美术教师专业成长
2024年美术教师年度考核个人工作总结6篇
2024年美术教师年度考核个人工作总结6篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间，2024年已经悄然过去。
这一年，我在美术教师的岗位上默默耕耘，收获了成长与进步。
在此，我将对过去一年的工作进行全面总结，以期为未来的工作提供借鉴与指导。
一、教学工作在教学方面，我始终坚持“以学生为本”的教学理念，注重培养学生的审美能力和创造力。
在日常教学中，我采用多样化的教学方法，如讨论、互动、实践等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我根据学生的年龄特点和认知水平，精心设计教学环节，确保每一节课都能让学生有所收获。
在教学内容上，我注重将美术知识与生活实际相结合，引导学生观察生活中的美好事物，培养他们的审美体验。
此外，我还鼓励学生大胆创新，发挥想象力，创作出富有个性的美术作品。
二、专业成长为了不断提升自己的专业素养，我始终保持对美术教育的热情和好奇心。
在工作之余，我积极阅读相关书籍和资料，参加各类教育培训和研讨会，不断拓宽知识面。
同时，我还向经验丰富的同事请教，汲取他们的宝贵经验，以不断充实自己。
此外，我还积极参与学校组织的美术教研活动，与同事们共同探讨美术教学的问题与对策。
在这个过程中，我不仅提升了自己的专业水平，还增强了自己的团队协作能力和沟通能力。
三、成果与荣誉经过一年的努力，我在美术教学方面取得了显著的成果。
我所教授的学生在各级美术比赛中屡获殊荣，这既是对我工作的肯定，也是对我继续努力的鞭策。
同时，我也获得了学校颁发的“优秀教师”称号，这是对我工作的最高荣誉。
然而，在取得成绩的同时，我也意识到自己在工作中仍存在一些不足。
例如，在课堂教学过程中，有时仍难以兼顾全体学生的需求；在创作指导方面，仍需进一步提升学生的创新能力和实践能力等。
因此，在未来的工作中，我将继续努力，争取在各个方面取得更大的进步。
四、未来展望展望未来，我充满信心和期待。
我相信，只要继续努力，不断学习和探索，我一定能够在美术教育的道路上走得更远、更好。
美术教师专业成长培训计划
美术教师专业成长培训计划一、培训背景和意义美术教师是学校教育中不可或缺的一部分，他们既要有丰富的艺术知识，又要有优秀的教学能力。
随着社会的发展和教育改革的进行，对美术教师的专业素养和教学素质要求也越来越高。
因此，继续提高美术教师的专业水平和教学技能，是学校教育发展的需要，也是美术教师自身发展的需要。
本次专业成长培训旨在提升美术教师的专业素养和教学水平，帮助他们更好地适应和应对教育改革的需求，促进学校美术教育的发展。
二、培训目标1. 提升美术教师的专业素养，拓宽艺术视野，增强美术教学的深度和广度。
2. 提高美术教师的教学能力，使其能够更有效地进行美术教学，提高学生的艺术综合素质。
3. 帮助美术教师了解教育改革的最新要求，促进其在教学中能够更好地贯彻教育改革精神。
4. 增强美术教师的团队合作意识，培养良好的师德师风，提高师德水平。
三、培训内容1. 艺术理论知识的学习。
包括美术史、美术理论、艺术美学等方面的知识，通过系统的学习，帮助美术教师深入了解艺术的本质和特点，提高其艺术素养和审美能力。
2. 美术教育教学方法的研究。
这一部分内容主要包括美术教学的设计和实施，教学资源的整合和利用，学生的评价和反馈等方面的内容，帮助美术教师提高自己的教学能力和水平。
3. 教育改革的最新动态。
包括新课程标准的解读和实施，学校美术教育的发展趋势，美术教学实践中的创新和改革等方面的内容，帮助美术教师更好地了解当前教育改革的要求，提高其应对改革的能力。
4. 师德师风的培养。
通过讲座、案例分析、角色扮演等多种形式，培养美术教师的职业道德和师德意识，提高其师德水平。
四、培训方式1. 专家讲座。
邀请美术教育领域的专家学者来校授课，传授最新的美术理论和教育方法。
2. 教学实践。
组织美术教师实地参观名校的美术教育课程，观摩名师的授课，学习先进的教学方法和经验。
3. 讨论研究。
组织美术教师进行教学案例研究，分享自己的教学经验，共同探讨教学中的难题和解决方法。
美术教师发展报告范文
美术教师发展报告范文一、引言美术教育是培养学生审美能力、创造力和表现力的重要途径之一。
作为一名美术教师，我深知自身的不足和发展需要。
本报告旨在总结我过去一年的教学和专业发展情况，提出进一步提高自身素养和教育水平的计划。
二、个人成长与专业发展1. 教学实践过去一年，我积极参与学校美术教学工作，担任多个年级的美术课程教师。
在教学实践中，我注重培养学生的创造力和审美能力。
我通过设计有趣且富有挑战性的教学活动，激发学生的艺术兴趣，并引导他们进行创造性的艺术实践。
同时，我也注重与学生的个体差异，关注每个学生的艺术特长和需求，给予他们个别指导和支持。
2. 教育研究为了提高自身的专业水平，我积极进行教育研究，学习与美术教育相关的最新理论和实践。
我参加了多个美术教育研讨会和培训课程，并完成了一篇关于艺术教学策略的研究论文。
通过这些学习和研究，我对美术教学的方法和理念有了更深入的理解，并将其应用到实际教学中。
3. 专业交流为了拓宽自己的视野，我积极参与美术教师的专业交流。
我和其他学校的美术教师进行了多次交流会和教学观摩活动。
这些交流让我有机会了解不同学校的美术教学实践，并借鉴他们的经验与教学方法。
与此同时，我也向同事们介绍了自己的教学经验和成果，与他们一起共同探讨教学中的问题和挑战。
4. 专业素养提升为了提高自身美术专业素养，我积极参加美术实践活动。
我参加了一次艺术家工作室的实践活动，与专业艺术家共同创作，并向他们学习专业的创作技巧与方法。
这次实践让我更加深入了解艺术创作的过程，并将这些经验应用到课堂教学中，提升学生的艺术表现力和创造力。
三、发展计划基于过去一年的教学和专业发展经验，我意识到自己还有很多需要进一步提高的方面。
因此，我制定了以下发展计划，以弥补自身的不足并提高自己的教育水平：1. 进一步学习与研究我将继续学习和研究与美术教育相关的最新理论和实践。
我计划阅读更多专业书籍和教育研究论文，了解国内外的美术教育动态和发展趋势。
美术教师个人成长故事
美术教师个人成长故事在我最初成为一名美术教师时，我从未想过我的个人成长会如此迅速而富有成效。
美术一直是我的热爱，因此决定把这份热情转化为教育他人的动力。
在过去的几年里，我经历了许多挑战和机遇，这些经历塑造了我成为一个更好教师的旅程。
我刚开始时，我对如何传授美术知识和激发学生的创造力感到有些困惑。
然而，我发现了一个关键的教学方法，那就是建立一个鼓励自由表达的环境。
我开始通过提供充足的艺术材料和开放式的任务来激发学生的想象力。
我还鼓励他们从自己的经历和情感中寻找灵感，这样他们就能创作出与他们独特的声音和风格相符的作品。
与此同时，我也不断加强自己的专业知识和技能。
我参加了各种美术教育研讨会和工作坊，学习各种绘画和雕塑技巧。
我还积极加入专业美术教师组织，并与其他教师分享经验和教学资源。
这些经历丰富了我的教学方法和艺术知识，让我能够更好地支持和指导学生。
除了教室内的努力，我也积极参与社区和校园活动，以激发学生对艺术的兴趣和欣赏。
我组织了美术展览和比赛，鼓励学生展示他们的作品并与他人分享。
这些机会不仅提升了学生的自信心，还为他们提供了一个展示才华的平台。
成功的关键在于与学生建立紧密的关系。
我花时间了解每个学生的兴趣、风格和需求。
我鼓励他们分享自己的想法，并提供个性化的指导。
通过与学生密切互动，我能够更好地了解他们的学习进程，帮助他们克服困难并实现自己的艺术目标。
通过这些年的执教经验，我不仅成为一名更有经验和自信的美术教师，也获得了深厚的满足感。
看到学生们在我的指导下获得艺术成就和个人成长，是我最大的成就之一。
我的个人成长故事是一个不断学习和探索的旅程，我相信它将继续影响和激励我成为更好的美术教师。
美术教师个人专业成长计划
美术教师个人专业成长计划我是个美术教师，说起这专业成长计划啊，就像我要去爬一座老长老高的山，山尖儿上全是我那些个关于美术的梦想。
我这人吧，长得普普通通，眼睛不大不小，可瞅着那些画儿的时候就像放光似的。
头发有时候乱得像个鸟窝，为啥呢？心思全在画画和琢磨咋教好学生画画上了。
我成天在那间不大不小的美术教室里头晃悠，教室里摆满了画架，五颜六色的颜料这儿一摊那儿一摊的，乍一看就像被彩虹砸过似的。
那股子颜料混合的味道啊，别人可能觉得刺鼻，我闻着就像闻着花香一样舒坦。
我想啊，这专业成长首先得从自己的画技抓起。
我就跟自己较上劲儿了，每天早上起来，天还蒙蒙亮呢，我就坐在画架前，像个虔诚的信徒似的。
我对着那空白的画布，有时候半天都下不去第一笔，心里头那个纠结啊，就像有两只小猫在挠。
我就想啊，我得画出那种能让人看一眼就像被雷劈中一样震撼的画。
我朋友瞅见我这模样就说：“你这是魔怔了吧，画画画得人都傻了。
”我白他一眼说：“你懂个啥，这叫艺术的执着。
”我还想着去各地看画展，那些大城市的画展啊，就像一个个宝藏。
我记得有一次去看一个画展，一进去，那气氛就不一样。
展厅里静悄悄的，灯光打得那些画像是在舞台上的明星。
我在一幅幅画前挪不动步，眼睛都不敢眨，生怕错过一点细节。
旁边有个懂行的人在那小声跟同伴嘀咕：“你看这线条，这色彩搭配，绝了。
”我在旁边听着，心里头那叫一个羡慕嫉妒恨啊，就想着我啥时候也能让别人这么评价我的画呢。
在教学上，我也想变着法儿让学生们更喜欢美术。
我不想让他们觉得美术课就是画画玩，那可不行。
我想把那些美术史上的小故事像讲笑话一样讲给他们听。
有一回上课，我给他们讲梵高的故事，我说：“你们知道梵高不？那可是个神人啊，他活着的时候穷得叮当响，画都没人要，结果死了之后啊，那些画都成了宝贝，他要是知道了，估计得从坟里跳出来乐。
”学生们听了都哈哈大笑，那堂课上得可带劲了。
我也知道我有好多不足的地方。
有时候我画着画着就没了灵感，就像汽车没了油一样，干着急。
小学美术教师的成长历程
小学美术教师的成长历程小学美术教师的成长历程2023年，是大家非常期待的一年。
在这一年里，我成为了一名小学美术教师。
回顾我的成长历程，我能感受到自己取得了许多的进步和收获。
现在，让我为大家分享一下我成为一名小学美术教师的成长历程。
一、从自学到专业的转变在我读大学时，我非常喜欢美术，每天都会自学一些绘画技巧。
但是在我的专业学习中，我并没有选择美术方面，而是选择了教育学。
我认为这个专业可以让我更好地理解教学的方法和原则。
在大学期间，我经常会在课余时间里去参加艺术设计比赛，同时也会将自己的经验和学习成果经过总结和整理后，分享给我的同学和朋友们。
毕业后，我开始了我的教师生涯。
一开始，我并没有找到教授美术的机会。
在一所普通的学校里，我担任的是语文老师。
但是，我并没有停止我的学习，我依然会在时间充裕的时候去学习美术相关的知识和技巧。
渐渐地，我的同事们和学生们发现了我的特长，向我请教一些美术方面的问题。
在这个过程中，我意识到我对美术的热情和兴趣是无法改变的。
于是，我开始在我的工作中尝试着将美术元素融入进去。
我选择了一些简单的画画作业，设计一些有趣的主题，鼓励学生们尝试着去发挥自己的创造力。
这些小小的变化，得到了学生们的积极反馈。
我的校领导也认可我的工作，认为我在教学上有新的探索，并提拔了我为美术老师。
二、与时俱进，不断学习虽然我成为了一名专业的美术老师，但我并没有停止我的学习的步伐。
为了更好地教学和了解美术的最新动态，我选择了参加一些美术研修和培训课程。
这些课程带给了我很多启示和收获，让我更好地把理论转变成实践。
同时，随着互联网和人工智能的发展，我也开始尝试将美术和科技进行融合。
例如，我会在低年级的课堂上使用一些AR技术，让学生们更加深入地了解艺术作品。
这不仅能够引起学生们的兴趣，也能够培养他们对科技的兴趣和创新能力。
三、积累经验，提升能力成为一名教师，需要不断地积累经验和提升能力。
我认为，对教学经验的总结和思考，是非常有必要的。
美术教师专业成长发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在美术教学过程中的专业成长心得。
作为一名美术教师，我们肩负着培养学生审美素养、激发他们创造力的重任。
以下是我对美术教师专业成长的一些思考与体会。
首先，我们要不断学习，提升自己的专业素养。
美术教学不仅仅是传授绘画技巧，更是对学生进行审美教育、情感培养的过程。
为了更好地完成这一使命，我们要不断学习美术理论知识，了解不同艺术流派、风格和技法，提高自己的艺术鉴赏能力。
同时，要关注国内外美术教育的发展动态，学习先进的教学理念和方法，丰富自己的教学手段。
其次，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
每个学生都有自己独特的性格、兴趣和潜能，我们要善于发现并挖掘他们的优点，尊重他们的个性，因材施教。
在教学中，我们可以根据学生的特点，设计不同的教学活动，让他们在轻松愉快的氛围中感受美术的魅力，激发他们的创作热情。
再次，我们要注重课堂氛围的营造，提高教学效果。
美术课堂应是一个充满活力、富有创造性的空间。
我们要善于运用多种教学手段，如游戏、故事、音乐等，激发学生的学习兴趣，营造一个轻松、愉快的学习氛围。
同时，要注重师生互动，关注学生的反馈，及时调整教学策略，使教学更加贴近学生的需求。
此外，我们要积极参与教研活动，提高自己的教育教学水平。
教研活动是教师专业成长的重要途径。
我们要珍惜每一次教研机会，与同事们共同探讨教学中的问题，分享教学经验，不断丰富自己的教育教学理论。
同时，要关注教育教学改革，紧跟时代步伐，为提高美术教学质量贡献自己的力量。
最后，我们要树立终身学习的理念，不断追求卓越。
作为一名美术教师，我们要时刻保持一颗谦虚、敬业的心，不断学习、进步。
只有这样，我们才能在美术教育这片沃土上，收获满满。
总之，美术教师的专业成长是一个漫长而艰辛的过程。
在这个过程中，我们要始终保持对教育的热爱，对学生的关爱，对艺术的敬畏。
让我们携手共进，为培养更多具有审美素养、创造力的优秀人才而努力！谢谢大家！。
美术教师个人成长总结
美术教师个人成长总结美术教师个人成长总结范例总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，快快来写一份总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，以下是小编帮大家整理的美术教师个人成长总结范例，希望能够帮助到大家。
美术教师个人成长总结范例1本学期由于学校实际工作需要，我任，四年级、五年级和六年级的美术教育教学工作。
现对一学年度工作总结如下：一、激发学生学习美术的兴趣兴趣是学习美术的基本动力。
教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
二、使学生形成基本的美术素养在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。
因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。
同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
三、重视简笔画训练本学期我们美术组在张校长的直接领导下开展了简笔画教学，在简笔画教学中，我们按中心校的要求和各年级的要求分别进行了简笔画训练，现在大部分学生能对本年级要求画的简笔画背着画下来，而且收到的教学效果是比较好。
四、培养学生的创新意识在美术教学中培养学生的创新意识，首先应注意保护学生的独特的个性，并给予学生发挥个性的自由。
消泯学生的个性，千人一面，是创造活动之大忌。
应该鼓励学生在个性的基础上大胆地表现，鼓励学生对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解。
美术教师个人学习成长计划
美术教师个人学习成长计划作为一名美术教师，我深知自己肩负着培养学生艺术素养和创造力的重任。
为了不断提升自己的教育教学水平，我制定了以下的个人学习成长计划。
这个计划将按照由易到难的阶段进行，旨在通过不断的学习和实践，实现自我提升和专业成长。
第一阶段：基础技能的提升在这一阶段，我计划重点加强自己的美术基础技能。
通过参加线上和线下的美术课程，如素描、色彩学、构图等，不断提高自己的绘画技巧和美术理论知识。
同时，我也会定期参观美术馆和艺术展览，拓宽自己的艺术视野，了解不同艺术风格和流派的特点。
此外，我还会通过阅读相关书籍和杂志，学习最新的美术教育理念和方法。
例如，如何激发学生的创造力、如何培养学生的批判性思维等。
这些知识和技能的学习，将为我日后的教学工作提供坚实的基础。
第二阶段：教学实践的积累在掌握了基本的美术技能和教育理念后，我将进入教学实践的阶段。
首先，我会在课堂上积极尝试各种新的教学方法和手段，如小组合作、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也会关注学生的个性化需求，为他们提供定制化的教学方案。
为了不断提高自己的教学水平，我还会积极参加各种教学研讨会和观摩活动，向其他优秀教师学习他们的教学经验和技巧。
此外，我也会定期对自己的教学进行反思和总结，找出存在的问题和不足之处，并及时进行调整和改进。
第三阶段：专业素养的提升在掌握了基本的教学技能和实践经验后，我将进一步提升自己的专业素养。
首先，我会通过阅读专业书籍和文章，了解最新的美术教育动态和趋势，不断提高自己的理论水平。
同时，我也会关注国内外美术教育领域的最新研究成果和实践案例，将其应用到自己的教学中。
此外，我还会积极参加各种专业培训和进修课程，如美术教育硕士课程、艺术教育国际研讨会等，以不断提升自己的专业素养和竞争力。
这些学习和实践的经历，将使我成为一名更加优秀的美术教师。
第四阶段：领导力和团队协作能力的培养作为一名教师，不仅要具备优秀的教学能力，还需要具备一定的领导力和团队协作能力。
新手美术教师成长感言
时光荏苒，转眼间我已从一名初出茅庐的美术教育新手成长为一名经验丰富的美术教师。
回首这段历程，心中充满了感慨与喜悦。
在这片充满色彩与创意的天地里，我不仅收获了学生的信任和喜爱，更在专业素养和教育教学能力上得到了极大的提升。
在此，我想借此机会，向所有给予我帮助和支持的人表达我的感激之情，并分享我的成长感悟。
一、初入教师行业的迷茫记得我刚踏入教师这个行业时，心中充满了期待和憧憬。
然而，面对陌生的教学环境和一群充满个性的学生，我很快陷入了迷茫。
在备课、上课、批改作业等一系列繁琐的教学工作中，我感到了前所未有的压力。
曾经一度怀疑自己的选择，甚至想要放弃。
二、不断学习，充实自己在这个关键时刻，我意识到要想成为一名优秀的美术教师，就必须不断学习，充实自己。
于是，我开始积极参加各类培训、讲座，阅读教育教学书籍，向有经验的教师请教。
在这个过程中，我逐渐找到了适合自己的教学方法，并对美术教育有了更深刻的理解。
三、关爱学生，走进他们的内心在教学中，我深刻体会到，关爱学生是教师的基本素养。
只有走进学生的内心，才能真正了解他们的需求，为他们提供合适的教育。
因此，我努力做到以下几点：1. 尊重学生：在课堂上，我尊重每一个学生的个性，鼓励他们发表自己的见解，激发他们的创造力。
2. 营造良好的课堂氛围：通过丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
3. 关注学生的心理健康：在教学中，我注重培养学生的审美情趣，引导他们树立正确的人生观、价值观。
四、与家长沟通，形成教育合力家长是孩子成长过程中不可或缺的伙伴，与家长保持良好的沟通，对学生的成长至关重要。
在我担任美术教师的过程中，我注重以下几点：1. 定期与家长沟通：通过家长会、家访等形式，了解学生在家的表现，与家长共同探讨教育方法。
2. 发挥家长的积极作用：鼓励家长参与学校活动，共同关注学生的成长。
3. 建立家长微信群：方便家长随时了解学生在校情况，共同关注学生的成长。
美术教师个人学习成长计划(通用3篇)
美术教师个人学习成长计划（通用3篇）美术老师个人学习成长方案（通用3篇）美术老师个人学习成长方案篇1在教学实践中，自觉反思，深化讨论。
不断发觉、改进和解决教育教学过程中的实际问题，提高教学效率，坚持用讨论的眼光、讨论的态度、讨论的方式来从事教学活动的工作状态，形成教育、教学、讨论、学习一体化的工作生活方式，特制订工作方案如下：一、指导思想：本学期的培训，主要以老师的师德建设、教育观念、学问结构、教学方式等为重点，组织开展同研一节课活动，打造课堂教学，提高整体教学水平。
全组成员坚持乐观进取，加强教研与指导，真抓实干，切实提高工作质量和管理水平。
二、培训目标：1、通过全员培训，提高老师思想政治素养、职业道德水准。
2、在美术新课程中，老师将是一个开拓者和制造者，多样化和选择性的课程要求使美术老师只有在教学中不断地完善自己，在课程改革的实践和探究中不断提高思想素养和业务力量。
促进全体老师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强学问更新与拓展。
加强同学美术作业评价力度。
3、通过教研活动培训，提高老师的教育教学力量、教育教学讨论力量，加强现代教育技术的学习，利用现代媒体配备的优势，总结信息技术与学科教学整合的阅历。
把握现代化的教学手段和课堂教学的基本技能。
三、培训形式：依据学校工作和老师的实际状况，敏捷地开展不同类型的校本培训，坚持集中培训和自主学习相结合。
四、培训内容：(1)职业道德：包括中学校老师职业道德规范，老师必需把握的教育法律、法规和政策等。
(2)教育理论：新课程的理念与创新，新课程与学习方式的变革，新课程与老师角色转变，新课程与评价改革，新课程与学校进展等。
(3)专业技能：如书法、国画、颜色、速写、泥塑、创作、写生等。
(4)教育科研：改进评价方案，提高同学素养"等课题试验活动。
通过课题培训与研讨，提高老师发觉问题、分析问题、解决问题的力量。
(5)现代教育技术：校本培训应使老师尽快把握教学所需的现代教育技术，重在应用。
小学美术教师的专业成长随笔5篇
小学美术教师的专业成长随笔5篇学校美术老师的专业成长随笔5篇学校美术教育是培育情感智力的有效途径。
同学通过美术鉴赏课来参加文化传承和沟通，提高自己的审美文化素养又利于情感智力的培育。
下面是我为大家整理的学校美术老师的专业成长随笔5篇，盼望大家能有所收获!学校美术老师的专业成长随笔1一、个人基本状况分析1、个人优势分析：(1)喜爱教育工作，关爱同学，积累了肯定的阅历，能关注同学的综合全面进展。
(2)年轻有活力，精力充分，擅长学习创新，具有肯定的教学素养，较扎实的美术教学基本功，积累了肯定的教育教学理论学问。
(3)已初步养成在实践中思索的习惯，有较好的反思力量和教学科学讨论力量。
(4)工作细心仔细负责，注意与同学的沟通和沟通。
2、个人不足剖析:(1)教学工作措施不是非常详细，一些措施有时实施起来不够顺当。
(2)整个学校各年级美术教学还没能全面把握。
(3)文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业学问上有很多不足。
同时，学习理论的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，无法写出精彩的、高质量的好文章。
(4)教学年限较少，教学阅历不够丰富，需要进一步加强学习。
二、自我剖析和成长背景虽然我在工作中认仔细真，尽心尽力地做好自己本职工作，也曾指导同学进行创作竞赛获奖，但是自我感觉功底较浅，层次不高。
和一些优秀老师相比，我熟悉到自己教育理论、专业学问、基本功以及个人文素养上的种.种不足，有待于进一步提高。
三、近期个人进展目标进展目标：树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴;工作中，乐观投身教育科研的改革与实践，增加教育教学力量，从新高度乐观探究课堂教学;在实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成长为讨论型、实践型、才智型的老师。
(一)教育教学：1、提高工作力量。
制造和谐健康的人际环境，增加合作力量;与时俱进，以严格的要求规范自己的言行，落实学校的各项要求。
美术教师个人年度成长计划(实用11篇)
美术教师个人年度成长计划（实用11篇）篇1：美术教师个人成长计划一、指导思想教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工提出了新的更高的要求。
教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
为切实提高教学质量,促进职业教育向更高层次发展;为了学校和教师的持续发展，实现教师职业的专业化，从我自己的实际出发特制定教师五年发展规划。
二、个人专业发展目标1、发挥美术教学的独特魅力，利用生动的卡通形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在美术学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。
2、提高自己的课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习美术的兴趣贯穿于始终，提高学生的审美能力，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的各方面能力。
3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于美术教育方面的书籍，多欣赏名师作品，加强自身美术专业训练，提高绘画水平。
三、五年成长计划1、加强师德修养，坚定做终身学习者。
2、适应教学环境，加强业务学习，能正确理解和掌握美术教学大纲，熟悉教材。
正确贯彻教学原则和有良好的教学方法。
3、注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作，每学年至少写一篇教育教学方面的论文。
4、具有较强创新精神和实践能力。
四、发展途径：1、在培训中成长。
在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向名师、优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。
美术教师个人专业成长计划
美术教师个人专业成长计划我呢，是个美术教师，就想着得有个个人专业成长计划。
我这人吧，长得普普通通，眼睛不大不小，鼻子也是大众款，笑起来脸上还有俩酒窝，看着就一特实在的人儿。
我站在我那小小的美术教室，教室里摆满了画架，颜料的味道在空气中弥漫着，墙上贴满了学生们的画作，花花绿绿的，每次一进去，就感觉像是进了一个充满奇幻色彩的小世界。
我就琢磨着，我得先把自己的基本功再练练扎实喽。
我跟我那同行朋友老张说：“老张啊，我这画儿有时候看着就差那么点儿意思，你说咋整呢？”老张看了我一眼，撇撇嘴说：“你呀，就知道问我，你自己得下苦功夫啊。
”我一听，心里就有点儿不是滋味儿，可想想老张说的也在理儿。
我还想出去学习学习，看看人家那些大城市的美术教师是咋教的。
我就和我老婆商量：“老婆啊，我想出去走走，学习学习美术教学方面的新东西。
”我老婆瞅了我一眼，说：“你去呗，家里的事儿你别操心。
”我当时心里就特别感动，觉得我老婆可真是理解我。
我想着去参加那些美术教学的研讨会啥的。
到了会上，那肯定都是同行啊，我就像个小学生一样，眼睛瞪得大大的，听那些专家讲怎么引导学生发挥想象力，怎么用新的材料去创作。
我就想着，等我回来，我也能让我的学生们接触到这些新鲜的玩意儿。
在绘画技巧上呢，我想尝试一些新的风格。
我一直画的都是那种比较传统的写实风格，可现在那些现代风格的画也特别有魅力。
我就试着去理解那些抽象的线条和奇怪的色彩组合。
有时候画着画着就画得乱七八糟的，我就会自己对着画笑起来，说：“我这画的是啥呀，跟被猫抓了似的。
”但我也不灰心，接着画。
我还想在学校里组织一个美术兴趣小组，把那些对美术特别热爱的学生集中起来。
我跟我的学生们说：“同学们，咱要是成立个兴趣小组，咱们就能一起玩好多新的美术花样。
”学生们一听都特别兴奋，眼睛里都放光。
我知道这个专业成长的路不好走，可能会遇到好多困难，就像爬山一样，说不定还会摔跟头呢。
但我不怕，我就这么一步一步地往前走，我相信总有一天，我能在美术教师这个岗位上干出点不一样的事儿来，让我的学生们能在美术的世界里畅游得更畅快。
小学美术教师个人成长总结
小学美术教师个人成长总结作为一名小学美术教师，我经历了很多的成长和学习。
以下是我个人成长的总结：1. 不断学习和提升专业技能：作为一名美术教师，我认识到要不断学习新的艺术技巧和知识，以便能更好地教授学生。
我参加了各种美术培训和研讨会，学习了不同的绘画和手工艺技巧，并将其应用到教学中。
通过不断学习和提升专业技能，我能够更好地帮助学生发展他们的艺术才能。
2. 培养学生的创造力和自信心：在教学过程中，我鼓励学生发挥他们的创造力和想象力。
我给予学生充分的自由度，鼓励他们尝试新的艺术表达方式。
同时，我也鼓励学生在展示作品时自信地表达自己的观点和感受。
通过培养学生的创造力和自信心，我能够帮助他们在美术课上取得更好的成绩。
3. 建立良好的师生关系：与学生建立良好的关系对于教学的成功至关重要。
我努力与学生建立信任和互动，并尊重他们的个人差异。
我鼓励学生分享他们的想法和观点，并尽量提供个性化的指导和支持。
通过建立良好的师生关系，我能够更好地了解学生的需要，并帮助他们在学习中取得进步。
4. 组织和管理教室：作为一名教师，组织和管理教室是非常重要的。
我学会了有效地安排时间和资源，以确保教学的顺利进行。
我设计了清晰的教学计划，并根据学生的需求进行适当的调整。
我也学会了有效地管理学生的行为，并建立了积极的学习环境。
通过有效的组织和管理教室，我能够提高教学效果并提供良好的学习体验。
总的来说，作为一名小学美术教师，我不断学习和成长，以提供更好的教育和指导。
我将继续努力，不断改进自己的教学方法和技巧，以更好地帮助学生发展他们的艺术才能，培养他们的创造力和自信心。
美术教师个人成长规划书3篇
美术教师个人成长规划书3篇Personal growth plan for art teachers汇报人：JinTai College美术教师个人成长规划书3篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：美术教师个人成长规划书2、篇章2：美术教师个人成长规划书3、篇章3：美术教师个人成长规划书篇章1:美术教师个人成长规划书一、个人基本情况分析1、个人优势分析：（1）热爱教育工作，关爱学生，积累了一定的经验，能关注学生的综合全面发展。
（2）年轻有活力，精力充足，善于学习创新，具有一定的教学素养，较扎实的美术教学基本功，积累了一定的教育教学理论知识。
（3）已初步养成在实践中思考的习惯，有较好的反思能力和教学科学研究能力。
（4）工作细心认真负责，注重与学生的沟通和交流。
2、个人不足剖析:（1）教学工作措施不是十分具体，一些措施有时实施起来不够顺利。
（2）整个小学各年级美术教学还没能全面把握。
（3）文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足。
同时，学习理论的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，无法写出精彩的、高质量的好文章。
（4）教学年限较少，教学经验不够丰富，需要进一步加强学习。
二、自我剖析和成长背景虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，也曾指导学生进行创作比赛获奖，但是自我感觉功底较浅，层次不高。
和一些优秀教师相比，我认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养上的种种不足，有待于进一步提高。
乡村美术教师个人成长历程简述
乡村美术教师个人成长历程简述在美丽的乡村，有这样一群人，他们怀揣着对美术教育的热爱，将自己的青春和才华献给了乡村的孩子们。
本文将简述一位乡村美术教师的个人成长历程，感受他一路走来的坚持与收获。
一、初入职场，坚定信念李老师，毕业于一所师范院校的美术教育专业。
初出校门的他，带着对教师职业的憧憬，来到了乡村学校。
面对简陋的教学设施和孩子们对美术知识的渴望，李老师坚定了自己的信念：一定要让乡村的孩子们感受到美术的魅力。
二、不断学习，提升自我为了提高自己的专业素养，李老师在课余时间积极参加各类美术教育培训，向有经验的教师请教，努力学习新的教学方法。
他还利用网络资源，了解最新的美术教育理念，将所学运用到教学实践中。
三、寓教于乐，激发兴趣在教学中，李老师注重激发学生的兴趣，以寓教于乐的方式传授美术知识。
他带领学生们走进大自然，感受生活中的美好事物，引导学生发现美、创造美。
在他的课堂上，孩子们充分发挥想象，用画笔描绘出心中的梦想。
四、关爱学生，亦师亦友李老师关心学生的成长，不仅在课堂上教授知识，还关注学生的生活。
他经常与学生们谈心，了解他们的兴趣爱好，鼓励他们勇敢追求梦想。
在学生们心中，李老师既是严师，又是益友。
五、成果丰硕，收获荣誉经过多年的努力，李老师所教授的学生在各级美术比赛中取得了优异成绩，他本人也获得了“优秀美术教师”等荣誉称号。
这些荣誉是对他辛勤付出的肯定，更是激励他继续前行的动力。
六、展望未来，不忘初心面对未来，李老师表示，将继续发挥自己的专业特长，为乡村孩子们提供更好的美术教育。
他坚信，只要不忘初心，砥砺前行，乡村美术教育一定会迎来更加美好的明天。
总结：李老师的个人成长历程，是一部乡村美术教育的发展史。
他用自己的执着和热爱，为乡村孩子们种下了艺术的种子，让他们在美的熏陶中茁壮成长。
美术老师年底成长报告
美术老师年底成长报告尊敬的领导、同事：在这一年的教学工作中，我深感荣幸而充实。
通过与学生的互动与交流，我得以对自己的个人成长和专业发展有了更深刻的认识。
以下是我个人在过去一年中的成长情况及所学到的经验与启示：首先，在美术教育方面，我深入研究和学习了多种教学方法和技巧。
我积极参加相关教师培训和学术研讨会，努力提升自己的专业素养和教学水平。
我认识到，作为美术老师，应该时刻保持学习的姿态，不断更新知识和教学方法，以满足学生的需求，并且激发他们的创造潜能。
通过引导学生参与各类艺术活动，我努力培养他们的审美意识和艺术表达能力，使他们在美术领域获得更多的成就感和自信心。
其次，我在教学过程中注重培养学生的美术素养和批判性思维能力。
通过设计富有挑战性的实践项目和创作任务，我鼓励学生进行自主思考和创新实践。
我引导他们学习观察和分析艺术作品，培养对艺术形式、内容和风格的敏感性。
同时，我还在作品评价和批评交流中注重培养学生的批判性思维能力，使他们能够理性地评价自己的作品并接受他人的建议和批评。
这样的教学方法不仅能提高学生的美术水平，也能培养他们的独立思考和判断能力。
此外，在班级的管理中，我注重培养学生的团队合作精神和良好的人际关系。
我通过组织各类团队活动和合作项目，让学生能够相互合作、共同完成任务。
通过这样的方式，我在学生中建立了积极向上的学习氛围，调动了他们的积极性和主动性。
同时，我也关注每个学生的个别差异和特点，尽力满足他们的学习需求，帮助他们充分发挥自己的潜力。
最后，通过与家长的沟通和互动，我更加深入地了解了学生的家庭背景和学习环境，进一步促进了学校、家庭和社会的良好合作关系。
我认识到，家校合作对于学生的成长和发展非常重要。
我积极与家长保持联系，及时反馈学生的学习情况和表现，共同关心学生的全面发展。
通过这一年的努力和成长，我深刻体会到了作为美术老师的责任和使命。
我将继续努力提升自己的专业水平，倾力培养学生的美术素养和创造力，为学校的发展和学生的未来做出更大的贡献。
美术教师个人职业成长五年规划
美术教师个人职业成长五年规划目标1. 提升专业知识水平: 深入研究各种绘画技巧和理论，不断开拓美术教育领域的知识，提高自己的专业水平。
2. 提高教学能力: 努力提高教学方法和技巧，不断探索适合不同学生的教学方式，提升学生的研究效果。
3. 拓宽交流平台: 参加各种美术教师学术研讨会、工作坊及艺术展览，与同行交流分享，拓宽自己的交流平台。
4. 提高学生作品质量: 关注学生的创作过程，提供个性化指导，帮助学生不断提高作品的质量和创意水平。
5. 组织美术活动: 积极参与学校的美术活动策划组织工作，为学生提供更多展示和交流的机会。
计划第一年- 参加绘画技巧培训班，研究传统绘画技法，提升自己的绘画水平。
- 阅读专业书籍和教育理论，扩充对美术教育的理解和知识储备。
- 参加学校组织的教师交流会议，与同事分享教学经验，改进自己的教学方法。
第二年- 探索数字美术教育领域，在线研究数字美术绘画和设计技巧。
- 参加美术教育研究机构组织的讲座和工作坊，了解最新的美术教育理念和教学方法。
- 开展学生画展，鼓励学生积极参与，展示他们的作品。
第三年- 深入研究美术史和艺术理论，提高自己对艺术的理解和分析能力。
- 参与国内外美术教育学术研讨会，互相研究和交流心得。
- 推动学校成立美术社团，为学生提供更多艺术实践和创作的机会。
第四年- 参与社区艺术活动策划和组织，提高自己的组织能力和社会影响力。
- 寻找机会与专业艺术家合作，为学生搭建艺术家交流的平台。
- 协助学校美术课程改革，推动多样化的艺术教育。
第五年- 进行行业认证，获得相关美术教育资格证书。
- 继续参加国内外学术会议，向国内外的专家学者请教，提高自己的专业影响力。
- 鼓励学生参加各类美术比赛和展览，为他们提供更好的展示机会。
总结通过制定这份五年规划，我将不断努力提升自己的专业知识和教学能力，拓宽自己的交流平台，为学生提供更好的指导和机会。
希望在未来五年中，能成为一名更优秀的美术教师，对学生有更积极的影响力。
(全面阐述)小学美术教师的三年成长规划
(全面阐述)小学美术教师的三年成长规划全面阐述小学美术教师的三年成长规划目标设定1. 提高教学能力：通过不断学习和实践，提升自己的美术教学水平，能够更好地引导学生发展艺术潜能。
2. 深化专业知识：加强对美术教育理论和方法的学习，提高对美术史、绘画技法等方面的了解，为学生提供更全面的教育。
3. 开拓创新思维：培养创新意识和创造力，设计富有创意的美术教学活动，激发学生的想象力和创作能力。
4. 建立良好的教师形象：注重个人修养和职业道德，与学生、家长和同事建立良好的关系，树立良好的教师形象。
行动计划第一年1. 参加教育专业培训：参加相关的美术教育培训课程，学习先进的教学方法和教育理论，提高自身专业素养。
2. 观摩其他教师的课堂：定期观摩其他优秀的美术教师的课堂，借鉴他们的教学经验和技巧，并将其应用到自己的教学中。
3. 深入学习美术史和绘画技法：阅读相关的美术史和绘画技法的书籍，扩展自己的知识面，并能够将这些知识融入到课堂教学中。
4. 积极参与学校的美术教研活动：与同事共同研究美术教学问题，分享教学经验，互相提供支持和建议。
第二年1. 设计创新的美术教学活动：结合学生的实际情况和兴趣爱好，设计具有创意和趣味性的美术教学活动，激发学生的学习兴趣。
2. 参与美术比赛和展览：鼓励学生参加各类美术比赛和展览，提供指导和支持，并亲自参与评选工作，为学生提供更广阔的展示平台。
3. 加强与家长的沟通：定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境下的学习情况和需求，与家长合作，共同关注学生的艺术发展。
4. 参加教育研讨会和交流活动：积极参加各类教育研讨会和交流活动，与其他美术教师进行交流，学习借鉴他们的经验和教学方法。
第三年1. 进行教育研究和论文撰写：选择一个具体的教育问题进行深入研究，并撰写相关的教育论文，提高自己的理论水平和学术能力。
2. 担任年级美术教研组组长：积极申请担任年级美术教研组组长，组织教研活动，提升教研能力，引领年级美术教师共同成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、教学目标：
按新课标要求，教学目标应包括：
1
知识目标：
包括了解、理解、掌握以 及应用等四个层次。
2 能力目标： 学科特点较强，不同学科
所要求培养的能力方面不同。
3 情感态度 与价值观：
ห้องสมุดไป่ตู้
3、教学重点
确定教学 重点的依据是 教材分析，凡 是列为理解、 掌握等层次的 知识点 一定是 教学重点，教 会学法是重点， 培养能力是重 点……
2008北京奥 运会开幕式上， 千名少女放飞
《2009年寒假干部教育培训》
美术教师的专业成长
沙坪坝区教师进修学院 何建平
二00九年一月
一、关于美术教案撰写的几个问题 二、美术教师的专业素质及成长
1、教材分析：
教材分析主要分析本课题内容的结构、 特点、在本教材中的权重、教师在教法上的 特点、学情分析、学生学法的特点等。是教 案内容的重要组成部分，对教案设计具有指 导性意义。
便将刘杀死。”见《重庆晚报》2004年2月7日， 朱阳夏《英雄刘文学的三个版本》一文。
以后将不再宣传所谓的
“少年英雄”……《未成年人保 护法》的出台，代表一个国家理 性的回归，对人性的再认识。 “正本清源”，从中有太多太多 的东西值得我们冷静下来、进行 思考……
课一开始教师就给出了几个很血 腥的画面……
4、教学难点
确定教学重点的依据是教材分析 难主要体现在以下两个方面：
1）是学生难学而不是教师难教； 2） 一定要是重点，所以，才 要想办法突破。
5、教学方法
确定教学方法的依据仍然是教 材分析，“教无定法，教必有法”， 各学科、各章节、乃至各知识点， 都有它独特的教学方法。
常用的是以 某一种教学方法 为主，多种教学 方法综合运用。
2、美术教育的专业理论知识
所谓美术教育理论包括美术教育的意 义与价值,美术教育史,儿童造形能力发展 各阶段,课程设计与教学策略等等 美术教 育的意义与价值包括传递人类艺术文化遗 产,提升美感能力,陶冶与解放情感,促进心 智发展,增进人与自然环境关系等等 。
课程设计受社会对教育的理念取向左 右它的组成元素包括教学目标,教学内容, 教学法,评鉴等美术老师应明白如何设计有 意义的美术教育课程,怎样组织丰富多样的 课程活动,如何平衡课程内容至於教学策略 等方面。
3、具有从事艺术创作应有的性格及心理特质
“敏锐的感知力,丰富的想像力,旺盛的创 造力”是艺术创作的必须条件,也是艺术家的 性格及心理特质。观察力,想像力,创造力不但 是美术教育的目标,也是整个教育的目标要培 养学生这方面的能力。
美术教师尤其不能缺少这些能力，只有感 知觉敏锐的老师才能随时随地发现一些美的, 有趣的事物,并以此为教材训练学生的感知力, 同时更能透过这种身教的方式，使学生学会多 用眼看,用耳听,用手摸,用鼻嗅,用口尝,发现 及感受身边事物之美。
刘
文
赖
学
宁
少年英雄背后的_潜台词
“ 80年代到合川县出差，当地老乡这样
学描遍校述 野此食的事不教件果：腹育，5、9年刘教正文学是学最、应困王该文难的学也的都必去年代偷须，公具社饥有荒的
辣椒，刘文学出身贫农，王文学出身地主，刘 文学向王文学要钱否则便要向公社告发，王文
新的时代特征 学给钱刘文学嫌少继续索要，最后王不堪勒索
6、常用的教法
1 直观法 （语言直观、图片图表直观、 2 讲授法 动作直观等）
3 讨论法 4 示范法 5 实验法 6 读书指导法等
总之，教学方法是 多种多样的，老师们 根据自身的特点、教学 特点、学生特点等具体 确定、灵活运用。
7、板书提纲
板书提纲是这 一节课需要板书的 主要内容，在教学 过程中对你的 教学具有提示作用， 所以，是教 案内容的必不可少 的部分。
毕加索的《和平鸽》
一种概念化的
和平主题——缺乏强 有力的画面语言支撑 和层层深入的思考空 间——该课流于一种 简单化——因而显 得——
平庸。
Art appreciation lesson
Art appreciation lesson
选材的尺度
《格尔尼卡》毕加索
《格尔尼卡》描绘了二战中被德国法西斯轰炸并将其夷为平地的西班牙小镇格 尔尼卡……该画现悬挂在纽约联合国总部大厅。由于毕加索的反战思想和对世界 和平作出的贡献，被誉为“和平之人”。而“和平鸽”的称谓是怎么来的呢？
二、美术教师的专业成长
1、提高自身艺术修养
美术教师对中国画 创作形式应有一定的创 作经验和认识, (包括 山水,人物,花鸟),书法 (包括不同的书体如隶 书,楷书,行书),素描, 绘画(包括水彩和油画), 雕塑,版画等;也包括现 代的电脑美术及跨媒体 创作(如装置艺术,环境 艺术)等等。
美术鉴赏能力包括(一),对作品的感受能力— —即能否感受作品所营造的意境或想传递的思想 感情(二),对作品视觉形象讯息的接收能力—— 即是否具有锐利的观察力,从作品中找出一切可 帮助自己感受作品,诠释作品,分析作品的讯息 (三),运用讯息与知识的能力——即能否运用从 作品获得的讯息,作品的背景资料(如画家的生平 和创作成长历程,作品产生的时代,其政经文化背 景)及美术知识(如视觉语言),分析它的思想内容 及创作技巧。
4、 敏锐的社会触觉
这里是指凡与社会有关的事项如文化, 经济,政治等方面均会注意另外对物质生活, 科技,通讯及交通网络等最新发展情形亦有 留心对於社会发生的事情,大众关心的事项, 物质及精神面貌的变化等等都不会视而不 见,听而不闻。社会跟美术的关系非常密切 社会为美术创作提供无穷尽的灵感;而各式 各样的美术创作(包括所谓高档的艺术品及 一般产品设计)则可影响人们的精神生活质 素和经济活动，美术作品是社会的镜子,让 人具体地认识它的精神面貌，美术教师应 该关心社会跟美术的密切关系。
8、教学过程
教学详案要求： 1 要体现出如何突出重点； 2 要体现出通过什么方法突破难点；
3 要有具体的时间安排，即每一环节 安排：大约几分钟，提问时给学生留 几分钟，停留几分钟等等。
4 包括在课堂上讲的“口头语”在内； 5 要有具体的作业安排。
9、课堂小结
课堂小结是对本节课的知识点、 学习方法等所作的一个总结，是教案 中不可缺少的一个组成部分，对学生 的学习具有重要的指导意义。