大班主题性区域活动-教案
大班主题性区域活动
大班主题性区域活动一、教学内容本节课的主题为大班主题性区域活动，通过本次活动，让幼儿了解和体验在特定主题下的区域活动乐趣，培养幼儿的探究兴趣和合作意识。
教材涉及到大班第四册《主题性区域活动指导手册》中的相关内容，主要包括：主题选择、区域设置、活动安排、材料准备等。
二、教学目标1. 培养幼儿对主题性区域活动的兴趣，激发幼儿的探究欲望。
2. 培养幼儿的自主学习能力、合作意识以及解决问题的能力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解和体验在特定主题下的区域活动乐趣。
难点：如何引导幼儿自主选择活动内容，并在活动中发挥幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：主题性区域活动指导手册、PPT、教学卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、各类小材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室内的各个区域，引导幼儿发现和描述不同区域的特点和功能。
2. 讲解主题性区域活动的概念和意义，通过PPT展示优秀案例，让幼儿了解主题性区域活动的内容和形式。
3. 指导幼儿根据兴趣自主选择活动内容，教师巡回指导，确保幼儿在活动中能够充分发挥想象力和创造力。
4. 组织幼儿进行小组合作，完成主题性区域活动的设计、制作和展示。
5. 邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿在评价和交流中提高审美观念和表达能力。
六、板书设计板书内容主要包括：主题性区域活动的概念、特点、原则以及活动流程。
通过板书，帮助幼儿更好地理解和掌握主题性区域活动的相关知识。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起调查家庭周边的区域特点和功能，并绘制一幅简单的区域地图。
2. 请幼儿根据家庭区域地图，设计一个主题性区域活动，包括活动内容、材料准备、活动流程等，并与家长一起制作活动道具。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应认真反思本次活动的组织过程和教学效果，针对幼儿的表现，调整教学策略，为下次活动做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，向家长介绍主题性区域活动的理念和意义，鼓励家长在家中开展类似活动，促进幼儿的全面发展。
大班区域活动主题方案(5篇)
大班区域活动主题方案【活动目标】1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2、乐意共享自己的和别人的快乐。
【活动材料准备】音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片若干实践区：火腿肠，小刀游戏区：娃娃家所需材料计算区：数字卡片、计算题板、水笔探索区：鸡蛋若干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带【活动过程】一、导入主题1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗?(在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密)2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。
遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。
3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗?二、幼儿自主活动1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。
鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
4、活动记录：今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是陈一鸣想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。
三、师生交流共享：1、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。
(王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织的生梨展示给大家看等)2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。
鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。
3、共同收拾各类教玩具。
大班区域活动主题方案（二）区域游戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。
大班活动区域教案7篇
大班活动区域教案7篇大班活动区域教案篇1一、区域游戏名称：阅读区、建构区、美工区（我们来锻炼）、科学区（好玩的陀螺）、江风海韵、贝贝旅游团二、游戏目标:1.尝试用绘画的方式，表现自己所喜欢或参加过的运动项目。
2.借助图片和人物动作的表演，用简单的线条表现不同人物的动态。
3.通过制作陀螺，自由探索各种形状陀螺，从中体会力与平衡之间的关系。
4.不乱拿乱放，有良好的收拾整理材料的习惯。
三、材料准备：1.各种幼儿图书若干。
2.各种纸砖、积木、积塑、薯片筒、恐龙玩具等材料。
3.幼儿晨练录像、体育项目图片（正面和侧面形态）、黑色勾线笔、绘画纸、油画棒、彩纸、水笔、白纸、剪刀等材料。
4.陀螺制作图、各种制作陀螺的材料、磁力棒、迷宫、九宫格等材料。
5.香包、贝壳、面具、小伞、风车、鲜花、帽子等各种小商品若干、半成品若干。
6.旅游标志、帽子等材料。
四、主要内容：1.请幼儿观看录像，并进行自由讨论。
教师：你看到小朋友在做什么？他们在做哪些运动？2.观察运动图片，感知人物的动态。
（1）教师：图片上的小朋友在做什么运动？他的四肢是怎样的？（2）请个别幼儿上来模仿图片中的运动，做一个身体动作给大家看（正面或侧面的形象），引导幼儿观察四肢的姿态。
（3）请个别幼儿用简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友锻炼的身姿。
（4）鼓励幼儿在美工区活动的时候大胆表现小朋友锻炼的姿态。
3.教师出示制作陀螺面的材料和做陀螺轴的材料。
（1）教师：你们觉得圆片可以做什么？牙签有什么用？（2）教师：你知道为什么圆片中间有一个小点呢？（3）教师：那我们在制作陀螺的时候要注意什么呢？（4）鼓励幼儿在科学区自己选择喜欢的材料制作陀螺。
4.师幼共同确定游戏主题：阅读区、建构区、美工区（我们来锻炼）、科学区（好玩的陀螺）、江风海韵、贝贝旅游团5.幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
6.幼儿游戏，教师巡回观察。
7.教师观察幼儿与投入材料的互动性，适时加以引导。
重点观察美工区和科学区，鼓励幼儿大胆思考、操作探索。
大班区域活动主题教案
大班优秀区域活动主题教案一、活动目标：1. 了解各个区域活动的内容和规则，培养幼儿的自律性和协作能力。
2. 通过参与区域活动，提高幼儿的动手能力、创造力和想象力。
二、活动准备：1. 各个区域活动所需的材料和道具。
2. 活动场地布置和标识。
3. 教学课件和图片。
三、活动过程：1. 开场导入：教师向幼儿介绍今天的区域活动，激发幼儿的兴趣。
2. 区域活动一：绘画区a. 教师出示绘画主题，引导幼儿进行观察和思考。
b. 幼儿自主选择绘画材料，进行创作。
c. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 区域活动二：搭建区a. 教师出示搭建主题，引导幼儿进行观察和思考。
b. 幼儿自主选择搭建材料，进行创作。
c. 教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。
4. 区域活动三：角色扮演区a. 教师出示角色扮演主题，引导幼儿进行观察和思考。
b. 幼儿自主选择角色和道具，进行表演。
c. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 区域活动四：音乐区a. 教师出示音乐主题，引导幼儿进行观察和思考。
b. 幼儿自主选择音乐器具，进行演奏。
c. 教师巡回指导，引导幼儿感受音乐的美妙。
6. 区域活动五：阅读区a. 教师出示阅读主题，引导幼儿进行观察和思考。
b. 幼儿自主选择阅读材料，进行阅读。
1. 教师组织幼儿分享自己在各个区域活动中的收获和感受。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提出改进建议。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的区域活动情况，给予指导和建议。
2. 环境创设：教师根据活动主题，调整和创设幼儿园环境，让幼儿在日常活动中感受到优秀区域活动的魅力。
3. 区域活动比赛：组织幼儿参加区域活动比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
六、活动评估：1. 观察记录：教师在活动过程中观察并记录幼儿在各个区域活动中的表现，包括参与度、合作意识、创造力和自律性等。
2. 幼儿反馈：通过问卷调查或访谈方式，收集幼儿对本次活动的反馈和意见，以便对后续活动进行改进。
大班区域活动教案
大班区域活动教案大班区域活动教案（通用20篇）大班区域活动教案篇1一、活动目标：1、让幼儿根据已有生活经验大胆表现进行家乡街道的特点和面貌。
2、引导幼儿用不同形式表现家乡的街道。
重点：幼儿根据已有生活经验大胆表现进行街道的特点和面貌。
难点：用不同形式表现家乡的街道。
二、活动准备：家乡街道图片、卡纸、蜡笔。
三、活动名称：（一）谈话导入活动。
1、师：小朋友们，你们知道你的家住在那条街吗？你们最喜欢我们瑞金的哪条街？你觉得那条街道最漂亮？为什么？2、请幼儿说说自己喜欢的街道特点。
（二）播放街道视频，交待区域活动内容。
1、刚才很多小朋友都说到了我们家乡的.街道，也看到了不同的几条街。
今天老师带来了你们大家去过的也最喜欢的一条街，我们一起来看看这是什么地方。
（红都广场）2、今天老师要请小朋友用不同的材料来做自己喜欢的街道，你们喜欢吗？（喜欢）3、出示范例，引导幼儿观察。
4、老师也做了一条街道，你们看看老师的街道是用那些材料做的。
等下小朋友也可以选择自己喜欢的材料表现自己喜欢的街道，好吗？（三）交待区域活动材料，让幼儿自主选择材料进行活动。
1、师：老师在手工区给你们准备了橡皮泥、一次性餐快、积木、彩色纸等你们可以自己选择喜欢的材料制作家乡街道、在图书区给你们准备家乡街道的书和纸、笔、你们可以在图书区制作有关家乡街道的图书。
2、组织孩子们讨论选择喜欢的区角或材料。
3、教师：现在你们可以和同伴商量选择自己喜欢的区角，可以和朋友说说你们想用什么材料来制作？（让幼儿现在座位上商量玩什么）4、教师：商量好了吗？谁来说说商量的结果？你准备用材料什么和谁一起去玩？准备怎么玩？（让孩子在进区前想好玩什么，怎么玩）5、重点对制作街道和制作图书的孩子提出要求。
要求图书区的幼儿制作好后讲讲家乡街道故事。
6、组织幼儿进区进行游戏。
引导幼儿共同合作。
（四）在重点引导制作家乡街道幼儿的同时，关注其他幼儿的游戏情况。
（五）组织幼儿收拾玩用具。
2024年区域活动教案四篇(大班)-(带目录)
区域活动教案四篇(大班)-(带目录)区域活动教案四篇（大班）一、活动名称：美丽的家乡活动目标：1.帮助幼儿了解家乡的地理位置、名胜古迹、特产等，培养幼儿对家乡的热爱之情。
2.提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
活动准备：1.课件：家乡的地理位置、名胜古迹、特产等图片。
2.纸、笔、颜料等绘画材料。
活动过程：1.导入：教师带领幼儿参观家乡的地理位置、名胜古迹、特产等图片，激发幼儿对家乡的兴趣。
2.基本环节：（1）教师向幼儿介绍家乡的地理位置、名胜古迹、特产等，引导幼儿观察、讨论。
（2）幼儿分组，每组选择一个主题（如名胜古迹、特产等），用绘画的形式表现家乡的美。
（3）幼儿展示作品，互相欣赏、交流，分享创作心得。
3.结束环节：教师总结活动，引导幼儿珍惜家乡的美好，激发幼儿热爱家乡的情感。
二、活动名称：环保小卫士活动目标：1.帮助幼儿了解环保的重要性，培养幼儿的环保意识。
2.提高幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
活动准备：1.课件：环保知识、环保标志等图片。
2.纸、笔、颜料等绘画材料。
3.环保手工制作材料。
活动过程：1.导入：教师带领幼儿观看环保知识、环保标志等图片，激发幼儿对环保的兴趣。
2.基本环节：（1）教师向幼儿讲解环保的重要性，引导幼儿讨论如何保护环境。
（2）幼儿分组，每组选择一个环保主题，用绘画或手工制作的形式表现环保理念。
（3）幼儿展示作品，互相欣赏、交流，分享创作心得。
3.结束环节：教师总结活动，引导幼儿关注环保问题，培养幼儿的环保责任感。
三、活动名称：交通安全伴我行活动目标：1.帮助幼儿了解交通安全知识，培养幼儿的安全意识。
2.提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
活动准备：1.课件：交通安全知识、交通标志等图片。
2.纸、笔、颜料等绘画材料。
3.道具：模拟交通场景。
活动过程：1.导入：教师带领幼儿观看交通安全知识、交通标志等图片，激发幼儿对交通安全的兴趣。
大班主题区域活动 教案（2篇）
大班主题区域活动教案教案：大班主题区域活动教案目标：1. 提供具有趣味性和挑战性的主题活动，激发幼儿的学习兴趣和积极参与；2. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力；3. 培养幼儿的创新思维和解决问题的能力；4. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学准备：1. 主题区域活动所需的材料和道具；2. 提前准备好的活动指南和规则说明；3. 整理好的参与活动的小组名单；4. 适合幼儿的安全措施。
教学步骤：第一步：活动前的准备1. 根据主题确定区域活动的内容和形式，如科学实验、艺术创作、游戏竞赛等；2. 准备好所需的材料和道具，确保材料安全可靠；3. 设计好活动指南和规则说明，确保幼儿能够理解和遵守；4. 将幼儿分成小组，确保每个小组都能参与到活动中。
第二步：活动开始1. 给幼儿介绍活动的主题和目标，激发他们的学习兴趣；2. 介绍活动的规则和流程，确保幼儿能够理解和遵守；3. 分发活动所需的材料和道具，指导幼儿如何正确使用；4. 监督和引导幼儿开始活动，确保每个小组都能充分参与活动；5. 为幼儿提供必要的帮助和支持，鼓励他们尝试新的方法和解决问题的能力；6. 观察和记录幼儿的表现和进展，及时给予肯定和鼓励。
第三步：活动结束1. 提醒幼儿活动即将结束，让他们有足够的时间整理和收拾活动区域；2. 给予幼儿适当的奖励和表扬，鼓励他们参与并完成活动；3. 与幼儿共同回顾活动，让他们分享自己的体会和感受；4. 整理、保存好活动所需要的材料和道具，以备下次使用；5. 将活动的效果和反馈记录下来，为下一次活动的改进提供参考。
教学反思：1. 回顾活动过程，总结幼儿的表现和进展；2. 分析幼儿在活动中遇到的问题和困难，并思考如何改进和解决；3. 定期与其他教师交流，分享各自的经验和教学方法；4. 根据幼儿的需求和兴趣，调整和改进活动内容和形式；5. 不断学习和更新教育理念和教学方法，提升自己的教育水平。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现和参与程度；2. 倾听幼儿对活动的评价和反馈；3. 根据幼儿的表现和反馈，评估活动的效果和影响；4. 分析和总结活动的优点和不足；5. 对活动进行评估和改进，提升教学效果和质量。
大班主题区域活动 教案
大班主题区域活动教案一、教学目标：1. 帮助孩子们认识并理解“区域活动”这一教学方法的定义和意义；2. 培养孩子们的观察力、思考能力和合作精神；3. 提升孩子们的跨学科学习能力；4. 通过区域活动，激发孩子们的学习兴趣和积极性。
二、教学准备：1. 选择一个适合大班孩子们学习的主题，如动物、自然、交通等；2. 准备相关的资源和材料，如图片、图表、绘本等；3. 为每个区域准备相关的活动和任务；4. 为孩子们准备课前导入和课后总结的活动。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）目的：激发孩子们的学习兴趣，引入今天的主题。
活动：a. 导师出示一张图片，引导孩子们观察并猜测图片中的内容。
b. 导师与孩子们一起讨论图片中的内容，并引入今天的主题——区域活动。
c. 导师解释区域活动的定义和意义，引导孩子们理解区域活动对他们的学习和成长的价值。
2. 主体活动（40分钟）目的：通过不同的区域活动，培养孩子们的观察力、思考能力和合作精神。
活动设置：a. 设计观察区域：将教室分为不同的观察区域，每个区域放置不同的资源和材料。
b. 安排任务和活动：为每个区域设计不同的任务和活动，如观察、收集信息、绘画、玩游戏等。
c. 分组合作：将孩子们分成小组，每个小组分别到一个区域进行活动。
每个小组中应有一名领导者负责组织和管理。
3. 总结与展示（10分钟）目的：梳理和总结孩子们的学习成果，展示他们的合作成果。
活动：a. 每个小组派一名代表，向全班展示他们所完成的活动和成果。
b. 导师与孩子们一起总结今天的学习内容和经验，并提醒他们将今天的收获与以后的学习相连结。
四、巩固与拓展：1. 培养孩子们自主学习和合作的习惯，鼓励他们在自由活动时间里进行区域活动；2. 鼓励孩子们设计和组织自己的区域活动，提升他们的领导能力和动手能力；3. 继续探索和拓展不同的主题和区域活动，丰富孩子们的学习资源和经验；4. 定期进行区域活动的回顾和总结，评价孩子们的学习成果和发展。
2024最新-大班区域活动教案【精选6篇】
大班区域活动教案【精选6篇】作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，下面是美丽的小编为大伙儿找到的大班区域活动教案【精选6篇】，欢迎阅读。
大班区域活动教案篇一活动经验：根据自己的喜好用废旧报纸制作出春天的服装，在设计活动中体验成功的喜悦。
活动准备：春季服装的'图片，废旧报纸若干，剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、彩带、胶带、双面胶等，走秀的背景音乐1首。
观察要点：重点观察幼儿是否能够按照自己想法设计并制作适合春天穿的服装。
指导要点：1. 将适合春天穿着的服装图片和手工制作的春装图片张贴在墙上引导幼儿观察、欣赏。
2. 教师用废旧报纸和辅助材料讲解示范服装的制作方法以及注意问题。
首先，引导幼儿观察并说一说男孩女孩的服装有什么不同。
然后用报纸作为基础材料，通过剪、粘贴作出简单的服装，再用皱纹纸、即时贴、卡纸、彩带、画笔等材料进行装饰；提醒幼儿使用剪刀时注意安全。
3. 引导幼儿设计自己喜欢的服装，教师巡回指导。
4. 组织幼儿向大家展示并介绍自己的设计意图以及色彩、图案、装饰等。
活动延伸：教师组织“春季时装秀”活动，鼓励幼儿大胆、自信地跟随音乐进行服装走秀，体验成功的乐趣。
大班区域活动教案篇二活动目标：1、幼儿了解秋天都有什么果实成熟。
2、培养幼儿热爱劳动的品质。
活动准备：1、各种秋天成熟的果子实物。
2、学习与活动用书——社会p8。
活动过程：一、谈话：1、师：小朋友们！秋天到了，你们都知道什么果子成熟了吗？2、幼儿讨论有什么果实在秋天会成熟。
二、学儿歌1、师：有这么多的`果实在秋天成熟。
那我们就学一首儿歌吧！一二三四五六七，七六五四三二一。
七个阿姨来摘果，七个花篮手中提。
七个果子摆七样：苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
三、小朋友们说得真好！你们看书上也有好多小朋友在摘果子。
他们摘的都是什么果子呢？（幼儿讨论）四、农民伯伯从种到收非常辛苦，我们一定要珍惜他们的劳动果实。
区域活动教案大班(通用11篇)
区域活动教案大班（通用11篇）区域活动教案大班第1篇【活动目标】1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。
2、引导幼儿跳皮筋的方法。
【活动准备】皮筋若干。
【活动过程】一、开始部分：老师和幼儿听音乐一起做热身运动。
（自由找地方做）二、基本部分：1、请你跟我做，在音乐伴奏下，幼儿随教师做体操：上肢、下蹲、体侧、体转、跳跃、整理运动。
2、出示皮筋，让幼儿自己说出橡皮筋的`玩法。
3、教师讲解，游戏玩法、示范法：三人一组，两名幼儿扯皮筋。
跳皮筋方法：双脚站在皮筋左侧，右脚迈入皮筋里，左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳皮筋，跳皮筋的高度逐渐加高，以增加难度。
4、学唱儿歌：跳皮筋马兰花，马兰花，马兰开花二十一；二五六，二五七，二八、二九、三十一；三五六、三五七，三八、三九、四十一；四五六，四五七，四八、四九、五十一；五五六，五五七，五八、五九、六十一；六五六，六五七，六八、六九、七十一；七五六，七五七，七八、七九、八十一；八五六，八五七，八八、八九、九十一；九五六，九五七，九八、九九、一百零一一。
5、教师示范跳。
6、幼儿进行练习，教师指导。
7、分给幼儿皮筋（3人一组），边念儿歌边跳皮筋。
玩法：3人为一组，两个孩子扯皮筋，另外一个孩子跳皮筋。
规则：在唱儿歌练习跳皮筋时，要注意节奏感。
表扬跳皮筋好的一组幼儿。
8、跟孩子们探讨皮筋的一物多种玩法。
三、结束部分：幼儿随教师在音乐伴奏下做放松运动。
区域活动教案大班第2篇活动目的：1、通过参观幼儿园，培育幼儿的察看能力，以及多种物体组合搭建、镂空搭建的能力。
2、培育幼儿分工与合作的能力。
活动筹备：建构区：各式不同的积木、半成品纸盒数个、圈纸心数个等。
活动过程：一、打算：老师：今天蜻蜓家要实行一个大项目，就是要盖一所幼儿园，现在请大家说说我们要盖的幼儿园都应当有些什么呢？1、请幼儿说己的想法及需要的材料，老师进行绘画记录。
大班区域活动教案5篇
大班区域活动教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握社区的基本概念，了解社区的功能区划分。
2. 培养学生爱护公共设施的意识，提高社区公民素质。
3. 培养学生的观察能力、表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：社区功能区划分的理解，爱护公共设施的意识培养。
四、教具与学具准备教具：社区功能区图、常见设施和标志图片、教学PPT。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示社区功能区图，引导学生观察并说出各个功能区的特点。
（2）邀请学生分享自己社区的生活经验，引导他们关注社区中的公共设施。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过PPT展示社区中的常见设施和标志，引导学生认识并了解其作用。
（2）教师讲解如何爱护公共设施，结合实例进行分析。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组选择一个社区功能区，用彩纸、画笔等学具制作出该功能区的模型。
（2）各组展示作品，进行讲解，其他同学进行评价。
（2）布置课后作业，让学生观察自己社区的公共设施，思考如何保护它们。
六、板书设计1. 社区的概念与功能区划分2. 社区中的常见设施和标志3. 爱护公共设施，做社区小主人七、作业设计1. 作业题目：观察自己社区的公共设施，列举至少5个，并说明它们的作用。
答案示例：（1）公共座椅：供人们休息使用，设置在公园、广场等地方。
（2）分类垃圾桶：便于垃圾分类，保护环境。
（3）公共厕所：方便人们使用，维护公共卫生。
（4）交通标志：指示交通规则，保障行车安全。
（5）路灯：提供夜间照明，保障行人安全。
2. 作业题目：思考如何保护社区中的公共设施，写一篇短文。
答案示例：我们要爱护社区中的公共设施，如公共座椅、分类垃圾桶、公共厕所等。
在使用过程中，我们要注意保持设施干净整洁，不随意损坏，遇到损坏的设施及时向相关部门反映。
同时，我们还应该积极参与社区志愿者活动，为保护公共设施贡献自己的力量。
幼儿园区域活动教案(优秀6篇)
幼儿园区域活动教案（优秀6篇）幼儿园大班区域游戏活动教案篇一目标消除幼儿对教师的陌生感和戒备心，进而能亲近教师。
准备用纸板制作三副面具，分别画着高兴、伤心和生气的表情。
将幼儿的椅子围着老师摆成弧形。
过程1、教师自我介绍教师用亲切温和的口吻介绍自己：“小朋友们好！我是x老师，今后我天天都和你们一起做活动、玩游戏。
”“我这个老师和你们一样，会笑，会哭，有时还会生气呢！2、猜面具教师告诉幼儿：“我背后有高兴的、伤心的、生气的三张面具。
现在我要抽一张给小朋友们看，请你们猜一猜我会抽到哪一张？”请几名幼儿猜。
教师边抽面具边说：“一、二、三！看！是什么脸？谁刚才猜对了？”“刚才猜得真对，是一张高兴的脸。
”然后，教师将面具贴近自己的脸说：“老师今天特别高兴，因为我看到这么多可爱的小朋友，我真喜欢你们！你们喜欢我吗？我和你们握握手好吗？”教师走下座位，先与猜中的小朋友握手，然后逐一和小朋友亲热一下(拍拍肩等)。
3、继续请幼儿猜可能抽到的面具。
建议1、同样面具反复出现时，教师提出的理由可以不同。
2、教师的理由最好能引起幼儿的同感。
如抽到生气的面具时，教师可以这样说：“哎哟！老师踩在西瓜皮上滑了一跤，摔得好痛呀！老师真生气！现在请刚才猜中的__小朋友到前边来跟生气的老师握握手，说声‘X老师，请别生气了’好吗？”3、此活动形式也可用于中、大班，但目标应改为：引导幼儿注意他人的表情，学习正确理解和表达情感体验。
活动过程也应改为：由幼儿轮流担任主持人(即原来的老师角色)，猜中所抽面具的幼儿需要自己想一个安慰或分享主持人情绪的方法。
幼儿园区域自主活动教案篇二教学目标：1、按照画面的先后顺序阅读图片，在观察、讨论的过程中理解故事内容。
2、了解“小云朵”的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解。
3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。
教学重点：引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处，体验变废为宝的乐趣，从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。
大班区域活动教案9篇
大班区域活动教案9篇区域活动是幼儿园中一种重要的教学方式。
通过设立不同区域，让幼儿围绕主题展开自主探索和学习。
本文将为大班幼儿制定九个不同区域的活动教案，以期提供幼儿园教师在实施区域活动时的参考。
第一篇：幻想游戏区活动目标：培养幼儿的想象力、合作能力和表达能力。
活动过程：教师准备一间小屋，供幼儿进行角色扮演。
为幼儿提供不同角色的服装和道具，让幼儿根据自己的兴趣来选择角色。
教师可以引导幼儿展开想象游戏，并鼓励幼儿使用语言表达和分享自己的角色扮演经历。
第二篇：建构区活动目标：培养幼儿的动手能力、空间想象力和合作意识。
活动过程：提供各种不同形状的积木和拼图，让幼儿按照自己的想法来组合和搭建。
教师可以引导幼儿进行合作建构，鼓励他们思考和解决问题的能力。
在活动结束时，可以邀请幼儿分享自己的作品，并进行互相欣赏。
第三篇：绘画区活动目标：培养幼儿的审美能力、创造力和想象力。
活动过程：准备五颜六色的画笔、彩色纸和颜料。
让幼儿自由绘画，教师可以提供不同的主题或故事情节，鼓励幼儿根据自己的理解进行创作。
活动结束时，可以让幼儿进行展示，并鼓励他们分享绘画的背后故事。
第四篇：探索区活动目标：培养幼儿的观察力、实验精神和探索欲望。
活动过程：准备一些简单的实验器材和探索工具，如放大镜、显微镜和测量工具等。
教师可以设计一些小实验，引导幼儿进行观察和发现。
同时，鼓励幼儿提出问题并寻找答案。
第五篇：阅读区活动目标：培养幼儿的阅读兴趣、理解能力和语言表达能力。
活动过程：准备一些适合幼儿阅读的图画书和故事书。
教师可以根据幼儿的阅读水平和兴趣提供不同的书籍。
鼓励幼儿自主阅读，并提出问题或分享感受。
教师可以通过绘本讲故事、角色扮演等方式激发幼儿的阅读兴趣。
第六篇：音乐区活动目标：培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和表达能力。
活动过程：准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛和木琴等。
教师可以引导幼儿按照节奏敲打乐器或演奏简单的节拍。
同时，可以播放一些优美的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行动作表演。
大班区域活动教案10篇
大班区域活动教案10篇教案标题：大班区域活动教案10篇教案1：语言区域活动目标：通过语言区域活动，培养大班学生的语言表达和沟通能力。
活动内容：以绘本《小猪快跑》为例，通过角色扮演、问答游戏等形式，让学生参与故事情节，提高语言运用能力。
教案2：数学区域活动目标：通过数学区域活动，培养大班学生的数学思维和逻辑能力。
活动内容：利用计数卡片和计数棒，设计一系列数学游戏，如数数比赛、找出不同数量等，激发学生对数学的兴趣。
教案3：科学区域活动目标：通过科学区域活动，培养大班学生的观察和实验能力。
活动内容：以植物生长为主题，设计观察植物生长的实验，让学生亲自动手培育植物，并观察其生长过程。
教案4：艺术区域活动目标：通过艺术区域活动，培养大班学生的创造力和审美能力。
活动内容：以绘画为主题，引导学生用不同的颜色和形状进行创作，鼓励他们表达自己的想法和感受。
教案5：音乐区域活动目标：通过音乐区域活动，培养大班学生的音乐感知和表达能力。
活动内容：利用音乐乐器和节拍器，进行音乐表演和合奏，让学生感受音乐的魅力，并培养他们的音乐才能。
教案6：运动区域活动目标：通过运动区域活动，培养大班学生的体能和协调能力。
活动内容：设计一系列身体协调和平衡的游戏，如跳绳、接力赛等，让学生锻炼身体的同时，培养团队合作精神。
教案7：社交区域活动目标：通过社交区域活动，培养大班学生的社交技巧和合作能力。
活动内容：组织学生进行小组合作游戏，如拼图合作、角色扮演等，让学生学会与他人合作和交流。
教案8：阅读区域活动目标：通过阅读区域活动，培养大班学生的阅读兴趣和理解能力。
活动内容：设置一个阅读角落，提供丰富的绘本和图书，引导学生自主阅读，并进行相关的阅读理解活动。
教案9：建构区域活动目标：通过建构区域活动，培养大班学生的创造力和解决问题能力。
活动内容：提供各种建构玩具，如积木、拼图等，让学生自由组合和创造，培养他们的想象力和空间认知能力。
教案10：自然区域活动目标：通过自然区域活动，培养大班学生的环境意识和保护自然的意识。
2024年幼儿园大班区域活动优秀教案精选
2024年幼儿园大班区域活动优秀教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“区域活动”部分，详细内容为“2024年幼儿园大班区域活动优秀教案精选”。
内容包括：区域活动的定义、区域活动的类型、区域活动的组织与实施、区域活动的评价等。
二、教学目标1. 理解区域活动的概念，掌握区域活动的类型及特点。
2. 学会组织与实施区域活动，提高幼儿在区域活动中的自主学习能力。
3. 培养幼儿在区域活动中的合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：区域活动的组织与实施、区域活动的评价。
教学重点：区域活动的概念、类型及特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教案、区域活动案例、评价表等。
2. 学具：主题活动手册、画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个优秀的区域活动案例，引导幼儿观察并思考：这个活动为什么会受到大家的喜爱？2. 例题讲解（15分钟）教师讲解区域活动的定义、类型及特点，结合PPT展示相关案例，使幼儿对区域活动有更深入的了解。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组讨论，每组设计一个区域活动，并简要介绍活动内容、目标、组织与实施方法。
4. 小组分享与评价（10分钟）各小组分享设计的区域活动，其他小组从活动内容、目标、组织与实施等方面进行评价，提出建议。
六、板书设计1. 区域活动的定义2. 区域活动的类型及特点3. 区域活动的组织与实施4. 区域活动的评价七、作业设计1. 作业题目：设计一个以“2024年奥运会”为主题的区域活动。
答案要点：活动名称：奥运小主人活动目标：了解奥运会的相关知识，提高幼儿的自主学习能力、合作意识。
活动内容：分组讨论，每组负责一个奥运项目，通过查阅资料、制作海报、模拟比赛等形式展示奥运项目。
活动评价：从活动组织、参与度、成果展示等方面进行评价。
2. 作业题目：评价本次课程中各小组设计的区域活动。
答案要点：从活动内容、目标、组织与实施等方面进行评价，提出改进意见。
区域活动教案大班(通用2024)
投放各种数学操作材料， 如数字卡片、计数器等， 组织幼儿进行数学游戏和 操作活动。
提供科学实验器材和探究 材料，鼓励幼儿进行科学 探究和实验活动。
准备绘画、手工等艺术材 料和纸张，支持幼儿进行 自由创作和艺术表现。
创设角色扮演、情景模拟 等社交场景，引导幼儿学 习社交规则和沟通技巧。
实施过程中注意事项
整合多元智能
通过设计涵盖语言、数学、科学、艺术、社交等 多个领域的活动，促进幼儿多元智能的全面发展 。
强调实践性
通过设计动手实践、亲身体验的活动，让幼儿在 做中学、玩中学，培养其解决问题的能力。
具体活动内容安排
阅读区
数学区
科学区
艺术区
社交区
提供适合大班幼儿阅读的 图书、绘本等阅读材料， 引导幼儿进行自主阅读和 分享阅读。
常用观察记录方法介绍
轶事记录法
观察者将幼儿在日常生活中发生的有趣或有意义的 事件记录下来，以便后续分析和解读。这种方法适 用于记录幼儿自发的、个性化的行为表现。
时间取样法
观察者在特定的时间段内对幼儿进行观察，记录幼 儿在这段时间内的行为表现。这种方法适用于了解 幼儿在特定情境下的行为表现和发展水平。
适宜性原则
根据大班幼儿年龄特点和发展 水平，创设适宜的区域环境， 如阅读区、建构区、美工区等 。
参与性原则
鼓励幼儿参与环境创设，培养 他们的创造力和自主性。
教育性原则
环境创设应蕴含教育目标，促 进幼儿全面发展。
材料选择与投放技巧
选择多样化、具有操作 性的材料，如积木、拼 图、颜料等，以满足幼 儿不同发展需求。
保持客观中立
在观察过程中，保持客观中立的态度，对幼儿的行为进行 客观的描述和记录。避免主观臆断或带有个人情感色彩的 评价。
大班区域活动主题教案
大班优秀区域活动主题教案一、活动目标1. 了解各个区域活动的内容和规则，提高自主学习能力。
2. 培养幼儿合作、沟通、解决问题的能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿对各个领域的兴趣。
二、活动时间1. 每个区域活动时间约为20-30分钟。
2. 整个主题活动时间为1小时。
三、活动准备1. 教具：各个区域活动的道具、材料。
2. 环境：安静、舒适、安全的活动空间。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的主题活动，引导幼儿参观各个区域，激发幼儿的兴趣。
2. 自主探索：幼儿根据自己的兴趣选择区域活动，教师观察幼儿的活动情况，适时给予指导。
3. 合作游戏：教师组织幼儿进行合作游戏，引导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
4. 解决问题：教师创设问题情境，引导幼儿独立或合作解决问题，培养幼儿的解决问题的能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的心得，让幼儿分享自己的收获和感受。
五、活动评价1. 观察幼儿在各个区域活动中的表现，评价幼儿的自主学习能力、合作精神、沟通能力和解决问题的能力。
2. 收集幼儿的作品，评价幼儿的创造力和想象力。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进活动方案。
六、活动区域设置1. 绘画区：提供各种画纸、画笔、颜料等绘画材料，供幼儿自由创作。
2. 建构区：提供各种积木、拼图等建构材料，供幼儿进行建构活动。
3. 角色扮演区：提供各种服装、道具等，供幼儿进行角色扮演活动。
4. 音乐舞蹈区：提供各种音乐玩具、舞蹈道具等，供幼儿进行音乐舞蹈活动。
5. 科学探索区：提供各种科学实验材料、观察工具等，供幼儿进行科学探索活动。
七、活动指导要点1. 尊重幼儿的选择，让幼儿根据自己的兴趣选择区域活动。
2. 适时给予幼儿指导，引导幼儿正确使用活动材料。
3. 鼓励幼儿与同伴交流、合作，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
4. 创设问题情境，引导幼儿独立或合作解决问题，培养幼儿的解决问题的能力。
幼儿园大班主题区域活动教案
一、幼儿园大班主题区域活动教案二、活动目标：1. 培养幼儿对主题活动的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的社交能力，学会与他人合作和分享。
4. 培养幼儿的自信心和自主学习能力。
三、活动时间：每次活动时间约为30分钟，可根据实际情况进行调整。
四、活动准备：1. 活动场地：宽敞的室内活动场地，划分为不同的主题区域。
2. 活动材料：根据不同主题准备相应的教具、玩具和材料。
3. 教师指南：详细的活动指导手册，包括每个主题的活动内容和操作步骤。
五、活动过程：1. 主题引入：教师通过讲解、展示或游戏等方式，引入当天的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 探索活动：幼儿在教师的指导下，自由选择主题区域进行探索和操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 集体分享：教师组织幼儿进行集体分享，让幼儿展示自己的成果，培养幼儿的社交能力和表达能力。
4. 主题延伸：教师根据幼儿的兴趣和需求，提供相关的延伸活动，让幼儿在主题活动中获得更深入的体验和理解。
5. 结束活动：教师总结本次活动的内容，强调重点知识，引导幼儿整理活动材料，培养幼儿的自我管理和组织能力。
六、活动内容：1. 主题一：自然探索学习自然现象，如雨、雪、风、彩虹等。
观察植物的生长过程，进行简单的园艺活动。
2. 主题二：动物世界认识不同种类的动物，了解它们的特点和生活习性。
进行动物角色扮演，培养幼儿的创造力和表演能力。
3. 主题三：家庭生活学习家庭成员的角色和责任，培养幼儿的家庭意识。
进行简单的家庭场景布置，让幼儿体验家庭生活。
4. 主题四：交通安全学习交通规则和安全知识，培养幼儿的自我保护意识。
进行交通安全游戏，提高幼儿的应变能力。
5. 主题五：欢乐节日了解不同节日的习俗和庆祝方式，培养幼儿的文化意识。
制作节日小礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学方法：1. 直观教学：通过图片、实物、模型等直观教具，帮助幼儿形象地理解主题内容。
大班主题区域活动教案
•••••••••••••••••大班主题区域活动教案大班主题区域活动教案作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的大班主题区域活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班主题区域活动教案1一、活动区创设背景本学期，我们主要研究两个内容，一是探索大班年龄段幼儿区域活动环境创设中面临的空间小的问题。
二是揭示大班年龄段幼儿在主题背景下的区域活动环境创设中的材料的设计和投放。
通过一个学期的实践与研究，我们有实践与研究，我们有一些心得体会。
就本园空间小的实际情况，本学期本班研究重点首先放在"有哪些空间可以利用，如何充分利用好这些空间"上。
实践下来，我们有以下一些心得体会。
(一)充分利用好三维空间。
幼儿园的区域环境创设，要充分利用好室内外的地面、墙面和空间，尽可能多地为幼儿提供知识或信息刺激的机会和条件，以便提高幼儿的无意识学习能力。
1、在室内外地面可各种图形和格子、数字等。
在区域活动时，孩子们可以和同伴一起协商，制定游戏规则，一起游戏。
在游戏过程中，培养了幼儿的规则意识，促进了幼儿合作能力的发展。
2、空间布置主要是通过吊挂各种具有教育性和装饰性的物品实现的我们在屋顶挂了几根自制的吊饰，将孩子们和家长自制的月饼盒灯笼吊挂起来。
这样，不但装饰了环境，培养了幼儿的自信心和成就感。
3、充分利用好墙面，让墙饰成为孩子学习过程和结果的记录。
以往，墙饰多是老师的事情，墙饰的作用主要是为了装饰美化教室，孩子很少参与墙面装饰，他们与墙饰很少产生互动。
本学期，我们布置墙饰时，主要以幼儿参与为主，充分调动幼儿积极性，让他们画老师、画好朋友并进行装饰。
促进了主题的进展。
我班的墙饰成了孩子学习过程和结果的记录。
(二)充分利用好橱柜、桌面及窗台、窗户，创设了一个有利于幼儿发展的区域活动环境。
例如:角色区利用每个橱柜放日用品、饮品做了标记。
大班主题区域活动教案
大班主题区域活动教案大班主题区域活动教案1活动目标：1、知道风是可以制造的。
2、培育幼儿积极探究的精神。
活动预备：扇子、碎纸片、塑料袋、小气球、彩带、物品标记卡活动过程：一、导入活动。
1、猜谜活动，引起幼儿爱好(谜底是风)。
2、引导幼儿描述自己所理解的风。
“风是什么样子的'?”“有风时你是怎么知道的?”二、操作活动。
1、提出问题，引导幼儿争论。
“你在哪儿见过风?”“风是怎么来得?”“假如外面没有刮风，我们可不能自己制造风呢?”“怎么做呢?”2、引导幼儿利用各种物品探究如何制造风。
“老师给你们预备了很多材料，请你们试一试，看看能不能制造出一些风。
”3、请幼儿讲解并描述并演示自己的操作结果。
①用嘴吹②挥动双手③将气球吹起，再猛的松开。
④奔跑会产生风⑤用扇子扇⑥利用塑料袋左右摇摆装满空气，然后用力挤压……4、老师小结：“对，风是可以制造的。
风其实就是空气在流淌，要想制造风，只要让空气流淌起来就行了。
刚才小伙伴想的方法都很好，都可以产生风。
”三、游戏“大风吹”①地上放有很多卡片，每位幼儿站在一张卡片上，并且每人身上都有一种物品标记卡，比如：植物、动物、食品、电器等。
②师：“大风吹!”幼：“吹什么?”师：“吹植物(动物、食品……)。
”③全部带植物(动物、食品……)标记卡的幼儿就快速相互交换位置。
四、自然结束。
大班主题区域活动教案2活动目标：1、教幼儿初步学习拍皮球。
2、提高幼儿的运动技能，培育幼儿对球类活动的爱好。
3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的.能量和球的关系使幼儿手眼协调。
活动预备：幼儿人手一个球。
活动过程：1.新学队列：成体操队形散开。
老师指导下，全体同学反复练习，逐步熟识队形散开、集合方法。
不同形象走。
徒手操：手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿。
2、老师边示范边讲解拍球动作。
要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。
幼儿分散练习，老师巡察。
3、老师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。
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大班主题性区域活动
目标：
1、理解数的实际意义，尝试进行6的分解。
会用以有的数学知识解决生活中的问题。
2、提高计算、语言、合作等能力。
3、初步培养幼儿合理消费，热爱劳动的生活观念。
目标指向：
1、社会：懂得游戏规则，遵守游戏规则。
发展与人合作、协商等方面的品质和能力。
（学习在合作中主动、积极的解决活动中同伴间的纠纷，与别人合作完成一件事。
）
2、科学：在游戏中学习6的组成和简单运算，理解统计的含义。
3、语言：用完整的话较连贯的表达自己的活动过程。
准备：消费场景：肯肯快餐，水果行，超市，游乐场；工作场景：分物品，修图书，拨豆，装糖果等。
活动过程：
一、引题：娃娃新村落成了。
新村里有些什么店？
二、介绍游戏规则，在游戏中合作并尝试把6元进行消费。
1、平时谁带你去过这些店？
今天我们就来学爸爸、妈妈带孩子去游戏。
你们赶快找三个人组成一个家庭，找到了到老师这里来。
请你们坐到家里去，商量一下谁做爸爸、妈妈和孩子，决定后把牌子别在胸前。
2、老师为每个家庭准备了当家费。
数一数有多少？（你们的6元是怎么样的）今天，你们也可以用手中的这笔钱来当家。
3、但是，你要记住：第一，你家的钱是怎么花的。
第二，你们玩的时候要看清楚每个地方、每件物品的价钱是多少，合理的用钱。
游戏后请你讲给大家听，比一比，哪户家庭最会当家。
好了，你们去玩吧！我来做记者！（根据摄相讲评幼儿消费情况）
三、幼儿自主游戏（教师观察），发现幼儿差异，及时指导，捕捉教育契机。
四、交流，初步学习用符号记录消费情况。
并能进行简单运算：
刚才，你们是怎么当家的，请你来讲讲。
可是小朋友讲的我们也记不住呀，有什么好方法让大家能记住呢？（幼儿记录）
我们来算算，看看每家一共用了多少钱。
五、小结：今天，我们把6元钱分成了-----，还买了不同的东西，而且还学会了记录，真能干！现在你们可以在家休息，好好玩玩、吃吃你们买来的东西。
（休息一下）
五、引导幼儿劳动赚钱。
现在，老师有个疑问，今天你们的钱都用完了，明天你们怎么生活呢？
1、谁有办法？
2、你家准备怎么去赚钱呢？
六、你看——娃娃新村就有赚钱的地方：巧手坊。
可以凭你们的双手自己去赚钱！
看一看，想一想你们家准备去哪儿赚钱呢？
七、幼儿劳动赚钱，教师观察。
（摄相）
八、交流，记录：
你们是怎么赚钱的？（根据摄相讲评幼儿劳动）
你们一共赚了多少钱？我们快把它记下来。
比一比，谁家赚的多？（根据幼儿的大表讲评幼儿当家情况）
小结：我们凭着自己的劳动赚来钱，真能干，在劳动过程中，互相互助，真是相亲相爱的一家人。
[元宵节主题活动方案]：欢乐元宵节
［活动目的］
1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。
3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
［活动准备］
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。
2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
3、音乐《喜洋洋》等。
4、布置好活动场地。
［活动过程］
一、开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐）
（教师和幼儿站立在前面）尊敬的各位小朋友们：大家好！今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？
二、（小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？）孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、打灯笼等）小朋友们真聪明！老师补充材料：元宵的来历
三、小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，( 教师展示几种元宵)问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料（展示做元宵需要的材料）你想用这些材料来做元宵吗？
四、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。
五、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。
呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。
幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。
（放背景音乐喜洋洋）
六、幼儿展示自己的作品。
现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。
接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。
请各位小朋友吃自己的元宵。
老师统计好个数，给小朋友煮元宵。
（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。
）
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化？（元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。
元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。
好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。
八、教师总结
今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。
小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。
只要我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地方非常的奇妙，值得我们我们去看。
本次活动到此结束。
祝大家元宵节快乐。