二年级语文下册 识字一《形声结合识汉字》1 语文S版
最新语文S版语文二年级下册语文识字1 形声结合识汉字
识字一形声结合识汉字课题识字一形声结合识汉字课型新授课设计说明本课是识字教学，学生学起来比较枯燥。
教学时应设计运用多种形象直观和丰富多彩的游戏活动为教学手段，创设教学情境，引导学生自主识字、学词、读儿歌，在自主探究中掌握识字方法，理解字词意思，在交往合作中自觉运用所学字词，做到学用结合。
学前准备制作多媒体课件和生字卡片。
（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认识“仑、轮”等16个生字，会写“仑、仓”等8个生字，并学会运用。
2.进一步认识形声结合识汉字的方法，提高识字能力。
加偏旁扩大识字量。
学习重点识字，写字。
进一步认识形声结合识字的方法。
学前准备制作多媒体课件和生字卡片。
（教师）教学环节一、导入新课。
（用时：5分钟）1.出示“咪、眯、迷、谜”，让学生再回忆一下，以前是用什么好方法记住这些字的。
2.我们的汉字，部分是形声字，像前面那样，利用“形、声结合”的方法，我们将会更容易认识更多的汉字。
3.引导学生齐读课题：形声结合识汉字。
1.学生读一读“咪、眯、迷、谜”，交流识记方法。
2.学生学习利用“形、声结合”的方法识字。
3.学生齐读课题。
二、引入游戏，趣味识字。
（用时：20分钟）1.引导学生自读生字、新词，同桌互读互听。
2.闯关夺旗游戏。
(1)第一关：读准字音我能行。
①出示带拼音的字，让学生快速拼读。
（结合正音）②出示词语，让学生当小老师领小组同学读。
（结合正音）③各组派一名代表读。
（结合评价）(2)第二关：记字我有巧办法。
①你用什么好办法记住哪些字，请与小组的同学交流。
②引导学生把识字的好办法告诉大家。
③问一问，说一说。
(3)把词语放到具体的语言环境中去理解。
(4)第三关：寻找秘密大行动。
这些字包含很多秘密，你发现了吗？快来参加寻找秘密、争夺红旗大行动吧。
(5)第四关：巧排生字有理由。
“仓、枪、苍、抢、轮、仑”，这些字你准备怎么排列，说说为什么？1.同桌互读互听生字，新词，相互正音。
2.（1）以闯关的形式自己读准字音。
语文S版二年级语文下册识字1 形声结合识汉字(新版)
小学低年级段语文教学基本流程
»5、通过有指导的一边读、一边想的练习， 连词成串。让学生的头脑中再现词语所标 示的事物，进入词串所描述的情境； »6、熟读背诵，形成积累； »7、通过课堂上有指导的写字练习，强化对 本课生字的把握。
» 小学低年级段语文教学基本流程 » 小学中年级段语文教学基本流程 » 小学高年级段语文教学基本流程
小学低年级段语文教学基本流程
» 一、低年级段教学策略 » 1、以图为师，模仿练习。 » 2、加强指导，行动鞭策。
小学低年级段语文教学基本流程
» 二、汉语拼音教学策略 » 汉语拼音教学基本流程： 第一课时 »1、借用“情境图”引出字母； »2、通过教师示范、学生模仿的形式认读字 母； »3、利用标音标形图利于记忆的特点，加强 字母的识记； »4、利用“语境歌”巩固字母的认读，规范自 己的普通话；
小学低年级段语文教学基本流程 »5、通过描红练习，帮助小学生学会汉语拼
音字母（或音节）的书写。 第二课时 »1、复习所学字母或音节； »2、进行多种形式的练习，把握拼读方法与 规则； »3、进行多种形式的练习，将学到的方法与 规则转化为拼读能力； »4、学习音节带调的读法； »5、抄写音节练习。
小学低年级段语文教学基本流程
» ㈢指导写字，强化对生字（词）的认知 » 进入中年级以后，这一任务可在预习中解 决，课堂上主要通过适当的反馈，对自学 的情况进行督查。 » ㈣布置作业，为下一节课作铺垫 » 作业一般以写字及词句的练习为主，也可 以适当布置课外搜集或阅读与课文相关的 资料。
语文S版小学二年级语文下册《识字一 形声结合识汉字》教学设计
语文（S）教学设计
教材：语文（S）二年级下册
课文：识字一形声结合识汉字
板块：教学设计—教案
设计思路：
这是二年级下册的第一次识字写字课。
教材分为两部分，第一部分由三个基本字“仑、仓、尧”带出的一串生字及它们的组词。
第二部分是帮助理解和熟记生字的一首儿歌，文中还配有一幅精美的插图，提供了识字的情境。
本课设计运用多种形象直观和丰富多彩的游戏活动为教学手段，创设教学情境，引导学生主动识字、学词、读儿歌，在自主探究中掌握识字方法，理解字词意思，在交往合作中自觉运用所学的字词，做到学用结合。
整个教学过程利用情趣牵引，借助游戏推进，注重实践、引导积累和运用，体现自主性与实践性，凸显语文学习的特点。
教学目标：
1. 认识16 个字，会写8 个字及以下词语：汉字、车轮、苍松。
2. 进一步认识形声识汉字的方法，提高识字能力。
3. 培养仔细观察，多动脑筋的好习惯。
体会掌握学习方法的好处。
重难点分析：
教学重点：
启发学生自主识字，提高识字能力。
教学难点：
大量识记同音字，并能加以运用。
课前准备：
1. 生词卡片。
2. 多媒体课件。
教学过程：。
[语文S版二年级下]识字一_形声结合识汉字
![[语文S版二年级下]识字一_形声结合识汉字](https://img.taocdn.com/s3/m/89a6f4ca9ec3d5bbfd0a74aa.png)
2.照样子，写字组词语。
仑 抡 （抡锤） ___（ ）___（ ）
仓 ___（
尧 ___（
）___（
）___（
）___（
）___（
）
）
富饶
qiǎng
货仓
燃烧 阻挠
cāng
náo qiāng
手枪
抢手
shāo
ráo
比一比，用“—”画出括号里用得恰当的字。
富（挠 饶） （轮 抡）锤 燃（ 烧 浇） （尧 晓）舜 （苍 沧）海
仑
昆仑山
论 轮
讨论 车轮
抡
抡锤
囵
囫（hú）囵吞枣
lún 伦 伦敦
仑
昆仑山
讨论
车轮
抡锤（chuí ） 囫（hú）囵吞枣
跟我念儿歌：
昆 仑 山 外 生 字 多， 发 言 论 ，用 手 抡。
gū lu
车 下 轱 辘 是 车 轮，
一 口 吞 下 是 囫 囵。
hú lún
形声结合识汉字
cāng cāng cāng cāng qiǎng qiāng
请 青蜻睛
jīng qīng
我发现了，这些 字叫做____字。
qīng
qǐng
qīng
jīng
精清晴情
qíng
qíng
识字一
形声结合识汉字
形声字：由形旁和声旁两个部 分组成的汉字。其中，表示字 的意义的部分，叫形旁；另一 个部分表示字的读音，叫声旁。
形声结合识汉字
lún lùn lún lūn lún
绕 挠 翘 饶
围绕 阻挠 翘尾巴 富饶
尧
唐尧
翘尾巴
燃(rán)烧
浇水
拂（fú）晓
部编最新语文s版二年级语文下册识字一《形声结合识汉字》
讨
cāng
吞
yáo
组词：囫囵吞枣 吞吐
沧
组词：沧海 沧州
尧
组词：尧帝
字词乐园——会认字
rào
náo
组词：围绕 环绕
绕
zǔ
挠
qiào
组词：阻挠 抓挠
阻
组词：阻挠 阻止
翘
组词：翘尾巴 翘起
字词乐园——会认字
jiǎo
绞
组词：绞杀 绞架
字词乐园——会写字
qiǎng
抢
jiāo
笔顺： 书写指导：按照左窄右宽的结构书写。 组词：抢球 抢夺 争抢
gū lu
车 下 轱 辘 是 车 轮， 一 口 吞 下 是 囫 囵。
hú lún
课文详解
仓：苍 沧 舱 抢 枪
画横线的字都含有“仓”这个声旁，且读音
都有“ang”。
形声结合识汉字
cāng cāng cāng
仓 苍 沧
沧海
cāng qiǎng qiāng
舱
船舱
抢
抢球
枪
手枪
仓库（kù）苍松
仓
仓库
苍松
rà o 绕 围绕 náo 挠 阻挠 qiào 翘 rá o 饶
翘尾巴 富饶
尧
唐尧
翘尾巴
燃(rán)烧
浇水
拂（fú）晓
围绕
阻挠
用火烧，用水浇， 东方日出是拂晓。 左边绞丝弯弯绕， 换上提手变阻挠。 右边加羽尾巴翘， 丰衣足食真富饶。 形声结合是汉字， 有趣好记方法妙。
课文详解
用火烧，用水浇， 东方日出是拂晓。 左边绞丝弯弯绕。 换上提手变阻挠。 “烧”的形旁是“火”；“浇”的 形旁是“氵”；“晓”的形旁是“日”； “绕”的形旁是“纟”；“挠”的形旁 是“扌”。
语文s版二年级下册识字一_生字词学习
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
lún 车字旁
左右结构
车轮 轮船 这辆车的车轮是用木头造的。 轮流
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
cāng
草字头 上下结构
苍茫 苍白 苍凉
她的脸色十分苍白，像是病了 。
cāng
仑 仓 抢 汉 妙 枪 轮 苍
拼 音
词 语
句 子
l%n
昆仑山
昆仑山巍峨雄伟。
拼 音
词 语
句 子
l%n
车轮 轮子
火车车轮和铁轨撞击，发出了轰轰的 声音 。
拼 音
词 语
句 子
l$n
抡锤
抡起拳头
他抡起拳头，向着歹徒走去。
拼 音
词 语
句 子
c`ng
仓库 粮仓
仓库里面堆满了粮食。
拼 音Байду номын сангаас
词 语
句 子
k&
水库
库房 库存
我家不远处有一个大水库。
拼 音
词 语
句 子
c`ng
沧海
沧海桑田 沧海一粟
历经沧海桑田,香港终于回到了祖国的 怀抱。
拼 音
词 语
句 子
c`ng
船舱
舱位 驾驶舱
我进入船舱不久，海上就刮起了大风!
拼 音
词 语
句 子
qi2ng
抢劫
抢答 抢夺
今天，老师组织了一次别开声面的抢 答比赛。
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
lún 人部
上下结构
昆仑山 昆仑山巍峨雄伟。