《认识身边的植物》活动方案 (2)
我们身边的植物活动方案
开发区第三小学三年级综合实践活动方案主题:我们身边的植物“我们身边的植物”这一活动主题是集生物学科、劳动与技术教育、研究性学习、社会实践教育、情感教育等于一体的综合性活动课题。
针对三年级小学生植物认识淡薄，对植物情感停留表面，缺乏研究性学习和社会实践的劲头，加之人类对植物生态的破坏，因而“我们身边的植物”的课题就孕育而生了。
一、综合能力训练要点1、情感与态度:让学生了解植物生长的一些属性，理解人与植物的关系，了解我国植物保护现状，培养儿童热爱自然的情感和珍爱植物的态度。
关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
2、过程与方法:引导学生在探究植物的过程中，培养学生学习、搜集、分析和运用信息的能力，培养学生交流合作的能力，培养学生自主学习、科学实践的能力和主人翁意识。
3、行为与习惯:通过活动了解植物也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。
二、活动方案设计参考1、主要内容、活动方式、活动准备、活动时间及测试:针对“我们身边的植物”这一活动主题，我设想通过领略身边植物风情，激发学生对植物、对绿色的向往;通过体验植物对人类的好处，唤起学生对植物的热爱;通过认识和描绘周围的植物，激发对学校、对家庭、对植物的情感;通过养殖植物，了解植物的生长属性，点燃学生对植物研究的欲望;通过对植物的研究，让学生尝试研究性学习，培养学生科学的探究精神和协作精神;通过“为植物朋友做些什么”的实践活动，培养学生对植物的保护能力;通过拓展活动--列举评议对植物的破坏现象，让学生为保护植物设计美好愿景，调动学生的植物情感，培养学生的人性美和强烈的环保意识。
“我们身边的植物”这一活动分为四个阶段来完成。
现将每阶段活动主题、活动内容、活动方式、活动时间等方面列表如下:2、活动后的延伸。
人与自然的和谐是个热门的话题，也是个永恒的话题。
“我们身边的植物”的综合实践活动，激发学生对植物、对绿色的向往，唤起了学生们对植物、对自然的热爱，点燃学生对植物研究的欲望，培养学生科学的探究精神、协作精神和对植物的保护意识能力，使他们体验到了人与自然的和谐才是最美好的愿景。
身边的植物教案
身边的植物教案教案标题：身边的植物教案教学目标：1. 了解身边常见的植物种类及其特点；2. 掌握植物的基本生长过程和需求；3. 培养学生对植物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 植物的分类和特征；2. 植物的生长过程和需求；3. 身边常见的植物种类及其特点。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实物展示一些常见的植物，引起学生对植物的兴趣。
知识讲解：2. 介绍植物的分类和特征，如种子植物和孢子植物的区别，绿色植物的特点等。
3. 讲解植物的生长过程和需求，包括光合作用、水分和养分的吸收、呼吸等。
实践活动：4. 将学生分成小组，每组选择一种身边常见的植物进行观察和研究。
5. 学生观察植物的外部特征，如叶子的形状、颜色、茎的结构等，并记录下来。
6. 学生观察植物的生长环境和生长状态，记录植物的生长情况和需求。
7. 学生讨论并总结各组植物的特点和生长需求。
展示和讨论：8. 各小组展示他们选择的植物，并分享他们的观察和研究结果。
9. 教师引导学生讨论植物的重要性和保护意识，如植物对环境的影响、植物的生态作用等。
巩固练习：10. 发放练习题，让学生回顾和巩固所学知识。
11. 教师对学生的答案进行讲解和评价。
拓展活动：12. 鼓励学生在家庭或社区中观察更多的植物，并记录下来，以进一步培养学生对植物的兴趣和保护意识。
教学评估：1. 观察学生在实践活动中的表现，包括观察记录的准确性和完整性；2. 检查学生完成的练习题，评估他们对植物知识的掌握程度；3. 参与讨论和展示的积极性和质量。
教学资源：1. 图片或实物展示的植物样本；2. 学生观察和记录植物特征的笔记本；3. 练习题和答案。
教学延伸：1. 可以组织学生进行植物标本制作活动，加深对植物特征的理解；2. 可以组织学生参观植物园或植物展览，扩展他们对植物的了解。
注意事项：1. 确保学生在实践活动中的安全，避免接触有毒植物；2. 鼓励学生积极参与讨论和展示，增强他们的表达能力和合作意识。
幼儿园中班发现身边的植物教案
幼儿园中班发现身边的植物教案教案：幼儿园中班发现身边的植物一、教学内容：1、认识身边的植物2、了解植物的分类3、学习植物的生长过程二、教学目标：1、认识身边的植物，激发幼儿的观察力和好奇心。
2、了解植物的分类，让幼儿学会分类思维。
3、学习植物的生长过程，从而了解植物的生命规律和物种多样性。
三、教学准备：1、植物标本、图片和视频资料。
2、黑板、彩色粉笔。
3、幼儿玩具园艺工具（小铲子、小锄头、水壶等）。
4、幼儿防护用品（手套、口罩等）。
四、教学过程：1、导入（1）老师引导幼儿们观察教室里的小花盆，询问幼儿们认识其中的植物吗？喜欢什么样的植物？（2）老师展示植物标本或相关图片，激发幼儿对植物的好奇心，引导幼儿开始发现身边的植物。
2、探究（1）学习植物的分类老师根据幼儿的认知程度和兴趣爱好，介绍不同的植物分类方法，如颜色、花形、叶形等，引导幼儿进行分类思维的训练。
（2）了解植物的生长过程老师先引导幼儿观察盆栽植物的状态：根部、茎、叶、花、果实等。
然后让幼儿进行手工制作，用泥土等材料做一棵小草，了解草的生长过程，并用短期内的实验尝试观察植物生长的变化，进一步了解植物的生命周期。
3、拓展（1）户外探寻在课后或周末组织小学露营活动，带领幼儿们到校园内外寻找不同的植物，帮助幼儿们更深入地了解植物的多样性。
（2）观摩野外植物组织幼儿们在公园、山林等户外空间观察野外植物，并尝试用照片或绘画记录下来，辅以老师解说，让幼儿了解植物的生长环境和生态习性。
五、教学总结：通过本次教学，幼儿们不仅认识了身边的植物，还学会了植物的分类方法和生长规律，激发了幼儿的观察力和好奇心，进一步提高了他们的综合素质。
希望本教案能对幼儿园教师的实际教学工作有所帮助。
《身边的植物》导学案
《身边的植物》导学案
导学目标：
1. 了解身边常见的植物种类和特点；
2. 理解植物的生长过程和生命周期；
3. 掌握植物的养护方法和保护意义；
4. 提高对植物的保护意识和环保意识。
导入活动：观察周围的植物
学生将分成小组，分别到校园或家庭附近的公园、街道等地观察周围的植物，记录下观察到的植物种类、特点、生长状态等内容。
导学活动一：认识身边的常见植物
老师通过图片、实物或幻灯片展示身边的常见植物，让学生认识并了解植物的外观特点、生长习性和用途。
导学活动二：植物的生长过程和生命周期
通过视频、图片或实际植物观察，让学生了解植物的生长过程，包括种子萌发、幼苗生长、植株成熟等阶段，并讨论植物的生命周期。
导学活动三：植物的养护方法和保护意义
引导学生讨论植物的养护方法，如浇水、施肥、修剪等，同时讨论植物在生态系统中的作用和保护意义。
导学活动四：提倡对植物的保护和环保意识
通过讨论植物保护对生态环境的重要性，引导学生养成爱护植物、保护植物的良好习惯，提高对环保意识的认识。
展示活动：学生自主分享
学生可以自愿分享自己观察到的植物信息、养护经验或对植物保护的看法，展示导学成果并促进互相学习。
课堂总结：重申学习重点
老师在课堂结束前对植物的重要性、生长过程、养护方法和环保意识进行总结，强调对植物的保护意义和环境保护的重要性。
拓展练习：家庭作业
要求学生回家继续观察周围的植物，记录下更多植物的信息，并写一份有关植物的观察报告，以加深对植物的了解和培养独立观察能力。
大班活动方案认识植物(五篇)
大班活动方案认识植物目标：1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物;2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物;准备一些花草树木的图片过程：1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友;2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的;3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的粗细、高矮等;生成与反思：在带领一大群的孩子到室外观察时，总有一部分的孩子游离于集体之外，但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些孩子，有一半的孩子围在我身边，我们一起找树，观察各种植物，还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友，所以在回到活动室，组织大家讨论时，大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友，在讨论时，有一个小朋友说：“我发现有一棵树上的叶子都掉光了，而有些树上的叶子还是绿绿的，这是为什么呢?”由此引出了下一个活动：“常绿树和落叶树”。
大班活动方案认识植物（二）活动目标：1.知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类(如：黑土、黄土、白土、红土等)。
2.了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感。
3.知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
物质准备：____多媒体课件。
2.每组幼儿一盘土壤。
(四人一组)3.实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜。
4.植物头饰。
5.四袋不同种类的土壤标本。
(黑土、黄土、白土、红土)6.一袋泥土。
活动过程：一、植物为什么会干枯1.幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐”。
引导幼儿讨论：植物生长离不开什么?(用故事“干枯的青菜”告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯)。
2.小结：引导幼儿自己小结，(小鸟爱树林，鱼儿爱海洋，我们植物爱的是土壤。
)植物的家是土壤，离开土壤会干枯。
二、土中有什么1.用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料(是树叶、草等的腐烂物)，和植物生长过程。
《身边的植物》教案
《身边的植物》教案教案：《身边的植物》教学目标：1.了解身边的常见植物的名称、外形特征和生长环境。
2.通过观察和探究植物的生长过程，培养学生对植物的兴趣和爱护意识。
3.发展学生的观察、记录和表达能力。
4.培养学生的合作精神和团队合作能力。
教学步骤：第一步：导入(10分钟)1.老师出示一些植物的图片，让学生观察，并进行讨论，引出话题：“我们身边的环境中有哪些植物？你们都知道它们的名称吗？”2.学生回答后，老师提问：“你们有没有看到过一些特别美丽或者特别有趣的植物？你们对它们了解多少呢？”3.引导学生思考并激发学生对植物的兴趣。
第二步：认识身边的植物(20分钟)1.教师出示一些植物的图片，向学生介绍植物的名称、外形特征和生长环境。
2.学生观察图片，进行讨论，并用自己的话描述一种植物的名称、特征和喜欢的原因。
3.学生可以用口头、书面形式进行描述，也可以进行小组讨论后展示。
第三步：观察植物的生长过程(30分钟)1.学生分成小组，每个小组选择一种身边的植物，进行观察和记录。
2.学生观察植物的种子、根茎、茎、叶和花等部分的形态特征，并记录下来。
3.学生每周观察一次植物的生长过程，记录下植物的高度、叶片的数量、花朵的开放情况等。
4.学生可以通过绘图、拍照、写日记等形式，将观察记录整理好。
第四步：分组展示(20分钟)1.每个小组选择一名学生代表，向全班展示他们观察记录的植物生长过程。
2.学生可以使用图片、绘制的图表或者口头描述的方式进行展示。
3.其他学生可以提问或者对展示的内容进行补充，共同学习。
第五步：总结归纳(10分钟)1.教师引导学生进行讨论，总结归纳学习到的内容，如植物的名称、特征以及它们的喜好环境等。
2.学生自主小结，记录下自己在学习过程中的收获和感悟。
教学扩展：1.学生可以带上植物种子到家中，进行种植实验，观察和记录植物的生长过程。
2.学生可以制作植物标本，进行植物的分类和比较研究。
3.学生可以进行户外考察，观察和记录更多不同的植物种类。
四五年级《我们身边的植物》社会实践活动方案
【活动名称】：我们身边的植物【活动目的】：通过社会实践活动，让四、五年级的学生深入了解植物的生长特点、作用和保护意义，增强他们对大自然的保护和环境意识，培养他们的观察力、动手能力和合作精神。
【活动时间】：2天【活动地点】：学校附近的公园或植物园【活动人员】：四、五年级的学生和相关老师【活动准备】：2.整理相关资料，准备图书、图片和模型等，以便向学生讲解。
3.分组制作一些实验器材，如放大镜、显微镜、土壤测试工具等。
4.准备相关证件和安全宣传资料，确保活动的安全性。
5.安排志愿者和相关工作人员，协助活动的进行。
【活动流程】：第一天：上午：1.早上集合，向学生介绍活动主题及活动流程。
2.组织观察实践活动，将学生分为小组，每组由一名老师或志愿者带领，带领学生观察周围的植物，鼓励他们记录观察到的内容。
3.带领学生进行简单的野外实验，例如测量植物的高度、比较不同植物的叶子形状等。
4.分组讨论，每组派一名代表向全班展示他们观察到的植物，并进行简单的解释。
下午：1.上午的活动为学生提供了一定的基础知识，下午的课程将进一步加深他们对植物的认识。
2.组织学生观看相关的视频、图片，并向他们介绍植物的作用和保护意义。
3.分组进行小型实验或手工制作，例如种植一颗小植物、制作植物标本等，让学生通过亲身实践感受植物的种植和保护。
4.小组分享实验过程和结果，鼓励学生互相讨论和交流，培养他们的合作精神。
第二天：上午：1.组织学生进行室内实验，例如观察植物的细胞结构、剖析植物的根茎叶等。
2.学生进行小组比赛，设计并制作简单的植物模型，展示植物的结构和特点。
3.老师或志愿者进行讲解和点评，鼓励学生从中学到更多的知识和经验。
下午：1.组织学生进行总结和反思，让学生回顾两天的活动，并分享他们的感受和收获。
2.组织学生进行为期30分钟的植物保护行动，例如清理垃圾、铲除杂草等，让学生在实践中体会到植物保护的重要性。
3.为学生颁发证书和奖品，鼓励他们继续对植物保护进行关注和实践。
课外识别植物活动策划方案
课外识别植物活动策划方案一、活动背景随着城市化进程的加快，人们与大自然的距离越来越远，对植物的认识也越来越少。
为了提高学生对植物的认识和兴趣，培养他们的观察力和实践能力，我们计划组织一次课外识别植物活动。
二、活动目标1. 增进学生对植物的认识，了解植物的基本特征和分类方法。
2. 培养学生的观察力和实践能力，提高他们的动手能力和团队合作精神。
3. 增强学生的环保意识，让他们更加珍惜和保护自然环境。
三、活动对象本次活动面向全校学生，鼓励各个年级的学生积极参与。
四、活动时间XXXX年XX月XX日（周X）上午XX:XX-XX:XX五、活动地点学校附近的公园或植物园六、活动内容1. 植物知识讲座：在活动开始前，邀请植物学专家为学生们进行一场简短的植物知识讲座，介绍植物的基本特征和分类方法。
2. 植物识别比赛：将学生们分成若干小组，每个小组在指定区域内寻找并识别植物。
比赛时间为XX分钟，比赛结束后，每个小组需要向评委展示他们所识别的植物，并解释识别依据。
评委将根据识别准确性和表达能力进行评分，最终评选出优胜小组。
3. 植物摄影比赛：鼓励学生们在活动过程中拍摄植物照片，比赛结束后，将评选出最具创意和美观的植物照片。
4. 植物保护宣传：活动结束后，组织学生们进行植物保护宣传，向周边居民宣传植物保护的重要性，提高大家的环保意识。
七、活动预算1. 植物知识讲座费用：XX元2. 植物识别比赛奖品费用：XX元3. 植物摄影比赛奖品费用：XX元4. 植物保护宣传材料费用：XX元总计预算：XX元八、活动宣传1. 制作活动海报，张贴在校园内显眼位置。
2. 通过学校广播、微信公众号等渠道宣传活动信息，鼓励学生积极参与。
3. 在班级群内宣传活动信息，动员学生参加。
九、活动总结活动结束后，组织者对活动进行总结，分析活动效果，总结经验教训，为今后的类似活动提供参考。
同时，将活动照片和成果进行展示，让学生感受到参与活动的成果和价值。
认识身边的植物.doc活动设计
《认识身边的植物》活动设计
1.知识目标：了解并识别身边的植物种类、名称，及有关的植物知识。
2.能力目标：通过活动培养孩子善于观察，思考的能力。
培养孩子在活动中积极参与，并能大胆与他人合作，自主探究的能力。
3.情感目标：通过活动，激发学生探求知识的欲望，研究问题的兴趣，鼓励学生大胆想象，培养学生勇于探索和科学创新的精神，感受自然，培养审美情趣。
【材料准备】
剪子、胶带、标本夹、相机，彩笔，画架，画纸，记录笔，记录表，铁锹。
【计划时间】5课时
【阶段安排】
第一阶段制定研究方案1课时
第二阶段探究实践阶段3课时
第三阶段成果交流阶段1课时。
四年级上册综合实践活动教案(上海科技教育出版社)
四年级上册综合实践活动教案（上海科技教育出版社）第一章：科学探究篇1.1 课题：认识身边的植物1.2 教学目标：a. 了解常见的植物种类；b. 学会观察植物的特征；c. 培养学生的观察能力和热爱大自然的情感。
1.3 教学内容：a. 植物的分类；b. 植物的主要特征；c. 观察身边的植物。
1.4 教学活动：a. 引导学生观察周围的植物，了解其特征；b. 组织学生进行植物分类游戏；c. 让学生收集不同种类的植物，进行观察和总结。
第二章：数学应用篇2.1 课题：认识货币2.2 教学目标：a. 了解货币的种类和用途；b. 学会计算货币的金额；c. 培养学生的数学应用能力和理财意识。
2.3 教学内容：a. 货币的种类和特点；b. 货币的计算方法；c. 生活中的货币应用。
2.4 教学活动：a. 让学生观察不同种类的货币，了解其特点；b. 组织学生进行货币计算练习；c. 让学生模拟购物，体验货币的应用。
第三章：语文素养篇3.1 课题：成语故事欣赏3.2 教学目标：a. 了解成语的来源和含义；b. 学会欣赏成语故事；c. 培养学生的语文素养和道德观念。
3.3 教学内容：a. 成语的故事背景；b. 成语的含义和用法；c. 成语故事的欣赏和分析。
3.4 教学活动：a. 引导学生听或读成语故事，了解其背景；b. 组织学生进行成语接龙游戏；c. 让学生选择一个喜欢的成语故事进行分享和讨论。
第四章：社会适应篇4.1 课题：交通安全教育4.2 教学目标：a. 了解交通规则和安全知识；b. 学会遵守交通规则；c. 培养学生的社会适应能力和自我保护意识。
4.3 教学内容：a. 交通规则的要点；b. 安全知识的重要性；c. 如何在实际生活中遵守交通规则。
4.4 教学活动：a. 让学生学习交通规则，了解其要点；b. 组织学生进行交通安全知识竞赛；c. 让学生在模拟交通环境中进行实践操作，培养其遵守交通规则的习惯。
第五章：艺术创作篇5.1 课题：手工制作5.2 教学目标：a. 学习手工制作的基本技巧；b. 发挥学生的创造力和想象力；c. 培养学生的艺术欣赏能力和创作能力。
我们身边的植物活动方案
我们身边的植物活动方案【植物活动方案】一、背景介绍植物是地球上最重要的生物之一，它们不仅能够为我们提供氧气和食物，还能美化环境、净化空气。
然而，由于现代城市生活的快节奏和高压力，人们往往忽视了身边的植物，缺乏与植物互动的机会。
为了增强人们对植物的认识和了解，提高大众对植物的关注度，我们制定了以下植物活动方案。
二、活动一：植物知识讲座1. 活动目的：通过植物知识讲座，向参与者传授基本的植物知识，增强他们对植物的兴趣和关注度。
2. 活动内容：a) 植物分类：介绍植物的分类方法和常见的植物类别，如树木、花卉、草本植物等。
b) 植物生长环境：讲解植物的适应性和生长环境要求，如阳光、水分、土壤等因素。
c) 植物养护技巧：分享植物的养护方法，如浇水、施肥、修剪等，帮助参与者更好地照顾自己的植物。
d) 植物与人类的关系：探讨植物在人类生活中的重要性，如食物、药物、装饰品等方面。
3. 活动形式：以讲座形式进行，可邀请专业植物学家或园艺师担任讲师，通过投影仪展示图片和视频资料。
4. 活动时间和地点：可在社区活动中心、学校或公共场所举办，活动时间一般为1-2小时。
三、活动二：植物观察与摄影比赛1. 活动目的：通过植物观察与摄影比赛，鼓励参与者主动接触植物，并通过摄影记录下美丽的植物瞬间，增强对植物的关注与欣赏。
2. 活动流程：a) 植物观察：参与者可选择自己喜欢的植物进行观察，了解植物的特点、花期、生长过程等。
b) 摄影比赛：参与者用相机或手机拍摄植物的照片，可以是整株植物、花朵、叶片等，重点是捕捉植物的美丽瞬间。
c) 照片展示和评选：组织者将参与者的照片进行展示，并邀请专业摄影师或植物专家进行评选，选出最具创意和美感的作品。
3. 活动奖励：为获奖者提供奖品，如摄影器材、植物书籍或植物种子等，以激励参与者更加积极地参与活动。
4. 活动时间和地点：可以在公园、植物园或户外自然环境中进行，活动时间可根据季节和天气选择。
我们身边的植物活动方案
我们身边的植物活动方案
1. 植物观察：选择一种植物，每天观察它的生长情况，记录下来。
可以观察植物的叶子、茎、花朵等部分的变化，了解植物的生长过程。
2. 植物浇水：负责给植物浇水的任务，可以制定一个浇水计划，每天或每周定期给植物浇水，观察植物对水分的反应。
3. 植物照顾：负责植物的日常照顾，包括除草、修剪、施肥等。
可以制定一个植物照顾计划，每天或每周都有相应的任务。
4. 植物种植：可以尝试种植不同种类的植物，如蔬菜、花卉等。
可以选择适合家庭种植的植物，了解种植的方法和注意事项。
5. 植物DIY：利用植物制作一些手工艺品，如花环、花瓶装饰等。
可以在家中或学校组织植物DIY活动，发挥创意，制作出独特的作品。
6. 植物摄影：利用手机或相机拍摄植物的照片，记录下美丽的植物景观。
可以组织一个植物摄影小组，每周或每月一次的摄影活动，分享自己的作品。
7. 植物科普讲座：邀请专业人士或植物爱好者来进行植物科普讲座，介绍不同种类的植物、植物的生态功能等知识。
可以在学校或社区组织这样的讲座活动。
8. 植物交流会：组织一个植物交流会，邀请植物爱好者们带着自己的植物来交流经验、分享种植心得。
可以互相学习，交流植物养护的技巧。
9. 植物展览：组织一个植物展览，展示各种美丽的植物，吸引大家的参观。
可以邀请专业的园艺师来指导展览的布置和植物的摆放。
10. 植物保护活动：参加植物保护活动，如植树造林、植物保护区的巡护等。
可以通过参与植物保护活动，了解植物的重要性，培养保护环境的意识。
幼儿园识别身边的植物教案
幼儿园识别身边的植物教案一、教学目标1. 学生能够识别幼儿园周围常见的植物。
2. 学生能够区分植物的不同特点和特征。
3. 学生能够了解植物的生长环境和生活用途。
二、教学重难点1. 识别植物的种类和特征。
2. 理解植物的生长环境和用途。
三、教学内容与方法1. 教学内容：（1）常见的植物种类及其特征；（2）植物的生长环境和用途。
2. 教学方法：（1）直观教学法：通过让学生观察和感受植物的形态、颜色、味道等特征，提高学生对植物的认知和兴趣。
（2）游戏教学法：通过采用游戏的形式，让学生主动参与，提高学生的学习兴趣和积极性。
（3）多媒体教学法：通过使用图片、视频等多媒体资料，让学生深入了解植物的生长环境和用途。
四、教学过程1. 导入和引入新知识（5分钟）教师利用图片、干花、干草等道具，向学生介绍植物，以激发学生对植物的认知和兴趣。
2. 学习新知识（30分钟）（1）植物种类及特征：让学生观察周围常见的植物，如树木、草、花卉等，边观察边讲解其名称、特点和用途。
（2）植物的生长环境和用途：让学生观察不同的植物生长环境，如阳光、水、土壤等，边观察边讲解其适宜的生长环境和用途，如食用、药用、观赏等。
3. 游戏式学习（20分钟）为了增加学生的学习兴趣和积极性，可采用以下游戏形式：（1）植物认知游戏：将植物相似特征的标本放在一起，让学生根据形态、颜色等特点进行分类。
（2）植物生长环境游戏：让学生根据每种植物的生长环境，将标签贴在正确的位置。
4. 结束巩固（5分钟）请学生简单回答教师提出的问题，巩固本次教学内容。
五、教学评估教师通过观察学生在上课过程中的表现和参与度，以及游戏和回答问题的结果，对学生的学习情况进行评估和反思。
六、教学后记通过本次教学，让学生了解和认识身边常见的植物，增强他们对环境的关注和保护意识。
同时，采用游戏、多媒体等多种形式，可以有效地提高学生的学习兴趣和参与度。
带学生认识植物的活动方案
带学生认识植物的活动方案下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by the editor. I hope that after you download them, they can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types of practical materials, suchas educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!带学生认识植物的活动方案引言植物是我们生活中不可或缺的一部分，它们给我们提供氧气、食物和美丽的环境。
大班活动方案认识植物模板(二篇)
大班活动方案认识植物模板活动目标1、通过实验观察，知道植物是靠根部吸水、茎部输送水分的。
2、萌发对植物喝水现象的探究热情，初步学会照顾植物的简单方法。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动重点难点活动重点：通过实验，了解植物喝水的秘密。
活动难点：能准确表达自己观察到的科学现象。
活动准备1、课前和幼儿一起将芹菜放入红色墨水里。
2、植物根吸水的视频，植物茎吸水的ppt。
3、两位幼儿一组实验材料：已经吸水的芹菜，放大镜一个。
活动过程一、观察图片，了解万物生长离不开水。
ppt出示斑马、大象、小朋友喝水的情景，(同一张)问：他们在干什么?(喝水)，为什么要喝水?他们是靠什么喝水的?人和动物都需要喝水，那么植物需要喝水吗?它没有嘴巴怎么来喝水?为什么?老师带来了一株芹菜，我们来猜一猜，它是靠身体的那一部分来喝水的?为什么?二、实验验证，引发孩子探究热情。
1、PPT呈现实验结果，问：你看到了什么?植物是靠什么喝水的?小结过渡：原来植物是靠根来喝水的，那么水又是怎样“跑到植物全身的呢?”2、刚才我们一起将芹菜放在红色的颜料里，现在大家一起再来看看，出示植物喝水前和喝水后的变化，(出示芹菜喝水现象对比图) 问：你发现了什么秘密?小结：原来植物是靠茎部来传输水分的，植物的茎到底长得什么样呢?今天我们要来做小小植物学家，来解剖一下芹菜的茎。
三、合作探究，了解植物茎的运输功能。
1、用图示的方法显示茎的横截面和纵截面。
2、讲解操作要求：两人一组，先把把芹菜横着剪，纵向剪，然后用放大镜看看茎的样子有什么不一样，等一会和大家一起分享。
3、小组合作探究：教师引导孩子观察的横截面有红色的点，纵切时看到红色的线。
4、集中交流、讨论，请你用红线上来画一画你看到的。
问：你发现了什么?为什么会这样?植物是怎样“喝水”的?5、出示一捆的吸管。
小结：植物的茎纵向看像吸管，有长长的通道。
幼儿园发现身边的植物教案
幼儿园发现身边的植物教案目标：让幼儿通过发现身边的植物，了解植物的基本特征和生长规律。
教学重点：发现身边的植物，并认识它们的外观、花与叶的形态。
教学难点：让幼儿了解植物生长的规律，并引导他们认识其重要性。
教学准备：1. 草莓、茶叶、香蕉等各种植物样本；2. 图片、贴画、可供幼儿描绘的画纸；3. 超大的花盆、土壤、扁豆等种子。
课程过程：第一步：导入（10分钟）1. 课前准备教师可在幼儿园内绕一圈，让孩子们观察身边的植物有哪些并记录在笔记本上；2. 进入教室后，请幼儿拿出笔记本展示，并提问：你们观察到了哪些植物？植物具体有哪些特点？3. 介绍今天的学习主题：“发现身边的植物”。
第二步：探索（30分钟）1. 准备各种不同的植物样本，让孩子们观察它们的不同特征，如它们的花、叶子、根、茎等，并让孩子们描述它们；2. 通过图片、贴画等教具，让幼儿试着画出自己喜欢的植物，然后相互比较，看谁画的更像。
第三步：实验（30分钟）1. 为每个幼儿准备一盆泥土、一个种子（扁豆等）和一些水等，然后让他们自己动手将种子种到土里；2. 通过实验，引导幼儿认识植物的生长过程，帮助他们了解植物需要水、阳光和空气才能够正常生长并相互交流分享成果。
第四步：复习（10分钟）1. 让幼儿拿出自己的画纸，并将植物的形态再进行描绘；2. 回顾今天的学习内容，引导幼儿们认识植物的生长规律，并提醒他们需要在日常生活中关注和保护自然环境。
教学反思：本次幼儿园发现身边的植物教案中，我尝试让孩子们通过实物、图片等不同方式来观察、认识植物，并通过互动分享推动孩子们更好的理解。
同时，孩子们在实验的过程中，不断发现、探索，体验了植物生长的过程，更好地理解植物的生命规律。
在整个教学过程中，我注重了孩子们的动手、实验操作（小记者角），让他们通过自己的亲身体验来提升对知识的理解和认知能力，这是非常有意义和有益的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《认识身边的植物》科学实践活动方案
寿光市教科研中心
一、认识植物活动开展的背景
1.部分青少年对身边司空见惯的植物一无所知，确实有人麦子跟韭菜不分。
2.把学生的注意力从手机游戏和网络游戏中解脱出来，让学生走进大自然，汲取丰富的营养。
二、活动目标
培养学生有目的细致观察事物的能力;搜集、处理信息的能力；整理、归纳资料的能力；小组合作和个人独立完成任务的能力。
三、推荐认识的范围
认识家中的植物
认识院中的植物
认识小区里的植物
认识学校里的植物
认识周围的植物（路边、公园、、、、、）
你在某地见到的植物（旅游途中、、、、）
认识附近农作物
四、认识植物的有关知识
名称、科目、图片、资料、特征、特性、用途、、、、
五、认识的途径、方法
途径：日常所见、上学路上、假期旅游、学校组织考察游学、与爸妈一起观察等。
可以采取查阅资料、上网查询、请教师长、请教植物专家（农民伯伯）等。
方法：科学教师可利用科学课的时间指导学生自由分组，也可有目的分组；制定观察计划，整理资料的方法等。
可以按植物种类、观察地点、季节等进行分类整理装订成册。
六、成果评选原则及主要标准：
1.分市直和镇街两个层次评比。
原则每学期一次，市级评选具体时间另行通知。
并作为课程教学情况评价的主要内容之一。
2.活动过程安排科学、合理。
材料内容真实、图文并茂。
七、特别注意
1.活动过程中注意安全。
2.尽量不增加学生负担，充分尊重学生的兴趣爱好。
3.不提倡家长的过多干预，不增加家长负担。
家长主要落实安全监管。
4.以上内容仅供参考，要充分发挥学生在活动过程中个体主动性、聪
明才智和创新能力。
根据教科研中心要求，各学校按季节（春、夏、秋、冬），将学生认知过程中的相关资料集结成册，在每个季节的结集中，也可再按植物的类别等进行分类。
此项工作是教科研中心一项重要工作，各单位要引起高度重视，充分结合学校自身特点和区域性，落实开展好。