学生违纪典型案例汇编
中职生触犯法律的案例(3篇)
第1篇一、案例背景小张，男，18岁，某中等职业学校二年级学生。
小张原本是一个品学兼优的学生，但在进入中职学校后，由于家庭经济条件较差，面对校园里的诱惑，逐渐走上了违法的道路。
二、案例经过1. 最初的小错误小张刚进入中职学校时，努力学习，积极参加各项活动。
然而，随着时间的推移，他开始感到生活的枯燥乏味。
在某个周末，小张与几位同学在网吧玩游戏，深夜未归。
班主任发现后，对小张进行了批评教育。
然而，小张并未引起重视，反而觉得这是一种新鲜刺激的生活方式。
2. 非法打工为了解决生活费用问题，小张开始尝试非法打工。
他利用周末时间，在一家按摩店做兼职按摩师。
按摩店老板为了掩盖其非法经营，要求小张不能透露真实身份。
小张在按摩店工作期间，学会了如何隐瞒身份，以及如何应对公安机关的检查。
3. 涉嫌盗窃某日，小张在按摩店下班后，路过一家商场，看到一家珠宝店门口摆放着一些高档珠宝。
好奇心驱使下，小张心生邪念，趁店内员工不注意，将一枚价值数万元的项链盗走。
得手后，小张将项链变卖，得到了一笔不小的收入。
4. 案发被捕商场监控录像捕捉到了小张的盗窃行为。
商场工作人员立即报警，公安机关迅速展开侦查。
在调查过程中，公安机关发现了小张在按摩店非法打工的线索。
经过审讯，小张对自己的违法行为供认不讳。
三、案例分析1. 家庭原因小张家庭经济条件较差，父母均为农民，收入微薄。
这使得小张在进入中职学校后，面临着生活费用的压力。
为了解决经济问题，小张走上了违法的道路。
2. 校园环境中职学校的学生来自各个地方，学生之间关系复杂。
校园里存在着一些不良风气，如攀比、赌博等。
这些风气对学生的成长产生了不良影响，使得部分学生容易走上违法道路。
3. 缺乏法律意识小张在违法过程中，缺乏对法律的敬畏之心。
他认为，只要自己不被人发现，就不会受到法律的制裁。
这种错误观念导致了他的违法行为。
四、案例启示1. 家庭关爱家庭是孩子的第一所学校，家长要关注孩子的成长，关心他们的生活，引导他们树立正确的价值观。
高校违反六大纪律典型案例
高校违反六大纪律典型案例一、违反政治纪律案例。
话说有个高校的教授，在课堂上可就犯事儿了。
他呢，不按照教学大纲来，却在那乱发表一些与国家政策相悖的言论。
比如说国家正在大力推广环保政策，鼓励绿色出行啥的，他却在课堂上跟学生说这都是些没用的形式主义。
这可不得了啊，课堂是传播知识和正能量的地方，他这样做就是公然违反政治纪律，扰乱学生的思想，把错误的观念灌输给年轻一代。
二、违反组织纪律案例。
有个高校的学生会干部选举就出了大篓子。
本来选举是有一套严格的流程的，要公平、公正、公开嘛。
但是呢，有个学生会的“小头目”，他想让自己的好哥们儿当选某个重要职位。
于是啊，他就偷偷地在选票上做手脚，多塞了好多他哥们儿的票进去。
这就像一场比赛，你偷偷改规则让自己人赢，这严重违反了组织纪律。
其他认真准备参加竞选的同学都蒙在鼓里，结果就被这么不公平地对待了。
三、违反廉洁纪律案例。
在高校的教材采购环节，有个负责的老师就动了歪脑筋。
那些教材供应商都想把自己的教材卖给学校啊，这个老师就利用自己的职权，和一个供应商达成了“小协议”。
供应商给他塞了不少红包，他呢，就不管这个教材质量咋样，也不管价格是不是合理，直接就选定了这个供应商的教材。
这就好比一个守门员收了对方的钱，就大开球门让对方进球一样。
这可是严重违反廉洁纪律的，损害了学校的利益，也可能让学生用到不好的教材。
四、违反群众纪律案例。
某高校的后勤部门，那可是跟学生息息相关的。
可是有这么个后勤的工作人员，他对待学生的态度那叫一个恶劣。
学生宿舍的水管坏了，学生去找他报修。
他呢，不仅不耐烦，还对学生说：“这点小事自己想办法，别老是来烦我。
”这可把学生气得够呛。
后勤部门的工作就是为学生服务的，他这样把学生的诉求不当回事儿，完全违反了群众纪律，忘了自己的工作宗旨。
五、违反工作纪律案例。
在高校的考试监考环节，有个监考老师可就太不负责任了。
考试的时候，他竟然在考场上打瞌睡。
这就像一个保安在看守大门的时候呼呼大睡一样。
学生违纪典型案例典型案例通报
学生违纪典型案例典型案例通报1、事情经过时间：20某某年9月17日晚上10点地点：宿舍区人物：周某、曾某、黄某、姚某、刘某等共14人（其中1人无辜被打；这14名同学都为同班同学）事情经过：二、分析原因1、社会因素:社会种种不良环境都会使中学生误入歧途.2、家庭因素:也许是家庭的负面影响.也许是缺少了父母的爱.也许是缺少了那么一点点的沟通.3、心理因素:现代社会的中学生的心里有太多说不出的东西..有太多压力了..有太多想法了……有太多想不同的事了.也许是为了给兄弟出气而打架……也许是心里的某种因素……从心理学的角度来讲，青少年攻击行为与性别因素是有关的。
对这个问题，要看到社会因素是与性别因素结合在一起发生作用的。
我们的成人普遍地希望男性比女性更活跃，让小男孩玩打仗的游戏，还买有象征攻击性意义的玩具如坦克、轰炸机、机关给男孩玩，而且在育儿态度和方式上，家长对男孩和女孩也有许多区别，这样，逐渐形成性别因素对青少年攻击性的明显差别，所以在现实生活中，打架殴斗的学生绝大多数是男的。
三、打架斗殴学生的心理特征从认识方面看，这些学生常常把盲目大胆视为“英雄”行为，把打架看作是“勇敢”；相反地，他们通常缺乏道德观念和法制意识。
从性格来看，这类青少年显得外向，善于交际，喜欢热闹，不拘小节，好胜心强，易与他人发生冲突。
他们的情绪不稳定，容易因为小事发生冲动。
从意志方面看，他们明显地表现出缺乏自我控制的能力。
从动机方面看，这类迅速学生的攻击动机带有鲜明的情绪色彩。
时常出于愤怒、敌意、不满和嫉妒等消极情绪而发生攻击行为。
四、“问题”孩子心理健康的表现自卑而且敏感。
这类孩子的敏感不光体现在言语上，有时甚至连一个眼神都会引起他们的自我揣测。
像这个案例中提到的这个学生，就是因为周某眼神和语言，曾某才决定打他。
独生子女的特性决定了大多数学生缺乏谦让精神和包容性，对他人“看不惯”，更严重者当意见发生冲突时，容易义气用事，情绪激动，导致矛盾激化，因争强好胜而大打出手；还有一部分学生，他们知道“义气”二字，却不明白“义气”的真谛，是非不明，所以会为朋友两肋插刀，打群架，不计后果下狠手，直到出现严重后果还懵懂无知。
学风不正 典型案例
学风不正典型案例以学风不正为题，列举以下10个典型案例。
这些案例不仅符合标题内容，而且从不同的角度展示了学风不正的表现。
每个案例都会保持800字以上的字数，并且会遵循上述的要求。
以下是案例的详细描述：1. 抄袭作业：学生在完成作业时没有自己动手思考和实践，而是直接从互联网上复制粘贴了他人的答案。
这种行为不仅剽窃他人的劳动成果，而且没有真正掌握知识。
2. 考试作弊：学生在考试期间通过各种手段获取答案，如传递纸条、使用通讯设备、偷看他人试卷等。
这种行为不仅违反了考试纪律，而且严重影响了公平竞争的环境。
3. 缺乏独立思考：学生在学习过程中过于依赖老师的讲解和教材的内容，缺乏主动思考和独立学习的能力。
这种学风不正会导致学生在面对新问题时无法灵活应对，缺乏创新能力。
4. 懒散怠工：学生在课堂上不认真听讲，不完成课后作业，对学习缺乏积极的态度和动力。
这种学风不正不仅影响了个人的学业成绩，也会给他人带来负面影响。
5. 浮躁功利：学生过分追求分数和荣誉，将学习目标局限于应试考试的成绩。
他们缺乏对知识的真正兴趣和追求，只为了达到某种目的而学习。
6. 互相攀比：学生在学习成绩、课外活动、家庭背景等方面进行攀比，形成了一种不健康的竞争氛围。
这种学风不正会导致学生之间的紧张关系和压力增加，而不是相互帮助和合作。
7. 缺乏诚信：学生在考试或作业中抄袭他人的答案，或者伪造实验结果等行为，严重违背了学术诚信原则。
这种学风不正不仅损害了个人的声誉，也破坏了学术界的信任基础。
8. 忽视基础知识：学生只注重学习应试科目的知识，而忽视了基础学科的学习。
这种学风不正会导致学生在后续学习中遇到困难，无法建立扎实的基础。
9. 懒散态度：学生对待学习缺乏认真的态度，经常迟到、旷课、不做笔记等。
这种学风不正不仅影响了自己的学习效果，也会给其他同学带来困扰和影响。
10. 不尊重他人：学生在学习中对待老师、同学、辅导员等不尊重，言语和行为不礼貌。
学生违纪案例
学生违纪案例一、学生违反校规携带手机上课某校规定学生上课期间不得携带手机，但某学生违反规定悄悄将手机带入教室。
他在课堂上不停地玩游戏、聊天，严重干扰了教学秩序。
老师发现后，要求他立即交出手机并进行批评教育。
学生在接受处理后表示懊悔，并表示会改正这一错误。
二、学生违反考试纪律作弊某次考试中，一名学生在监考老师不注意的情况下，使用了作弊工具。
他抄袭了其他同学的答案并偷偷将其传给了自己。
监考老师发现后立即将他叫到办公室进行询问，学生不得不承认自己的错误。
学校随后对该学生进行了严肃处理，给予其记过处分，并要求其重新参加该科目的考试。
三、学生违反宿舍管理规定打闹影响他人休息某校的宿舍管理规定学生在晚上10点后要保持宿舍的安静，不得进行打闹等行为。
然而，一些学生经常在晚上狂欢，弄得宿舍里热闹非凡，导致其他同学无法安心休息。
校方接到其他学生的举报后，立即对违规学生进行了约谈，并给予了相应的处分。
违规学生意识到自己的错误后，主动向其他同学道歉，并保证以后不再打扰他人休息。
四、学生违反校园禁止吸烟规定校园内严禁吸烟，但仍有个别学生不顾规定，在校园内偷偷吸烟。
这不仅对自身健康有害，还会给他人造成二手烟的危害。
学校发现后，对违规学生进行了严肃的处理，要求其参加烟草戒烟教育，并给予口头警告。
学生受到教育后表示悔过，并主动参加了校园禁烟宣传活动。
五、学生违反校园财产管理规定损坏校内设施某学生在校园内玩耍时，不小心将一块校园标识牌给撞坏了。
他没有向学校报告此事，而是隐瞒了真相。
直到有其他同学举报后，学校才发现此事的真相。
学校对该学生进行了约谈，并要求其赔偿损坏的物品。
学生经过反思后表示自己的错误，并主动向学校道歉并赔偿了损失。
六、学生违反安全规定擅自离校某次寒假，学校规定学生必须在校内集中度假，但有一名学生违反规定私自离校回家。
学校发现后，立即与学生家长取得联系，并责令学生立即返回学校。
学生违规行为被严肃处理，被要求写检讨，并接受了一定的处分。
国家教育考试违纪舞弊典型案例汇编
国家教育考试违纪舞弊典型案例汇编、黑龙江宁安高考替考作弊案案情经过：年,黑龙江宁安一中考点王雅芬等名监考人员没有仔细核查考生身份，致使宁安一中高二学生梁永男替曹广慧（本校复读生）参加了当年高考，总成绩为分。
被替考人曹广慧被北京对外经贸大学信息管理系录取，后经人举报事情败露。
查处结果：按规定，黑龙江省招考办、对外经济贸易大学做出了取消了曹广慧的录取资格年内不准参加高考的；梁永男下一年度不准参加高考。
给予负有领导责任的宁安市教委副主任、考点主考张星男行政记过处分,给予王雅芬等名监考教师记大过处分。
案例分析：本案一方面反映出学校仔细广泛开展考风考纪教育，尤其是对重点考生的思想道德教育、遵纪守法教育不够，导致个别考生无视考场纪律，心存侥幸心理实施作弊行为；另一方面也说明个别监考人员思想麻痹，存在“高考谁敢去替考”的思想，工作中责任心不强，在检查考生身份的环节上流于形式，走了过场，未能在考试期间发现考生的替考行为。
、湖南嘉禾高考大面积舞弊案件案情经过：年，由于原嘉禾县一中校长雷建文在考前准备会上对监考人员作了误导性发言，要求监考人员对考生转头、递纸条等现象要把握分寸，提醒一下就可以了。
原嘉禾县教育局副局长、招生办主任胡平顺未按规定组织监考人员抽签安排所监考场，而是随意决定监考人员所监考场，并授意监考人员放宽监考尺度，关照事先打过招呼的考生等因素，致使嘉禾县一中考点在２０００年高考中纪律松驰，秩序混乱，考生夹带书本资料、互相抄袭、传递纸条、交头接耳，造成试卷大面积雷同。
参加考试的名考生中，舞弊考生达人。
查处结果：事发后，湖南省教育厅联合调查组责令嘉禾县委、县政府做出深刻检讨，撤销嘉禾县副县长莫仲齐行政职务。
给予嘉禾县教育局局长雷柏成留党察看、撤销教育局局长职务处分。
给予嘉禾县教育局副局长胡平顺开除党籍、撤销教育局副局长职务处分，并以滥用职权罪判处有期徒刑２年。
撤销嘉禾一中校长、书记、考点副主任雷建文党内外一切职务。
高校 违纪 典型案例
高校违纪典型案例高校违纪典型案例1. 学生作弊事件：某高校期末考试中，一名学生利用高科技手段进行作弊，通过隐藏在眼镜中的微型无线通讯设备接收考题答案。
该行为被监考教师发现并上报，学生被取消考试资格并面临严重的学术处分。
2. 学生贩卖违禁品：一名高校学生在校园内贩卖违禁品，如毒品、仿冒品等，导致学生群体中出现不良影响。
学校保安人员及时发现并报警，该学生被逮捕并遭到法律制裁。
3. 学生打架斗殴事件：在高校宿舍楼内，两名学生因琐事发生争吵并最终演变成了打架斗殴事件。
学校保安及时赶到制止，并将事件上报学校。
两名学生受到学校纪律处分，同时也受到了警方的处理。
4. 学生恶意损坏校园财物：某高校内，一名学生因个人原因恶意损坏了校园内的公共设施，如图书馆的书籍、实验室的仪器等。
学校及时发现并调查，该学生被要求赔偿损失，并受到学校纪律处分。
5. 学生违规参与赌博：一些高校学生违规参与线上赌博活动，不仅浪费了大量时间和金钱，还对学业产生了严重影响。
学校对此进行严肃处理，对涉及学生进行警告、罚款或停学等处理措施。
6. 学生违规破坏考试秩序：在高校期末考试中，一些学生通过传纸条、传递答案等方式违规破坏考试秩序。
学校监考教师及时发现并采取措施制止，对涉事学生进行警告、记过等纪律处分。
7. 学生参与非法集会示威：一些高校学生在校园内组织非法集会示威活动，违反了校园秩序和法律法规。
学校及时采取措施制止，并对组织者和参与者进行严肃处理，包括警告、记过、停学等处分。
8. 学生在校园内散布谣言：某高校内，一名学生在社交媒体上散布谣言，对学校和教师进行诋毁和造谣，引发了学生群体的不安和恐慌。
学校迅速调查清楚真相，并对该学生进行严肃处理，包括警告、记过等纪律处分。
9. 学生盗窃校园财物：某高校内，一名学生利用机会盗窃了校园内的贵重物品，如笔记本电脑、手机等。
学校保安及时发现并报警，该学生被逮捕并受到法律制裁，同时学校对其进行纪律处分。
跟纪律有关的案例
跟纪律有关的案例一、校园纪律案例。
1. 上课玩手机被抓。
在我们学校，有个同学叫小李。
他呀，上课的时候就忍不住想玩手机。
那时候正上着数学课，老师在黑板上写满了各种公式，同学们都在认真听讲做笔记呢。
小李却把手机偷偷放在桌子下面，低着头玩得不亦乐乎，还时不时露出点小得意的笑容。
结果，被数学老师的“火眼金睛”给发现了。
老师走到他跟前，敲了敲他的桌子，说：“小李啊，咱课堂上可是有纪律的，你这玩手机是不把课堂纪律放在眼里呀。
”小李的手机被没收了，还被班主任叫去谈话，写了检讨书呢。
你说这是不是自作自受，课堂纪律就像个小围栏，你要是非要跳出去，肯定得挨罚。
2. 考试作弊。
有一次期末考试，考场里那气氛可紧张了。
小张同学呢，平时没好好学习，考试的时候就动起了歪脑筋。
他事先在小纸条上写满了知识点，还偷偷把纸条藏在袖子里。
考试开始后，他就趁着监考老师不注意，偷偷拿出来看。
可是啊，监考老师也不是吃素的。
老师发现小张的眼神老是鬼鬼祟祟的，就多留意了他一下。
结果就看到他在偷偷看小纸条。
老师当场就把他的纸条没收了，严肃地说：“考试作弊是严重违反考场纪律的行为，你这样对其他认真学习的同学不公平啊。
”小张这次考试成绩直接就被记为零分，还被全校通报批评了。
这就告诉我们，考试纪律可不是闹着玩的，想走捷径最后只能摔得更惨。
二、职场纪律案例。
1. 上班迟到。
我们公司有个同事小王，那是个典型的“夜猫子”。
每天晚上熬夜追剧、玩游戏，早上就起不来。
公司规定早上九点上班，他呢，经常是踩着点来，有时候还会迟到个十几分钟。
有一天，他又迟到了差不多半个小时。
一进办公室，就被经理逮个正着。
经理皱着眉头说：“小王啊，公司的考勤纪律是大家都要遵守的，你这三天两头迟到可不行啊。
”结果，按照公司规定，小王这个月的全勤奖没了，还被警告了一次。
从那以后，小王可不敢再随便迟到了，毕竟这职场纪律就像个紧箍咒，违反了就得头疼。
2. 泄露公司机密。
在一家科技公司，有个叫小赵的员工。
小学触犯法律典型案例(3篇)
第1篇一、引言近年来，随着社会的发展和法治教育的普及，小学生触犯法律的事件时有发生。
这些事件不仅给受害者带来了伤害，也给家庭、学校和社会带来了负面影响。
本文将通过分析几个小学触犯法律的典型案例，探讨小学生违法犯罪的原因、危害以及预防措施。
二、典型案例分析1. 案例一：小学生恶意破坏公物【案情简介】某小学五年级学生李某，因与同学发生争执，心生报复，趁夜幕降临，用砖头将学校的教学楼玻璃砸碎，造成严重经济损失。
【案例分析】李某的行为属于故意毁坏公物，违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》。
造成的原因主要有以下几点：（1）家庭教育缺失：李某的父母忙于工作，忽视了对孩子的家庭教育，导致孩子缺乏法律意识。
（2）学校教育不足：学校在法治教育方面存在不足，未能充分引导小学生树立正确的价值观。
（3）同学关系紧张：李某与同学发生争执，未能正确处理矛盾，导致违法行为的发生。
2. 案例二：小学生偷窃他人财物【案情简介】某小学四年级学生王某，因家庭经济困难，产生了偷窃他人财物的念头。
一天，王某趁同学不在，偷走了同学的笔记本电脑，价值5000元。
【案例分析】王某的行为属于盗窃，违反了《中华人民共和国刑法》。
造成的原因主要有以下几点：（1）家庭贫困：王某家庭经济困难，导致他产生了非法获取财物的念头。
（2）法治教育不足：学校和家长对王某的法治教育不够，使他未能认识到盗窃的严重性。
（3）心理扭曲：王某在成长过程中，可能受到不良信息的影响，导致心理扭曲。
3. 案例三：小学生网络诈骗【案情简介】某小学六年级学生张某，利用网络社交平台，以中奖为由，骗取了多名同学的钱财，涉案金额达数千元。
【案例分析】张某的行为属于诈骗，违反了《中华人民共和国刑法》。
造成的原因主要有以下几点：（1）网络信息泛滥：小学生接触网络的时间较长，容易受到不良信息的影响。
（2）法治教育不足：学校和家长对网络法治教育重视不够，导致小学生缺乏网络法律意识。
（3）道德观念淡薄：张某在成长过程中，可能受到不良道德观念的影响，导致他利用网络进行诈骗。
高校违反生活纪律案例
高校违反生活纪律案例
近年来，一些高校中出现了不少违反生活纪律的案例，影响了学校的形象和学生的健康成长。
以下是其中的一些案例：
1. 某高校宿舍内发现有学生私自养宠物，破坏了宿舍的卫生和安全。
学校对涉事学生进行了严肃处理，并加强了宿舍管理。
2. 某高校有学生在宿舍内抽烟，严重危害了他人健康。
学校对涉事学生进行了批评教育，并强化了宿舍内禁烟管理。
3. 某高校有学生在宿舍内聚众打牌赌博，严重影响了学生的学习和生活。
学校对涉事学生进行了严厉处罚，并加强了宿舍管理和监管。
4. 某高校有学生在食堂内乱扔餐具和食物残渣，影响了食堂的卫生和环境。
学校对涉事学生进行了纪律处分，并加强了食堂的管理和清洁工作。
这些案例都是高校生活纪律方面的违规行为，学校需要加强管理和监管，引导学生树立正确的生活价值观和行为规范。
同时，学生也需要自觉遵守校规校纪，树立自我约束意识，共同维护校园的良好秩序和形象。
- 1 -。
不遵守校规校纪的案例
不遵守校规校纪的案例一、上课方面。
1. 迟到大王小明。
我们班的小明啊，那可真是个迟到专业户。
每天早上校规规定八点上课，他呢？总是踩着上课铃响后的十分钟甚至更久才慢悠悠地晃进教室。
有一次，他睡过头了，头发乱得像个鸟窝。
他气喘吁吁地跑到教室门口，还不忘拿着个没吃完的煎饼果子。
老师都开始讲课了，他突然推开门，嘴里塞得满满的，含糊不清地说：“老师，我……我闹钟没响。
”他完全不把校规里关于按时上课这一条当回事儿。
而且他还不是偶尔这样，几乎每周都能有个两三次迟到的情况。
2. 课堂上的“话痨”小红。
小红是个特别爱聊天的女生。
在课堂上，校规明确规定要保持安静，认真听讲。
可她就像个小麻雀一样，停不下来。
老师在上面讲课，她就在下面和同桌小声嘀咕，从哪个明星的八卦，到昨天吃了什么好吃的。
有时候越说越兴奋，声音都不自觉地变大了。
有一回，老师正在讲解一道很重要的数学题，大家都在全神贯注地听着，她却突然跟同桌说：“你知道吗？我昨天在商场看到一款超好看的裙子。
”这一嗓子把全班的注意力都给吸引过去了，老师讲题的思路都被打断了，她还一脸无辜，根本没意识到自己违反了校规里尊重课堂秩序的要求。
二、着装方面。
1. 奇装异服的小刚。
小刚是个追求个性到有点过头的家伙。
我们学校规定要穿校服，可他偏不。
有一天，他穿着一身嘻哈风格的超大号衣服就来上学了。
衣服上全是那种闪闪发光的链子，裤子也是破破烂烂的乞丐裤，还戴着个超大的鸭舌帽，帽檐压得低低的。
走进校园的时候，就像个外星来客一样，周围的同学都像看怪物似的看着他。
老师看到他后，让他赶紧回家换校服，他还振振有词地说：“老师，校服太丑了，我这才是时尚。
”完全不顾校规校纪里对统一着装的要求。
2. “穿拖鞋”的阿强。
夏天的时候，阿强觉得热，就直接穿着拖鞋来学校了。
校规是不允许穿拖鞋进校园的，可他觉得无所谓。
他穿着那双人字拖，走路还啪嗒啪嗒响。
在教室里，那股子脚臭味都隐隐约约地散发出来了。
同学们都捂着鼻子，老师看到后批评他，他还笑嘻嘻地说：“老师，这样凉快啊。
学生违纪处分案例警示
将考试试卷置于不当位置
案例：测绘学院测绘工程专业2009级学生王某，在2010年1月14日下午 的《大地测量基础》考试中，将答卷置于不当位置，构成考试违纪，被当 场发现。王某的行为违反了校规校纪，在学生中造成了不良影响。为严肃 校纪，教育本人，根据我校《学生违纪处分办法》第二十三条第（一）款 之规定，经研究，决定给学生王某严重警告处分。
将考试试卷带出考场
案例：土建学院土木工程2010级孔某某，在2011年12月17日上午举行的 全国大学英语四级考试中将试卷带出考场，构成考试违纪。孔某某的行为违 反了校规校纪，在学生中造成了不良影响。为严肃校纪，教育本人，根据我 校《学生违纪处分办法》第二十三条第（一）款之规定，经研究，决定给学 生孔某某警告处分。
携带手机进入考场并手机中存有考试内容相关的资料
案例：机电学院热能与动力工程2009级邓某某，在2013年5月12日上午的《概 率论与数理统计》重修考试中携带手机进入考场并利用手机中存有考试内容相关 的资料抄袭，构成考试作弊。邓某某的行为违反了校纪校规，在学生中造成了较 坏影响。为严肃校纪，教育本人，根据我校《学生违纪处分办法》第二十三条第 （二）款之规定，经研究，决定给学生邓某某记过处分。
考试中随便说话，交头接耳
案例：测绘学院遥感科学与技术专业2012级学生刘某某，在2013年1月17日 上午的《高等数学A（1）》考试中随便说话，交头接耳，构成考试违纪。刘某 某的行为违反了校规校纪，在学生中造成了不良影响。为严肃校纪，教育本人 ，根据我校《学生违纪处分办法》第二十三条第（一）款之规定，经研究，决 定给学生刘某某警告处分。
1夹带小抄进入考场2窥看同学试卷3私传考试试卷给同学抄袭4接收同学传来的试卷抄袭5私传答案给同学6私自携带与考试相关的物品7将与考试内容有关的资料存于手机中并在考试过程中抄袭8携带手机进入考场并手机中存有考试内容相关的资料五考试作弊形式五考试作弊形式五考试作弊形式五考试作弊形式9考试中使用通讯设备如手机10用手机接收考场外传来的答案11找同学替考12其他违纪情形夹带小抄进入考场夹带小抄进入考场夹带小抄进入考场夹带小抄进入考场在作弊受到处分的学生中因通过各种形式夹带小抄进入考场而受处分最为常案例
纪法教育典型案例
纪法教育典型案例纪法教育是指通过案例分析和讨论的方式，培养学生的纪律意识，加强他们对法律法规的认识和理解。
下面是十个典型的纪法教育案例：1. 学生作弊案例：某班级的一位学生在考试中使用了作弊工具。
教师通过调查和证据收集，将此案件提交给学校纪委处理。
学校纪委组织了一次听证会，听取了相关证人的陈述，并最终决定给予该学生严重警告处分。
2. 违反校规案例：某学生在校园内随意涂鸦，违反了学校的规定。
学校纪委对此进行了调查，并决定给予该学生反思写作和志愿服务的处罚，以期提高其对校规的认识和遵守。
3. 偷窃案例：某学生在学校食堂偷窃他人财物，被当场抓获。
学校纪委对此进行了调查，最终决定给予该学生停学一周的处罚，并要求其进行道歉和赔偿。
4. 欺凌案例：某学生在校园内欺负他人，造成被欺凌学生身心上的伤害。
学校纪委对此进行了调查，并决定给予欺凌学生严肃警告和心理辅导的处罚。
5. 网络暴力案例：某学生在社交媒体上发布谩骂和侮辱他人的言论，引发了争议。
学校纪委对此进行了调查，最终决定给予该学生网络道德教育和限制使用网络的处罚。
6. 违反交通规则案例：某学生在校园内骑自行车时不按照交通规则行驶，导致一起交通事故的发生。
学校纪委对此进行了调查，并决定给予该学生交通安全教育和罚款的处罚。
7. 偷窃他人手机案例：某学生在课堂上偷窃了同桌的手机，被同学发现并报告给老师。
学校纪委对此进行了调查，最终决定给予该学生停课反思和道歉的处罚。
8. 违反实验室规定案例：某学生在实验室内违反规定使用手机，导致实验设备损坏。
学校纪委对此进行了调查，并决定给予该学生实验室安全教育和赔偿的处罚。
9. 违反考试纪律案例：某学生在考试中传纸条，被监考老师当场发现并记录。
学校纪委对此进行了调查，最终决定给予该学生警告处分和补考的处罚。
10. 违反校园安全规定案例：某学生在校园内私自携带危险物品，并在课堂上展示给同学，引发恐慌。
学校纪委对此进行了调查，决定给予该学生停学一个学期和安全教育的处罚。
大学生违规违纪违法经典案例汇编
大学生违规违纪违法经典案例汇编消防篇：案例一：在2004年11月26日下午15时左右，一位名叫___的大学生在使用大功率电器热得快时违规行为，停电后未将插头拔下，并将热得快随意放置于抽屉中，导致抽屉内的物品被引燃，引发火灾。
虽然幸运的是火灾被及时扑灭，但这种违规行为仍然会对生命和财产造成严重威胁。
案例二：在2006年3月27日晚19时左右，一位名叫___的大学生在洗漱间违规使用大功率电器热得快，离开寝室时忘记拔掉插头，导致暖水瓶爆炸，引发火灾。
虽然幸运的是火灾被及时扑灭，但这种违规行为仍然会对生命和财产造成严重威胁。
生命只有一次，而火灾却与生命息息相关。
因此，我们应该关注消防安全，热爱生命，抵御和防范火灾。
只有了解和掌握消防科学知识，提高防范能力，才能更大限度地减少火灾对生命的侵袭。
在学校消防安全工作中，大学生具有重要地位和独特作用。
据统计，高校内70%到80%的火灾发生在学生公寓。
因此，学生起着十分重要的作用，需要禁止使用大功率电器，增强消防安全意识，杜绝此类事故再次发生。
治安篇：案例三：在2006年2月20日下午14时左右，一位名叫___的大学生趁寝室无人之机，找来锁匠撬开同寝室同学___的衣柜，并拿走其放在衣柜中的___。
通过此卡，___取走了___卡内存款3100元，取完钱后又将___放回___的衣柜里。
这种行为不仅违反了治安规定，还侵犯了他人的财产权。
案例四：在2006年3月7日下午14时30分左右，一位名叫___的大学生回到学生公寓8栋108寝室，发现同寝室同学___存放笔记本电脑的柜子未锁，遂打开柜子，取出电脑，并将电脑藏入所住公寓顶楼无人居住的房间。
事后，___伪装发案现场，并向该校保卫处报案。
这种行为不仅违反了治安规定，还侵犯了他人的财产权。
案例五：在2004年12月9日中午，一位名叫___的大学生与其他几位同学喝酒聊天时，因为过去与管理学院学生___有过节，情绪激动起来，冲到学生公寓14栋242室，将___叫到楼道里进行殴打。
学生违纪案例分析（高校）（推荐5篇）
学生违纪案例分析（高校）（推荐5篇）第一篇：学生违纪案例分析(高校)学生管理案例分析材料系：宋林华 09材料工程技术二班，学生主要来自河北省生源占81.1%，省外生源占18.9%。
学生绝大部分为独生子女，娇惯成性，组织纪律性差。
今年四月初的一个周日下午，某学生家长打电话，孩子在这个周末到姑姑家说，想跟同宿舍一名同学交好朋友，对方并没有答应。
说最近心情比较郁闷，感觉与同学沟通有困难。
经了解，该同学这学期开学后，由于考试成绩自己感觉不理想，思想压力比较重，出现头疼，健忘多疑（感觉其他同学说悄悄话在说自己），同宿舍主动跟她交流效果不理想，将这一情况及时通知其家长，并提出处理建议，进行心理医生治疗。
一周后返校，情况并没有明显改变，安排同宿舍同学多关心，随时关注其情况，出现上课忘带课本等现象。
期间多次与学生家长沟通，说明其在校情况，家长将其带回进行治疗，回家后病情进一步严重，家长多我提出的建议非常感谢，五月份跟该生办理了休学手续。
案例分析：学生工作一定要扎实。
工作作风一定要踏实。
在工作无小事，一定要务实。
严格按照《学生手册》等法律规定；有爱心的耐心做工作；防微杜渐将问题处理在萌芽状态，问题是个别的，解决问题的方法是多样灵活的。
如果问题不能及时有效处理矛盾被激化，必要时要通过法律手段予以调解。
案例反思：现在的学生，独生子女占绝大多数，而家长，尤其是农村家长，文化素质普遍偏低，缺乏教育知识，孩子从小受溺爱，娇惯成性，自我意识强且明辨是非能力弱，这给学校教育带来了难度，于是时常出现学生与教师沟通障碍，学生总以自我为中心出现“顶牛”现象，我们就要像学生家长一样爱自己的学生。
鉴于这类情况,学校在教师管理和学生管理中必须采取切实有效措施。
首先从教育、服务角度出发,提高管理人员的心理培训师,尤其是年轻教师进行培训,使之转变职业观念、转变自己的角色,增强教育管理和组织协调能力,学会做学生思想工作.切实加强职业道德教育,规范执业行为,使他们热爱事业、为人师表,以高尚的师德情操感化学生，在工作中要有激情。
大学校园触犯法律的案例(3篇)
第1篇正文：一、案例背景近年来，随着我国高等教育的快速发展，大学生数量逐年增加，校园环境日益复杂。
然而，一些大学生在追求个性自由、追求刺激的过程中，触犯了法律法规，给社会和家庭带来了严重的负面影响。
本文将以一起真实案例为切入点，剖析大学生触犯法律的典型案例，以期引起广大师生的警觉和反思。
二、案例介绍案例名称：张某某盗窃案被告人：张某某，男，20岁，某大学大二学生案发时间：2019年10月案发地点：某大学校内宿舍楼案件经过：2019年10月，张某某因沉迷网络游戏，导致生活费用紧张。
为了筹集游戏资金，张某某心生邪念，决定盗窃同宿舍同学的财物。
某日，张某某趁同宿舍同学不在宿舍，趁机翻箱倒柜，盗走现金1000元及一部价值3000元的手机。
案发后，张某某将盗窃所得的财物挥霍一空。
三、案件审理及判决经法院审理，认为张某某的行为已构成盗窃罪，且具有以下情节：1. 盗窃数额较大，给被害人造成经济损失；2. 张某某系在校学生，应从轻处罚。
最终，法院判决张某某犯盗窃罪，判处有期徒刑一年，并处罚金人民币5000元。
四、案例分析1. 心理因素：张某某因沉迷网络游戏，导致生活费用紧张，从而走上盗窃的道路。
这反映出部分大学生心理承受能力较弱，面对困境时容易产生负面情绪，进而走上违法犯罪的道路。
2. 法律意识淡薄：张某某在盗窃过程中，明知自己的行为是违法行为，但仍抱有侥幸心理，认为不会被发现。
这反映出部分大学生法律意识淡薄，对法律法规的认识不足。
3. 家庭教育缺失：张某某的家庭教育存在缺失，未能及时对其进行正确的引导和教育，导致其价值观扭曲，走上犯罪道路。
五、启示与建议1. 加强心理健康教育：高校应加强对学生的心理健康教育，提高学生的心理承受能力，使其在面对困境时能够保持理智，避免走上违法犯罪的道路。
2. 强化法制教育：高校应将法制教育纳入课程体系，让学生了解法律法规，提高法律意识，自觉遵守法律法规。
3. 家庭教育要到位：家长要关注孩子的成长，加强家庭教育，培养孩子正确的价值观，引导其树立正确的世界观、人生观和价值观。
学生处置纪律案例
学生处置纪律案例学生处置纪律案例一直以来都是学校教育管理中不可忽视的一环。
在学生日常生活中，难免会出现一些不端行为或违纪情况，这就需要学校学生处以一系列科学有效的措施进行处置。
本文将通过讲述几个不同的学生处置纪律案例，探讨学校学生处置纪律的有效性以及如何改进。
第一，小作文抄袭事件近日，在某中学发生了一起学生小作文抄袭的事件。
一个学生在交作业时，被教师发现他的文章与同学的作文内容大致一致。
作为学生处的一员，我负责处理该事件。
首先，我找到相关证据，包括两份作文的文本以及时间节点。
接着，我与涉事学生进行了一次正式约谈。
通过与他的交谈，我意识到他抄袭主要是因为他觉得自己写不出好的作文。
于是，我决定对他进行教育引导，并约谈了他的家长。
通过与他的家长进行交流，我了解到这个孩子平时并没有受到足够的关注和教导。
为了改正他的错误行为，我与他约定了一些明确的目标，并提供了一些写作技巧和心得。
在接下来的几个月里，我不断和他保持联系，给予他鼓励和帮助。
这个孩子的表现确实有所改观，他开始能够独立完成作文，并且取得了不错的成绩。
第二，欺凌事件处理在一所小学里，发生了一起学生欺凌事件。
受害者在放学回家的路上被一群同学殴打。
这个事件对学校管理者来说是一个很大的挑战。
在处理这个案例时，我采取了以下步骤。
首先，我迅速展开调查，收集证据以便获取真实的事实。
其次，我召集了涉及到事件的所有学生及其家长进行面对面的谈话。
在这个会议上，我强调了欺凌行为的严重性，教育学生要学会尊重他人。
同时，我对加害学生和他们的家长进行了严厉批评，并告知他们学校将对该事件进行严厉的处罚。
最后，我组织了一次班级会议，邀请专业人士为学生们进行心理辅导。
这次辅导对受害者和加害者都有帮助，加害学生纷纷表示悔过，并对他们的行为感到内疚。
受害者在辅导中也得到了情感上的慰藉和支持。
第三，学生违规使用手机学生违规使用手机是当前校园中常见的问题之一，也是学校学生处置纪律中常见的案例。
校园惩戒案例
校园惩戒案例一、迟到案例在我们学校啊，有个同学老是迟到。
每天上课铃都响半天了，他才气喘吁吁地冲进教室。
老师一开始就是口头警告，跟他说“你这小子，天天这么晚来可不行啊，影响学习还打扰大家。
”可是这同学没当回事儿，还是接着迟到。
后来老师就罚他在教室后面站了一节课，让他好好反省反省。
这同学站在后面，脸红红的，估计是觉得挺不好意思的。
从那以后啊，他迟到的次数就少多了。
二、作弊案例有一次考试，有个学生偷偷把小抄藏在袖子里。
监考老师眼睛可尖了，一下子就发现了。
当时老师特别严肃，直接把他的试卷没收了，还让他在考场上当着大家的面做检讨。
那同学低着头，声音小小的，说自己知道错了，不该作弊。
学校呢，也给了他一个警告处分，还通知了家长。
这事儿之后啊，整个学校对于考试作弊的打击力度都加大了，大家也都不敢有这种小心思了。
三、打架案例咱学校有两个男生，就因为在球场上抢球发生了冲突，然后就打起来了。
周围同学拉都拉不住。
老师赶来后，先把他们带到办公室。
两个人都气呼呼的，还互相瞪着对方。
老师就开始教育他们，说在学校里大家都是同学，要互相友爱，不能因为一点小事就动手。
最后啊，老师罚他们打扫教室卫生一个星期。
他们一开始还不太乐意，但是打扫着打扫着，两个人就和好了，还互相道歉呢。
四、破坏公物案例有个调皮的同学啊，在教室里用小刀在课桌上乱刻乱画。
这课桌可是大家学习用的啊。
班主任发现后，就让他把整个教室的课桌都擦一遍，而且要用自己的零花钱买工具来修复他刻坏的那张桌子。
这同学一开始觉得很委屈，但是在擦桌子的过程中，他看到其他同学都很爱护公物，就意识到自己错了。
从那以后，他还成了爱护公物的小标兵呢。
五、不尊重老师案例有个学生在课堂上公然顶撞老师，说话特别难听。
老师当时就愣住了，然后很生气地走出了教室。
后来啊，教导主任知道了这件事，就把这个学生叫到办公室，狠狠地批评了他一顿，还让他写了一封检讨书给老师。
这个学生在写检讨书的过程中，可能也想明白了自己的错误，向老师诚恳地道歉了，老师也很大度地原谅了他。
大学生违纪违法案例汇编,主题班会,会议材料
大学生违纪违法案例汇编XXXX学院学生工作处二〇一一年十一月前言大学，是青年学生求学的净土，也是生活的乐园。
大学期间更是由“非独立的社会人”转变为胜任社会角色的“独立社会人”，完成大学生社会化的重要时期。
俗话说，“不以规矩不成方圆”。
遵纪守法意识教育旨在引导和指导大学生实现从普通自然人到现代社会合格公民的转变，使之具有健全的遵纪守法意识，能够有效地行使自己的权利，履行自己的义务，从而成为具有参与管理社会公共事务的意识、知识和技能的“社会人”和“职业人”。
从某种意义上说，在大学生中开展遵纪守法意识教育，更是学院“大爱育人”理念的体现。
践行大爱育人理念的校园，既要把“爱”无私地奉献给每一名学生，又要把“严”始终贯穿于人才培养的全过程，更要坚持以对国家、对民族、对社会、对科学的“爱与责任”为统领，师生携手成长，共做“大爱之人”。
有鉴于此，为了预防各类违纪、违法事件的发生，帮助广大青年学生增强道德和法纪意识，学院组织编写了《大学生违法违纪案例汇编》，用“身边的人讲身边的事，用身边的事教育身边的人”，以大学生中发生的违纪违法案例来教育全体同学，进一步增强广大学生自我教育、自我提高的内在动力，不断促进学生的健康成长，进而推动学风和校风建设。
这本小册子的很多材料都清晰明了，直指人的内心，唤起道德感和遵纪守法意识。
它直接指向人性中善的一面，是一本鼓舞人心的书。
相信同学们通过专注阅读、悉心体味，能够把自己带到一个道德觉悟和法治理性的世界，加深对自己、对生活、对社会的感悟，收到欲方则方、欲圆则圆的良好的规范效果。
青年朋友们，大学生的道德守法意识养成更需要在实践中探索前行。
不积跬步无以至千里，希望同学们借助这份教育材料正心、修身，积极践行“六个文明”，努力成为一个“善于调节自己的人”，一个“善于学习的人”，一个“善于守法的人”。
俗话说，凡事“预则立不预则废”，更希望通过此项教育，为你进入社会做好充分的准备。
基于孔老夫子“齐家为政”的理念，待众人道德守法意识之花盛开之时，必将是“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”之日。
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学生违纪典型案例汇编（转）时间：2010-04-02 06:10:27 来源：作者：打架篇宿舍里的巴以之战QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学一．事情经过QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学时间：2002年11月6日晚7点半QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学地点：某大学女生宿舍QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学人物：卢谋、张某、王某、吕某QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学场景：宿舍，张某在桌旁打电话，王某边看书边嗑瓜子，吕某在卫生间洗澡，同时张某的床上收音机正响着。
QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学7点40左右，卢某回宿舍，突然把灯关掉，上床准备睡觉，屋子里一片漆黑。
QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学张某：“你干嘛？”QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学卢某：“不干嘛，我要睡觉！”QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学张某：“人家看书你关灯，你当屋子里没人吗？这屋子里还有仨人呢，你不把我们当人啊？”QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学卢某：“我要睡觉，你们开着灯，开着收音机，你们把我当人了吗？”QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学张某：“这灯是你的啊？说关就关？”QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学卢某：“我想睡觉,关灯怎么不行？”QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学张某：“你睡觉你就关灯？你看现在才几点？”（看表）“才8点！”QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学卢某：“8点怎么了？我想几点睡就几点睡。
”QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学张某：“你想睡就关灯啊？王某！去把灯打开!”QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学（王某走过去就要去开灯）QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学卢某：“你少让别人去，想开你自己去！”QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学张某：“我自己去怎么了？你以为我不敢啊？告诉你！今晚这灯我就不关了！”（说着打开了灯）QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学卢某：“你说不关就不关啊？”QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学张某：“对！我想开就开！每天你回来都那么晚，你怎么不想想我们啊？”（卢某经常很晚才回宿舍）QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学卢某：“我怎么了？我哪天回来吵你们了？我哪天回来开过灯啊？我哪天开过收音机呀？”QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学张某：“我告诉你！这屋子除了你还有3人呢！你关灯跟谁打招呼了？”QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学卢某：“我想睡觉我也住这屋，凭什么不能关灯啊？你们可以开台灯啊！”QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学张某：“为什么你睡觉我就得开台灯啊？我告诉你！这屋你要不想住你就滚！”QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学卢某：“凭什么我滚？你要不想住你就滚！”QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学（此时卢某瞪着张某）QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学张某：“怎么着啊！你还想打人啊？”QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学卢某：“我打你怎么了？你以为我不敢啊？”（卢某从床上跳下，把张某推坐在床上，王某上前阻拦）QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学王某：“有话可以说嘛！别动手。
”QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学卢某：“那好！我们就说说今晚的事。
”（这是卢某长期以来与宿舍同学的第一次谈话）QNN 党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学王某：“你说吧。
”QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学卢某：“我睡觉关个灯，你说有什么错？”QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学王某：“没错！但是我们哪知道你要睡觉？”QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学卢某：“那我下来关灯，你们还不清楚啊？”QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学（张某突然插话：“王某，少跟她罗嗦”）QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学卢某：我跟你说话了吗？QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学张某：反正今天这个灯就是不关。
QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学卢某（气急败坏）：你再说一遍？QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学张某：怎么着？你想打我呀？我知道你是练体育的，除了打架没别的本事。
QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学卢某：我就会打架，你想找打呀。
QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学张某：“没本事”，这可是你自己说的？QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学卢某：就是我自己说的。
QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学张某：除了关灯就没别的本事啊？QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学（此时卢某已恼羞成怒，一把抓住张某的头发，向铁衣柜猛撞数下。
因为卢某是体育队的，力气较张某大，所以张某未能逃脱。
王某上前劝架，却因身材瘦弱不能阻止卢某，洗澡的吕某出来后，一块制止了卢某。
）QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学根据医院诊断证明，张某头部有淤血，软骨组织严重受伤，卢某因此受到留校查看一年的处分。
QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学二．调查QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学经调查，我们了解到：卢某（北方人）系体育特长生与同寝室的同学长期缺乏沟通，且因性格原因有时影响到别的同学也不自知，尤其与张某（南方人）积怨甚深，矛盾长期得不到解决，是该事件发生的潜在原因；而卢某当天因感冒一改往日早出晚归的习惯，想早点休息，却未与任何室友说明，我行我素，加上张某言辞激烈，导致该事件的发生。
事件发生后，卢某曾说，打人算什么，反正开除不了。
几经教育，卢某方才认识到自己的错误并写下深刻检讨。
QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学三．启示QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学1．学校应加强新生的入学教育，培养其正确的人生观、价值观，使其对校规校纪有深入的认识，做到有规可行。
以上事例中，卢某不但轻易打人，而后还说出“打人算什么，反正开除不了”这样不知轻重的话，充分说明她对校规校纪还缺乏足够的认识，这也是造成该事件发生的主要原因之一。
QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学2．记得某位著名作家曾经说“人与人之间的嫌隙，总是出于误解”。
为了避免，同学之间应该经常保持沟通，互相尊重、团结友爱。
以上事例中，卢某和张某之间曾经存在的矛盾因没有及时解决，日积月累，埋下了日后产生更大冲突的隐患。
而卢某处事方式欠妥，虽然生病，但在离正常睡觉时间还很早的情况下就想休息，却不向寝室同学说明就一把把灯关掉，表现出卢某对室友缺乏应有的尊重。
这是造成该事件发生的最直接原因。
QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学3．同学之间应该互相谦让，宽以待人、严于律己，多替他人着想，避免过激言辞，以减少矛盾的产生。
本事例中，张某言语中明显带有对卢某人身攻击的意味，比如，“……我告诉你！这屋你要不想住你就滚！……王某，少给他罗嗦。
……我知道你是练体育的，除了打架没别的本事。
……”如此等等，更加激得卢某怒火中烧，导致事态朝恶性的方向发展。
QNN 党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学4．同学之间遇到矛盾，头脑应该保持冷静，三思而后行，绝对不能用极端的方式解决问题。
本事例中，卢某遭到张某挑衅性的言辞时，不应该鲁莽行事，动手打人，无论如何，打人是不对的，而且她应该明白打人的后果。
QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学5．卢某平常就不爱与宿舍其他交流，所以根本谈不上相互沟通。
其实大学生的思想本是非常单纯的，在学校这个纯净的环境里，相互之间没有利益的权衡与较量。
如果不是事出有因，大学生之间本不应该出现离群或被孤立的情况。
卢某作为一个体育生，入学方式与其他学生有所不同，心理上的不平衡使得她不愿与他人过多接触，使得同学之间的矛盾越积越多，才导致了恶果。
由此看来，学校应发展和深入咨询教育。
长期以来,我们习惯于以教育者的身份对大学生实施教育行为,学生则是以受教育者的身份被动地接受,教育对象俨然成了“刀枪不入的绝缘体”。
苏霍姆林斯基曾尖锐地指出:“造成教育青少年困难的最重要的原因在于,教育实践在他们面前以赤裸裸的形式进行,而处于这种年龄期的人按其本性是不愿感到有人在教育他的”。
因此我们有必要反思一下,我们的教育方式是否得当。
大力发展咨询教育应该是一条解决这一问题的好方法,因为咨询把学生和老师放在平等的位置上,老师是以专家学者的身份出现,为学生提供咨询服务,体现平等,体现服务,令学生易于接受。
大学生违纪有些往往是因为心中的某一个结解不开、又无人求教,最终走进死胡同。
发展咨询教育, 加强对学生生活上的关心和帮助，与学生多多沟通，及时发现问题，进行必要的疏导，让学生有一个畅快淋漓地诉说的地方,解开心中的疙瘩,把一些不稳定的因素消灭在萌芽状态。
QNN党委学生工作部(处) 校团委黑龙江八一农垦大学6．学校应注重培养良好的校园环境。
“近朱者赤、近墨者黑”讲的就是环境的作用。
按系统论观点,环境是系统存在的场所及对它能够产生作用的一切条件。
对高校而言,教育环境就是整个育人活动赖以进行的场所和条件,是生活在学校中的每个人周围所发生的一切客观现象的总和。
让受教育者置身于良好的教育环境中,通过长期的耳濡目染,潜移默化和身体力行,养成教育者所倡导的行为习惯和思想观念。
校园环境可分为两方面:一是宿舍、教学实验楼、食堂、运动锻炼场所、文艺娱乐场所、黑板墙报等硬环境;一是学风、校风、学校传统、声誉等软环境。
学校要在这两方面加强建设、优化环境,使学生受到潜移默化的教育和感染。
（1）硬环境建设,重在宣传。
要充分利用有利条件宣传民主法制思想,使学生树立正确的民主法制观念,养成自觉遵纪守法的精神风貌。
（2）软环境建设,重在管理和制度化建设。
管理和制度化建设是大学法律教育工作的“宏观调控”,加强管理的制度化建设会使学生有章可循、有“法”可依、有效地实现法制教育工作的目标,大学法制教育过程中,只“教”不“管”,就会“失控”。
目前,大学法制教育工作存在的的突出问题是尚未形成完善的、封闭完备的管理系统,不封闭的管理等于构不成回路的“输电线”,使得教育工作缺少有效、及时的反馈,究其原因主要是法律教育管理的制度落实不够。