部编版五年级语文下册第5课《草船借箭》优秀课件

神才 机智 妙过 算人
结果：叹服 → “我真比不上他”
课文主题
本文记叙了周瑜由于对诸葛亮心怀妒 忌，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以 此陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向 曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现 了诸葛亮的有胆有识、才智过人。
拓展发散 与诸葛亮有关的歇后语
诸葛亮哭周瑜——假戏真做 诸葛亮草船借箭——满载而归 诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚 诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测 诸葛亮皱眉头——计上心来 诸葛亮用空城计——迫不得已
诸葛亮又下令把船掉过来， 船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓 呐喊，逼近曹军水寨受箭。
既能两面受箭，又可保持 船体平衡，又便于箭满后顺风 顺水返回，省去掉头的时间。
总结原因
探究：诸葛亮借箭成功的原因有哪些？
精通天文、气象。
利用曹操谨慎、多疑的性格特点。
考虑周全，安排巧妙。
理解标题之妙
品析标题中“借”的深刻含义。
吩咐军匠迟延 减少造箭材料 派人监督
暴露周瑜的用心之险恶
鲁肃答应了。他不知道诸 葛亮借船有什么用，回来报告 周瑜，果然不提借船的事，只 说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶 漆这些材料。
借鲁肃的忠诚、老实之心
思考：鲁肃是个怎样的人？
忠诚老实 言而有信 顾全大局
衬托诸葛亮慧眼识人
诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派
曹操南下 诸葛亮立军令状 鲁肃上了孔明的船
诸葛亮开口 草船借箭
有借无还 来得凶，败得惨 尽是计谋 面不改色心不跳 糊里糊涂
“借”
线索
“借箭”
“借人心” “借天时” “借地利”
最具概括性
“借” 最能体现诸葛亮的“神机妙算” ，最能说明他是“智慧的化身”。
“借” 巧设悬念，激起读者的阅读兴趣。
板书设计
起因：周瑜妒忌 → 设计陷害
准备：识鲁肃 → 借助帮忙
草
船
晓天象 → 以雾为障
借 经过 知曹操 → 逼寨受箭
箭
识地理 → 顺水行船
诸葛亮：“用弓箭最好。”
借周瑜的陷害之心
对，先生跟我想的一样。 现在军中缺箭，想请先生负责 赶造十万支。这是公事，希望 先生不要推却。
假借公事，暗藏杀机
十天造得好吗？ 步步紧逼
先生预计几天 可以造好？
军情紧急，可不能开玩笑。
怎么敢跟都督开玩笑？ 我愿意立下军令状，三天造 不好，甘受重罚。
阴险、 狡诈
课堂练习
一、给下面生字换偏旁，组成新字再组词。 例：瑜 喻（比喻）
妒 护（保护） 呐 纳（容纳） 幔 慢（缓慢） 弩 努（努力）
二、写出下列问句的类型。
1.水上交战，用什么兵器最好？ ( 疑问 )
2.怎么敢跟都督开玩笑？
( 反问 )
3.都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？
( 反问 )
三、把两边的词语连起来组成歇后语。
原句更能表现出诸葛亮沉得住气、胸有成 竹、神机妙算。
神机妙算“借地利”——懂地利
既便于统一行动，避免走散，又不留 空当，使受箭面积达到最大。
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开， 又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
既是为了虚张声势、制造进攻的假象， 引曹军出来射箭，又是为了让曹军明确射 箭的目标和方向。
兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾
很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，
不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。
印证了诸葛亮的判断
诸葛亮果然料事如神
借曹操的多疑之心
如何理解这里诸葛亮的“笑”？ 笑曹操——多疑、中计。 笑鲁肃——胆小、吃惊、害怕。 笑周瑜——阴谋失败。
复述故事。 画图复述 列提纲复述 抓关键词复述 表格梳理
复述课文 的方法
课文品读
探究原因
诸葛亮神机妙算，我真比不上他！
周瑜的评价，点明了诸葛亮“借 箭”成功的原因。
感受人物
神机妙算“借人心” ——识人心 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：
“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什 么兵器最好？” 明知故问，设下圈套
5 草船借箭
电视剧《三国演义》主题歌
滚滚长江东逝水， 浪花淘尽英雄。是非成 败转头空，青山依旧在， 几度夕阳红。白发渔樵 江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢，古今 多少事，都付笑谈中。
“草船借箭” 视频片段
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作者简介
罗贯中（约1330—约1400） 名本，字贯中，号湖海散人，元 末明初小说家、戏曲家。是中国 章回小说的鼻祖。
代表作品有小说《三国演义》《残唐五 代史演义》，杂剧《宋太祖龙虎风云会》等。
字词识记
yú
周瑜
màn
幔子
nà
呐喊
读一读
jì
妒忌
zhài
பைடு நூலகம்水寨
dū
都督
léi
擂鼓
nǔ chénɡ
弓弩 丞相
草船借箭
瑜忌
寨
督
幔
擂
弩
呐
丞
写一写
妒忌曹督委鲁 遮寨擂呐插
左右结构 妒 擂 呐 插
上下结构 忌 曹 督 委 鲁
寨
半包围结构 遮
神机妙算“借天时”——知天时
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，
仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更
时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看
不清。
诸葛亮早料到第三天四更时会
“大雾漫天”，果然神机妙算。
第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
换成这个句子是否更简洁？为什么？
对比
从容镇定、 胸有成竹
为什么 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令 状，又摆了酒席招待他。
诸葛亮：立下军令状→自入圈套→依军法惩 治 周瑜：计谋得逞→高兴
是他自己说的，我可没逼他。我得 吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用 的材料，不给他准备齐全。到时候造不 成，定他的罪，他就没话可说了。你去 探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
按字的结构分类
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 推却 ）：拒绝，推辞。 （ 军令状 ）：接受军令后写的保证书，表示如不能
按时完成任务，愿依军法治罪。 （ 迟延 ）：耽搁，拖延。 （ 虚实 ）：虚和实，泛指内部情况。 （ 神机妙算 ）：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于
估计复杂多变的情势，决定策略。
整体感知
朗读课文，了解故事的起因、经过和结果。 起因：周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮在
十天内造好十万支箭。 经过：诸葛亮用妙计向曹操
“借箭”。 结果：诸葛亮按期交箭。
梳理课文，划分层次，并写出每层的大意。
第一部分（1、2）：接受任务。 第二部分（3～5）：做好准备。 第三部分（6～9）：草船借箭。 第四部分（10）：按时交箭。