人教版小学英语四年级上册Unit6 Meet my family说课稿

说目标
有效的教学目标的设计首先要求的是准 确和明确，新英语课程标准指出，基础 教育阶段英语课程的总体目标是培养学 生的综合语言运用能力，而综合语言运 用能力又以学生语言技能、语言知识、 情感态度、学习策略和文化意识五个方 面的综合素养为基础。
基于以上认识，以及对教学内容的分析和教 材特点，我将教学目标定为： (1)能力目标：能够简单介绍自己的家庭成员。 如：This is my dad / uncle /...... He is strong and tall. (2) 知识目标：能够听、说、认、读单词： family, parents, uncle, aunt, baby brother. (3)情感.策略等有关目标: A.情感态度: 注重培养学生热爱家庭,热爱生 活的美好情感。 B.学习策略:积极运用所学英语进行家庭成员 之间的称呼问候。
重点和难点
根据以上对教学内容和教学目标的分析 以及小学生的认识规律和英汉语言差异， 我以为对五个单词及交际性语言的学习 是本课的重点及难点。
说教法
(1)、小组合作学习法
小组合作学习是新课程积极倡导的有效学习方 式之一，有效的小组合作学习可以加大学生语 言的实践量，提高学生运用语言的能力，促进 互相帮助，培养团队意识。我把班级学生按照 座位分成8个小组，课堂各项教学活动均以小组 活动为主线，学生互相交流，切磋，共同完成 学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交 流的意义，也通过小组成员间的“荣辱与共” 的学习关系而形成同步学习的环境
3、猜迷法游戏，例如：教授 uncle, aunt 时，我会让孩子猜谜语 Parents’ brother Parents’ sister， 孩子经过思考应该可以猜出单词 uncle ,aunt 的含义。这两个词有好几 个意思，所以我也会告诉他们怎么记住 他们，我把一个儿歌教给学生：uncle uncle本领大，叔伯舅舅没叫差，aunt aunt也不差，姨婶姑姑都用它。孩子在 顺口的儿歌中把这两个词记住了。
接下来我会用猜测的方法引出每个单词， 在课件上设置动画使图片快速飘过，先 后引出本课的5个单词， family, parents, uncle, aunt, baby brother，这样可以引起学生的注意力 和锻炼学生反应的敏捷性。
（4）、操练单词，巩固新知 1、在操练单词方面，match教学方式， 给单词连线巩固巩固学习的单词，可以 调动学生的积极性，激发学习英语的兴 趣。 2、group work,让学生简单画出自己的 family,用画好的图片介绍自己的家庭， 例如：This is my dad / uncle /......He is strong and tall. 我这么做的目的是让学生把所学知识运 用到对话中来。
Unit6 .Meet My Family
组员：谢栋，唐莹，陈丹艳， 叶丽珍，邱观金
说教材 说目标 说教法
说教学过程
说板书
说评价
说教材
我说课的内容是四年级上册 Unit6 .Meet My Family A部分的第一课时，本单 元围绕“家庭”这一题材开展，使学生能用英语 简单介绍自己的家庭及人员。《新课标》倡导任 务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完 成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此， 我采用“任务——探究——创造”型教学方式， 让学生在有趣、开放的语言环境中获取知识，使 学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树 立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英 语进行简单日常交际的能力。
说教学过程
（1）、培养兴趣，歌曲导入。 播放歌曲《the finger family 》。学生 在欢快的歌曲中边演边唱，使紧张的心 情得到最大的放松，等待着英语课的开 始。
2）、复习旧知，巩固知识。 准备一些关于家庭称呼的单词： mother ,fatheBiblioteka Baidu ,sister ,brother 和一些 介绍人物的形容词： tall, short, strong, thin，让学生快速认读
（2）、情境教学法 由于本课时是以家庭有关系的内容，我 将教学建立在满足学生心理需要的基础 上，使教学活动带有浓厚的情感色彩， 在单词和句型操练中使用了家人的照 片，，激发学生想说的愿望，也有利于 学生表达能力的提高。
3）、鼓励法 有效的课堂活动需要评价手段的支持， 有效的活动评价方式是实施有效活动的 保障，所以，我的课堂评价主义以鼓励 性评价为主，这也是激励学生积极投身 英语学习的一个最简单而有效的方法
3）、创设情景，呈现新课 本课重点是对五个单词的教学，小学生 年龄小，好玩，好动，不愿将过多的时 间花在记忆单词上，所以教授单词时寓 单词教学于娱乐中，增强学习的趣味性， 调动学生的积极性，我采取了拆词法， 爸F ather 和A nd 妈Mother 我I 爱L ove 你Y ou，每个单词的首字母组成了 family，爸妈我爱你等于家庭，教育孩 子家庭一个充满爱的地方。
说板书
板书分为两部分，一部分是所学习的英语 单词， 一部分是本节课重点操练的句型问 答，让学生一目了然地看清所学习的内容。 整个板书重点突出，简洁易记 Unit6 . Meet My Family
family parents
aunt
uncle
This is my dad / uncle /...... He is…
baby brother
说评价
在这节课上，我始终关注学生的情感， 营造出宽松，民主，和谐的教学氛围， 通过提供趣味性较强的活动和内容，激 发学生的学习兴趣和学习动机，联系学 生的实际生活，我设置了尽量真实的语 言运用情景，组织有实际意义的语言实 践活动，并创设出各种合作学习的活动， 促使学生互相学习，互相帮助，发展合 作精神