音乐课教学设计小松树快长大
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音乐课教学设计《小松树快长大》
教学目标：
1、激发同学用快乐的心情歌唱并进行扮演，从而培养同学演唱和扮演的自信心和扮演力。
2、通过音乐律动和音乐游戏引导感受音乐的旋律节奏。
3、通过对音、画、舞的欣赏，了解舞蹈来源于生活，并能够结合自身的感受运用于课堂实践中。
4、培养同学创新和团体荣誉精神和爱国主义思想。
教学准备：小方巾、多媒体课件
教学过程：
一、、听音乐进教室
师：今天天气真好让我们一起去郊游吧！（听二拍舞曲）
二、基训局部：
1）单手位：注意眼随手动，姿势正确。
2）勾绷脚：脚背用力，脚趾去找地板，两腿绷直。
3）前踢腿：向上踢腿有力，学会快速踢，轻轻
放，跟着音乐有节奏的作变化转身。
三、导入
1、师：春天是万物复苏的季节，大地一片春机盎然，想一想，春天里你看到了什么样的景色？（出示多媒体画面）
2、初听音乐
师：听!还有谁也悄悄的来到了我们的身边？（播放音乐）
3、教师提问：你听到了些什么？
4、有节奏的朗读歌词
5、跟音乐有感情的演唱歌曲。
6、同学质疑
1）歌曲里，毛泽东是谁？
教师进行革命教育，并演示陕北延安一带的画面
四、拓展局部
1、师：画面里的人们在干什么？是哪个地方的舞蹈？你怎么知道？
2、板书：舞蹈来源于生活。舞蹈的含义：是人们常见并乐于参与的艺术活动。
3、播放东北的秧歌以和风土人情，民俗文化的
画面。
4、引入舞蹈《东北秧歌》
1）教师示范舞蹈动作（播放小松树音乐）
2）讲述每一个动作的要求
3）同学跟老师一起跳并分清左右
五、结束局部
1）生：我们能不能用这个舞蹈来做游戏（全班同学一起舞蹈）
2）师生总结：我国是一个舞蹈种类最多的国家，你们以后想不想学更多的民族舞蹈？好，下次舞蹈课请同学把你所看到的舞蹈类型带过来吧
3)听音乐出教室
教学目标：
1、激发同学用快乐的心情歌唱并进行扮演，从而培养同学演唱和扮演的自信心和扮演力。
2、通过音乐律动和音乐游戏引导感受音乐的旋律节奏。
3、通过对音、画、舞的欣赏，了解舞蹈来源于生活，并能够结合自身的感受运用于课堂实践中。
4、培养同学创新和团体荣誉精神和爱国主义思想。
教学准备：小方巾、多媒体课件
教学过程：
一、、听音乐进教室
师：今天天气真好让我们一起去郊游吧！（听二拍舞曲）
二、基训局部：
1）单手位：注意眼随手动，姿势正确。
2）勾绷脚：脚背用力，脚趾去找地板，两腿绷直。
3）前踢腿：向上踢腿有力，学会快速踢，轻轻放，跟着音乐有节奏的作变化转身。
三、导入
1、师：春天是万物复苏的季节，大地一片春机盎然，想一想，春天里你看到了什么样的景色？（出示多媒体画面）
2、初听音乐
师：听!还有谁也悄悄的来到了我们的身边？（播放音乐）
3、教师提问：你听到了些什么？
4、有节奏的朗读歌词
5、跟音乐有感情的演唱歌曲。
6、同学质疑
1）歌曲里，毛泽东是谁？
教师进行革命教育，并演示陕北延安一带的画面
四、拓展局部
1、师：画面里的人们在干什么？是哪个地方的舞蹈？你怎么知道？
2、板书：舞蹈来源于生活。舞蹈的含义：是人们常见并乐于参与的艺术活动。
3、播放东北的秧歌以和风土人情，民俗文化的画面。
4、引入舞蹈《东北秧歌》
1）教师示范舞蹈动作（播放小松树音乐）
2）讲述每一个动作的要求
3）同学跟老师一起跳并分清左右
五、结束局部
1）生：我们能不能用这个舞蹈来做游戏（全班同学一起舞蹈）
2）师生总结：我国是一个舞蹈种类最多的国家，
你们以后想不想学更多的民族舞蹈？好，下次舞蹈课请同学把你所看到的舞蹈类型带过来吧
3)听音乐出教室
教学目标：
1、激发同学用快乐的心情歌唱并进行扮演，从而培养同学演唱和扮演的自信心和扮演力。
2、通过音乐律动和音乐游戏引导感受音乐的旋律节奏。
3、通过对音、画、舞的欣赏，了解舞蹈来源于生活，并能够结合自身的感受运用于课堂实践中。
4、培养同学创新和团体荣誉精神和爱国主义思想。
教学准备：小方巾、多媒体课件
教学过程：
一、、听音乐进教室
师：今天天气真好让我们一起去郊游吧！（听二拍舞曲）
二、基训局部：
1）单手位：注意眼随手动，姿势正确。
2）勾绷脚：脚背用力，脚趾去找地板，两腿绷直。
3）前踢腿：向上踢腿有力，学会快速踢，轻轻放，跟着音乐有节奏的作变化转身。
三、导入
1、师：春天是万物复苏的季节，大地一片春机盎然，想一想，春天里你看到了什么样的景色？（出示多媒体画面）
2、初听音乐
师：听!还有谁也悄悄的来到了我们的身边？（播放音乐）
3、教师提问：你听到了些什么？
4、有节奏的朗读歌词
5、跟音乐有感情的演唱歌曲。
6、同学质疑
1）歌曲里，毛泽东是谁？
教师进行革命教育，并演示陕北延安一带的画面
四、拓展局部
1、师：画面里的人们在干什么？是哪个地方的舞蹈？你怎么知道？
2、板书：舞蹈来源于生活。舞蹈的含义：是人们常见并乐于参与的艺术活动。
3、播放东北的秧歌以和风土人情，民俗文化的画面。
4、引入舞蹈《东北秧歌》
1）教师示范舞蹈动作（播放小松树音乐）
2）讲述每一个动作的要求
3）同学跟老师一起跳并分清左右
五、结束局部
1）生：我们能不能用这个舞蹈来做游戏（全班同学一起舞蹈）
2）师生总结：我国是一个舞蹈种类最多的国家，你们以后想不想学更多的民族舞蹈？好，下次舞蹈课请同学把你所看到的舞蹈类型带过来吧
3)听音乐出教室