24课时,认识平均分2

平均分（二）

学习内容：第四单元第44页例3和第44页—45页的“想想做做”。

学习目标：1.经历“把一些物体平均分成几份”的过程，进一步感受平均分的含义。

2.培养动手操作能力，语言表达能力，感受解决问题的多样化。

3.通过游戏活跃课堂气氛，加深学生对所学知识的理解。

学习重点：按几份平均分的方法。

学习难点：理解按几份平均分的过程和结果。

教具学具：小圆片、小棒、课件或情境图等。

板书设计：平均分（二）

按( )份平均分，每份（）个

学习过程：

一、操作回顾

1.8根小棒，每2根一份分一分，看能分成几份。

【互学】

互学方法：用小棒相互摆一摆。

2.追问：这是平均分吗？怎样分的？

【互学】

互学方法：相互说一说

【展学】

展学表达：按每2根一份地分，分成了4份。

展学目标：人人会说

2.引入新课

今天我们继续学习平均分，学会平均分的另一种分法。

【板书课题提倡课前在小黑板上写好，适时挂出】

二、探究学习

1.看懂图意：出示例3情境图，你都看懂了什么？

【互学】

互学方法：指着图，相互说一说，共同理解圆形和椭圆的含义。

【展学】

展学表达：8个圆片代表8个桃，2个椭圆代表2个小朋友。

展学目标：看懂图，人人达标。

2.8个桃平均分给2个小朋友，你是怎样分的？

【互学】

互学方法：小组合作用圆片分一分，并在纸上画两个椭圆，

【展学】

展学表达：每份先分1个；

每份先分2个；

每份先份4个

展学目标：都是按2份分，把每份分得同样多。

（1）跟着老师一起分一分：8个桃按2份平均分，先确定分数是2份，可以每份先分1个，接着每份再分1个.....正好分完。

（2））追问：8个桃按2份平均分，结果知道了什么？

【互学】

互学方法：讨论交流。

【展学】

展学表达：按指定的2份平均分，分完后看到每份分得4个。

展学目标：人人会这种分法

（3）探究

【主问题】今天学习的方法，和前面学的“按每几个一份地分”有什么不一样？

【自学】

【互学】

互学方法：学习小组讨论

【展学】

展学表达：先确定平均分成了几份，按几份平均分，结果是每份分得几个。前面学习的平均分，是先确定好每几个一份，按每几个一份地分，结果是分成几份。

展学目标：能根据学过的知识总结出来，人人达标。

3.完成“试一试”

（1）12根小棒平均分成2份，每份几根？平均分成3份、4份呢？

【互学】

互学方法：用小棒动手分一分，相互说出思考的方法。

【展学】

展学表达：先确定好分成几份，记录：平均分成（）份，每份（）根。按2份平均分，结果每份是----（6根）；按3份平均分，结果每份是----（4根）；按4份平均分，结果每份是----（3根）。【板书：按几份平均分，每份（）个】

展学目标：人人达标。

【思考：这是学生刚刚学习达标的内容，是新知学习，也是知识巩固】

三、达标学习

【说明：达标学习相当于学本教学中的达标检测，以课本中练习题和补充习题为主，内容服从目

标】

1.做教科书第44页“想想做做”第1题。

（1）让学生小组合作，动手分一分

【互学】

互学方法：看懂分的方法，连线分一分

【展学】

展学表达：每份先分一个，接着每份再分一个，直到分完为止。

展学目标：人人达标。

（2）同桌互学交流所填结果，用“一共（）个，按（）份平均分，每份（）个”的形式交流回答。

【互学】

互学方法：看一看，评一评。

【展学】

展学表达：①一共（6）个，按（2）份平均分，每份（4）个；

②一共（9）棵，按（3）份平均分，每份（3）棵。

展学目标：人人达标。

（3）追问：这里平均分先看什么，都是按什么分的？

【互学】

互学方法：教师指名说一说。

【展学】

展学表达：都是先看平均分成几份，按几份平均分，结果可以知道每份几个。

展学目标：让学生再次巩固本节课知识点。

2.做教科书第45页“想想做做”第2题。

（1）看懂题意

【互学】

互学方法：同桌说一说

【展学】

展学表达：8根胡萝卜分给小兔子，按4份平均分，问每份多少根？

展学目标：人人达标。

（2）分一分，交流结果

【互学】

互学方法：连线分一分，同桌互相交流

【展学】

展学表达：先每只兔子分1根，再每只兔子分1根，正好分完。就是把8根胡萝卜，平均分成4份，每份2根。

展学目标：人人达标。

3.做教科书第45页“想想做做”第3题。

（1）学生独立练习。

（2）校对答案。

【互学】

互学方法：同桌说一说

【展学】

展学表达：题意是把10颗松子分给松鼠，按5份平均分，问每份多少颗？可以先每只松鼠分1颗，再每只松鼠分1颗，正好分完。就是把10颗松子，平均分成5份，每份2颗。

展学目标：人人达标。

4.做教科书第45页“想想做做”第4题。

（1）15个○能平均分成几份？

【互学】

互学方法：同桌讨论

【展学】

展学表达：15个○能平均分成3份、5份、15份

展学目标：人人达标。

（2）分一分

【互学】

互学方法：教师演示分法：先确定平均分成几份，再分一分。学生回答分法。

【展学】

展学表达：15个○平均分成3份，每份5个；

15个○平均分成5份，每份3个；

15个○平均分成15份，每份1个；

展学目标：人人达标

5.完成补充习题

四、评价互助

这节课我们学习了一种新的平均分的方法，是怎样分的？

【互学】

互学方法：讨论交流，相互说一说。

【展学】

展学表达：先确定平均分的份数，按几份平均分，得到每份几个。

展学目标：再次回顾本节课知识点。