粮油公司等单位签订了联合办学协议。

实行企业、学校双元制办学体制，采取弹性学分制，由企业和学校共同培养学生。

旺季到单位顶岗实习，淡季在校上课。

我们给学生走出校门，投身社会，进行社会实践活动提供了广泛的空间，我们进行了爱岗敬业的教育，取得了良好的德育效果。

实习结束后让学生写出一份实习总结报告，并进行评选、评出优秀实习生并予以奖励。

5、建设优美环境，文明校园，以境育人每年3月份布置，11月份结束，学校用一年的时间大搞校园环境和文化建设。

“为了使创建文明校园工作向更高层次发展，我们把环境保护工作也纳入其中，开展了绿色环境的宣传教育和调研活动。

制作宣传展板，除在校内组织活动外，还组织学生上街宣传环保的重要性和有关知识，并定期举办一定规模的环保讲座；积极开展养花、种草、植树活动，在校园内，大力开展治理环境工作，实行垃圾分类，大量回收和妥善处理废旧电池，确保环境不受污染；积极鼓励学生参与环境保护调研活动，如开展了关于汽车尾气对环境的污染，大运河水资源状况等调查活动，并撰写了有一定质量的调研报告；积极参加绿色环保演讲比赛，取得了可喜的成绩。

6、普法宣传和国防教育活动。

我们经常组织学生及家长参加市、区法律知识竞赛活动，使学法、知法、用法、守法、预防为主、综合治理的方针得到了落实。

为了使法制教育生动化、形象化，多年来我校一直坚持开展特色鲜明的“模拟法庭”教育活动，由学生自任法官、公诉人、辨护人、被告人、证人等角色，按照“开庭审判”的正式程序模拟审理。

将每个人都带进了严肃神圣的法庭，去接受形象直观的法制教育。

有组织、有计划地在广大学生中开展国防知识教育和军事训练，对于培养学生的国防观念与和平思想具有重要的现实意义和深远的历史意义。

近年来，我们组织全校学生到国防教育基地参观学习，进行军事训练，组织学生观看海湾战争专题片，等等，都对增长学生国防知识，增强国防意识起到了重要作用。

近年来，在推行素质教育的进程中，我们始终把德育放在首要地位，坚持“以德治校，育人为本”的工作思路，取得了一定的成绩，也有力地促进了全校教育教学质量的提高，2004年我校参加全国统一高考的考生本科上线率35%，专科上线率100%；对口升学：有10名考生被东北大学网络学院本科（计算机专业）提前录取，其余以较大优势全部上专科线。