导学案课题1金属材料
金属材料导学案
第八单元课题1《金属材料》导学案▲不同金属也有本身的特性，如导电性、导热性、密度、熔点、硬度等物理性质差别也较大。
【阅读】阅读课文P3表8-1。
【分组讨论】课本P3下方。
1.为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？2.银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？3.为什么灯炮里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制会出现什么情况？4.为什么有的铁制如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？【结论】物质的很大程度上决定了物质的用途，还要考虑到、、是否美观以及废料是否易于和对的影响等。
【自学】自学课本P4“金属之最”4、金属之最（1）地壳中含量最多的金属元素（2）人体中含量最多的金属元素（3）年产量最多的金属（铁>铝>铜）（4）导电、导热性最好的金属（银>铜>金>铝）（5）硬度最高的金属（6）熔点最高的金属（7）熔点最低的金属（8）密度最大的金属（9）密度最小的金属【拓展】金属分类1.黑色金属：通常指铁、锰、铬及它们的合金。
2.有色金属：除了铁、锰、铬以外，其他的金属，都算是有色金属。
3.轻金属：铝、镁、锂、钠、钾等的比重小于5的金属。
4.重金属：铜、锌、镍、汞、锡、铅等的比重大于5的金属。
5.贵金属：金、银、铂、锇、铱等比较贵的金属。
6.放射性金属：镭、铀、钍、钋等具有放射性的金属。
7.稀有金属（俗称“稀土”）：铌、钽、锆、镥、金、镭、铪、铀等因为地壳中含量较少，或较分散的金属。
知识点二：合金【自学】阅读教材P4～5，思考以下问题：1.什么是合金？合金是纯净物吗？2.铁常见的两种合金是什么？其组成如何？二、合金1、定义：由一种金属跟其他一种或几种金属（或金属与非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。
合金的形成过程属于变化，合金属于物。
（物质类别）【阅读】课本P4，比较最常见的合金——生铁和钢铁合金生铁含碳量钢含碳量【拓展】铸造硬币的金属材料：①“开元通宝”：；②1角：；③5角：；④1元：。
课题1金属和金属材料导学案
课题一金属材料【目标导航】1．了解常见金属的物理性质； 2．了解合金及常见的几种合金的用途。
【问题导学】（自信是迈向成功的第一步，相信你一定行！）学习活动一：探究金属的物理性质（看谁对金属知道的多！）。
1.列举所见金属使用的实例，这些金属用在哪些方面，都利用了这些金属的什么性质？相信你能总结出金属具有共同的物理性质：_______________________________________金属具有独特的物理性性：______________________________________学习活动二：学以致用（尽可能多的展示你的答案）. 1. 你有哪些方法区分铝铁铜三种金属？2.你知道吗？①为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铝制？②银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？③为什么灯炮里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制会出现什么情况？④为什么有的铁制如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？结论：物质的________在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如______、_______以及_______________等其他因素。
学习活动三：合金及常见的几种合金的用途（仔细地观察，为的是理解；努力地理解，为的是行动。
）1.铁合金有哪些类型？生铁和钢的用途有何不同？2.了解合金与它的纯金属的性质差异①分组完成实验8-1，并认真填写实验结果②阅读教材5页内容，并认真填写实验结果。
归纳：合金具有很多优良的性能，如硬度_______,熔点________等；所以合金比纯金属有着更广泛的用途。
【当堂检测】1、“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法。
某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下实验，请你参与并回答下列问题。
燃烧灭火实验中使用铜片，是利用了铜的____性（填一条物理性质）2、某新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎时，与金属线相连的警报系统就会立刻报警。
人教版九年级化学下册 第八单元 课题1 金属材料 导学案
人教版九年级化学下册第八单元金属和金属材料课题1 金属材料本课题分为两部分。
第一部分从日常生活金属用品入手，说明金属材料包括纯金属和合金两类。
首先重点介绍金属的物理性质，然后由学生根据金属的物理性质讨论其用途，最后得出性质决定物质的用途，同时综合考虑其他多方面因素的结论。
第二部分介绍合金。
通过活动与探究比较合金和纯金属在性质方面的差异，同时根据差异得出合金的用途更为广泛的结论;为拓展学生视野，教材特意介绍了“形状记忆合金”，教师应充分利用这一材料，激发学生探究材料科学的兴趣及欲望。
本课题的知识难度不大，但如何引导学生积极探究，培养学生的创新能力是本课题教学难点，在教学过程中，主要从以下几个方面入手进行难点突破。
1.联系生活实际提出合理问题。
2.更多地给学生提供实验探究机会。
3.利用上述两点培养学生分析问题、解决问题的能力。
4.注意拓展学生的视野。
第1课时几种重要的金属备课笔记思想方法：口诀法我们可以运用口诀法巧记常见金属特殊物理性质及部分其他信息：黄金红铜纯铁白，铁粉铬锰颜色黑；熔点最低水银汞，唯此金属呈液态；导电导热银最强，地壳含金铝为冠；产量使用铁第一，人体含量最高钙。
误区警示：有些物质含有金属元素，但不是金属材料。
如金属氧化物等，它们不具有金属的物理性质。
特别提醒：常见的铁片是银白色，而铁粉是黑色的。
这是因为铁片结构密实，铁粉结构疏松，所以铁片比铁粉反光强，呈银白色，铁粉能吸收更多的光线呈黑色。
课外拓展：金属在日常生活中的应用：铝（Al）——包装香烟、巧克力等的金属箔锌（Zn）——干电池外皮的金属金（Au）——延展性最好的金属，做饰品铀（U）——海水中储量最大的放射性元素规律总结：物质的结构决定物质的性质，在物质利用中要综合考虑各种因素，如价格、资源是否丰富、是否美观、使用是否便利、废料是否易于回收和对环境的影响等，在诸多要素中作出一个均衡选择。
方法点拨：理解和区分金属材料，积累有关金属的感性知识是解答这类题的关键。
第八单元课题1 金属材料导学案
第八单元金属和金属材料课题1金属材料导学案[学习目标]①了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；了解常见金属的特征及其应用，认识加入其它元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。
②通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金属材料相关联的知识体系。
③通过资源共享，激励学生的合作参与意识；通过对金属物理性质与用途关系的学习，使学生体会到学习化学的价值。
【课前预习】在日常生活中，你见到过哪些金属材料？你能说出它们的用途吗？【课堂探究】故事引入： 1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，天气十分寒冷，可是用于取暖的煤油却漏光了，以致探险队员全部冻死在南极冰原。
原来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却莫名其妙地化为了灰尘。
1867年冬天，俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖，一夜之间不翼而飞，留下了泥土一样的灰色粉末。
猜一猜：听了上面两个小故事，你能猜出产生事故的原因吗？说一说：在日常生活中，你碰到过类似因为不恰当使用金属而导致的尴尬事吗？学生交流与小结：交流讨论：你最想知道哪些关于金属材料的知识？活动探究一金属材料和非金属材料在物理性质上的差异性：小组协商选择你认为有价值的金属和非金属材料，自己确定研究方案，从光泽、硬度、导电性、导热性、延展性、熔点等多角度进行比较。
谈一谈：你知道金属材料具有哪些共同的物理性质？学生在分析实验和阅读教材图8-3的基础上小结：要把神州5号飞船送入太空，就需要推力很大的宇宙火箭，并且要求火箭的飞行速度达到每秒8公里以上才行。
在这样快的速度下，火箭外壳与大气摩擦将会产生上千度的高温。
与此同时，当火箭发动机工作时，还要喷出几千度的高温气流，这样一来，火箭尾部就得承受摄氏四千度以上的高温。
结合教材表8—1和教材的资料，谈谈你的想法。
学生阅读与交流：活动探究二.合金材料与纯金属材料在物理性质上的差异性：小组协商选择你认为有价值的合金材料与纯金属材料，自己确定研究方案，从光泽、颜色、硬度、熔点等多角度进行比较。
《课题1 金属材料》教案(附导学案)
《课题1 金属材料》教案【教学目标】知识与技能：1、了解生活中常见金属的物理性质，能区分常见金属和非金属2、认识在金属加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金、以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
情感态度与价值观：认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用，初步形成物质性质决定用途的思想方法。
过程与方法：关注生活→分析比较→归纳解释【教学重点、难点】重点：金属的物理性质难点：性质决定用途，但不是唯一因素【教学模式】探究式【教学过程】【板书设计】课题1 金属材料一、金属1、性质①颜色②导电性③密度④熔点⑤硬度⑥延展性2、用途二、合金1、概念2、性质 a、硬度 b、熔点教学反思：本课题内容多，与实际生活、生产联系紧密。
课堂气氛活跃，教学效果较好，但内容琐碎，不易记牢。
《课题1 金属材料》导学案一、学习目标1．通过日常生活广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
2．了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。
3．知道合金的组成，了解生铁和钢等重要合金4．会区别纯金属和合金，认识合金比纯金属具有更广泛的用途二、知识准备请列举你知道的一些金属材料列举生活中常见的金属铁、铜、铝的有关知识铁：铜：铝：人类历史上使用铁、铜和铝等金属材料的先后顺序是怎样的？三、学习探究[自主学习]阅读课本第2-3页内容，思考以下问题：1、金属材料的种类有哪些？2、跟非金属相比，金属具有哪些相似的物理性质？3、通过课本第3页表8-1及生活经验完成第4页中的讨论。
4、说出你所知道的金属之最。
[交流学习]小组内交流讨论：物质性质与用途之间的关系。
[精讲点拨]并不是所有含金属元素的物质都是金属材料，例如铁矿石中含有铁元素但不是金属材料，在考虑物质的用途时，不光要考虑其性质，还需要考虑价格、资源存量、是否美观，使用是否便利，以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。
新人教版九年级化学下册：导学案(汇总48页)
第八单元金属和金属材料课题一金属材料第一课时导学知识目标点：1、了解常见金属的物理性质（通性和个性）2、了解物质的性质与用途的关系课时：1课时导学方法：创设情境—联系实际—得出结论—解决实际问题导学过程：一、课前导学：1、由金属材料制成家里的日常生活用品：2、金属材料包括和。
3、Al、Fe、Cu发现朝代有早到晚排列顺序是：、、。
二、课堂导学：1、探究金属的物理性质：①仪器和药品（在家中寻找一些废弃的金属用品，如：易拉罐、废电池皮、回形针、铜导线、罐头瓶盖等。
）②步骤a把它们打磨后，观察颜色状态，并试试能否被弯曲折断。
b用小刀在表面刻划，比较它们的硬度的大小。
c在火焰上方烧烤，试试它们能不能传热。
d用铁锤锤击，看能否拉长压扁。
e用电池、导线和小灯泡试试它们能不能导电。
③交流讨论金属的物理性质：①；②；③；④。
个性：。
2、讨论：课本P33、金属的性质与用途之间的关系用途主要由性质决定。
还需考虑的因素：价格、资;、是否美观、使用是否便利、废物是否易于回收利用和对环境的影响。
金属之最：⑴地壳中含量最多的金属元素—铝⑵人体中含量最高的金属元素—钙⑶目前世界年产量最高的金属—铁⑷导电、导热性最好的金属—银⑸硬度最高的金属—铬⑹熔点最高的金属—钨⑺熔点最低的金属—汞⑻密度最大的金属—锇⑼密度最小的、最轻的金属—锂课堂练习：1、大多数金属都有一些共同的物理性质：一般有金属光泽，______ 和_ 较大，较高，具有良好和、性能。
在室温下除外，金属都是，但不同的金属还具有各自的一些特性，而且各种金属的颜色、硬度、密度、熔点、导电性和导热性等物理性质差别也较大。
2、日常生活中使用的自;水管，你认为选用下面哪一种既经济又耐用（）A．普通钢管B．铜管C．不锈钢管D．塑料管3、下列金属中导电性能最好的是（）A．铜B．铝C．铁D．银课外练习：1、用金属的化学式填空：①白铁皮表面镀上的一层金属是。
②镀在保温瓶胆夹层的银白色的金属是_____。
课题1金属材料导学案(B5)
第八单元金属和金属材料课题1 金属材料导学案学习目标：1、了解金属的物理特征及常见金属的特性和作用。
2、认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，了解常见合金与纯金属在组成和性能上的区别，知道合金比纯金属具有更广泛的用途。
3、知道生铁和钢等重要合金材料。
4、初步形成“物质性质决定其用途，物质用途体现其性质”的观念。
学习重点：金属材料的物理性质，物质性质与用途的关系及影响金属材料用途的因素。
学习难点：物质的性质决定其用途，但不是唯一因素。
课前准备1、经验积累：（1）观察你家中的日用品，它们都是由哪些金属材料制成的？你发现日常生活中使用较多的是哪种金属？（2）你知道金属有哪些物理性质吗？（3）收集有关合金的知识。
2、预习：（1）元素分为和，其中五分之四的元素是。
（2）金属材料包括和。
其中和应用最广泛，被称为21世纪的重要金属材料，它跟人体有很好的，可以用来制造人造骨头。
（3）大部分金属常温下为态（汞为态），有光泽（大多数呈色，铜为色，金为色），有良好的性、性、性。
（4）金属的用途是由金属本身的决定的。
如铜可以拉成细丝是因为铜有良好的性。
可以压成薄片是因为有良好的性。
钨用于制造灯丝，是因为钨的。
银被广泛应用于电子制造业，是因为银的优良。
金被大量用作饰品，是选用金特有的象征着富有和高贵。
（5）如果在金属中加热熔合或就可以制的具有金属特征的合金。
它是物。
一般而言，合金比组成他的纯金属硬度，熔点，抗腐蚀能力。
日常生活和工农业生产中大量使用的往往不是纯净的金属，而是它们的。
人类最早使用的合金是。
课内探究【自学1】阅读P2-3，完成：1、金属材料包括以及它们的。
2、人类使用最早的金属为，现在年产量第一的金属为，由于铝的和具有等优良性能，年产量已超过了，居第二位。
3、金属具有的一些共同物理性质：常温下金属都是固体（除外），有光泽，大多数是和的良导体，有性，密度较，熔点较。
【合作探究1】1、用砂纸打磨铁丝、铜片、铝箔。
导学案 课题1 金属材料
导学案课题1 金属材料导学案课题1 金属材料【学习目标】1．了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。
2．学会运用观察的方法从图表中获取信息，在交流与讨论中提高综合分析问题的能力。
【学习重点】金属材料的物理性质及用途影响因素【学习过程】一、课前测1、合金形成的过程是变化，合金属于物，化石原料属于物，合金中各元素以形式存在，合金中一定有物质。
2、生铁和钢的区别是含碳量不同，则生铁的含碳量是，钢的是。
3、充分燃烧的条件，。
4、合金和组成它的金属相比，熔点要比组成的金属，硬度，抗腐蚀性，强度。
二、自主学习（新知自学）纯金属：（学习引导：自学课本2-3页图表，结合生活经验，填写）1、金属材料包括和；2、目前世界年产量前三位的金属是。
3、金属使用的历史：由石器时代到时代到年代，然后到铝制品时代再到合金的时代最后到钛的利用。
由此可知金属的利用顺序从早到晚是。
4、由于铝的小和良好性。
（学习导引：看书第4页资料部分，了解“金属之最”，填写、记忆）5、导电性最强的金属是；硬度最大的金属；熔点最高的金属；目前，世界年产量最高的金属。
地壳中含量最高的金属元素；熔点最低的金属；人体中含量最高的金属元素以此为例，你能写出两例“非金属之最”吗？。
三、合作探究【新知探究】：金属的物理性质【归纳】金属的物理性质：（1）常温下为体（汞为体）；（2）都有金属光泽，大多数为色（而铜为色，金为色，铁粉为色）（3）有良好的性，性，性；（4）金属的密度较；熔点较。
巩固练习一：1．金属材料在人类活动中已得到广泛的应用。
下列性质属于金属共性的是（）A．硬度很大、熔点很高 B．有良好的导电性、传热性C．有银白色金属光泽 D．常温下是固体2．某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎里，产生电信号，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，这利用了金属的（）A．延展性 B．导电性 C．弹性 D．导热性【讨论】根据你的生活经验和表8-1所提供的信息，分小组进行讨论以下问题（1）为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？（2）已知银的导电性是100，铜的导电性是99，而银1980000元一吨，铜28000元一吨，银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜而不用银制？（3）为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？（4）为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬，而不镀金？【归纳】物质用途的影响因素：物质的在很大程度上决定了物质的用途，但这不是唯一的影响因素。
_金属材料导学案
课题1 金属材料导学案一、金属材料纯金属（90多种）合金（几千种）2、金属的物理性质：（1）常温下一般为固态（汞为液态），有金属光泽。
（2）大多数呈银白色（铜为紫红色，金为黄色）（3）有良好的导热性、导电性、延展性3、金属之最：（1）铝：地壳中含量最多的金属元素（2）钙：人体中含量最多的金属元素（3）铁：目前世界年产量最多的金属（铁>铝>铜）（4）银：导电、导热性最好的金属（银>铜>金>铝）（5）铬：硬度最高的金属（6）钨：熔点最高的金属（7）汞：熔点最低的金属（8）锇：密度最大的金属（9）锂：密度最小的金属4、金属分类：黑色金属：通常指铁、锰、铬及它们的合金。
重金属：如铜、锌、铅等有色金属轻金属：如钠、镁、铝等；有色金属：通常是指除黑色金属以外的其他金属。
5、合金：由一种金属跟其他一种或几种金属（或金属与非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。
★：一般说来，合金的熔点比各成分低，硬度比各成分大，抗腐蚀性能更好合金铁的合金铜合金焊锡钛和钛合金形状记忆金属生铁钢黄铜青铜:成分含碳量2%~4.3%含碳量0.03%~2%铜锌合金铜锡合金铅锡合金钛镍合金备注不锈钢：含铬、镍的钢具有抗腐蚀性能紫铜为纯铜熔点低注：钛和钛合金：被认为是21世纪的重要金属材料，钛合金与人体有很好的“相容性”，因此可用来制造人造骨等。
（1）熔点高、密度小优点（2）可塑性好、易于加工、机械性能好（3）抗腐蚀性能好1、金属材料二、金属的化学性质1、大多数金属可与氧气的反应2、金属 + 酸→盐 + H2↑3、金属 + 盐→另一金属 + 另一盐（条件：“前换后，盐可溶”）Fe + CuSO4 == Cu + FeSO4 (“湿法冶金”原理)三、常见金属活动性顺序：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb （H） Cu Hg Ag Pt Au金属活动性由强逐渐减弱在金属活动性顺序里：（１）金属的位置越靠前，它的活动性就越强（２）位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢（不可用浓硫酸、硝酸）（３）位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。
课题1金属材料导学案
教学目标 知识与技能1. 理解金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
2. 了解常见金属的物理性质。
3. 知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
4. 了解物质的性质与用途的关系，并能根据需要选择合适的金属材料。
过程与方法1. 由学生的生活经验和对实物性质的讨论入手，让学生了解金属的物理性质。
2. 通过对生活中常见的一些金属制品材料选择的讨论，弓I 导学生从多角度分析问题，并 形成准确的理解。
3. 通过实验比较黄铜片和紫铜片、铝合金和铝的性质，理解合金的特点以及合金具有更 广泛的用途。
情感态度与价值观1. 通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，理解金属材料与人类生活和社会发展 的密切关系。
2. 在了解金属性质的基础上，了解材料选择要考虑的问题。
教学重点常见金属以及其合金的性质和用途 教学难点1、 培养学生使用探究方法得出相关结论的水平。
2、 提升学生综合分析问题的水平。
教具准备铜片、黄铜片、铝片、硬铝片、收集到的金属用品。
教学过程 一、 情境引入1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，用于取暖的煤油却漏光了，因为天气十分寒冷，以致探险队员全部冻死在南极冰原。
最后调查的结果让人大吃一惊，原来造成煤油泄露的罪魁祸首是焊接油桶用的锡。
讲解：人类使用和制造金属材料有着悠久的历史， 从商代使用的青铜器到如今各种各样的金属制品，每发现一种新的金属，人类社会就会产生一个飞跃性的进步。
能够说没有金属的广泛应用，就没有当今社会的快速发展，就没有我们的现在生活。
比如，没有金属，就没有现 在的交通工具、电脑、电视、大楼等等。
二、 新知探究 一、几种常见的金属（一） 1、金属材料包括 __________ 和. 金属被发现、使用的先后顺序依次为：3、物质性质与用途的关系在选择使用哪种金属时要考虑多方面因素，因为物质的_________ 在很大水准上决定了物质的 _________________ ，但这不是唯一的决定因素。
26课题1金属材料的导学案的设计.doc
导学案设计科目化学年级九年级设计人课题课题1金属材料课型新授课课时1课时设计时间11月27日学习目标1、认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
2、了解常见金属的物理性质，知道物质的性质决定了物质的用途。
3、知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
重难点预测重点金属材料的物理性质、物理性质与用途的关系及影响金属材料用途的因素。
难点物质的性质决定其用途，但不是唯一因素。
法导学指1、引导自主探究金属的物理性质。
2、在交流学习中认识常见的合金并了解其广泛的用途。
知识链接1.黑色金属只有三种：铁、镒与铭。
2.有色金属：除了铁、镒、铭以外，其他的金属，都算是有色金属。
3.铝、镁、锂、钠、钾等的比更小于5,叫做“轻金属”，而铜、锌、镣、汞、锡、铅等的比重大于5,叫做“重金属”。
象金、银、伯、饿、钺等比较贵，叫做“贵金属”，镭、铀、针、针等具有放射性，叫做“放射性金属”，还有像馄、但、错、销、金、镭、船、铀等因为地壳中含量较少，或者比较分散，人们又称之为“稀有金属4.金属材料：山金属元素或以金属元素为主构成的具有金属特性的材料的统称。
5.非金属材料：非金属材料山非金属元素或化合物构成的材料。
通常指以无机物为主体的玻璃、陶瓷、石墨、岩石以及以有机物为主体的木材、塑料、橡胶等一•类材料。
6.历史学家常常把人类社会的发展阶段划分成石器时代、青铜器时代和铁器时代。
可见材料的应用对人类社会的发展起重要作用。
铜和铁是人类使用较早的金屈，铝的利用只经历了短短的100多年。
但是山于铝的密度小和具有抗腐蚀等优良性能，现在世界上铝的年产量已超过了铜，位于铁之后，居第二位7.思考与提问：你对金属的了解还有哪些？为什么金属有这么广泛的用途呢？环节及时间分配学习内容教师复备1.预习导学认真阅读教材后，完成下列各题：1.金属的物理性质：（1）大多数金属为_____色,常温下为—体，有—有良好的____ 和____ 性、有______ 性、熔点—，硬度、密度因金属的不同而不同。
《金属材料导学案
《金属材料》导学案导学目标：1. 了解金属材料的基本观点和分类；2. 掌握金属材料的特性和应用领域；3. 理解金属材料的加工工艺和性能调控方法；4. 能够分析金属材料的优缺点并进行合理选择和应用。
导学内容：一、金属材料的基本观点和分类1. 金属材料是一类以金属元素为主要成分的材料，具有良好的导电性、导热性和塑性等特点；2. 根据晶体结构和化学成分的不同，金属材料可以分为纯金属和合金两大类；3. 纯金属是指仅含有一种金属元素的材料，如铝、铜等；合金是指含有两种或两种以上金属元素的材料，如铜合金、不锈钢等。
二、金属材料的特性和应用领域1. 导电性：金属材料具有良好的导电性，广泛应用于电线、电缆等领域；2. 导热性：金属材料具有较好的导热性，适用于制造散热器、锅具等产品；3. 塑性：金属材料具有良好的塑性，可进行拉伸、压缩等加工，广泛应用于金属成型和加工领域；4. 耐腐蚀性：合金材料具有较好的耐腐蚀性，适用于制造化工设备、海洋设备等。
三、金属材料的加工工艺和性能调控方法1. 熔炼：将金属原料加热至熔化状态，进行熔炼处理，得到金属坯料；2. 成型：利用压力、温度等条件，将金属坯料进行成型加工，得到所需形状的金属制品；3. 热处理：通过控制金属材料的加热、保温和冷却过程，调控金属的组织结构和性能；4. 表面处理：采用镀层、喷涂、氧化等方法，改善金属材料的表面性能。
四、金属材料的优缺点和应用选择1. 优点：金属材料具有良好的导电性、导热性和机械性能，适用于制造各类工业产品；2. 缺点：金属材料易受腐蚀、重量较大、价格较高等缺点，需要根据具体情况进行选择；3. 应用选择：根据产品的要求和环境条件，选择合适的金属材料进行应用，如不锈钢适用于食品加工设备、铝合金适用于航空航天领域等。
导学任务：1. 阅读《金属材料》相关知识，了解金属材料的基本观点和分类；2. 调查金属材料在平时生活和工业生产中的应用领域，了解其特性和优缺点；3. 分析金属材料的加工工艺和性能调控方法，掌握金属制品的生产过程；4. 思考金属材料的选择原则和应用范围，总结金属材料的优劣势及合理应用。
课题1 金属材料 导学案
课题1 金属材料导学案班级：初三（）姓名：学科：化学课型：新授编者：审核：备课组【学习目标】1了解常见金属的物理性质和用途。
2理解合金的概念。
【学习重点】铁、铝、铜等金属和合金的重要性质和用途。
【学习过程】一、旧知回顾（检查自我，我沉着！）含量最多的金属元素：地壳中是；海水中是；人体中是。
二、知识架构（充实自我，我自强！）（一）几种重要的金属1、人类使用铁器、铜器、铝器、石器的先后顺序是。
2、世界上年产量最高的金属是，其次是，再次是。
3、金属的物理性质共性：①常温下，大部分为体（是液体），有光泽；②大多数金属呈色，（铜为色，金为色）；③有良好的性、性、性；④密度，熔点。
特性：①导电、导热性能最好的金属；②硬度最高的金属；③熔点最高的金属；熔点最低的金属；④密度最大的金属；密度最小的金属。
（二）合金1、金属材料包括____ __以及它们的___ __。
2、合金的定义：在金属中加热熔合某些______或______，而制得的______。
3、生铁和钢都是_ __的合金。
生铁的含碳量为_____ __；钢的含碳量为________。
4、合金的特性：比组成它的纯金属，熔点，强度和硬度，抗腐蚀性能。
三、成果展示（展示自我，我自信！）四、知识完形（完善自我，我能行！）1、在我们日常生活接触的金属：香烟内包烟纸上的金属是，热水瓶胆壁上的金属是，温度计中填充的金属是，白铁皮表面、自来水管表面镀的金属。
2、淬火和回火是金属热处理中常用的两种方法。
经过淬火后的钢，其和增强，而和却降低，淬火后的钢经回火后，其可部分恢复。
那么，淬火后的缝衣针弯曲，经回火后，弯曲（填“能”或“不能”）。
五、达标测试（测试自我，我细心！）1、下列有关金属的说法，正确的是（）A．纯铁质软，可用来制造机械B．金属在常温下都是固体，有金属光泽C．铜的导电性高于银D．钛具有极强的耐腐蚀性，可用来制造轮船外壳2、利用铝合金制作钥匙是利用铝合金的（）A．熔点低B．不易腐蚀C．硬度大D．密度小3、下列物质中，不属于合金的是（）A．铜线B．不锈钢C．硬铝D．18K黄金4、下列有关合金的叙述，正确的是（）①合金中至少含两种金属；②合金中的元素以化合物形式存在；③合金中一定含有金属；④合金一定是混合物；⑤生铁是主要成分为碳的铁合金；⑥合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高，抗腐蚀性能等也更好。
第八单元 课题1金属材料导学案
3、请同学们结合预习情况，以小组为单位，完成课本P3讨论题
通过讨论，你们能总结出：物质的用途在很大程度上取决于物质的___________，但同时还应考虑_________、______________、_____________、______________、___________、
____________等多种因素。
4、合金
在一种金属中加热熔合其他或而形成的具有特性的物质，叫做合金。
巩固新知：合金中至少有种金属，合金中的各成分以形式存在（单质或化合物），合金属于物（纯净物或混合物）
5、合金与纯金属的性质比较
（实验8-1）比较合金与组成它们的纯金属的光泽、颜色和硬度。
分析得出结论：一般说来，合金的比各成分更鲜亮，合金的比各成分，合金的抗腐蚀性能更好。
观察P5熔点比较表格，得到启示：合金的比各成分。
6、典型的合金
以小组为单位讨论它们各自的优缺点：①铁合金
巩固新知：下列关于生铁和钢的描述中，正确的是（）
A．生铁和钢都是混合物，其主要成份都是碳
B．生铁硬而有韧性，既可以铸又可煅
C．生铁与钢的性能由很大的差别，主要是由于生铁和钢中的含碳量不同
D．钢是用铁矿石和焦炭作原料炼制而成的
②钛和钛合金：
阅读P6,思考：为什么说钛和钛合金是21世纪的重要金属材料？有什么广泛用途？
7、常见合金的主要成分、性能和用途
通过自读P6表8-2，你知道了哪些合金的成分、性能和用途？
达标检测：
课题1 金属材料(导学案)
课题1 金属材料一、学习目标1. 通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
2.了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等因素。
3.认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
二、学习重难点重点：1.金属的物理性质；2.合金的性能与应用。
难点：合金的形成，合金与纯金属性能的差异。
三、学习过程【课前任务】1.地壳中含量最高的金属元素是；体温计中的金属是，常温下为态；黄金的颜色是色。
2.列举5种生活常用的金属制品，并根据其用途推测金属的性质。
3.推测作为高铁轨道建设的金属材料有哪些要求？如何选择金属材料？【答案】1. 铝，汞，液，黄；2. 如铁锅，推测铁具有导热性；3.不易变形、能承受巨大压力、耐磨、韧性好、不易腐蚀。
【课堂探究】知识点1 常见金属的物理性质任务一：列举生活中常见的金属制品，说说它们主要利用了金属的哪些物理性质。
【答案】金项链：常温下固态、金属光泽、延展性、硬度小铜导线：常温下固态、延展性、导电性铁锅：常温下固态、延展性、导热性、密度大易拉罐：常温下固态、延展性归纳：阅读九下教材P2-3，结合实际生活中金属的形态和用途，总结金属的物理共性和特性。
【答案】金属的共性：常温下为固体，具有金属光泽，具有延展性、导热性和导电性等，硬度大、熔点高、密度大等。
金属之间的差异性，如：（1）大多数金属都呈银白色，铜为紫红色，金呈黄色；（2）在常温下，大多数金属都是固体，汞是液体；（3）金属在导电性、导热性、密度、熔点、硬度、延展性等方面均有较大差异。
思考与讨论：根据你的生活经验并结合教材P3表8-1所提供的信息，并查阅有关资料分析下列问题，归纳物质用途的决定因素。
（1）为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铝制？（2）银的导电性比铜的好，为什么电线一般用铜制而不用银制？（3）为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？（4）为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金怎样？【答案】（1）铁的硬度较大，而铝的硬度较小。
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导学案课题1金属材料
导学案课题1金属材料
【学习目标】
1•了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决
定因素。
2 •学会运用观察的方法从图表中获取信息，在交流与讨论中提高综合分析问题的能力。
【学习重点】金属材料的物理性质及用途影响因素
【学习过程】
一、课前测
1、合金形成的过程是变化，合金属于物，化石原料属于物，合金中各元素以形式存在，合金中一定有物质。
2、生铁和钢的区别是含碳量不同，则生铁的含碳量是，钢的是。
3、充分燃烧的条件，。
4、合金和组成它的金属相比，熔点要比组成的金属，硬度，抗腐蚀性，强度。
二、自主学习
（新知自学）纯金属：
（学习引导：自学课本2-3页图表，结合生活经验，填写）
1 、金属材料包括和；
2、目前世界年产量前三位的金属是。
3、金属使用的历史：由石器时代到时代到年代，然后到铝制品时代再到合金的
时代最后到钛的利用。
由此可知金属的利用顺序从早到晚是。
4、由于铝的小和良好性。
（学习导引：看书第4页资料部分，了解“金属之最”，填写、记忆）
5、导电性最强的金属是；硬度最大的金属；熔点最高的金属；目前，世界年产量最高的金属。
地壳中含量最高的金属元素；熔点最低的金属；人体中含量最高的金属元素
以此为例，你能写出两例“非金属之最”吗？。
三、合作探究
【新知探究】：金属的物理性质
【归纳】金属的物理性质：
（1 ）常温下为体（汞为体）；
（2）都有金属光泽，大多数为色（而铜为色，金为色，铁粉为色）
（3）有良好的性，性，性；（4）金属的密度较；熔点较。
巩固练习一：
1 •金属材料在人类活动中已得到广泛的应用。
下列性质属于金属共性的是（
A.硬度很大、熔点很高 B .有良好的导电性、传热性
C.有银白色金属光泽 D •常温下是固体
2•某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎里，产生电信号，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，这利用了金属的（）
A.延展性B .导电性 C .弹性D .导热性
【讨论】根据你的生活经验和表8-1所提供的信息，分小组进行讨论以下问题
（1）为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？
（2）已知银的导电性是100,铜的导电性是99，而银1980000元一吨，铜28000元一吨，银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜而不用银制？
（3）为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？
（4 ）为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬，而不镀金？
【归纳】物质用途的影响因素：
物质的在很大程度上决定了物质的用途，但这不是唯一的影响因素。
在考虑物质的用途时，
还需要考虑、、是否美观。
使用是否便利，废料是否易于和等多种因素。
四、基础达标
【检测反馈】（独立完成，祝你成功！）
1、下列物质中，不属于金属材料的是（）A.钢B.铜C.氧化铁D.硬铝
2、 .食品包装中经常用到铝箔。
铝能制成铝箔是因为铝具有良好的（）
A.延展性
B.导电性
C.抗腐蚀性
D.传热性
3、物人类使用金属的历史，由早到晚的顺序是（）
A、铁铜铝 B 、铝铜铁C、铜铁铝D 、铜铝铁
4、钛和钛合金是21世纪的重要金属材料，它们具有优良的性能，如熔点高，密度小，可塑性好，
机械性能好，抗腐蚀能力强，钛合金与人体很好的“相容性”。
根据它们的主要性能，不合实际的用途
是（）
A.用来做保险丝
B. 用于制造航天设备
C.用于核潜艇设备的制造
D. 可用来制造人造骨
5、日常生活中，用于家用热水瓶内胆壁上的银白色金属是 ________ ，温度计中填充的金属是________ 。
家用铁制的锅铲上部，常加一木柄或塑料柄，这说明铁具有 ___________ 性，铁能拉成铁丝，说明铁具有
________ 性。
6、物质的性质在很大程度上决定物质的用途，但不是唯一的决定因素。
（1）在建造房屋时，常常从楼顶到地面边一根导线用以避雷，这时利用铁的___________ 性。
（2）金的密度大且耐腐蚀性好，但不用它来镀在铁制品表面是因为 ___________________________ 。
（3 ）铅的硬度比铝小，但糖果、香烟等包装纸不用铅而用铝，这是因为_____________________。