美术活动《小小粉刷匠》
中班美术优秀教案及教学反思《小小粉刷匠》
中班美术优秀教案及教学反思《小小粉刷匠》
教案：小小粉刷匠
一、教学目标：
1.了解小小粉刷匠的故事内容。
2.培养学生对美术创作的兴趣。
3.通过绘画活动，培养学生的观察力和动手能力。
二、教学准备：
1.小小粉刷匠的故事书。
2.彩纸、颜料、画笔等绘画材料。
三、教学过程：
1.导入：老师给学生展示小小粉刷匠的故事书，并简单介绍故事内容。
2.讲解：老师详细讲解小小粉刷匠的故事，引导学生思考和想象。
3.讨论：与学生一起讨论小小粉刷匠的形象及故事中出现的环境、人物等元素。
4.绘画活动：学生使用绘画材料，根据自己的想象和理解，画出自己心目中的小小粉
刷匠和故事中的场景。
5.展示和分享：学生展示自己的作品，并互相分享自己的思考和感受。
四、教学反思：
本堂课通过讲故事、绘画活动等方式，培养了学生对美术创作的兴趣和动手能力。
学
生们积极参与了讨论和绘画活动，展示了他们的创造力和想象力。
但是在教学过程中，有部分学生缺乏自主性和创造性，只是简单模仿故事书中的插图。
对于这部分学生，
我将在以后的教学中加强培养他们的观察力和独立思考能力，鼓励他们表达自己的想
法和感受。
此外，将更加注重制定更具体的评价标准，以更好地引导学生创作，并提供有效的反馈和指导，以进一步提高学生的绘画水平和艺术创造力。
小班美术优秀教案及教学反思《小小粉刷匠》
小班美术优秀教案及教学反思《小小粉刷匠》小班美术优秀教案《小小粉刷匠》一、教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和创造能力。
2. 增强幼儿对色彩的认知和运用能力。
3. 培养幼儿的动手能力和合作精神。
4. 培养幼儿对美的感受和表达能力。
二、教学准备：1. 绘画纸、蜡笔、彩色纸、剪刀、胶水、水彩颜料等材料。
2. 已经教授过的知识点：色彩的基本认识、画线和涂色的方法。
三、教学过程：1. 热身活动：唤醒幼儿的兴趣，可播放《小小粉刷匠》儿歌，引导幼儿跟着节奏一起做动作。
2. 导入新知：教师出示彩色纸，引导幼儿辨认颜色，并问幼儿知道哪些生活中的物品可以用这些颜色来画出来。
3. 创作活动：a. 给每个幼儿发一张绘画纸和彩色蜡笔，要求幼儿根据自己的发挥画出一个房子的外观，可以用彩色纸剪出窗户、门等贴在绘画纸上。
b. 让幼儿自由选择几种颜色的水彩颜料，用画笔完成房子的内部颜色描绘。
c. 引导幼儿设计和绘制屋顶、树木等细节，并用剪刀和胶水完成贴纸作品的制作。
4. 教师示范评判：教师和幼儿一同欣赏每个幼儿的作品，先表扬再给予合理的建议，帮助幼儿进一步提高创作质量。
四、教学反思：这堂美术课主题以《小小粉刷匠》为媒介，通过歌曲的引导，激发幼儿对美术的兴趣和创造力。
教师利用在授色彩基础知识的基础上进行创作活动，培养幼儿的色彩认知和创作能力。
此外，加入了剪刀和胶水的使用，培养幼儿的动手能力和合作精神。
在评判环节，教师注重肯定和指导，让幼儿认识到自己的优势和不足，为今后的创作提供参考和改进的方向。
整堂课程设计紧密结合幼儿的实际情况，注重个体差异，体现了差异化教学的原则。
小班美术优秀教案及教学反思《小小粉刷匠》
小班美术优秀教案及教学反思《小小粉刷匠》1. 教学背景本次美术教学是在一所幼儿园的小班进行的，学生年龄为3-4岁，班级中共有20名学生。
根据学生的认知能力和兴趣爱好，本次教学设计的主题为《小小粉刷匠》。
2. 教学目标通过本次美术教学活动，要求学生能够：•认识颜色，了解颜色的基本概念；•学会使用画笔和画板；•创造力和想象力得到发挥；•激发学生热爱生活和美术的兴趣。
3. 教学内容3.1 知识点•颜色基本概念：红、黄、蓝、绿四色；•画笔和画板的使用方法；•创造力和想象力的发挥。
3.2 教学步骤3.2.1 导入环节引导学生回忆上一个美术课程的内容，询问学生对颜色的熟悉程度，并向学生提出颜色的“秘密”，激发学生的好奇心和学习兴趣，促使学生更深入了解颜色。
3.2.2 学习活动•为了防止学生出现害羞和退缩情绪，教师先亲自示范，让学生看到老师把画板固定在桌子上，并将画板上的一个特定区域（例如一只小狗的轮廓，或一朵花的形状）涂上颜色。
展示给孩子参考，并告知他们涂上的这种颜色是红色、黄色、蓝色、绿色等颜色。
•按照教师得到的颜色，让学生分别在自己的画板上尝试使用正确颜色并保持良好姿势作画。
学生可以在自己的想象、观察和创作中进行自由绘画。
•在学习画笔和画板的使用方法时，教师需要提示学生保持良好的坐姿，保持画笔的正确握法，并将目光注视到他们正在画的线上，而不是注视下笔或画布本身。
•小班儿童的注意力十分容易分散，所以在教学过程中，可以选择多个画板，教师随时游走，监督学生的绘画情况并给予关注和帮助。
•教师要尽可能让学生的想象和创造力在画画中得到发挥。
学生可以自由选择自己想要画的东西，教师只需在旁监督即可。
3.2.3 结束环节当学生完成自己的绘画作品后，教师可以邀请孩子们一起展示彼此的作品，并对他们的绘画给予鼓励和肯定。
界定顶多5分钟，孩子们可以欣赏和分享他人的作品并表达自己感受。
4. 教学反思通过本次美术教学活动，学生深入了解了颜色概念，并学会了如何使用画笔和画板。
《小小粉刷匠》教案9篇
《小小粉刷匠》教案9篇《小小粉刷匠》教案1一、活动目标：1.知识目标：理解歌词，能用轻松开心地声音表现小小粉刷匠工作时的欢乐。
2.技能目标：依据歌词创编小粉刷匠工作时的动作尝试替换部分歌词演3.情感目标：体验小粉刷匠劳动时的开心，产生爱劳动的情感。
活动重难点：能理解歌词内容，会娴熟欢乐地演唱歌曲，依据歌词内容进行动作表演并进行自主创编歌曲。
二、活动预备：1.创设音乐表演区，培育幼儿对音乐活动的爱好，通过唱歌跳舞来激发幼儿表现自己的欲望2.《小小粉刷匠》音乐，《小小粉刷匠》多媒体课件3、自制的纸箱房子，小围裙，工作帽，不同颜色的颜料桶和小刷子每名幼儿一套。
三、活动过程：〔一〕老师播放《小小粉刷匠》音乐，使幼儿初步感知音乐，激发幼儿学习爱好。
1、听音乐观赏老师舞蹈，出示图片，激发幼儿当小粉刷匠的意愿。
师：“大家好，我是建筑公司的老板，我建了好多房子，你们看一下我的房子美丽吗？。
”“怎样让房子变美丽呢？”〔二〕老师清唱歌曲，使幼儿了解小小粉刷匠的劳动，感受歌曲欢愉快泼的旋律。
师：“你们知道小粉刷匠是做什么的吗？”“我们一起来听一听〔三〕完整播放音乐，利用ppt引导幼儿观测图片，激发想象，大胆讲解并描述歌词内容。
师：““这首歌听起来有什么感觉呢？”“小粉刷匠部做了什么工作？””〔四〕幼儿完整演唱歌曲，感知歌曲的节奏1.幼儿随歌曲节奏拍手演唱歌曲。
师“要成为一名很厉害的粉刷匠，不仅要会刷房子，还要会唱歌呦！我们要边歌歌边刷房子，这样我们的房子会变得更美丽，我们一起来试试吧！”〔五〕老师请幼儿观测图片，替换歌词，变演唱歌曲，边表演动作。
师：〔1〕“下一关是科技关，要考考你们的小脑袋啦。
”〔2〕提问：“假如你是粉刷匠，你还会粉刷房子的哪些地方呢？”启发幼儿想出刷烟囱，刷门等等。
2、创设粉刷匠工作情景，老师引导幼儿自由创编动作表现歌曲。
师：“我们的小粉刷匠都太厉害了，不仅会听，会说，还会唱，假如你能把这好听的歌曲加上动作，会更棒的！〔六〕老师创设音乐中的情景，幼儿大胆表演，感知在一起游戏的欢乐。
小班美术活动小小粉刷匠教案与反思
小班美术活动小小粉刷匠教案与反思一、教学内容小班美术活动小小粉刷匠。
二、教学目标1.认识不同画笔的用途。
2.学会用画笔画出简单的图形。
3.提升手眼协调能力。
三、教学过程1. 准备工作在教室里摆放好需要用到的画纸、颜料、画笔等美术用品，同时在黑板上写出本次美术活动的主题——小小粉刷匠，以及所需要的颜色和画具。
2. 导入教学老师给孩子们介绍不同种类的画笔和颜料，帮助他们认识各种画笔的用途，提示孩子们如何选择合适的画笔进行涂鸦。
同时，老师还可以用粘土雕刻出粉刷匠的形象，提前预热孩子们的兴趣。
3. 讲解教学老师展示如何用画笔进行线条和颜色填充的技巧，鼓励孩子们跟随练习。
画笔在有颜料的条件下慢慢沾染颜色，不同的笔画可以表现出不同的线条及色彩。
4. 实践操作孩子们分配好画纸、画笔及颜料，老师在黑板上展示四幅简单粉刷匠的画，让孩子们观察画中的特征和不同颜色的搭配，鼓励他们尝试画出自己的作品。
在绘画过程中，提醒孩子们对画笔，颜色的选择和搭配进行探索。
5. 结束总结当孩子们完成自己的小小粉刷匠作品后，老师可以把各位小朋友的作品悬挂在教室里，分享他们的成果。
同时，回顾本次美术活动的主题：小小粉刷匠，并请孩子们总结画笔，颜色，色彩的运用技巧及创作过程中的感悟。
四、教学反思小班美术活动小小粉刷匠是一次非常有趣的教学课程，孩子们积极参与，在思维,方案，创作，色彩等方面都展现了儿童美妙的天赋。
教学上，我通过讲解不同种类的画笔和颜料，鼓励孩子们跟随练习,让孩子们受到启发和鼓舞，并有了新的发现和进步。
但从操作实践的过程中，发现有些同学可能还不太熟悉使用不同的画笔，需要在以后的教学中加强指导和练习。
总之，本次小班美术活动小小粉刷匠，让孩子们体验到了色彩的美妙和感受了创意的无限。
它不仅为孩子们带来了快乐，也练习了他们的手眼协调能力，增强了创意核心能力，这也正是教师应该关注的方向，希望以后有更多的机会和孩子们一起尝试更丰富、更有意义的创意活动。
幼儿园中班美术小小粉刷匠教案
幼儿园中班美术小小粉刷匠教案一、教学目标1. 引导幼儿认识颜色和画笔，培养幼儿对美术的兴趣。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 认识颜色和画笔。
2. 学习简单的涂鸦技巧。
3. 创作自己的画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识颜色和画笔，学习简单的涂鸦技巧，创作自己的画作。
2. 教学难点：培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力，培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
四、教学准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 参考图片或范画。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的绘画热身活动，如模仿画笔运动、涂鸦等，引导幼儿进入绘画状态。
2. 导入新课（10分钟）教师向幼儿介绍画笔和颜料，让幼儿认识不同的颜色和画笔，并引导幼儿观察和感受颜色的变化。
3. 绘画教学（10分钟）教师示范简单的涂鸦技巧，如线条、圆圈、点等，并邀请幼儿一起进行涂鸦实践。
教师给予鼓励和指导，帮助幼儿掌握涂鸦技巧。
4. 创作时间（10分钟）幼儿根据自己的想象力和创意，使用画笔和颜料进行创作。
教师巡回指导，给予鼓励和建议，帮助幼儿完成自己的画作。
5. 作品展示与评价（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并鼓励幼儿互相欣赏和评价。
教师对幼儿的作品进行肯定和赞扬，培养幼儿的审美能力和自信心。
教学延伸：教师可以组织幼儿进行绘画比赛或创作展，鼓励幼儿参与社区或学校的美术活动，进一步培养幼儿的美术兴趣和才能。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与度，评估幼儿对颜色和画笔的认知程度。
2. 评估幼儿在绘画教学中的动手操作能力和手眼协调能力。
3. 观察幼儿在创作过程中的想象力和创造力，评估幼儿对涂鸦技巧的掌握程度。
4. 评估幼儿在作品展示和评价中的表达能力和审美能力。
七、教学建议1. 为幼儿提供丰富的绘画材料，如各种颜色、画笔、颜料等，以满足幼儿的探索和创作需求。
小班美术优秀教案及教学反思《小小粉刷匠》
小班美术优秀教案及教学反思《小小粉刷匠》教学目标•帮助幼儿了解和掌握简单的绘画技巧和基本用具的使用；•培养幼儿的艺术欣赏能力，激发其艺术创造力；•培养幼儿的观察力、沟通能力和团队合作精神。
教学准备•《小小粉刷匠》故事书；•画纸、颜料、画笔、水杯、画板等绘画工具。
教学流程导入活动（5分钟）•引入《小小粉刷匠》故事：老鼠妈妈为了给家粉刷新颜色，组织了一场有趣的比赛，让小动物们学习如何使用画笔进行绘画。
我们将通过这个故事学习绘画知识。
讲解绘画工具和技巧（10分钟）1.展示不同种类的画笔和颜料，让幼儿观察并触摸，了解它们的用途和特点。
2.示范如何正确使用画笔：握笔的姿势、笔尖蘸取颜料、适量控制画笔的压力等。
3.引导幼儿练习基本的画笔动作：直线、弯线、横线等。
绘画实践（25分钟）1.要求幼儿用画笔和颜料在画纸上随意绘画，鼓励他们发挥想象和创造力。
2.提供一些简单的绘画题材供幼儿选择，例如画一只小动物、画一座房子等。
3.鼓励幼儿尝试不同的画笔技法，例如点画、涂鸦等。
分享和欣赏（10分钟）1.让每位幼儿介绍自己的绘画作品，并分享他们绘画时的体会和感受。
2.让其他幼儿对作品进行简单评价，鼓励他们互相赞扬和分享建议。
3.老师对每位幼儿的作品进行肯定和鼓励，激发他们的艺术自信心。
教学反思本次美术课以《小小粉刷匠》为主题，通过故事引入活动，让幼儿在绘画中感受到快乐和成就感。
通过本次教学，我发现以下几点可以改进的地方：1.在教学准备方面，可以提前准备一些有趣的绘画图片或作品，让幼儿观看并欣赏，以激发他们的艺术兴趣和创造力。
2.在绘画实践环节，可以根据幼儿绘画的题材和内容，提供更具体的指导和示范。
例如，向幼儿展示如何画动物的基本形状和特征，帮助他们更好地完成绘画作品。
3.在分享和欣赏环节，可以给予更加具体和针对性的肯定和建议，帮助幼儿发现自己的优点并进一步提高。
同时，也要鼓励幼儿欣赏和学习他人的作品，培养艺术欣赏能力。
通过不断的反思和改进，我相信我可以提供更优质的美术教育，帮助幼儿培养艺术兴趣和能力，同时也促进其全面发展。
幼儿园中班美术小小粉刷匠教案
幼儿园中班美术小小粉刷匠教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿学习简单的绘画技巧，如涂抹、渲染等，培养幼儿的美术表达能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：让幼儿体验绘画的乐趣，激发他们对美术的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 学习简单的绘画技巧，如涂抹、渲染等。
2. 以粉刷匠为主题，进行创意绘画。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握简单的绘画技巧，培养幼儿的美术表达能力。
2. 教学难点：如何引导幼儿进行创意绘画，培养幼儿的想象力。
四、教学准备：1. 教具：画纸、画笔、颜料、水、毛巾、小板凳等。
2. 素材：有关粉刷匠的图片、视频等。
五、教学过程：1. 导入：教师出示有关粉刷匠的图片或视频，引导幼儿观察并讲述粉刷匠的工作场景。
2. 基本技能学习：教师示范简单的绘画技巧，如涂抹、渲染等，引导幼儿进行模仿练习。
3. 创意绘画：教师提出绘画主题，如“粉刷匠的一天”，引导幼儿进行创意绘画。
4. 合作绘画：幼儿分组进行合作绘画，培养团队协作精神。
5. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，培养幼儿的表达能力。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，激发他们对下一次活动的期待。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的创意，培养他们的想象力。
3. 注意培养幼儿的团队协作精神，让他们在合作中共同成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的美术兴趣。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园环境中，让其他幼儿欣赏和学习，提高幼儿的自豪感。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、兴趣、参与度等，评价幼儿的学习情况。
幼儿园小班美术教案：小小粉刷匠
幼儿园小班美术教案：小小粉刷匠一、教学目标1.培养幼儿对手工活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2.培养幼儿对手工工具和材料的认识，提高动手操作能力。
3.通过粉刷活动，培养幼儿的观察力、专注力和耐心。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握粉刷的基本技巧，培养他们的动手能力。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出有特色的粉刷作品。
三、教学准备1.粉刷工具：刷子、滚筒、颜料、调色板等。
2.美术材料：白色卡纸、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
3.课件：粉刷匠的相关图片。
四、教学过程1.导入（1）教师向幼儿展示粉刷匠的图片，引导幼儿观察并提问：你们知道这是谁吗？他们在做什么？（2）教师简要介绍粉刷匠的工作，激发幼儿对粉刷活动的兴趣。
2.基本技能学习（1）教师示范粉刷的基本技巧，如：如何使用刷子、滚筒，如何调配颜料等。
（2）教师引导幼儿尝试使用粉刷工具，体验粉刷的乐趣。
3.创作过程（1）教师发放白色卡纸，让幼儿自由创作，可用粉刷工具在卡纸上进行粉刷。
（2）教师巡回指导，关注幼儿的操作情况，及时给予鼓励和指导。
（3）教师引导幼儿发挥想象力，创作出有特色的粉刷作品。
4.作品欣赏与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家欣赏。
（2）教师组织幼儿进行交流，分享自己的创作心得。
5.活动延伸（1）教师引导幼儿用粉刷工具在户外进行粉刷活动，感受大自然的美丽。
（2）教师组织幼儿进行粉刷比赛，培养他们的竞争意识。
五、教学反思1.教师在活动中要关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导，确保幼儿在活动中获得成功的体验。
2.教师要引导幼儿发挥想象力，创作出有特色的粉刷作品，提高他们的审美能力。
3.教师在活动延伸环节要充分调动幼儿的积极性，让他们在活动中感受到美术创作的乐趣。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的合作意识。
2.评价幼儿在粉刷活动中的表现，如：操作技巧、创作能力、观察力等。
3.收集幼儿的作品，评价他们的审美能力和创造力。
小学美术《小小粉刷匠》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与粉刷相关的实际问题，如如何选择合适的颜色、如何处理墙面等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的粉刷实验操作。这个操作将演示粉刷的基本技巧和色彩搭配的原理。
其次，关于色彩搭配的教学，我意识到学生们在这方面的认知和运用能力存在差异。在小组讨论和实验操作过程中，有些学生能够轻松地完成色彩搭配，而另一些学生则在这一环节遇到了困难。为了帮助这部分学生，我计划在下一节课中增加一些关于色彩搭配的基础知识讲解，并通过更多实例来引导他们观察、分析和运用色彩。
此外，学生在小组讨论环节表现出了很高的积极性。他们在探讨粉刷在日常生活中的应用时，提出了许多有趣的观点和想法。这让我意识到，学生们对于与生活密切相关的课题有着浓厚的兴趣。因此，在未来的教学中，我将继续关注学生的生活体验，将教学内容与他们的实际生活相结合，以提高学生的学习兴趣和参与度。
-教学策略：通过分步骤示范、个别辅导等方式，帮助学生逐步掌握技巧。
b.色彩搭配的灵活运用：学生对色彩的感知和运用能力不同，部分学生可能在色彩搭配上存在困难。
-教学策略：提供色彩搭配的案例，引导学生观察、分析，并进行实际操作练习。
c.创作主题的确定：学生在创作过程中可能难以把握作品的主题，使作品缺乏表现力。
小学美术《小小粉刷匠》教案
一、教学内容
小学美术《小小粉刷匠》教案，对应教材三年级下册第四章《多彩的生活》第三节。本节课主要内容包括：
1.了解粉刷匠的职业特点和工作内容，学习粉刷的基本技巧。
2.观察和分析生活中的色彩搭配，运用色彩知识创作粉刷作品。
《小小粉刷匠》教案(优秀4篇)
《小小粉刷匠》教案（优秀4篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？下面是的小编为您带来的《小小粉刷匠》教案（优秀4篇），希望能够帮助到大家。
《小小粉刷匠》教案篇一活动目标1、培养幼儿热爱生活的情感，激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。
2、启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发现其变化。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备1、幼儿每人一个大调色盘，一支水粉刷，小水桶。
调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料，幼儿按人数分成四组，每组一个大工作台，工作台上放着画着房子的四开白纸。
2、教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探索对颜色的涂抹。
3、范例3～5幅。
4、音乐、磁带、录音机。
活动过程一、发现色彩，产生兴趣1、集体活动：请幼儿蹲在长卷周围，手拿调色盘（或放地上），在长卷上随意用色涂抹，教师可适当帮助幼儿，但并不打扰幼儿，可随机提出建议“如果小朋友们让不同的颜色拉拉手，将它们并排刷在一起，会出现什么现象”“如果让两种颜色重叠在一起会有什么变化呢？”并指导幼儿改变刷的方式，或点状或线状（弧线、波浪线等）或多蘸点水，看看颜色会有什么变化。
（有一个小朋友将颜料滴在纸上，然后又滴了一点水，他发现颜料向周围扩散，像一朵花，又像一个小伞兵，还有的幼儿将红色和黄色重叠变成了橙色，黄色和蓝色重叠出现了绿色，孩子们为自己的发现欢呼起来。
）2、幼儿欣赏长卷，孩子们争先恐后地发言，并说长卷像一幅美丽的图画，上面有天空、海水，有草地和鲜花，还有大马路上的斑马线……二、在探索的基础上为幼儿提供参考，请幼儿欣赏，进一步认识色彩，从情感上体验色彩。
1、为幼儿出示范例3―5幅。
师：这是梦幻王国的房子，你们看，这些房子的形状一样吗？"本，文来源：屈；老。
《小小粉刷匠》教案
小小粉刷匠教案简介小小粉刷匠是一款适合幼儿的涂鸦涂色游戏，可以帮助幼儿提高手眼协调能力、认知能力、创造力和想象力等。
本教案旨在帮助教师教授小小粉刷匠游戏，使幼儿在游戏中学习、探索和成长。
游戏简介小小粉刷匠是一款以涂鸦涂色为主题的游戏。
玩家需要利用各种颜色的画笔，来涂抹、填充、描绘美丽的画作。
游戏操作简单，画笔自由变换，多采取同步渲染技术，色彩饱满、人物画风可爱，还有多种形状的画笔可以选择。
游戏目的小小粉刷匠游戏的主要目的是让幼儿进行涂鸦涂色游戏，从其中获得娱乐和学习的快乐，同时可以增强幼儿的想象能力、艺术能力和语言能力，让他们在游戏中得到全面的提高。
游戏的意义小小粉刷匠游戏的出现，可以让幼儿得到全面的提高，不仅可以让他们在美术方面表现出色，还可以在语言构建和创造力方面得到锻炼。
同时，游戏还可以培养幼儿的颜色概念、观察力和心理发展能力。
实施步骤1.游戏讲解。
首先，教师需要向幼儿简单的介绍这款游戏，告诉幼儿需要进行涂鸦涂色，然后详细讲解游戏操作的方法。
2.游戏操作演示。
教师要在屏幕上演示游戏操作，并且指导幼儿如何进行涂鸦涂色。
3.游戏实践。
让孩子们上机试玩，教师需要在边上指导、帮助孩子们，同时要关注孩子们的游戏状态，帮助他们纠正错误。
4.游戏评估。
游戏结束后，教师可以评估幼儿在游戏中的表现，包括使用时间、完成情况、颜色搭配、绘画技巧等。
游戏策略1.指导方针。
在游戏的过程中，教师应该根据游戏的情况提供相应的指导，帮助孩子们更好的理解和应用。
2.骨架框架。
游戏的骨架框架是很重要的，教师需要提前把每个游戏环节设计好，这样能够更好的让孩子们跟着游戏的节奏进行。
3.评估分析。
游戏结束后，评估孩子们的表现并分析其表现的偏差和优势，总结经验并提供改善的建议。
游戏注意事项1.游戏中不允许妨碍他人。
2.游戏中不允许使用恶言语言。
3.游戏中不允许泄露个人信息和密码等信息。
游戏的优缺点优点1.能够培养孩子们的创造力和想象力。
中班美术优秀教案及教学反思《小小粉刷匠》
中班美术优秀教案及教学反思《小小粉刷匠》一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手操作能力。
2.引导幼儿观察和感知不同颜色和形状的美感。
3.培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
4.培养幼儿合作精神，学会分享和交流。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会使用不同的材料进行创作，感受美术活动的乐趣。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.教具：粉刷工具、颜料、画纸、画笔、抹布、调色板等。
2.环境布置：将教室布置成施工现场，营造真实的学习氛围。
四、教学过程1.导入1.1教师扮演粉刷匠，进入教室，与幼儿互动，引起幼儿兴趣。
1.2教师展示粉刷工具，引导幼儿观察并说出工具的名称。
2.基本环节2.1教师示范粉刷过程，讲解粉刷的注意事项。
2.2幼儿分组进行粉刷实践，教师巡回指导。
2.3教师引导幼儿观察自己的作品，发现并解决问题。
2.4幼儿互相欣赏作品，交流心得。
3.拓展环节3.1教师出示各种颜料，引导幼儿观察颜色，并尝试搭配。
3.2幼儿自由选择颜料，进行创作，教师巡回指导。
3.3教师组织幼儿进行作品展示，鼓励幼儿分享创作心得。
4.2教师鼓励幼儿回家后与家人分享今天的活动。
五、教学反思1.本节课通过扮演粉刷匠，让幼儿亲身体验粉刷过程，提高了幼儿的动手操作能力。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察和思考，培养了幼儿的观察能力和想象力。
3.通过拓展环节，让幼儿尝试不同颜料，激发了幼儿的创作兴趣，提高了美术素养。
1.部分幼儿在粉刷过程中，动作不够规范，需要加强个别指导。
2.部分幼儿在创作环节，缺乏想象力，需要教师更多地进行启发和引导。
3.教学过程中，时间安排不够紧凑，导致部分环节匆忙结束。
1.加强个别指导，让每个幼儿都能掌握正确的粉刷方法。
2.增加创作环节的时间，让幼儿有更多的时间进行创作。
3.优化教学环节，提高教学效率。
重难点补充：教学重点：“小朋友，你能告诉我你手中的刷子是用来干什么的吗？”“对，我们的小小粉刷匠要用它来刷墙哦，看看你能不能把我们的画纸刷得又平又均匀。
幼儿园小班美术教案：小小粉刷匠
幼儿园小班美术教案：小小粉刷匠1500字教案主题：小小粉刷匠教学目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的动手能力和观察力。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
教学内容：1. 制作简易刷子。
2. 探索不同材料的刷子效果。
3. 刷画。
教学准备：1. 真刷子、毛线、牛骨刷头。
2. 色水、纸张、画架。
教学步骤：1. 导入新知识：教师拿出一把真刷子，让幼儿观察，并引导幼儿回答问题：“你们知道这是什么工具吗？它的主要用途是什么？”从幼儿的回答中引出刷子的作用，引发幼儿对刷画的兴趣。
2. 制作简易刷子：a. 老师向幼儿展示一种简易刷子的制作方法，即用毛线绑在牛骨刷头上。
指导幼儿依照方法制作自己的刷子。
b. 提醒幼儿注意安全，不要将绳子绑得太紧，以免伤到手指。
3. 探索不同材料的刷子效果：a. 老师介绍一些常见的刷子材料，如毛刷头、海绵、树叶等。
并提问：“你们觉得不同材料刷子的效果会有什么不同？”引导幼儿进行讨论。
b. 老师分发不同材料的刷子给幼儿，让幼儿用不同刷子在纸上画出不同效果的作品。
4. 刷画：a. 老师准备一些色水和纸张，并将各种颜色的色水倒入小瓶中，提供给幼儿使用。
b. 指导幼儿选择自己喜欢的颜色，用刷子将色水涂抹在纸上，创作自己的画作。
c. 鼓励幼儿发挥想象力，可以用刷子不同的动作和手法创作出不同的效果。
5. 教学总结：a. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结刷子的作用和不同材料的刷子效果。
b. 鼓励幼儿展示自己的作品，并表扬幼儿的参与和创作。
教学延伸：1. 可使用不同材料和颜料，引导幼儿在纸上进行创作，发挥想象力和创造力。
2. 可组织小组活动，让幼儿共同合作进行刷子制作和刷画，培养团队合作精神。
3. 可邀请专业美术教师来幼儿园进行指导和展示，激发幼儿对艺术的兴趣。
4. 可邀请幼儿家长参与，一起制作刷子和进行刷画活动，增加亲子互动的机会。
评价与反思：1. 评价：观察幼儿在活动中的参与度、动手能力、创意和合作精神等方面进行评估。
《小小粉刷匠》教案（通用3篇）
《小小粉刷匠》教案（通用3篇）《小小粉刷匠》篇1活动目标：1、在说色过程中，学习用刷子来回涂画的本领；2、享受共同游戏，共同作画的乐趣；3、在活动中分辨红、黄、蓝三种颜料，鼓励幼儿大胆用解角。
活动准备：幼儿人手一把刷子和一只小塑料桶；红、黄、蓝颜料三瓶；三只小兔的家；音乐，抹布若干。
活动过程：一、开始部分播放音乐《粉刷匠》，幼儿手拿水桶和刷子，一边音乐，一边做律进入活动室。
二、说刷子1、教师和幼儿席地而坐，幼儿围坐成半圆，把水桶放在自己面前，刷子放入水桶。
2、教师手大刷子，提问：这是什么呀？今天我们和刷子一起来说说游戏吧！（老师请幼儿拿刷子）。
3、教师模仿刷房子，边念儿歌：搅一搅、靠一靠、刷一刷。
上下刷，来回刷。
引导幼儿和教师一起边念儿歌，边做模仿动作4、“刷刷刷，刷出什么颜色来了？”教师模仿出来红色卡片。
5、刷子还可以刷出什么颜色呢？（用同样的方法刷出黄色）三、小兔的家1、有三只小免打电话给金老师，说他们要搬新家了。
找一找这三只小兔的家在哪呢？2、我们来看看，这三间房子里都分别住着什么兔？（打开窗户看看三幢房子里小兔的颜色）引导幼儿跟三只小兔打招呼。
3、猜猜看，小红兔会喜欢什么颜色？小黄兔和小蓝兔呢？4、老师将这三种颜色的油漆买来了，请小朋友将小兔喜欢的颜色送到它家门口。
5、送油漆，请一名幼儿将油漆送到每只小兔的家门口中，假如有送错的，请幼儿纠正。
四、刷色活动1、今天，我们小朋友一起来当粉刷工人，帮小兔刷新房子，你可以选自己喜欢的小兔，到它家门口领取油漆，然后再刷新房子。
2、教师示范，“老师喜欢小红兔，我就先到小红兔的家里去领取红色的油漆。
现在的油漆可贵了，不能浪费，要倒的不多不少。
”倒的时候，教师注意提醒幼儿先让刷子在水桶沿上靠一下，不要甩刷子，要上下刷，来回刷。
边念儿歌边刷。
3、幼儿刷画，教师指导。
鼓励幼儿大胆涂刷，体验劳动的快乐。
五、结束部分1、“小兔的房子打扮得真漂亮。
三只小兔想邀请你们到它们家里做客呢。
中班其他活动：小小粉刷匠
中班其他活动：小小粉刷匠活动简介小小粉刷匠是一项针对中班幼儿的手工制作活动，旨在激发幼儿的创造力和动手能力。
在活动中，幼儿们将使用不同颜色的颜料和画笔来涂绘自己的小木板，最终制作出美丽的小图画。
活动目标小小粉刷匠活动可以帮助中班幼儿达到以下目标：1.提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
孩子们需要在涂绘时掌握一定的力度和角度，从而完成精细的工作。
2.增强幼儿的创造力和想象力。
在小小粉刷匠活动中，幼儿可以自由发挥创意，将想象中的图案或者风景绘制在小木板上。
3.培养幼儿的耐心和集中力。
孩子们需要花费一定的时间和精力来完成作品，因此需要一定的耐心和注意力。
活动准备在进行小小粉刷匠活动前，需要准备以下材料：1.小木板：可以在手工店或者艺术用品店购买到。
2.颜料和画笔：准备彩色颜料和不同大小的画笔。
3.毛巾或者湿纸巾：用于擦拭孩子们的手和木板。
4.地板保护垫：用于保护地板免受颜料污染。
活动流程1.讲解活动规则和注意事项。
在活动前，需要向幼儿们简单介绍小小粉刷匠活动的规则和注意事项。
例如，孩子们需要在涂绘时掌握一定的力度和角度，不能随意涂抹。
同时需要保持工作区域的整洁，并使用毛巾或湿纸巾擦拭双手和小木板。
2.准备颜料和画笔。
在工作区域放置颜料和画笔，确保每个幼儿都能够方便地拿到所需要的材料。
同时给幼儿演示如何将颜料均匀地涂抹在画笔上，以及如何掌握正确的涂抹力度。
3.孩子们开始制作自己的小图画。
在幼儿完成颜色选择后，他们可以开始涂鸦自己的小图画了。
在孩子们完成小图画后，用毛巾或湿纸巾擦拭干净木板和手部。
4.展示孩子们的作品。
在所有幼儿完成小图画后，可以在教室或者家长会上展示孩子们的作品，以便其他人欣赏和鼓励。
注意事项在进行小小粉刷匠活动时，需要特别注意以下事项：1.确保工作区域的干净和整洁。
2.确保幼儿们正确使用画笔和颜料，避免损坏设备或者其他孩子的工作。
3.监督幼儿们的行为和活动进程，确保孩子们安全和愉快地参与活动。
小班美术活动小小粉刷匠教案
小班美术活动小小粉刷匠教案小班美术活动小小粉刷匠教案1活动目标1.选择喜爱的颜色大胆涂抹。
2.通过自己的尝试，初步掌控涂刷的技能。
3.享受玩色游戏的乐趣。
活动预备1.场景——多间还待粉刷的房子(大纸箱板做)布景；装有红、橙、黄、绿、蓝、紫、白、黑8种水粉颜料的塑料小桶；小刷子假设干把，湿布、报纸假设干张，塑料袋围裙每人一份。
2.《粉刷匠》的音乐磁带、录音机。
活动过程1.设置情景，激发幼儿爱好。
(1)指导语：小伙伴都听过小猪盖房子的故事吧。
小猪盖的房子可厚实了，但是房子还没有刷上美丽的颜色，穿上美丽的外衣呢。
(2)激发幼儿援助小猪的愿望：让我们小伙伴来援助小猪刷房子吧！2.学习小猪刷房子。
(1)我们来当一名小小粉刷匠吧，穿好工作服，手拿小刷子，做好预备。
(2)争论如何粉刷，初步掌控涂刷的技能。
跟小猪学一学吧。
演示粉刷的方法：“我是小小粉刷匠，手拿刷子刷呀刷。
向上刷，向下刷，上上下下都刷到。
”(在歌曲《粉刷匠》的伴奏下做仿照动作)(3)用什么颜色刷呢?请幼儿认识颜色并说出自己喜爱的颜色。
3.援助小猪刷房子。
(1)指导语：请小伙伴每人选择一座小房子，试着刷上你最喜爱的美丽颜色吧。
(2)老师与幼儿共同进行涂刷活动，并留意观测幼儿涂刷状况。
老师鼓舞幼儿选择喜爱的颜色大胆涂刷。
4.结束活动。
(1)共同观赏自己的劳动成果，体验劳动的喜悦。
(2)请小猪予以评价，最末和小猪告辞。
活动反思今日是美术课题组进行色调感受力讨论和个案分析的一次实战和尝试，同时孩子们也要真正体验成为粉刷匠进行涂刷的活动了。
这一天孩子们已期盼很久了。
早上刚入园，每个孩子的精神状态就和平常不一样，由于眼尖的孩子们已经发觉老师把一侧的区域设施拆掉，腾出了一面墙的空地，把早已预备好的各种外形的小房子贴到了上面。
他们跃跃欲试，期盼这一刻的到来。
活动开始了，依据小班的年龄特点，为了激发幼儿的爱好，我首先把孩子们带入设置的情景之中，激发幼儿援助小猪的愿望：“让我们小伙伴来援助它吧!”“行!”孩子们兴奋地跳起来。
幼儿园中班美术小小粉刷匠教案
幼儿园中班美术小小粉刷匠教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识刷子的不同类型和用途，以及色彩的基本知识。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿使用刷子进行绘画的能力，激发幼儿的创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，增强幼儿的手眼协调能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握刷子的使用方法，培养幼儿的绘画技能。
难点：如何引导幼儿发挥创造力，完成一幅具有个人特色的绘画作品。
三、教学准备：1. 教具准备：刷子、颜料、画纸、画板等绘画工具。
2. 环境准备：宽敞的绘画空间，确保幼儿安全。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事的形式引入课题，讲述一个关于小小粉刷匠的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍刷子的不同类型和用途，以及色彩的基本知识。
3. 示范：教师现场示范如何使用刷子进行绘画，讲解绘画技巧。
4. 实践：幼儿按照教师的指导，使用刷子进行绘画实践。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、作业布置：1. 完成一幅以“我的家”为主题的绘画作品，使用刷子进行创作。
2. 观察生活中常见的刷子，了解其用途，与家长分享。
六、教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，以及他们对刷子的使用技巧。
2. 评估幼儿在绘画作品中表现出的创造力和色彩搭配能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，用于后续的评价和反馈。
七、教学反馈与调整：1. 根据幼儿的表现，给予积极的反馈和鼓励，以增强他们的自信心。
2. 对于表现优异的幼儿，可以提供更多的挑战和机会，以促进他们的进一步发展。
3. 对于在绘画过程中遇到困难的幼儿，提供个别指导和支持，帮助他们克服困难。
八、安全注意事项：1. 在绘画活动中，确保幼儿使用的是无毒、安全的颜料和绘画工具。
2. 指导幼儿正确使用刷子，避免颜料沾染衣物和皮肤。
3. 在绘画区域设置适量的清水，以便幼儿在需要时清洗刷子和手部。
九、家长沟通与协作：2. 鼓励家长参与幼儿的绘画活动，例如共同完成家庭绘画作品。
幼儿园小班美术教案：小小粉刷匠(二篇)
幼儿园小班美术教案：小小粉刷匠教学目标1.选择喜欢的颜色大胆涂抹。
2.通过自己的尝试，初步掌握涂刷的技能。
3.享受玩色游戏的乐趣。
教学准备1.场景——多间还待粉刷的房子（大纸箱板做）布景；装有红、橙、黄、绿、蓝、紫、白、黑8种水粉颜料的塑料小桶；小刷子若干把，湿布、报纸若干张，塑料袋围裙每人一份。
2.《粉刷匠》的音乐磁带、录音机。
教学过程1.设置情景，激发幼儿兴趣。
（1）指导语：小朋友都听过小猪盖房子的故事吧。
小猪盖的房子可结实了，但是房子还没有刷上漂亮的颜色，穿上漂亮的外衣呢。
（2）激发幼儿帮助小猪的愿望：让我们小朋友来帮助小猪刷房子吧！2.学习小猪刷房子。
（1）我们来当一名小小粉刷匠吧，穿好工作服，手拿小刷子，做好准备。
（2）讨论如何粉刷，初步掌握涂刷的技能。
跟小猪学一学吧。
演示粉刷的方法：“我是小小粉刷匠，手拿刷子刷呀刷。
向上刷，向下刷，上上下下都刷到。
”（在歌曲《粉刷匠》的伴奏下做模仿动作）（3）用什么颜色刷呢？请幼儿认识颜色并说出自己喜欢的颜色。
3.帮助小猪刷房子。
（1）指导语：请小朋友每人选择一座小房子，试着刷上你最喜欢的漂亮颜色吧。
（2）教师与幼儿共同进行涂刷活动，并注意观察幼儿涂刷情况。
教师鼓励幼儿选择喜欢的颜色大胆涂刷。
4.结束活动。
（1）共同欣赏自己的劳动成果，体验劳动的喜悦。
（2）请小猪给予评价，最后和小猪告别。
幼儿园小班美术教案：小小粉刷匠（二）教案主题：小小粉刷匠教学目标：1. 认识和学习粉刷工具及其使用方法。
2. 掌握基本的涂刷技巧。
3. 发展幼儿的创意思维和手眼协调能力。
教具准备：颜料、刷子、画板、涂抹工具、水盆、画纸、固定胶带、洗手桶。
教学流程：1. 情境铺设（5分钟）教师可以先展示一些不同颜色、形状的涂刷工具和颜料，与幼儿一起讨论并描述这些工具的名称、用途和特点。
例如：刷子有长柄和毛刷，可以用来涂抹颜料；颜料有很多个颜色，可以涂在画板上。
2. 引入主题（5分钟）教师可以让幼儿一起唱儿歌《小小粉刷匠》，引入今天的主题。
小班美术活动小小粉刷匠教案反思
小班美术活动小小粉刷匠教案反思•相关推荐4、促进幼儿手臂大肌肉群的发展。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备1、场景：一间还待粉刷的房子(大纸板盒做)，旁边有栏杆、树等布景。
2、内装黄色颜料塑料小桶、底纹笔若干(与幼儿人数相同)。
3、装有红、蓝颜料的小碟、印章若干(与幼儿人数相同)。
4、事先请一位教师扮猫姨。
活动过程一、设置情景，激发幼儿兴趣。
教师导语：“猫阿姨盖了一间新房，我们一起去参观新房吧!”幼儿在教师的带领下去参观猫阿姨的新房，发现猫阿姨的新房还没有装修好，激发幼儿帮助猫阿姨的愿望。
二、幼儿帮助猫阿姨刷墙，通过尝试引导幼儿掌握涂刷的`技能。
1、教师导语：“请小朋友每人提一个小桶，试着用刷子帮猫阿姨在墙上刷上漂亮的色。
”2、教师与幼儿共同进行涂刷活动，并注意观察幼儿涂刷情况。
3、通过观察、比较，引导幼儿知道涂刷时手臂摆动的幅度要大，空白的地方都要涂上颜色，这样涂刷起来才又快又好。
4、幼儿用最佳方式继续涂刷。
三、请猫阿姨评价，提出新要求，给房子装饰。
1、教师导语：“猫阿姨房子刷好了，你满意吗?”猫阿姨给予肯定后提出新要求：“如果在墙印上一些图案那就更好了。
”2、交代要求，幼儿操作。
教师导语：“请你们每人选一种印章，任意蘸一种颜料在墙上印各种花的图案。
”3、引导幼儿观察幼儿布局，提醒幼儿合理布局。
注意与同伴交换位置，使颜色分布均匀合理。
四、总结评价，结束活动。
共同欣赏自己的“劳动成果”，请猫阿姨给予评价。
最后和猫阿姨告别。
活动反思孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。
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美术活动《小小粉刷匠》
一、活动目标
1、通过玩刷子，刷出图案，培养幼儿对艺术活动的兴趣。
2、学习用刷子来回涂画的技能。
3、鼓励幼儿大胆使用颜料，享受共同游戏，共同作画的乐趣。
二、活动准备
1、幼儿人手一把刷子，白色背景图幼儿人手一份（画有白色图案），示范材料一份。
2、每组红、黄、蓝、绿、紫等颜料选择一份，头饰若干（猫、狗、鸡、羊、兔）
3、《粉刷匠》的音乐CD、大象木偶一个。
三、活动过程
一、律动导入，激发幼儿兴趣。
1、幼儿坐成半圆，提醒幼儿从椅子底下找出小刷子，提问：这是什么呀？孩子们，今天我们一起来当快乐的粉刷匠吧！
2、师幼一起律动《小小粉刷匠》，在音乐中提醒幼儿卷好衣袖，为活动做准备。
二、初步学习刷刷子。
1、小小粉刷匠们，你们会刷刷子吗？怎么刷？幼儿自由探索刷的方法。
2、老师把小朋友的办法编成了一首儿歌，你们听听对不对？根据幼儿回答，教师边念儿歌边模仿刷刷子：“搅一搅、舔一舔、刷一刷。
上上下下刷，左右左右刷。
”引导幼儿和教师一起边念儿歌，边模仿动作。
3、（徒手刷）师：我们一起来刷刷自己身上的灰尘吧！一起帮小椅子也来刷一刷，提醒一定要上上下下刷，左右左右刷。
三、刷色活动。
1、（操作木偶大象）师：我是大象伯伯，小朋友你们好，森林里小动物们造了许多幢房子，因为没有粉刷，都分不出是谁的房子了，小朋友你们愿意帮忙吗？
2、那我为你们准备颜料，你们看看都是什么颜色呢？告诉你们个秘密，我在房子里面藏了好多东西，请你用你的小刷子选择一种你最喜欢的颜色去刷。
一边刷一边看你刷出了什么？
3、提出作画要求，幼儿刷画，教师指导。
四、给小动物送食物
1、师：房子刷好了，真漂亮！请宝宝把小刷子放在水桶里面，我们一起来看看你的房子里都藏了什么好吃的。
（请幼儿交流自己的作品）
2、师：这些好吃的食物都是谁最喜欢吃的啊？我们一起把这些好吃的食物送给小动物吃好吗？（请幼儿将自己作品贴到相应的动物头饰下面，要求边送边说“什么小动物我送你什么食物”）
3、小动物们吃了大家送来的食物真开心，他们邀请你们去草地上玩一玩，好吗？。