八年级物理上册《物态变化》全章复习导学案 苏科版
八年级物理上册 物态变化复习学案 苏科版
物态变化复习(1) 【学习目标】：知道常用温度计原理及构造；正确使用温度计；知道汽化和液化的异同点；会用汽化和液化解释一些现象。
【知识梳理】：1.体温计的量程是_____________,分度值是_______________.2.温度是表示物体的_________,温度计是利用_______________性质制成的.3.蒸发是液体在______________都能发生的_____________的汽化现象.4.沸腾是在一定温度下_________________________________的汽化现象.5.影响蒸发快慢的因素是_______、________________、_________________.6.液体沸腾的条件_______________、________________________________.7.汽化的两种方式是_____、________.液化的两种方法是_______、________.【典型例题】：例1．请写出图中测量仪器的正确读数．温度为 ℃例2．为了研究水的沸腾，小文观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录了有关数据如下表：时间/min 01 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99（1）请根据记录的数据在图中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图像．（2）根据图像可知，水的加热过程有以下特点：（写出3点即可）① ____________；② ； ③ ． 例4．目前常用的电冰箱利用了一种叫做氟利昂的物质作为热的“搬运工”，把冰箱里的“热”“搬运”到冰箱外面，因为氟利昂既容易汽化也容易液化。
有关这种电冰箱工作过程的下列说法，正确的是（ ）A ．氟利昂进人冷冻室的管子里迅速液化、吸热B ．氟利昂进人冷冻室的管子里迅速汽化、吸热C ．氟利昂被压缩机压人冷凝器后，会液化、吸热D ．氟利昂被压缩机压人冷凝器后，会汽化、放热例5．当室内温度为20℃时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，图中哪幅图反映了温度计的读数随时间的变化（ ）时间995 100 温度/℃。
第二章物态变化复习教学案-2023-2024学案苏科版物理八年级上册
第二章物态变化复习教学案20232024学案苏科版物理八年级上册一、教学内容：1. 物质的三态；2. 熔化与凝固；3. 汽化与液化；4. 升华与凝华。
二、教学目标：1. 理解物质的三态及其变化的基本概念，能够运用相关知识解释生活中的现象；2. 掌握吸热和放热现象，能够运用能量守恒的观点分析物态变化过程；3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，提高学生对物理学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：物质在不同态之间的转化过程，以及相应的吸热和放热现象；2. 教学重点：物质三态变化的基本概念，以及吸热和放热现象的理解和应用。
四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程：1. 情景引入：通过生活中的实例，如冰雪融化、水蒸发等，引导学生思考物质在不同态之间的转化现象；2. 知识讲解：讲解物质的三态及其变化的基本概念，通过PPT展示相关图片和动画，帮助学生理解；3. 例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解物质三态变化的应用，引导学生运用相关知识解决问题；4. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生即时巩固所学知识；5. 小组讨论：分组讨论生活中的物态变化现象，培养学生合作学习和思考问题的能力；7. 布置作业：布置相关的作业题目，让学生课后巩固复习。
六、板书设计：1. 板书第二章物态变化复习；2. 板书内容：物质的三态及其变化，吸热和放热现象，物态变化的应用。
七、作业设计：1. 作业题目：（1）物质的三态有哪些？它们之间是如何转化的？（2）熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华这六种物态变化中，哪些是吸热的？哪些是放热的？（3）举例说明生活中的一种物态变化现象，并解释其原理。
2. 作业答案：（1）物质的三态：固态、液态、气态。
它们之间的转化包括：固态→液态（熔化）、液态→固态（凝固）、液态→气态（汽化）、气态→液态（液化）、固态→气态（升华）、气态→固态（凝华）；（2）吸热的物态变化有：熔化、汽化、升华。
八年级物理上册2物态变化复习学案新版苏科版
物态变化一、学习目标（时间2分钟）学习目标：1．了解生活环境中常见的温度。
会用温度计测量温度。
2．掌握物态变化规律及特点，会画熔化、凝固、沸腾图象及其意义。
3．掌握熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华现象及它们的吸、放热问题。
2、学法指导：结合教材和预习学案，先独立思考，遇到困难小对子（A 与B,C与D）之间进行帮扶，完成学习任务。
生：学习笔记二、自主学习（课前独学，然后对学、群学，时间15分钟）知识点一、温度及其测量1．温度是表示的物理量，测量温度的仪器叫，常用温度计是利用测温液体的性质制成的。
2.温度计上的标度采用温标，标度的单位是。
通常情况下冰水混合物的温度为，标准大气压下沸水的温度为，人的正常体温为。
3.温度计的使用方法：⑴测量前，观察所要使用的温度计，了解它的和；⑵测量时应使温度计的玻璃泡；⑶待温度计的示数后再读数，读数时温度计仍须；⑷读数时，视线要。
知识点二、汽化和液化1．汽化的两种方式：和。
使气体液化的两种方法是：和。
2．蒸发和沸腾的相同点有：。
蒸发和沸腾的不同点有：。
3．影响蒸发快的因素有、、。
4．液体沸腾必须同时满足下列两个条件①②。
知识点三、熔化和凝固1．晶体和非晶体熔化时都需要，凝固时，需要，但晶体有一定的熔化温度和凝固温度，分别叫_________、_________。
同种晶体熔点和凝固点__________（相同/不相同）.2．晶体熔化必须同时满足下列两个条件①、②。
知识点四、升华和凝华、水循环第1页共3页第2页 共3页1.物质由_________________叫升华；物质_______________叫凝华。
2. 物态变化过程中伴随着_____________的转移。
在物态变化过程中吸热的有_______、__________、________. 放热的有________、_______、________。
【典型例题】： 例1．请写出图中温度计的正确读数，分别为 ℃ 、 ℃ 、 ℃ 。
苏科版 八年级上册 物理 第二章 物态变化 -单元复习1 导教学设计
物理第二章物态变化 - 单元复习1 导教学设计一、教学目标1.掌握物态变化的概念和基本特征。
2.理解物质的不同组成对物态变化的影响。
3.能够运用实验法探究物态变化的规律。
4.培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力。
二、教学重难点1.物质的三态及其相互转化的基本概念。
2.物质的微观结构与物态变化的关系。
三、教学内容和步骤1. 引入（5分钟）通过展示几个物态变化的实例，引发学生对物态变化的兴趣和思考，以激发学生的学习积极性。
2. 概念解释与讨论（15分钟）老师向学生介绍物态变化的基本概念，并通过提问的方式，引导学生思考： - 物质的三态是什么？ - 什么是物态变化？ - 物态变化的规律有哪些？ - 物质的微观结构与物态变化有什么关系？学生在讨论过程中，可以互相交流和补充知识，引导学生发现物态变化的规律和相关原理。
安排学生进行以下实验： 1. 实验一：冰的融化过程观察 - 实验目的：观察冰的融化过程，了解固体到液体的物态变化过程。
- 实验步骤： - 取一块冰块放入容器中。
- 观察冰块融化过程中的变化。
- 实验记录：学生观察和记录冰块融化过程中的变化，包括时间、形态等。
- 实验结果分析：学生通过观察实验结果，得出冰块融化是由固体到液体的物态变化。
2.实验二：水的沸腾过程观察–实验目的：观察水的沸腾过程，了解液体到气体的物态变化过程。
–实验步骤：•取一烧杯装入适量的水。
•放在加热设备上加热，观察水的变化过程。
–实验记录：学生观察和记录水的沸腾过程的变化，包括时间、气泡形态等。
–实验结果分析：学生通过观察实验结果，得出水的沸腾是由液体到气体的物态变化。
3.实验三：酒精的挥发过程观察–实验目的：观察酒精的挥发过程，了解液体到气体的物态变化过程。
–实验步骤：•取一小烧杯，放入适量的酒精。
•放置于通风的地方，观察酒精的挥发过程。
–实验记录：学生观察和记录酒精的挥发过程的变化，包括时间、气味等。
–实验结果分析：学生通过观察实验结果，得出酒精的挥发是由液体到气体的物态变化。
苏科版-物理-八年级上册全套导学案 第二章物态变化第三节熔化和凝固(第1课时)
苏科版八年级物理上册全套导学案第二章 物态变化三、熔化和凝固（第1课时）【课前预习】1、 叫熔化，熔化要 热（填“吸”或“放”）2、晶体是指_____________________________。
3、松香、蜡烛、玻璃、冰、萘、海波、沥青、金属， ______、_____、______、_____是晶体； ______、_______、_______、________是非晶体 。
4、你体验一下，用手摸0℃的水和0℃的冰，哪一个更冷一些？你知道其中的原因吗？【课堂重点】 〖学习过程〗一、熔化和凝固根据实验，多媒体展示，生活中的经验，得出熔化和凝固的概念。
熔化： 凝固： 举出生活中发现过哪些熔化和凝固的现象呢？ 二、探究冰、烛蜡的熔化特点 （1）探究冰的熔化实验观察实验，每隔0.5min 记录一次温度计的示数，同时注意观察杯中冰状态的变化，在书上42页画出冰的温度时间图像（2观察实验，每隔0.5min 记录一次温度计的示数，同时注意观察杯中烛蜡状态的变化，直在书上42页画出烛蜡的温度时间图像归纳：对照图表，你发现烛蜡熔化时，温度_________，需要_________（吸热/放热） 归纳小结：冰、烛蜡熔化过程中的异同点：固体不同点相同点冰烛蜡有些固体在熔化时，虽然受热，但_________保持不变，即有一定的熔化温度，这一类固体叫晶体。
晶体熔化时的_______叫熔点。
另一类固体在熔化时，温度不断升高，没有一定的熔化温度，这种固体叫做非晶体。
归纳小结：（1）晶体和非晶体的熔化特点晶体：熔化过程________（吸/放）热，温度_________非晶体：熔化过程________（吸/放）热，温度_________（2）晶体熔化条件：①________ ②__________。
三、介绍几种常见的晶体和非晶体常见的晶体有：常见的非晶体有：四、介绍几种物质的熔点：〖要点归纳〗1、物质由_________态变为________态叫熔化。
第二章《物态变化》复习教案2023-2024学年学年苏科版物理八年级
教案：第二章《物态变化》复习学年：20232024学年版本：苏科版物理八年级一、教学内容：本节课为第二章《物态变化》的复习课。
复习的主要内容包括：1. 物态变化的定义和分类：固态、液态、气态以及它们之间的相互转化。
2. 物态变化的过程和条件：吸热和放热的过程，以及温度、压强等条件对物态变化的影响。
3. 物态变化的应用：如生活中的制冷、制热等。
二、教学目标：1. 掌握物态变化的定义、分类和过程，能运用相关知识解释生活中的现象。
2. 理解物态变化的条件，能够分析不同条件下物态变化的特点。
3. 增强学生的实践操作能力，提高学生对物理知识的应用能力。
三、教学难点与重点：重点：物态变化的定义、分类和过程。
难点：物态变化的条件，以及不同条件下物态变化的特点。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程：1. 情景引入：通过生活中的一些现象，如冰棍融化、水蒸气凝结等，引导学生思考物态变化的概念。
2. 知识讲解：讲解物态变化的定义、分类和过程，以及物态变化的条件。
3. 例题讲解：通过一些具体的例题，如冰棍融化的过程、水蒸气凝结成水滴的过程等，让学生理解和掌握物态变化的原理。
4. 随堂练习：给出一些相关的练习题，让学生运用所学的知识进行解答。
5. 实践操作：让学生进行一些实际的操作，如观察冰棍融化的过程、观察水蒸气凝结的过程等，增强学生的实践操作能力。
7. 布置作业：布置一些相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计：第二章《物态变化》1. 定义：物质在不同条件下的状态变化。
2. 分类：固态、液态、气态以及它们之间的相互转化。
3. 过程：吸热和放热的过程。
4. 条件：温度、压强等。
七、作业设计：(1) 冬天，室外的水管为什么会冻裂？(2) 夏天，为什么冰箱里的饮料会结霜？2. 请举例说明物态变化在生活中的应用。
答案：1. (1) 水在低温下凝固成冰，体积膨胀，导致水管冻裂。
八年级物理上册《物态变化》复习导学案苏科版.doc
-学年八年级物理上册-《物态变化》复习导学案-苏科版.doc————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：图图2019-2020学年八年级物理上册 2《物态变化》复习导学案1 苏科版【学习目标】 班级 姓名 1．巩固常用温度计的原理及构造，正确使用温度计；2．巩固物态变化的知识、特点，；会用物态变化的知识解释一些现象。
【预习探学】 完成《同步练习》P27 《知识回顾》 【合作互学、交流助学】例1 【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素 【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关?【猜想与假设】通过观察图2-41和联系生活实际进行猜想猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体 的高低、液体 的大小和液体表面空气流动快慢有关。
猜想二：相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与 有关。
【设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验:如图2-42所示，在两块相同的玻璃板上，分别 滴一滴体积相等的酒精，通过观察图中情景可知， 他探究的是酒精蒸发快慢与 是否有关。
此实验过程中需控制酒精的 和其表面上方空气流动快慢相同。
【交流与评估】我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的例: 。
例2 “炖汤”因味道好而深受茂名人喜爱。
“炖汤”就是把汤料和水置于炖盅内，而炖盅则浸在大煲的水中，并用蒸架把盅与 煲底隔离，如图2-43所示。
在大煲内的水沸腾过程中，煲盖摊开晾比叠着干得图图图图图与煲的缝隙间冒出大量的“白气”，这是 现象（填 物态变化），若汤的沸点与水的沸点相同，则盅内的汤 （填“会”或“不会”）沸腾，原因是 。
在“炖汤”过程中，应该是用 （大/小）火烧，这样 做的好处是 。
例3 小明和他的同学们用如图2-44所示装置做“水沸腾”的实验，结果过了十几分钟水温只有600C ，为缩短实验时间，可行的一种方法是 ____ _ 。
苏科版 八年级上册 物理 第二章 物态变化 单元复习 导学案设计(无答案)
苏科版八年级上册物理第二章物态变化单元复习导学案设计（无答案）广洋湖中心初中八年级物理“学思导学”教师教案课题二、物态变化复习课型新授授课时间主备人复备人审核人审核意见【导学】【教学目标】知道熔化、凝固、升华、凝华的含义及吸放热情况；知道晶体和非晶体熔化与凝固过程的区别。
【导思】1.晶体都有一定的熔化温度叫__________,同种晶体熔点和凝固点__________（相同/不相同）.2.物质由________________________叫升华；物质由_______________________叫凝华。
3.在物态变化过程中吸热的有___________、____________、___________. 放热的有___________、_________、__________.4.物态变化过程中伴随着_____________的转移.5.与我们生活关系最为密切的淡水占总水量的 _____％.6.雾、露、霜对应的物态变化分别是________、___________、_____________.【导练】例1．下表是小京探究某种物质的凝固规律时记录的实验数据，请根据要求完成下列问题。
（1）从表中的数据可以看出：这种物质在第2min时是____________态。
（选填“固”、“液”或“气”）（2）根据表中的数据可以判断出：该物质是____________。
（选填“晶体”或“非晶体”）（3）根据表中的数据可以判断出该物质的凝固点是____________℃例2．下列物态变化属于熔化的是（）A．空气中的水蒸气变成雾 B．刚从冰箱里拿出的冰棍周围冒出“白气”C．加在饮料中的冰块化为水 D．放在衣柜里的樟脑球会越来越小例3．现在有一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车、饭店内，能有效的清新空气、预防感冒等，“固体苏科版八年级上册物理第二章物态变化单元复习导学案设计（无答案）清新剂”发生的物态变化是（）A．熔化 B．凝华 C．汽化 D．升华例4．地球上，水的三种状态在不断地相互转化。
《第二章物态变化》复习导学案-2024-2025学年苏科版物理八年级上册
《第二章物态变化》复习导学案 20242025学年苏科版物理八年级上册我设计本节课的思路是通过复习导学，帮助学生巩固《第二章物态变化》的知识，并提高他们的理解能力和应用能力。
活动的目的是让学生能够熟练掌握物态变化的基本概念和规律，并能够运用这些知识解决实际问题。
一、教学目标：1. 掌握物态变化的基本概念，包括固态、液态、气态以及它们的相互转化。
2. 理解物态变化的原因和条件，包括温度、压力等因素的影响。
3. 能够运用物态变化的知识解释生活中的现象，提高观察和思考能力。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：物态变化的相互转化过程以及其条件。
2. 教学重点：物态变化的基本概念和规律的运用。
三、教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、实物模型、图片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、练习题等。
四、活动过程：1. 引入：通过展示图片和实物模型，引导学生观察和思考物态变化的现象，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解物态变化的基本概念和规律，通过举例和实际案例帮助学生理解和记忆。
3. 互动：进行随堂练习，让学生运用所学知识解决问题，及时巩固和检验学生的学习效果。
五、活动重难点：1. 物态变化的相互转化过程和条件。
2. 运用物态变化的知识解释实际问题。
六、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：布置相关的练习题和实际案例，让学生进一步巩固和运用所学知识，提高解决问题的能力。
通过本节课的复习导学，我希望学生能够掌握物态变化的基本概念和规律，并能够运用这些知识解决实际问题。
同时，我也将根据学生的学习情况，不断调整和改进教学方法，提高学生的学习效果。
重点和难点解析：在设计本节课的复习导学案时，我注意到有几个关键的细节是需要重点关注的。
物态变化的基本概念和规律的理解是本节课的核心，因此我采用了多媒体课件、实物模型和图片等多种教学资源，以直观的方式展示和解释这些概念和规律。
通过这种方式，我希望能够帮助学生建立起对物态变化知识的基本框架。
八年级物理上册 第二单元物态变化复习学案 苏科版
八年级物理上册第二单元物态变化复习学案苏科版学案学习目标：1、了解温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。
2、知道物质三种状态的特征，知道物态变化过程及吸热放热情况。
3、能利用物态变化解释自然界的一些现象，有节水意识。
4、会利用图像法分析问题。
考点1：温度及温度计1、温度是表示物体的物理量。
单位：，符号：。
2、温度计是利用的性质来测量物体温度的。
3、温度计的使用方法（1）观察温度计的和、（2）将温度计的与被测量的物体（3）当温度计的示数后再读数，读数时温度计仍须和接触。
（4）读数时，视线要与温度计中。
4、体温计的测量范围是，分度值是，人的正常体温是，在使用之前要练习：1、温度计测量烧杯中的温度，图7所示的几种做法中正确的是【】2、如图所示，甲温度计的读数是______℃ 、乙温度计的读数是______℃、考点2：知道三种状态3、江河、湖海、土壤、植物中的水通过变为水蒸气；水蒸气随气流运动到各处，水蒸气在高空遇冷时，有的小水滴，有的成小冰晶，形成云、云中的水滴也会小冰晶、云中的小水滴长大到一定程度后，降落到地面上，这就形成了雨、考点3：物态变化的判定1、冬天嘴呼出的“白气”的形成2、雾的形成3、露的形成4、霜的形成5、用久日光灯管变黑6、冬季窗户玻璃上结有冰花7、湿衣服变干8、冰棒含在嘴中变成糖水方法:判断初状态，再判断末状态，结合定义确定物态变化考点4：物态变化实验及图像分析1、如右图所示：甲表示。
乙表示。
丙表示。
丁表示。
方法：根据图像中有无温度不变的过程，如果有则是晶体。
2、如图所示，是某学生从室外取回来的一块冰在加热过程中温度随时间变化的图象，从图中可知：（1）这块冰的初温是_____℃，熔点是___℃；（2）加热_____min后，冰开始熔化；（3）加热3 min时，物质的状态是____ _；（4）熔化过程需要_____min；（5）经过_____min，温度升高到20 ℃、3、当室内温度为20℃时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，图中哪幅图反映了温度计的读数随时间的变化（）4、如图所示，甲、乙两图是某个同学做“水的沸腾”实验时观察到的现象，其中能正确反映沸腾现象的是图__________；图丙是他根据实验数据作出的温度━━时间图像，从图中可以看出，水沸腾的过程中继续吸热，温度_____________（填“升高、降低或保持不变”），此时温度计的示数如图丁所示，为℃，看图分析还可以知道，实验地的大气压比标准大气压_____________（选填“高”、“低”或“相等”）。
江苏省高邮市临城片集体备课苏科版八年级物理上册复习导学案：第二章物态变化
江苏省高邮市临城片集体备课苏科版八年级物理上册复习导学案：第二章物态变化作为一名资深的幼儿园教师，我深知教学活动设计的重要性。
下面，我将结合本次教学活动，谈谈我的设计意图、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、活动过程、活动重难点、课后反思及拓展延伸。
一、设计意图本次教学活动以“物态变化”为主题，旨在帮助孩子们了解和掌握物态变化的基本概念和原理。
在设计本次活动时，我采用了情境教学法和互动式教学法，以孩子们日常生活中常见的现象为切入点，引发他们的兴趣和好奇心，进而引导他们探究物态变化的奥秘。
二、教学目标1. 知识与技能：让孩子们了解物态变化的基本概念，掌握固态、液态、气态之间的相互转化规律。
2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等环节，培养孩子们的观察能力、动手能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发孩子们对科学的兴趣和好奇心，培养他们敢于探究、勇于实践的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解并掌握物态变化过程中能量的变化。
2. 教学重点：让孩子们了解物态变化的基本概念，掌握固态、液态、气态之间的相互转化规律。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如冰块、水、气球等）。
2. 学具：笔记本、彩笔、贴纸等。
五、活动过程1. 情境导入：通过展示一段关于物态变化的视频，让孩子们初步了解物态变化的概念。
2. 知识讲解：简要讲解固态、液态、气态之间的相互转化规律，重点解释物态变化过程中能量的变化。
3. 实验操作：分组进行实验，让孩子们亲身体验物态变化的过程，如冰块融化、水沸腾等。
4. 讨论交流：引导孩子们分享实验心得，讨论物态变化过程中的能量变化。
6. 课后拓展：布置一道与物态变化相关的实践作业，让孩子们在日常生活中观察和探究物态变化的现象。
六、活动重难点1. 活动难点：让孩子们理解并掌握物态变化过程中能量的变化。
2. 活动重点：让孩子们了解物态变化的基本概念，掌握固态、液态、气态之间的相互转化规律。
苏科版八年级上册 第二章物态变化(导学案)
一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版八年级上册第二章《物态变化》。
本章主要内容包括：1. 熔化与凝固；2. 汽化与液化；3. 升华与凝华。
通过本章的学习，使学生了解和掌握物质在不同条件下的物态变化规律，以及各种物态变化过程中的吸热和放热情况。
二、教学目标1. 理解并掌握熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等物态变化的定义和特点；2. 能够分析现实生活中的一些物态变化现象，并用所学的知识进行解释；3. 培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等物态变化的定义和特点；难点：如何引导学生运用所学的知识解释现实生活中的物态变化现象。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔；学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的各种物态变化现象，如教室内的温度变化、水杯中的水蒸发等，引导学生们发现和思考这些现象背后的规律。
2. 知识讲解：通过多媒体课件，详细讲解熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等物态变化的定义和特点，让学生们理解和掌握这些知识。
3. 例题讲解：挑选一些与物态变化相关的例题，如冰融化、水蒸发的过程等，引导学生运用所学的知识分析和解决问题。
4. 随堂练习：让学生们通过练习册上的题目，巩固所学的知识，并及时给予解答和指导。
5. 课堂讨论：组织学生们进行小组讨论，分享各自在现实生活中观察到的物态变化现象，并用所学的知识进行解释。
6. 板书设计：板书本节课的主要知识点，如熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华的定义和特点。
7. 作业设计：布置一些与物态变化相关的作业题目，如让学生观察和记录生活中的物态变化现象，并简要说明其原理。
8. 课后反思及拓展延伸：让学生们反思本节课的学习内容，巩固所学知识，并鼓励学生们在生活中积极观察和思考物态变化现象。
六、板书设计第二章物态变化1. 熔化：固态→液态，吸热2. 凝固：液态→固态，放热3. 汽化：液态→气态，吸热4. 液化：气态→液态，放热5. 升华：固态→气态，吸热6. 凝华：气态→固态，放热七、作业设计1. 观察和记录生活中的物态变化现象，并简要说明其原理；2. 完成练习册上的相关题目。
八年级物理上册 2《物态变化》复习导学案2苏科版
第二章《物态变化》【学习目标】班级姓名1．巩固物态变化知识，总结吸热、放热的物态变化及其应用；2．会用物理语言对生活和自然界中的一些物态变化现象进行解释；3．能用水的三态变化解释自然界的水循环现象，养成节约用水的意识与习惯。
【预习探学】【合作互学、交流助学】例1 下表是标准大气压下一些物质的熔点和沸点。
物质水水银酒精乙醚氧铁铜金钨熔点/0C0-39-117-114-2181535108310643410沸点/0C1003577835-1832750259527075627根据上表，思考下列问题：（1）在我国各个地区都能测量气温的温度计是温度计；（2）铜在10830C时状态可能是；（3）氧在-2500C时状态是态，在-2000C时状态是态，在-1500C时状态是态；（4）能不能在铜锅里熔化铁？；（5）白炽灯的灯丝一般是用做，是因为；（6）在铁、铜、金、钨四种金属中，难以与其他金属形成合金的是。
例2 三个实验小组同时分别探究“蜡熔化时温度的变化规律”、“海波熔化时温度的变化规律”与“水的沸腾”，记录数据如上表：（1）在三个探究实验中，除秒表、温度计和铁架台外，都用到了的实验器材还有______________。
（2）根据记录表，请你判断下列说法正确的是___ _。
A．甲是蜡，乙是海波，丙是水 B．甲是海波，乙是蜡，丙是水C．甲是水，乙是蜡，丙是海波 D．甲是水，乙是海波，丙是蜡例 3 在做“探究海波熔化规律”实验时，两个实验小组分别选择了图2-52甲、乙所示的实验装置进行实验。
时间/min0123456789温度/℃28323640444848485460（1）哪个实验小组的方案好?请你说明原因。
____________________________________________________（2）上右表是一个小组的测量数据，分析实验数据可得海波熔点是___ _ _℃，海波在熔化过程中要_______热量，温度____ ___ _，熔化过程经历了______分钟。
《第二章物态变化》(2课时)单元复习教案2024-2025学年-苏科版物理八年级上册
《第二章物态变化》（2课时）单元复习教案20242025学年苏科版物理八年级上册本节课的设计意图是通过复习第二章“物态变化”的内容，帮助学生巩固和加深对物质在不同状态之间转化的理解。
我希望通过一系列实践活动，让学生能够将理论知识与实际情境相结合，提高他们的实践操作能力和解决问题的能力。
教学目标是让学生掌握物质的三种状态——固态、液态和气态之间的相互转化，并能够解释和预测日常生活中的物态变化现象。
同时，我也希望学生能够通过实践活动，培养观察、思考和交流的能力。
教学难点和重点是学生能够理解和掌握物态变化的本质和规律，并能够运用这些知识解释和预测不同的物态变化现象。
为了保证教学的顺利进行，我准备了一些教具和学具，包括实验器材如温度计、容器、晶体等，以及一些图片和视频资料，用以辅助教学。
第一步，我会通过引入一些日常生活中的物态变化现象，如冰雪融化、水蒸气凝结等，引起学生的兴趣，并引导他们思考和讨论这些现象背后的原因。
第二步，我会结合PPT和实验，详细讲解物质的三种状态之间的转化过程，包括固态到液态的熔化、液态到气态的蒸发、以及气态到液态的凝结等。
在讲解的过程中，我会引导学生积极参与，提出问题和解答问题。
第三步，我会组织学生进行实验实践活动。
我会将学生分成小组，每组分配不同的实验任务，如观察晶体熔化的过程、测定不同温度下的蒸发速率等。
在实验过程中，我会引导学生注意观察和记录实验数据，培养他们的观察能力和实验操作能力。
第四步，我会组织学生进行交流和分享。
我会让学生分组讨论实验结果，并将他们的发现和结论进行汇报和分享。
在这个过程中，我会引导学生思考和分析实验结果与理论知识的联系，培养他们的思考和交流能力。
活动重难点是学生能够理解和掌握物态变化的本质和规律，并能够运用这些知识解释和预测不同的物态变化现象。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。
让学生通过日常生活中的物态变化现象来引发他们的兴趣和思考，这是培养学生主动学习的重要环节。
2024年苏科版物理八年级上册《第二章物态变化》期末复习导学案
班级：姓名：学号：【基础知识】一、物质的三态温度的测量1、物理学中常用温度表示物体的。
实验室常用_______测量温度，它是根据__________________原理来工作的。
2、温度计上的字母C表示所使用的温标是___________，该温标是由瑞典物理学家首先规定的，它以通常情况下____________作为零度，以标准大气压下，的温度作为100度。
比0摄氏度低6度的温度记作______，读作_______________。
3、使用温度计要注意：选用_______合适的温度计；认清温度计的____________；测液体温度时，温度计的________要浸没在被测液体中，待温度计示数________后，再读数；读数时，_______从液体中取出温度计，视线要与________相平。
4、体温计的测量范围是_________，体温里常用的温度计的分度值是_______。
体温计比一般温度计准确的原因有。
二、物态变化1、在右面的括号内填上物态变化过程的名称及吸热、放热情况。
2、固体分_________和_________两类。
_________有一定的熔点和凝固点，_________既没有熔点，也没有凝固点。
34所有的气体都可以通过____________液化。
5、破坏珍贵水资源，带来的危害主要表现在以下几方面：（1）；（2）；（3）。
【典型例题】例题1、下列各现象是属于哪种物态变化，是吸热还是放热：（1）衣橱里的卫生球过一段时间会变小或消失，是_________、__________。
（2）未加盖的酒精容器内，过一段时间容器内酒精会少一些，是、_______。
（3）冬天可以看到嘴里呼出的“白气”，是___________、____________。
（4）寒冷的冬天，玻璃窗上会结有冰花，是__________、____________。
（5）火山爆发时，喷出的岩浆很快又变成了岩石，是__________、__________。
八年级物理上册第二章物态变化复习导学案(苏科版)
【目标】：1、通过观察感受水在固、液、气三种状态下的不同特征，能用自己的语言将这些基本特征描述出来。
能列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质。
学会使用酒精灯。
2、了解液体温度计的工作原理，学会使用温度计测量温度，能说出生活环境中常见的温度值，尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解，增强环保意识。
【重点】：1、通过对水三态观察，学习用科学的语言归纳表述三态的特征。
2、通过阅读说明书掌握温度计的使用，培养学生的科学素质。
【用具】：教师：铁架台、酒精灯、烧杯、温度计、火柴、冰块、自来水、热水、试管、锥形瓶、VCD片。
学生：铁架台、酒精灯、烧杯、温度计、火柴、自来水。
【思考】：水能载舟、水亦能覆舟，水造福于人、水也能给人带来灭顶之灾。
你知道洪水从哪儿来的吗？天上下的雨水从哪儿来的吗？【阅读课本P29章导图】：可知云、雨、露、雾、霜、雪、雹都是水的“化身”，水在不同的状态下，水有不同的的特征。
【要点1】：物质的三态【思考】“云雨雾露霜雪雹”是水的何种状态？水有哪些状态？你的依据是什么？【结论】：水有____、_____、_____三种状态，因为自然界中的水固态有_______________，液态有__________，气态有________。
【思考】：冰、水、水蒸汽，在冰转化成水、水转化成水蒸汽过程中，其形状、体积的变化有什么特征？根据学生回答，板书或多媒体填表【总结】：通常情况下，所有物质一般都有三态：。
【活动】日常生活中的物质有着不同的状态，请仔细观察家中厨房里的不同物质分别举例：气态物质：_____________ 。
液态物质：______________。
固态物质：_______________。
【思考】冰块是什么状态？如何在较短的时间内看到水的三种状态？我们必须学会一种常用的加热工具_____________。
【要点2】:酒精灯的的使用（演示）【阅读】酒精灯的使用：强调个别使用注意事项【总结】：酒精灯的使用：a、酒精灯的外焰温度最高，应该用外焰加热。
苏科版-物理-八年级上册-八年级物理《物态变化》导学案
徐州市王杰中学导学案课题：物态变化期末复习课时安排：第1课时主备：乔艳艳审核：备课组使用者：八年级物理使用周次：第周【知识回顾】1、温度是表示的物理量，一切物体都具有温度。
测量温度的仪器叫，单位，它是利用测温液体的性质制成的。
把的温度规定为0度,把的温度规定为100度，体温计量程为，分度值是。
2、3、物态变化过程伴随着能量的转移，即吸热的物体能量，放热的物体能量。
4、空气中含有的水蒸气是江、河、湖、海以及大地表层中的水不断以形式汽化的。
当夜间气温降低时，白天在空气中形成的水蒸气会在夜间较冷的地面、花草、石块等上面成小水珠，这就是露。
如果空气中有较多的浮尘，当温度降低时，水蒸气就成小水珠附在这些浮尘上，形成雾。
深秋或冬天的夜晚，当地面温度迅速降到0ºC以下，空气中的水蒸气就会而形成固态的小冰晶，这就是霜。
5、如图为甲、乙两物质的熔化图像，可知物质是晶体，其熔点是。
6、将一块0℃的冰放入一桶0℃的水中，置于0℃的房间内 ( )A. 冰块的质量将减少B. 冰块的质量将保持不变C. 冰块的质量将增加D. 上述情况都不可能发生7、用酒精灯给盛水的烧杯加热，使杯中的水沸腾，在烧杯中插一装满水的试管，试管中的水将 A．全部不能达到沸点，也不能沸腾 B．全部能达到沸点，能沸腾C．全部能达到沸点，但不能沸腾 D．加热时间略长一些，可沸腾8、从冰箱内取出的冰棍周围会弥漫“白气”；水烧开后水壶嘴会喷出“白气”，舞台上用干冰制冷的方法形成的白雾，下列分析正确的是（）A．冰棍周围的“白气”是冰熔化成的小水珠B．舞台上“白气”是干冰升华形成的水蒸气C．壶嘴喷出的“白气”是壶嘴喷出的水蒸气液化成的小水珠D．这三种情况的“白气”都是空气中原来的水蒸气液化成的小水珠9、小轿车驾驶室内装有冷暖空调，可使驾驶室内冬暖夏凉，但是在使用空调过程中常易造成前方玻璃模糊，影响视线。
冬天，玻璃面模糊属于现象，夏天，玻璃模糊属于汽化现象。
第二章物态变化单元复习教案2024-2025学年苏科版物理八年级上册
第二章物态变化单元复习教案 20242025学年苏科版物理八年级上册教案：物态变化单元复习一、设计意图本节课的设计方式采用了复习的方式，通过回顾和巩固已学过的物态变化知识，帮助学生建立清晰的知识体系。
活动的目的是让学生能够理解和掌握物态变化的基本概念、特点和规律，提高他们的实际应用能力。
二、教学目标1. 掌握物态变化的基本概念，包括固态、液态、气态和等离子态。
2. 理解物态变化的本质，能够解释物态变化的现象。
3. 掌握物态变化的特点和规律，能够应用于实际问题中。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物态变化的本质和规律的理解与应用。
2. 教学重点：固态、液态、气态和等离子态的特点和转化规律。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、图片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、练习题等。
五、活动过程1. 引入：通过展示PPT中的图片和生活实例，引导学生回顾和复习物态变化的基本概念和现象。
2. 回顾：通过实物模型和图片，引导学生回顾固态、液态、气态和等离子态的特点和转化规律。
3. 讲解：通过PPT和讲解，详细讲解物态变化的本质和规律，引导学生深入理解和掌握。
4. 练习：分发练习题，让学生运用所学的知识解答实际问题，巩固和加深对物态变化的理解。
5. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的解题思路和心得体会，促进交流和合作。
六、活动重难点1. 物态变化的本质和规律的理解与应用。
2. 固态、液态、气态和等离子态的特点和转化规律。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过学生的练习情况和讨论参与度，反思教学效果和学生的掌握情况，对教学方法和内容进行调整和改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生进行物态变化相关的科学实验和观察，激发他们的科学兴趣和创新能力。
通过本节课的复习，我希望学生能够理解和掌握物态变化的基本概念、特点和规律，提高他们的实际应用能力，并培养他们的科学思维和创新精神。
重点和难点解析一、物态变化的本质和规律的理解与应用物态变化的本质是物质在温度和压力等外部条件变化下，其内部结构重新排列和能量状态改变的过程。
【初中教育】最新八年级物理上册-物态变化复习导学案-苏科版word版
（1）在海波和石蜡这两种物质中，属于晶体的是； （2）该晶体的熔点是℃；（3）当该晶体的温度为42℃时，它处于态。
（选填“固”或“液”）（4）在4min-9min 中，海波是热过程(选填“吸”或“放”)，石蜡是热过程(选填“吸”或“放”)。
知识点四、升华和凝华、水循环1．物质由________________________叫升华；物质由_______________________叫凝华。
2．物态变化过程中伴随着_____________的转移。
在物态变化过程中吸热的有_______、__________、___________；放热的有___________、_________、__________。
3．与我们生活关系最为密切的淡水占总水量的 _____％.练习1.物理学是人类探索自然、认识自然的有力武器，下列自然现象属于凝华的是（ ） A.有时江面弥漫的大雾 B.秋天花叶上的露珠C.冬天早晨地上的霜D.湖面上结了一层厚厚的冰2. 白炽灯丝是由钨丝制成的，长期使用灯泡会变黑，这种现象属于（ ） A.先凝华后升华B.先蒸发后凝固C.先升华后凝华D.先汽化后液化 3.下列关于生活中常见热现象的解释，错误的是（ ）A.在高山上烧水时，温度不到90℃水就沸腾了，是因为水的沸点与气压 有关B.天热时，狗常把舌头伸出口，实际上是利用蒸发致冷C.衣柜里防虫的樟脑丸越来越小，这是汽化现象时间/min0 1 2 3 4 5 6 7 8 9111 12 海波的温度/℃40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 56 石蜡的温度/℃40 41 42 44 46 47 48 49 51 52 54 5659。
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第二章物态变化复习学案
【学习目标】：
1．理解温度的概念。
了解生活环境中常见的温度。
会用温度计测量温度。
2．掌握物态变化规律及特点，会画熔化、凝固、沸腾图象及其意义。
3．掌握熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华现象及它们的吸、放热问题。
4．尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来，并能解释。
【重点难点】
1．温度计的原理、使用、读数； 2．晶体的熔化和凝固过程，液体的沸腾过程。
【自主学习】
知识点一、温度及其测量
1．温度是表示的物理量，测量温度的仪器叫，常用温度计是利用测温液体
的性质制成的。
2.温度计上的标度采用温标，标度的单位是。
通常情况下冰水混合物的温度为，标准大气压下沸水的温度为，人的正常体温为。
3.温度计的使用方法：⑴测量前，观察所要使用的温度计，了解它的和；
⑵测量时应使温度计的玻璃泡；⑶待温度计的示数后再读数，
读数时温度计仍须；⑷读数时，视线要。
4．温室效应与热岛效应。
知识点二、汽化和液化
1．汽化的两种方式：和。
使气体液化的两种方法是：和。
2．蒸发和沸腾的相同点有：。
蒸发和沸腾的不同点有：、、。
3．影响蒸发快慢的因素有、、。
4．液体沸腾必须同时满足下列两个条件①②。
知识点三、熔化和凝固
1．晶体和非晶体熔化时都需要，凝固时，需要，但晶体有一定的熔化温度和凝固温度，分别叫_________、_______。
同种晶体熔点和凝固点____（相同/不相同）. 2．晶体熔化必须同时满足下列两个条件①、②。
知识点四、升华和凝华、水循环
1.物质由________________________叫升华；物质由_______________________叫凝华。
2. 物态变化过程中伴随着_____________的转移。
在物态变化过程中吸热的有_______、
__________、___________. 放热的有___________、_________、__________。
3.与我们生活关系最为密切的淡水占总水量的 _____％.
【典型例题】：
例1．为了研究水的沸腾，小文采用了上图所示的实验装置，并观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录了有关数据如下表：
（1）在安装、调整实验器材时，科学、合理的顺序是：先调整固定 的位置， (选填
“A ”或“B ”)
（2）请根据记录的数据在右图中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图像．由实验结
果可以得出水的沸点是 ℃，你认为沸点不是100℃的原因可能是：____________ ______。
（3）根据图像可知，水的加热过程有以下特点：（写出3点即可） ________； ； ．
（4）小文同学在做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮
助他找出可能存在的原因。
（写出两种即可）
① ；② 。
例2．请写出图中温度计的正确读数，分别为 ℃ 、 ℃ 、 ℃ 。
(按从左到右顺序填写)
例3．以前的电冰箱利用了一种叫做氟利昂的物质作为热的“搬
运工”，把冰箱里的“热”“搬运”到冰箱外面，因为氟
利昂既容易汽化也容易液化。
有关这种电冰箱工作过程的
下列说法正确的是（ ）
A ．氟利昂进人冷冻室的管子里迅速液化吸热
B ．氟利昂进人冷冻室的管子里迅速汽化、吸热
C ．氟利昂被压缩机压入冷凝器后，会液化吸热
D ．氟利昂被压缩机压人冷凝器后，会汽化放热
例4．当室内温度为20℃时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的
迅速蒸发，图中哪幅图反映了温度计的读数随时间的变化（ ）
时间/min
9
例5．下表是小京探究某种物质的凝固规律时记录的实验数据，请根据要求完成下列问题。
（1）从表中的数据可以看出：这种物质在第2min时是____________态。
（选填“固”、“液”或“气”）
（2）根据表中的数据可以判断出：该物质是____________。
（选填“晶体”或“非晶体”）（3）根据表中的数据可以判断出该物质的凝固点是____________℃
例5．下列物态变化属于熔化的是（）
A．空气中的水蒸气变成雾 B．刚从冰箱里拿出的冰棍周围冒出“白气”
C．加在饮料中的冰块化为水 D．放在衣柜里的樟脑球会越来越小
例6．现在有一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车、饭店内，能有效的清新空气、预防感冒等，“固体清新剂”发生的物态变化是（）
A．熔化 B．凝华 C．汽化 D．升华
【达标检测】：
1.把0℃的冰放进0℃的水中，若它们与外界不发生热传递，则：（）
A.冰会增多，水减少
B.冰会减少，水增多
C.冰多则水就会凝固，水多则冰就会熔化
D.冰和水的多少跟原来的相同
2.关于晶体和非晶体的熔化，下面说法中错误的是（）
A.晶体有熔点，非晶体没有熔点
B.晶体熔化时温度不变，非晶体熔化温度不断升高
C.晶体熔化时不需要吸热，
D.晶体和非晶体的熔化都是物质由固态变成液态的过程
3.在夏天会看到冰棒冒出“白气”，这是因为（）
A.冰棒蒸发产生的水蒸气
B.冰棒升华产生的水蒸气
C.冰棒熔解成的小水珠
D.冰棒周围的水蒸气液化成的小水珠
4.灯泡用久了玻璃壳会发黑，这是由于（）
A.灯丝上的少量钨遇热熔解，变冷后凝固
B.灯丝蒸发和凝固形成的
C.灯丝的汽化和凝华形成的
D.灯丝的升华和凝华形成的
5.炎热的夏天，以下可以有效降低室内
．．温度的方法是（）
A.打开正在工作地电冰箱的门
B.打开风扇，并且调到转速最大
的档位.
C.关闭房门
D.在地面上适当地洒些水.
6.在下面列举的现象中，不是升华现象的是（）
A.碘加热时变为蒸气
B.夏天，冰棒周围冒“白气”
C.萘制的卫生球日久变小
D.冬天，冰冻的衣服也会变干
7．给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中a图线所示，
若其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线正确的是（）
A.a
B.b
C.c
D.d
8.下列关于汽化的几种说法中，正确的是（）
A.蒸发和沸腾是汽化的两种方式
B.冬天口中呼出的“白气”是水的汽化的现象
C.衣柜中的樟脑丸越来越小是樟脑汽化的结果
D.只有达到100℃，水才能沸腾
9．有一种测量空气中水蒸气含量的装置叫做干湿泡温度计，如图所示，它是由两个相同的温度计并列制成的，其中一个温度计的玻璃泡被湿布包起来，两个温度计的读数不一样，
湿泡温度计的读数较，这是因为湿布中的水在时要吸热，
在一定的温度下，两个温度计读数的差别越小，表明空气中水蒸气含量
越 .
10．下面有几个常见的物理现象，各属什么物态变化：（1）湖面结
冰：；（2）烧水时看到“白气”：；（3）自来水
管“出汗”：；（4）严冬玻璃窗上结有“冰
花”：；（5）冰箱中取出冰棒冒“白气” .（6）
放在衣箱中的卫生球过一段时间就消失了，这是_______现象.（7）冬天，嘴里呼出“白气”，这是______现象.（8）深秋晚间会“下霜”，这是______现象.（9）戴眼镜的人，冬天从室外走进暖和潮湿的房间，眼镜变得模糊不清，这是__ __现象.（10）出炉后的钢水又会变成钢锭，是______现象.（11）洒在地上的水很快就会干了，这是_____现象.（11）用久的日光灯管两端变黑，这是由于钨丝经过了先________后_________的过程.
11．写出下列做法应用的物理道理：（1）高热病人利用冰袋降温；
（2）在高热病人身上擦酒精降温；（3）对手哈气手感到暖
和；（4）北方冬天夜晚菜窖里放几桶水以防蔬菜冻
坏；（5）利用干冰制冷。
12．在寒冷的北方，应该使用（酒精/水银）温度计来测量气温，这是因为；
在“观察水的沸腾”实验中，应使用（酒精/水银）温度计来测量水温，这是因为。
13．冬天寒冷的早晨往往可以看到窗户玻璃的________（选填“外侧”或“内侧”）出现冰花，这种物态变化叫_______。
夏天我们吃冰棍时，撕下冰棍包装纸，会发现冰棍冒“白气”，。
这是由于冰棍周围空气中水蒸气遇冷发生现象而形成的。
根据你的观察，冰棍冒出的“白气’’是向运动的(选填“上”或“下”)。
14．下列现象形成的过程中，吸收热量的一组是( )
①春天，冰雪融化汇成溪流②夏天，自来水管“出汗”
③秋天，草丛上凝结出露珠④冬天，冰冻的衣服晾干
A．①② B．②③ C．①④D．③④
15．2008年春节前后，我国南方部分地区遭遇了低温雨雪天气，某些地区的树枝上甚至出现了“雾凇”。
“雾凇”和霜的形成过程很相似，都是（）；某些地区的电线上出现了“冰挂”，“冰挂”的形成过程是（）
A．水蒸气液化形成的B．水蒸气凝华形成的 C．小水珠凝固形成的 D．小冰晶升华形成的
16．发送宇宙飞船的运载火箭用氢作燃料，用氧作助燃剂，这些氢和氧都用的方法液化后装在火箭中；在火箭发射台的下方有一个水池，让火焰喷到水池中，这是利用水汽化时要，使周围温度不致太高 .
17．夏天，刚从冰箱里拿出的冰棍上面挂了一层白花花的“粉”，剥去包装纸，冰棍上面冒出“雾”，当把它放在玻璃杯里时，玻璃杯的外壁出“汗”，这些“粉”、“雾”、“汗”的出现分别属于、、。