最新初三化学上学期教研组工作计划
2024年中学化学教研组工作计划范例（三篇）
2024年中学化学教研组工作计划范例一、指导思想：秉承现代教学理念，全面贯彻素质教育及课程改革精神。
在学校的高度重视和高中教导处的直接领导下，致力于培养适应二十一世纪发展需求的人才，面向全体学生，注重关怀与兴趣培养，充分激发学生的学习积极性，以确保本学期教学任务的圆满完成。
激发本组教师的工作热情，在教学实践中探索并形成具有本组特色的成功教学模式。
二、工作目标：1. 每周至少组织一次集体备课，确保组员出席率不低于____%。
2. 紧抓集体备课环节，确保其质量与效率。
3. 切实强化化学实验教学，提升学生的实践操作能力。
4. 加强对关键问题和内容的沟通与研究。
5. 努力做好教师培养工作，争取开设一节校级公开课。
6. 鼓励每位组员尝试至少一种新的教学方法。
7. 加强对教学大纲的学习，确保高三教学目标明确、针对性强。
8. 实现平行班级在教学进度、重点内容、试题使用上的统一。
9. 进一步提高电化教学的应用比例，以更好地服务于教育教学。
10. 加强教育教学理论的学习，提升个人素质，以适应时代发展的需求。
三、具体措施：1. 将考点细化至每一节课，结合知识复习与专题归纳，注重知识的广度与深度。
2. 对例题、练习、试题进行有针对性的筛选，特别关注重点知识的掌握情况。
3. 引导学生探究化学复习方法，重点提升听课效率和作业质量。
4. 针对不同学生的学习情况，采取差异化教学策略：对基础扎实的学生，在巩固基础知识的加强准确性和技巧性训练；对中等基础学生，确保课堂和作业的落实；对基础薄弱学生，利用课余时间进行集体答疑和辅导，确保基础知识的扎实掌握。
5. 认真分析阶段性测试结果，及时调整复习计划和训练内容，优化辅导范围和方式。
6. 精心设计每日作业，实现精讲精练。
7. 重视对学生学习方法的指导和情感交流，帮助学生建立信心，克服学习中的困难。
8. 同组教师之间相互听课，每周至少一次，并在听课后进行交流，以实现共同进步。
2024年中学化学教研组工作计划范例（二）一、指导思想：本学期我校工作聚焦于创建名校、培养杰出教师、培育优秀人才、建设示范性初中，以____教育理论为指导，深刻理解____的创新内涵。
2023年初三化学教研组工作计划表
2023年初三化学教研组工作计划表一、教学内容1. 确定教学内容的范围和深度，制定教材分析计划，对教材内容进行详细分析和研究。
2. 了解课程标准和教学大纲的要求，确保教学内容的符合国家教育政策和学生知识需求。
二、教学方法1. 制定教学方法改进计划，提高教学效果，增加学生的参与度和学习兴趣。
2. 开展教学案例研究和教学反思，不断优化教学方法，提高学生的学习效果和自主学习能力。
三、教学资源1. 确定教学资源需求和采购计划，及时更新教具和实验材料。
2. 制定教学资源共享计划，鼓励教师之间进行资源共享，提高教学资源的利用效率。
四、考试评价1. 组织编写适合初三化学课程的试卷，定期进行考试评价。
2. 分析考试结果，找出学生的薄弱环节，制定相应的教学辅导和补救计划。
五、备课活动1. 组织开展备课研讨活动，促进教师之间的交流和合作。
2. 跟踪教师备课进度，确保备课工作的高效进行。
六、教研活动1. 组织教研讨论活动，加强教师教学研究和专业发展。
2. 组织参加学科培训和学术会议，提高教师的专业水平和教学能力。
七、家校合作1. 加强与家长的沟通和联系，及时反馈学生的学习情况和表现。
2. 组织家长会和家庭辅导活动，提供家庭学习指导意见和建议。
八、班级管理1. 制定班级管理计划，加强班级纪律建设和学生管理工作。
2. 组织班会和团队活动，增进学生之间的交流和合作精神。
九、社会实践1. 组织开展化学实验研究和科技创新活动，培养学生的实践操作和科学研究能力。
2. 安排学生参观企业和科研机构，拓宽学生科学知识的应用范围。
以上是2023年初三化学教研组的工作计划表，通过详细的计划内容和工作安排，可以为教师提供具体的指导和方向，确保教学工作的有效开展和持续改进。
同时，教研组还应根据实际情况，及时调整和优化工作计划，以适应时代的发展和学生的需求。
2024年中学化学教研组工作计划模版（四篇）
2024年中学化学教研组工作计划模版一、指导原则本学期，化学教研组将以新课程改革为核心任务，确保初中化学新课程试验的顺利完成，同时启动高中新课程试验的筹备工作。
在常规教研活动中，我们将深入探讨高考改革、课程改革和教学改革之间的关系，精心组织初三和高三的新课教学及复习教学活动，力求提升初、高中化学必修和选修课程的教学质量，以期在本年度的期末市统考中取得优异成绩。
在课题研究上，将继续聚焦于课堂教学行为的观察、分析与诊断，以及探究活动的策略与效果。
二、活动安排1、新课程试验（1）通过座谈会，分享初三新课程试验的经验，配合教学研讨，完成本学期的初中化学新课程试验培训。
（2）持续推进初中化学新课程的实施与评价研究。
（3）建立多层次的“高中化学课程标准”学习小组，定期或不定期开展多种形式的学习活动，深入研究“高中化学新课程标准”。
2、常规工作（1）初三：深入研究初三化学教学状况，特别是确保新课程试验的质量，旨在将新课程理念融入实际教学中。
（2）高一：开展以化学知识为基础，以“研究性学习”为形式的综合实践活动和校本课程研究，计划进行1-___次研讨活动。
（3）高二：完成第一学年教学质量分析，提出教学建议，为新学年教学提供参考。
开设以“有机物”等为主题的探究课2-___节，开展1-___次第二课堂的专题研究活动，主题为“化学选修教学中的研究性学习”。
（4）高三：在完成新课程教学后，制定全面的复习计划，提出教学建议，为高三教学提供指导。
3、课题研究（1）围绕初中新课程改革，依托国家课标组的指导，深入研究新课程试验中的教学行为和效果。
（2）积极开展高中探究性学习，以新课标为指导，继续推进“中学化学实验室污水处理现状调查”研究课题。
4、学科竞赛（1）精心组织初中生化学竞赛的培训工作。
（2）认真筹备____年高中化学奥林匹克竞赛，做好组织培训。
5、加强学科交流与合作，通过听课、座谈，分享理论学习心得，加强初、高中新课程标准的学习，为新课程试验做好宣传。
2024年初三上学期化学老师的工作计划模版（三篇）
2024年初三上学期化学老师的工作计划模版化学教学大纲的深入研究与教学实践的持续优化是提升教学质量的关键。
以下是教学实践的几点建议：一、深入研究化学教学大纲，不断完善化学教学与复习策略1. 教材为基，确保教学内容符合大纲要求，同时注重对教材内容的深入挖掘与拓展。
2. 重视双基，即基本概念和基本技能的培养，通过专题式教学法加强重要概念和知识点的理解和应用。
3. 提升解题技巧，注重培养学生的批判性思维、探究能力和综合应用知识的能力。
针对学生的差异性，实施分类教学和指导：对于优秀生，采取自主学习和总结提升的策略，以充分发挥其潜能。
中等生需跟上复习进度，并通过训练提升能力。
对于学习有困难的学生，建立个人档案，实施个性化辅导，弥补知识漏洞。
二、复习策略的细化1. 复习应循序渐进，将初三化学零散的知识点系统化，并透过图表和网络形式建立联系，提炼规律。
2. 在全面复习的基础上，对关键内容进行专题训练，增强学生思维的灵活性和适应性。
3. 分析题型，掌握解题方法，通过适量题目训练，帮助学生掌握各类题型的解法。
三、加强教学反馈，优化教学计划1. 鼓励学生提供反馈信息，强调教与学的互动性和学生反馈的重要性，以促进教学相长。
2. 教师应关注学生的情感反馈，根据学生的反应调整教学策略。
3. 课后积极听取学生反馈，以便对教学计划进行针对性的调整。
四、备考工作的强化与应变能力的提升1. 加强审题训练，提升学生的分析、判断和推理能力。
2. 提升学生的表达能力，强调解题规范和书写格式，养成严谨的学术态度。
3. 注重心理训练，减轻学生考前压力，增强其应试毅力。
4. 最后阶段应主要引导学生自主复习，教师则提供针对性辅导，促进学生能力的全面提升。
教学进度表的安排如下：____月____日至____日：第九单元溶液的复习与检测。
____月____日至____月____日：第十单元酸和碱的复习与检测。
____月____日至____月____日：第十一单元盐和化肥，第十二单元化学与生活的复习与检测。
九年级化学上册教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，九年级化学上册的教学也面临着新的挑战和机遇。
为了提高九年级化学上册的教学质量，我校于近期开展了九年级化学上册教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学水平和学生的学习效果。
二、活动目标1. 提高教师对九年级化学上册教材的理解和把握能力；2. 优化课堂教学，提高课堂教学效率；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 关注学生的学习需求，提高学生的学习效果。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
备课组教师共同研讨教材，分析学情，制定教学计划。
在备课过程中，教师们针对教材的重点、难点进行了深入探讨，并提出了相应的教学策略。
2. 课堂教学观摩为了提高课堂教学质量，本次活动安排了优秀教师进行课堂教学观摩。
观摩课后，教师们针对课堂教学进行了评课，分析了课堂教学的优点和不足，并提出了改进措施。
3. 教学研讨在课堂教学观摩的基础上，教师们围绕九年级化学上册的教学重点、难点进行了深入研讨。
研讨过程中，教师们分享了各自的教学经验，探讨了如何更好地开展课堂教学，提高学生的学习效果。
4. 教学反思教师们针对自己的课堂教学进行了反思，总结了自己的优点和不足，并提出了改进措施。
通过反思，教师们对自己的教学有了更深入的认识，为今后的教学提供了有益的借鉴。
四、活动成果1. 教师们对九年级化学上册教材的理解和把握能力得到了提高；2. 课堂教学质量得到了提升，课堂教学效率明显提高；3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教学氛围；4. 学生的学习效果得到了提高，学生对化学学习的兴趣和积极性明显增强。
五、活动总结本次九年级化学上册教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等形式，教师们提高了自己的教学水平，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，不断提高九年级化学上册的教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
2024年初三化学备课组教学工作计划标准范本(4篇)
2024年初三化学备课组教学工作计划标准范本一、指导思想新课程认为：教学的根本目的不在于教师教了多少，而在于学生学会了多少。
因此在教学中，要从学生实际出发，尊重学生原有知识结构，对于学生能力所及的教学内容应大胆放手，让学生去自主学习。
落实新课程理念，把握命题主旋律。
关注社会与生活，做到学以致用。
教学中，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿从生活走向化学，从化学走向社会理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维，实施有效教学。
二、学生情况简析化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。
本期我担任九年级化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，相对而言1班学生基础较牢，成绩较好;而4班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、教材总体分析现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。
以学生生活中须臾离不开的实际知识引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。
这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。
为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。
第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。
九年级下册的教学内容共包括五个单元。
其中，第八单元：金属和金属材料。
介绍了金属的物理性质、化学性质、金属的冶炼、金属资源的保护及有关化学方程式计算中杂质问题的计算。
第九单元：溶液。
介绍了溶液的形成、溶解度与溶质质量分数的计算。
第十单元：酸和碱。
2024年初三化学教师的教学工作计划模版（二篇）
2024年初三化学教师的教学工作计划模版新学期伊始，我们满怀希望与憧憬，迎来了充满挑战与机遇的化学课程教学。
本学期，我校化学教研组将在学校倡导的“健康课堂”理念及新《课程标准》的引领下，本着以学生为中心的原则，团结协作，致力于提升教学质量，并规范教学流程。
我们将努力促进学生在多方面素质的发展，并借此机会进一步提升自身的教育教学能力，以实现新的突破。
本学期我们将采用人教版九年级化学教科书下册。
该教材以探究学习为核心，精心编排了教学内容，旨在促进学生对知识的掌握和应用。
其显著特点是增强了功能栏目的设计，如“观察与思考”、“探究活动”等，旨在激发学生的参与热情，推动自主、合作、探究学习方式的实施。
针对教学，我们建议化学教师应结合《基础教育课程改革纲要》和《化学课程标准》，在备考中注重化学问题的实际分析和解决，而非简单的知识记忆。
面对即将到来的中考，教师应组织高效的教学与复习活动。
在新授课环节，我们将强调学生的主体地位，尊重学生的知识结构，鼓励自主学习和合作学习，如通过资料查询和实际生活案例撰写小论文。
我们也将充分利用科学探究活动，将其作为学习方式的突破口，转化为探究性实验，发挥其对学生学习的促进作用。
在处理教学过程与结果的关系时，我们应遵循新课程的理念，让学生在探究活动中体验知识获取的过程，并通过反思和总结，达成教学目标。
复习方面，我们将首先深入研究中山市当年的《中考化学考试说明》，明确考试性质、内容、形式以及试卷结构，从而确定复习的目标和重点。
我们建议以课本为基础，巩固基础知识，并合理使用习题进行限量训练。
我们也应重视实验教学，强化实验知识的考核，提高学生的实验能力。
我们将合理安排教学进度，确保教学计划的顺利实施。
2024年初三化学教师的教学工作计划模版（二）在当前九年级学生的学业生涯中，本学期扮演着至关重要的角色，学生肩负着迎接中考的重任，因此，面对紧张的复习安排和教学计划，必须采取高效、有序的措施，以确保每位学生都能充分准备，迎接挑战。
中学九年级上期化学教研组工作计划
中学九年级上期化学教研组工作计划
本学期结合我校教务处工作计划，着重抓好以下几方面的工作：
一、指导思想
坚持贯彻以有效教学推进活动作为载体，深化学习实践科学发展观活动，坚持“以学生为本”的育人理念，深入探索有效教学的策略、方法和途径，努力实现“减负增效”这一基本目标。
继续组织教师积极开展新课程标准的实践工作，充分运用各种教学手段，积极探索新的教学途径和方法，努力营造民主、和谐、宽松的课堂氛围，挖掘学生主动探究的潜能，不断提高学生自主学习的意识。
二、化学科组建设的工作目标
整合科组内资源，包括课件、论文、教学设计和试题。
把校本课程和研究型学习和新课程教学紧密结合起来，提高教学有效性同时，使其真正成为培养学生能力、提高学生对化学的兴趣和学科素养的有效工具。
群策群力研究中考和学业水平考试的命题规律，提高复习与学业水平考试的效率，使我校化学成绩在稳步发展中能再上一个台阶。
2024年初三化学教师的教学工作计划（五篇）
2024年初三化学教师的教学工作计划在遵循国家的教育方针和政策指导下，我校初四教学团队将以全面提升教育教学质量为核心，围绕实施素质教育，重点加强课堂建设、作业设计优化、教学管理深化、教师业务素质提升以及教研活动激活等方面，致力于教学内涵的持续、和谐发展。
在此基础上，本学年我校初四教学班共有若干个教学班，本人自初三以来，对其中一半学生较为熟悉。
在这些班级中，学生水平不一，需经过一段时间的调整与适应。
我将严格管理，因材施教，确保学生们在不同层次上得到充分发展。
教学目标是培养学生将理论知识应用于实际生活的能力，激发学生对化学学科的兴趣，并培养其科学态度和有效学习方法。
我们将重视基础知识和基本技能的教授，启迪学生智慧，培养其解决问题的能力，并增强学生的科技、资源和环保意识，以及进行安全教育和爱国主义教育。
我们还专注于学生解题技巧、答题规范等方面的能力培养，确保学生在学业水平考试中取得理想成绩。
教材分析方面，初四的教学总体思路保持不变，即年前完成新课教学，年后开始全面复习。
复习过程将分为三个阶段，第二和第三阶段可能会交织进行。
近年来，进行全真模拟考试的实践被证明是十分有益的。
至于专题复习，我们建议不必面面俱到，而应根据学生的知识短板来确定专题内容，使之真正解决学生的学习问题。
教学进度方面，已在第一学期制定了详细的教学计划配档表。
在教学措施方面，我们将激发学生的兴趣，增强其学习化学的自信心，确保每个学生都有平等的学习机会，并鼓励他们主动探索科学过程，获得科学方法，培养素质。
课堂教学需注重教学方法和艺术，确保教学程序规范，环节紧扣，知识落实，效率提升。
我们将认真备课，精选题型，注重知识的内在联系，培养学生的创新能力。
我们强调基础知识和基本技能的教学，适当拓展和创新，针对学生的实际情况进行优生优培，以及中等生和学困生的转化，全面提高教学效果。
在教学过程中，我们将避免学生学习不扎实的情况，尊重学生的学习情况和客观规律，确保每个学生都能达到相应的学习程度。
上学期化学教研组工作计划范文3篇
上学期化学教研组工作计划范文 (2)上学期化学教研组工作计划范文 (2)精选3篇（一）上学期化学教研组工作计划一、目标1. 提高学生对化学的兴趣和学习动力。
2. 提升学生对化学知识的掌握和应用能力。
3. 增强学生的实验操作能力，培养科学探究精神。
二、工作内容1. 教学进度安排- 制定详细的教学计划，明确每个单元的教学目标和重点内容。
- 确定教学进度安排，保证按时完成教学任务。
2. 教材分析和资源调查- 分析教材内容，确定知识点的难易程度和教学重点。
- 调查教学资源，如教学视频、教学软件等，为教学备课提供支持。
3. 教学方法研究- 研究针对化学学科特点的教学方法，如案例教学、实验教学、探究式教学等。
- 探索有效的评价方法，为学生的学习和提高提供反馈。
4. 实验教学改进- 评估当前实验教学的效果，分析存在的问题和不足。
- 进行实验教学改进，提供更具挑战性和实践性的实验内容。
5. 教学评估与反馈- 设计适合化学学科的课堂评价方式，如小组讨论、个人答题、实验报告等。
- 及时反馈学生的学习情况，针对性地给出建议和指导。
6. 教师培训与交流- 组织教研组内教师参加培训课程，提升教学水平和教学能力。
- 组织教师间的交流活动，分享经验和教学资源。
三、时间安排1. 教学进度安排：每个单元的教学时间和进度安排2. 教师培训与交流：每个月组织一次培训或交流活动3. 教学评估与反馈：每个月进行一次学生学习情况的评估和反馈四、工作责任分配1. 教学进度安排：由教研组组长负责制定和跟进2. 教材分析和资源调查：由教研组成员共同完成3. 教学方法研究：由教研组成员共同研究4. 实验教学改进：由实验教学组负责5. 教学评估与反馈：由教研组成员共同完成6. 教师培训与交流：由教研组组长负责组织和安排五、评估与总结1. 每学期末进行教学工作的评估，总结工作的成效与不足。
2. 根据评估结果进行改进和调整，为下学期的工作提供参考。
2024年初三化学备课组工作计划（4篇）
2024年初三化学备课组工作计划教学准备工作目标：本备课组致力于依据化学科目中考的测评要点，以及融合课程改革的精神指引，推进新课程的教学实施。
本学期旨在巩固教学常规工作，重视学生基础知识和化学实验基本技能的培养。
在确保并提升多数学生学业成绩的重点关注和支持成绩较为落后的学生，致力于提升学业及格率，优秀率，并控制低分率。
主要教学工作任务：1. 坚持举行每周一次的备课组会议，确保教学内容和方法的研讨。
2. 保证每堂课都配备详细的授课教案及所需的导学案，确保学生每堂课都有明确的学习任务，做好备课工作，明确教学重难点。
3. 面向全体学生，依据学生个体差异实施分层次教学，对成绩优秀的学生提升训练难度；对成绩薄弱的学生适当降低要求，帮助他们建立信心，确保对每个知识点的掌握，从而提高得分能力。
4. 强化学生的个性化辅导，有效利用自习和课间时间，对有需求的学生进行一对一辅导，以提升其学业成绩。
关注困难学生，做好辅导和档案建设。
重要教学时间节点：1. 在第____周前完成新授课，为第一轮质量检测做好准备。
2. 在第____周前完成第二轮初三化学的复习教学，准备第二轮质量检测。
3. 在第____周完成第三轮复习，着重弥补知识漏洞，为____年度的中考做好准备。
教学实施措施：1. 备课组的全体教师需深入研究教材，认真备课、上课、批改作业，并耐心辅导学生，担任学生学习的引导者和合作者。
2. 创新化学实验教学方式，通过化学实验激发学生学习兴趣，提升他们的观察和思维能力，并让他们体会到学习化学的方法。
3. 针对新授课的重点内容，教师应设计相应的基础知识配套练习，加强学生对基础知识的掌握。
4. 在复习阶段，采取分层教学与个别辅导相结合的方式，提升复习效果。
主要教学活动：1. 坚持参加每周一次的备课组活动，实现备课统一、教学进度统一、练习统一，共同研讨课程改革中遇到的问题。
2. 积极参与学校与其他学校的教师课改研讨活动，通过研讨查找自身教育教学工作中的优点与不足。
2023年初中化学教研组工作计划五篇(完整)
2023年初中化学教研组工作总结计划五篇（完整）篇一：初中化学教研组工作总结计划一、指导思想坚持立足“校本”，“以人为本”，研究“能本”的工作思路，以解决学校化学常规教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师实施新课程改革为契机，以集体备课研究和两个省级课题研究为突破口，以构建科研型教师群体为目标，进一步深化教育科研理论的学习和校本研究，为创科研型的教师群体和优秀化学教研组而努力。
二、中心工作1、探索提高教育质量的途径。
进一步提高我校化学教学质量，组织全体老师做到“五钻”：钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生，尤其是在钻研教法上狠下功夫。
2、以省电教课题《运用信息技术探究思想方法提高思维品质》和省普(职)教资助金立项课题《运用学科思维方法提高高中生思维品质的研究》的课题研究，促进全体化学教师深化理论学习，提高教育教学能力，逐步形成各自独特的教学风格，全面提高化学教育教学质量。
3、为促进青年教师的成长，加快青年教师的培养步伐，以老带新，结对帮扶，增进友谊，加强合作，增强化学教研组的教育教学能力。
4、加快新教材教法的研究步伐。
高中化学教材开始向新教材过渡，为适应新教材的特点，全组教师要转变教学观念，积极探索教材特点和学生实际情况的新的教学方法和教学模式。
5、做好备课的三研工作。
备课组是年级化学教学的群体，是集体智慧的结晶的组织者，各备课组以提高教学质量为宗旨，发挥教师个性特长，做到研究学生的学习实际情况，研究高考应对措施和高考信息，研究相互协作的途径和方法。
营造研以致用的教研氛围。
三、工作总结计划和措施1、组织化学教师搞好各年级常规教学活动，落实好备课组活动。
2、组织好公开课的上课、听课、评课活动，并收集好资料。
3、组织青年教师向老教师学习。
4、组织好对实习教师的实习活动的指导工作，做好实习评价。
5、以高二备课组为主体，全员参与，开展好两个省级课题的开题论证工作，落实课题研究。
九年级上学期化学教研组工作计划范文5份
九年级上学期化学教研组工作计划范文5份九年级上学期化学教研组工作计划 1一、指导思想坚持以人为本的工作思路，以解决学校化学常规教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师实施新课程为契机，以集体备课研究为突破口，进一步深化教育科研理论的学*和校本研究，为创造优秀的教师群体和优秀化学教研组而努力。
二、教学工作重点(一)化学课堂为探索提高教育质量的途径，进一步提高我校化学教学质量，本学期我们重点继续进行生命化课堂，尤其针对新授课和*题课。
组织全体老师钻研纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生。
初步讨论拟定新授课采取如下的基本模式。
1、展示学*目标，明确学*任务，使学生明确学*方向。
2、根据学*任务学生认真、自主学*、合作探究;教师加强巡视、给予必要的指导。
3、学生展示学*成果，在此过程中注意引导学生展示思维过程，教师进行必要的点评。
4、检测馈，自主检查知识的掌握情况。
*题课采用如下的基本模式。
5、将试题分类，确立学*目标，明确学*任务，对所涉及的知识进行系统的复*。
6、结合学*目标，针对集中问题，找准切入点，小组进行合作探究，教师进行重点点拨。
7、总结解题方法，交流讨论成果，注重引导学生展示思维过程，教师加强对学情的把握。
8、目标检测，利用所学知识作答，自查掌握情况，提升学生应用知识、方法、规律，解题的能力。
(二)做好教学常规在抓好其他教学常规的基础上，重点做好备课这一环节。
精心备好每一堂课，备课的具体步骤为：1、教师从自主研究的角度分析课标、教材、学情，形成初稿。
2、参照优秀礁对备课进行进一步修改与完善，形成教学复稿。
3、参与集体备课，进行详细的研讨、补充、改进和完善，形成集体备课稿。
4、针对实际教学进行思、修改形成完善稿。
重视集体备课的同时，要更多的关注教学后记。
在以前的教学思的基础上进行改进，主要内容包括：自我评价、课堂生成、同伴点评、思考感悟等。
三、对学生课前、课中、课后的教学常规要求(一)课前要求做好预*。
2024年初三化学教师教学工作计划(3篇)
2024年初三化学教师教学工作计划一、实验教学的指导理念化学作为一门以实验为根基的学科，实验教学在整体教学过程中占据着至关重要的地位。
通过观察与实验活动，能够有效激发学生对化学学习的热情，促进概念的形成，知识与技能的掌握，以及观察与实验能力的培养。
实验教学对于培育学生实事求是、严谨认真的科学态度和科学的学习方法亦具有重要作用。
因此，强化实验教学是提升化学教学质量的关键环节。
通过组织和指导学生进行探究性实验，不仅能够增强学生对化学学习的兴趣，拓宽知识视野，而且有助于培养和发展他们的能力，激发其智慧潜能。
为了更有效地执行实验教学，特此制定本学期初三化学实验教学计划。
二、实验教学的目标1. 推广以科学探究为核心的多样化学习方式。
2. 让学生亲身体验和经历，从而树立实事求是的科学精神。
3. 利用化学实验引导学生对化学教学内容的理解；为学生提供化学事实性知识；并为学生检验、巩固化学知识和理论，验证化学假说提供实证。
4. 掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培育学生的创新精神和团队合作精神。
5. 培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析化学事实，形成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中体验成功与失败的情感历程，通过实验还可以对学生进行安全教育等。
二、九年级化学实验教学计划——第一学期化学作为一门以实验为基础的学科，化学元素贯穿于整个化学教育教学之中，是化学教学的核心。
实验教学能够激发学生对化学学习的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，同时也有助于培育实事求是、严谨认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，特此制定本年度第一学期九年级化学实验教学计划。
2024年初三化学教师教学工作计划（二）新学期伊始，为确保教学工作有序开展，进一步提升教学的科学性和合理性，特制定新学期个人教学计划如下：一、指导思想致力于加强现代教育理论的学习，不断提升个人专业素养，转变传统教育观念。
上学期初中化学教研组工作计划范文
上学期初中化学教研组工作计划范文
上学期的化学教学工作我们化学备课组取得了较好的成绩，但是期末考试也暴露了很多不足之处，如学生基础题得分率低、难题完全不写、学生学习态度不端正等。
针对以上问题，同时结合学生在第二学期可能出现焦虑、放弃的现象，我们化学备课组三位老师一起研讨，设法克服重重困难提高化学的教学成绩，实施措施如下：
一、备课、上课要有重点，让学生在学习中抓住本质的东西，从而可以避免学生因知识点琐碎繁多而造成的厌学、烦躁情绪。
二、注意对相似或同类型知识点进行对比记忆。
要在区别的基础上进行记忆，在掌握的基础上进行对比，抓住事物的本质，概念特征，加以记忆。
三、讲究巧练。
练习时学习理科必不可少的方法，但练习并不是越多越好，尤其是初三孩子面临中考，压力很大、学习任务重，如果此时再搞题海战术，只能加重学生的厌学情绪甚至让学生放弃学习化学。
这就要求老师能够精选试题，并认真分析，精讲试题，使学生举一反三。
四、抓好后进生工作，个别辅导，各个击破。
后进生决定班级均分，鼓励促进后进生发展，不仅影响班级均分，同时后进生的进步很可能带动整个班级积极进取，奋发前进。
五、 ;任务条;跟踪检查。
加大对学生所学知识的检查，除了适当的课堂练习以外，我们化学备课组将采取任务条的形式对学生前一天所学知识进行追踪检查，即将前一天所学的重点知识设计成问题，分发到各个小组长，组员在一天内带小组长出领取任务条并完成，每天放学前将当天的任务条完成情况汇总到科代表处，由课代表汇报化学老师，由化学老师根据完成情况进行奖惩。
2024初三化学学科的教学工作计划(4篇)
2024初三化学学科的教学工作计划一、研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。
回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。
对课本内容引申、扩展。
加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
2、立足双基。
重视基本概念、基本技能的复习。
对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。
3、提高做题能力。
复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
____分类教学和指导。
学生存在智力发展和解题能力上差异。
对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。
中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。
二、复习的具体做法1、循序渐进。
学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。
第一阶段的全面复习必不可少。
初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。
总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。
2、讲练结合，专题讲解，加强训练。
全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。
尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
3、进行题型分析，掌握解题规律。
不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。
我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。
教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练。
教师进行题型分析，既使学生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢迎。
三、加强信息反馈，及时调整教学计划1、发动学生提供反馈信息，向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性，要求学生装在今后教学活动中密切配合。
在复习的过程中，可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。
2024年学校化学教研组工作计划模版（3篇）
2024年学校化学教研组工作计划模版遵循我国教育部门的指导方针，本学期化学教学活动将严格依据县教委的相关规定执行，秉持“有效教学”原则，以提升教学质量为核心目标。
在上学期，化学教研组全体教师通力合作，制定了详尽的教学计划，并付诸实践，取得了显著成效。
为了进一步推进本学期的工作，我们旨在提升本校化学教学质量，并继续弘扬团队合作精神，加强教师间的互助与交流，共同进步。
一、指导思想本学期教学活动将继续贯彻县教委的规定，强调有效教学策略，以促进教学质量的全面提升。
二、现状分析鉴于本学期时间紧迫、任务繁重，且期末考试成绩显示学生发展水平不均衡，两极分化现象较为明显，我们旨在通过教研活动，制定九年级下学期的化学复习计划，确保每位学生均能学有所获，提高学习效率。
三、工作目标1. 持续深化理论学习，提升理论素养；在教学实践中，注重培养学生的创新精神、实践能力及学习能力。
2. 认真学习并准确把握新课程改革的教学理念与策略，深入理解“中考指南”的精神实质，制定周全的总复习计划，确保化学学科在中考中的合格率和优秀率。
3. 在每周集体备课中，深入讨论教学方法，每位教师需针对教学案进行个性化备课，以提高课堂教学效率和质量，并及时总结，实现教学相长。
4. 在集体备课时，细致讨论培优与补差的具体措施，并严格执行，确保效果显著。
5. 在学校各部门的指导下，全体备课组教师应团结协作，勤奋工作，努力实现学校制定的目标。
四、工作措施和教学要求1. 备课组教师需依据教学进度和本班学生的实际情况，调整教学计划，确保化学教学的有序进行。
2. 严格遵循学校安排，扎实开展每周一次的集体备课活动，确保每次活动都有明确的时间、地点、内容和中心发言人。
3. 深入研究教学案的个性化备课，提高课堂教学效率和质量，并及时总结，不断提升业务水平。
4. 新课结束后，全面复习知识点，按知识块有序进行。
结合专题训练和综合练习，教师应减少讲授，学生应增加练习。
5. 针对本学期第七章涉及的大量化学方程式，帮助学生顺利通过三个关键环节。
2024年化学教研组工作计划例文(二篇)
2024年化学教研组工作计划例文本年度已圆满结束，在校领导的坚定支持下，我们深入学习了学校本学期总体工作精神的核心要义，并在学期伊始即制定了教研组的工作蓝图。
我们以严格贯彻素质教育理念、推动课程改革为核心，以课堂教学小班化改革为重点，全面激活教研组的各项职能，强化教学常规的执行力度，致力于教学质量的稳步提升。
秉持与时俱进、开拓创新的精神，我们扎扎实实地推进了教研组的各项工作，在全体教师的共同努力下，本年度教育教学工作取得了显著进步。
为进一步优化未来工作，特此进行全面总结如下：一、坚决推进教学计划的落地实施我们始终将教学计划的制定与落实视为关键任务。
每学期初，我们都精心规划了教学教研工作计划，明确了教学进度、教研内容及各项活动安排。
在教学过程中，我们严格按照计划进行定期检查与督促，确保各项任务得以有效执行。
例如，我们统一了教学进度，妥善安排了学生分组实验，及时检查了学生作业完成情况，并定时评估了教师的备课情况及其他活动的完成情况。
通过反馈机制，我们及时发现问题，提出针对性建议，并寻找解决方案。
二、深化目标教学的实施在教研活动中，我们深入研究教材，精心制定教学目标，明确教学重难点。
我们要求教师在备课时根据教学目标，为学生设定明确的学习目标。
这样，教师在教学时能够有目标地教，学生在学习时能够有目标地学。
通过教学测评、反馈与矫正等环节，我们及时解决了教与学过程中出现的问题，减少了教学的盲目性和随意性，有效遏制了学生学习上的“分化”现象，提升了学生的整体学习水平。
我们在教学过程中积极渗透环保意识，增强了学生的环保意识、自然热爱之情及资源节约意识。
今年上半年，我们教研组积极组织参与了“金钥匙”化学竞赛，并取得了优异成绩，其中杨磊同学荣获省“金钥匙”化学竞赛三等奖。
我们还协助教导处圆满完成了月考的命题及阅卷工作。
三、持续开展并积极参与教研活动为了优化课堂结构和教学方法，提升教师的课堂教学水平，我们坚持不懈地开展跟踪听课、评课活动，广泛吸纳各方智慧，不断提升教学水平。
2024年初三化学教学工作计划精编(5篇)
2024年初三化学教学工作计划精编一、总体目标1. 帮助学生建立起扎实的化学基础知识，培养科学思维和解决问题的能力。
2. 激发学生对化学学科的兴趣和热情，培养学生对科学的探索精神。
3. 培养学生良好的实验操作技能和实践能力。
4. 提高学生的学习主动性和自主学习能力。
二、教学内容及计划安排1. 了解化学的基本概念和实验基本操作技能（1个月）- 介绍化学的定义和基本概念，引导学生初步了解化学学科的内涵和研究对象。
- 教授实验基本操作技能，包括安全操作规范、实验仪器的使用等。
2. 认识化学元素和化合物（2个月）- 系统学习化学元素的基本性质、周期表分类和简单的化学反应。
- 介绍常见化合物的组成、性质和应用，培养学生对实际应用的兴趣。
3. 深入学习化学反应原理（2个月）- 学习化学反应的平衡、速率、动力学等概念。
- 掌握常见的化学反应方程式和化学方程式的平衡法则。
4. 理解化学的能量变化和化学键（1个月）- 探讨化学反应过程中的能量变化和能量守恒定律。
- 学习分子结构和化学键的形成与性质，并介绍其在生物化学和材料科学中的应用。
5. 掌握溶液的性质和酸碱中和反应（2个月）- 学习溶液的定义、性质和浓度的表示方法。
- 理解酸碱中和反应的原理和常见的酸碱指示剂。
6. 进一步了解化学反应和化学平衡（2个月）- 学习不同类型的化学反应，如氧化还原反应、置换反应等。
- 深入了解化学反应速率和平衡常数的计算方法。
7. 强化实验教学，提高实践能力（全年）- 定期组织实验课，并注重培养学生的实验设计和数据分析能力。
- 鼓励学生进行小型科学研究，并指导学生撰写实验报告。
三、教学方法与手段1. 多媒体教学手段：使用投影仪、电脑等多媒体设备展示化学实验演示视频，加深学生对化学实验的理解。
2. 案例分析教学法：通过分析实际案例，引导学生运用化学知识解决问题，提升学生的综合应用能力。
3. 实践教学重视：加强实验教学环节，培养学生的实验设计、实验操作和数据分析能力。
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2015—2016学年度第一学期
九年级化学教研组工作计划
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，落实素质教育的教学理念，以学校教学计划为指导，把握新课程改革的要求，领会新教材的精神，研究课堂教学的教学规律，以质量求生存，以创新为起点，以学生为主体，以课堂为阵地，发挥教研组、备课组的团队协作精神，坚持崇尚实践，推进课程改革，围绕新课程标准，举行全方位的教学研讨活动，积极开展教学研究，进一步深化教育改革，加大教育内涵，提高自身教育教学理论水平，与时俱进，不断创新；进一步抓好化学学科教学这一主渠道和课堂教学这一主阵地，提高教研活动的质量，提高课堂教学能力和水平。
大胆改革，积极尝试有利于学生发展的教学模式，摸索课堂教学的规律。
二、情况分析
化学是刚开的一门学科，学生兴趣较大，学习的热情较高。
但有个别学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。
要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、工作目标：
根据中考的考点和热点，结合课改目标的精神，开展新课讲授。
本学期备课组的主要工作目标是在抓好教学的常规工作，注重学生的双基教育和化学实验基本操作的训练。
在保证并提高大多数学生成绩的同时，狠抓学习薄弱学生关爱教育工作，努力提高及格率，降低低分率，争取为学生的终身发展提供必要的化学知识和技能的训练，让学生始终保持对科学的兴趣，为学生的终身发展奠定必要的科学知识和方法的基础。
四、教学措施
1、认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《化学课程标准》和《学科标准解读》等方面的综合实践活动、研究性学习、课程评价的材料。
2、教研组全体教师要认真钻研教材，认真备课、上课、批改作业、认真辅导学生，做好学生学习的引导者、合作者。
充分提高课堂45分钟的效率，使单位时间充分的发挥效益，倡导学生采用积极的学习态度以达到学习效益的最大化。
3、创新实验教学的方式方法，充分利用化学实验来激发学生学习化学的兴趣，培养和提高学生观察、分析和思维的能力，从中体会学习化学的方法。
4、针对新课学习的重点，教师应开展有针对性的基础知识配套练习，加强学生对基础知识的掌握。
任课教师对本班的学有余力的学生进行课外知识的拓展和知识深度的挖掘；对基础薄弱的同学，老师要根据学生的差异耐心细致地做好思想工作，端正他们的学习态度，同时耐心辅导他们的学习。
在备课、课堂教学、作业设计和课后辅导等方面做细致工作，让每个学生、每节课都有收获，不让学生再在题海中挣扎。
5、在复习中采取分层教学与个别辅导相结合，提高复习效率。
充分考虑校情，加强校本教材和练习的开发和运用，全面提高化学教学效率的同时，给学生提供终身发展必要的化学知识和技能，为学生的终身发展奠基。
6、教师要加强相互听课。
上课前要认真备课，设计教案，相互切磋。
听课后要认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进行反思。
7、加强实验室的管理和建设。
搞好卫生工作,做好实验室仪器借用、破
损、赔偿、开放等台帐资料，让化学实验室成为学校的窗口。
做足、做好初三化学实验，体现化学是一门以实验为基础的学科，培养学生探究问题、动手实验的能力。
8、重视抓好教科研工作。
组织实施《九年级化学与学生“衣食住行”的相互渗透的研究》的课题，利用课余时间积极撰写教育、教学论文。
9、统一、完善化学作业，做到批、改及时，有针对性。
努力提高教学质量，力争在化学教学质量上取得新的突破，努力使之成为我校的优势学科。
本学期本组重点解决问题：提高课堂教学效果，争取较好教学质量。
五、主要活动
1、坚持参加每学段一次的教研组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨课改中所遇到的问题。
2、积极参加与学校的校际教师的课改研讨活动。
3、各位教师相互勉励，取长补短，主动、积极参与各级公开课的教学活动。
4、积极参加教研活动。
5、每位教师在年度教学中上好一堂教研公开课，积极参与课题研究并撰写一篇教研论文，做好一次教学评估，带好一个兴趣小组。
六、本学期重要工作安排
九月：
①学期初制定教研组工作计划。
②对学生进行怎样学好化学的思想教育。
③研究通过科组工作计划。
十月：
①认真组织出好每一次的阶段性测工作，认真进行考试质量的诊断和分析，针对各班级可能出现的成绩落差，进行分析、研究对策。
②成立化学兴趣小组。
③参加区中考化学科分析会
④参加初三化学教学经验交流会。
④参加校级公开课研讨交流活动。
十一月：
①迎接教研室工作检查，典型课、创新课、活动课展示。
②每位成员每学期至少上好一节以上公开课。
十二月：
总结期中考试情况，研究后半学期九年级化学教学工作的调整策略。
元月：
①复习，研究准备期末联考。
②期终进行教研组工作总结。
（部编）二年级上册语文第一单元试卷
一、看拼音写词语。
bànɡ wǎn hǎi yánɡ zhīǎnɡ jí
biàn fǎ dù pí pí máo tiào ɡāo dài ɡěi
捕捉（bǔ pǔ）欢迎（yínɡ yōnɡ）
奔跑（bīn bēn ）山顶（ dǐnɡ jǐnɡ）
三、比一比，组成词语。
那（）坐（）哪（）作（）
挑（）就（）跳（）傍（）
四、照样子仿写。
许许多多仿写: （ )（）
火红火红仿写: （ )（）
五、将正确答案的序号填在括号里。
1、“孩”按拼音查字法，应先查大写字母( )。
A、 h
B、hai
C、H
2、“植物旅行又用什么办法”这句话应读出( )语气。
A、惊讶
B、疑问
C、肯定
3、《我是什么》这篇课文中“我”真是( )
A、变化万千
B、各种各样
4、选择合适的标点符号：
（1）你喜欢旅游吗（）（2）这里的景色真美呀（）合适的标点是( )
A、，！
B、？。
C、？！
六、按照课文原文填空。
1、（）（）我在池子里（）（），在小溪里（）（），在江河里（）（），在海洋里（）（）、（）（）、（）（）（）。
2、不知（）（）（）（），小青蛙的尾巴（）（）（）（）（）。
他们（）（）妈妈，天天去（）（）（）。
3、植物妈妈的办法（）（）（）（），不信你就（）（）（）（）。
那里有（）（）（）（）的（）（），（）（）的小朋友（）（）（）（）（）。
4、《梅花》作者（），墙（）（。