学校创绿工作汇报

学校创绿工作汇报

增强环保意识，创建绿色校园

——学校创绿工作汇报

一、领导重视，全员参与

为了加强创建工作的领导，指导协调各项工作，使环境教育真正落到实处，学校成立了以黄彦辉校长为组长，全体行政、学科组长

和学生代表为成员的领导小组，构建由领导小组、各部门、学生会、家长委员会、各班、环保小组、等组成的环境教育网络，真正做到

了全员参与，具体分工，责任到人。制定了具体可行的创建规划，

细化学校环境教育内容和实践活动，做到组织、计划、人员、经费

四落实。领导小组定期召开会议，经常检查环境教育落实情况。

二、培养队伍，提高认识

培养一支高素质、高水平、责任心强的教师队伍，是搞好环境教育的关键。在实施环境教育过程中，我们十分重视对行政领导和教

师的环境教育素质和能力的培养，积极参与和开展培训活动。

1、积极参加州、县环境教育领导小组组织的培训活动。黄彦辉

校长多次参加了教育局创建“绿色学校”工作会议；主管创建工作的

办公室主任颉新军、齐振伟多次参加县环保局组织的创建“绿色学校”校长培训和研讨活动。这些培训活动，进一步提高了学校主要领导

创建“绿色学校”的组织和管理水平。

2、积极开展校内培训。我校每学期都组织校内环境教育讲座，

校长、教务主任亲自主持，使全体教师认清环境教育的意义，明确

环境教育的任务，掌握环境教育的方法，积极投身于创建“绿色学校”的工作。同时，师生还利用计算机远程教育了解掌握世界和我国环

境保护的现状。

三、以课堂教学为主渠道，有机渗透环境教育

1、根据各学科的课程标准和教材，由主管教学的教务主任组织

各学科的教研组长、科任教师，协同研究教学内容及渗透切入点、

渗透的方式方法，制订各学科、各册教材、各章节有关环境科学知

识的纲目，形成较完整的序列，纳入各学科的教学计划。

2、在课堂教学中进行环境教育的有机渗透，关键是处理好教材

内容与环境保护知识的关系。我们的做法是：对直接学习环境知识

的课文，不折不扣地讲深讲透，知识点要让学生牢固掌握；对非直

接学习环境知识、但与环境有紧密联系的课文，要把握好联系点，

引进有关环境知识，适时进行环境教育，扩大学生知识面；对粗看

与环境知识没有关联，但经过挖掘发现与环境有一定关联的课文，

要抓住切入点，适度渗入环境教育内容。如语文《珍珠鸟》、《向

沙漠进军》、《鸟的天堂》、《富饶的西沙群岛》、《大自然的语言》等课文，让学生了解保护动物，珍惜土地资源，创建绿色环境

的重要性和必要性。再如化学教材本身就是一部很好的环保教科书，编入大量的环境教育内容，如《空气》、《爱护水资源》、《使用

燃料对环境的影响》等等。老师们从目前人们最关注的环境问题，

充分利用教材内容，对大气污染、臭氧层空洞、温室效应、酸雨、

水资源污染、淡水缺乏、燃料的利用与环境保护、白色污染、有毒

化学品等方面对学生进行全方位的环保教育。通过对各种污染源、

各种污染途径的认识，使学生知道目前环境污染的普遍存在性，从

而掌握减少污染的方法。美术开展环保美术书画作品的设计和制作

比赛；音乐科利用多媒体辅助教学，以大自然之美衬托音乐之美，

以音乐之美陶冶性情之美，引导学生崇尚绿色，融入自然等等。目前，我校全部学科的课堂教学，均能充分利用教材中环境教育的要素，进行有机的渗透，成为课堂教学的新亮点。

3、马倩倩教师还能在语文课题研究工作中结合我校环保教育计划，在四年级（1）班语文课堂中开展绿色征文、绿色小报等活动。

把学生搜集的环保方面的知识、新闻和自己在环保方面的亲身经历

用小报和作文的形式表现出来，从而拓宽了环保教育的形式。

4、组织教师积极参加上级主管部门的绿色环保论文、优秀案例、教学设计征文活动。加大环保教育教研力度。在2005年我校有十一

篇绿色环保论文、案例、教学设计分别获县环保局一、二、三等奖。

2006年3月陈超教师参加县教研室和少工委组织的主题班会调讲赛，以植树、护树为主题设计了《我是绿色小哨兵》一堂生动的主题班会，教育效果非常好，并且荣获县级一等奖。

四、积极开展专题教育活动

1、各班级积极参加护绿活动，分管学校的林带、花池、草坪。

师生主动从家中带农家肥、花籽、花苗、盆栽；假期，假日小队来

校浇花、浇树、除草、施肥。为美化绿化净化校园环境不遗余力。

2、在校内外开展各种环境教育专题活动，培养、提高学生的环

保意识，促进环保行为的形成。例如，为配合学校创建“绿色学校”

的活动，专题活动开展“保护环境、保护地球”为主题的小报、征文、绘画评比活动；各中队室设立绿色环保专栏、环保小卫士评选台；

每期板报有绿色环保内容。

3、我校成立环保兴趣小组和监督小组，组织学生调查校园、家

庭环境污染情况，并且对全体师生的行为进行监督，提高环保意识。

五、将环境教育与德育有机结合，拓展德育的途径

以“全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议”精神及德育

工作的有关文件精神为指导，把环境教育活动融入德育当中，使环

境教育成为德育工作不可分割的一部分。

1、制定学校环境保护行为规范。采取学生在班级提出建议，班

级综合提交到学校，再由教师和行政领导研究定稿这样由下到上的

过程，使环境保护工作进一步在师生中形成共识，从而增加环境保

护的自觉性。

3、充分利用校会、级会、国旗下的讲话等途径，对学生进行环

境知识、环境道德的宣传和教育；各班积极开展环境教育主题班会

活动。本学年侧重围绕“少产生垃圾，垃圾分类回收”、倡导“绿色消费，不与人攀比”、“节约水电、节约能源”等几个问题进行教育。

六、面向社区，把环境教育引向家庭、社会