幼儿园中班教案《有趣的指纹》含反思

幼儿园中班教学计划《有趣的指纹》带

反思

中班教学计划《有趣的指纹》包括对适用于中班的科学主题教学活动的反思，以便孩子们可以轻松地理解指纹的常见类型，激发孩子们探索的兴趣，并让孩子们知道每个人的指纹通过观察和比较是不同的。与您的父母自由想象，创造性地打印您的指纹并添加绘画。快来看看幼儿园初中《有趣的指纹》的几点思考。

活动目标：

1.通过观察和比较，让孩子们知道每个人的指纹是不同的。

2，简单地了解指纹的常见类型，并培养对儿童探索的兴趣。

3，可以与父母一起大胆想象，创意指纹印刷，加绘画。

4.让孩子们学习最初的录音方法。

5.体验成功的喜悦和在活动中帮助他人的快乐。

活动准备：

1.幻灯片课件：卡通《蓝帽淘气三千问》、《指纹类型》、《指纹王国》

2，轻音乐

3，手电筒，墨水，纸张，勾线笔，纸巾。

活动程序：

首先，观看动画片《蓝帽淘气三千问》，引起孩子们的兴趣。

在动画片“蓝猫顽皮的三千个问题”中，蓝猫被外星人带走，外星人变成了伪造的蓝猫，以愚弄顽皮，用什么方法来区分真假蓝猫？请观看卡通片（儿童观看）。问题：顽皮使用哪种方法区分真假猫和假猫？（通过指纹解决）

其次，引导孩子观察指纹并了解指纹的类型。

1.你有指纹吗？指纹在哪里？（在手指上）

2.引导孩子用手电筒观察他的指纹。

问题：指纹是什么样的？是什么感觉（显示常见指纹类型的图片）老师总结：我们的孩子发现他们的指纹是一条线。这些线中的一些圆成一个圆形，看起来像水的漩涡，有些弯曲成弓形。线，有些线像下蹲一样在一侧开放。

3.引导孩子观察彼此的指纹，并谈论每个人的指纹之间的差异。

请带上手电筒，并注意父母的手指。您看到的指纹与您的爸爸妈妈一样吗？（孩子，父母互动）

老师总结：我们观察并对比了我们的指纹是不同的。您的父亲与您的父亲不同，母亲的与众不同。他们都有自己的特点。因此，指纹是识别每个人身份的特征之一。

4.简要说明指纹的作用。（观看PPT）

在日常生活中，指纹具有许多功能。例如，警察叔叔可以通过提取指纹来解决问题。犯罪分子留下的指纹痕迹可作为侦破案件的线索。根

据指纹痕迹，可以找出谁是罪犯。现在，科学家还开发了一种指纹锁，即一个人的指纹。当您打开门时，只需用手指猛击计算机，计算机将接收指纹信息，并快速准确地识别门是否打开。如果是这样，门将自动打开。你说魔术吗？那么，我们的孩子今天想用指纹做什么呢？

第三，观看PPT 《指纹王国》，引入指纹并引起绘画兴趣。

1.一张一张放幻灯片，让孩子们开心。

问题：这是哪里？（指纹王国）这是什么？它是用来画什么的？（指纹）

指纹可以画出什么？（指纹）

2.介绍绘画方法，工具和要求：

老师：对，这些都涂有指纹。将手指放在墨水上，在纸上打印指纹，然后画在钩子上以制作各种美丽的图案。你想尝试吗？老师为您准备了哪些工具？今天，请孩子们和爸爸妈妈一起为指纹工作。您可以参考老师给您展示的指纹，也可以自由想象要绘制的内容。

第四，亲子画在一起，自然就结束了。

1.导游，鼓励父母和孩子们用他们的想象力创作与示例不同的作品。（播放轻音乐）

2.显示作品。

活动反思：

该活动的设计意图是：儿童成长，他们越来越渴望探索自己身体的奥秘。在平常的活动中，许多孩子无意间发现了手指上的线条，他们愉快地告诉我：“老师，你看我的手指上有线条。 ``但是对于这个问题，它仅停留在发现阶段。如何提高孩子们的兴趣点并引导他们进一步探索？对于儿童来说，认识自己和发现自己非常重要。因此，我设计了活动。

通过对孩子的观察和比较，这项活动发现每个人的指纹是不同的。通过课件，可以更直观地了解指纹的常见类型；最终，孩子们通过创建指纹，满足幼儿探索的愿望等一系列过程充分调动了各种学习方法，从而提高了幼儿的积极科学学习态度和能力。

首先，通过视觉动画来吸引儿童积极参与活动，将更为抽象的指纹概念转变为幼儿可以轻松接受的有用体验。然后，通过孩子自己观察指纹并观察同伴的指纹，来谈谈他的指纹是什么样的？像什么？等待问题，以便孩子发现每个人的指纹都不同。此链接充分发挥了幼儿的主动性。幼儿的想象力非常丰富。他们说指纹像龙卷风，山脉，彩虹，头晕，河流，棒棒糖等。然后简要介绍一下指纹的用法，为什么这部分不详细？我想这样，是因为中班的孩子太难了，能力也太大了，只做一次提升，让孩子有一个简单的认识，激发孩子下课后探索的欲望；终于让孩子们享受了指纹。绘画之后，创造了大胆的想象力，再次激发了孩子们参加

活动的热情。孩子们通过聪明的小手创造了一对副美容产品，成功感得到极大满足。

一些老师可能会说为什么他们最后没有发表评论？对于中班的孩子来说，他们的注意力只有15到20分中，并且课堂上持续了30分。如果让孩子们再次平静下来，准备充分的姿势坐在一幅画和一幅画的位置上，对孩子来说有些困难，但徒劳无功。因此，我将评论用作扩展活动，然后利用欣赏活动上课时间进行集中评论。这些是我对本活动课程的思考。我请老师们提出更多有价值的意见。

小百科全书：指纹，也称为指纹，是表皮上的突出线。由于人类指纹是由遗传和环境共同产生的，因此每个人都可以使用指纹，但是它们是不同的。由于指纹的重复率非常小，约为十亿分之一的十亿分之一，因此被称为“人类身份证”。