计算机基础课程设计

《计算机基础》课程设计

一、课程信息

二、课程性质

（一）课程在专业中的地位

《计算机基础》是各专业学习计算机知识的入门课程。学生通过学习本门课程，主要培养学生的计算机基础操作能力。可以为学生学习其它计算机课程和学生的可持续发展奠定良好的基础。

（二）在能力培养方面与其它课程的分工与联系

该门课程作为计算机的入门课程，主要培养学生文档处理、数据处理以及网络安全和信息搜索整理方面的能力。它可以为学生更好地学习其它专业课提供更多的方法和手段。

三、设计思路

（一）设计依据

课程设计主要依据“以人为本”的思想,充分考虑与现实需求的结合程度，让学生能够学以致用，同时为学生的持续发展打下坚实的基础。

（二）设计思路

在教学设计方面采用“以工作过程导向”的教学模式，结合工作情景和工作过程精心设计10个典型的学习情景。学习情景设计由易到难，使用学生的操作技能逐步提高。

四、课程设计

（一）目标设计

1．知识目标

（1）了解计算机的基础知识及基本组成。

（2）了解信息安全相关知识。

（3）使用Internet。

（4）办公自动化与无纸化办公。

2．能力目标

（1）认识计算机基本硬件及功能。

（2）较熟练使用操作系统进行系统设置与优化。

（3）熟练掌握办公软件的应用完成文档编排、电子表格制作、幻灯片制作等。

（4）较熟练应用互联网。

3．职业素质目标

（1）使学生充分认识计算机在各行各业中的广泛应用、重要地位，提高学生对本课程的学习兴趣，充分调动其学习积极性。

（2）通过操作系统、办公系统的学习，培养学生的动手能力。

（3）培养认真、刻苦、勇于实践的工作作风，养成规范、严谨、精确的工作态度。

（二）内容设计

（三）实施设计

四、课程资源设计

（一）教学团队

（二）教学资料及相关资源

1.计算机基础教学网站

2.教学录像

3.教学视频

4.课后强化训练习题

5.实验实训

6.电子教案

7.配套考证试题库

六、考核评价设计

考核方式采用理论与实践相结合的形式。其中期末占60%，平时成绩占40%。具体构成如下：平时成绩主要包括：出勤、平时作业、平时测试等。

期末成绩主要包括：期末理论考试（40%），期末操作考试（60%）。