醉翁亭记教案

醉翁亭记（教案）【教学目标】1．积累文言词语，提高学生的文言文阅读能力

2．诵读课文，品读文中写景的句子，感受文中令人神往的美景。

3．初步感知作者的思想感情。【教学重点】品析文章写景的句子，初步感知作者的感情。

【教学时间】一课时【教学过程】3、文章结构：（1）层次：第一段：写醉翁亭的自然环境和命名缘由。第二段：写山间朝暮和四季的景色。第三段：写滁人、宾客、太守游山的情形。

第四段：写宴罢归去并点出作者名姓。（2）线索：滁州——琅琊山——泉水——亭——人——醉翁（醉翁之意不在洒，在乎山水之间）早晨傍晚的景色——四季景色（乐）

滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉（百姓安居乐业，与民同乐，）（沉醉）

4、内容分析：①第一自然段：（1）滁州的地理特点？明确：“环滁皆山也。”

（2）西南诸峰的特点？明确：“林壑尤美”。（3）琅琊山的特点？明确：“蔚然而深秀”。

（4）亭的位置？明确：“临于泉上”。（5）“来饮于此”中“此”指？明确：醉翁亭。

（6）自号醉翁的原因？明确：“饮少辄醉，而年又最高”。（7）划分层次：

第一层：亭的自然环境。（……醉翁亭也。）第二层：亭的得名，醉翁二字的深意。（……寓之酒也。）

（8）描写角度：视觉角度：俯——仰空间角度：远——近；大——小；整体——局部——个体

（9）第一段作者利用空间的变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写，可归纳为：群山环绕图→琅琊秀色图→酿泉流水图→溪亭展翅图。

（10）小结：总写醉翁亭秀丽的自然环境和它的得名，并指出“醉翁”二字的深意。

②第二自然段：（1）本段描写朝暮、四时之景，采用什么方式？

明确：本段描写山；司朝暮之景，采用先分别描写，后总收说明的方式。分写，从早到晚，“日出而林靠开，云归而岩穴瞑”；总收，“晦明变化者，山间之朝暮也”。描写四时之景，也采用这种方式。分写，由春到冬，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”；总收，“山间之四时也”。

（2）朝暮景色的特点？明确：“日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化”

（3）春夏秋冬景色？明确：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”

（4）作者在写朝暮图及四时景时各抓住了什么特点？明确：写朝暮图就是一天时间的纵面展开，写四季景则是横向铺排。写早晚景色变化，抓住“明”“晦”的特点，用“日出”“云归”写出“林开”“岩暝”的变化景象，成为对比鲜明的两幅画面。写四时景抓住了山间独特的景物山、花、木、泉、石，写出了迥然有异的四幅图景。

（5）“乐亦无穷”的原因？明确：“朝而往，暮而归，四时之景不同”（6）小结：分别描写山间朝暮、四季的不同景色。③第三自然段：（1）为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”？这个内容与上段有何联系？

明确：为了写“太守宴”创设一个欢乐的氛围，并蕴含着作者与民同乐的旨趣。上段写太守观赏四时不同之景“而乐亦无穷”，写了太守之乐的一因。这段写太守见到滁人游山赏景，来来往往，欢歌笑语，眼前是一幅百姓欢悦和乐的图景，而此乃太守之乐的另一因。（欧阳修在滁州写的另一文《丰乐亭记》中有言：“夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。”）（2）描写“宴酣之乐”的句子？明确：“射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗”

（3）描写太守形象的句子？明确：“苍颜白发，颓然乎其间”（4）我们如何来理解太守的醉呢？

明确：太守是太高兴了。因为能与老百姓一起同乐。以醉写出他的快乐。但这乐不是无忧无虑的乐，是乐中含悲。因为他当时政治上失意，仕途落魄。内心世界很复杂，只好借酒浇愁。

（5）划分层次：a、滁人游山之乐 b、众宾宴饮之乐 c、太守宴醉之乐（6）小结：描写太守与滁人游山宴饮之乐。

④第四自然段：（1）描写傍晚情景的句子？明确：“夕阳在山，人影散乱”

（2）写醉与乐统一，点明主旨的句子？明确：“醉能同其乐”

（3）理解本段衬托手法的运用：禽鸟之乐——游人之乐——太守之乐（4）找出文中一议论语句，说说这句表达了作者怎样的思想感情？有什么含义明确：“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”分析了不同层次的乐，鸟乐是本能享受山水之乐。宾客的乐是随从太守而乐，境界不高。只有乐其乐——与民同乐才是最高层次的乐。进而点明太守不仅乐于山水。更重要的在于与名同乐这一文章主旨。也含蓄地表明了作者的政治理想和抱负，“卒章显志”这是古人常用的一种写作手法。

（5）小结：写酒宴散，众人归的情景。

5、探讨文章：①如何理解“醉翁”的含义？明确：作者自号“醉翁”。“醉”不只指“酒醉”，更指“陶醉”。实际上是借山水来排遣内心抑郁的心情。②本文写景按照什么顺序写的?

（1）写亭的环境：从远到近。（2）写山间之朝暮：从早到晚。（3）写山间之四时：从春到冬。

（4）写宴饮场面：从外到内。③从描写、记叙的角度梳理课文脉络？

明确：亭外山水风光——山中朝暮四时——亭下官民同乐——宴后太守醉归；

点出亭——亭外景——亭中宴——离亭归都含有“乐”字：总写乐——山水之乐——宴酣之乐——醉归之乐；

总写山水之乐——赏景之乐——与民同乐——自知其乐都含有“醉”字：醉翁之意在山水——醉于山间朝暮四时——醉于升平之乐——醉在内心深知的乐趣都含有“醉翁”、“乐”：醉翁喜山水之乐——醉翁爱赏景之乐——醉翁乐与民同乐——醉翁自知醉翁之乐记叙的顺序上：空间顺序——时间顺序——事件顺序-叙议结合顺序

各自然段：一、山—水—亭—名—太守；二、朝—暮—春—夏—秋—冬；三、滁人游—太守宴—众宾欢—太守醉；四、太守归—游人去—禽鸟乐，从人乐，太守乐④作者写这篇文章的主旨究竟是什么？如何理解“太守之乐其乐”一句含义？明确：“太守之乐其乐”乃是点睛之笔，作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的情感，既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己政绩，——政通人和的欣慰。

（三）总结全文：1、这篇文章抒写了作者的什么思想情怀？

明确：本文抒写了作者“与民共乐”的政治理想和赏景自适的旷达情怀。

2、贯穿全文的主线是什么？明确：全文围绕“乐”这一主线展开：鸟乐，滁人乐，太守乐，山水之乐，与民同乐。（1）文中写出了谁“乐”？明确：太守乐，众宾乐，滁人乐。

（2）太守，众宾为何而“乐”？明确：太守：山水之乐，宴酣之乐，与民同乐。众宾客：从太守游而乐

（3）文中怎样写出了滁州百姓之乐？明确：“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”（4）滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从写滁州百姓之乐中间，可以体会出什么内涵？有没有太守之乐在里边？明确：享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，一州之人，人人都可以纵情山水。“滁人游”写得有声有色——有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子，百姓如此兴高彩烈出游，是因为生活安定富足，而这则又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也为能与民同乐而乐。这是他的政治理想。

3、本文的记叙、写景、抒情是如何相结合的？明确：以抒情贯穿于记叙写景之中。第1段写亭之概况，第二层写朝暮图、四季景等，都以太守“寄情山水，与民同乐”为主线贯穿起来。景中处处有情，真是情景交融。

（1）写亭的环境：用“林壑尤美”“蔚然而深秀”表现亭赏心悦目的外景；又用“水声潺潺”“峰回路转”表现亭幽清的环境；接着写亭的近景，用鸟翼作比，有凌空欲飞之意；然后借解释亭名直抒胸臆，道出名句“醉翁之意不在酒”，奠定全文写景抒情的基调。（2）写亭四周的朝暮、四时之景，以“乐亦无穷”表现作者纵情山水之意。

（3）写滁州官民同乐的图景，极力写出滁州人民在和平生活中怡然自乐和众宾尽欢的情态，并特意塑造了太守醉酒的形象，用这幅生动的风俗人情画从侧面显示出政治清明的景象，也表达了作者“与民同乐”的政治理想。由此可见，本文在由景生情、情景交融手法的运用上是相当出色的。4、为什么可以把本文看作是一篇优美的散文诗？明确：这是由本文的内容和语言特色决定的。（1）描写形象、精练，融情入景，情景交融。无论绘景还是写人，都只有寥寥数