[医学]临床心理学(1)
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争论：临床心理学家可否拥有处方权？
Clinwicwawl.tPhesmyecghalolelroyg.cyom
四、临床心理学家的培训模式
临床心理学家 培养
科学家－实践者 （Ph.D）
保证临床心理学训 练在科学和实践两 方面的相对平衡。
应用于大学心理学 系。
实践者－科学家 （Psy.D）
重心理评估与干 预训练，轻临床 研究。
维持研究与实践的相对平衡。
临床心理学家可随时跟进研究进展。
问题：大部分从业者很少涉及研究。
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科学家-实践者培养程序
通过博士论文答辩
通过硕士论文答辩
1－2学年
研究与实践训练 心理学基础课程
学习（人格、发展 、病理心理、心理 统计） 临床实践训练（评 估、治疗） 硕士论文研究
问题：心理学基础研究与临床实践的脱节
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临床心理学与其他应用心理学
其他运用心理学知识帮助人的心理学分支有： 咨询心理学、学校心理学、社区心理学、工 业/组织心理学和应用发展心理学。
临床心理学的独特之处在于强调心理评估、 治疗和心理障碍预防的结合。
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临床心理学(1)
1
临床心理学的界定
2
临床心理学家工作的内容
3 临床心理学பைடு நூலகம்其他学科的关系
4 临床心理学家的培训模式 5 临床心理学的发展历史
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一、临床心理学的界定
临床心理学是心理学的一个分支学科。
临床心理学的任务是应用心理学原则和技术 去帮助人们更好地适应，达到心身健康。
3－4学年
进阶训练
临床实践进阶培训 心理学与研究研讨 合格考试 博士论文研究
5学年
实习与获取学位
申请机构进行一年 临床实习 取得Ph.D
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心理测量学 认知心理学
咨询心理学 临床心理学 精神病学
生理心理学 儿童心理学
临床态度
临床心理学的独特之处在于 它要综合来自临床实践和其 他研究中的知识，增进人们 的心理和身体健康。
——Korchin
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临床心理学与基础心理学研究
临床心理学是对心理学基础研究结果的运用 （人格心理学、发展心理学、认知心理学）
3
Peyer博士在一家医疗 中心实施和督导神经心 理评估，处理脑损伤、 老年痴呆以及严重精神 病人的神经心理学测验， 指导心理学博士生的临 床实习，同时也研究化 疗对癌症患者的神经心 理功能的影响。
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三、临床心理学与其他学科的关系
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二、临床心理学家的工作内容
评估
治疗
管理
临床心理学
研究
咨询
教学
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临床心理学家主要工作场所
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1
Baker博士在大学心理 诊所工作，为社区成人 提供个别心理治疗，主 要采用认知行为疗法， 每天看5到6个来访者， 每次50分钟。他必须对 每个会面写出小结，必 要时也实施心理测验。
2
Gulletti博士在综合医院 乳腺保健中心治疗乳腺 癌患者，负责对患者进 行心理评估，使用心理 干预技术帮助病人应对 癌症应激，同时还进行 了一些随机临床实验研 究，比较不同的干预方 法的效果。
临床心理学的科学宣言
“科学的临床心理学是临床心理学唯 一合法的可被接纳的形式。”
Richard McFall （1991）
“所有的临床心理学家必须首先是科 学家，无论他们获得学位后从事什么 特殊的行业……临床实践家都必须确 保其实践是科学有效的。 ”
1991年，Indiana大学的Richard McFall教授 担任美国心理学会临床心理学分会第三小组（临 床心理学科学学会）主席，在就职演说中，他提 出“临床心理学的科学宣言”。
临床心理学注重临床科学研究与临床实践， 将研究、评估、治疗、预防相结合。
临床心理学的独特之处为“临床态度”。
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临床心理学定义的发展
1912年 1935 年
韦特默
系统培训发展，既关注智力落后和行为异常 的原因和治疗方法，但同时也是关于正常发 展的科学。
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临床心理学综合运用心理科学、理论和 实践，来理解、预测和改善人们的适应不良、 能力缺乏、情绪不适，并促进人们的适应、 应对和个人发展。 ——2000年，美国心理学会临床心理 学分会
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培养职业心理学 家的专门学院。
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科学家－实践者模式（Ph.D）
1947年由APA主席David Shakow提出，并在 美国Colorado州的Boulder城会议上被确定，被 称为Boulder模式，为经典的临床心理学家培养模 式。
临床心理学与精神病学
精神病学家接受的教育不同：4年医学院学习和1 年住院实习医生训练，获得医学博士学位后要进行4 年的精神科住院医生训练。
精神病学训练不包括研究行为科学的训练。临床心 理学家接受的是心理评估方法和行为科学的训练。
临床心理学和精神病学建立在不同的人类行为知识 基础上，有着不同的学术传统。但二者之间的合作 也越来越密切。
临床心理学是一门应用心理学，其目的在于 美国心 采用测量、分析、观察的方法了解个体行为 理学会 的能力和特点，同时综合身体检查和社会背 （APA） 景等情况，对个体的适当调整提出建议和意
见。
1981年 APA
临床心理学家运用心理学原理和方法，理解、 预测和改善人们在智力上的、情绪上的、心 理上的和行为上的问题。
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四、临床心理学家的培训模式
临床心理学家 培养
科学家－实践者 （Ph.D）
保证临床心理学训 练在科学和实践两 方面的相对平衡。
应用于大学心理学 系。
实践者－科学家 （Psy.D）
重心理评估与干 预训练，轻临床 研究。
维持研究与实践的相对平衡。
临床心理学家可随时跟进研究进展。
问题：大部分从业者很少涉及研究。
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科学家-实践者培养程序
通过博士论文答辩
通过硕士论文答辩
1－2学年
研究与实践训练 心理学基础课程
学习（人格、发展 、病理心理、心理 统计） 临床实践训练（评 估、治疗） 硕士论文研究
问题：心理学基础研究与临床实践的脱节
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临床心理学与其他应用心理学
其他运用心理学知识帮助人的心理学分支有： 咨询心理学、学校心理学、社区心理学、工 业/组织心理学和应用发展心理学。
临床心理学的独特之处在于强调心理评估、 治疗和心理障碍预防的结合。
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临床心理学(1)
1
临床心理学的界定
2
临床心理学家工作的内容
3 临床心理学பைடு நூலகம்其他学科的关系
4 临床心理学家的培训模式 5 临床心理学的发展历史
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一、临床心理学的界定
临床心理学是心理学的一个分支学科。
临床心理学的任务是应用心理学原则和技术 去帮助人们更好地适应，达到心身健康。
3－4学年
进阶训练
临床实践进阶培训 心理学与研究研讨 合格考试 博士论文研究
5学年
实习与获取学位
申请机构进行一年 临床实习 取得Ph.D
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心理测量学 认知心理学
咨询心理学 临床心理学 精神病学
生理心理学 儿童心理学
临床态度
临床心理学的独特之处在于 它要综合来自临床实践和其 他研究中的知识，增进人们 的心理和身体健康。
——Korchin
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临床心理学与基础心理学研究
临床心理学是对心理学基础研究结果的运用 （人格心理学、发展心理学、认知心理学）
3
Peyer博士在一家医疗 中心实施和督导神经心 理评估，处理脑损伤、 老年痴呆以及严重精神 病人的神经心理学测验， 指导心理学博士生的临 床实习，同时也研究化 疗对癌症患者的神经心 理功能的影响。
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三、临床心理学与其他学科的关系
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二、临床心理学家的工作内容
评估
治疗
管理
临床心理学
研究
咨询
教学
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临床心理学家主要工作场所
Clinwicwawl.tPhesmyecghalolelroyg.cyom
1
Baker博士在大学心理 诊所工作，为社区成人 提供个别心理治疗，主 要采用认知行为疗法， 每天看5到6个来访者， 每次50分钟。他必须对 每个会面写出小结，必 要时也实施心理测验。
2
Gulletti博士在综合医院 乳腺保健中心治疗乳腺 癌患者，负责对患者进 行心理评估，使用心理 干预技术帮助病人应对 癌症应激，同时还进行 了一些随机临床实验研 究，比较不同的干预方 法的效果。
临床心理学的科学宣言
“科学的临床心理学是临床心理学唯 一合法的可被接纳的形式。”
Richard McFall （1991）
“所有的临床心理学家必须首先是科 学家，无论他们获得学位后从事什么 特殊的行业……临床实践家都必须确 保其实践是科学有效的。 ”
1991年，Indiana大学的Richard McFall教授 担任美国心理学会临床心理学分会第三小组（临 床心理学科学学会）主席，在就职演说中，他提 出“临床心理学的科学宣言”。
临床心理学注重临床科学研究与临床实践， 将研究、评估、治疗、预防相结合。
临床心理学的独特之处为“临床态度”。
Clinwicwawl.tPhesmyecghalolelroyg.cyom
临床心理学定义的发展
1912年 1935 年
韦特默
系统培训发展，既关注智力落后和行为异常 的原因和治疗方法，但同时也是关于正常发 展的科学。
Clinwicwawl.tPhesmyecghalolelroyg.cyom
临床心理学综合运用心理科学、理论和 实践，来理解、预测和改善人们的适应不良、 能力缺乏、情绪不适，并促进人们的适应、 应对和个人发展。 ——2000年，美国心理学会临床心理 学分会
Clinwicwawl.tPhesmyecghalolelroyg.cyom
培养职业心理学 家的专门学院。
Clinwicwawl.tPhesmyecghalolelroyg.cyom
科学家－实践者模式（Ph.D）
1947年由APA主席David Shakow提出，并在 美国Colorado州的Boulder城会议上被确定，被 称为Boulder模式，为经典的临床心理学家培养模 式。
临床心理学与精神病学
精神病学家接受的教育不同：4年医学院学习和1 年住院实习医生训练，获得医学博士学位后要进行4 年的精神科住院医生训练。
精神病学训练不包括研究行为科学的训练。临床心 理学家接受的是心理评估方法和行为科学的训练。
临床心理学和精神病学建立在不同的人类行为知识 基础上，有着不同的学术传统。但二者之间的合作 也越来越密切。
临床心理学是一门应用心理学，其目的在于 美国心 采用测量、分析、观察的方法了解个体行为 理学会 的能力和特点，同时综合身体检查和社会背 （APA） 景等情况，对个体的适当调整提出建议和意
见。
1981年 APA
临床心理学家运用心理学原理和方法，理解、 预测和改善人们在智力上的、情绪上的、心 理上的和行为上的问题。