五年级下册找规律课课练
五年级下册找规律(第二课时)
3.下表的红框中 个数的和是 在表中移动这 下表的红框中5个数的和是 下表的红框中 个数的和是60.在表中移动这 个框,可以使每次框出的 个数的和各不相同. 可以使每次框出的5个数的和各不相同 个框 可以使每次框出的 个数的和各不相同
1 11 21 31 41
2 12 22 32 42
3 13 23 33 43
小军打算在阳台的一面墙上贴 一组这样图案的瓷砖,有多少种不同的贴法 一组这样图案的瓷砖 有多少种不同的贴法 ?
14－3＋1＝12（种） － ＋ ＝ （ 10－2＋1＝9（种） － ＋ ＝ （ 12×9＝108（种） × ＝ （
3.下表的红框中 个数的和是 在表中移动这 下表的红框中5个数的和是 下表的红框中 个数的和是60.在表中移动这 个框,可以使每次框出的 个数的和各不相同. 可以使每次框出的5个数的和各不相同 个框 可以使每次框出的 个数的和各不相同
五 年 级 下 册
找 规 律 (二) 二
将这块花砖贴在这面墙上有多少种不同的 贴法呢？ 贴法呢？
8-2+1=7（种） （
小芳家浴室的一面墙上贴着瓷砖， 小芳家浴室的一面墙上贴着瓷砖， 中间的4块瓷砖组成了一个图案 块瓷砖组成了一个图案. 中间的 块瓷砖组成了一个图案
如果把这4块瓷砖组成的图案贴在这 如果把这 块瓷砖组成的图案贴在这 面墙的任意一个位置,有多少中贴法 面墙的任意一个位置 有多少中贴法? 有多少中贴法
4 14 24 34 44
5 15 25 35 45
6 16 26 36 46
7 17 27 37 47
8 18 28 38 48
9 19 29 39 49
10 20 30 40 50
(1)任意框几次 个数的和是180,应该怎样 任意框几次,看看每次框出的 4个数和 (2)如果框出的 看看每次框出的 应该怎样 如果框出的5个数的和是 任意框几次 个数和 如果框出的 个数的和是 与中间的数有什么关系? 能框出和是100的5个数吗 为什么 个数吗?为什么 与中间的数有什么关系 框?能框出和是 能框出和是 的 个数吗 为什么?
五年级下册数学一课一练4.3探索规律 西师大版(含答案)
五年级下册数学一课一练-4.3探索规律一、单选题1.4.123412341234…，小数点后第100个数字是（）A. 1B. 2C. 3D. 42.某食品公司给学校食堂送牛肉、羊肉、鱼肉、鸡肉．如果按顺序第一天送牛肉，第7天送的是（）A. 牛肉B. 羊肉C. 鱼肉D. 鸡肉3.5÷7的商用循环小数表示，这个小数的小数点后面第200位数字是（）A. 7B. 1C. 2D. 54.有一根1米长的木条，第一次据掉它的，第二次据掉余下的，第三次据掉余下的，…，这样下去，最后一次据掉余下的，这根木条最后剩（）A. 米B. 米C. 米D. 米二、填空题5.将化为小数，小数点后第100个数字是________．6.按规律填数。
11,________，27，35，________，51。
7.321-123=________ 432-234=________ 543-345=________8.计算15×15=225 34×36=122425×25=625 33×37=122135×35=1225 32×38=121645×45=2025 31×39=120985×85=________9.按规律填数．3 5 7 ________ ________ ________ ________三、计算题10.观察下列算式：9×0+1=19×1+2=119×2+3=219×3+4=319×4+5=41…你能用式子表示出第n个算式吗？四、解答题11.根据下面四个算式，能否发现规律，然后在括号中填入适当的数．1×5＋4=9=3×32×6＋4=16=4×43×7＋4=25=5×54×8＋4=36=6×610×( )＋4=( )=( )×( )( )×( )＋4=( )=( )×100请根据上面的规律填空．( )×( )＋4=( )=( )×( )五、综合题12.任意一个三位数，百位数字乘个位数字的积作为下一个数字的百位．百位数字乘十位数的积作为下一个数的十位数字，十位数字乘个位数字的积作为下一个数的十位数字．在上面每次相乘的过程中，如果积大于9，则将积的个位数与十位数相加，若和仍大于9，则继续相加直到得出一位数．重复这个过程．例如，以823开始，运算以上规则依次可得到：832，766，669，999，…（1）你选择的三位数是什么？你得到了什么结论？（2）换个数试试，你有什么进一步的猜想？六、应用题13.数一数，填一填，想一想每次增加多少个？参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】解：4.123412341234…是一个循环小数，循环节是1234，100÷4=25，没有余数，则第100个数字就是4．故选：D．【分析】4.123412341234…是一个循环小数，循环节是1234，要求小数点后面第100个数字是几，用100除以4，余数是几，就在4个数字的一个循环中数到几，即可得解．2.【答案】C【解析】【解答】前四天分别送四种肉，第五天送牛肉，第六天送羊肉，第七天送鱼肉.故答案为：C【分析】由于天数比较少，很快就能判断出前四天送的物品，然后依次判断出第五天、六天、七天送的物品即可.3.【答案】B【解析】【解答】解：5÷7=0.1428，循环节是714285六个数字；200÷6=33…2，所以小数部分的第200位数字是与第2个数字相同，都是1，故选：B．【分析】把5÷7=这个小数的循环节是714285，有6位数，200÷6=33…2，所以小数部分的第200位数字是34的第二个数字是1，据此解答．4.【答案】B【解析】【解答】解：1×（1﹣）×（1﹣）×（1﹣）×（1﹣）×（1﹣）×（1﹣）== （米），答：这根绳子还剩下米．故选：B．【分析】由题可知，此题单位“1”不固定，先把一根绳子长1米看作单位“1”，以后每次都把前一次余下的长度看作单位“1”，再根据一个数的几分之几是多少，用乘法计算．二、填空题5.【答案】8【解析】【解答】解：=0. 4285 ，100÷6=16…4，根据余数推断小数点后第100位上的数字是8．故答案为：8．【分析】用分子除以分母得循环小数商为0. 4285 ，循环节为6位数，要看小数点后第一百位上的数字是几，就看100除以6的余数是几．据此解答．6.【答案】19；43【解析】7.【答案】98；98；98【解析】【解答】321-123=98；432-234=98；543-345=98。
五年级数学找规律练习题
五年级数学找规律练习题第一节：数列找规律1. 找出下列数列的规律并填写下一个数：2, 4, 6, 8, __2. 找出下列数列的规律并填写下一个数：1, 3, 5, 7, __3. 找出下列数列的规律并填写下一个数：10, 8, 6, 4, __4. 找出下列数列的规律并填写下一个数：20, 16, 12, 8, __5. 找出下列数列的规律并填写下一个数：5, 10, 15, 20, __第二节：图形规律根据给定的规律，选择图形填入下面的空格中。
其中A、B、C、D 表示选项，请写出对应字母。
1. ▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢ ? ▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢A. ▢B. ▩C. △D. □2. ◻◻◻◻◻◻◻ □ ◻◻◻ □ ◻◻◻□ ◻◻◻◻◻◻◻◻◻A. ▲B. ●C. ♥D. ☆第三节：数学词语填空根据所给的句子和下划线，选择正确的数学词语填入空白处。
其中A、B、C、D表示选项，请写出对应字母。
1. 通过观察，我们发现这些数是一个等差数列，公差是▢。
A. 正数B. 负数C. 零D. 正整数2. 按从小到大排列，选择最大的数填入空格中：“-5，-3，▢，1，3”A. -2B. -4C. 0D. 23. 反序是指从大到小排列，在下列数字中选出反序排列正确的一组：3，5，7，9，▢A. 10B. 8C. 6D. 4第四节：数列填空根据所给的规律，填写数列中的空格。
1. 2, 4, 6, ▢, 10, 12, ▢2. 3, ▢, 9, 12, ▢, 18, 21, ▢3. 10, 15, ▢, 25, ▢, 35, 40, ▢第五节：找规律解决问题1. 小明有12个苹果，如果每天吃一个，最后剩下0个，请问这天数多少天？2. 5个人排队购买电影票，每个人买票的时间如下：10分钟，12分钟，15分钟和17分钟。
如果每人的买票时间都一样，一共需要多久？3. 一个数列的前四项分别是3，6，12和24。
请问第五项是多少？4. 一辆火车从北京到上海，共行驶800公里。
五下数学教案+实录+反思《找规律》第一课时
一、《找规律》教学案（二）经历过程建构数学相机提问：老师中了五等奖，选对两个连续的数字就中五等奖。
猜一猜老师选对了哪两个连续的数字？1．研究中五等奖的情况。
引导：到底有哪几种可能呢？请同学们想办法来说明。
组织交流时提出要求：一共有几种可能？你是怎么找到的？谁能既不重复又不遗漏地表达出来？指名回答。
根据学生的交流情况，对教学进程进行如下预设：（1）如果学生运用了一一列举或边画边数的策略，就这样组织教学：先让学生一一展示并解释，再引导比较：同学们的方法虽然不同，但都向我们悄悄地暗示了一点相同的东东，是什么呢？在学生明白了从左到右按顺序数时，随机请人到台上操作：老师这儿有一个红色方框，怎么用呢？谁能到前面来示范一下，让大家一看就明白。
引导评价：①你觉得这位同学的操作怎么样？②用方框从左到右按顺序框，有什么好处？提问：一一列举、边做记号边数、用方框多少?③中奖规则是什么?学生自由说。
可能是73、08……学生自主活动。
汇报交流。
学生的方法可能有：1.一一列举：73 、 36 、61、 13 、30 、 08。
2.依次数一数。
3.边做记号边数。
4.计算。
……学生展示研究成果并解释，同时比较方法的异同。
一生到台上操作后，其余学生评价。
主动参与的热情。
也许刚才有些学生的操作是无序的，组织交流时，提出要求：谁能既不重复又不遗漏地表达出来？对学生来说，是一种思维的提升，学生会重新审视自己的思维过程，学会有序思考。
让学生展示各自解决问题的过程，崇尚自主，显现课堂的人文气息。
由于学生的经验储备、思维方式的不同，造成教学过程中的很多不确定因素，因此组织教学时要根据具体情况灵活调控。
平移等等，方法虽然不同，但同学们在做的过程中都特别注意了什么？相机板书：有序操作小结：通过刚才的研究我们发现：一共7个数字，中连续的两个数字有几种可能就相当于每次框两个数字，方框从左到右要框6次，所以一共有6种可能。
完成板书：总个数每次框的个数框的次数几种可能 7 2 6 6（2）如果学生运用了计算的方法，就这样组织教学：引导：①这个算式中的每一个数表示什么？能解释一下吗？2．研究中四等奖的情况。
根据人教版体育五年级下册找规律专项练习题
根据人教版体育五年级下册找规律专项练习题概述本文档是针对人教版体育五年级下册的找规律专项练题进行解答和分析的文档。
文档包含了对每个专项练题的详细说明和解题思路。
通过本文档，学生可以更加深入地理解和掌握找规律的方法和技巧。
专项一：数字找规律练题1题目：给出一组数字5, 10, 15, 20, 25，问下一个数字是多少？解答：观察给出的数字序列，可以发现每个数字都是前一个数字加上5得到的。
因此，下一个数字应该是25 + 5 = 30。
练题2题目：给出一组数字2, 4, 8, 16, 32，问下一个数字是多少？解答：观察给出的数字序列，可以发现每个数字都是前一个数字乘以2得到的。
因此，下一个数字应该是32 × 2 = 64。
专项二：图形找规律练题1题目：下图中的图形有什么规律？解答：观察给出的图形序列，可以发现每个图形都是在上一个图形的基础上加上一个全黑的小正方形得到的。
因此，下一个图形应该在图形E的基础上再加上一个全黑的小正方形。
练题2题目：下图中的图形有什么规律？解答：观察给出的图形序列，可以发现每个图形都是在上一个图形的基础上左边和右边各加上一条横线得到的。
因此，下一个图形应该在图形E的基础上左边和右边各加上一条横线。
专项三：词语找规律练题1题目：给出一组词语"苹果", "橙子", "香蕉", "柠檬"，问下一个词语是什么？解答：观察给出的词语序列，可以发现每个词语的第一个字母按照字母表的顺序依次排列。
因此，下一个词语应该是"柚子"。
练题2题目：给出一组词语"年", "月", "日", "时"，问下一个词语是什么？解答：观察给出的词语序列，可以发现每个词语是时间单位，按照时间的顺序依次排列。
因此，下一个词语应该是"分"。
第4单元第3课时 探索规律(练习及解析)西师大版五年级数学下册-最新教育文档
【精品】第4单元第3课时探索规律（练习及解析）西师大版(2019秋)-五年级数学下册一、填空。
1. 1511的分数单位是（），再加上（）个这样的单位就是最小的质数。
【解析】：把一个整体平均分成若干份，其中的1份就是它的分数单位，5111的分数单位是111，最小的质数是2，因此再加上6个这样的单位就是最小的质数。
根据此填空即可。
【答案】：故答案为：111；62.找规律，再在括号里填上合适的数。
【解析】：通过观察给出的三个分数可知，三个分数的分子分别是9,7,5，因此第四个分数的分子是3，第五个分数的分子是1；三个分数的分母是10,8,6，因此第四个分数的分母是4，第五个分数的分母是2，根据此填空即可。
【答案】：故答案为：34；123. 按规律填空。
【解析】：根据所给的四个数据可知，分数的分母都是10，分子相差2，因此第五个数是3 10，小数都相差0.2，因此第六个数是0.2，根据此填空即可。
【答案】：故答案为：310；0.2二、选择。
1. 计算38＋511＋611＝38＋（511＋611）应用了（）运算律A.加法交换律B.加法结合律C.乘法结合律【解析】：本题应用了加法结合律，根据此选择即可。
【答案】：B2. 根据57－12＝314写出一道加法算式是（）A. 57＋314＝12B.12＋314＝57C.12＋57＝314【解析】：根据差＋减数=被减数，根据此选择即可。
【答案】：B。
三、判断1.在分数加减计算中，“1”可以看作任意分子、分母相同的分数。
( )【解析】：分数加减计算中，单位“1”可以看作任意分子和分母相同的分数，0除外，因此本题错误。
【答案】：×2.14＋46＝510＝12。
( )【解析】：异分母分数的加减法，要先化成同分母分数，然后按照同分母分数的加减法计算出结果即可，但计算结果能化简的要化成最简分数，因此本题错误。
【答案】：×四、探索规律，并计算1. 111111111++++++++ 2612203042567290＋1110【解析】：根据11=122－，111=623－，111=1234－……把原式改写，即可计算。
五年级下数学一课一练找规律
【剖析】一共有12个数，每次圈出相邻的两个数，可以根据：不同和的个数=方格的总个数-每次框出的个数+1来谋略。
12．20-3+1=18(种)
答：一共有18种不同的坐法。
【剖析】根据题意，“学校会议室每排有20个座位。张老师、李老师、钱老师计划坐在第一排三个相邻的座位上”，相当于从20个数中每次框3个数，可以用沿着一个偏向的图形笼盖标题的纪律来办理。
8．16-4+1=13（种）
答：一共有13种不同的盖法。
【剖析】一共有16个☆，“每次给相邻的4个方格盖上黄色透明纸”，相当于从16个数中每次框4个数，可以用沿着一个偏向的图形笼盖标题的纪律来办理。
9．10-3+1=8（种）
答：一共有8种不同的拿法。
【剖析】一共有10张连号的动物卡片，“要拿3张连号的卡片”，相当于从10个数中每次框3个数，可以用沿着一个偏向的图形笼盖标题的纪律来办理。
29．如下图所示，每次框出4个字母，共有几多种不同的框法？
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
30．××局要修剪马路双方的树木，每边有20棵树，小王叔叔的使命是修剪一连的5棵数，他总共有几多种不同的选择？
参考答案
1． 31-5+1
=26+1
=27（种）
答：一共有27种不同的部署。
【剖析】五月份一共有31天，“去苏州5日”相当于从31个数中每次框5个数，可以用沿着一个偏向的图形笼盖标题的纪律来办理。
17．16-2+1=15（个）
答：那么一共可以得到15个不同的和。
【剖析】一共有16个数，每次框出相邻的两个数，可以根据：不同和的个数=方格的总个数-每次框出的个数+1来谋略。
五年级下册数学找规律练习题
五年级下册数学找规律练习题一. 填空题。
1. （1上表框中两个数的和是4，在表中移动这个框，每次框出的两个数的和各不相同，一共可以得到（ ）个不同的和。
（2）如果每次框出3个数，一共可以得到（ ）个不同的和。
（3）如果每次框出4个数，一共可以得到（ ）个不同的和。
（4）如果每次框出5个数，一共可以得到（ ）个不同的和。
2.五（2）班有36名同学，体育课上排队时，学生站成如下图的4排。
如果张月站在李瑶的右边，一共有（ ）种不同的站法；如果小洁站在小惠的右边，小芳站在小惠的左边，三人站长在一起，一共有（ ）种不同的站法。
3.按下面的排列，每次框出3个字母，共有（ ）种不同的框法。
4.电影院里一排有16个座位。
妈妈和淘淘去看电影，如果淘淘坐在妈妈的右边，有（ ）种不同的坐法。
5.每次框出4个图形，一共有（）种不同的框法。
二.画一画。
画两种图形，每4个为一组，按一定规律排列，共排16个。
三.下面是黑板报的一条花边，每次给相邻的4个方格盖上黄色透明纸。
1.能移动几次一共有多少种不同的盖法2.3.如果透明纸能移动10次，这张透明纸每次盖住了几个相邻的方格？4.如果每次给相邻的两个方格盖上透明纸，并且一共有11种不内的盖法，这样的一条花边有多少个方格？5.请你再提出一个数学问题，并解答。
四. 在下面的方格中（每小格边长为1厘米），共有多少个边长为3厘米的小正方形？五. 小明准备在5月份连续用5天把一本《格林童话》读完。
1. 他有多少种不同的安排 日 一 二 三 四 五 六 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 2. 他用在日历上框出了5个数，他发现这5个数的和是70，你知道他框出的是哪5个数吗？六.表中一共有50个奇数，框出的5个数的和是115。
1.每次框出的5个数的和与中间数有什么关系？2.如果要框出5个数的和是255，应该怎么框？3.能框出和是200的5个数吗为什么4.5.一共可以框出多少个大小不同的和？。
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第五单元找规律年月日星期1.直接写得数4.5＋2.5＝ 3＋0.45＝ 3.5–3＝1.6–0.9＝ 0.97–0.27＝ 100＋0.97＝2.解方程X-52=80 X÷2.5=1.664-X=6.4 1.8X=4.863.每次框出两个数，可以得到（）几个不同的和，每次框出3个数可以得到（）个不同的和。
3.解决问题礼堂里一排又18个座位，小芳和小英是孪生姐妹，要让她俩坐在一起，并且小芳在小英的右边，在同一排又多少种不同的坐法？年月日星期1.我会解方程X-5.3=16.7 2X=7.418.6-X=11.8 X÷12=4.58X=6.4 9=X=132.大法官巧断案（1）.甲乙两数都是它们的最大公因数的倍数。
（）(2).90.45.和15的最大公因数是15，最小公倍数是90。
（）（3）.3和5的公倍数是15. （）（4）.20和30既有公因数2，也有公因数3和5 （）4.找规律，填一填1.2.3.4.5.6.7.8.9（）（）（）……1.2.3.5.8.13.21（）（）（）…….2.4.6.8.10.12.14（）（）（）……第六单元分数的基本性质年月日星期1. 口算3.2×50= 3.2×0.5=1×0.01÷0.1= 1.25÷0.5=1.29÷3= 7.2-1.2+6.7=2.快乐小帮手（1）分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（）除外，分数的大小不变，这是分数的（）。
（2）一个分数的分子除以3，要使分数的大小不变，分母应（）. （3）2/7的分母加上14，要使分数的大小不变，分子应加（）。
（4）一个分数的分母扩大到原来的3倍，要使分数的大小不变，分子应（）。
3.解决问题。
（1）一个分数的分子和分母同时除以6后是1/6,原来这个分数是多少？年月日星期约分1.在( )里填上最简分数8分米=( )米 60厘米=( )米20秒=( )分 25分=( )时2.对号入座（1）2/5和8/20这两个分数（）A.意义相同B.大小相等C.分数单位相同（2）分子和分母的公因数只有1，这样的分数是（）A.真分数B.假分数C.最简分数（3）下面的分数中，（）是最简分数。
A.13/91B.11/33C.3/102(4)把20/24的分子减少10，要使分数的大小不变，分数的分母应该（）。
A.减少10B.减少12C.增加103.写出不同的除法算式1/3=( )÷( )=( )÷( )=( )÷( )4.把下面分数约分16/20 20/12 60/80 45/30 14/42通分1.解方程2.填空（1）把几个分母不同的分数分别化成和原来分数（）的同分母分数，叫（）。
通分过程中，相同的分母叫做这几个分数的（）（2）约分和通分都是根据（）进行的。
（3）通分时，一般用原来几个分母的（）作为公分母。
（4）3.大法官巧断案（1）通分就是用原来几个分母的最大公因数作公分母。
（）（2）8/7是最简分数。
（）（3）通分是把分母变大，约分是把分母变小。
（）（4）和5/7相等的最简分数有无数多个。
（）4.把下面每组中的两个分数通分5/7和3/8 7/12和11/18 5/13和9/2613/24和17/36 19/72和1/144 3/8和5/121.看看谁算的快又准0.9＋2.01= 2.97÷100=20－3.7－7.3= 6.3+7=2.19＋9.1= 5×0.75÷1.5×0.75=2.对号入座（1）一个分数的分母扩大的原来的3倍，分子不变，分数值（）A.缩小到原来的1/3 B.不变 C.可达到原来的3倍（2）1/12和5/18的公分母是（）A.36B.72C. 108（3）把1/2和2/3通分，正确的是（）A.1/2=12/24 2/3=16/24B.1/2=9/18 2/3=12/18C.1/2=3/6 2/3=4/63.从大到小排列11/12 7/9 和 5/6 3/4 6/7 和9/284.解决问题（1）（2）甲乙两个人做同样的零件，甲5小时做7个，乙3小时做4个，他们谁做的快？1.快乐小帮手（1）2/3=（）/6=8/( )=( )/15(2)写出分母是11的最简真分数。
（）（3）3/8的分数单位是（），再添上（）个这样的分数单位是1/2，减少（）个这样的分数单位是1/4.（4）用2.3.5组成一个最小的假分数是（），最大的真分数是（）最大的带分数是（）（5）比大小2/9( )2/11 8/15( )10/152.把下面的分数按要求分类7/7 8/9 3/2 4/6 52/13 10/4 3/9 4/5 20/10 最简分数：能化成整数的分数：3.约分13/52 33/27 84/20 72/484.通分3/5和 5/12 2/3 和1/4 3/9 和4/5 5.6.解决实际问题第五，六单元检测题一、选择题：请把正确答案的序号填在括号里（每小题2分 ，共8分）1、和分数52相等的分数是（ ）。
A 、54 B 、254 C 、2510 D 、2520 2、85和127的最小公分母是（ ）。
A 、24 B 、12 C 、8 D 、43、分母是9的最简真分数有（ ）个。
A 、1B 、6C 、8D 、94、工程队修一段路，第一天修了全长的15 ，第二天修了全长的31， 还剩下全长的（ ）。
A 、54B 、32C 、158D 、157 二、判断题：对的打“√”，错的打“×”（每小题2分，共8分）1、1－74＋73=0。
………………………………… ……（ ） 2、把一个分数约分后，分数的大小和分数单位都不… （ ）3、分数的分子和分母都乘或除以20，分数的大小不变。
（ ）4、比97小且比95大的分数只有96一个。
……………… （ ） 三、填空题。
（每空2分，共50分）1、分数的分子和分母同时（ ）或（ ）相同的数（ ）， 分数的大小不变。
这是分数的基本性质。
2、分子和分母只有公因数1，这样的分数叫（ ）。
3、把几个分母不同的分数分别化成和原来分数相等的同分母分数， 叫做（ ）。
4、()36=125=（ ）÷（ ）=()105、填出最简分数。
25千克=()()吨 12分=()()时 75公顷=()()平方千米 6、在 里填上“﹥”、“﹤”或“=”。
109 98 137 1311 86 43 94 74 0.5 85 59 715 7、在方格中涂色表示64。
8、照样子在 里填上合适的数。
9、一个最简分数，若分子加上1，约分后得32，若分子减去1，约分 涂色部分还 可以表示()()0 1 2后得21，这个最简分数是（ ）。
四、把下面每组分数通分。
（12分）23 和 112 98 和119 34 和45五、找规律。
（共22分）1、如下图所示：每次框出三个字母，共有多少种不同的框法？ （3分）A B C D E F G H I J K L M N O2、小林卧室的一面墙上贴着瓷砖，中间的6块组成了一个图案。
在保持组合图案不变的情况下，有多少种不同的贴法？（3分）3、一张图案纸(如下图)。
想撕下相连的2个图案，共有多少种不 同的撕法？（3分）4、下表中一共有50个奇数，黑线框出的 5个数之和是115；仔细观察后回答问题。
（1）你能发现每次框出的5个数的和与中间数有什么关系吗（3分）（2）如果框出5个数的和要是255，应该怎么框？（用彩笔先在图中框一框，并在下面用文字说明）（3分）（3）能框出和是200的5个数吗？为什么？（3分）（4）一共可以框出多少个大小不同的和？（4分）★⊙ ★⊙ ⊙ ★⊙ ★教师寄语：我的悄悄话：个性作业：第八单元分数的加法和减法年月日星期1.口算2.2×6﹦ 8.4÷0.4﹦9÷5－1.9÷5﹦ 4.5÷0.9﹦2.5×4﹦ 25×3.3×0﹦4/11+5/11= 2/5+3/5=4/19+6/19= 9/7-4/7=0.75+1/4= 0.5+3/10=2.快乐小帮手（1）同分母的分数相加减，只把（）相加减，（）不变。
（2）异分母分数相加减，以为（）不同，所以不能直接相加减，先（），把他们化成（）分数后再加减。
（3）分数加减法计算的结果，能约分的要（）。
（4）一个苹果，小明吃了1/2，小红吃了1/3，小明比小红多吃了（）3.分数计算我最棒1/3+1/4 1/3-1/4 1/3+1/121/10+3/7 3/5-1/2 1-1/94.生活中的数学有一堆煤，第一天运走了5/18吨，第二天运走了5/6吨，正好运完，这堆煤共有多少吨？年月日星期1.计算小能手2.计算下面各题3.4.我的悄悄话：教师寄语：个性作业：年月日星期1.解方程1/2+X=1 X-3/7=1/2 X+2/3=7/65.6+X=10 5X=1.3 X÷0.08=2.52.大法官巧断案（1）整数加法的运算律，对分数加法同样适用。
（）（2）如果两个自然数中有一个是质数，这两个数就是互质数（）（3）1-2/5-3/5=0 （）3.这样简便怎样算4.解决实际问题第八单元测试 一、选择题：1. 、在下列计算中，计算结果最接近1的是（ ）。
A 、21＋31B 、87－41C 、51＋41D 、109－522. 下列的平面图形中，能密铺的是（ ）。
A B C 3.下面各题中结果是2的（ ）A.1/7+6/7B.1/12+13/12C.1/9+17/94.分母相同的分数也就是（ ）相同，所以直接可以想加减。
A.分子 B.分数单位 C.分数值 二．填填，看谁填的快有准1. 分母是12的最简真分数的和是（ ）2. 9X 是真分数，6X 是假分数，X 可能是（ ）3.3/5+7/9( )4.5.三．判断1. 一根绳用去了全长的74，还剩74米，用去的和剩下的一样长( )2. 整数加减法中的运算定律对分数加减法同样适用 ( )3. 五（2）班，男生占全班的74，则女生占全班的73 ( )4. 1－87可以看成88－87，结果是81。
( )5. 把一张长方形纸对折四次后，每个小长方形面积是原来长方形的161( ) 四．计算。
（能简则简）52＋92＋97 137＋43－136 32－72＋7589－71＋81－76 95－31＋65 811－（103＋83）－107六．应用题。
1. 一张铁皮4平方米，第一次剪去这块铁皮的53，第二次剪去这块铁皮的41，还剩这块铁皮的几分之几？2. 一根彩带用去了65米，剩下比用去的长43米，这根彩带长几米？3. 一个等腰三角形一条腰长65米，底长83米，周长是多少米？4. 空调厂去年上半年完成全年计划任务的167，下半年和上半年完成的同样多，空调厂去年实际超额完成全年计划任务的几分之几我的悄悄话：教师寄语个性作业：。