中班安全乘车小常识教案反思

对中班安全教学的反思

中班安全车小常识性教学案例的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展，活动反思等内容。通过学习汽车的常识，可以增强儿童的交通安全意识，并鼓励儿童主动照顾他人。做一个文明的小乘客，适合幼儿园老师参加中班的安全活动班。来看看小常识教学计划。活动目标：

1.通过学习骑车的常识来增强儿童的交通安全意识。

2.激发幼儿照顾他人，并愿意成为文明的小乘客。

3.体验交通安全在绘画和游戏活动中的重要性，并自觉遵守交通规则。

4.遵守社会行为规则，不要做“被禁止”的事情。

5.探索并发现生活的多样性和特征。

活动准备：

教学图片，音乐《叭叭叭、汽车开来了》，A4白皮书，油画棒，每人一盒

活动程序：

首先，让音乐带领孩子们玩汽车游戏，引领主题。

-在音乐声中，孩子们和老师一起开车进入教室。

-“孩子们，我们只是开车开车去教室，您和父母有公共汽车吗？

-'公共汽车是什么样的，与其他汽车有何不同？

-'谁是公共汽车的前排座位？

-'骑车时我们需要注意什么？

二，老师介绍教学图片

与孩子们讨论图片上的孩子们对吗？为什么？我们要怎么做才能成为文明的小乘客？

1.呈现图1：有一个孩子在公共汽车上与其他孩子大声吵闹并四处走动。

-老师：这么小的乘客能成为文明的乘客吗？为什么？他应该怎么做？

2，显示图2：有一个孩子，他的头伸出窗外，向外看，伸出手。

-老师：这么小的乘客能成为文明的乘客吗？为什么？他应该怎么做？

3，显示图3：有一个孩子在公共汽车上吃饭，扔垃圾。

-老师：这么小的乘客能成为文明的乘客吗？为什么？他应该怎么做？

三，老师总结

当我们乘公共汽车时，我们必须注意安全，文明和有礼貌的孩子，而不是图片中孩子那么安全，更不要说礼貌和礼貌了。下次开车时该怎

么办？要求孩子们说出正确的骑行方式，然后让班上的孩子们用绘画的形式表达自己的行为。

第四，儿童绘画，老师指导。

引导幼儿发挥想象力来画出自己的想法。教师鼓励和启发幼儿根据自己的想法大胆绘画，同时小心翼翼地添加细节以丰富内容。

活动额外资讯：

1.展示儿童作品并讲述其内容。

2.在交通安全模拟城市，组织儿童玩“文明的小乘客”模拟游戏。

活动反思：

首先，我问了一些关于孩子们平常乘坐公交车的经历的问题，并让孩子们谈论他们在车上看到的东西。您去过哪辆车？公交车是什么样的？汽车的前排座位是为坐着的人预留的，鼓励孩子大胆地积极谈论他们的经历和想法。

在观看图片的过程中，孩子们可以积极分辨图片中发生了什么，并可以正确判断孩子们在图片中的行为是对的，为什么错了以及这样做的危险性是什么，了解正确的乘车规则。

在总结活动时，我请孩子们谈谈他们是否乘公共汽车注意礼貌并遵守交通安全规定。大多数孩子可以做出积极的回答。一些孩子还说：“将来，我会主动成为祖父，祖母和不方便走路的人坐下。“

在绘画过程中，大多数幼儿可以绘画的形式表达自己的想法，但有些儿童绘画则比较空洞，没有画出具体的内容，需要更多的启发和指导。

通过该活动，我班上的孩子对安全乘车有一定的了解和了解，并且知道在运输时应遵守的交通规则。