人教版四年级数学下册《求一个小数的近似数》PPT课件
合集下载
《小数的近似数》小数的意义和性质PPT免费课件
96 935≈97万 5、6、7、8、9
整数中求一个数的近似数，我们用的是 “四舍五入”的方法。
探究新知
0.984m
豆豆高约 0.98m。
豆豆
豆豆高约1m。
想一想：他们是怎样得出豆豆身高的近似数的？
探究新知
0.984m 豆豆
在日常生活和计算中,有些数据 并不需要知道它的精确值,因此, 可运用“四舍五入”法把它们 保留指定位数,求出它的近似数。
如果保留一位小数， 也就是把0.984精确到 十分位,就要把百分位 上和后面的数省略。
大于5，向前一位进一。
十分位是9加进位满10继续进位。
探究新知 思考：近似数1.0末尾的0可以去掉吗，为什么？
保留一位小数： 0.984 ≈1.0
保留一位小数，应该精 确到十分位，如果去掉 末尾的“0”，结果精确 到了个位，不可以去掉。
探究新知
小组讨论：怎样运用“四舍五入”法根据指定位 数求小数的近似数？
保留两位小数： 0.984 ≈0.98 小于5，舍去。
如果保留两位小数， 也就是把0.984精确 到百分位,就要把千 分位上的数省略。
探究新知
小组讨论：怎样运用“四舍五入”法根据指定位
数求小数的近似数？
保留一位小数： 0.984 ≈1.0
10
10.0
9.96
1
0.9
0.91
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
51
51.5
51.46
2
2.0
2.00
课堂练习
下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的 画“×”。
（1）3.56精确到十分位是44。。
（× ）
（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。 （ √ ）
《小数的近似数》 课件 人教版数学四年级下册
求整数的近似数 （1）用“四舍五入”法； （2）是“舍还是“人” 要看省略尾数部分的最高位上的数是小于 5 还是等于或大 于5
三、课堂小结
通过本节课的学习，我们发现求小 数的近似数的方法与求整数近似数的方 法是一样的，充分说明了我们在学习中 有些方法是相通的，前面学的方法可以 迁移到后面，所以数学的学习其实并没 有我们想象的那么困难。
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1.0
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
（2）哪些数的近似数是1？
0.4 0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1
1.1 1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
0.256≈0.26 12.006≈12.01 1.0987≈1.10
3.72≈3.7 0.58≈0.6
9.0548≈9.1
7 <7.05< 8 近似于7
2.下面的小数各在哪两个相邻的一位小数之间？它 们各近似于哪个一位小数？【选自教材P52 练习十三 第2题 改编】
近似于5.2 5.2 <5.28< 5.3 4.8 <4.86< 4.9
近似于4.9
近似于12.7 12.7 <12.71< 12.8
7.0 <7.05< 7.1 近似于7.1
小欣的身高是多少呢？你能试着用求整数的近似 数的方法来验证一下他们求的小数的近似数对不 对吗？请大家完成学习任务单（一）。
在求小数的近似数时，小数末尾的0到底能不能去掉？
（1）哪些数的近似数是1.0？
0.45 0.55 0.65 0.75 0.85 0.95 1.05 1.15 1.25 1.35 1.45 1.55
三、课堂小结
通过本节课的学习，我们发现求小 数的近似数的方法与求整数近似数的方 法是一样的，充分说明了我们在学习中 有些方法是相通的，前面学的方法可以 迁移到后面，所以数学的学习其实并没 有我们想象的那么困难。
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1.0
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
（2）哪些数的近似数是1？
0.4 0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1
1.1 1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
0.256≈0.26 12.006≈12.01 1.0987≈1.10
3.72≈3.7 0.58≈0.6
9.0548≈9.1
7 <7.05< 8 近似于7
2.下面的小数各在哪两个相邻的一位小数之间？它 们各近似于哪个一位小数？【选自教材P52 练习十三 第2题 改编】
近似于5.2 5.2 <5.28< 5.3 4.8 <4.86< 4.9
近似于4.9
近似于12.7 12.7 <12.71< 12.8
7.0 <7.05< 7.1 近似于7.1
小欣的身高是多少呢？你能试着用求整数的近似 数的方法来验证一下他们求的小数的近似数对不 对吗？请大家完成学习任务单（一）。
在求小数的近似数时，小数末尾的0到底能不能去掉？
（1）哪些数的近似数是1.0？
0.45 0.55 0.65 0.75 0.85 0.95 1.05 1.15 1.25 1.35 1.45 1.55
四年级下数学求一个小数的近似数精品PPT人教新课标
拓展题（3分钟） 完成第55页的第10题
四年级下数学求一个小数的近似数精 品PPT人 教新课 标
四年级下数学求一个小数的近似数精 品PPT人 教新课 标
小结： 今天你学会了什么？
四年级下数学求一个小数的近似数精 品PPT人 教新课 标
四年级下数学求一个小数的近似数精 品PPT人 教新课 标
当堂检测（10分钟）
四年级下数学求一个小数的近似数精 品PPT人 教新课 标
四年级下数学求一个小数的近似数精 品PPT人 教新课 标
检测三（3分钟）
四年级下数学求一个小数的近似数精 品PPT人 教新课 标
检测三（7分钟） 四年级下数学求一个小数的近似数精品PPT人教新课标
认真完成课本第55页第6题。
1、保留两位小数，表示精确到十分位。（×） 2、0.20和0.2大小相等，计算单位也相同。（ ×）
3、因为5与5.0相等，所以它们都是整数。 （ ×）
4、准确数都大于近似数。
（× ）
四年级下数学求一个小数的近似数精 品PPT人 教新课 标
四年级下数学求一个小数的近似数精 品PPT人 教新课 标
检测四（4分钟）
完成课数精 品PPT人 教新课 标
四年级下数学求一个小数的近似数精 品PPT人 教新课 标
四年级下数学求一个小数的近似数精 品PPT人 教新课 标
检测一（3分钟） 完成课本第54页的第2题。
四年级下数学求一个小数的近似数精 品PPT人 教新课 标
检测二（4分钟）
1、求下面小数的近似数。 3.781 (保留一位小数) 3.8 0.0726 (精确到百分位) 0.07 2.按要求做题。 （1）把315000改写成用“万”作 单位的数，再保留整数。 （2）把1927600000吨改写成用 “亿”作单位的数，再保留两位小 数。
四年级下数学求一个小数的近似数精 品PPT人 教新课 标
四年级下数学求一个小数的近似数精 品PPT人 教新课 标
小结： 今天你学会了什么？
四年级下数学求一个小数的近似数精 品PPT人 教新课 标
四年级下数学求一个小数的近似数精 品PPT人 教新课 标
当堂检测（10分钟）
四年级下数学求一个小数的近似数精 品PPT人 教新课 标
四年级下数学求一个小数的近似数精 品PPT人 教新课 标
检测三（3分钟）
四年级下数学求一个小数的近似数精 品PPT人 教新课 标
检测三（7分钟） 四年级下数学求一个小数的近似数精品PPT人教新课标
认真完成课本第55页第6题。
1、保留两位小数，表示精确到十分位。（×） 2、0.20和0.2大小相等，计算单位也相同。（ ×）
3、因为5与5.0相等，所以它们都是整数。 （ ×）
4、准确数都大于近似数。
（× ）
四年级下数学求一个小数的近似数精 品PPT人 教新课 标
四年级下数学求一个小数的近似数精 品PPT人 教新课 标
检测四（4分钟）
完成课数精 品PPT人 教新课 标
四年级下数学求一个小数的近似数精 品PPT人 教新课 标
四年级下数学求一个小数的近似数精 品PPT人 教新课 标
检测一（3分钟） 完成课本第54页的第2题。
四年级下数学求一个小数的近似数精 品PPT人 教新课 标
检测二（4分钟）
1、求下面小数的近似数。 3.781 (保留一位小数) 3.8 0.0726 (精确到百分位) 0.07 2.按要求做题。 （1）把315000改写成用“万”作 单位的数，再保留整数。 （2）把1927600000吨改写成用 “亿”作单位的数，再保留两位小 数。
四年级下册数学PPT-求一个小数的近似数︳人教新课标(18张)-精品课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
还可以说豆豆 高约1.0米。 100
那又是为 什么？
90
0.984米
0.984保留一位小数就是1.0。
在表示近似数 时，小数末尾 的0不能去掉。
0.984≈1.0
大于5， 向前一位进1。
保留一位小数，实际
上就是精确到十分位， 就要看百分位，百分位 上是8，大于5，向前一 位进一得到1.0。
四年级下册数学PPT-求一个小数的近 似数︳ 人教新 课标(18 张)-pp t精品 课件(实 用版)
四年级下册数学PPT-求一个小数的近 似数︳ 人教新 课标(18 张)-pp t精品 课件(实 用版) 四年级下册数学PPT-求一个小数的近 似数︳ 人教新 课标(18 张)-pp t精品 课件(实 用版)
四年级下册数学PPT-求一个小数的近 似数︳ 人教新 课标(18 张)-pp t精品 课件(实 用版)
四年级下册数学PPT-求一个小数的近 似数︳ 人教新 课标(18 张)-pp t精品 课件(实 用版)
填一填
2.近似数的结果一般地说8.0要比8精确。 因为8.0表示精确到( 十分 )位，8表示 精确到了( 个 )位，所以8.0后面的 “0”不能丢掉。
0.905
1
0.9
0.91
51.463 1.995
四年级下册数学PPT-求一个小数的近 似数︳ 人教新 课标(18 张)-pp t精品 课件(实 用版)
51 2
51.5 2.0
51.46 2.00
四年级下册数学PPT-求一个小数的近 似数︳ 人教新 课标(18 张)-pp t精品 课件(实 用版)
四年级下册数学PPT-求一个小数的近 似数︳ 人教新 课标(18 张)-pp t精品 课件(实 用版)
还可以说豆豆 高约1.0米。 100
那又是为 什么？
90
0.984米
0.984保留一位小数就是1.0。
在表示近似数 时，小数末尾 的0不能去掉。
0.984≈1.0
大于5， 向前一位进1。
保留一位小数，实际
上就是精确到十分位， 就要看百分位，百分位 上是8，大于5，向前一 位进一得到1.0。
四年级下册数学PPT-求一个小数的近 似数︳ 人教新 课标(18 张)-pp t精品 课件(实 用版)
四年级下册数学PPT-求一个小数的近 似数︳ 人教新 课标(18 张)-pp t精品 课件(实 用版) 四年级下册数学PPT-求一个小数的近 似数︳ 人教新 课标(18 张)-pp t精品 课件(实 用版)
四年级下册数学PPT-求一个小数的近 似数︳ 人教新 课标(18 张)-pp t精品 课件(实 用版)
四年级下册数学PPT-求一个小数的近 似数︳ 人教新 课标(18 张)-pp t精品 课件(实 用版)
填一填
2.近似数的结果一般地说8.0要比8精确。 因为8.0表示精确到( 十分 )位，8表示 精确到了( 个 )位，所以8.0后面的 “0”不能丢掉。
0.905
1
0.9
0.91
51.463 1.995
四年级下册数学PPT-求一个小数的近 似数︳ 人教新 课标(18 张)-pp t精品 课件(实 用版)
51 2
51.5 2.0
51.46 2.00
四年级下册数学PPT-求一个小数的近 似数︳ 人教新 课标(18 张)-pp t精品 课件(实 用版)
四年级下册数学PPT-求一个小数的近 似数︳ 人教新 课标(18 张)-pp t精品 课件(实 用版)
人教版小学数学四年级下册 第4单元 小数的意义和性质5-1 求一个小数的近似数 教学课件
4 ＜4.86＜ 5 近似于5
7 ＜7.05＜ 8 近似于7
教材第54页第5题。 5.求下面各小数的近似数。
（1）3.47≈3.5 0.239≈0.2
（精确到十分位）
4.08 ≈4.1
（2）5.344 ≈5.34 6.268≈6.27 0.402≈0.40
（省略百分位后面的尾数）
返回作业设计
作业2
思维创新 提升培优 基础巩固
返回作业设计
1.（基础题）填空。 (1)保留三位小数,表示精确到( 千分 )位。
(2)求9.8402的近似数,保留整数是( 10 ),精确到 百分位是( 9.84 )。 (3)在表示近似数时,小数末尾的( 0 )不能去掉。 (4)6.0578精确到十分位是( 6.1 ),精确到百分位 是( 6.06 ),精确到千分位是( 6.058 )。
四年级数学·下 新课标[人]
第4单元 小数的意义和性质
复习准备 学习新知 随堂练习 作业设计
复习准备 1.把下面各数省略万后面的尾数, 求出它们的近似数。
987295≈ 99万 58801≈ 6万
31200≈ 3万
50047≈ 5万
2.下面的 里可以填上哪些数字?
32 0 645≈32万
1 2 3 4
返回作业2
5.（探究题）在 里填上适当的数。
（1）9. 9 5≈10.0
（2）9. 8 1 ≈9.8
（3）9. 3 2 ≈9.3
6.（拓展题）填空。
(1)在 里填上适当的数字。
2.3 1
≈ 2.3 ＞2.3
答案不唯一
(2)一个小数部分是三位的小数取近似值 后得1.70，那么这个小数原来最大可能 是( 1.704 )，最小可能是（ 1.695）。
人教版四年级数学下册《小数的近似数》PPT课件图文
also lack the necessary understanding.Two is the business foundation is not solid, the text level is not high. Their work in the army before, although the understanding of the material, but also just only know fur, text level, writing ability is still in a low level interface. The knowledge is not complete, especially it is very little about professional some departments know knowledge, to write Chinese but not false, sometimes rely on online writing or presentation of ready-made one-sided materials, unwilling to make a deep thinking, put all sorts of things together, the presentation quality is not high, due to the overall quality of their own quality is not high, the leadership of departments can not understand, it is difficult to stand in the perspective
also lack the necessary understanding.Two is the business foundation is not solid, the text level is not high. Their work in the army before, although the understanding of the material, but also just only know fur, text level, writing ability is still in a low level interface. The knowledge is not complete, especially it is very little about professional some departments know knowledge, to write Chinese but not false, sometimes rely on online writing or presentation of ready-made one-sided materials, unwilling to make a deep thinking, put all sorts of things together, the presentation quality is not high, due to the overall quality of their own quality is not high, the leadership of departments can not understand, it is difficult to stand in the perspective
人教版四年级下数学课件第四单元4-8求一个小数的近似数.ppt
省略万位后面的尾数,求出近似数 12953 ≈1万 560890≈56万
小试身手
1994 年 我 国 生 产 家 用 电 冰 箱 7645000 台，把这个数量改写成用 “万台”作单位 。
7645000 ≈765（万台）
小试身手
1994年我国生产原油146000000 吨,把这个数改写成用“亿”作单位 的数,再保留一位小数。 146000000 =1.46亿≈1.5亿
把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
（1）3672800000 648500000（保留一位小数）
3672800000 = 36.728亿 ≈36.7亿
648500000 = 6.485亿 ≈6.5亿
（2）4853900000 78160000（保留两位小数）
4853900000 = 48.539亿 ≈48.54亿
百万位
四舍五入到个位。 十分位
说说关键看哪一位: 四舍五入到十分位。 百分位 精确到万分位。
保留 下面是日常生活中一些问题的计算结果， 应该怎样取近似值才符合实际？ （1）一块布可做9.6件童装。（ ） （2）买1千克食品应付3.457元。（ ） （3）一批货物要运9.2次。（ ） （4）这些彩纸能包装23.8个礼盒。（ ）
78160000 = 0.7816亿≈0.78亿
求下面小数的近似数，关键看 哪位？
保留一位小数 4.001≈4.0 精确到百分位 4.001≈4.00
求下面小数的近似数，关键看 哪位？ 保留两位小数 9.955≈9.96 精确到十分位 9.955≈10.0
改写成万为单位的数, 是 求什么数？ 准确数 697010 =69.701万
20104500 =2010.45万 301000 =30.1万 10980 =1.098万
人教版四年级数学下册《小数的近似数(1)》PPT教学课件
四、课堂小结
求小数的近似数可以用“四舍五入”法。保留整 数，表示精确到个位，应根据十分位上的数值的大 小来判断是否进位；保留一位小数，表示精确到十 分位，应根据百分位上的数值的大小来判断是否进 位；保留两位小数，表示精确到百分位，应根据千 分位上的数值的大小来判断是否进位……
课堂小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再 见！
①一 ②两
③三
（2）如果要求保留三位小数，表示精确到（③）位。 ①十分 ②百分 ③千分
（3）把3.995保留两位小数约等于（ ③ ）。 ①3.99 ②4.0 ③4.00
2. 按照要求写出表中小数的近似数。
0.946 8.905 1.472 0.996
保留整数
1 9 1 1
保留一位小数 保留两位小数
三、巩固练习
求下面小数的近似数。
（1）0.256 12.006 1.0987 （保留两位小数）
（2）3.72 0.58
9.0548 （保留一位小数）
0.256≈0.26 12.006≈12.01 1.0987≈1.10
3.72≈3.7 0.58≈0.6 9.0548≈9.1
1.选择：
（1）保留（①）位小数，表示精确到十分位。
0.9
0.95
8.9
8.91
1.5
1.47
1.0
1.00
3. 下面的说法正确吗？正确的画“√ ”，错误的画 “ ×”。
（1）1.56精确到十分位是1.6。 （ √ ） （2）0.05和0.0599保留一位小数都是0.1。（ √ ） （3）近似数是1.24的三位小数不止一个。（ √）
（4）3.59在自然数3和4之间，它约等于3。（×）
四年级下册数学人教版《用“四舍五入”法求小数的近似数》课件
( 5、6、7、8、9 )。
当堂检测
2.(易错题)一个两位小数，四舍五入后约是5.0，这个两 位小数最大是( 5.04)，最小是( 4.95)。
辨析：由近似数求原数的取值范围
课堂总结
怎么求一个小数的近似数呢？
1. 求小数近似数的方法：求小数的近似数可以用“四 舍五入”法。（1）保留整数，表示精确到个位，根 据十分位上数的大小进行“四舍五入”；（2）保留一 位小数，表示精确到十分位，根据百分位上数的大 小进行“四舍五入”；（3）保留两位小数，表示精确 到百分位，应根据千分位上数的大小进行“四舍五 入”。
4 小数的意义和性质
第 8 课 时 用“四舍五入” 法求小数的近似数
人教版数学四年级下册课件
复习导入
1. 把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。
986534 ≈99万
58741 ≈6万
31200 ≈3万
50047 ≈5万
398010 ≈40万
2. 下面的 里Βιβλιοθήκη 以填上哪些数字？14870 ≈1万
探索新知
1 将非整万的数改写成用“万”作单位的数
小试牛刀 1.填一填。
658000＝( 65.8 )万 方法：在( 万 )位的( 右 )边点上小数点，在数 的后面加上( 万 )字，小数末尾有0的要( 去掉 )。
探索新知
2 将非整亿的数改写成用“亿”作单位的数
小试牛刀 1.填一填。
1496000000＝( 14.96 )亿 方法：在( 亿 )位的( 右 )边点上小数点，在 数的后面加上( 亿 )字，小数末尾有0的要( 去掉 )。
课堂总结
把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿” 作单位的数的方法：
改写时，只要在万位或亿位的右下角点上小数 点，去掉小数的末尾的 0，再在数的后面添写“万” 字或“亿”字即可。如果需要求近似数，那么可以 根据要求保留小数的位数。
当堂检测
2.(易错题)一个两位小数，四舍五入后约是5.0，这个两 位小数最大是( 5.04)，最小是( 4.95)。
辨析：由近似数求原数的取值范围
课堂总结
怎么求一个小数的近似数呢？
1. 求小数近似数的方法：求小数的近似数可以用“四 舍五入”法。（1）保留整数，表示精确到个位，根 据十分位上数的大小进行“四舍五入”；（2）保留一 位小数，表示精确到十分位，根据百分位上数的大 小进行“四舍五入”；（3）保留两位小数，表示精确 到百分位，应根据千分位上数的大小进行“四舍五 入”。
4 小数的意义和性质
第 8 课 时 用“四舍五入” 法求小数的近似数
人教版数学四年级下册课件
复习导入
1. 把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。
986534 ≈99万
58741 ≈6万
31200 ≈3万
50047 ≈5万
398010 ≈40万
2. 下面的 里Βιβλιοθήκη 以填上哪些数字？14870 ≈1万
探索新知
1 将非整万的数改写成用“万”作单位的数
小试牛刀 1.填一填。
658000＝( 65.8 )万 方法：在( 万 )位的( 右 )边点上小数点，在数 的后面加上( 万 )字，小数末尾有0的要( 去掉 )。
探索新知
2 将非整亿的数改写成用“亿”作单位的数
小试牛刀 1.填一填。
1496000000＝( 14.96 )亿 方法：在( 亿 )位的( 右 )边点上小数点，在 数的后面加上( 亿 )字，小数末尾有0的要( 去掉 )。
课堂总结
把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿” 作单位的数的方法：
改写时，只要在万位或亿位的右下角点上小数 点，去掉小数的末尾的 0，再在数的后面添写“万” 字或“亿”字即可。如果需要求近似数，那么可以 根据要求保留小数的位数。
人教版四年级下册数学习题课件第4单元 5 第1课时 求小数的近似数(共8张PPT)
五、下面各小数在哪两个相邻的整数之间?它们各近似于哪个整 数? 1. 0 <0.68< 1 ,近似于( 1 )。 2. 9 <9.02< 10 ,近似于( 9 )。 3. 11 >10.56> 10 ,近似于( 11 )。
六、我会做。 李兰参加体检时,量得的身高是1.679 m,体重是55.87 kg。她的身高 精确到百分位是多少米?体重精确到十分位是多少千克? 1.679 m≈1.68 m 55.87 kg≈55.9 kg
七、我会想。
4.□□≈4.5 试一试,一共有几种填法?9种 想一想,在约等于4.5的两位小数中,最大的数是( 4.54 ),最小的数是 ( 4.45 )。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
第1课时 求小数的近似数
一、我会填。 把0.754按要求写出近似数。
保留两位小数。 0.754≈0.75
↑ 小于5,( 舍去 )。
保留一位小数。 0.754≈0.8
↑ 满5,向前一位( 进1 )。
保留整数。 0.754≈1
↑ 大于5,向前一位( 进1 )。
4.求近似数时,保留整数,表示精确到( 个 )位;保留一位小数表示精 确到( 十分 )位;保留两位小数表示精确到( 百分 )位。
六、我会做。 李兰参加体检时,量得的身高是1.679 m,体重是55.87 kg。她的身高 精确到百分位是多少米?体重精确到十分位是多少千克? 1.679 m≈1.68 m 55.87 kg≈55.9 kg
七、我会想。
4.□□≈4.5 试一试,一共有几种填法?9种 想一想,在约等于4.5的两位小数中,最大的数是( 4.54 ),最小的数是 ( 4.45 )。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
第1课时 求小数的近似数
一、我会填。 把0.754按要求写出近似数。
保留两位小数。 0.754≈0.75
↑ 小于5,( 舍去 )。
保留一位小数。 0.754≈0.8
↑ 满5,向前一位( 进1 )。
保留整数。 0.754≈1
↑ 大于5,向前一位( 进1 )。
4.求近似数时,保留整数,表示精确到( 个 )位;保留一位小数表示精 确到( 十分 )位;保留两位小数表示精确到( 百分 )位。
四年级下册数学课件- 小数的近似数 ︳【人教新课标】(共15张PPT)
身高：2.26米 身高：1.63米
2020/5/29
2020/5/29
2020/5/29
2020/5/29
求小数的近似数时
保留整数，表示精确到 （个）位； 保留一位小数，表示精确到（十分）位； 保留两位小数，表示精确到（百分）位…...
2020/5/29
2020/5/29
动动脑：这个悠悠球的直径是一个两位小数，保留一 位小数是3.7米，那么它的直径最短可能是多少米，最长 可能2是020/5多/284米
讨论交流：在生活中,你 会怎样向别人介绍豆豆的 身高简便一些？
0 cm
一头海象的体重是1.825 吨
保留两位小数，看（ 千分）位，大约是（1.83 ）吨 保留一位小数，看（ 百分）位，大约是（1.8 ）吨 保留整数，看（ 十分）位，大约是（ 2 ）吨
2020/5/29
2020/5/29
小数的近似数
2020/5/29
六一儿童节快到了， 王老师想买大约30块橡 皮擦作为节日礼物，需 要花6.72元。
2020/5/29
2020/5/29
0.984米
讨论交流：在生活中,你 会怎样向别人介绍豆豆的 身高简便一些？
0 cm
0.984米
2020/5/29
0.99 0.98 0.97
2020/5/29
《小数的近似数(例1)》教学课件 人教版 四年级下册
注意：在表示近似数时，小数末尾的零不能去掉。
大家来总结
求近似数时，保留整数，表示精确到（个 ） 位；保留一位小数，表示精确到（十分）位； 保留两位小数，表示精确到（ 百分 ）位…… 保留哪位，就要把这位后面的数都省略。
本节课中同学们运用学过的“四舍五入” 的方法进行自主探求小数近似数的方法。
这种学习方法就叫做知识迁移法。
保留整数 保留一位小数 保留两位小数
9.956
10
0.905
1
51.463
51
1.995
2
10.0 0.9 51.5 2.0
9.96 0.91 51.46 2.00
巩固新知
求下面小数的近似数。
（1）3.47 0.239 （精确到十分位）
4.08
3.47≈3.5 0.239≈0.2
4.08≈4.1
巩固新知 （2）5.344 6.268 0.402 （省略百分位后面的尾数）
0、1、2、3、4
5、6、7、8、9
思考：整数中求一个数的近似数，我们运用的是 “四舍五入”
（
）的方法。
在日常生活和计算中，经常需要求小数的近似数。
学习目标
1.通过具体生活问题，产生求近似数的需要， 并通过小组合作探究学习总结出求小数的近 似数的方法。 2.能够根据要求用“四舍五入”法保留一定 的小数位数，求出一个小数的近似数。 3.在解决问题的过程中培养类推能力；增进 对数学的理解和应用数学的信心。
1.讨论交流：运用了学过的什么方法求小数的近似数。 2.讨论任务：0.984怎样保留两位小数？0.984怎样保留 一位小数？0.984怎样保留整数？ 3.分工：组长带领组员每个人都要说一说解题思路，一 人做好记录。
大家来总结
求近似数时，保留整数，表示精确到（个 ） 位；保留一位小数，表示精确到（十分）位； 保留两位小数，表示精确到（ 百分 ）位…… 保留哪位，就要把这位后面的数都省略。
本节课中同学们运用学过的“四舍五入” 的方法进行自主探求小数近似数的方法。
这种学习方法就叫做知识迁移法。
保留整数 保留一位小数 保留两位小数
9.956
10
0.905
1
51.463
51
1.995
2
10.0 0.9 51.5 2.0
9.96 0.91 51.46 2.00
巩固新知
求下面小数的近似数。
（1）3.47 0.239 （精确到十分位）
4.08
3.47≈3.5 0.239≈0.2
4.08≈4.1
巩固新知 （2）5.344 6.268 0.402 （省略百分位后面的尾数）
0、1、2、3、4
5、6、7、8、9
思考：整数中求一个数的近似数，我们运用的是 “四舍五入”
（
）的方法。
在日常生活和计算中，经常需要求小数的近似数。
学习目标
1.通过具体生活问题，产生求近似数的需要， 并通过小组合作探究学习总结出求小数的近 似数的方法。 2.能够根据要求用“四舍五入”法保留一定 的小数位数，求出一个小数的近似数。 3.在解决问题的过程中培养类推能力；增进 对数学的理解和应用数学的信心。
1.讨论交流：运用了学过的什么方法求小数的近似数。 2.讨论任务：0.984怎样保留两位小数？0.984怎样保留 一位小数？0.984怎样保留整数？ 3.分工：组长带领组员每个人都要说一说解题思路，一 人做好记录。
【新】人教版四年级数学下册《求一个小数的近似数》优质公开课课件.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
1、保留整数,表示精确到个位； 2、保留一位小数,表示精确到 十分位； 3、保留两位小数,表示精确到
百分位…
(1)求一个小数的近似数,要根据需要 用四( 舍五入 )法保留小数位数.保留整数, 表示精确到个( 位 )位;保留一位小数,表 示精确到(十分)位;保留两位小数,表示 精确到(百分位 )位…… (2)近似数的结果一般地说6.0要比6精 确.因为6.0表示精确到了( 十分 )位,6表 示精确到了(个位 )位,所以6.0后面的 “0”不能丢掉。
。2020年12月15日星期二2020/12/152020/12/152020/12/15
▪ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
▪ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/152020/12/15December 15, 2020
▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/15
人教版四年级数学下册《求一个小数的近似数》PPT课件
求一个小数的近似数
1、求小数的近似数数与求整数的近似数 有何联系？ 方法相同，都用“四舍五入”法 2、把下列各数用“四舍五入”法保留整 数。 ≈1 ≈2 1.92 0.85 ≈2 ≈5 2.19 5.06 说说把一个小数保留整数的方法 看十分位，十分位大于5时就向个位进1， 小于5时就把小数部分的数舍去。
求下面小数 的近数。
(1) (2) (3) 0.256 7.816 1.234 12.006 13.974 25.519 (保留两位小数) (保留一位小数) (保留整数)
白细胞：能消灭病 菌，清洁血液。 红细胞：能输送氧气。
一小滴血液含有： 红细胞：5000000 个 白细胞： 1 0000 个
换一种写法吧！ 有时为了读写方便，把整万的 数改写成用“万”作单位的数。
个 红细胞：500 0000 个 ＝ 500万个
白细胞： 10000 个 ＝ 1万 个 个
为了读写方便，常常把不是整万或整亿 的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
木星的直径是多少万千米？(保留一位小数 。)
14 2800千米
＝14.28万千米
在万位的右边，点上小数点，≈14.3万千米 在数的后面加上“万”字。
木星离太阳的距离是多少亿千米？ (保留一位小数 。)
7 78330000千米 ＝7.7833亿千米 在亿位的右边，点上小数点， ≈7.8亿千米
在数的后面加上“亿”字。
求下面小数 的近似数。
(1) 把24800改写成用“万”作单位的数。 (2) 把34528600000改写成用“亿”作单 位的数。 (保留一位小数)
用万用单位改写数据。
(1)2003年，全国约有民 办小学5122所，在校生 约2221400人；民办幼儿 园484000000所，在校生 约有4005200人。
1、求小数的近似数数与求整数的近似数 有何联系？ 方法相同，都用“四舍五入”法 2、把下列各数用“四舍五入”法保留整 数。 ≈1 ≈2 1.92 0.85 ≈2 ≈5 2.19 5.06 说说把一个小数保留整数的方法 看十分位，十分位大于5时就向个位进1， 小于5时就把小数部分的数舍去。
求下面小数 的近数。
(1) (2) (3) 0.256 7.816 1.234 12.006 13.974 25.519 (保留两位小数) (保留一位小数) (保留整数)
白细胞：能消灭病 菌，清洁血液。 红细胞：能输送氧气。
一小滴血液含有： 红细胞：5000000 个 白细胞： 1 0000 个
换一种写法吧！ 有时为了读写方便，把整万的 数改写成用“万”作单位的数。
个 红细胞：500 0000 个 ＝ 500万个
白细胞： 10000 个 ＝ 1万 个 个
为了读写方便，常常把不是整万或整亿 的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
木星的直径是多少万千米？(保留一位小数 。)
14 2800千米
＝14.28万千米
在万位的右边，点上小数点，≈14.3万千米 在数的后面加上“万”字。
木星离太阳的距离是多少亿千米？ (保留一位小数 。)
7 78330000千米 ＝7.7833亿千米 在亿位的右边，点上小数点， ≈7.8亿千米
在数的后面加上“亿”字。
求下面小数 的近似数。
(1) 把24800改写成用“万”作单位的数。 (2) 把34528600000改写成用“亿”作单 位的数。 (保留一位小数)
用万用单位改写数据。
(1)2003年，全国约有民 办小学5122所，在校生 约2221400人；民办幼儿 园484000000所，在校生 约有4005200人。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
绿色圃中小学教育网
求整数的近似数，我们可以根 据需要用“四舍五入法”省略十位、
百位、千位、万位或亿位后面的尾
数。 那么求一个小数的近似数，我们也 可以根据需要用“四舍五入”法省 略百分位、十分位、个为后面的尾 数。
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
如果保留一位小数，就要 把第二、三位小数省略。
0.984 ≈1.0
大于5， 向前一位进1。
在表示近似数 时，小数末尾的0 不能去掉。
绿色圃中小学教育网
想一想： 0.984≈____(保留整数) 1
100
豆豆高约 0.98米。
豆豆的身高 大约是1米。
90
0.984米
绿色圃中小学教育网
求一个小数的近似数
绿色圃中小学教育网 http://www.lHale Waihona Puke
什么叫做“四舍五入”法。 在取小数近似数的时候，如果 尾数的最高位数数字是4或者比4 小，就把尾数去掉。如果尾数的 最高位数是5或者比5大，就把尾 数舍去，并且在它的前一位进 “1”，叫做“四舍五入”法。
1.0987 ≈
9.0548 ≈
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
可以填多少？
2.9
≈2.9
想一想:
绿色圃中小学教育网
求下面小数的近似数。
(2) 2003年，全国约有民办小学5122 所，在校生约2221400人；民办幼儿园 484000000所，在校生约有4005200人， 把上面的数改为以万作单位或以亿作单位。 万 亿
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
我能行
• 1. （保留两位小数） • 0.256 ≈ 12.006 ≈ • 2.（保留一位小数） • 3.72 ≈ 0.58 ≈
木星的直径是多少万千米？(保留一位小数 。)
14 2800千米
＝14.28万千米
在万位的右边，点上小数点，≈14.3万千米 在数的后面加上“万”字。
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
小结：
取近似值时，保留整数，精 跟同学交流一下小数取 确到个位，保留一位小数， 近似数的方法。 精确到十分位，保留两位小 数，精确到，百分位，以此 类推。在表示近似数时，小 数末尾的“0”不能去掉。
绿色圃中小学教育网
万 万
求下面小数的近似数。 （1）3.47 0.239 4.08
（精确到十分位）
（2）5.344 6.268 0.402
（省略百分位后面的尾数）
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
例1 0.984保留两位小数，一位 小 数，保留整数，它的近似数 分别是多少?
绿色圃中小学教育网
求整数的近似数，可以用“四 舍五入”法。求小数的近似数，也 可以用“四舍五入”法。
0.984 ≈ 0.98
小于5，舍去。
如果保留两位 小数，就要把第三 位数省略。
求近似数时： 保留整数，表示精确到个位； 保留一位小数，表示精确到十 分位；保留两位小数，表示精 确到百分位……
绿色圃中小学教育网
实践运用
• 1、把10.172分别保留两位小数、一位小数 和整数。 • • 2．将下列各数按要求保留小数（先独立练 习，然后说一说是怎样想的．） • (1) (保留两位小数) 0.256 ≈ 12.006 ≈ (2) (保留一位小数) 7.816 ≈ 13.974 ≈ • (3) (保 留 整 数) 1.234 ≈ 25.519 ≈
绿色圃中小学教育网
求整数的近似数，我们可以根 据需要用“四舍五入法”省略十位、
百位、千位、万位或亿位后面的尾
数。 那么求一个小数的近似数，我们也 可以根据需要用“四舍五入”法省 略百分位、十分位、个为后面的尾 数。
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
如果保留一位小数，就要 把第二、三位小数省略。
0.984 ≈1.0
大于5， 向前一位进1。
在表示近似数 时，小数末尾的0 不能去掉。
绿色圃中小学教育网
想一想： 0.984≈____(保留整数) 1
100
豆豆高约 0.98米。
豆豆的身高 大约是1米。
90
0.984米
绿色圃中小学教育网
求一个小数的近似数
绿色圃中小学教育网 http://www.lHale Waihona Puke
什么叫做“四舍五入”法。 在取小数近似数的时候，如果 尾数的最高位数数字是4或者比4 小，就把尾数去掉。如果尾数的 最高位数是5或者比5大，就把尾 数舍去，并且在它的前一位进 “1”，叫做“四舍五入”法。
1.0987 ≈
9.0548 ≈
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
可以填多少？
2.9
≈2.9
想一想:
绿色圃中小学教育网
求下面小数的近似数。
(2) 2003年，全国约有民办小学5122 所，在校生约2221400人；民办幼儿园 484000000所，在校生约有4005200人， 把上面的数改为以万作单位或以亿作单位。 万 亿
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
我能行
• 1. （保留两位小数） • 0.256 ≈ 12.006 ≈ • 2.（保留一位小数） • 3.72 ≈ 0.58 ≈
木星的直径是多少万千米？(保留一位小数 。)
14 2800千米
＝14.28万千米
在万位的右边，点上小数点，≈14.3万千米 在数的后面加上“万”字。
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
小结：
取近似值时，保留整数，精 跟同学交流一下小数取 确到个位，保留一位小数， 近似数的方法。 精确到十分位，保留两位小 数，精确到，百分位，以此 类推。在表示近似数时，小 数末尾的“0”不能去掉。
绿色圃中小学教育网
万 万
求下面小数的近似数。 （1）3.47 0.239 4.08
（精确到十分位）
（2）5.344 6.268 0.402
（省略百分位后面的尾数）
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
例1 0.984保留两位小数，一位 小 数，保留整数，它的近似数 分别是多少?
绿色圃中小学教育网
求整数的近似数，可以用“四 舍五入”法。求小数的近似数，也 可以用“四舍五入”法。
0.984 ≈ 0.98
小于5，舍去。
如果保留两位 小数，就要把第三 位数省略。
求近似数时： 保留整数，表示精确到个位； 保留一位小数，表示精确到十 分位；保留两位小数，表示精 确到百分位……
绿色圃中小学教育网
实践运用
• 1、把10.172分别保留两位小数、一位小数 和整数。 • • 2．将下列各数按要求保留小数（先独立练 习，然后说一说是怎样想的．） • (1) (保留两位小数) 0.256 ≈ 12.006 ≈ (2) (保留一位小数) 7.816 ≈ 13.974 ≈ • (3) (保 留 整 数) 1.234 ≈ 25.519 ≈
绿色圃中小学教育网