第四章-版式设计的视觉要素
版式设计的视觉要素
色彩象征 红——血、夕阳、火、热情、危险 橙——晚霞、秋叶、温情、积极 黄——黄金、黄菊、注意、光明 绿——草木、安全、和平、理想、希望 蓝——海洋、蓝天、沈静、忧郁、理性 紫——高贵、神秘、优雅 白——纯洁、 素、神圣 黑——夜、死亡、邪恶、严肃
光学三原色 分别为红（Red）、绿（Green）、蓝 （Blue）。将这三种色光混合，便可以得 出白色光。如霓虹灯，它所发出的光本身 带有颜色，能直接刺激人的视觉神经而让 人感觉到色彩，我们在电视萤光幕和电脑 显示器上看到的色彩，均是由RGB组成。
版式设计的视觉要素
文字，图形，色彩是平面设计中最基 本的视觉要素．它们有着各自不同的功能 和作用．
１.文字 文字在版式设计中显得尤其的要．主 题内容（标题、正文、注解等）都离不开 文字．读者阅读时通过文字获取主要息， 这就需要文字清晰易辩、统一规范、易于 阅读．因此，设计者必须掌握中外文字的 一般常识，而规范文字的使用是版式设计 的要求之一．
图形面积
版面中，图形面积大小不仅影响版面视觉 效果，而且直接影响感情的传达 1、大图形情感强烈 大图形面积注目程度高，感染力强，能给 人舒服愉快感。大图形通常用来表现细部， 如人物表情、手势某个对象的局部特写等， 能在瞬间迅速传达其内涵，与人产生亲和 感。
2、小图形精密 将小图形插入字群中显得简洁而精致，有 点缀和呼应版面主题的作用。但同时也给 人拘谨、静止，趣味弱的感觉。 在进行版式设计时，若只有大图形而无小 图形或细部文字，版面就会显得空洞。但 光有小图而无大图形，又会使版面缺乏生 气而显得平板。只有大小、主次得当的穿 插组合，才能获得最佳的搭配关系。
主题文字形式活波，极具吸引力和视觉 冲击力中，文图 相衬，意味深长
版式设计的构成要素
版式设计的构成要素点、线、面是构成视觉空间的基本元素,也是版面构成的主要语言.版面构成实际上就是如何经营好点、线、面。
不管版式如何复杂，最终都可以简化到点、线、面。
在设计师的眼里，世上万物都可以归纳为点、线、面：一个字母、几个数字，可以理解为一个点或多个点。
一行文字、一行空白,均可理解为一条线。
多行文字、一张图片或一片空白，都可以理解为不同形状的面.版式设计就是在有限的版面空间内处理和协调好点线面之间相互依存、相互作用的关系,组合出各种各样的形态，构成有新意的符合审美意识的版式.一、点点在造型要素中是最基本的形态，也是最细小的单位。
一个较小的形态称为点，一条线的起始或终结也是点,两条或几条线的交叉处仍然可以称为点.点在形象设计中不是孤立存在的，它必然会依附于某个形体上，它的形状不固定，可以是任意的形象.比如：在一套形象设计中,服装上的蝴蝶结是点，一粒特殊的装饰扣是点，头发可以是点,帽子也可以是点。
点的性质是由空间环境所决定。
点在空间环境中只占有极小的面积.点具有张力作用和紧张性，在空间的衬拖托下，点很容易将视线吸引和聚集。
在版面中一组文字、一个标志或几个符号的位置不同、数量不同、大小不同、聚散排列不同给人的感觉也不同。
主要表现在以下几个方面:(一）平等配置以大、小均等的点在整体上等距的排列，效果平稳、均衡，但是,容易显得缺少变化、呆板，无新意.(二)不均等配置以大、小不同,距离不等的分配方式排列，设计效果有强弱对比之感,配置效果活泼，富于变化。
（三）强调配置一个点在整体形象中常常起到强调的作用。
同样的点，由于设计的位置不一样，强调的位置也不一样。
比如：头饰作为点,配置在人体的上部，其装饰的不仅仅是头部或脸部，而是通过强调整体形象上部的一“点”，来达到某种整体效果.设计师在造型构思时首先要决定用点的目的，然后再确定点的位置.以点在全局中的强调配置，起到画龙点睛的作用。
点设计表现时通常是需要色彩来配合，因此,点的位置、大小与色彩配置有着很重要的联系。
对版式设计中视觉要素的探讨
艺术设计Arts circle美术界ARTS CIRCLE2011/11TEXT/田倩对版式设计中视觉要素的探讨绪言版式的英译为“layout”，是指在一个平面上展开和调度。
具体到视觉传达设计范围内，某些国外的理论书上也把版式译为“Typography”，字面的意思就是图文的编排。
而从现代的视觉传达设计的概念出发，我们通常所指的版式，是指在一定的空间内视觉元素和构成元素的组成形态。
所谓的版式设计，就是在有限的版面空间里，按照一定的视觉表达内容的需要和审美的规律结合各种平面设计的具体特点，将各种文字图形及其他视觉形象加以组合排列、进行表现的一种视觉传达设计方法，实际上是实现技术与艺术的高度统一。
版式设计的三大视觉要素是指文字、图形和色彩，版式设计的基本目的是用设计的手段，将文字、图形、色彩等组织起来，用最独特、最准确和最精细的形式为读者提供准确的信息，这就要版面条理清晰，主题鲜明突出，起到引导和增强读者的注意力和理解力的作用。
以版式上的新颖创意及个性化的表现，强化形式和内容的互动关系，以期产生全新的视觉效果。
一、版式设计中的文字要素版式设计中尤为重要的是文字，关键是诸多设计的标题、副题、正文、注解等都离不开文字。
文字是视觉传达最直接、最简便的方式，它也是版面构成的核心。
文字在版式设计中的作用和意义，往往不是单纯的信息传达，而是一种艺术表现形式，它的编排使用常常体现着时代感和设计者的创意感。
文字的表现形式是字体，不同的字体、字号给人的视觉感受和心理感受是不同的，这说明字体本身具有强烈的感情色彩，因而字体的准确选择有助于主题表达，恰当的字体有助于内容理解。
字号是区分字体规格大小的名称，在印刷中一般都采用号数制以及点数制。
[1]在版式设计中字号的大小、字体的使用都直接影响着版面的阅读效果和视觉效果，因此，在版式设计中，要根据内容需要和阅读需要来确定字体的使用和字号的大小。
文字进行组合编排，使版面条理清晰有序，空间合理，形象突出，表现出现代版式设计的个性化。
版式设计的视觉要素概述
电视节目字幕出入的方式没有固定模式可循，把 握的基本原则是字幕的出现方式要与节目的定位相结 合。例如，儿童节目的字幕，字体多选用综艺体、舒 体或手写体等；字体颜色多使用抢眼的红、明快的绿、 动感的黄等；字幕出入方式选择飞出、转出或跳出， 以符合少儿节目活泼、欢快的基调。文艺性节目的字 幕则可出得清新，富有韵律感。
在电视节目的字幕设计中，形式一定要为内容 服务，生动的表现形式，给观众带来的是“舒适 感”，字幕与画面、主体内容相得益彰。 如：政论性节目的字幕应凝重，富有气势和气 魄，出资的方式力争保持统一格调，幅度变化不要 太大；广告片字幕的出现方式应与产品的特征性相 吻。 如：从易拉罐中拉出饮料产品的字幕、汽车的 品牌字幕则像一辆汽车似的开进画面，使观众在看 到字幕的同时，也明确了产品的特性。
三、电视字幕新闻扩大了电视新闻的信息量
当前的电视新闻节目除了播出正常的新闻之外，还增 加了字母新闻，从而丰富了新闻的信息量。以2008年2月 22日播出的《午夜新闻》节目为例。30分钟的节目中播 放了33则画面新闻，播放了50则滚动字幕新闻，而且字 幕新闻重复滚动播出了三遍，相较于没有配发字幕的电视 新闻，扩充了近两倍的信息量。
4、字幕设计的易读性
为了保证屏幕上的文字易读，一般需要注意两点： 一是合理选用字体、字号及字间距、行间距，使 之符合大多数人的阅读习惯。首先是确定字幕的大小。 一般来讲，字幕字号不宜过小，以一般受众正常距离 能看清楚为宜；加大字号能起到突出强调作用，但不 能太大。其次是确定字体。最常用的有宋体、黑体、 楷体等印刷字体。宋体的特点为横细竖粗，典雅，大 方。片名字幕的创作，一般居中偏上为宜。因为人的 视线有向心性，视线的自然习惯是注意画面中心，以 便取得画面在人们视觉和心理上的平衡。太高了会让 人产生一种浮的感觉；太低了，又会使人有一种下坠 的感觉。
版式设计完整
中 心
第六章 版式编排类型
版 式 设 计
中 心
第六章 版式编排类型
版 式 设 计
中 心
第六章 版式编排类型
版 式 设 计
分 割
第六章 版式编排类型
版 式 设 计
对 角
第六章 版式编排类型
版 式 设 计
对 角
第六章 版式编排类型
版 式 设 计
对 角
第六章 版式编排类型
版 式 设 计
空 间 编 排
第三章 版式设计的元素编排
版 式 设 计
空 间 编 排
第三章 版式设计的元素编排
版 式 设 计
空 间 编 排
第三章 版式设计的元素编排
版
式
通过肌理对比展示空间
设
计
肌理明显的形象近，肌理模糊的
形象远
空
间
编
排
第三章 版式设计的元素编排
版 式 设 计
空 间 编 排
第四章 版式编排法则
国际主义风格：通过
简单的网格结构和标准化的版面 公式，达到设计上的统一性。强 调功能与形式，达到高度的可读
性”瑞士骨骼“的编
排方法，被运用到书籍装帧及杂 质报纸的设计上。
第二章 版式设计的原则
心版体品的按 。面形本顺照
的象身序主 设，成，从 计占为使关 中据主产系
版
使版面产生清晰的条理性，利用
式
元素合理的组织更好突出主题，
何艺术风格，拒绝任何造型准则的 概念化，要求培养简朴纯正的造型 观念。
版 式 设 计
现 代 主 义 发 展 历 史
第一章 版式设计基本概念
的和形追面的 俄 先抽态求和创 国 河象构秩色始 人 。美成序彩人 李
网站美工试题与答案4
网站美工设计基础试题（B）一、单项选择题：（每题2分，共40分）1、黄金比是设计中应用较广的一种比例。
其矩形比的长与宽为（ B ）A、1：1.550B、1：1.618C、1：1.850D、1：1.3502、图与底是在平面构成形象之间的相互参照，下列表述不正确的是（ B ）A、色彩明度较高的有图的感觉B、凹凸变化中凹的形象有正图感C、动静对比中动态形象有图感D、面积大小的比较中，小面积的有图感3、下列对点的形象的表述不正确的是（ A ）A、从几何学的角度去审视点的形象，它有面积也有位置。
B、相对于线来说，是一个短的形态。
C、相对于面来说，是一个小的形态。
D、点的聚集能产生面的效果。
4、下列不属于基本形在骨格的渐变的是（ D ）A、形状上的变化B、大小上的变化C、方向上的变化D、色彩上的变化5、下列不属于偶然形的是（ B ）A、流淌的河水B、生物的细胞C、漫天的云霞D、临风的枯木6、下列不属于肌理对比的是（ C ）A、粗糙与光滑B、规律性与混杂性C、位置和方向D、质密与松散7、下列对重复构成表述不正确的是（ A ）A、相同的形象出现三次以上时称为重复。
B、在重复的构成中主要是指形状的相同。
C、重复构成用以加强人们的视觉感受。
D、重复构成形成相应的节奏，使画面统一。
8、下列不属于机能设计的是（ C ）A、家具设计B、陶瓷设计C、壁画设计D、工业造型9、由一个基本形渐变到另一个基本形，基本形可以由完整渐变到相对残缺，也可以由简单到复杂，由具象渐变到抽象。
这种渐变属于（ C ）A、方向的渐变B、位置的渐变C、形状的渐变D、大小的渐变10、下列不属于关系元素的是（ D ）A、排列元素的位置B、排列元素的方向C、排列元素的空间D、排列元素的形状11、在发射构成中，发射点根据图形的需要，按照一定的动势，有秩序地渐次移动位置，形成有规律的变化，表现出较强的空间感并具有曲面的效果。
这种发射形式属于（ C ）A、同心式发射B、中心点发射C、移心式发射D、渐变式发射12、下列属于重复骨格基本形的构成是（ D ）A、骨格的每一单位面积和色彩均相同B、骨格的每一单位形象和色彩均相同C、骨格的每一单位面积和方向均相同D、骨格的每一单位形象和面积均相同13、物体在正常白色日光下所呈现的色彩叫（ C ）A、光源色B、物体色C、固有色D、自然色14、下面选项中不属于版式设计的造型要素的是（ C ）A、线B、面C、体D、点15、在版式设计中，体现传统审美观念“阴阳相抱，虚实相生”的形式原理是（ B ）A、变异与秩序B、虚实与留白C、重复与交错D、对称与均衡16、下面选项中不属于版式设计的视觉要素的是（ D ）A、图形B、色彩C、文字D、空间关系17、下列属于矢量图的文件格式的是（ C ）。
浅析版式设计中的视觉元素
不同 的感受。为 了更好地进 行版 式设计工 观感 受。直 线会让人 有开 阔、 顺畅 的视觉 点、 线、 面三种视觉元素按照 一定 的规律构
作， 我们 必须将 点、 线、 面三种 视觉元 素 的 感 受， 而 曲线会使 人感 到心 思绵 密。在 版 成的。在 版面 中， 点、 线、 面的不同位置 、 不
者 的 目的 。 ２ ． 点 的主 要 特 征
［ ２ ］ 孙 晶． 浅 谈 版 式 设 计 中的抽 象视 觉元 素——点、 线、 面． 美术教育研 究， ２ ０ １ ６ （ ３ ） ．
点 的移动 过程构 成 了线 ， 在 对 线的编 排设计 时， 设计师往往会运用直 线、 曲线等
特 点研 究透彻 ， 这 样才 能更好地 表达 平面 式设 计过程 中， 设计 师往往会运 用直 线与 同形 态、 不 同大小会 给读者 带来不 同的视 广告 的 中心思想 ， 达到宣传 的 目的。
一
曲线 的互相交合 ， 表 达 出作 品的空 间感 ， 给 觉感 受， 而三种视 觉元素不 同的编排 方式
［ ３ ］ 白艳 维． 视 觉惯性在版 式设计 中的应用．
宁波教育学院学报 ， ２ ０ １ ６ （ ３ ） ． ［ ４ ］ 江星． 版式设计视 觉元素 的统一协调性研
究视 觉元 素对 于版 式设 计的重要 意义。
关键词 ： 版 式 设 计 视 觉 元 素 点 线 面
版 式设计 的作 用主要在于运用连接 而成 ， 线 的主要特征 为长
感受 ， 进 而起 到深化 主题 的作用。 ４ ． 点、 线、 面的混排 点、 线、 面作为版 式设计过程 中三种 不
１ ． 点的编排
二、 抽象视觉元素的主要特征
１ ． 视 觉元素的含义
版式设计的构成要素
知识延伸
1．学校的黑板报 2．社区宣传栏
课堂小结
学好课堂知识是我们走向社会的基 石，学以致用是我们的终极目标，让我 们每个人都积极动手动脑，做热爱生活 的人。
• 如果你是报纸的设计者你应该关注那些因素，吸 引读者？
版式设计的视觉要素
1．文字 2．图片 3．色彩
版式设计的构成要素
1．报头栏目 2．标题 3．插图 4．文章花边
版式设计的基本法则
1．对称与均衡 2．变异与秩序 3．空白与疏密 4．对比与调和 5．比例与分割 6．节奏与韵律
空白与疏密
对称与均衡 变异与秩序
精美的报刊
黑龙江哈尔就是在一个版面空间里，遵循“美” 的形式法则，将主题相关的视觉元素进行 有机排列组合，使其产生感官上的美感
优秀版式设计欣赏
优秀版式设计欣赏
优秀版式设计欣赏
优秀版式设计欣赏
优秀版式设计欣赏
角色体验
• 假设你是读者你最先关注报纸的那一部分？
比例与分割
比 例 与 分 割
对比与调和 节奏与韵律
手抄报欣赏
手抄报欣赏
版式设计的特征
1．思想性 2．艺术性 3．独创性 4．整体性
学生课堂作业
1．以“多彩的校园”为主题，制作一期手抄报。 2．要求版式合理，突出主题。 3．利用一种你最喜欢的版式设计法则。 4．色彩鲜艳，图文并茂。
学生作品展示及评价
视觉传达专业《版式设计》本科课程教学大纲
视觉传达专业《版式设计》本科课程教学大纲第一篇：视觉传达专业《版式设计》本科课程教学大纲《版式设计》课程教学大纲一、基本信息 1．课程名称版式设计 / Format Design 2．课程代码162Y003．课程类别专业课4．课程性质专业必修 5．学时／学分 48（24+8+16）/ 3 6．先修课程构成原理一、构成原理二、构成原理三、基础图案 7．适用专业视觉传达设计专业二、教学内容及要求（一）课程教学目的通过本课程的讲授与设计实践，使学生了解版式设计在平面设计中的重要地位并掌握合理运用现代版式设计中的构成要素、视觉要素、审美原理、版式形式，从而独立完成相关命题的版式设计。
（二）教学内容与学时分配通过版式设计的学习，应使学生逐步形成科学的思维方法和严谨的科学作风，提高学生设计技巧和艺术设计的创新能力，提高学生的艺术创造力和表现能力。
第一章版式设计基本理论。
（4学时）了解：版式设计的概念。
理解：版式设计的历史和发展。
掌握：版式设计的原则。
重点内容：1.版式设计的历史和发展。
2.现代版式设计在平面设计中的重要作用。
教学难点：版式设计的视觉流程与基本程序。
第一节：版式设计的历史和发展。
知识点：中国的书籍形态和版式设计的历史。
第二节：版式设计的流程。
知识点：读者群定位；明确设计项目；明确传播信息内容；设计要求与安排。
第二章版式设计的基础知识。
（8学时，含4学时上机）了解：视觉心理对版式设计的影响。
理解：版式设计中点、线、面的编排构成。
掌握：版式设计的视觉要素。
重点内容：1.版式设计的基本类型。
2.版式设计中点、线、面的编排构成。
教学难点：版式设计的编排技巧；版式设计的视觉要素。
第一节：版式设计的构成元素。
知识点：点的编排；线的编排；面的编排；其他构成元素。
第二节：版式设计的基本类型。
知识点：满版型；分割型；倾斜型；三角型；曲线型；自由型。
第三节：版式设计的编排技巧。
知识点：版式视觉心理学；版式设计主题；色彩影响版式设计；视觉度应用技巧。
版式设计的基本要素
版式设计的基本要素
版式设计的基本要素包括：
1. 页面布局：版面的整体结构，包括标题、文本、图片等元素在页面中的位置和排列方式。
2. 字体选择：选择适合内容和主题的字体，包括字体的大小、粗细、风格等，以增强阅读体验和传达信息。
3. 色彩运用：选择适合主题和目标受众的色彩方案，包括背景色、字体色、边框色等，以增强视觉吸引力和传递情感。
4. 图片和图形：选择合适的图片和图形来增加视觉效果和传达信息，包括图片的尺寸、配色、对比度等。
5. 空白间隔：利用合理的空白间隔来分隔不同元素和模块，以增加阅读性和整体美观性。
6. 对齐方式：选择合适的对齐方式，如居中、左对齐、右对齐等，以提高版面的整齐度和可读性。
7. 重点突出：通过字体大小、颜色、着重线条等方式突出重点内容，引导读者的注意力。
8. 统一性：保持版面的一致性和统一性，包括字体、色彩、图标等元素的统一。
9. 栏目划分：将内容划分成不同的栏目和模块，使页面结构清晰、易于理解和浏览。
10. 可读性：选择合适的字体大小、行距、段落间距等，以提高内容的可读性和易懂性。
浅谈版式设计中的视觉构成元素
Ａ ＲＴ ＥＤＵＣＡＴｌ ｏＮ Ｒ Ｅ Ｓ Ｅ Ａ Ｒ Ｃ Ｈ
浅谈版 式设 计 中的视 觉构成元素
口翟
摘
坤
要： 版式设计是将 平面设计的所有元素在版面 中进行有组织 、 有 目的的编排 ， 是 平面设计 以及视 觉传达的关键环节和重要手
段， 是技 术与 艺术 的高度 统一。要想设计 出一 个既新颖大方又符合 自身定位 的版式 ， 最主要的还在 于使版 式的构成能够给人们 带来
、
点 的编 排构 成
点表示位置 ， 既无长度也无宽度 ， 是最 觉感 受。 １ ． 线 的节奏 小 的单 位。就 大小而言 ， 越小 的点给人 的 感 觉越 强。现 实 中的点是各 式各样 的 ， 有 由文字构 成的 使构成 的线 面在构 图中， 通过 图与底 的对比关系 ， 圆点 、 椭 圆点、 方点 、 三角点 、 锯齿 点、 梯 形 律 ， 呈现 出韵律 感 ， 使整个 画 实现 画面统 一， 加 强 画面的表现力 。面 的 点。我们把 理想的点称为圆点。在版 式设 条有节奏地运动 ，
可以给版 式设计 带来 强烈的感染力 。 式进行 沟通 。如 ， 在招贴设计 中， 可 以将大 征 ， 小 不 同的点疏密有致地 混合排 列起来 ， 从 而形成散 点武的构 图； 分散型构成形式 ， 指
３ ． 线 的 空 间
四、 点、 线、 面 的混排
一
个 完整的版 面是 由点、 线、 面三个视 线条具 有情感 特征 的同时 ， 还具 有 空 觉要素有机结合而成 的。版面 中的点 由于 的是运 用 剪切 和分 解 的手 法破坏 整体 的 间感。起伏荡漾 的线条在视觉空 间上所产 大小、 形 态和位置 的不同， 所产生 的视觉效 为设计提供 了宽广 的思 果 和 心 理感 受 也 各 不 相 同。 点 的流 向编 排 形， 这种 被破坏 后形成 的构 图形 式就是 点 生 的广度 和深度 ， 的分 散 型 排 列 形 式 。 总 之 ， 点 作 为 一 个 视 维空间。线条的微妙变化显示 出设计的含 形 成线 ， 线 的连 续移 动形成 面。点 、 线、 面
版式画面的构成要素
版式画面的构成要素以下是版式画面中常见的构成要素：1.布局：布局是版式画面中最基本的要素之一、好的布局能够合理安排内容的位置和比例，使得内容更易于阅读和理解。
常用的布局包括单栏、双栏、多栏等，每种布局适用于不同的设计需求。
2.网格系统：网格系统是版式画面中用来划分和组织内容的一种工具。
它可以提供一种规范的结构，使得不同元素之间的对齐和关系更加清晰和一致。
网格系统可以帮助设计师更好地安排和调整元素的位置和比例，从而达到更好的效果。
3.字体：字体是版式画面中用来展示文字信息的一种重要元素。
选择合适的字体可以增强信息的可读性和吸引力。
常见的字体包括衬线字体、非衬线字体和手写字体等，每种字体都有自己的特点和应用范围。
4.字号和行距：字号和行距是版式画面中用来调整文字大小和行间距的两个重要因素。
合适的字号和行距可以提高文字的可读性和阅读体验，避免出现太小或太密集的情况。
5.颜色：颜色是版式画面中用来表达和传达情感的重要元素之一、合适的颜色可以使内容更加生动、吸引人，并且与品牌理念和定位相协调。
在选择颜色时，需要注意色彩搭配的和谐与对比，以及色彩在不同设备上的呈现效果。
6.图像和插图：图像和插图可以用来增加版式画面的吸引力和信息传递效果。
选择高质量、相关性强的图像和插图能够有助于引起观察者的兴趣，提高信息的记忆性和印象力。
7.白空间：白空间是版式画面中未被填充的空白区域，也被称为负空间。
合理利用白空间可以帮助视觉焦点更好地集中在内容上，提高信息的可读性和理解性。
白空间还可以让版式画面显得简洁、整齐和有条理。
8.边距和间距：边距和间距是版式画面中用来调整元素之间距离和相对位置的重要手段。
合适的边距和间距可以使版式画面看起来更加整洁和有序，避免内容过于拥挤或杂乱。
9.对齐和引导线：对齐是版式画面中用来调整元素相对位置和关系的一种手段。
对齐可以使元素之间有一种统一感和层次感，提高整体的稳定性和平衡感。
引导线是版式画面中用来引导目光流动和关注点的一种线条。
视觉传达设计版式设计
第四章 版式设计
二、版式设计原则 4、整体性与协调性
第四章 版式设计
三、版式设计的编排形式
1、版式的排列类型 2、版式设计的基本类型 3、版式设计的网格系统
第四章 版式设计
三、版式设计的编排形式
版面的排列主要表现为版面上各类元素的和谐搭配，在编排的过程中必 须做到信息传达的逻辑关系一致、主次分明，表现合理。 版面的主要元素是文字、图形、色彩等通过点、线、面的组合与排列构 成的，并采用夸张、比喻、象征的手法来体现视觉效果，既美化了版面 又提高了传达信息的功能。
第四章 版式设计
三、版式设计的编排形式 1、版式的排列类型 版面的大小比例
以图形为主的杂 志版式设计
以文字为主的杂 志版式设计
以图形为主的杂 志版式设计
第四章 版式设计
三、版式设计的编排形式 1、版式的排列类型
◆对称 对称画面的特点是使画面统一、庄严，给人高品质、可信赖的感
觉。均衡是在视觉上给人左右平衡的感觉，但是不对称。对称与 均衡的结合可以使整个版面变的更趣味性，具有生动、活泼、明 确的视觉效果。
第四章 版式设计
三、版式设计的编排形式 2、版式设计的基本类型 ◆自由型版式设计
该版面图片编排在 版面的上部具有强烈的 视觉效果，文字编排在 图片的下部具有信息说 明的作用。该版面的视 觉重心设置在上部，给 人以轻松、愉快之感。
第四章 版式设计
三、版式设计的编排形式 3、版式设计的网格系统 ◆网格在版式设计中的重要性
网格构成是现代版式设计最重要的基础构成之一。作为一种行 之有效的版面设计形式法则，将版面中的构成元素点、线、面 协调一致地编排在版面上。 网格在版式设计中有着约束版面的作用，其设计 特点主要强调了比例感、秩序感、整体感与严肃 感，使整个版面具有简洁、朴实的版面艺术表现 风格，在版式设计中成为主要的构成元素。
版式设计的视觉要素
二、满足特定目标受众群的收视需求
字幕可以满足特定目标受众群的收视需要。目前我 国有聋哑人两千多万，他们迫切需要通过电视字幕来收 看电视节目；有些老人因各种原因听力降低，希望看有 字幕的电视节目；刚刚接触汉语的外国人士，由于对汉 语的了解还不是很多，需要用字幕提示的方式来了解电 视节目内容，并借此学习汉语，我国方言的种类很多， 使用者也很多，而用普通话播出的电视字幕可以帮助他 们看懂电视节目，同时有助于推广普通话等。
第二节电视节目字幕设计的原则 4、字幕设计的易读性
二是合理选用色彩的明度，确保文字在背景上清 晰、醒目，一目了然。字幕的色彩一般是根据节目的 内容来确定的；气氛热烈的选择暖色调，气氛宁静的 选择冷色调。为了使字幕清晰、醒目、字幕的色彩与 画面背景的色彩应形成较强的对比度，这样可以更加 突出字幕。
第二节电视节目字幕设计的原则 4、字幕设计的易读性
电视节目中的字幕表现，应根据电视节目本身的 要求、长度、表现形式等多种因素综合考虑，合理选 用，以适应电视节目内容、字幕设计要与电视节目的定位吻合
字幕设计是指字幕的字体、字色、大小、字周边、 字体边、字阴影、字柔边以及字的各种变形处理等等。 在制作中，一定要把握住节目的定位，要与节目总体 的审美取向相一致。可以说，一组字色、字体、出入 方式选择得当的字幕，能为节目增色不少，反之则会 成为败笔。
第二节电视节目字幕设计的原则 4、字幕设计的易读性
例如在纪录片《壁画后面的故事》的叙事过程中， 每到情绪高涨之后或情节转化时叠出长达二十几秒的 片名字幕并伴之一段空灵而真挚的音乐，这样，观众 在前面情节中积累的情绪得以延伸和发展，既营造出 优美而深情的气氛，又为该片制造出层层推进的段落， 从而形成了一个与事件发展和观众的情绪发展相吻合 的节奏。
版式设计 第4章 版式设计中的视觉流程
考虑版面的图版率，即视觉图形要素所占面积与 整体页面之间的比率。利用图版率来考量调节版 面中文字与图片的空间关系。
空 间 方 向
位置的变化
单个视觉元素的画面处理中，视觉 元素为主要视觉中心点，因此视觉 元素不同位置的变化会给观者带来 不同的视觉感受，呈现出不同的空 间。
空 间 方 向
集中与聚集
空间比例
版面中的空间是指在平面中通过面的面积大小、图文比例所营造 出的层次，是版面元素组成的一种类似“近”、“中”、“远” 的立体空间印象。
面积大小对比
版式设计常用的划分块面，区分画面主次的方式。 在常规版式中，主题形象或标题文字放大，次要 形象缩小，以此来建立良好的主次，强调前后的 空间关系，以增强版面的节奏
• “线”的表现形式主要有水平线、垂直线、 斜线、曲线几种形式
水平线
直线沿着水平方向进行延伸，会给人以无限、 辽阔的视觉感受，并以此联想到地平线、海 平面等事物。
垂直线
在垂直方向上进行延伸 的直线，垂直的线性化 排列，笔直而坚挺的线 形结构容易给人一种崇 高、权威、纪念、庄重 的意味。
曲线
曲线是直线受到外界压力而发生改变的形态， 具有较强的情感知觉中的特定属性，丰满、 柔软、轻盈。
空
间
方
层次细化
向
版式的层次感是画面中视觉元素的 细节处理，是元素之间各种关系的 变化处理。 位置关系的空间层次 可以通过前后叠压、元素的疏密 构成，位置关系的对比，产生富有 弹性的空间层次和紧张舒缓的心理 情绪。
空
间
层次细化
方
向
版式的层次感是画面中视觉元素的
细节处理，是元素之间各种关系的
变化处理。
集中形式是将版面中的视觉元素， 以概括性的手法进行视觉感受的集 中统一。集中形式通过聚集的方式， 使版面形成固定的视觉重心，并通 过视觉重心来引起观者的注意。
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平行线表现出规律、平稳；
垂直线具有庄严、挺拔、力量、向上的感觉；
线可以串联各种视觉要素，可以分割画面和图像文字，使画 面具有节奏感；
线的放射、粗细、渐变的排列可以体现三维空间的感觉。
阴影也能造成空间感
3.面
版式设计中的面比点、线的视觉冲击力更大。 它大体分为：几何型的面（方、圆、三角、多边形）、 有机切面（弧形的相交或相切得出）、不规则的面。 面的排列要考虑形状与面积的对比，间隔和面积的 对比，面积与面积的对比等因素，这样版式设计才能 产生动感。
文字的主要功能是在视觉传达中向大众传达作 者的意图和各种信息，要达到这一目的必须考虑文字的 整体诉求效果，给人以清晰的视觉印象。因此，设计中 的文字应避免繁杂零乱，使人易认，易懂，切忌为了设 计而设计，忘记了文字设计的根本目的是为了更好，更 有效的传达作者的意图，表达设计的主题和构想意念。
举例如下
黄金比最早是由古代希腊人发现的，直到19世纪被 欧洲人认为是最美、最谐调的比例。黄金比广泛用 于造型艺术中，具有美学价值，尤其在工艺美术和 工业设计的长和宽的比例(如书籍开本)设计中容易引 起美感，故称为黄金分割。
蒙德里安 《红黄蓝》（研究色彩和比例间的美）
霓 虹 灯
九宫格，九宫格的源头可是我们中国人发明的一种构图模式，
（3）通过位置关系展示空间
（4）最佳的视点（重点）
一个成功的视觉流程应该是符合一般视觉原理和读者普 遍的认识心理的，这样的视觉流程才具有逻辑性强，主次分 明的特点。
黄金分割是造型艺术中的一种分割法则。亦称黄金分割率， 简称黄金率，即两个长度的总和与较长一条的比值，恰好等 于较长一段与较短一段的比值，应用时一般取1.618，被称 为黄金比。
安排好文字和图形之间的交叉错合，既不要影响图形的观看， 也不能影响文字的阅览。
如果你不小心做成了这样（有意安排这种效果的不在此例）
文字一定不要全部都顶着画面的边角，这样看起来很不专业
再说一点细节上应该注意的问题，这是容易忽视的地方，也是容易 出问题的地方
这样看起来就好一点了
3.在视觉上应给人以美感
稳重、大方且不失优美
动感、张力，视觉冲击力强
◆垂直、水平的面等距离的排列产生稳重，简单的感觉。 ◆不同面积、不同位置排列产生活泼，跳跃的感觉。 处理好不同形状的面之间的相互关系和整体的和谐程度， 才能设计出充满美感、艺术、实用的版式作品。
◆垂直、水平的面等距离的排列产生稳重，简单的感觉。
◆不同面积、不同位置排列产生活泼，跳跃的感觉。
第二节 文字要素
一、文字设计的要求
文字是人类文化的重要组成部分。无论在何种视觉媒体中， 文字和图片都是其两大构成要素。文字排列组合的好坏， 直接影响着版面的视觉传达效果。因此， 文字设计是增强视觉传达效果，提高作品的诉求力， 赋予版面审美价值的一种重要构成技术。
特别提醒:
这部分工作应该是人脑完成的工作，电脑是无法代替的 。
4.版式设计中的空间构成
版式设计中应该能体现视觉的空间感，而不应仅仅 是二维效果的体现，只有这样才能保持作品的生命力。 （1）通过比例展示空间
（2）通过黑，白，灰的关系展示空间
黑色给人往后退的效果，往往被用作背景。 白色给人往前的感觉，往往被用在要突出的元素上。 灰色则象中间层，处于黑白对比之间。
让你想表达的内容清晰，醒目。让阅览者一开始就可以明白你的 意思
避免使用不清晰的字体，否则容易使阅览者产生反感和麻烦（除 非你需要这种效果）
恰当的选择你所需要的字体 但是，经过特别的处理，你可以使用一些本来并不合适的字体，比如 注意文字在编排时的方向，注意安排阅览者的视线
如果： 那么，你可以做成这样 或者是这样也可以 最后一点，通常情况下，你应该
文字版面的设计同时也是创意的过程， 创意是设计者的思维水准的体现， 是评价一件设计作品好坏的重要标准。 在现代设计领域，一切制作的程序由电脑代劳，使人类 的劳动仅限 于思维上，这是好事，可以省却了许多不必 要的工序，为创作提供了更好的条件。但在某些必要的阶
段上，我们ห้องสมุดไป่ตู้该记住：人，才是设计的主体。
1.提高文字的可读性
大家好
第四章 版式设计的视觉要素
第一节 点、线、面
一、点
在版面中，任何一个单独而细小的形象可以称之 为点，点的面积是相对比较而言的，比如在版面中一 个文字、一个商标、一个按钮、一个LOGO等都可称 为点。
另外点的形状并不一定指圆，也可以是其它的几 何形体，点是相对线和面存在的视觉元素。
点排列的形状、方向、大小、位置、聚集、 发散，能够给人带来不同的心理感受和视觉冲 击、、、
2.文字的位置要符合整体要求
文字在画面中的安排要考虑到全局的因素 ，不能有视觉上的冲突。否则在画面上主次不分， 很容易引起视觉顺序的混乱。而且作品的整个含义 和气氛都可能会被破坏，这是一个很微妙的问题， 需要去体会。不要指望电脑能帮你安排好，它有时 候会帮你的倒忙。细节的地方也一定要注意，1个 像素的差距有时候会改变你整个作品的味道。
向心原理、、、
点在版面中心会给人静止而稳重的感觉；
如果点在版面的左方或右方会产生向中心运动的趋势；
在上方或下方会产生上升或下降的趋势。
2.线
线是决定版面现象的基本要素。线的总体形状有 垂直、水平、倾斜、几何曲线、自由线几种。
线的性格特征、、、
斜线具有动荡和速度的感觉
曲线给人流畅、柔美的性格特征
但巧的是它与黄金分割有着惊人的理论联系，画面的上下左右 用黄金分割来做出4条线，我们惊奇的发现这就是我国古人所 说的九宫格，
人们发现在九宫格的4条线交汇的4个点是人们的视觉 最敏感的地方，在国外的摄影理论里把这4个点称为 “趣味中心”。顾名思义，被反复证明的是当被摄主体 处于或发布在这4个点附近最容易得到“眼球”。
在视觉传达的过程中，文字作为画面 的形象要素之一，具有传达感情的功能，因而 它必须具有视觉上的美感，能够给人以美的感 受。字型设计良好，组合巧妙的文字能使人感 到愉快，留下美好的印象，从而获得良好的心 理反应。反之，则使人看后心里不愉快，视觉 上难以产生美感，甚至会让观众拒而不看，这 样势必难以传达出作者想表现出的意图和构想 。