遇到困难的时候

《遇到困难的时候》

山东人民版小学二年级品德与社会上册

第四单元：困难面前我不怕第一课遇到困难的时候

课时建议：2——3课时

授课时间:2012年12月28日星期五第三节课

单元概述：

本单元共设计了“遇到困难的时候”和“为我喝彩”两个主题活动，主要让学生感悟到学习和生活中经常会遇到各种各样的困难；在遇到困难的时候不胆怯，在遇到问题的时候主动想办法解决；有勇气尝试富有挑战性的活动，不怕苦，不怕难；做事有耐心，有毅力；能积极提出解决问题的看法或建议，努力使自己成为勇敢、自信、求上进的人。

活动过程：

一、创设情境，激情引趣：导入新课

活动一：播放录像，感受“困难”

教师：请同学们看一段录像《毛毛学骑童车》。

师：播放录像

师：你看到了什么?

生畅谈

师：在生活中我们会遇到各种各样的困难，那么当遇到困难的时候，我们该怎么办呢？这节课老师就带领同学们一起去克服困难，战胜困难，做战胜困难的小勇士，好不好？

师生板书课题。

二、互动交流，体验探究：

活动二：师生互动，初识困难

教师：请同学们打开记忆的闸门，回想一下，在生活中，你曾经遇到过哪些困难呢？

（学生谈，教师简要记录典型事例，学习上的如：不认识字难题不会做……运动中如：学跳绳老是拌到绳子跑步摔跤……生活上如：独处怕黑生病吃药打针……）

教师：看来小朋友们在家里 ,在学校，都遇到了不少困难。想想我们在班集

体活动中又遇到过哪些困难?

（学生讲述在班集体活动中遇到过哪些困难）。

教师：我知道小朋友们都喜欢看电视，那你们从电视、电脑上或者爸爸妈妈口中知道我们的国家遇到过哪些困难?

（学生讲述从电视或其它渠道了解到的国家的困难）

活动三:讨论事例，立志克难。

师：看来，困难真是无处不在呀！困难就象一座山，可是不同的人，遇到困难时，会有不同的解决方法。同学们在上课时，老师让同学们看了毛毛学骑童车的故事，毛毛在学骑童车时，可遇到了不少的困难，他正拿不准主意是继续学习呀，还是放弃学习呢？他特别想听一听咱班同学的好主意呢！咱能不能帮一帮他呢？下面，我们就开动小脑筋，帮他想办法，然后小组内的同学再交流一下你们各自的想法，好吗？注意交流时，要讲清楚自己的观点和理由呀！开始吧！

学生小组内交流

师：老师看见有的同学的眼睛里闪烁着智慧的光芒，那是你们开动小脑筋，帮助毛毛找到了好办法。哪个小组的同学说一说你们的观点呢？

师生交流

教师：看来呀，劝毛毛的意见有两种，说的理由都有一定的道理。那谁说得更有理呢？下面我们来讨论这样一个问题：如果遇到困难我们都选择放弃，结果会怎样呢？

出示课件：

如果遇到不会做的题，我们就放弃不做了，结果会怎样？

快要参加歌唱比赛了，可班上还有部分同学做不好，大家都不想再练了，结果会怎样？

地震发生后，解放军叔叔们放弃救灾，结果又会怎么样？

……

教师：其实，困难还有很多很多，如果遇到困难我们都选择放弃，结果会怎样呢？

教师小结：经过同学们的讨论，我们明白了遇到困难决不能轻易说放弃，我们要有信心，想办法去克服它，相信坚持就是胜利。

教师：刚才，劝毛毛放弃的那些小朋友，现在你们有什么新的想法没有呢？

活动四：榜样激励，战胜困难

师：是呀，有了困难并不可怕，可怕的是面对困难会退缩，会失去信心，其实，只要我们克服困难，战胜困难，找到解决问题的办法，我们就一定能体会到生活的快乐！在古今中外，有很多勇于战胜困难的人物故事，课前的时候，老师让大家通过各种方式搜集这样的故事，你们搜集到了吗？谁愿意把自己搜集到的故事讲给同学们听一听？

2.指名讲故事，你的故事是从哪里搜集到的？表扬会学习。

小结：同学们通过上网、读课外书、问别人、观察了解等方法了解了这么多勇于战胜困难的故事（看看缺少哪类）

3.现在我们一起来看一看老师搜集的故事。(课件出示)

4.了解了这么多战胜困难的故事，你现在最想对他们说什么呢？（出示图片）

5.小结：对，我们应该向古今中外及身边的这些人学习，勇于面对困难，勇敢地向困难挑战。

师小结：同学们，你们的成功让我快乐，让我幸福，你们变成了克服困难，战胜困难的小勇士，老师为你们高兴，其实“困难像弹簧，你弱他就强”只要我们努力，胜利一定会属于我们！老师送给大家这样两句话：（课件出示：名言伴我行）

“困难像弹簧，你弱他就强”

“世上无难事，只怕有心人”。

让我们一起来读一读记住它们。

拿起纸笔，把这些激励自己战胜困难的话语做成自信卡！

（学生制作自信卡，播放《真心英雄》）

师：以后，当我们再次面对失败和困难的时候，就让这一张张自信卡激励我们，战胜困难，走向成功。

师：学习了这节课，你一定有许多收获，现在你最想说什么？

生谈

师小结：当我们遇到苦难时，我们应该鼓起勇气，充满信心的去克服困难，战胜困难，成为生活的强者，最后祝同学们开心快乐每一天！

三、课外延伸

回家尝试一件既想去做又害怕做错的事，运用本课学习的方法，增强自己克服困难的能力。

四、板书设计：

意志

毅力

自信坚持

勇气困难方法

教学反思：

本课的教学，我本着以学生为主体，充分发挥学生的学习主动性为原则，进行课堂教学。在导入阶段，我以观看视频的形式引入新课，一下子吸引了学生学习的兴趣，并初步体验“困难”，并引导学生树立克服困难的信心和勇气。在整个教学过程中，通过学生自我尝试挑战、小组合作交流克服困难的方法、教师课堂上适时对学生的学习活动进行点评，增强了学生的自信心，促进学生积极想办法解决问题。培养了学生乐观向上的生活态度。最后通过歌曲和激励卡，不仅激发了学生克服困难的信心，也让学生有了战胜困难的勇气。