《木偶奇遇记》PPT精选教学课件

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《木偶奇遇记》PPT课件 (共13张PPT)

《木偶奇遇记》PPT课件 (共13张PPT)

《木偶奇遇记》最初题为《一个木 偶的故事》,是他应《儿童报》主
编的要求“为小读者提供一点有教 育意义的快乐读物”而写的。被誉 为“意大利儿童读物的杰作”,“意
大利儿童读物中最美的书”。《木 偶奇遇记》不仅在意大利广为发行, 而且被译成各种文字传遍了全世界, 还被改编拍成电视片、动画片,搬 上了舞台。
木偶奇遇记
(节选)
科洛迪(1826——1890),原名卡尔 洛·洛伦齐尼,出生在意大利托斯坎纳地 区一个叫科洛迪的小镇。他的笔名便是 由这个小镇的名称而来。科洛迪精通法 文,曾翻译过法国贝罗的童话,为广大 小读者所喜爱。他一生中,曾写过许多 短篇小说、随笔、评论,然而最著名的 要数他写给孩子们看的童话故事。他的 主要作品有:《小手杖》《小木片》 《木偶奇遇记》《眼睛和鼻子》《快乐 的故事》。
从前:是一个天真、单纯、 淘气、任性的孩子。
经过磨难
变成了:一个善良、勇敢、 聪明伶俐的好孩子。
这个故事 中哪些地方给 你留下了深刻 的印象?
皮诺乔和爸爸 逃出鲨鱼肚子了吗? 他们后来的命运又 如何呢?请你续编 一个小故事讲给大 家听。

挫折的名言

1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅

4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德

激励自己的座右铭

1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。

2、 要有梦想,即使遥远。

3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。

4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。

童话故事《木偶奇遇记》PPT课件(后附阅读测试题)

童话故事《木偶奇遇记》PPT课件(后附阅读测试题)

木偶奇遇记
《木偶奇遇记》阅读测试题 一、填空题。 1. 《 木 偶 奇 遇记 》 是 ____________( 国 家)___________(作者)写的一部童话故事。 主人公是 __________,故事讲述了 他从一个_____的木偶变成了 一个_________________。 2.皮诺曹第一次从家里逃到街上, 警察抓住了 他的 ________。 3.匹诺曹要去上学了 , 爸爸用__________给他做了 一 套衣服, 用__________给他做一双鞋子, 用__________ 给他做了顶帽子。 4.爸爸用自己的 为皮诺曹换来了 一本新课 本, 自己却在下雪天穿着衬衫, 冷得直发抖。 5.木偶戏班的班主给了 皮诺曹 个金币, 皮诺 曹在路上遇到了 和 , 这两个 坏家伙打起了 皮诺曹的主意, 骗皮诺曹去 城 的 种金币。 6.两个强盗把皮诺曹绑在一棵大橡树上, 是 把皮诺曹救下来,并帮助他恢复了健康。 7. 皮 诺 曹将 要 被 渔 夫 扔 进 锅 里 被 油 炸 的 时 候 , ________救了他。 8.仙女为了 让皮诺曹尽快恢复健康, 她想尽了 各种办 法, 让皮诺曹吃药, 可是皮诺曹因为怕苦, 就是不肯 吃, 仙女让 抬着 来, 皮 诺曹看了, 吓得连忙吃药。 9.在 里, 皮诺曹又意外地遇到了仙女, 他又 渴又饿, 仙女用一块 和
2
即时引起了轰动,杂志社催着作者快写,最后形成了我们今天读到的
《木偶奇遇记》。这部童话出版以来,受到了各国儿童的喜爱,并多
次被拍成动画片和故事片,在世界各国广受欢迎。
主要人物
主要人物
匹诺曹
匹诺曹是作者虚构出来的一个人物。称其“虚构”,是说现实生活中并 没有像匹诺曹这样拥有生命的“木偶人”。他原先是一段木头,“这段木 头并不是什么贵重木头”,就是“炉子和壁炉生火和取暖”用的柴堆里那 种普通木头。后来经人一番削、砍、刨便成了人(“木偶人”)。然而, 匹诺曹这一人物形象的塑造之所以成功,其中一个重要的原因恰恰在 这里——恰恰在匹诺曹身上显示出的人性和物性,及其两者的有机统 一。

《木偶奇遇记》优秀课件

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02
《木偶奇遇记》简介
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
作者介绍
总结词
了解作者背景是理解作品的前提
详细描述
卡尔洛·科洛迪,意大利著名儿童文学作家,以笔名卡洛·洛伦齐尼广为人知。他出生于意大利佛罗伦萨乡下一个 厨师家庭,在教会学校毕业后,开始从事新闻工作。科洛迪以《儿童报》为阵地,从1875年开始发表了一系列以 《木偶奇遇记》为代表的儿童文学作品。
自我认知的转变
从一开始的顽皮、不懂事,到最后成为一个懂事、有 担当的孩子,匹诺曹的自我认知发生了深刻的变化。
06
艺术特色鉴赏
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
语言特色
简洁明了
作品语言简练,表达清晰,易于理解,适合 儿童阅读。
生动形象
通过丰富的比喻、拟人等修辞手法,使语言 更加生动形象,增强了作品的艺术感染力。
作品评价
要点一
总结词
分析作品的艺术价值和影响
要点二
详细描述
《木偶奇遇记》是一部充满奇幻色彩的童话小说,作品通 过丰富的想象和生动的描绘,展现了一个木偶孩子的成长 历程。作品情节紧凑,语言生动,人物形象鲜明,具有很 高的艺术价值。同时,《木偶奇遇记》作为一部经典的儿 童文学作品,对后来的儿童文学创作产生了深远的影响, 被译成多种语言,成为世界各地儿童的共同财富。
作品概述
总结词
概述作品内容,帮助理解课件主题
详细描述
《木偶奇遇记》是科洛迪的代表作,作品讲述了一块会说话的木头,被木匠盖比做成木 偶,取名匹诺曹。匹诺曹在经历一系列冒险后,从一个任性、淘气、懒惰、爱说谎、不 关心他人、不爱学习、整天喜欢搞恶作剧的木偶,变成一个懂礼貌、爱学习、勤奋工作

三年级上册语文课件-28木偶奇遇记∣冀教版(共15张PPT)

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再见

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/620 21/8/6F riday, August 06, 2021
•பைடு நூலகம்
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/62 021/8/6 2021/8 /68/6/2 021 10:33:47 AM

11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/6202 1/8/620 21/8/6 Aug-21 6-Aug-2 1
鲨鱼
皮诺乔碰到了哪些倒霉的事情?
木偶戏班主想把他扔到火里去烤羊; 一只狐狸和一只猫带他去了“红虾旅馆”; 他夜里在路上遇到了两个杀人的强盗; 他说了个谎,鼻子就长了起来; 大浪打翻了船,大鲨鱼把他吞到了肚子里。
皮诺乔的爸爸为什么可以 在鲨鱼的肚子里生活两年?
鲨鱼吞掉了一只船,船上 面有罐头肉、饼干、面包干、 酒、葡萄干、干酪、咖啡、砂 糖、蜡烛和火柴。这些东西让 他活了两年。

皮诺乔幻想着用什么样 的方法和爸爸一起逃走?
让爸爸骑在他的肩膀上, 他是个游泳好手,可以安安 稳稳地把爸爸带到岸上。
匹诺曹的性格
缺点:意志薄弱、难分是非。
优点:活泼好动、天真善良、 知错能改、勇敢、一个善良、 孝敬父母的好孩子。
探讨与交流
读了这个故事,你有什么 感受?和同学一起交流,说一 说你的感受。

12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/6202 1/8/620 21/8/6 Friday, August 06, 2021

13、知人者智,自知者明。胜人者有 力,自 胜者强 。2021/ 8/6202 1/8/620 21/8/6 2021/8/ 68/6/2 021

《木偶奇遇记》 ppt课件

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导读推荐课
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一、激趣导入,引出新书
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猜猜我是谁?
我叫匹诺曹,当然有人也叫我皮诺乔,小朋友们可
以通过《木偶奇遇记》了解我,希望我们能成为好
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播放动画片,激发兴趣
看!小木偶皮诺曹迫不及待要和我们见面了大 家边看边思考这是个怎样的匹诺曹呢?
这么神奇的木偶可不是一般的木头 做的。是由一块神奇的木头做的,我们赶快 去一起欣赏一下这本书吧。
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二、抓住人物,寻找特点
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《木偶奇遇记》的主要人物
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三、观察封面 感知书籍
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这本书漂亮吗?一 起说从封面中你 知道了什么?
看封面要图文 结合呦!
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木偶奇遇记
作者简介:《木偶奇遇记》 作者卡洛·科洛迪。 作者于1826年11月24 日出生在意大利佛罗 伦萨乡下一个厨师家 庭里。他的作品以讽 刺著称,同时充满了 对贫苦人民的同情,
你对那个章节最感兴趣的?
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五、走进故事 欣赏细节
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请大家读第一章,看看神奇木偶是怎样诞生的。
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他先在屋子里乱跑,
最后从门口蹿出去,蹦 到街上,甩开大步溜走 了。
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他先在屋子里乱跑,
最后从门口蹿出去,蹦 到街上,甩开大步溜走 了。
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皮诺曹这鬼东西活像只野
• 《木偶奇遇记》对于世界童话史来说,不啻 是一根伟岸而坚强的柱石。
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赏封面,猜故事

《木偶奇遇记》课件

《木偶奇遇记》课件

《木偶奇遇记》课件xx年xx月xx日contents •引言•故事情节•人物分析•故事的艺术表现•教育意义与启示•结论与反思目录01引言意大利是欧洲的一个国家,拥有丰富的历史和文化背景,为《木偶奇遇记》提供了创作灵感。

意大利的文化背景意大利文艺复兴时期是一个充满艺术、文化和创新的时期,为《木偶奇遇记》提供了社会背景和时代氛围。

意大利文艺复兴时期背景介绍卡洛·科洛迪意大利作家卡洛·科洛迪,出生于19世纪,是《木偶奇遇记》的创作者。

教育背景与职业卡洛·科洛迪的教育背景和职业经历为他的文学创作提供了丰富的知识和素材。

作者介绍灵感来源卡洛·科洛迪从现实生活中汲取灵感,将所见所闻融入《木偶奇遇记》的创作中。

时代背景《木偶奇遇记》反映了19世纪意大利的社会风貌和时代背景,展现了当时人们的生活状态和思想观念。

创作灵感与背景02故事情节故事大纲匹诺曹的转变与成长匹诺曹遇到困境与危险匹诺曹的冒险旅程木偶匹诺曹的制造匹诺曹想要成为真正的男孩主要人物介绍故事中的主要角色,一个木偶,渴望成为真正的男孩。

匹诺曹杰佩托仙女猫和狐狸匹诺曹的父亲,一个善良但有些天真的木匠。

一位善良的女性,帮助匹诺曹并试图让他成为一个好孩子。

两个狡猾的角色,试图欺骗匹诺曹并让他陷入困境。

故事主题探讨成长、道德、勇气和诚实等主题。

故事意义通过匹诺曹的冒险旅程,故事传达了成为一个好孩子的重要性,包括诚实、勇敢、善良和负责任等品质。

同时,故事也强调了不诚实、欺骗和不负责任的行为可能会导致不好的结果。

故事主题与意义03人物分析1匹诺曹的性格特点23匹诺曹对周围的事物充满好奇,渴望探索新事物。

好奇心强匹诺曹常常怀疑自己的能力,需要别人的肯定和鼓励。

缺乏自信匹诺曹的本性纯真善良,尽管有时会受到坏人的诱导,但最终都能回归善良。

单纯善良老木匠制作了匹诺曹,赋予了他生命。

匹诺曹的成长历程制作匹诺曹匹诺曹被神奇的力量赋予生命,开始了一段奇妙的旅程。

《木偶奇遇记》课件

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成长的痛苦与快乐
匹诺曹的成长过程充满了痛苦和挫折,但也伴随着快乐和成就。这个故事让孩子们明白 成长是一个充满挑战和机遇的过程。
自我认知与改变
匹诺曹最终认识到自己的错误并改正,这展示了自我认知和改变对于个人成长的重要性。
05 对后世影响
对文学的影响
推动儿童文学发展
《木偶奇遇记》作为一部经典的儿童文学作 品,对后来的儿童文学创作产生了深远的影 响,激发了无数作家投身于儿童文学的创作 。
详细描述
在经历了种种历险后,匹诺曹终于明白自己的身世之谜,发现自己原来是一个真正的男孩。他与父亲 重逢,并得到了父亲的原谅和接纳。最终,匹诺曹成为了一个勇敢、诚实、善良的好男孩。
04 主题与寓意
诚实与谎言
诚实的重要性
故事中的木偶因为说谎而遭受惩罚, 最终变成驴子。这个情节强调了诚实 的重要性,告诫孩子们不诚实的行为 会导致严重的后果。
详细描述
老木匠樱桃师傅用一段会说话的木头雕刻了一个木偶,取名 为匹诺曹。他希望这个木偶能够成为他的儿子,代替他陪伴 年迈的父母。
木偶的历险
总结词
描述匹诺曹在历险过程中遇到的各种奇遇和挑战。
详细描述
匹诺曹在历险过程中遇到了许多奇特的人物和事件,如遇见会说话的蟋蟀、变 成驴子被卖到马戏团、被鲸鱼吞进肚子后重获自由等。这些经历让匹诺曹逐渐 成长,也让他更加渴望成为一个真正的男孩。
故事概述
主要内容
故事讲述了一个木偶男孩匹诺曹如何 通过一系列奇遇,从一个任性、淘气 、懒惰的木偶变成一个勇敢、诚实、 善良的小男孩。
主题思想
强调了家庭教育、诚实、勇气和责任 等主题。
作者介绍
卡洛·科洛迪(Carlo Collodi)
意大利著名儿童文学作家,以创作儿童文学作品而闻名于世。

儿童文学《木偶奇遇记》课件

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木偶奇遇记
作者简介
卡尔洛·科洛迪(Carlo Collodi,1826~ 1890),原名卡尔洛·洛伦齐尼,1826年11 月24日出生在意大利托斯坎纳地区一个叫 科洛迪的小镇。他的笔名便是由这个小镇的 名称而来。科洛迪精通法文,曾翻译过法国 贝罗的童话,为广大小读者所喜爱。科洛迪 一生中,曾写过许多短篇小说、随笔、评论, 然而最著名的要数他写给孩子们看的童话故 事,这些童话想象力丰富,人物形象栩栩如 生,情节曲折动人,为他赢得了巨大的声誉。
《木偶奇遇记》一书不仅教育孩子们如何 为人,还通过隐喻和影射,对19世纪意大 利现实生活中的各种落后和丑恶的现象进 行了揭露,如贫富间的差距、劳动人民的 贫穷、司法部门和医疗机构的虚伪等。
父子爱
杰佩托对皮诺曹的爱体现在很多生活细节中:一分钱没有 的杰佩托用彩纸给皮诺曹做衣服,用树皮做鞋,用面包芯 做帽子;为了给儿子买课本,他卖掉了自己的外套,在下 雪天只穿了一件衬衣。这样的关爱使一直受伊底支配的皮 诺曹开始萌发自我。在上学的路上他自言自语的说:“今 天到学校,我立刻就要学会看书,明天就要学会写字,后 面学会算算术。然后,凭自己的能耐挣好多好多钱。只要 口袋里一有钱,我马上就要给爸爸做件漂亮的布外套。嗨, 干嘛做布的?我要给他做一件金的银的,扣子是宝石的。 那可怜的人应该有这么件衣服,他为了给我买课本,让我 上学堂,还穿着衬衣呢……这么冷的天!只有当爸爸的才 能做出这样的牺牲!”虽然后来皮诺曹屡次犯错,但当他 吃了亏有悔意的时候他总能想起爱他的爸爸来。父亲对儿 子的这种无私的爱,是让皮诺曹后来变成真正孩子的一个 很重要的因素。
比如有一次皮诺曹不想用自己的劳动挣饭吃,饿的 实在不行的时候,仙女扮成的老妇人出现了。她先 让皮诺曹喝饱水,然后答应如果他能帮着把水罐拎 回家就给他好吃的。

《木偶奇遇记》优秀课件

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课程内容
第五章:匹诺曹成为真正的人
讲述匹诺曹在经历了种种困难 后终于成为真正的人的故事。
分析匹诺曹成为真正的人的标 志和他的成长与变化。
02
《木偶奇遇记》故事背景 与角色介绍
故事背景
01
02
03
意大利的古老城市
故事发生在一个古老的意 大利城市,这个城市充满 了传统和文化,为故事增 添了丰富的背景。
念的培养具有积极的影响。
勇敢与坚韧
匹诺曹在面对困难和挫折时表现出 的勇敢与坚韧精神,对儿童树立正 确的价值观具有积极的影响。
责任与担当
故事中匹诺曹最终学会了对自己的 行为负责,这种责任感和担当精神 对培养儿童良好的道德品质具有积 极的影响。
对儿童文学的启蒙与引导
故事情节的欣赏
故事中的情节跌宕起伏,引人入胜,能够激发儿 童对文学的兴趣和热爱。
该课件旨在通过解读《木偶奇遇记》 这部经典作品,帮助学生提高阅读理 解能力、语言表达能力、思维能力和 审美能力。
课程目标
理解《木偶奇遇记》 的故事情节、人物形 象和主题思想。
培养学生的阅读习惯 和阅读兴趣,提高阅 读能力和文学鉴赏能 力。
分析作品中的人物关 系、情节发展和深层 含义。
课程内容
第一章:故事的开端 介绍匹诺曹的起源和他的制造者。
有很强的代入感。
丰富的想象力
作者运用丰富的想象力,创造了 一个充满奇幻色彩的童话世界。 这使得故事具有很强的可读性和 感染力,能够吸引不同年龄段的
读者。
04
《木偶奇遇记》对儿童成 长的影响
对儿童想象力的激发
角色与情节的想象
情感与道德的想象
故事中奇特的角色和曲折的情节激发 了儿童的想象力,让他们能够身临其 境地感受故事中的情节和氛围。

二年级下册阅读课导读《木偶奇遇记》课件(共22张PPT)

二年级下册阅读课导读《木偶奇遇记》课件(共22张PPT)

《木偶奇遇记》一书不仅教育孩子们如何为人,还通过隐喻和 影射,对十九世纪意大利现实生活中的各种落后和丑恶的现象, 进行了揭露,如贫富间的差距、劳动人民的贫穷、饥饿和绝望, 司法部门和医疗机构的虚伪等等。同时也强调了教育的重要性。 意大利哲学家贝内戴托就曾评论说:“用来雕刻皮诺乔的那块 木头,实际上就是人类本身。
艺术特色 《木偶奇遇记》一开头,就用游戏笔法,写出一块会说话的调 皮木头,使得樱桃师傅和杰佩托反目;刻成木偶后,更是顽劣 异常,他逃离了家庭温馨的对待,逃离了学校严格的束缚而走 上社会独自一人去面对社会的种种挑战,去遭遇一次又一次的 险情……作者任意挥洒的游戏之笔,自由驰骋,一下子将人们 的思绪带入一个幻想的世界:皮诺乔从家中逃跑,父亲迫他反 被警察抓去;皮诺乔疲倦了,把脚搁在火盆上睡觉,被烧去双 脚;他不听会说话的蟋蟀的忠告,落入杀人强盗手里;他说谎, 遭到惩罚,鼻子长起来了……真可谓一波未平一波又起,如一 块磁铁牢牢地吸引了孩子。无论从历史,还是从现状来考察, 这些似乎是游戏的甚至有些荒诞的情节,其中所荡漾的那种特 质都有其不容忽视的现实意义。
也可以说,这种人性和物性的有机统一,是匹诺曹这一人物形 象获得成功的前提。 匹诺曹这一形象给人的另一个突出印象在于他是一个活生生的 人。他有一颗爱心。他爱爸爸,爱一切善良的人。爸爸在大雪 天用自己身上穿的上衣为他换来了课本。他感动得扑上去抱着 爸爸,在爸爸的脸上到处亲吻。为寻找爸爸,他四处奔走。为 救爸爸,他毅然跳进波涛汹涌的大海,毅然闯入大鲨鱼的腹中。 为了善良的花衣小丑免遭不测,他宁愿自己一死。当听说善良 的天蓝色头发仙女溘然长逝,他伤心不已,哭得死去活来。他 有上进心,渴望上学,渴望读书。他主动向爸爸提出“要马上 去上学”。他渴望得到一样“最要紧的东西”——识字课本。 他热爱劳动,不怕吃苦。他为了养活年迈的爸爸,每天天不亮 就起来工作,摇辘轳,编草筐,还亲自做了一辆漂亮的座椅车, 推爸爸出去散步,让爸爸呼吸新鲜空气。

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06
课程总结与反思
本课程的主要收获
01
02
03
04
掌握了《木偶奇遇记》 的文学背景和故事情节 。
理解了作者卡洛·科洛迪 的创作意图和作品主题 。
提高了对童话文学的鉴 赏能力和审美意识。
培养了对文学作品的兴 趣和阅读习惯。
对课程内容的反思与建议
01
02
03
04
课程内容较为全面,涵盖了《 木偶奇遇记》的各个方面,但 在某些细节方面可以进一步完
勇于承担责任,培养责任感和担当精神。
成长与自我认知
要点一
成长的曲折
《木偶奇遇记》描绘了匹诺曹从木偶成为真正的小男孩的 曲折历程。在这个过程中,匹诺曹经历了许多挑战和考验 ,逐渐克服自身的缺点,培养出优秀的品质。这个故事告 诉孩子们成长是一个不断自我完善和学习的过程。
要点二
自我认知的价值
匹诺曹在成长过程中,逐渐认识到自己的优点和不足,并 努力改正缺点。这个故事强调了自我认知的价值,教导孩 子们要了解自己、正视自己,不断追求进步和完善。同时 ,也要学会接受他人的建议和批评,以便更好地成长和发 展。
,最终成为真正的小男孩。
这部作品对儿童成长、道德观念 、家庭教育等方面具有深远的影
响。
课程目标
引导学生阅读《木偶 奇遇记》,理解故事 情节和人物形象。
引导学生树立正确的 道德观念,培养良好 的行为习惯。
培养学生的阅读兴趣 和阅读能力,提高文 学素养。
课程内容
课程将分为三个部分
阅读理解、讨论分享和拓展延 伸。
总结词
描述匹诺曹的经历和成长
详细描述
介绍匹诺曹在经历了种种冒险和 奇遇后,如何从一个任性、顽皮 、不懂事的木偶逐渐成长为一个 勇敢、诚实、善良的男孩。
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这个故事 中哪些地方给 你留下了深刻 的印象?
夜,结束了一天的喧嚣后安静下来,伴随着远处路灯那微弱的光。风,毫无预兆地席卷整片旷野,撩动人的思绪万千。星,遥遥地挂在天空之中,闪烁着它那微微星光,不如阳光般灿烂却如花儿般如痴如醉。 ——题记
欲将沉醉换悲凉,清歌莫断肠。这混乱的尘世,究竟充斥了多少绝望和悲伤。你想去做一个勇敢的男子,为爱,为信仰,轰轰烈烈的奋斗一场。你周身充斥着无人可比的灵气和光芒。你有着与伟人比肩的才气和名声,你是那样高傲孤洁的男子。你的一寸狂心未说,已经几度黄昏雨。 曾经以为,相爱的人一定要相守,只有相守,情感才能长久。可是,此岸和彼岸只不过是空间的差距,却无法拉长心灵的距离。
生活的列车慢慢的前进,有些人下去,也有人上去,不慌不忙的过着行云流水的日子,有的人知道自己的前方在哪里停靠,生活充实而安逸,有些人庸庸碌碌的过着不起波澜的日子,每天无头鸟似的瞎忙,朦胧的眼神向世界宣告着昏暗思想,一个个皮囊悬浮在空气中,没有生机的灵魂过着糜烂的时间。没有归属,无处生根。有时我们在迷茫青春的时候,日子也慢慢地溜走,不留一点痕迹。 时光不可阻挡,岁月交错中总要有些思量。人生只有在不短的思考中才会有所进步,有所追求,有了目标的人生才不会孤独和无助,只有让自己的心静下来时一些前方的东西才会明朗的展现在我们的面前。让我们不再迷惑于为所谓的挣扎中,谁的年华没有色彩,谁的青春没有耀眼的光芒,只是在岁月的长河里我们的选择不同,所得到的结局就不同,每个人都需要努力才会得到一切自己所要追求的东西和梦想。 生命无常,人生苦短,记忆的时光中我们匆匆走过,走过喧嚣,走过孤寂,时光无情地带走了我们的青春年少,还好我们都在坚持着内心的宁静,岁月的年轮缓缓的从我们身边碾过,往事一幕幕铺陈,让我的生活回忆不至于那么的枯燥,一些美好的记忆还依然鲜活地根植在我的脑海之中。消逝不去,本不该怀旧的年纪,可是我们学不会遗忘,日日夜夜的想念,带着些许的小寂寞,心有不甘常常在无人的街角大声的长啸,发泄着内心的声音,有时候我们会选择相信宿命,认为人与人之间的相遇,就像是上天早已做了安排,人谁也逃不过岁月时光刻下的印迹。 时光荏苒,蹉跎了谁的年华,匆匆行走的岁月长河中,有些人只顾着追寻他人的脚步,忘记了自己的方向,忘记了自己的目标和理想,有些人几顾思量不敢走出自己的道路,因而迷失了方向。迷失了自己。有些人默默坚守,把青春的岁月包裹在温热的怀里,载着它踏上梦想的征途,不留一丝遗憾。不留一点别人靠近的距离,就像是陈孝正为自己规划的一厘米的差距,人生没有从头来过的权利。亦没有后悔的权利,做过的事情,不管有些怎样的结局都会成为过往,我们纵使一味的活在过去的时光里也不会改变一点点发生的故事,向着远方,努力的看看前方的路才是对我们自己的肯定,只有心存希望,才会有拼搏的勇气,才有希望去走更远的路,因为值得,所以一路前行,
鲨鱼 蜡烛 嚼着 迸发
饶恕 倒霉 烤火 金币
说谎 汹涌 桅杆 嵌在
饼干 干酪 咖啡 砂糖
关系 幻想 搂住 节选
容易 喝酒 啦

皮诺乔 玻璃瓶 杰佩托
罐头肉
大喜过望 原原本本 二话不说
微弱的亮光 可怕的鲨鱼 一支蜡烛 一个大浪 一条鲨鱼
结结巴巴 噼里啪啦 安安稳稳
绿色的瓶子 一张桌子 一只小船 一艘商船 一个木偶
一直执着于生命的简约格调,只愿用一颗淡然的心看云卷云舒,看季节更迭。许多不合时节的事物,必然会被光阴遗落,就像曾经繁茂的秋叶,待生命枯竭,终将脱离叶脉的相系相牵。而我,一直在这里,抖落一身的负累,永恒以树的姿态站立于季风中,昂首向着那无边温暖的碧蓝晴空。 夜幕降临了,春雨柔柔的亲吻着薄如蝉翼的纱帘,有节奏的淅沥在窗棂上,更增添了无限的意念。意念中的我,在幸福和恬淡中,漫捻心弦化为若水般的轻柔曼妙在深情的雨夜里。此刻,窗外的雨不再是清冷的秋雨了,在我的眸里是一种柔软,似撒娇少女的情怀,是怜、是爱、是柔、是润在我的心里是一种憧憬,憧憬着一份美好的未来,与你相拥在花雨飘飞的时节,让爱情肆意的怒放在油纸伞下,青石边,丁香小巷这样的心境,这样的时光,这样的时刻,心不经意间便醉了、醉了、醉在这如曼妙轻盈舞步的秋雨中
时光荏苒,岁月无声。日子不紧不慢的如涓涓溪水静静的流去,而从身边流去的只有时光,沉淀下来的是与你一路相伴的幸福和快乐,温馨和安暖。于我,在这个凋零都感受到诗意横溢的秋,只想做一件事,拈一片绯红的枫叶,轻轻地刻上我的心语。对信仰,是我今生永不改变的主题!而后,幸福的寄往有你的那个城市。从此,在我心里,于我的生命里,轻握你许的安暖,静静地在岁月的彼岸,为你守候一世永恒! 一段情,反复的掂量,最后加深了岁月的绵长。一路追赶里,一路追忆里,最后得到的是什么,最后又失去的是什么。或许,只有我们在静思的时候才会明白,这路的追忆里,我们得到的快乐往往比痛苦要少。当相思成殇的时候,除了对月徒悲叹之外,什么也不曾抓到。
——题记 时光的单车飞快驶去,岁月的倒影也将消失,白天与黑夜不停的交替,轮回的四季斑驳了谁的岁月,蹉跎了谁的年华。一个人静静地与岁月交错,于平淡之中细细体会生活的深意,去注视,去聆听,去感受那些带着希望的别离以及那些经受沧桑的相逢,不论时光如何飞转,那些落花一样的往事,依然鲜活地存在于我的脑海之中。当岁月和美丽的回忆已成为风中的叹息,我们伤感的眼里也许依然残存旧时的泪痕,模糊了视线,不敢轻易触碰。
思考:课文写了一件什么事?
课文主要讲了皮诺乔 在鲨鱼肚子里遇到爸爸, 并帮助爸爸逃出大鲨鱼肚 子的事。
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问世后的《木偶奇遇记》—— 在意大利——72个出版商出版至 少260种版本; 被译成80种文字; 1893年译成英文后,英文版至少 有115种; 先后8次被搬上银幕。
《木偶奇遇记》最初题为《一个木 偶的故事》,是他应《儿童报》主
• 《木偶奇遇记》对于世界童话 史来说,不啻是一根伟岸而坚 强的柱石。从课文中的哪些地方看出来 的?请用波浪线从文中勾画出相关 语句。
3. 将你勾画的内容进行归纳整理, 和小组里的同学交流。
从前:是一个天真、单纯、 淘气、任性的孩子。
经过磨难
变成了:一个善良、勇敢、 聪明伶俐的好孩子。
编的要求“为小读者提供一点有教
育意义的快乐读物”而写的。被誉 为“意大利儿童读物的杰作”,“意
大利儿童读物中最美的书”。《木 偶奇遇记》不仅在意大利广为发行, 而且被译成各种文字传遍了全世界, 还被改编拍成电视片、动画片,搬 上了舞台。
• 中国学者评价:
• 《木偶奇遇记》对于孩子们来 说,简直是一部辉煌的史诗。
晚霞破月的天际,依旧映红了归家的路途,流浪了好久的笔调写满了疲倦的素笺,伴着枯萎的憔悴,与年华斑驳的碎影相逢,溅起涟漪在心田的几缕游丝浅叹,让年华牵住执笔的手,静听潺潺流水;波动在逐流的心海,唤名为;婆娑年华,勾勒了谁的斑驳唯有情醉琉璃一宿,又是一个不眠的夜。 真正的相爱,是人在千里,却梦魂相依;真正的相爱,是岁月流转,却不离不弃;真正的相爱,是彼此付出,却无怨无悔。
樱花有单樱和双樱,她们绽放时满树灿烂,清香扑鼻,单樱白的如雪如云,双樱色彩如火似霞。但是无论是单樱还是双樱,她们盛开的时间都不长,二十多天的光景,开的绚丽多彩、满树烂漫,落得星星瓣瓣,匆匆忙忙。 深秋还远,徐徐的风吹着,却也有了几分萧瑟,春天,不仅有满天飘飞的花儿,还有到处弥散着花的幽香。随着秋韵渐渐浓郁起来,院子里的花便盛开了,整个院子里香气四溢,溢漫着甜丝丝的味儿。金灿的花儿一串串、一撮撮,重重叠叠簇涌着点缀在茂密的绿叶之间,温温暖暖象极了一个个孩子的笑脸,仿佛是给这温暖的春天注入了一道亮丽的风景。
有人曾说,会白首不相离。可是终究一口空言,转眼,便抛之彼岸。可是,我却一直相信着。然后,在追逐的沿途,荆棘布满,却一直从未低头 原来有些等待是不值得的,那么多年换来的却是沧海桑田,我们只是沧海一粟,不能左右命运给予的奇迹与苦楚,面对些许,能做的也许只剩下了等待,可是等待却又是需要勇气,更要有勇气来承担与等待而来的结果大相径庭的结果。
木偶奇遇记
(节选)
科洛迪(1826——1890),原名卡尔 洛·洛伦齐尼,出生在意大利托斯坎纳地 区一个叫科洛迪的小镇。他的笔名便是 由这个小镇的名称而来。科洛迪精通法 文,曾翻译过法国贝罗的童话,为广大 小读者所喜爱。他一生中,曾写过许多 短篇小说、随笔、评论,然而最著名的 要数他写给孩子们看的童话故事。他的 主要作品有:《小手杖》《小木片》 《木偶奇遇记》《眼睛和鼻子》《快乐 的故事》。
思绪渺渺,发怀古之悲情,世间种种,诱愁之决堤,三山五岳,撼天地之威名,流水之昌吉,涓涓之柔情,不禁闲情满溢。 人生自是有情痴,此恨不关风与月。谁为谁真情缱绻?谁为谁痴傻疯狂?谁为谁望穿秋水?谁为谁痛彻心扉?都是你我解不开的白线团。无缘何生斯世,有情能累此生。 相思成为了很多人生命里的一种自我安慰,在月圆的时候无尽思念,在月缺的时候无限惆怅,想念着岁月里和情有关的所有悲欢离合。在情感的世界里,我们一直带着所有的铿锵前行,不管风雨肆虐,不管风和日丽。 染窗前。那堪清风曲径,不似甚似还满。份外湮留韶华,时节正乱红,空留余恨。淡眉醉眼,红妆轻粉,旧时依恋尘缘。只皓月朗朗,乾坤转,故国山川。次第红颜,疑是讴歌回畔。 生命中;总有太多的遗憾要留给回忆,年华里;屡不清的斑驳,总是勾勒了无数支离破碎的心伤。太多的执着所放不下,只是;那一份不屈的痛过,不期而遇的却是最美的意外。文字依旧可以华美朴实,年华不可唯美梦境,快乐不是一件不可奢侈的事情,忧伤,而往往是一度的颓废。 人生的路途,经历无数的驿站之后,总会出现陌生或熟悉的风景。时间所说的过客,只是注定走过的人和事,没有太多是刻意要去记住或淡忘的。铺就在黑白交错里的,无非就是忧伤曾穿越过的黑暗,在记忆的角落里,诉说了全部的待续。那些停驻在指尖的薄凉,是曾绽放在年华里的微碎。 指间年华,渲染着无暇斑驳的彩塑,悲伤的城池依旧提笔挥墨,画下四季风吹过的无痕。微笑掩饰了寂寞过的眼泪,是因为,在婆娑的年华里,聆听着没有人的相伴相知。那些了不断的往事,是梦绕在悲伤情愫深处,盈满心扉的最初和凝眸的叹息。终不过似水流年,清风凄语,唯独旧梦难拾。一叶落便知秋意浓,即使江南的绿色褪色之期晚了几许,南飞的大雁也会在天空一会儿排成一字,一会儿排成人字,秋天真的来了,中秋真的来了,国庆真的来了。
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