幼儿园大班教案《堆雪人》
幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学习使用不同的材料和工具进行堆雪人创作。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够创造出独特的雪人形象。
教学难点：1. 幼儿如何能够将所学的绘画技巧运用到雪人创作中。
2. 幼儿如何能够合理搭配颜色，使雪人作品更具美感。
二、教学准备材料准备：1. 白色卡纸2. 彩色笔、蜡笔、水粉颜料等绘画工具3. 剪刀、胶水等手工工具4. 装饰品（如扣子、彩带等）环境准备：1. 宽敞的工作空间2. 足够的光线3. 舒适的座椅三、教学过程步骤一：引入主题1. 教师带领幼儿进行户外活动，观察雪人的形象和特点。
2. 回到教室后，教师与幼儿一起讨论雪人的外观、动作和表情。
步骤二：讲解示范1. 教师向幼儿讲解如何使用绘画工具和手工技巧制作雪人。
2. 教师在白色卡纸上示范堆雪人的过程，展示如何画出雪人的基本形状和特征。
步骤三：幼儿创作1. 幼儿根据自己的想象，用彩色笔、蜡笔或水粉颜料在白色卡纸上绘制雪人的基本形状和特征。
3. 幼儿可以自由选择装饰品，对雪人进行装饰，使其更加生动可爱。
步骤四：展示与评价1. 教师将幼儿创作的雪人作品展示在教室的展示区。
2. 幼儿互相欣赏和学习，共同进步。
3. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的创新意识、动手能力和团队合作精神。
四、教学反思在本节课中，幼儿积极参与堆雪人创作，表现出较高的创造力和想象力。
大部分幼儿能够掌握基本的绘画技巧和手工制作方法，创作出可爱的雪人作品。
但在颜色搭配方面，部分幼儿还需要进一步引导和指导，以提高作品的美感。
在的教学中，我将注重培养幼儿的颜色搭配能力，引导幼儿学会观察和分析雪人作品的色彩关系。
我还将鼓励幼儿互相合作，培养团队精神，使他们在创作过程中相互学习和进步。
《堆雪人》大班语言活动教案
《堆雪人》大班语言活动教案一、活动目标1. 让幼儿体验堆雪人的乐趣，发展他们的想象力和创造力。
2. 通过观察、交流，让幼儿了解雪人的特点和堆雪人的基本方法。
3. 培养幼儿的团队协作精神和口语表达能力。
二、活动准备1. 物质准备：雪花片、积木、小树枝等堆雪人的材料；画纸、彩笔等绘画工具。
2. 环境准备：室内温度适中，地面干净整洁，设有宽敞的活动空间。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握堆雪人的基本方法，发展想象力和创造力。
2. 活动难点：培养幼儿的团队协作精神和口语表达能力。
四、活动过程1. 导入部分：教师通过讲述一个关于堆雪人的故事，激发幼儿对堆雪人的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师示范堆雪人的方法，引导幼儿观察并学习。
（2）幼儿分组进行堆雪人活动，教师巡回指导。
（3）幼儿互相交流自己的堆雪人经验，分享成果。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己堆雪人的过程。
（2）幼儿展示自己的绘画作品，讲述作品中的故事。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后与家长一起堆雪人，分享活动乐趣。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室墙面，供全体幼儿欣赏。
六、活动准备教具准备：关于堆雪人的故事书、视频、堆雪人游戏的道具。
环境准备：室内干净整洁，温度适宜，有一个宽敞的活动空间，墙上贴有白雪皑皑的背景纸。
七、活动重难点六、活动重难点：1. 活动重点：通过故事和游戏，让幼儿理解堆雪人的过程和乐趣。
2. 活动难点：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
八、活动过程1. 导入部分：教师讲述一个关于堆雪人的有趣故事，引导幼儿说出故事中的角色和情节。
2. 基本部分：（1）教师播放堆雪人的视频，引导幼儿观察并说出雪人的特点和堆雪人的方法。
（2）幼儿分成小组，每组轮流进行堆雪人游戏，教师巡回指导。
（3）游戏结束后，教师引导幼儿分享自己的感受和堆雪人的经验。
九、活动拓展1. 教师组织幼儿进行“堆雪人比赛”，鼓励幼儿发挥创意，看谁堆的雪人最有趣。
幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思
一、教案概述教案名称：幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学重点：1. 学会用纸张等材料制作雪人的基本形状。
2. 学会用彩笔、蜡笔等工具为雪人进行装饰。
教学难点：1. 掌握雪人的制作步骤和技巧。
2. 发挥创意，为雪人设计独特的装饰。
二、教学准备材料：1. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
2. 彩笔、蜡笔、油画棒等绘画工具。
3. 参考图片或视频素材。
环境：1. 宽敞明亮的活动室。
2. 干净整洁的工作台。
三、教学过程步骤一：导入1. 教师带领幼儿户外活动，观察雪景，引发幼儿对雪人的兴趣。
2. 回到活动室，展示参考图片或视频素材，引导幼儿观察雪人的特征。
步骤二：讲解1. 教师讲解雪人的制作步骤和技巧。
2. 示范制作过程，引导幼儿注意观察。
步骤三：制作1. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
2. 幼儿根据雪人的基本形状，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作雪人。
3. 幼儿用彩笔、蜡笔、油画棒等绘画工具为雪人进行装饰。
步骤四：展示2. 教师组织幼儿互相欣赏、评价，引导幼儿表达自己的观点。
步骤五：总结与反思1. 教师引导幼儿总结制作过程中的收获和不足。
2. 教师与幼儿共同反思，提出改进措施。
四、教学评价评价指标：1. 幼儿的制作技巧和创意表现。
2. 幼儿的合作精神和团队意识。
3. 幼儿的审美能力和想象力。
评价方法：1. 教师观察幼儿制作过程中的表现，进行即时评价。
2. 教师与幼儿共同总结评价，给予鼓励和指导。
五、教学反思本节课通过制作雪人的活动，激发了幼儿的创造力和想象力，培养了幼儿的手工制作能力和审美能力。
在教学过程中，大部分幼儿能够积极参与，发挥自己的创意，为雪人设计独特的装饰。
但在合作精神和团队意识方面，部分幼儿还需要加强引导。
在的教学中，我将注重培养幼儿的合作精神，引导幼儿学会相互配合，共同完成作品。
堆雪人的教案（精选5篇）
堆雪人的教案（精选5篇）堆雪人的篇1教学目标：1.“|O|.X—|”节奏的准确掌握。
2.准确而有感情地演唱歌曲《堆雪人》，能让学生深刻体会在雪天里堆雪人的欢乐情趣。
3.能够用动作表现歌曲内容。
体会音乐中雪的形象，引发学生的无限遐想。
教学重点:能够有感情的完整准确演唱歌曲,并体会歌曲情绪.教学难点:歌曲中“|O|.X—|”节奏的准确掌握。
教学过程一、导入1.情境引入：师:今天，老师给同学们带来了一组图片请你看完以后用一句话，一个或是一首诗来形容一下你的感受。
（播放PPT）学生:自由回答。
2.复听:师:同学们说的都很好。
老师看到这些画面不由得也想到了一首词。
《沁园春雪》。
3.师:雪对于我们冰城哈尔滨的孩子来说是在熟悉不过的了。
同学们见到雪是不是有什么感觉呢？你们最想去干些什么呢？学生:自由回答（打雪仗、堆雪人、滑雪等）二、学唱歌曲《堆雪人》师：能做这么多有趣的活动啊，真是让哪些见不到雪的小朋友们羡慕啊！有一位音乐家，他把孩子们在雪地里堆雪人，嬉戏玩耍的场面编成了一首非常好听的歌曲，同学们让我们听一听这首歌是怎样唱的？1.初听:同学们仔细听一听，这首歌带给你怎样的感受？歌曲中都写了什么？（教师范唱歌曲）2.再听:这首歌非常欢快，动听。
让我们再来听一遍。
听一听歌词有什么规律？生：拉拉。
3.你知道啦啦的作用吗？唱到啦啦啦时心情是什么样的？师：同学们真聪明，说的真好，是歌曲中的衬词，是为了表现小伙伴们堆雪人时愉快的心情。
4.这首歌我们可以分成几部分来学习呢？说说你是怎么分的？（找学生说，并说明理由）5.那我们来学习第一部分，先来听一听，小声唱，加入歌词大声唱。
学习第二部分，先听一听，再唱。
完整演唱。
6.处理歌曲：我们在演唱的时候有没有觉得什么地方有些难度，还有点唱的不够准确。
教师指导学生正确演唱。
7.完整演唱歌曲：堆雪人是一件快乐的事，那我们应该用什么样的情绪和表情去演唱呢？（要求：用快乐的情绪、微笑演唱）。
大班游戏教案《堆雪人》含反思
大班游戏教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自大班游戏活动教材第四章《创意乐趣》，详细内容为“堆雪人”。
通过该活动，让幼儿在游戏中体验合作与创造的乐趣，培养他们的想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪人的基本构成，知道堆雪人的基本方法。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的沟通协调能力。
3. 激发幼儿的创造力，培养他们的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿在堆雪人的过程中，充分发挥想象力和创造力，使雪人更具特色。
2. 教学重点：让幼儿掌握堆雪人的基本方法，培养他们的团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：雪人模型、图片、视频等。
2. 学具：雪花片、小石子、胡萝卜、煤球、帽子、围巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频，向幼儿展示雪人，引导幼儿观察雪人的特点，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解堆雪人的基本方法，引导幼儿了解雪人的构成，如雪球、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行堆雪人比赛，教师巡回指导。
4. 互动环节（5分钟）每组展示自己的作品，其他幼儿评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《堆雪人》2. 内容：1）雪人的构成：雪球、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2）堆雪人方法：团雪球、装饰雪人等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起堆一个雪人，并记录堆雪人的过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心。
2. 拓展延伸：1）开展“雪人创意大赛”，让幼儿充分发挥想象力和创造力。
2）组织户外活动，让幼儿感受大自然的魅力，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿在堆雪人的过程中发挥想象力和创造力。
2. 教学重点：堆雪人的基本方法及团队合作意识的培养。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点解析1. 创设情境：通过图片、视频等形式，让幼儿对雪人产生浓厚的兴趣，激发他们的创作欲望。
堆雪人的教案(10篇)
堆雪人的教案（10篇）作为一名优秀的老师,常常要进行教案的编制工作,通过教案的编制,可以有效地提高老师的教学水平。
以下是我为大家收集整理的堆雪人的教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
堆雪人的教案第1篇一、课题《堆雪人》二、教学目标：1、通过本课教学，使同学感受歌曲所表现的明朗和欢快的情绪。
2、引导同学在合唱时低声区保持气息和声音的高位置，并做到声部的和谐与统一、3、将旋律仿照的手法，运用在同学旋律创作练习中。
4、在新奇的教学环境中，重视培育同学的制造本领，提高同学的学习爱好。
三、教学难点：1、一个降号调歌曲的视唱与合唱。
2、同学对新歌能进行制造性的综合表演。
四、教学过程：（一）同学随音乐声进教室，老师和同学问好。
（二）新歌曲调复习，采纳多媒体辅佑襄助教学，同学用口风琴辅佑襄助练习。
1、一个降号调的音阶练习。
2、从三度音程练习入手练唱合唱部份（一）。
3、从找寻曲调异同点入手练唱合唱部份（二）。
4、练唱新歌曲调。
5、口风琴合奏练习。
（三）新歌歌词教学1、揭示课题，启发同学对冬日环境的丰富想象或联想。
2、新歌范唱（采纳多媒体演示）。
3、同学学唱新歌。
引导同学依据歌词内容，以不同的情感、力度分别唱好新歌的齐唱及合唱部分。
五、《欢乐一刻》1、同学以二重唱形式演唱新歌，并进行集体点评。
（采纳卡拉OK形式演唱）。
2、引导同学对新歌用多种形式进行制造性表演。
创设雪景环境，启发同学以唱、奏、舞等多种形式制造性地演唱歌曲，更完美地表达歌曲意境。
六、小结：对本课同学学习情况进行评价、总结，确定同学自动学习及积极创新的精神。
堆雪人的教案第2篇运动目的：1、能自由计划画面，创作出有生存景象的下雪天堆雪人的场景；2、能凭据必须自由地选择绘画质料举办作画；同时，幼儿可凭据必须，可单人举办作画，也可自由结对举办作画，让幼儿充实体验互助的畅快；3、试验经由过程行动和颜色来感知美、缔造美；4、培养想象力，体验畅快的情绪。
运动准备：（1）园地准备：事先在运动室部署下雪天的场景。
《堆雪人》大班语言活动教案(精选
《堆雪人》大班语言活动教案(精选教案名称：《堆雪人》一、教学内容活动选自幼儿园大班语言领域，通过绘本故事《堆雪人》的学习，让幼儿体验冬季的乐趣，激发幼儿对大自然的热爱。
教材章节为语言领域第五册第十课《堆雪人》。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受冬季的独特魅力。
2. 学会用恰当的词语描述雪人和周围环境。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：熟读故事，能够用自己的语言描述故事情节。
难点：学会用恰当的词语形容雪人和周围环境。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《堆雪人》、雪花贴纸、画纸、彩笔等。
2. 学具：每位幼儿准备一幅画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领幼儿户外活动，观察雪花飘落的美景，感受冬季的独特魅力。
回到教室后，邀请幼儿分享自己的观察和感受。
2. 故事分享（10分钟）教师PPT展示绘本《堆雪人》，逐页讲述故事内容，引导幼儿关注雪人的形象和周围环境。
在故事分享过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 互动讨论（5分钟）教师邀请幼儿谈谈自己对故事中雪人和周围环境的看法，引导幼儿用恰当的词语进行描述。
在此过程中，教师给予肯定和鼓励，帮助幼儿建立自信。
4. 实践活动（10分钟）教师发放画纸和彩笔，邀请幼儿根据自己的想象，画出一个漂亮的雪人。
同时，教师提供雪花贴纸，让幼儿装饰自己的画作。
5. 作品展示（5分钟）教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿相互欣赏、交流。
在展示过程中，教师引导幼儿用恰当的词语描述雪人和周围环境。
六、板书设计板书内容：雪人、冬季、乐趣七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出冬季的其他乐趣，并用恰当的词语描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中，通过故事分享、互动讨论和实践活动，引导幼儿观察、想象和表达。
在教学过程中，教师关注幼儿的学习难点，给予恰当的帮助和引导。
整体教学效果良好，幼儿参与度高。
幼儿园大班音乐(歌曲)：堆雪人教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受冬季的雪景，知道堆雪人的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，学会用简单的动作和表情表现堆雪人的过程。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《堆雪人》2. 歌曲歌词：堆雪人，堆雪人，我们一起堆雪人，小手小手冻红了，快来快来堆雪人，堆一个可爱的雪人，堆一个快乐的雪人。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《堆雪人》，体验音乐带来的快乐。
2. 教学难点：让幼儿用简单的动作和表情表现堆雪人的过程。
四、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、雪花贴纸。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿一起唱一首热身歌曲，如《小星星》。
2. 引入主题（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍冬季的雪景，引导幼儿谈论堆雪人的乐趣。
b. 展示歌词卡片，让幼儿熟悉《堆雪人》的歌词。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师播放《堆雪人》的音乐，让幼儿跟着音乐一起唱。
b. 教师指导幼儿用简单的动作和表情表现堆雪人的过程。
4. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组用雪花贴纸在纸上堆一个雪人。
b. 每组派一个代表上台展示他们的作品，并分享创作过程中的乐趣。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈他们在活动中的感受，以及他们对冬季和堆雪人的看法。
b. 教师总结本次活动的收获，并向幼儿表示感谢。
六、教学评价：1. 认知评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对歌曲《堆雪人》的理解以及对冬季雪景的认知。
2. 技能评价：通过观察幼儿在实践活动中的动作和表情，评价他们的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感评价：通过与幼儿的交谈，了解他们对音乐的兴趣以及参与活动的积极性。
大班语言《堆雪人》教案
大班语言《堆雪人》教案一、教学目标1.通过故事《堆雪人》，让幼儿理解故事内容，感受故事中的温馨氛围。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿对冬季活动的兴趣。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质，学会关爱他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会关爱他人。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作自己的雪人故事。
三、教学准备1.教具准备：雪人图片、故事课件、手工制作材料。
2.环境准备：布置雪景背景，营造冬季氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示雪人图片，引导幼儿观察并说出雪人的特征。
（2）教师简单介绍故事《堆雪人》的背景，引发幼儿兴趣。
2.故事讲解（1）教师讲述故事《堆雪人》，让幼儿认真聆听，理解故事内容。
（2）教师提问，引导幼儿回答问题，加深对故事的理解。
3.故事讨论（1）教师引导幼儿谈论故事中的角色和情节，让幼儿发表自己的看法。
（2）教师针对幼儿的回答进行点评，引导幼儿学会关爱他人。
4.想象创作（1）教师提出想象创作的任务：请幼儿创作自己的雪人故事。
（2）教师给予幼儿一定的创作空间，引导幼儿发挥想象力。
5.作品展示（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并进行简单评价。
（2）教师鼓励幼儿互相欣赏、学习，培养合作、分享的精神。
（2）教师反思本次活动的不足，为下次教学活动做好准备。
五、作业布置1.请幼儿回家后，与家长一起创作一个关于雪人的故事，并分享给家人。
2.家长协助幼儿完成手工制作，培养幼儿动手能力。
六、教学反思1.教学过程中，教师应关注幼儿的反应，适时调整教学节奏。
2.在想象创作环节，教师应给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励幼儿创新。
3.在作业布置环节，教师应关注幼儿的完成情况，及时给予指导。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受冬季活动的乐趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力，同时提高幼儿关爱他人的意识。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的成长，为幼儿创造一个温馨、和谐的学习环境。
2024年幼儿园大班教案《堆雪人》含反思
2024年幼儿园大班教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐冬天》的第三章《雪地里》，详细内容为堆雪人的制作过程和创意设计。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪人的基本结构和制作方法，培养幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
3. 增进幼儿对冬天的热爱，培养幼儿的团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：雪人的创意设计。
重点：雪人的基本结构和制作方法。
四、教具与学具准备教具：雪人模型、图片、视频、制作材料（如棉花、彩纸、纽扣、胡萝卜等）。
学具：剪刀、胶水、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落的场景，引导幼儿谈论对冬天的喜爱。
出示雪人模型，激发幼儿制作雪人的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示雪人的图片和视频，讲解雪人的基本结构和制作方法。
引导幼儿观察雪人的特征，如身体形状、五官、装饰等。
3. 制作雪人（10分钟）幼儿分组，每组分配制作材料。
教师示范制作过程，并指导幼儿动手制作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，独立制作雪人。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，其他幼儿进行评价。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 雪人的基本结构：身体、头部、五官、装饰。
2. 制作方法：使用棉花、彩纸、纽扣、胡萝卜等材料，按照雪人的结构进行制作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个创意雪人，拍照分享给老师和同学。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，教师应关注幼儿的制作过程，及时发现并解决幼儿在制作过程中遇到的问题。
2. 拓展延伸：开展“雪人创意大赛”，鼓励幼儿和家长共同参与，提高幼儿的动手能力和创造力。
同时，组织幼儿进行户外活动，观察雪景，体验冬日的快乐。
2024年幼儿园大班教案《堆雪人》含反思
2024年幼儿园大班教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐冬天》章节，详细内容为堆雪人的活动。
内容包括了解雪的特性，学习堆雪人的技巧，以及通过活动培养孩子们的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪的形成过程，知道雪的特性。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高团队合作意识。
3. 激发幼儿的创造力，培养对自然美的热爱。
三、教学难点与重点难点：堆雪人的技巧和方法，以及团队合作中的沟通与协作。
重点：了解雪的特性，学会堆雪人的基本步骤，培养观察力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：雪人模型、图片、视频、雪花道具等。
学具：小铁锹、小水桶、胡萝卜、煤球、帽子、围巾等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雪人的故事，引发幼儿的兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲解：展示雪人模型和图片，讲解雪的特性，引导幼儿了解雪的形成过程。
3. 示范：播放堆雪人的视频，边讲解边示范堆雪人的步骤和技巧。
4. 实践：分组进行堆雪人活动，老师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 雪的特性：白色、冰冷、易融化等。
2. 堆雪人步骤：找雪、堆雪球、组合雪人、装饰雪人。
3. 注意事项：戴好帽子、手套，注意保暖；小心使用工具，避免受伤。
七、作业设计1. 作业题目：与家人一起堆一个雪人，并记录堆雪人的过程。
2. 答案：堆雪人的过程和心得体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们在堆雪人过程中的困难和问题，以便在今后的教学中进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿发挥想象，用其他材料（如沙子、泥土等）尝试堆雪人，培养他们的创造力和动手能力。
通过本节课的学习，希望幼儿能够掌握堆雪人的技巧，提高观察力和动手能力，同时培养他们对自然美的热爱和团队合作意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
幼儿园大班活动《堆雪人》教案
幼儿园大班活动《堆雪人》教案幼儿园大班活动《堆雪人》教案（精选7篇）幼儿园大班活动《堆雪人》教案篇1教学目标：1.聆听《堆雪人》，让同学们走进音乐的世界，享受音乐带来的快乐！2.学唱《堆雪人》，感受三拍子韵律的美感。
3.律动：三拍子舞步教学重点难点：1.感受三拍子韵律，让同学们对歌曲进行综合性，创造性的表演。
2.通过聆听和表演，感受歌曲的音乐情感。
教学准备：多媒体课件、泡沫地垫、雪人图片教学过程：一、组织教学——师生问好二、情景定向——导入学习1.师：同学们，你们喜欢下雪吗？生：喜欢2.师：老师想知道下雪天里你们最喜欢做的事情是什么呀？生：堆雪人，打雪仗3.师：今天呀，老师想和同学们一起来学唱一首《堆雪人》的歌曲，你们喜欢吗？生：喜欢。
三、歌曲教学：1.初听《堆雪人》，感受音乐所带来的情景。
师：歌曲好听吗？（好听，那咱们再听一遍）2.复听歌曲，感受歌曲三拍子的韵律。
（在歌曲中你们一定也听出强弱弱这种韵律）3.那咱们再听一遍，请小朋友们竖起我们的小耳朵仔细听。
（师播放）小朋友们听得真认真，下面跟老师一起读歌词，你们一定堵得很棒！4.师带同学们读歌词。
（师读歌词就体现出强弱弱）5.学唱歌曲，师带唱幼儿园（注意提醒同学们三拍子节奏的特点）数遍。
6.同学们跟原唱学唱歌曲。
7.感受三拍子韵律，强弱弱，小朋友亲自动手做一做。
四、律动：1.基本熟练歌曲后，请同学们和老师一起做律动（三拍子舞步）。
二人一组跳舞，把地垫放在地上，幼儿随着老师的口令，在地垫两边左右走，注意不要踩到地垫。
2.请一组女生上台表演，其他同学伴唱，加上拍手动作。
3.小朋友们也可以自由创编动作，来表达活泼，欢快的情绪。
（小朋友们表演的真棒，老师也很激动，咱们一起堆个雪人好不好？生：好）五、活动延伸师生一起边听歌曲边堆雪人，8人一组，全体同学动手做起来。
六、小结：这节课，老师和同学们一起感受了《堆雪人》的快乐，李老师也希望同学们能象小雪花一样，永远健康，美丽，活泼，快乐，自由自在的成长。
2024年大班游戏教案《堆雪人》含反思
2024年大班游戏教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自2024年大班游戏教材第四章《快乐冬季》，详细内容为堆雪人。
通过实践活动，让学生了解雪的特性，掌握堆雪人的基本技巧，培养动手能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生了解雪的形成过程，认识雪的特性。
2. 培养学生动手操作能力，提高堆雪人的技巧。
3. 培养学生团队协作精神，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点重点：堆雪人的基本技巧，团队协作能力的培养。
难点：雪的特性认识，堆雪人的创意设计。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、雪花道具、教学卡片等。
2. 学具：雪、手套、围巾、帽子、胡萝卜、煤球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示冬季雪景图片和视频，引导学生感受雪的美，激发学生对堆雪人的兴趣。
2. 知识讲解（5分钟）讲解雪的形成过程，引导学生了解雪的特性。
3. 例题讲解（5分钟）演示堆雪人的基本步骤，讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行堆雪人实践，教师巡回指导。
各组展示作品，教师点评，学生互评，评选最佳创意奖。
6. 团队协作游戏（10分钟）开展“雪地接力”游戏，培养学生团队协作精神。
六、板书设计1. 雪的特性2. 堆雪人基本步骤3. 团队协作游戏规则七、作业设计1. 作业题目：以“我的雪人朋友”为主题，创作一篇短文，描述堆雪人的过程及感受。
2. 答案示例：我的雪人朋友冬天到了，雪花飘飘，我们来到了雪地里，一起堆雪人。
我们先滚了一个大雪球当雪人的身子，又滚了一个小雪球当雪人的头。
然后，我们用胡萝卜做雪人的鼻子，煤球做雪人的眼睛，还给它戴上了围巾和帽子。
看着我们亲手堆的雪人，我们开心地笑了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，学生对雪的特性有了更深入的了解，堆雪人技巧也得到了提高。
但在团队协作方面，部分学生表现不够积极，需要加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察雪景，了解雪的其他用途，如雪雕、滑雪等，拓展学生的知识面。
幼儿园堆雪人教案7篇
幼儿园堆雪人教案7篇幼儿园堆雪人教案篇1活动目标感受堆雪人的欢快。
欣赏儿歌，理解儿歌内容。
模仿儿歌的句式和韵律，创编新的儿歌。
活动准备课件准备：《堆雪人》儿歌音频及图片；“雪人”组图；“装扮雪人”组图。
活动过程组织幼儿进行谈话，引出活动主题。
——从冬至开始的二十七天叫做三九天，是一年中最冷的时候，很多地方都下起了雪，特别适合堆雪人。
——雪人是什么样的？（胖胖的大身体、圆圆的头）——我们可以用什么来装扮雪人？（纽扣、围巾、胡萝卜等）播放儿歌音频《堆雪人》、组图“雪人”，请幼儿依据儿歌内容选择对应的雪人图片，引导幼儿理解儿歌。
——熊猫奇奇和小伙伴们把堆雪人的过程编成一首好听的儿歌，我们一起从儿歌中找找答案。
——儿歌听完了，哪一个才是奇奇和小伙伴们堆的.雪人？——这个雪人用了什么料子？小结：奇奇和小伙伴们用玉米须做雪人的头发、用红色纸条做雪人的嘴唇、用贝壳做雪人的耳朵、用纽扣做雪人的眼睛、用胡萝卜做雪人的鼻子，还给雪人戴了一条花围巾。
播放儿歌音频及图片《堆雪人》，鼓舞幼儿边念儿歌边打节拍，感受儿歌的韵律感。
——再听一听儿歌，边听边小声地跟念。
——这首儿歌念起来有什么感觉？（很整齐）——和老师一起边念边打拍子，把儿歌念得又整齐又好听。
播放组图“装扮雪人”，请幼儿选择料子为雪人装扮，并鼓舞幼儿创编新儿歌。
1、播放组图“装扮雪人”。
——奇奇和小伙伴们还想堆一个不同的雪人，他们准备了这些料子，你都认得吗？——雪人堆好了，它的头/眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴/身体分别用了什么料子装饰？——你能帮奇奇和小伙伴们为新雪人编几句好听的儿歌吗？（两颗葡萄做眼睛，红色辣椒当鼻子，尖尖树叶做耳朵，香蕉嘴巴哈哈笑。
2、鼓舞幼儿找寻教室的料子，与同伴互编儿歌。
——认真看看我们的教室还有什么料子？——想一想它们可以装饰雪人的哪些部位？——试着和好伙伴把它们编进儿歌里。
温馨提示有条件的幼儿园可以在活动后率领幼儿到户外堆雪人，鼓舞幼儿选择自身爱好的物品装饰雪人并创编儿歌。
2024年幼儿园大班音乐活动《堆雪人》教案
2024年幼儿园大班音乐活动《堆雪人》教案一、教学目标1.感受音乐《堆雪人》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.学习用动作表现堆雪人的过程，发展动作的协调性、灵活性。
3.培养幼儿合作精神，增强团队协作能力。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《堆雪人》，用动作表现堆雪人的过程。
2.教学难点：动作的协调性、灵活性的培养。
三、教学准备1.教具准备：雪人玩偶、堆雪人道具（如雪球、帽子、围巾等）、音乐播放设备。
2.环境准备：布置雪景，营造冬天的氛围。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
（2）教师引导幼儿模仿堆雪人的动作，如滚雪球、堆雪人等。
2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《堆雪人》，让幼儿感受音乐的美妙。
（2）教师引导幼儿跟随音乐做动作，体验音乐带来的快乐。
3.学习歌曲（1）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的内容，如堆雪人、滚雪球等。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿分组，每组代表一个雪人，进行歌曲表演。
（2）教师引导幼儿用动作表现堆雪人的过程，如滚雪球、堆雪人等。
（3）教师鼓励幼儿互相合作，共同完成歌曲表演。
5.活动延伸（1）教师组织幼儿进行堆雪人比赛，看谁堆的雪人最漂亮。
（2）教师引导幼儿用废旧物品制作雪人装饰，如用瓶子做帽子、用绳子做围巾等。
（2）教师鼓励幼儿谈谈自己在活动中的感受，如快乐、兴奋等。
（3）教师对本次活动进行反思，提出改进意见。
五、教学反思1.亮点：（1）幼儿对歌曲《堆雪人》产生了浓厚的兴趣，学会了歌曲并能够用动作表现。
（2）幼儿在活动中学会了合作，团队协作能力得到了提高。
（3）活动延伸环节，幼儿充分发挥创意，制作出各种有趣的雪人装饰。
2.不足：（1）在歌曲教学过程中，部分幼儿发音和节奏掌握不够准确。
（2）在活动组织方面，教师对幼儿的引导和关注不够，导致部分幼儿在活动中表现不够积极。
（1）注重对幼儿的个别辅导，提高幼儿的发音和节奏准确性。
2024年大班游戏教案《堆雪人》含反思
2024年大班游戏教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自2024年大班游戏活动教材《堆雪人》，涉及第三章“创意游戏”的第五节“冬日里的快乐”。
详细内容包括了解堆雪人的基本步骤、掌握堆雪人的技巧以及如何利用身边的物品进行装饰。
二、教学目标1. 让幼儿了解堆雪人的过程，培养他们的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿在集体活动中相互合作、共同游戏的意识。
3. 激发幼儿对冬季活动的兴趣，提高他们的户外活动参与度。
三、教学难点与重点重点：堆雪人的基本步骤和技巧。
难点：如何引导幼儿发挥创意，利用身边的物品进行雪人装饰。
四、教具与学具准备1. 教具：堆雪人示范视频、图片、装饰材料等。
2. 学具：小铲子、小桶、纽扣、胡萝卜、帽子、围巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放堆雪人示范视频，引导幼儿观察并说出堆雪人的步骤。
讨论视频中堆雪人的技巧，如如何滚动雪球、如何摆放雪人的身体等。
2. 例题讲解（10分钟）教师现场演示堆雪人的步骤，边操作边讲解。
讲解如何利用装饰材料给雪人添加五官和装饰。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行堆雪人活动，教师巡回指导。
鼓励幼儿相互合作，共同完成雪人的制作。
各组展示自己的作品，大家共同欣赏。
教师点评各组作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《堆雪人》2. 内容：堆雪人步骤：①做雪球；②堆雪人身体；③装饰雪人。
装饰材料：纽扣、胡萝卜、帽子、围巾等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人一起堆一个雪人，并拍照记录下来。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，但在堆雪人技巧方面还需加强练习。
在下次活动中，可以增加更多实践环节，让幼儿多动手操作。
2. 拓展延伸：组织户外堆雪人活动，让幼儿在真实环境中体验堆雪人的乐趣。
邀请家长参与活动，增进亲子关系，提高幼儿的户外活动兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2024年幼儿园大班音乐活动《堆雪人》教案
2024年幼儿园大班音乐活动《堆雪人》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《冬天的乐趣》，详细内容为歌曲《堆雪人》。
通过学习歌曲，让孩子们感受冬天的乐趣，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会歌曲《堆雪人》，并能熟练演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 增进幼儿对冬天的认知，体验合作、分享的快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 教学重点：学会歌曲《堆雪人》，并能进行简单的表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、雪花贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用雪花道具布置教室，让孩子们感受冬天的氛围。
邀请孩子们分享他们堆雪人的趣事，激发他们对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让孩子们感受旋律。
（2）教师带领孩子们学习歌曲，注意节奏和音准。
（3）分组练习，教师指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示歌词卡片，讲解歌词内容。
（2）教师示范，边唱歌边做动作。
（3）孩子们跟随教师学唱歌曲，并进行动作表演。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组演唱，互相评价。
（2）个别展示，教师点评。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《堆雪人》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便孩子们观看。
七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《堆雪人》，进行家庭表演。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同开展“堆雪人”主题活动，增进亲子关系。
同时，引导孩子们关注其他季节的变化，培养他们的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的设计4. 歌曲学习的过程5. 例题讲解的深入一、教学难点与重点的确定1. 分组练习，让孩子们互相倾听、模仿，提高音准。
2. 利用教具（如小鼓、沙锤）进行节奏训练，让孩子们感受并掌握歌曲的节奏。
2024年幼儿园大班精彩教案《堆雪人》含反思教学资料
2024年幼儿园大班精彩教案《堆雪人》含反思教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐冬天》的第三章《玩雪的快乐》，详细内容为堆雪人的活动过程，包括雪人的形状、装饰以及与雪人相关的儿歌。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪人的基本形状和结构，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 增进幼儿对冬天的认识，培养他们热爱大自然、乐于分享的情感。
三、教学难点与重点难点：堆雪人的形状和装饰方法的掌握。
重点：培养幼儿的动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：雪花贴纸、彩色笔、画纸、堆雪人模型、儿歌CD。
学具：小铲子、小桶、雪球模具、装饰材料（如纽扣、绳子、帽子、围巾等）。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雪人的故事，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：向幼儿展示堆雪人的模型，讲解雪人的形状、结构和装饰方法。
3. 实践：带领幼儿分组进行堆雪人的实践活动，指导他们完成雪人的制作。
4. 例题讲解：讲解如何用雪花贴纸和彩色笔为雪人装饰。
5. 随堂练习：让幼儿自己动手为雪人装饰，教师巡回指导。
7. 分享：让幼儿展示自己的作品，分享堆雪人的快乐。
六、板书设计1. 雪人的形状：大、小雪球叠加，形成雪人的身体。
2. 雪人的装饰：眼睛、鼻子、嘴巴、纽扣、帽子和围巾等。
七、作业设计作业题目：回家后，与家长一起堆一个雪人，并用照片记录下来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如积木、拼图等）创作雪人，培养他们的创新精神。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践环节的组织与指导3. 作业设计的生活化与亲子互动4. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定在本次教学中，难点是堆雪人的形状和装饰方法的掌握。
这一难点的解决关键在于实践环节中教师的指导。
重点则是培养幼儿的动手操作能力和想象力。
为此，教师应设计丰富多样的实践活动，让幼儿在动手操作中发展这些能力。
2024年幼儿园大班标准教案《堆雪人》
2024年幼儿园大班标准教案《堆雪人》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐冬天》第三章《雪趣无限》，详细内容为堆雪人方法与技巧。
通过本节课学习，让孩子们解雪特性，掌握堆雪人基本方法，并培养他们动手操作能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 解雪特性，知道雪是如何形成；2. 学会堆雪人方法，培养动手操作能力；3. 增强团队合作意识，体验合作堆雪人乐趣；4. 培养观察力、想象力和创造力；5. 培养对冬季活动热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：堆雪人方法与技巧，团队合作；2. 教学重点：解雪特性，学会堆雪人，培养团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、雪花道具、堆雪人道具、音乐播放器；2. 学具：小铁铲、小水桶、胡萝卜、纽扣、石子、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示雪景图片，引导孩子们观察并说出雪特征，分享自己玩雪经历。
2. 知识讲解（10分钟）通过视频和讲解，让孩子们解雪是如何形成，雪特性以及堆雪人基本方法。
3. 例题讲解（5分钟）以堆雪人为例，讲解如何选用合适雪块，如何进行拼接，以及如何装饰雪人。
4. 随堂练习（10分钟）将孩子们分组，每组分配一套堆雪人道具，让他们动手尝试堆雪人。
6. 团队合作游戏（10分钟）设定一个主题，让孩子们分组进行堆雪人比赛，培养团队合作精神。
六、板书设计1. 雪特性；2. 堆雪人方法与步骤；3. 团队合作重要性。
七、作业设计1. 作业题目：堆一个属于自己雪人，并给雪人起个名字。
答案：孩子们可以根据自己喜好，给雪人堆出不同形状，起个有趣名字。
2. 作业题目：用彩笔画出自己堆雪人过程。
答案：孩子们可以发挥想象，将堆雪人过程画出来，培养观察力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对堆雪人兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
但在团队合作方面，部分孩子还需要加强。
2. 拓展延伸：组织孩子们到户外实地堆雪人，观察自然界雪景，体验冬日乐趣。
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幼儿园大班教案《堆雪人》
大班教案《堆雪人》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感，能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景，快来看看幼儿园大班《堆雪人》教案吧。
活动目标
1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景。
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备
1、图片堆雪人，雪人，打雪仗。
2、各种颜色、大小不同的绘画纸；
3、水彩笔、油画棒、勾线笔；
活动过程
一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏《堆雪人》
1.在创设的雪景氛围中导入课题。
2.音乐游戏《堆雪人》
启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。
同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。
二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。
1.教师：冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。
小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？
幼儿讨论并回答。
教师：堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？
引导幼儿说出用绘画的形式表现。
2.教师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。
--那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？
--大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？
我们一起来做一个开心的表情。
教师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。
三、交代要，引发幼儿作画的欲望。
1.教师：瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，
你们有什么好主意来帮帮它？
幼儿相互交流并回答。
2.引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，
如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。
四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。
五、幼儿相互介绍自己的作品。
六、音乐游戏用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。
1.鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2.鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。
雪人趣闻：xx年2月17日，日本630人堆出1585个雪人，打破吉尼斯纪录。