高中《高中学习方法探讨》主题班会 (共30张PPT)

预习要注意的问题
• • • • 预习不要全面铺开 合理安排预习时间 不一定要把所有问题都弄懂 擅长的学科可以不预习
听课
• 做好上课前的准备 1、知识准备 2、物质准备 3、身体准备
我是不是 很认真呢？
开动脑筋，积极思考
• 专心听 1、预习已懂的，提出更高要求 2、不要离开老师的思路独自思考 3、不要只重练习不重理论 • 当堂懂 1、重理解 2、简要记下对自己有启发的地方（豁然开 朗或产生疑问）
预习的功能 • 培养自学能力，有利于将来的 发展
知识更新快，需要终身学习
• 培养自学能力，有利于现在的 学习
不能单靠老师的“灌输” 大学与中学在学习上的区别
通过预习
• 排除旧知识的阻碍 • 听课目的明确 1、整节课的重点 2、预习中不理解问题 3、已理解部分与老师的思路比较 • 提高课堂笔记水平 • 改变学习被动局面（“加速运动”）
• • • • • • 总结：即“大复习” 课后复习、周复习、月复习、期中复习等 复习的作用 1、强化记忆 查漏补缺 贯通知识网络
复习注意的问题
• • • • • • 围绕一个中心内容来进行 要有集中的时间和安静的环境 做好复习前的准备工作 尽量做好复习笔记 适当做点题 资料注意整理和保管
高中学习方法有窍门
数学：耐心+恒心+毅力
• 变化:高中数学在知识的深度、能力的要 求上都比初中有了质的飞跃，内容难度 大、抽象，对问题分析能力的要求高。 所以进入高中后，成绩有所下降是正常 的，大可不必为没拿到高分而烦恼。当 然，态度决定一切，极有耐心，又有恒 心和毅力，相信是能够把高中数学学好 的。
• 方法：学会听课在高中数学学习中至关重要， 尚可听老师分析问题时，银行注重思路方法， 掌握了原理，以解了就有收获了。记笔记可以 提高听课的效率，但不能因此影响听课，遇到 不懂的地方，要及时跳过去，如果发现听课吃 力，则要做好课前的预习工作。学数学的本质 是学解题，要学会多问几个为什么。通过反复 思考，理解后的知识才能真正成为自己的东西。 在理科的学习中，树立自学的意识非常重要。 此外，多做练习对学好数学有很大的帮助，但 是应该强调“适当”，而不是多多益善，搞题 海战术。
课后复习的四件事
• • • • 尝试回忆 看教科书 整理笔记 看参考书
wenku.baidu.com
尝试回忆
• 做法： 独立把老师上课的内容回想一遍（“过电影” • 好处 • 1、检查当天的听课效果 • 2、提高记忆力 • 3、提高看书和整理笔记的积极性 • 4、培养爱动脑的习惯
整理笔记（分主栏和副栏）
• • • • • • • 主栏：课堂记录（不要成“录音带”式） 副栏 1、掌握不太好的旧知识 2、发现的问题或体会 3、易出错的地方 4、摘录参考书的精彩部分 5、补充书上或老师讲课的不足
• 方法：要留意体察自然、社会和人生，关 注文化生活，获得许多发现，积累到丰富 的写作素材。在阅读优秀作品时，也要学 会发现，品味语言，感受作品思想、艺术 的魅力。领悟其丰富的内涵思考人生价值 和时代精神；提出自己的新看法。对自己 的新发现，学会不断追问，懂得联想和想 象。对语文基础知识进行系统的梳理对高 中生来说十分重要，从字音、字形、词语、 标点到句法、修辞等方面进行整理，搜索 文学常识、写作知识等内容，构建起自己 的语文知识结构体系。
做作业应该注意什么？
• 盲点： 1、交差2、套公式3、抄袭、对答数 • 明确目的 1、检查学习效果 2、加深理解 3、培养思维能力
做作业的过程
• • • • • • • • 准备工作：预习、上课、课后复习 审题 做题 检查 提高 1、一题多解和一题多想 错题更正 书写工整、条理清晰
怎样做好学习总结
• 即使是中考英语的了满分，一次单 元考试也可能不及格；即使是初中 物理学科的佼佼者，高一物理也可 能学不好。由于高中在学习内容及 对学生要求等方面有诸多不同，不 少人把高一称为衔接的门槛。但只 要掌握了科学的方法，这道坎并不 难跨越。
语文：每天保证半小时阅读
• 变化：高中语文与初中阶段相比有较大 的跳跃，强调学生自主阅读和资助写作， 变“要我读，要我写”为“我要读，我 要写”。 • 因此，学习高中语文，一要善于“发 现”，二要善于“表达”。
• 学习文言文最有效的方法是“积累”和 “转化”。积累最好的办法就是背诵，把 若干重要的文言文篇章熟记于心，文言的 实词意义、虚词应用、公众局势的变化其 实就已经包含其中了。转化是指把课内学 地道的知识转变为能力，在阅读背诵的基 础上掌握文言文的学习规律和方法，从而 能够自己阅读比较浅显的陌生文言文。 • 此外，学习好语文，光读课本是远远 不够的，还应把课外阅读纳入语文学习的 计划中。高一正是广泛涉猎课外书籍的好 时机，每天至少用半个小时阅读课外书。
高一（8）班主题班会----学法指导
学习的五个环节
预习 听课1 复习2 作业3 总结4
预 习
一、预习——即课前自学的简称 二、预习的任务
• 初步理解新课的基本内容和思路 • 复习巩固有关的旧知识、概念 • 找出新课的重点和不理解的内容 • 尝试做预习笔记
三、预习的分类
• 课前预习 在老师讲课以前先自学下一节的新内容 • 阶段预习 范围是一章或几章（时间长） • 学期预习 教材的知识体系、重点（全局）
英语：语法和词汇量是两大因素
• 变化：进入高中后，英语教材的内容增 多，跨度大，不像初中一节课就可以把 知识点反复操练到完全掌握，多以更要 注意自学，温故而知新。高中英语非常 侧重培养阅读能力，愈要把所学知识领 过运用对语言、文章的理解之中。这出 了一定的练习之外，还需要大量的自主 阅读。
• 方法：高一，重在培养兴趣，树立信心，锻炼听 说能力，掌握重要的阅读方法，培养起良好的学 习习惯。高二，坚持听说联系，着重扩大单词和 阅读量，提高语言的综合运用能力。高三，提高 语言知识的准确性和综合性，通过适当的训练提 高解题技巧和应试能力。此外，语法和词汇是学 习英语的两大元素。“语法万能唯一论”和“语 法无用论”都不可取，语法应坚持结合语境中学 习体会。对于词汇的学习应坚持词不离句、句不 离文的原则，在阅读中自主记忆。在初记单词时， 鼓励和结合拼读原则，达到“读其音，知其形” 的境界。另外，要重视听说能力的夯实锻炼，听 过背诵经典课文，主动参与类似英语角的活动等 途径来实现。