用互联网学语文 ppt课件

Q9：相对于电子阅读，你认为， 纸质阅读的优点是什么？（多选） □ 有收藏价值 □ 保护视力 □ 便于批注 □ 其他 Q10：相对于电子阅读，你认为， 纸质阅读的缺点是什么？（多选） □ 浪费纸张 □ 不便于携带 □ 储存空间较大 □ 其他
用互联网学习语文
１、邀请信息技术老师举办专题讲座，教大家学习如 何使用搜索引擎、网络词典和专题数据库等。讲座可分为 三个板块：
力，又有了新的出链路、接薪的中天考地。表现了对未
来生活充满乐观与自信。 网名： 由来和含义： ②活动二：曾经年少爱追梦，一心只想往前飞 。是的，花季雨季的我们，拥有灿烂的天真笑 容，拥有五彩的青春梦想，但只有 珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之 东流，用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、去
活动展示
我搜集到的网络语言： 1.肆意曲解词语，如“偶像”(呕吐的对象)；“天才”(天生蠢材) 2．用昵称表示，如“东西”说成“东东”等。 3．用自创英文缩略或拼音字母表示，如PF(佩服)；BT(变态)…… 4．借用动物名称表示，如“恐龙”(丑女)；“青蛙”(丑男)； “大虾”(超级网虫)
被收录进工具书的网络词语： 《现代汉语词典》收入了“囧”“雷” 《人民日报》的刊文里也出现了“屌丝” (3)网络语言来源分类 a.用数字代码谐音表示，如：7456(气死我了)，4242(是呃是呃) b．用汉语的谐音，如：介(这)酱紫(这样子)偶来了(我来了) c．运用表情符号，如：(^_^)表示神秘笑容。(Zzzz...)指睡觉样 子
1、小组合作，对全校学生做一调查问卷：他们花 费在电子阅读上的时间、阅读的方式、途径，电子 阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重，对待电子阅 读的态度和意见。
２、调查完成后进 行汇总分析，并说说发 现了哪些问题。
３、小组讨论， 电子阅读是否会取代 传统阅读。
活动示例
你知道“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒” “3Q”这些网络词语的意思吗？我们该如何看待 这些网络词语？ 1.小组合作，从网络中搜集常用的网络词语。 2.研讨这些网络词语的独用之处。 3.讨论这些网络词语能否在作文中出现，写出你 们的见解，并告诉老师，也听听老师的意见。
网 络
过分迷恋网上聊天、游戏或不良 网站：
的 1、造成精神颓废，荒废学业；
负 2、影响身心健康，影响人际交往；
面 3、造成经济负担；
影 4、影响思想道德观念趋向，有的走上违
响 法犯罪道路。
全国青少年网络文明公约
要善于上网学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。
信息游戏——掌握检索的要领 求助和指教——运用社交媒体
不期而遇——漫步网络图书馆
２、各小组分别搜索下本单元所学散文的各方 面知识，包括散文的文体特征、发展历史、分类、 阅读策略等。小组合作，制作一本题为《关于散文》 的小册子。
３、小组讨论：如何 扬长避短，有效利用网络 帮助我们学习。
畅所欲言
联系学习和生活实际谈 一谈：互联网时代背景 下的利与弊。
Q4：平时喜欢通过哪些方式进行电子阅读？（多选） □手机报 □下载的电子书 □手机软件应用
Q5：大概多久会购买一次报纸？（单选） □每天都买 □想起来就买 □从来不买 □其他 Q6：你要阅读的书籍同时有电子版和纸质版，你会 选择哪一种？（单选） □电子版 □纸质版 □都可以
Q7：相对于纸质阅读，你认为，电 子阅读的优点是什么？（多选） □ 绿色环保 □ 方便快捷 □ 价格较低 □ 比较齐全 Q8：相对于纸质阅读，你认为，电 子阅读的缺点是什么？（多选） □ 不利于健康 □ 不便于批注，记忆 □ 电子设备昂贵 □ 其他
２、利用手头的工具书，查找搜集被收录到这 些工具书中去的网络语言，分析这些网络语言被收 录为规范汉语大家庭一员的独到之处，并用“非网 络语言”表达出它的意思。
3.各组讨论，在作文中是否可以使用网 络语言？如何使用？以及使用什么样的网 络语言会让你的语言文字的表达有“锦上 添花例
电子阅读已成为人们阅读的重要方式，在你看来, 电子阅读有什么优缺点？ 1.小组合作，设计一个调查问卷，在同学、家长 中做调查，内容包括：电子阅卷时间、方式、与 纸质相比的感受、建议等。 2.回收意见，研讨：电子阅读会不会替代传统阅 读？
活动展示
电子阅读会不会替代传统阅读？
优点：电子阅读工具信息存储量巨大；具备网络功能；具有良好的 娱乐休闲性；便于携带等。缺点：电子阅读工具辐射较多，对读者 视力有不良影响；记忆效果不够好；以浅阅读为主，缺乏深度；不 利于少年儿童的健康成长；依赖较多的操作技术，不易掌握；工具 价格昂贵；缺乏传统文化的韵味。由此可见，由于电子阅读相比于 传统阅读有许多的缺点与不足，在很多方面，电子阅读是无法取代 传统阅读的，这两种方式有机结合，取长补短，才能更好地满足人 们学习与阅读的需要。
综合性学习（5分）链接中考 现代社会，网络已经成为生活中一个重要 组成部分。近日，学校将组织一次“网络与语 文”活动，请你参加活动，并完成以下任务。 ①活动一：网络时代，取一个好的网名，既能 展示自己独特的个性，又能体现高雅的志趣， 如“柳暗花明”、“夜雨时”、“挑灯看剑” 等。请你给自己取一个别致的网名，并说说它 的由来和含义（网名要求积极健康）。（3分）
活动展示 阅读方式调查问卷设计
Q1：你每天花在阅读上的时间有多少？（单选） □半个小时以下 □半个小时到一个小时 □一个到两个小时 □两个小时以上 Q2：平时阅读喜欢电子书还是纸质书籍？（单选） □电子书 □纸质书籍 □都喜欢 Q3：平时阅读纸质书籍时一般阅读哪些？（多选） □日报晚报 □期刊 □经典名著 □其他
用互联网学语文
活动目标
1.学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息。 2、通过小组合作活动培养学生的思辨能力，并学习多角度 思考问题的方法。 3、有效利用互联网，提高学习效率。
互联网+的时代活动导入
互联网阅读 活动导入
互动研讨
网络语言小研讨
1、分组合作，搜集一些流行的网络语言，分析 这些语言产生的背景和过程，整理分类，明白这些 网络语言所表达的意思。