足球头顶球说课稿

足球头顶球说课稿

实习学校：实习教师：指导教师：

一、指导思想：

本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师要充分强调学生的主体地位，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣，在学习足球跳起头顶球技术的过程中，可以发展学生的身体协调能力，提高灵敏、速度、力量等身体素质，还可以提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力。

二、教材分析

本课选自人教版《体育与健康》高中必修内容第一册中足球部分，足球锻炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争激烈、对抗性强、战术复杂，动作难度大等特点，符合高中学生的生理和心理特征。本节课所要学习的内容虽然是足球的基本技术中的单个技术，但是足球的头顶球技术比较难掌握，头顶球的技术含量高难度大。首先是要腰部与全身的配合，其次头顶球还需要能准确的判断来球的方向。由于头顶球技术初步学会不容易，学透不是一朝一夕的事。

三、学情分析

本节课的教学对象是高一年级的学生，水平五阶段的学生经过初中三年的体育洗礼，对于较难的技术动作已经具有独立思考的能力，能够理解较为复杂的技术动作。他们对足球有着一定的兴趣。但是他们对足球脚内侧踢地滚球技术的掌握有不同的差异。在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。

四、教学目标：

1、认知目标：通过教学，使学生进一步理解头顶球的动作概念。

2、技能目标：发展学生的身体素质，使80%的学生掌握足球头顶球技术，提高学生对球的控制能力、支配能力。

3、情感目标：培养学生相互合作，密切配合的团队合作精神。

五、教学重点和难点

1、重点：顶球部位、用力方法、头击球时机。

2、难点：根据球的速度、路线，准确地做出头击球动作。

五、教学方法

教法：主要采用示范讲解法、游戏法、练习法、评价法、优秀学生示范法等学法：采用自主探索、练习、互相评价、小组合作等方法，结合“听、想、看、练”学习这一动作技术。

六、教学过程：

本课分为三个部分：准备部分，基本部分，结束部分

（一）、准备部分

1、课堂常规：集合整队，师生问好

2、宣布本课的教学内容目标及要求3.热身活动

由于在头顶球技术在很多的地方要运用到颈部、腰部所以这几个地方的肌肉和关节，所以要充分的把这些肌肉和关节活动开，以免发生运动损伤。（二）、基本部分1、熟悉球性练习

让学生按照自己的理解，两人一组，拉开3—4米一抛一顶要求：散点练习，不扎堆聊天，尽量分散，不互相干扰。

提示动作要领。使学生在练习中，逐渐增加球感，并培养学生自主练习的的自觉性。

2.进行头顶球的技术练习

（1）无球练习：让学生脑海建立动作概念，张开双手体会从腰部到头部的用力感觉。然后组织学生在统一的口令下进行徒手练习。

（2）有球练习：两人一组，甲用双手举球在头前，乙用前额正面或侧面去触击球，体会触球的部位，培养顶球过程中注视来球的习惯。

（3）双人拉开距离练习：两人一组，隔3米左右，甲把球抛给乙，乙将球回顶给甲。数次后两人交换。

（4）在80%学生都掌握后尝试进行跑动练习：在跑动中练习头顶球技术。3.组织学生进行自我比较，再互相帮同学找出不足的地方进行自我纠正。并且找出几个比较优秀的同学出来做示范。

4.组织学生进行一场比赛：将全班同学分成四个小组，每两个小组进行小型的比赛。并叫同学们学以致用，将刚学过的头顶球技术结合在比赛过程。强调同学们在比赛过程中要注意安全。

（三）结束部分

1、伸展放松在轻音乐中，教师带领学生模仿练习，带领学生深呼吸，抖手抖脚，目的稳定情绪，放松身心，恢复心率使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2、学生自评，教师再概括性总结本堂课程，激发学生自主纠正学习的能力。3.、宣布下课，布置收回器材，培养学生安全意识，养成善始善终的好习惯。七、场地器材：

足球若干个录音机1台录音带1盒预计课的效果：

八、预计效果

平均心率为：130--135次/分，最高心率为180次/分，出现在三十五分钟运动密度约为40%，运动负荷为中等。

预计通过本次课让大部分学生掌握足球头顶球技术，能自主的纠正自身或他人的不规范动作。