文学类文本阅读复习
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面、细节描写，景物描写等的作用。
2011年湖南卷T17考查运用第 二人称的好处。 2011年湖北 卷T18考查细节描写的作用。
2011年四川卷T17分析画线 句子的妙处。
看材料和中心的关系的处理，主次详略
是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有 力。
2010年全国卷ⅠT14“文章细 致地描写了煤油灯的外形和使 用方法，这样写的目的是什 么？”
•
wenku.baidu.com
容易表面化理解的词
•
易在理解上顾此失彼的词
类型
对应题型
示例
与文章 的核心 内容密 切相关 的词语
表达功 能特别 强烈的
词语
理解上 容易发 生偏差 的词语
标题词语含义的理解
文中反复出现的词语 具有象征意义的词语 显示事物差异的词语 表明事物特征的词语 运用特殊手法的词语 容易表面化理解的语词
容易在理解上顾此失彼 的词语
是否运用了想象、联想、象征、渲染、 烘托、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒 情、融情于景等手法及其作用。
2011年大纲全国卷T16考 查“针挑土”的丰富内涵(具有 象征意义)。
开头结尾各有特色；结构严密，完整匀 称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造 波澜；起承转合，曲折有致。
2010年北京卷T17②“简 要分析‘海棠花’在文中所起 的作用”。
考点一 理解含义（含意）
• 理解重要词语的含义 理解重要句子的含义
随堂演练：2011年全国大纲卷《针挑 土》，《导与练》P114
理解重要词语的含义
• 与文章核心内容密切相关的词
• 标题词语 反复出现的词 具有象征意义
• 表达功能特别强烈的词
•
显示事物差异的词
•
表明事物特征的词
•
运用特殊手法的词
• 理解上易发生偏差的词
1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做 铺垫、 埋下伏笔；
2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽 而意无穷，回味深长。
3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；
4、中心句——点明中心、揭示主旨；
5、点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻 味，读后能给人以启迪。
情感归纳概括
模如拟20出11题年：福建卷T15：文章第⑪段表达了作者怎样的思想感情？
如2011年大纲全国卷T17：面对黑妮的“针挑土”行为，“我”表 现出怎样复杂的情感态度？
形象特点归纳概括
导如与20练11》年P北11京4《卷暮T1色8：中谈的谈炊文烟中》“第雪1题”：的从重全要文作看用，具北体极表村现人在有哪哪些些 性方格面特。点？请作简要概括分析。
文学类文本阅读复习之
散文阅读复习
2012年高考散文类文本阅读考察一览表
卷别
选文
浙江卷 甘典江《母亲的中药铺》 安徽卷 冰心《往事（二）》
考察角度
词句 体裁 形象 结构 情感 阐释 思考 语言 手法 内涵 内容 主题 评价 探究
★★★★
★
★★
★★
★
北京卷 张海迪《心灵的篝火》
★★★★★
★
湖北卷 罗琅《耳边杜鹃啼》
如2010年湖南卷T17：简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全 文结构上的作用。
模如拟20出11题年：天津卷T17：作者原本打算登到塔顶，为什么中途而返？
如2011年湖南卷T16：为什么只有“饿老鹰”成了“我做孩子时的 ‘大鹏’”？
如2011年广东卷T18：海龙捕鱼时经受了考验，使他坚持下去的原 因有哪些？
2011年大纲全国卷T16考查标题“针挑土”的丰富内 涵
2011年四川卷T16考查标题“锈损了的铁铃铛”中 “铁铃铛”在文中的意义
2011年北京卷T18考查文眼“雪”的重要作用2011年 大纲全国卷T16考查“针挑土”的丰富内涵
2011年湖南卷T16考查到“大鹏”的形象的理解
2011年天津卷T18考查选择恰当的词语
2011年湖北卷T17考查形容赵树理外貌的词语
2011年大纲全国卷卷T14考查对“穿针引线”的理 解
2011年四川卷T14对“尽情地唱过”中“唱过”的理 解
2011年江苏卷T17理解“挖”的深意，要结合“捧” 来理解
理解重要句子的含义
揭示文章中心、主旨、观点和情感的语句；在结构层次上有重要作 用的语句；内涵丰富的语句；结构复杂的语句
语言是否准确、简练、生动、形象；具 有怎样独特的语言风格(幽默、辛辣、平实、 自然、简洁明快、含蓄深沉等)；运用了什么 独特的修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、
★
★★★
★
广东卷 韩开春《荷叶》
★★★★
★
山东卷 张锐锋《被时间决定的讲述》★ ★
★★
湖南卷 鲁迅《忆韦素园君》
★★★★★
★
四川卷 刘亮程《柴禾》
★★★★
★
全国卷 孙犁《听朗诵》
★★
★★
重庆卷 晓浩《太阳梦》
★★
★ ★★
自主学习：考点分布
• 一理解含义（含意） • 二概括文意 • 三鉴赏技巧 • 四探究
• 答题模板
• 因题干问法灵活，没有固定的答题模式，常用：“① ②③……”这种形式组织。具体要点可引述、整合、 概括等。
考查角 度
从表达 方式角
度
从选材 剪裁角 度
从表现 手法角 度 从结构 安排角 度 从语言 运用角 度
考点三 鉴赏技巧
解说
示例
各种表达方式是否运用自如，灵活多变； 叙述人称的选择，第一人称、第二人称的好 处；叙述顺序的安排，倒、插叙手法的运用 及作用；描写的特点，肖像、心理描写，侧
如2010年湖南卷T18：概述文章所表现的荷之美。
• 归纳内容要点解题技巧： • 提问方式：
借题发挥
• 请概括某一段（或全文）的内容要点。
• 概括主旨要点解题技巧：
• 提问方式：简要概括归纳本文的主旨
• 答题步骤：
• 第一步，读原文，切分层次，知大意；
• 第二步，审题干，明要求，知答题方向； 如如果果• 是 是概 附第括 加主 上三题 分步则析用、，“赏找通析区过，还.域.描要写，结(叙合作述具对)体...应事，例表，，达析从了要语... 言抒点特发；色了，...”表的达方手式法作等答方；面 进行• 赏析第。 四步，组织语言加以概括。
6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；
7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。 揭示深刻内涵，表达深刻见解。
考点二 概括文意
• 课前预习案： • 完成《导与练》P115《听朗诵》 • P115《塔上的树》
考点二 概括文意
段意归纳概括 主题归纳概括
原因归纳概括
《如导20与11练年》湖P北11卷5《T1暮9：色请中概的括炊本烟文》最第后2题一：段简的要主归要纳内概容括，本并文谈的谈主该 旨段。在塑造赵树理形象上的作用。
2011年湖南卷T17考查运用第 二人称的好处。 2011年湖北 卷T18考查细节描写的作用。
2011年四川卷T17分析画线 句子的妙处。
看材料和中心的关系的处理，主次详略
是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有 力。
2010年全国卷ⅠT14“文章细 致地描写了煤油灯的外形和使 用方法，这样写的目的是什 么？”
•
wenku.baidu.com
容易表面化理解的词
•
易在理解上顾此失彼的词
类型
对应题型
示例
与文章 的核心 内容密 切相关 的词语
表达功 能特别 强烈的
词语
理解上 容易发 生偏差 的词语
标题词语含义的理解
文中反复出现的词语 具有象征意义的词语 显示事物差异的词语 表明事物特征的词语 运用特殊手法的词语 容易表面化理解的语词
容易在理解上顾此失彼 的词语
是否运用了想象、联想、象征、渲染、 烘托、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒 情、融情于景等手法及其作用。
2011年大纲全国卷T16考 查“针挑土”的丰富内涵(具有 象征意义)。
开头结尾各有特色；结构严密，完整匀 称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造 波澜；起承转合，曲折有致。
2010年北京卷T17②“简 要分析‘海棠花’在文中所起 的作用”。
考点一 理解含义（含意）
• 理解重要词语的含义 理解重要句子的含义
随堂演练：2011年全国大纲卷《针挑 土》，《导与练》P114
理解重要词语的含义
• 与文章核心内容密切相关的词
• 标题词语 反复出现的词 具有象征意义
• 表达功能特别强烈的词
•
显示事物差异的词
•
表明事物特征的词
•
运用特殊手法的词
• 理解上易发生偏差的词
1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做 铺垫、 埋下伏笔；
2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽 而意无穷，回味深长。
3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；
4、中心句——点明中心、揭示主旨；
5、点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻 味，读后能给人以启迪。
情感归纳概括
模如拟20出11题年：福建卷T15：文章第⑪段表达了作者怎样的思想感情？
如2011年大纲全国卷T17：面对黑妮的“针挑土”行为，“我”表 现出怎样复杂的情感态度？
形象特点归纳概括
导如与20练11》年P北11京4《卷暮T1色8：中谈的谈炊文烟中》“第雪1题”：的从重全要文作看用，具北体极表村现人在有哪哪些些 性方格面特。点？请作简要概括分析。
文学类文本阅读复习之
散文阅读复习
2012年高考散文类文本阅读考察一览表
卷别
选文
浙江卷 甘典江《母亲的中药铺》 安徽卷 冰心《往事（二）》
考察角度
词句 体裁 形象 结构 情感 阐释 思考 语言 手法 内涵 内容 主题 评价 探究
★★★★
★
★★
★★
★
北京卷 张海迪《心灵的篝火》
★★★★★
★
湖北卷 罗琅《耳边杜鹃啼》
如2010年湖南卷T17：简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全 文结构上的作用。
模如拟20出11题年：天津卷T17：作者原本打算登到塔顶，为什么中途而返？
如2011年湖南卷T16：为什么只有“饿老鹰”成了“我做孩子时的 ‘大鹏’”？
如2011年广东卷T18：海龙捕鱼时经受了考验，使他坚持下去的原 因有哪些？
2011年大纲全国卷T16考查标题“针挑土”的丰富内 涵
2011年四川卷T16考查标题“锈损了的铁铃铛”中 “铁铃铛”在文中的意义
2011年北京卷T18考查文眼“雪”的重要作用2011年 大纲全国卷T16考查“针挑土”的丰富内涵
2011年湖南卷T16考查到“大鹏”的形象的理解
2011年天津卷T18考查选择恰当的词语
2011年湖北卷T17考查形容赵树理外貌的词语
2011年大纲全国卷卷T14考查对“穿针引线”的理 解
2011年四川卷T14对“尽情地唱过”中“唱过”的理 解
2011年江苏卷T17理解“挖”的深意，要结合“捧” 来理解
理解重要句子的含义
揭示文章中心、主旨、观点和情感的语句；在结构层次上有重要作 用的语句；内涵丰富的语句；结构复杂的语句
语言是否准确、简练、生动、形象；具 有怎样独特的语言风格(幽默、辛辣、平实、 自然、简洁明快、含蓄深沉等)；运用了什么 独特的修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、
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★★★
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广东卷 韩开春《荷叶》
★★★★
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山东卷 张锐锋《被时间决定的讲述》★ ★
★★
湖南卷 鲁迅《忆韦素园君》
★★★★★
★
四川卷 刘亮程《柴禾》
★★★★
★
全国卷 孙犁《听朗诵》
★★
★★
重庆卷 晓浩《太阳梦》
★★
★ ★★
自主学习：考点分布
• 一理解含义（含意） • 二概括文意 • 三鉴赏技巧 • 四探究
• 答题模板
• 因题干问法灵活，没有固定的答题模式，常用：“① ②③……”这种形式组织。具体要点可引述、整合、 概括等。
考查角 度
从表达 方式角
度
从选材 剪裁角 度
从表现 手法角 度 从结构 安排角 度 从语言 运用角 度
考点三 鉴赏技巧
解说
示例
各种表达方式是否运用自如，灵活多变； 叙述人称的选择，第一人称、第二人称的好 处；叙述顺序的安排，倒、插叙手法的运用 及作用；描写的特点，肖像、心理描写，侧
如2010年湖南卷T18：概述文章所表现的荷之美。
• 归纳内容要点解题技巧： • 提问方式：
借题发挥
• 请概括某一段（或全文）的内容要点。
• 概括主旨要点解题技巧：
• 提问方式：简要概括归纳本文的主旨
• 答题步骤：
• 第一步，读原文，切分层次，知大意；
• 第二步，审题干，明要求，知答题方向； 如如果果• 是 是概 附第括 加主 上三题 分步则析用、，“赏找通析区过，还.域.描要写，结(叙合作述具对)体...应事，例表，，达析从了要语... 言抒点特发；色了，...”表的达方手式法作等答方；面 进行• 赏析第。 四步，组织语言加以概括。
6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；
7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。 揭示深刻内涵，表达深刻见解。
考点二 概括文意
• 课前预习案： • 完成《导与练》P115《听朗诵》 • P115《塔上的树》
考点二 概括文意
段意归纳概括 主题归纳概括
原因归纳概括
《如导20与11练年》湖P北11卷5《T1暮9：色请中概的括炊本烟文》最第后2题一：段简的要主归要纳内概容括，本并文谈的谈主该 旨段。在塑造赵树理形象上的作用。