【10篇】新版部编版三年级上册语文课外阅读练习题及答案

【10篇】新版部编版三年级上册语文课外阅读练习题及答案1．课内阅读。

“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”

老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”

二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”

老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”

（1）“小小的声音”是________发出的。

（2）故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，”根据生活经验和生活知识，我猜到老屋应该会觉得________。

（3）我们从选文中可以体会到（）。

A. 老屋对老母鸡的关爱和乐于助人的精神

B. 老屋勇于献身的精神

【答案】（1）老母鸡

（2）不耐烦了

（3）A

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（2）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

故答案为：（1）老母鸡；（2）不耐烦了；（3）老屋勇于献身的精神。

【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（2）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。（3）本题考查评价分析人物的精神或品质。

2．课外阅读。

邯郸学步

相传在战国时候，赵国的邯郸人走路的姿势特别优美。燕国的寿陵有个青年人，不顾路途遥远，跋山涉水，赶到邯郸来学习当地人走路的姿势。

他整天呆在邯郸的大街上，看人家走路，边看边琢磨人家走路的特点，还跟在后边模仿。跟这个人后边走几步，再跟那个人后边走几步，可是学来学去，总是不像，始终也没有学会邯郸人走路的步法。

这个青年人心里想，也许是因为自己习惯了原来的走法，所以学不好。于是他索性丢掉原来的走法，从头学习走路。他每走一步都很吃力，既要想着手脚如何摆动，又要想着腰腿如何配合，还得想着每一步的距离……弄得他手足无措。

他一连学了几个月，不但没有学会邯郸人的走法，还把自己原来的走法也忘了。后来，他只好爬着回到故乡。

（1）选一选，填一填。鹦鹉学舌东施效颦标新立异独辟蹊

径A、找出反义词。邯郸学步——________ ________ B、找出近义词。邯郸学步——________ ________

（2）用自己的话说一说，“邯郸学步”告诉了我们什么道理？

【答案】（1）标新立异

；独辟蹊径

；鹦鹉学舌

；东施效颦

（2）比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了。不要盲目崇拜别人。勤于向别人学习是应该肯定的,但是,一定要从自己的实际出发,取人之长，补己之短。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词、反义词。

（2）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：（1）标新立异；独辟蹊径；鹦鹉学舌；东施效颦；（2）比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了。不要盲目崇拜别人。勤于向别人学习是应该肯定的,但是,一定要从自己的实际出发,取人之长，补己之短。

【点评】（1）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。

3．读课文片段，完成练习。

过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”

“为什么？”我惊肾地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀湖湿，飞起来沉重。”

我真高兴，父亲不是猎人。

（1）写出下列词语的近义词。

惊愕——________ 沉重——________

（2）为什么鸟最快活的时刻最容易被猎人打中？从文中找出答案并画上波浪线

（3）对文中画横线的句子理解正确的一项是（）。

A. 父亲了解鸟，却不去伤害鸟，“我”为父亲感到骄傲

B. 如果要当猎人，就应该像父亲那样知鸟爱鸟

【答案】（1）惊奇；笨重

（2）黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。

（3）A

【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。

（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的

情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

故答案为：（1）惊奇、笨重；（2）黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。（3）A

【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）此题主要考查对句子的理解能力。

4．课外阅读。

人类的很多发明来自于对动物的观察和启发。人看见蝙蝠能在夜间飞行，就发明了雷达。看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔，就发明了飞机。海豚（tún）是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分（①）飞来的是敌人还是朋友，人造的监控器也能监（②）飞机和导弹。狗鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检（查、察）出地下煤气管道是不是漏气。

（1）给这段话加上一个标题（）

A. 动物的启示

B. 人类的发明

C. 观察和启发

（2）给文中括号选择正确的字填上。

①A．辩 B．辨（）

②A．视 B．试（）

（3）选择下面加线字在词语中的正确读音

①模（A．mó B．mú）样（）

②飞行（A．xíng B．háng）（）

③导弹（A．dàn B．tán）（）

（4）这段共________句话，是围绕________来写的。( )

A. 7句话；第1句话

B. 6；第2句话

C. 6；第1句话

（5）短文中写了________项有趣的发明，分别是________。（）

A. 5；雷达、水上飞机、潜水艇、监控器、电子鼻

B. 5；雷达、飞机、潜水艇、监控器、电子鼻

C. 4；飞机、潜水艇、监控器、电子鼻

【答案】（1）A

（2）A；A

（3）B；A；A

（4）C

（5）B

【解析】【分析】（1）、（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（2）此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。（3）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。（4）考查这篇短文有几句话，一是看句意，二是看标点。按句号数一数即可。考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有