17课导学案

胶南五中2014—2015学年度第一学期高二历史学案命题人；董雪雪审核人：封志霞使用时间：2014年10月21号二次批阅时间：班级：姓名：

第17课诗歌、小说与戏剧

【学习目标】

1、知识与技能：识记作家作品；文学流派及其特点；理解文学作品与个人经

历、时代背景之间的关系。

2、过程与方法：学会从材料中归纳文学流派产生的背景；用唯物主义方法分

析历史现象。

3、情感态度与价值观：通过对名家名著的了解，培养审美情趣，形成正确的

世界观与人生观。

【自主学习，知识梳理】

一、浪漫主义文学（18世纪后半期至19世纪中叶）

1、浪漫主义产生的背景

（1）、18世纪后半叶至19世纪中叶，是欧洲革命和改革的年代。

（2）、革命或改革的社会现实使人们普遍感到失望,这种对现实的_____反应到文学领域，浪漫主义文学兴起。

2、成就：

（1）、拜伦

①拜伦是浪漫主义诗人。

②代表作品：《》（“一夜醒来竟成了诗坛上的拿破仑”）追求个

人幸福、爱情、自由的人物，被人们称为“英雄”。

《》（未完成、“讽刺现代社会积弊”的百科全书）

③特色：辛辣的讽刺现实社会，具有民主思想和反叛精神

（2）雪莱及其代表作品

①雪莱：英国的诗人。

②代表作品：《》（“如果冬天已经来了，春天还会远吗？”）

③特色：对未来充满幻想和憧憬，乐观主义精神

3、浪漫主义文学的特点及其影响：

特点：

⑴在揭露丑恶现实的同时，憧憬着美好的未来，体现着的追寻。

⑵想象力丰富，注意通过心理描写揭示人物内心情感世界。

影响：

（1）积极：对下层劳动群众寄予同情、极富感召力、给人鼓舞。

（2）局限：用人道主义的道德感化去改变世界的愿望流于空幻。

二、批判现实主义文学（19世纪中叶——20世纪初）

1、背景：

（1）资本主义制度普遍确立，资本主义经济迅速发展，贫富分化、金钱至上，

社会矛盾日益尖锐。

（2）人们不满加剧，促使人们对社会现实进行冷静、深刻的审视与批判。

2、代表人物及作品：司汤达的《》、巴尔扎克的《》（被誉为“”）、托尔斯泰的《》。

3、特色及影响

（1）特色：注重细节描写，真实再现典型人物，剖析社会本质问题。

（2）影响

积极：作品揭露被金钱扭曲的丑恶灵魂，抨击罪恶的社会现实，提供了认识社会人生的镜子，在文学史上占有重要地位。

局限：未能指出社会发展必然趋势。

三、无产阶级革命文学

1、背景：19世纪中叶以后，_____________________运动风起云涌。

2、代表人物及作品：高尔基的《》

3、地位：是文学的奠基之作。

四、现代荒诞派戏剧（20世纪五六十年代）

1、背景：两次世界大战和经济危机等社会危机的冲击，使人们陷入怀疑、迷惘和苦闷之中。

2、代表作品及历史地位

（1）、代表作品：法国作家贝克特的《》

（2）、历史地位：是荒诞派的开山之作，也是经典之作。是世界戏剧史上一座不可忘却的里程碑。1969年，贝克特获得了诺贝尔文学奖。

3、艺术特点：

反传统，反理性，强调个人；用的手法渲染人的精神创伤。（没有性格鲜明的人物形象和扣人心弦的戏剧冲突，舞台形象和情节支离破碎，人物语言颠三倒四，道具功能奇特怪异。）

4、影响：现代主义流派给给文学艺术领域带来强烈的冲击与震撼，丰富了创作理念和手段,与流派互相渗透，形成了欧美文艺异彩纷呈的发展局面。【合作探究】

合作探究要求：

（1）生生合作、组内合作，依靠集体的力量完成以下探究问题；（2）各小组组长搞好组织协调，做好相关讨论记录，并确定展示成果的同学。

阅读下列材料：

材料一：拜伦图片

材料二：对于金钱，他的反应是“像人一样是活的，会动的”，“会来、会去、会流汗，会繁殖”。……对于储藏室的钥匙贴身放着，还不时地用手抚摸。……对于他的妻子去世，他逼迫他的女儿放弃继承权，说：“孩子，你给了我生路，我有了命啦。不过这是你把你欠我的还了我，这才叫做公平交易。”……对于临死之前，神甫为他做法事，他还想抢神甫的镀金十字架，却因为用力过度而一命呜呼。

材料三：《等待戈多》是两幕剧，主要描述爱斯特拉冈和弗拉季米尔两位流浪汉在等待一位叫“戈多”的神秘人士的情况，至于戈多是谁，为什么等待，剧情都没有交代，唯一的主题就是等待，但戈多最终也没出现。剧中两个流浪汉是被社会挤扁了的“非人”，他们卑微、低贱、肮脏；他们迷离恍惚，浑浑噩噩，没有自我，也没有尊严，只是胆战心惊地向奴隶主乞讨吃剩的骨头；他们糊涂到连自己苦苦等待的戈多是谁都不知道。

剧中反复出现两个流浪汉的经典对白: 爱斯特拉冈:咱们走吧。弗拉季米尔:咱们不能。

爱斯特拉冈:为什么不能？弗拉季米尔:咱们在等待戈多。

请回答：

（1）请指出拜伦的主要作品有哪些？其创作风格是什么？

⑵材料二中第一句话中的“他”是谁？“他”是哪部文学作品中的主人公？请说出这部书的作者及其代表作。根据材料二，归纳批判现实主义文学的特点

⑶材料一、二、三分别代表哪些文学流派？

⑷上述不同文学流派的出现说明了什么道理？

【课后小结】请构建本课的知识结构

【当堂练习】

1、18世纪后半叶至19世纪中叶，欧洲文学发生变化的根本原因是

A、人们对社会现实的不满

B、资本家对工人的奴役

C、欧洲的革命与改革成功后的社会现状

D、资产阶级的残酷统治

2、欧洲浪漫主义诗篇产生的主要影响是

A、沉重打击了欧洲封建专制

B、有力地支持了法国大革命后的民族民主革命运动

C、深刻地揭露了资本主义社会的丑恶现象

D、体现了真正的乐观主义精神

3、被誉为“讽刺现代社会积弊”的百科全书是

A、《唐璜》

B、《人间戏剧》

C、《战争与和平》

D、《等待戈多》

4、《西风颂》的作者是 A、拜伦 B、雪莱 C、巴尔扎克 D、托尔斯泰

5、“拿破仑用剑没有办到的，我要用笔来完成”此话出自

A、雪莱

B、拜伦

C、巴尔扎克

D、托尔斯泰

6、下列对《人间喜剧》的表述正确的是

①展示了19世纪前期整个法国的社会生活②揭露了资本主义社会金钱的罪恶

③激烈抨击封建专制的罪恶④被誉为“资本主义社会的百科全书”

A、①②

B、①②③

C、②④

D、①②④

【课后拓展】《非常学案》课后实践导练

【学后反思】