鞋匠的儿子
鞋匠的儿子教案
鞋匠的儿子教案一、教案背景鞋匠的儿子教案是为了帮助学生理解和认识手工艺的重要性和价值而设计的。
通过本教案的学习，学生将了解到鞋匠工作的特点和技能，培养他们对手工艺的兴趣和热爱，同时提升他们的创造力和动手能力。
二、教学目标1.让学生了解鞋匠的职业特点和工作内容；2.培养学生对手工艺的兴趣和热爱；3.提升学生的创造力和动手能力；4.发展学生的观察和思考能力。
三、教学内容和步骤步骤一：引入鞋匠的职业1.让学生观看一段关于鞋匠工作的视频，引起学生对鞋匠职业的兴趣；2.引导学生讨论鞋匠的工作内容和技能，了解鞋匠在制作鞋子时需要做哪些工作。
步骤二：手工制鞋体验1.准备一些鞋底和鞋帮，让学生亲自动手制作一双简单的鞋子；2.引导学生思考和讨论制作过程中的问题和挑战，提醒他们关注细节和注意事项。
步骤三：分享和展示1.让学生向全班分享自己制作的鞋子，讲述自己的制鞋经历和感受；2.让学生互相观摩和评价彼此的作品，鼓励他们积极参与和互动。
步骤四：讨论和总结1.引导学生讨论制鞋的过程中遇到的困难和解决方法；2.让学生总结制鞋经历对他们的启示和收获，鼓励他们思考手工艺的重要性和意义。
四、教学评价1.观察学生在制作鞋子过程中的参与度和表现；2.评价学生在分享和展示中的表达能力和互动水平；3.收集学生对手工艺和鞋匠职业的认识和理解。
五、教学资源1.鞋匠工作视频；2.鞋底和鞋帮；3.制鞋所需的工具和材料；4.笔记本电脑和投影仪。
六、延伸活动1.邀请一位鞋匠来校担任客座讲师，与学生分享自己的经验和技巧；2.组织学生参观当地的手工艺品工作室，了解更多关于手工艺的知识和技巧；3.鼓励学生制作更加复杂和精美的鞋子，展示给家长和其他学生观看。
【读后感】鞋匠的儿子读后感作文六篇
【读后感】鞋匠的儿子读后感作文六篇读《鞋匠的儿子》有感《鞋匠的儿子》是一本深刻的书籍。
书中的主角瑞克是一个鞋匠的儿子，他的父亲是一个很懂得珍惜人生、拥有正义感的人。
由于父亲的这种信念，瑞克对于世界有了一个完全不同的看法，他率领着一群志同道合的年轻人，逐模逐样地学习和实践着父亲传授给他们的正义、和平、公正等美好品德。
在这个现实社会中，我们仍然活在暴君统治下的年代。
虽中我们不得不接受许多我们无法翻盘的现实，但我们可以从这本书中，学到如何去面对那些我们无法改变的事情。
在不断探究生命的道路上，我们可以从中学到许许多多的道理。
本书中“正义、和平、公正”等等信仰，全是我们在成长过程中所需要学习的道德观和生活态度，这些宝贵的品质是我们成为独立的自己所需要强化培养的，而这些是就在我们身边，同时也离我们如此珍贵的人和事业中寻找而来。
在阅读过程中，瑞克为此只凭自己身上的那点精神和骨气而打拼奋斗所表现的精神，足以启迪我们向前迈进。
同时，这本书也极富深情厚感，充满了爱与人情。
就像瑞克的父亲织了丝巾送给他，暗含着浓浓的父爱，告诉他要学会珍惜生命和人生，让人不能不感动万分。
不同的人在不同的时候，都会遇到各种各样的困境，但只要有瑞克父亲那种不屈不挠的精神在身旁，便能跨过任何难关，向着人生的饱满与丰富进发。
最后，我深读此书，本着勇敢坚持、不图一时一刻、认真谨慎等精神，力求走出与众不同的一条路，向目标前进。
我深信，只有这样，才能在追求生命的方式和目的时，不失人性，更不迷失自我。
“鞋匠的儿子”是一本表扬道德品质的好书。
它表达了一种抗争的信仰，告诉我们人们为他们信仰的品质而奋斗的故事。
在这个现代社会中，尽管我们都知道应该尽力追求每一个目标，但是我们也深知，还有许多无法解决的问题，足以使我们产生烦恼和愤怒。
然而，正义和良心却告诉我们，无论如何，我们都必须抗争，在道德的准则下，为自己和他人谋取幸福。
《鞋匠的儿子》这个书就是给我们境的提示：在面对困境和难题时，不管是什么品质和理念，我们都应该遵循公正和良心，努力走向一种道德上的使命感。
《鞋匠的儿子》读后感(通用15篇)
《鞋匠的儿子》读后感(通用15篇)《鞋匠的儿子》读后感1读了《鞋匠的儿子》这篇课文，我被林肯的宽容深深感动了。
虽然林肯被众多的参议院嘲笑，但是他却用自己的真诚，赢得了所有人的掌声。
课文主要是讲林肯在的时候，因为他是鞋匠的儿子，有一位议员想要羞辱他。
众议员们都出身高贵，自以为是上流社会优越的人，从未想过自己要面对的总统，竟然是一个鞋匠的儿子。
可是，林肯不认为这是一件令自己自卑的事情，反而以此为荣，凭自己的智慧感动了所有的参议员们。
林肯没有成为伟大的鞋匠，却成为了一位伟大的总统。
他之所以能够成为总统，正是因为他永远不忘记自己是一个鞋匠的儿子，并以此为荣。
作为一个出身卑微的人，林肯没有社会贵族的帮助，他唯一可以依仗的是“坚强的信心，能做出伟大事业的信心”。
读到这里，我不由自己想起我自己来。
我家虽然不太富裕，但我的常常对我说：“一个人的家庭出身是命中注定，不可改变的，但这出身并不能决定你的一生。
关键是自己不要妄自菲薄，不要瞧不起自己，不要否认，不要辩解，坦然面对这一切，真诚地对待关心你的家人，这样才能真正赢得别人的尊重。
长大以后，在社会上有可能被别人质疑，但只要自己相信自己，何必在乎别人说什么呢？”每次遇到困难，我都会想起的话，都会依靠自己的努力，克服掉一个个困难。
读了这篇文章，我更加深刻地体会到：批评、讪笑、诽谤的石头，有的时候，正是通向潇洒、自由的台阶。
《鞋匠的儿子》读后感2最近我读了一篇文章《鞋匠的儿子》，它给我的感触很深。
这篇文章主要讲的是一个鞋匠的儿子，参加竞选总统。
但是所有的人都瞧不起他，甚至有一位参议员对他嘲讽的说：“别忘记，你是一个鞋匠的儿子！！！”可是他在面对这种情况的时候，却从容的说：对参议院里任何人都一样，如果你们穿的哪双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能帮忙。
但是，有一件事是可以确定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的！！！”这就是那位美国历史上精力过人。
《鞋匠的儿子》读后感【精华11篇】
《鞋匠的儿子》读后感【精华11篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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鞋匠的儿子读后感
鞋匠的儿子读后感鞋匠的儿子读后感1今日，我读了《鞋匠的儿子》心里久久不能安静，我被文中的林肯深深吸引。
课文重要写了林肯当选美国总统后首次在参议院演说时，遭到一个态度高傲参议员的当众羞辱，以及全部参议员的高声嘲讽，但林肯以他那真诚宽容的话语和出类拔萃的扭曲不理局面的才能，赢得了包含那位高傲的参议员在内的全部参议员的敬重，铸造了生命的辉煌。
文中的林肯是一个鞋匠的儿子，在别人的眼里，鞋匠是一个很卑微的职业，然而，就是这个卑微的鞋匠的儿子，却成了美国第十六任的总统。
我从“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。
”这句话，是对林肯的羞辱，是对林肯降生卑微的一种嘲讽。
“我希望你记妆更可见这个参议员的高傲无理和尖酸刻保我还从“我特别感谢你使我想起我的父亲，他已经过世了，我肯定会永久记住你的忠告，我永久是鞋匠的儿子，我知道，我做总统永久无法象父亲做鞋匠做的那样好。
”写出了面对别人的嘲讽，林肯十分泰然。
我还可以从“但是，有一件事可以确定的，我无法象我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。
”写出了林肯的说话，极具艺术性，本身是一个有胆，有识，才能出众的总统，竟口口声声说本身不如父亲，没有父亲的伟大，从而更突出父亲的.非凡，以此来反对对方，让对方哑口无言。
让我懂得，一个人的才略和作为与他的降生的优越，卑微没有一点儿关系。
一个降生卑微的人，只要勤加努力，有一颗宽容的爱心，就肯定会取得成功的，而一个降生于名门望族，成天不思进取的人，注定会一事无。
面对别人的挑衅，应机灵的与其周旋，美妙的战胜他们，捍卫本身的尊严。
鞋匠的儿子读后感2读完《鞋匠的儿子》，我的眼睛湿润了。
在这一刻，我深深地感受到父母是伟大的，由于他们给了我们生命，为我们付出了一切。
无论他们从事什么样的职业，挣钱多不多，都不紧要，紧要的是他们给了我们像海一样深厚的爱。
文中林肯的父亲只是个谁也看不起的鞋匠，但懂事的林肯却深爱着他的父亲。
无论别人怎么羞辱他，他也不在乎，由于他信任他的父亲是个伟大的人，是没有人能与他相比的`！为什么参议员们全部的嘲讽声都化成了称赞的掌声？就是由于他们已经明白了林肯所说的话的深刻含义，明白了每个人都应当爱本身的父母。
鞋匠的儿子读后感7篇
鞋匠的儿子读后感7篇写读后感时，关注作品的背景与时代特征，可以让理解更加全面，无论什么类型的书籍都值得我们写读后感，因为它们激发我们的想象力，以下是本店铺精心为您推荐的鞋匠的儿子读后感7篇，供大家参考。
鞋匠的儿子读后感篇1做总统需要什么？总统能给人们带来什么？某一天你成为总统后，别人羞辱你，你会怎么做？枪毙？暗杀？还是宽容对待？世界上又有几个能宽容对待羞辱自己的人的总统？当读完《鞋匠的儿子》后，我找到了答案。
林肯当选美国总统后，第一次在参议院演讲，因为他是个鞋匠的儿子，所以一位参议员站起来大声羞辱他，但林肯没有责怪那个参议员，也没有恼羞成怒，而是等大家的笑声停止后说：谢谢你使我想起我的父亲，他已经去世很久了，我会永远记住你的忠告，我也永远是鞋匠的儿子，我知道，我做总统永远无法像父亲做鞋匠做得那么好。
顿时，参议院里一片静默，随后掌声雷动！我无法想像林肯这样一个大总统，竟然会给一个羞辱他的参议员发出感谢，世界上又有几个总统能做到这样呢？荷兰，因为有个平民骂了总统一句，荷兰总统就残忍地把那个平民全家的男女老少都杀害了，以此来警告其他人骂他的后果会多么严重。
虽然这个总统用暴力使人对他噤若寒蝉，但是，在人民的心中，又有几个能服？和林肯比起来是多么的渺小呀！参议员羞辱了他，他不卑不亢，用真情回击，用感谢宽容，使那位参议员既羞愧又折服，由此可见林肯是多么的睿智！一个总统都可以宽容、原谅他人，我一个学生为什么不能宽容点呢？有一次，我正在写作文，快写好的时候，被同桌不小心碰了一下，顿时，我钢笔里的墨水洒了出来，滴在了快要写好的作文本上，墨汁浸没了一大片字，我不得不重新再写，这让我非常的生气，怎么也不愿原谅同桌，就在她的作文本上乱划了几道，以求找到心理的平衡。
唉，现在想起来，我真觉得对不起同桌！她又不是故意的，我真的应该像林肯一样，学会原谅与宽容别人。
做总统的人都能做到宽容和大度，做个普通人，更应该如此！鞋匠的儿子读后感篇2周末，我静静地一直坐在一个书桌旁认认真真地进行拜读林清玄的《鞋匠的儿子》一书。
鞋匠的儿子学生读书心得体会
鞋匠的儿子学生读书心得体会作为鞋匠的儿子，我一直以来都感到自豪和自卑。
我对父亲的手艺非常敬佩，他能够将一块块皮革、一根根线，变成一双又一双漂亮舒适的鞋子。
然而，我也深知自己并没有继承到他的技艺，反而对此感到有些无力和失落。
因此，为了摆脱这种自卑感，我决定通过努力学习，通过读书来寻找自己的价值和意义。
在读书的过程中，我尝试了很多不同的书籍类型，包括小说、历史、哲学等等。
通过阅读这些书籍，我逐渐明白了学习的真正意义和目标。
读书不仅仅是为了获取知识，更重要的是培养自己的思考能力和批判思维。
通过阅读，我可以了解到不同的观点和思想，扩展自己的视野，进一步认识世界。
在我的学习过程中，最受启发和影响最深的是一本名为《人性的弱点》的书。
这本书讲述了人际关系和人性的一些原则和规律。
通过阅读这本书，我明白了人与人之间的相处之道。
我学会了倾听，学会了尊重他人的观点和感受，学会了换位思考。
这些全都让我受益匪浅，不仅对我的人际关系有了改善，也对我个人的成长有了积极的影响。
在读书的过程中，我也遇到了一些挑战和困惑。
有时候我会感到沮丧和无助，觉得自己的理解能力不够，很多书籍都读不懂。
然而，我并没有放弃，而是继续坚持下去，通过不断尝试和反思，我逐渐发现，只要保持耐心和坚持，总会有收获的。
通过读书，我也找到了自己的兴趣和激情。
我喜欢读小说，尤其是那种情节扣人心弦、意义深远的作品。
通过阅读这些小说，我不仅可以忘却现实的琐事，也能从中获得很多启发和思考。
同时，我也发现了自己对历史的兴趣和好奇心。
通过阅读历史书籍，我可以了解到过去的故事和事件，从中汲取智慧和经验。
这些兴趣和激情激励着我不断学习，不断探索。
读书的过程中，我也逐渐明白了学习并不是一件孤立的事情。
通过和他人的交流和讨论，我可以获得更多的理解和启示。
因此，我积极参加读书会和讨论会，与他人分享自己的观点和体验。
这些交流和互动让我受益匪浅，不仅能够加深对书籍的理解，还能从他人的经验中学习和成长。
鞋匠的儿子主要内容
鞋匠的儿子主要内容《鞋匠的儿子》是一部经典的文学作品，它主要讲述了一个叫汤姆·卡拉汉的男孩的成长故事。
这个男孩是一个鞋匠的儿子，他在整个故事中扮演着主人公的角色，并且经历了一些非常重要的事件和经历。
故事的开头描述了汤姆是一个非常聪明的孩子，他对世界充满了好奇心，并且非常善于观察和思考。
他的父亲是一个非常有才华和勤劳的鞋匠，他非常重视自己的手艺，并且一直在努力提高自己的技能。
他的母亲则非常照顾他，关心他的成长和发展。
在整个故事中，我们看到了汤姆的成长过程。
他从一个小孩子慢慢变成了一个成年人，并且经历了许多重要的事件和挑战。
在他的成长过程中，他遇到了很多困难和挫折，但是他非常勇敢和坚强，永远不会轻易放弃。
在故事的一些重要场景中，我们看到了汤姆的才华和能力。
他表现出了非凡的洞察力和智慧，在很多情况下都帮助他在危机中脱颖而出。
最为重要的是，在整个故事中，他始终保持着对工匠精神的热爱和追求，他继承了他父亲的手艺，开始学习做鞋子，并且在这个领域获得了巨大的成功。
虽然这个故事有很多困难和挑战，但是它带给我们的启示非常深刻。
它向我们展示了一个人所能达到的潜力是无限的，并且只要我们保持勇气和信心，我们就能够克服任何困难，迎接未来的挑战。
此外，在整个故事中，我们也看到了工匠精神的重要性，这种精神体现在对细节的关注和追求完美，这对每个人的生命都产生了深远的影响。
最后，我想说的是，我们可以从《鞋匠的儿子》中学到很多东西，它不仅是一部有趣的小说，更是一本充满了智慧、启示和感动的成长之书。
它告诉我们要珍惜自己的天赋和才华，在人生路上坚定自己的信念，永不言弃。
同时，我们也要重视工匠精神，不断追求完美，始终坚信只有不懈地努力，才能获得真正的成功。
《鞋匠的儿子》课文原文
《鞋匠的儿子》课文原文
《鞋匠的儿子》课文原文在林肯当选总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。
当时美国的参议员大部分出身于名门望族，自认为是上流社会优越的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
于是，林肯首次在参议院演说之时，就有参议员想要羞辱他。
在林肯站在演讲台上的时候，有一个态度傲慢的参议员站起来，说：林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记往，你是一个鞋匠的儿子。
所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他，开怀不已。
等到大家的笑声歇止，林肯说：我非常感激你使我想起我的父亲，他已经过世了，我一定会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子，我知道，我做总统永远无法像我父亲作鞋匠那样做得那么好。
参议院陷入一片静默。
林肯转过头对那个傲慢的参议员说：就我所知，我父亲以前也为你的家人做过鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它，虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋的技术。
然后他对所有的参议员说：参议院里的任何人，如果你们穿的那双鞋是
我父亲做的，而它们需要修理，我一定尽可能帮忙。
但是有一件事是可以确定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的。
说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声都部化成了赞叹的掌声。
批评、讪笑、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。
《鞋匠的儿子》说课稿
《鞋匠的儿子》说课稿
引言概述：
《鞋匠的儿子》是一部著名的文学作品，通过讲述鞋匠的儿子成长的故事，展现了家庭、教育、成长等主题。
本文将从家庭教育、人生观念、职业选择、自我成长和社会责任等五个方面进行分析，深入探讨《鞋匠的儿子》所传达的深刻内涵。
一、家庭教育
1.1 父母对孩子的教育方式
1.2 家庭环境对孩子成长的影响
1.3 家庭教育在塑造孩子性格中的作用
二、人生观念
2.1 主人公在故事中的人生态度
2.2 人生观念对主人公选择的影响
2.3 人生观念与人生价值的关系
三、职业选择
3.1 主人公的职业选择背后的原因
3.2 职业选择与个人兴趣的关系
3.3 职业选择与社会需求的匹配度
四、自我成长
4.1 主人公在成长过程中的变化
4.2 自我成长与外部环境的互动
4.3 自我成长对主人公未来发展的影响
五、社会责任
5.1 主人公对社会的责任感
5.2 社会责任与个人发展的平衡
5.3 社会责任对主人公的影响和启示
通过对《鞋匠的儿子》这部作品的深入分析，我们可以更好地理解家庭教育、人生观念、职业选择、自我成长和社会责任等方面的重要性，同时也可以从中汲取启示，指导自己的成长和发展。
愿我们都能像《鞋匠的儿子》一样，勇敢面对挑战，不断成长。
六年级上册21课笔记
六年级上册语文21课笔记六年级上册语文21课《鞋匠的儿子》的笔记一、课文主题这篇课文主要讲述了美国总统林肯的故事。
林肯出身贫寒，曾经是一个鞋匠的儿子。
然而，他并没有因此感到自卑，反而用自己的人生经历来鼓励人们追求平等和自由。
二、重点词句解析“他永远是鞋匠的儿子。
”这句话表达了林肯对自己的出身没有感到自卑，反而以此为荣。
他相信自己的人生经历和经验能够为他的政治生涯带来优势。
“一个裂开的房子是站不住的，我不希望这个房子塌下去。
”“裂开的房子”比喻美国当时南北两种制度并存的局面，“站不住”说明林肯认为这种局面不会长久。
林肯希望国家能够统一，避免战争的发生。
“我希望每个参议员能好好回忆一下……林肯父母的家。
”这句话表达了林肯的谦逊和诚恳。
他希望参议员们能够从他的角度看待问题，以达到更好的沟通和合作。
三、课文结构分析本文可以分为三个部分：第一部分（第1-3自然段）：介绍林肯的出身和职业背景，说明他的父亲是一个鞋匠。
第二部分（第4-6自然段）：讲述林肯在参议院演说时遭遇的羞辱和挑战，以及他如何用真诚和智慧化解危机。
第三部分（第7-9自然段）：描述林肯的成就和贡献，展现他作为一个伟大的领袖所具备的品质和能力。
四、写作特点分析语言简洁明了：本文的语言简洁明了，易于理解。
作者通过朴实的文字表达了深刻的道理和思想，让读者更容易产生共鸣和思考。
情节跌宕起伏：本文的情节跌宕起伏，吸引读者的注意力。
作者通过描述林肯在参议院演说时遭遇的羞辱和挑战，以及他如何化解危机，让读者感受到故事的紧张和刺激。
人物形象鲜明：本文的人物形象鲜明，尤其是主人公林肯。
作者通过描写林肯的外貌、语言、动作和心理活动，展现了他的谦逊、真诚、智慧和勇气等品质和能力，让读者对他产生了深刻的印象和理解。
主题深刻：本文的主题是关于平等、自由和团结。
作者通过讲述林肯的故事来表达这些价值观的重要性，并呼吁人们要追求平等和自由，团结一致，共同建设美好的社会。
五、课后问题解析思考林肯为什么能在政治领域取得成功？结合本文的内容谈一谈你的看法。
《鞋匠的儿子》课文
《鞋匠的儿子》课文英文回答："The Cobbler's Son" is a short story written by Leo Tolstoy. It tells the story of a cobbler and his son, who live in a small village. The cobbler is a hardworking man who spends his days repairing shoes for the villagers. Despite his poverty, he is content with his simple life.The cobbler's son, however, dreams of a different life. He is intelligent and ambitious, and he wants to pursue a higher education and become a successful businessman. He believes that education is the key to a better future.One day, a traveler visits the village and sees the potential in the cobbler's son. He offers to sponsor the boy's education and promises to provide him with all the resources he needs. The cobbler is overjoyed and agrees to send his son away to study.The son leaves the village and goes to the city to study. He works hard and excels in his studies. He becomesa successful businessman and achieves great wealth and fame. He returns to the village years later, dressed in fine clothes and driving a luxurious car.When the cobbler sees his son, he is filled with pride and joy. He embraces his son and tells him how proud he isof his achievements. The son, however, feels a sense ofguilt and shame. He realizes that he has become distantfrom his roots and has forgotten the values that his father taught him.The cobbler's son reflects on his journey and realizes that true happiness does not come from material wealth and success. He realizes that his father's simple and contented life was more meaningful than his own pursuit of wealth and status. He decides to leave his luxurious lifestyle behind and return to the village to live a simple and meaningful life, just like his father.中文回答：《鞋匠的儿子》是列夫·托尔斯泰写的一篇短篇小说。
六年级下册语文第19课笔记
鞋匠的儿子：林肯演讲背后的故事
六年级下册语文第19课是《鞋匠的儿子》，这篇课文主要讲述了美国总统林肯的故事。
林肯在当选总统后，曾经遭受了一些议员的嘲讽和攻击，但是林肯通过自己的演讲和表现，赢得了议员们的尊重和信任。
在这篇课文中，需要注意以下几点：
背景介绍：介绍林肯的背景和当选总统的背景，让学生了解故事发生的时代背景和历史背景。
课文解析：解析课文中的重点语句和段落，让学生了解林肯的演讲风格和思想，以及议员们对他的态度变化。
重点语句分析：分析课文中的重点语句，如林肯的演讲词和议员们的发言，让学生了解林肯的语言表达方式和思想深度。
历史背景分析：分析课文所涉及的历史背景和历史事件，让学生了解美国南北战争的历史背景和林肯在历史上的地位和作用。
人物形象分析：分析林肯和议员们的形象和性格特点，让学生了解不同人物在故事中的角色和作用。
写作特点分析：分析课文的写作特点和表达方式，让学生了解记叙文的写作技巧和方法。
在笔记中，可以将这些知识点整理成表格或树状图等形式，方便记忆和理解。
同时也可以结合自己的理解和感悟，
写出自己的心得体会和学习收获。
鞋匠的儿子读后感 《鞋匠的儿子》读后感优秀15篇
鞋匠的儿子读后感《鞋匠的儿子》读后感优秀15篇当阅读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
那么读后感到底应该怎么写呢？《鞋匠的儿子》读后感 1大家明白吗？美国第16任总统是鞋匠的儿子。
亚伯拉罕·林肯是美国第16任总统。
1860年，林肯作为共和党候选人，当选为美国总统。
当他演讲的时候，整个参议院的议员们都感到尴尬。
因为林肯的是鞋匠。
大家都因为林肯的父亲是鞋匠而感到羞耻。
因为大多参议员都是名门望族，有必须的身份地位。
林肯说：“我是鞋匠的儿子，这是永远也改不了的事实，每个参议员的鞋子都是我父亲做的，参议员听到那里都一片寂静，之后响起了热烈的掌声，林肯也留下了眼泪。
”这个故事告诉我们，一个人不要因为自我的身份地位做事而感到自卑。
因为，批评、诽谤的`石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。
林肯总统是把一切看的多么透彻，我们要做不自卑的人！！鞋匠的儿子读后感 2自从读了《鞋匠的儿子》之后，让我非常感动，同时也潸然泪下。
林肯之所以能够成为总统是因为他永远不会忘记自己是鞋匠的儿子，并引以为荣。
林肯并不是因为他的是个鞋匠而嫌弃他的，而事实正好相反。
这使我想起了一件事：一次小明班里的都要去看电影，而小明的是一名保洁员。
小明的的学习成绩很好，是因为他的家庭条件不好，所以很努力。
同学们看的电影院正是小明妈妈工作的地方，同学们到达电影院的门口看见了一位身着朴素、正在打扫卫生的保洁员。
同学们都躲得远远的，嘴里还嘟囔着：“这位好像是小明的妈妈吧！她怎么是位保洁员呢，他学习成绩这么还好，怎么有这样一位妈妈呢？”小明的妈妈不想让同学们嘲笑小明，走开前，她说：“我不认识小明，也不是他的妈妈，你们认错人了。
”而这时小明却勇敢地站出来说：“她就是我的妈妈，你们愿意说什么就说吧。
我有这样一位妈妈，我很骄傲，因为她的工作是给大家打扫卫生，她不怕累也不拍脏，我的刚去世不久，是她一直照顾着我、养育着我。
鞋匠的儿子教案(精选5篇
鞋匠的儿子教案(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《语文》第七册第四单元的一篇文章《鞋匠的儿子》，详细内容包括：文章的阅读与理解，分析作者的叙述手法和表达方式，通过课文学习了解人物的品质和精神。
二、教学目标1. 让学生理解课文内容，把握文章的主旨和情感。
2. 培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
3. 通过学习课文，引导学生学习鞋匠儿子的优秀品质，培养他们积极向上的人生态度。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的叙述手法和表达方式，把握人物形象。
教学重点：通过学习课文，了解鞋匠儿子的优秀品质，培养学生的道德情操。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《语文》笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引入本节课的学习内容。
教师讲述：同学们，你们有没有听说过“鞋匠的儿子”这个故事？今天我们就来学习一篇关于鞋匠儿子的课文。
2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，了解文章内容。
3. 讲解课文：（1）分析文章结构，了解作者的叙述手法。
（2）讲解课文中的重点词语和句子，提高学生的阅读理解能力。
（3）引导学生分析鞋匠儿子的优秀品质，进行道德教育。
4. 例题讲解：结合课文内容，讲解一道阅读理解题。
题目：请简要概括鞋匠儿子的形象特点。
答案：鞋匠儿子勤奋好学，不怕困难，积极进取，具有优秀的品质。
5. 随堂练习：让学生根据课文内容，完成一道练习题。
题目：请谈谈你从鞋匠儿子身上学到了什么？七、作业设计1. 作业题目：请以“我心中的鞋匠儿子”为题，写一篇作文。
答案：略。
2. 作业要求：不少于300字，要求语言流畅，表达清楚。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，以便改进教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于人物品质的文章，提高他们的文学素养和道德修养。
重点和难点解析1. 教学内容的详细解读；2. 教学目标的制定与落实；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程的例题讲解与随堂练习设计；5. 作业设计的深度与广度；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
鞋匠的儿子读后感和启示【3篇】
鞋匠的儿子读后感和启示【精选3篇】鞋匠的儿子读后感和启示【精选3篇】一最近我读了一本叶君健写的《鞋匠的儿子》让我懂得有恒心方能胜利。
这篇传记小说写了安徒生一生的经受。
从刚开头一个很愚笨的孩子，到哥本哈根学演戏，但是还受到别人的称赞和讽刺。
由于当时下层社会的人是不行以演戏的，但他并没有放弃。
一条路不通，他又选择了写诗，经过好心人的关心发表了。
安徒生创作了很多优秀的作品，以至于哥本哈根的很多人都很观赏他。
后来他由于写得很精彩，被一些贵族所嫉妒。
再以后安徒生四处流浪，写出了很多脍炙人口的童话：《丑小鸭》《皇帝的新装》《海的女儿》……这些作品，深受孩子们的宠爱。
安徒生这种不放弃的精神值得我们学习。
记得那是一次夏令营，我和同学爬山。
我爬到半山腰就累得不行了，我放弃了，结果被送了下来。
后来有许多同学胜利了。
对！他们靠的就是恒心，坚持不懈，以至于赢得了荣誉。
只要我们坚持不懈持之以恒，肯定能实现自己的抱负。
在人生的轨道上，唯有意志坚决，脚踏实地锲而不舍地朝着前方执着迈进的人，才真正的猎取胜利。
读了《鞋匠的儿子》我深有感受：有恒心方能胜利。
鞋匠的儿子读后感和启示【精选3篇】二今日，我们预习了《鞋匠的儿子》这一篇课文，课文主要讲了一个鞋匠的儿子要竞选美国总统，大家都羞辱他，但是，他从不放弃，最终他最终还是胜利了，这篇课文让我明白了，就算有人批判、讥笑、诽谤自己，有时，那正是通向自信、潇洒、自由的台阶。
有一件事始终不停地在我的脑海里出现，在我上二班级的时候，我的作文写得特别差，像流水账一样，因此，同学们都说我是“流水账大王”，只有李永乐始终鼓舞我：“加油！倪一丁会写出好作文的”，又一次又有人讥笑我，李永乐抓紧把他赶走，回过头来笑着对我说：“东东，你肯定会写出好作文的”。
过了几天，老师让我参与作文竞赛，可同学们都说：“你不要去，你去了也是给老师丢脸”。
可我还是去了，最终得了第一名，直到现在，就再也没有人讥笑我了，老师还经常把我的作文在课堂上给大家读呢！还好，那次我没把机会丢掉，不然，我还是个“流水账大王”。
鞋匠的儿子主要内容
鞋匠的儿子主要内容
《鞋匠的儿子》这篇课文我相信大家都读过。
关于“鞋匠的儿子主要内容”每个人读后都会有自己的理解和概括，今天查字典语文网小编就跟大家再分享下我的理解，不足的地方欢迎批评指正!
鞋匠的儿子主要内容
《鞋匠的儿子》是一篇写人的文章，课文通过一详一略的两件具体的事例，在事例中抓住了对人物语言的细节描写，让人物的人格魅力展示在我们的面前。
第一个事例抓住一个特定的场面，写了当选为美国总统的林肯，虽然出身卑微，但面对态度傲慢、自持上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，以精彩的演讲捍卫了尊严，赢得了大家的信任与爱戴。
第二个事例写了林肯就任总统后不久南方发动分裂战争，林肯号召人民结束分裂，维护国家统一。
两个事例联系紧密，正是这位总统充满爱心，提倡平等，具有伟大的人格魅力，才会领导人民反对分裂，维护国家的统一。
因此第一个事例较为侧重，如何通过感悟林肯的演讲辞去感受他伟大的人格魅力成了本文的重点。
如何以林肯演讲前后，参议员对他态度的变化反衬出林肯高大的人物形象则是难点。
两度当选美国总统的林肯，虽然出生贫寒，但面对态度傲慢，自恃上流社会的所谓”优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽
容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。
以上就是小编分享的鞋匠的儿子主要内容，如果对你有帮助，请继续支持查字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!。
《鞋匠的儿子》读后感15篇
《鞋匠的儿子》读后感15篇《鞋匠的儿子》读后感1今天，我们预习了《鞋匠的儿子》这一篇课文，课文主要讲了一个鞋匠的儿子要竞选美国总统，大家都羞辱他，但是，他从不放弃，最后他终于还是成功了，这篇课文让我明白了，就算有人批评、讥笑、诽谤自己，有时，那正是通向自信、潇洒、自由的台阶。
有一件事一直不停地在我的脑海里浮现，在我上二年级的时候，我的作文写得非常差，像流水账一样，因此，同学们都说我是"流水账大王"，只有李永乐一直鼓励我："加油！倪一丁会写出好作文的"，又一次又有人讥笑我，李永乐赶紧把他赶走，回过头来笑着对我说："东东，你一定会写出好作文的"。
过了几天，老师让我参加作文比赛，可同学们都说："你不要去，你去了也是给老师丢脸"。
可我还是去了，最后得了第一名，直到现在，就再也没有人讥笑我了，老师还常常把我的作文在课堂上给大家读呢！还好，那次我没把机会丢掉，不然，我还是个"流水账大王"。
我明白了，自己要是一听别人的讥笑、诽谤、羞辱就放弃，那就什么也得不到。
《鞋匠的儿子》读后感2《鞋匠的儿子》这篇__讲的是虽然林肯当上了总统，但是有些出身名门望族的参议员们却瞧不起他，因为他只是一个鞋匠的儿子。
甚至有的参议员在他演讲前，当着众多参议员的面提醒林肯的出身——鞋匠的儿子。
林肯当时的反应令人拍案叫绝。
他不卑不亢地赞扬了自己的父亲做鞋的手艺，并以此自豪，还坦承："我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做的那么好。
"顿时，所有的嘲笑声都化为了赞叹的掌声。
我非常敬佩林肯，他不以自己是鞋匠的儿子感到羞耻，从而刻意地回避。
相反，他坦然地接受了这个现实，而且让贫穷、困苦的历练成为他竞选总统的基石，打败了许多出身高贵的参议员，成为美国历史上赫赫有名的总统之一。
由此，我想到了我的父母，他们虽然出身于农村，但是他们从来没有因为自己的身份而感到自卑。
六年级上册语文优秀教学案例第21课《鞋匠的儿子》苏教版
（一）情景创设
1.课前准备：准备一双旧鞋子，让学生观察鞋子的磨损情况，想象鞋匠儿子的日常生活。
2.课堂导入：通过展示鞋子，引导学生回忆课文内容，让学生身临其境地感受课文中的场景。
3.情境模拟：让学生分组，每组扮演鞋匠父子，进行情境模拟，让学生深入理解角色性格和关系。
（二）问题导向
1.设计问题：针对课文内容，设计具有启发性的问题，引导学生独立思考和回答。
2.讨论过程：引导学生积极发表自己的观点，鼓励他们进行思考和交流。
3.分享讨论成果：邀请各小组代表分享自己的讨论成果，让其他学生进行评价和补充。
（四）总结归纳
1.课堂总结：引导学生回顾课文内容，总结父亲的教诲和儿子的成长经历。
2.寓意阐释：让学生解释父亲的教诲对自己的启示，学会尊重他人，善于倾听他人的意见。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.课堂初始，我会向学生展示一双旧鞋，让学生观察鞋子的磨损情况，引发他们的好奇心。
2.提问学生：“你们能想象这双鞋子背后的故事吗？它的主人是谁？他可能从事什么职业？”让学生自由发挥想象，猜测鞋子的主人。
3.揭示课文主题：介绍课文《鞋匠的儿子》的故事背景，引导学生期待后续的学习内容。
3.能够理解父亲的教诲，从中得到启示，学会尊重他人，善于倾听他人的意见。
（二）过程与方法
1.通过情境教学，让学生身临其境地感受课文中的场景，激发学生的学习兴趣。
2.采用讨论、小组合作等方式，培养学生的合作精神和团队意识，提高他们的沟通能力。
3.引导学生运用批判性思维，对课文内容进行深入分析，培养他们的独立思考能力。
3.反思与评价的环节：在教学过程中，我注重让学生进行自我反思和同伴评价，帮助他们发现自己的不足和改进方向。这种反思与评价的环节不仅提高了学生的自我认知和自我改进能力，还促进了学生之间的交流和共同进步。
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《鞋匠的儿子》有五个测试题，第一题为字选择正确读音，第二题写出“名门望族”中“望”的意思，第三题写词语的近义词和反义词，第四题回答问题，第五题写对句子的理解。
五道题设计有梯度，检查学生读正确短文的选择正确读音，再到读懂短文理解词语写近义词和反义词，然后到理解短文的理解短文中的重点句子的意思和对短文的个性化的理解。
可以说题目一个个梯度引导学生理解短文，读懂短文。
这样安排题目遵照学生读短文的心里过程，一读正确，二读明白，三读理解，题目就自然引导学生多多读懂短文，才能答出题目。
同样，题目中考察学生怎样去读懂短文。
最后一个题目就让学生发散思维，写出“你文中句子的理解”，学生在读懂理解课文后才能自主个性的回答。
解答这些题目时，要先读正确短文，读懂理解短文，先读两遍短文，做完第一、二、三题，在带着第四、五题的题目要求再读短文，学生这时就有目的读短文了，带着思考读短文，自然读好后，才能动笔写出来。
做这样的题目也是给学生一个情感态度价值观的教育，学生答出“为什么所有的嘲笑变成一阵阵热烈地掌声”就理解了林肯的伟大，林肯的真诚。
多好的一个总统啊。
同时答题教育学生正确对待批评、讪笑、诽谤，把这些拌脚的石头当成通往自信、潇洒、自由的台阶。
学生在读短文答题也是一个阅读教育的过程。
比脖子
一次长颈鹿、乌龟和水牛碰到一起。
长颈鹿一抬头，摘下树梢头的红果子，得意的说：“我的脖子特别长[u1] ，这些果子，你们能摘到吗？”乌龟不示弱，把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来，说：“你们看，我的脑袋平时伸在外面，遇到危险就很快缩进去，全靠脖子灵活[u2] 。
”
水牛在一旁一声不吭，长颈鹿拍拍水牛的脖子问：“牛大哥，你怎么不说话呀？”
水牛说：“你们都有好脖子，给自己带来了方便，我只有粗笨、结实[u3] 的脖子托犁、拉车，为人类干活。
”
听了水牛的话，长颈鹿不好意思的转过头去。
乌龟呢？它也害羞了，一下子把脑袋缩进壳里。
问题：
1、给下列加点的字注音：
（1）这间屋子里东西不多，收拾起来很便．（）当。
（2）东城的蔬菜要比西城的便．（）宜。
2、根据课文内容填空：
（1）长颈鹿、乌龟、水牛的脖子各有特点，长颈鹿的脖子___________，乌龟的脖子____________，水牛的脖子_____________________。
它们的脖子能发挥不同的作用，长颈鹿用脖子_______________，乌龟用脖子______，水牛用脖子________、________、________。
（2）听了水牛的话，为什么长颈鹿和乌龟不好意思了呢？
__________________________________________
（3）我们应该向谁学习学习什么？
__________________________________________
对于问题的第一小题而言是考察学生的基础知识-------多音字，多音字在小学语文课文中涉及到的比较多，它不光要求学生要记住字，更主要的是要记住读音，由于读音的不同，多音字在句子中的意思也就不一样。
这对城里的孩子来说并不难，而对农村的孩子尤其是山区的孩子来说由于经常使用口语，往往在这个应该得分的题上反而失分。
所以我认为这个小题它不光考察基础知识，更能够提醒教师和学生应该在汉语拼音方面加强训练。
第二小题是填空，在小学的阅读短文的填空题中，考察的范围我认为分为两类，低年级为一类，高年级为一类。
对于低年级学生而言，阅读短文中的填空题一般比较简单，大多都出自与原文，只要学生认真阅读，一般都能找到答案，这就是从文章中直接提取信息。
答案见原文。
2、提取信息后概括。
有时候找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。
如若它指定必须要学生用自己的话来回答，我们也可以让学生将文中的原话加以概括。
如第二问问道长颈鹿、乌龟、水牛脖子的作用，这个问题虽然在原文中有答案，但是在填写的过程中不能全部填入，必须对问题进行加工处理。
如：长颈鹿一抬头，摘下树梢头的红果子从这句话可以看出长颈鹿的脖子的作用是-------摘取高处的食物；乌龟不示弱，把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来，乌龟脖子的作用是灵活的收缩；水牛说：“你们都有好脖子，给自己带来了方便，我只有粗笨、结实的脖子托犁、拉车，为人类干活。
水牛脖子的作用是-----托犁、拉车，为人类干活。
我们在填的时候可以简写为为人类干活。
这一小题不光考察了学生的阅读能力，同时也考察了学生的归纳总结能力。
第2、3小题完全考察的是学生的理解能力、概括能力和对知识的运用能力。
这属于------提升内涵，升华情感。
需要学生结合全文内容，挖掘句子的隐含信息和深层含义。
要求学生要经过缜密的思考，写出完美的答案。
这也是在阅读上拉开分值的一个题目。
长颈鹿和乌龟脸红的原因就是：他们只是用自己的长处为自己服务，而并没有想到他人，而水牛恰恰和他们相反。
当学生明白了这个道理后，第3小题就很好回答。
阅读训练：阅读短文，回答问题
2009年02月23日11:27 巨人网我们来到“金沙滩”。
展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，波浪拍打着礁(jiāo)石，发出“啪啪”的声音。
金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。
成群的海鸥
在天空中“嘎(ɡā)嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活像银色的小飞机。
渔船升起了彩色的风帆，如同碧空中的点点星星。
蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶扁舟，构成了一幅色彩绚丽的画卷。
海边是沙滩。
沙是金黄金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服！阳光照在沙滩上，像是铺上一层耀眼的碎金。
我想这“金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧！
沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。
我不停地捡呀，捡呀，不一会儿，就捡了满满的一袋。
我欣喜若狂，对着大海喊：“谢谢你，送给了我这么好的礼物！”
1、找出下列词语的近义词
出现( )立刻( )刺眼( )
2、根据意思写出文中的词语。
色彩鲜艳繁多( )。
形容高兴到了极点( )。
3、用“一会儿……一会儿……”说一句话。
4、用“~~~~~~”画出“金沙滩”名称的由来。
5、填空
( )的大海( )的阳光( )的海鸥
( )的飞机( )的画卷( )的沙滩
( )的碎金( )的贝壳( )的礼物。